激發(fā)式英語教學(xué)規(guī)劃
時間:2022-08-02 03:30:00
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學(xué)習(xí)語言知識,引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法。感悟語言功能。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,英語課程的學(xué)習(xí)。逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程,又是磨硬意志,陶冶情操,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開發(fā)思維能力,發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。本學(xué)期的英語教學(xué)中,要堅持以下理念的應(yīng)用:
關(guān)注每個學(xué)生的情感,1要面向全體學(xué)生。激發(fā)他學(xué)習(xí)英語的興趣,協(xié)助他建立學(xué)習(xí)的成果感和自信心,使他學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
體現(xiàn)靈活開放,2整體設(shè)計目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
尊重個體差別,3突出學(xué)生主體。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;
建議體驗參與,4采用活動途徑。即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;
促進學(xué)生發(fā)展,5注重過程評價。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成。教學(xué)過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,總之。讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
二、實施"任務(wù)型"教學(xué)途徑。
發(fā)明性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。吸引和組織他積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
應(yīng)注意以下幾點設(shè)計"任務(wù)型"教學(xué)活動時。:
a活動要有明確的目的并具有可操作性;
內(nèi)容和方式要盡量真實;b活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點。
從而提高實際語言運用能力;c活動要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識、發(fā)展語言技能。
使學(xué)生的思維和想像力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展;d活動應(yīng)積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。
用英語與他人交流,e活動要能夠促使學(xué)生獲取、處置和使用信息。發(fā)展用英語解決實際問題的能力;
而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的指導(dǎo),f活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)。為他終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略是英語課程的重要任務(wù)之一。將努力做到:
讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;a積極發(fā)明條件。
采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);b引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境。
促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;c設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動。