導(dǎo)語：教育局德育體系實施意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》（教社政〔2005〕11號）精神，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系提出以下實施意見。

一、整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的重要意義、總體要求和基本原則

1．整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育和中小學(xué)生思想道德教育的重要舉措。學(xué)校德育主要是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制、心理健康教育，目的是要通過循序漸進(jìn)的德育活動使青少年學(xué)生形成堅定的理想信念、強烈的愛國情感、高尚的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和明確的法紀(jì)觀念。學(xué)校德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。目前，我省大中小學(xué)各階段的德育目標(biāo)劃分還不夠準(zhǔn)確，德育內(nèi)容安排還不盡合理，存在著一定程度的簡單重復(fù)交叉和脫節(jié)的問題。整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，就是根據(jù)不同教育階段學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)范德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育更具科學(xué)性，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長。整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

2．整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫穿始終，使大中小學(xué)德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，不斷提高針對性實效性和吸引力感染力，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。

3．整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的基本原則是：（1）堅持把鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為根本指針，始終堅持學(xué)校德育的正確方向。（2）堅持把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”公民作為根本目標(biāo)，努力培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。（3）堅持把幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為根本任務(wù)，不斷促進(jìn)他們形成正確的思想道德觀念。（4）堅持把課堂教學(xué)和社會實踐作為根本途徑，不斷提高學(xué)校德育的實效。（5）堅持把有效銜接、分層實施、循序漸進(jìn)、整體推進(jìn)作為根本要求，始終保持學(xué)校德育的生機與活力。（6）堅持把學(xué)校、家庭、社會共同參與、相互配合作為根本舉措，切實增強德育工作的合力。

二、德育目標(biāo)和內(nèi)容

4．小學(xué)教育階段德育目標(biāo)是：教育幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。

中學(xué)教育階段德育目標(biāo)是：教育幫助中學(xué)生初步形成為建設(shè)中國特色社會主義而努力學(xué)習(xí)的理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識、法律意識、科學(xué)意識以及誠實正直、積極進(jìn)取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會公德和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。中等職業(yè)學(xué)校還要幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)精神和正確的職業(yè)理想。

大學(xué)教育階段德育目標(biāo)是：教育引導(dǎo)大學(xué)生確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，牢固樹立愛國主義思想和全心全意為人民服務(wù)思想，自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，加強自身道德修養(yǎng)，具備良好的心理素質(zhì)和艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，積極引導(dǎo)大學(xué)生中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

5．小學(xué)教育階段德育的主要內(nèi)容是：開展熱愛學(xué)習(xí)、立志成才教育，開展孝敬父母、尊敬師長教育，開展愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛*教育，開展做人做事基本道理和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展熱愛勞動和愛護環(huán)境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，開展社會生活基本常識和安全教育。

中學(xué)教育階段德育主要內(nèi)容是：開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，開展法制教育和民主、科學(xué)教育，開展基本國情和時事教育，開展民族團結(jié)教育、國防教育和廉潔教育，開展青春期衛(wèi)生常識和心理健康教育，開展社會公德和勞動技能教育。中等職業(yè)學(xué)校還要加強職業(yè)道德、勞動紀(jì)律和職業(yè)規(guī)范教育。

大學(xué)教育階段德育主要內(nèi)容是：加強馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，加強中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，加強基本國情和形勢政策教育，加強民族精神和時代精神教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，加強法制和誠信教育，加強人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。

三、德育課程

6．小學(xué)開設(shè)以公民基本道德素質(zhì)教育為基本內(nèi)容的品德與生活、品德與社會類課程。小學(xué)1—2年級的品德與生活課著重引領(lǐng)小學(xué)生健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小學(xué)3—6年級的品德與社會課著重講解個人成長，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會，為形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

7．中學(xué)開設(shè)以提高學(xué)生思想道德水平為基本內(nèi)容的思想品德、思想政治類課程。初中開設(shè)的思想品德課著重講解個人成長應(yīng)具備的基本要求、個人與他人的關(guān)系、個人與集體、國家和社會的關(guān)系，引領(lǐng)初中學(xué)生感悟人生意義，提高道德素質(zhì)，了解基本法律知識，培養(yǎng)健康心理品質(zhì)，確立責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度。普通高中開設(shè)思想政治課，著重講解哲學(xué)基本常識和政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活常識，公民道德與倫理常識、法律常識，引導(dǎo)學(xué)生運用矛盾和實踐的觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題，使高中學(xué)生具備在現(xiàn)代社會生活中應(yīng)有的自主、自立、自強的能力和態(tài)度，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，初步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點、方法，為終身發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)哲學(xué)基礎(chǔ)知識、經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識和職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)類課程，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具備基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，為步入職業(yè)生涯和終身發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

8．大學(xué)開設(shè)《馬克思主義基本原理》、《思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形勢與政策》等德育課程。加強對大學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本理論教育，幫助大學(xué)生全面準(zhǔn)確把握馬克思主義基本原理和思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等基本理論，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的規(guī)律，堅定走中國特色社會主義道路的信念，提高自覺應(yīng)用馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識、分析和解決問題的能力，使大學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，增強社會主義法制觀念，解決成長成才過程中遇到的實際問題。

四、德育活動

9．小學(xué)教育階段德育活動要體現(xiàn)生動性、趣味性，動手動腦，豐富情感體驗的特點。積極組織開展感受家鄉(xiāng)變化、欣賞自然風(fēng)光等活動，增強小學(xué)生愛國、愛家情感。開展介紹名人名言和英雄人物事跡等活動，激勵小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生志向。開展學(xué)習(xí)身邊的榜樣、遵守課堂紀(jì)律等活動，規(guī)范小學(xué)生行為習(xí)慣。通過傳唱新兒歌新童謠、做游戲等文體活動，提高小學(xué)生基本素質(zhì)。

10．中學(xué)教育階段德育活動要體現(xiàn)知識性強、吸引力大、參與度高，開闊視野、促進(jìn)思考的特點。積極組織開展感受我省近年來在政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等方面所取得的成就等社會實踐活動，幫助中學(xué)生逐漸樹立為實現(xiàn)中原崛起而努力奮斗的志向。充分利用我省豐富的歷史文化資源，深入開展*的歷史和省情教育。通過講述*的悠久歷史，使學(xué)生深刻認(rèn)識到*是中華文明的發(fā)源地，增強學(xué)生的自豪感和自信心。開展踐行基本道德規(guī)范教育活動，幫助中學(xué)生養(yǎng)成遵守法律和社會生活基本規(guī)范的良好習(xí)慣。開展富有趣味、怡情益智的課外文體和科技活動，促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展。

11．大學(xué)教育階段德育活動要體現(xiàn)政治性、思想性，與學(xué)生成才緊密聯(lián)系的特點。積極組織開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論學(xué)習(xí)和實踐活動，積極組織開展科學(xué)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立為實現(xiàn)中原崛起和建設(shè)和諧*而奮斗的理想，堅定大學(xué)生走中國特色社會主義道路的信心。開展弘揚民族精神、時代精神和深入工農(nóng)群眾、深入社會的教育實踐活動，尤其要大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神，積極開展向任長霞、李學(xué)生等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)活動，堅定大學(xué)生報效祖國、服務(wù)人民的信念。開展社會公德、職業(yè)道德和家庭美德的教育實踐活動，不斷提高大學(xué)生道德自律的意識和能力。開展誠信教育活動，打造誠信校園，努力提高大學(xué)生的誠信意識。繼續(xù)開展大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動，通過豐富多彩的活動形式幫助大學(xué)生德才并進(jìn)、全面發(fā)展。

五、德育途徑

12．高度重視課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制紀(jì)律教育和心理健康教育等的主陣地。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大中小學(xué)德育中的主渠道作用，堅持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，進(jìn)一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作。要深入挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)和其它各類專業(yè)課程，中小學(xué)語文、歷史、地理、藝術(shù)和其它各類課程都要蘊含對學(xué)生進(jìn)行德育的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強能力的過程中受到思想道德教育。要實施德育優(yōu)秀課程建設(shè)計劃，做好優(yōu)秀教師和精品課程的獎勵工作，堅持每兩年評選一次，不斷推進(jìn)和完善德育課程的學(xué)科建設(shè)和課程體系建設(shè)。

13．大力加強師德建設(shè)。各類課程教師要始終做到學(xué)為人師、行為世范，努力提高自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，牢固樹立教書育人的教育理念，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，在講臺上和教材中不得散布違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。要建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。學(xué)校管理和服務(wù)人員要在嚴(yán)格管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)中體現(xiàn)育人導(dǎo)向，使學(xué)生從中受到感染和教育。

14．深入開展德育活動。大中小學(xué)校要堅持每周一和重大節(jié)慶日的升國旗活動，激發(fā)學(xué)生愛國情感。要在每年學(xué)生開學(xué)和畢業(yè)之際舉行隆重的開學(xué)和畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生榮譽感和責(zé)任意識。要大力開展日常校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于健康向上的文化活動之中，通過校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè)，建造起精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。積極開展網(wǎng)上思想政治教育活動，努力建設(shè)一批融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園主網(wǎng)站，使校園網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的新渠道，加強德育的新陣地，全面服務(wù)學(xué)生的新平臺。深入開展社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

15．提高管理服務(wù)水平。推進(jìn)教育、管理、服務(wù)相結(jié)合，在關(guān)心人幫助人中教育人引導(dǎo)人。要依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。要做好服務(wù)工作，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生處理好在學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的問題。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。大學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。

16．努力構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。要構(gòu)建起學(xué)校、家庭和社會緊密配合的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會延伸。學(xué)校要主動和學(xué)生家長及社會各方面加強溝通與合作，建立起通暢的教育協(xié)調(diào)機制，使三方教育互為補充、形成合力。要通過召開家長會、定期不定期家訪等多種形式，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和就業(yè)狀況，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀，掌握科學(xué)教育子女的方法。要高度重視并充分發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的、符合學(xué)生身心發(fā)展特點的德育活動。充分發(fā)揮我省歷史文化遺產(chǎn)、革命紀(jì)念地、名勝景區(qū)等教育資源，建設(shè)一批大中小學(xué)德育基地。

六、切實加強整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系工作的領(lǐng)導(dǎo)

17．各地教育部門和各高校要從“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，切實加強對整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的領(lǐng)導(dǎo)。省委高校工委、省教育廳成立學(xué)生思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對全省大中小學(xué)德育統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)和督促檢查。成立大中小學(xué)德育工作專家指導(dǎo)委員會，對整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系工作進(jìn)行咨詢論證和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

18．各地教育部門和各高校要建立長效工作機制，千方百計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改進(jìn)德育考試和評價方法，整合社會德育資源，加大投入，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局，促進(jìn)學(xué)校德育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要把大中小學(xué)德育評估指標(biāo)納入教育教學(xué)評估指標(biāo)體系之中，并放在突出位置。各級教育行政部門每5年對學(xué)校德育工作進(jìn)行一次專項評估，并對德育工作成績優(yōu)秀的集體和個人給予表彰和獎勵。

19．切實加強德育工作隊伍建設(shè)。要高度重視德育專業(yè)人才的培養(yǎng)工作，實施德育人才培養(yǎng)工程，選拔、推薦一批從事德育工作的骨干進(jìn)一步深造，鼓勵和支持在職攻讀思想政治教育相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學(xué)位，學(xué)成后專職從事學(xué)生德育工作，促進(jìn)德育工作隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化，造就一批德育專家、教授、特級教師和理論家。