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加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是社會主義精神文明建設具體要求在教育系統的集中體現，也是教育系統樹立良好形象創設教育發展和諧環境的重要手段。為進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中共*市教育局委員會*市教育局關于加強和改進師德師風建設的若干意見》，切實加強市直教育系統教師職業道德建設，弘揚高尚師德，建設一支“敬業、適應、創新”的教師隊伍，為高標準高質量推進十五教育奠定堅實的思想道德基礎，推動我市教育事業持續、協調、健康發展，結合市直教育系統實際，提出如下意見。

1．明確師德師風建設的責任要求，建立長效工作機制。學校（幼兒園）要把師德師風建設擺在教師工作的首位，堅持校長（園長）帶頭先行、教師主體參與的原則，統籌管理，系統實施，全面推進師德師風建設各項工作。校長（園長）既是學校師德師風建設的第一實踐者，也是第一責任人。校長（園長）要親自學、親自抓，堅決執行聽兼課、與教師談心、服務教師成長和調查研究等制度，努力提高自身師德修養，帶領廣大教職工共樹師德師風良好形象。各學校（幼兒園）師德師風建設成效要與校長（園長）績效工資直接掛鉤，并列入教代會對校長（園長）民主評議的重要項目。市教育局組織開展師德師風建設責任狀簽訂和自覺遵守師德師風“十條禁令”簽名活動。（牽頭處室：人事處、直屬機關黨委、紀監室、教育工會）

2．多渠道分層次，精心組織師德師風宣傳教育和展示活動。建立和完善市直學校教師崗前、寒暑假專題師德培訓制度，加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育、法制教育和心理健康教育。通過開辟教育網名教師專欄、舉辦演講比賽和組織師德楷模宣講活動等，廣泛宣傳模范教師先進事跡，濃厚師德師風建設氛圍，著力打造一流隊伍、培育一流作風。（牽頭處室：人事處、師訓處、直屬機關黨委、教育工會、教育技術中心）

3．增強服務意識，努力轉變教育管理者工作作風。在機關要大興學習之風創建學習型機關，大興調研之風創建務實型機關，大興落實之風創建效率型機關，大興和順之風創建和諧型機關。在學校要樹立“人才強教、科研興校”理念，尊重教師、信任教師、依靠教師，不斷推進“人文、民主、精細”管理，加大教科研工作力度，為教師成長搭建平臺，形成優秀人才不斷涌現的新局面。組織開展“走進教師生活，服務教師成長”專項活動。（牽頭處室：人事處、師訓處、直屬機關黨委、教研室、教育工會）。

4．目標引領成長，引導教師樹立遠大的教師職業理想。鼓勵和支持教師規劃職業生涯，明確發展目標，保持學習熱情，不斷思考和實踐，自覺反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，不斷提高師德修養，并以高尚的情操引導學生全面發展。組織開展“放飛理想，激情燃燒”教師職業生涯設計活動，引導教師開設教育博客，撰寫師德論文和教育隨筆，記錄成長過程。（牽頭處室：師訓處、教育工會）

5．建立評價機制，積極推進群體師德創優活動。要把社會、家長、學生的滿意程度作為衡量師德師風建設活動的重要標準，根據各級各類學校的具體任務和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關活動，聽取他們的意見和建議，自覺接受他們的評價和監督，并把評價結果作為考核學校、教師的重要依據。組織開展“千名家長評老師，萬名市民評學校”活動。（牽頭處室：紀監室、教育工會）

6．健全督查制度，著力解決師德師風建設中的突出問題。建立師德師風督查小組，及時了解掌握各校師德師風建設情況，認真總結成功經驗和做法，協助解決存在的問題，切實把好師德師風建設實效關。督導、紀檢部門加強隨機督導檢查，堅決推進“嚴管理、正教風”專項整治活動，在市教育網設立師德師風舉報專欄，堅決查處師德師風舉報件，嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。（牽頭處室：督導室、紀監室、人事處）