導(dǎo)語：幼兒園學(xué)區(qū)建設(shè)工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進一步發(fā)揮學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動作用，為幼兒園搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，推動全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制訂如下指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，以整個幼教師資隊伍專業(yè)化水平提升為關(guān)鍵，以制度建設(shè)、督導(dǎo)檢查為保證，拓寬活動內(nèi)容與形式，提高學(xué)區(qū)工作的針對性與實效性。

二、劃分原則

在原有學(xué)區(qū)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)前教育發(fā)展實際，參考幼兒園位置、類別以及“十二五”課題研究需要，建立以優(yōu)秀的省、市級園牽頭，輻射帶動全區(qū)各級各類幼兒園的七大學(xué)區(qū)，牽頭的省、市級園園長任學(xué)區(qū)長。

三、主要工作

1.各學(xué)區(qū)要在充分調(diào)研、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定學(xué)區(qū)工作計劃（包括年度目標(biāo)、學(xué)期計劃），計劃要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)要有梯次性，活動思路要清晰，主題要明確，注重循序漸進。

2.各學(xué)區(qū)要研究制定本學(xué)區(qū)的人員分工、教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教研等各項規(guī)章制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作程序，使學(xué)區(qū)內(nèi)部管理走向制度化、規(guī)范化，保證學(xué)區(qū)工作有序開展。

3.各學(xué)區(qū)要以高標(biāo)準(zhǔn)園建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教研活動、“十二五”課題研究為主要工作內(nèi)容，以集體備課、課堂觀摩、課題研討、骨干引領(lǐng)為主要工作形式，實施教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化管理。

4.各學(xué)區(qū)要加強幼兒園間的互動交流，每學(xué)年至少召開2次學(xué)區(qū)工作會；至少組織2次教、研、訓(xùn)專題活動。要建立健全學(xué)區(qū)工作檔案，制定具體的活動配檔，有活動記錄及效果反饋。

5.各學(xué)區(qū)要拓寬交流渠道，創(chuàng)新交流方式，鼓勵業(yè)務(wù)園長交流、骨干教師跟班；發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，探索網(wǎng)上學(xué)區(qū)交流模式，變單向性的展示交流為互動式的診斷提高，提高學(xué)區(qū)活動的實效性。

四、保障措施

1.建立督導(dǎo)員制度。由學(xué)前科分工，每人負(fù)責(zé)1－2個學(xué)區(qū)，實行一崗雙責(zé)，定期參加學(xué)區(qū)組織的各項活動，幫助解決學(xué)區(qū)工作中出現(xiàn)的困難和問題，合力推動學(xué)區(qū)活動扎實開展。

2.教育局將學(xué)區(qū)建設(shè)納入學(xué)前教育督導(dǎo)評估中，以日常督導(dǎo)為主，對學(xué)區(qū)活動中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法，及時進行交流與推廣。每兩年舉行一次優(yōu)秀學(xué)區(qū)評比活動，對優(yōu)秀學(xué)區(qū)和優(yōu)秀個人予以表彰。