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按照慶油青發〔2009〕6號《關于在團員青年中開展向“新時期好工人”樸鳳元及“劉備戰班組”學習活動的通知》精神要求，為認真組織團員青年開展學習活動，結合本單位實際，制定此活動方案。

一、指導思想：以科學發展觀為統領，認真落實慶油青發〔2009〕6號《關于在團員青年中開展向“新時期好工人”樸鳳元及“劉備戰班組”學習活動的通知》精神，組織全公司團員青年廣泛深入開展學習活動，做到科學安排，保證工作落實，扎實有效地把學習活動抓緊抓好，為xx物業公司又好又快發展而努力奮斗。

二、工種任務

樸鳳元及劉備戰班組是新時期大慶石油工人的杰出代表，是基層建設的突出典范，是全公司干部員工學習的榜樣，更應成為廣大團員青年學習的榜樣。我們要積極響應公司黨委和公司的號召，在廣大團員青年中廣泛開展向“新時期好工人”樸鳳元及“劉備戰班組”學習活動，動員和激勵廣大團員青年自覺弘揚“好工人”精神，立足本職、奮發有為，為公司“原油持續穩產、整體協調發展、構建和諧礦區、創建百年油田”貢獻力量。

一是明確學習內容，引導團員青年深刻領會“好工人”精神的內涵

要引導團員青年結合工作實際，深刻領會“好工人”精神的內涵，明確學習內容和學習方向。

1、學習他們感恩企業、忠于職守的優秀品質。他們心系崗位、愛企如家，以“油田給了我崗位給了我本事，我就要為油田發展做貢獻”的感恩情懷和“當工人就把工人當好”的信念追求，幾十年如一日，矢志不渝，埋頭苦干，項項工作質量全優，處處厲行勤儉節約，表現出強烈的主人翁責任感，為推進企業發展做出了積極貢獻。

2、學習他們坦然淡定、內心和諧的思想境界。他們找準定位，不抱怨、不攀比、不浮躁、不盲從，既積極進取，又不好高騖遠；既安心本職，又不自甘平庸，把信念化為行動，對工作充滿激情，用奉獻書寫忠誠，體現出積極向上的精神風貌和價值追求。

3、學習他們勤奮學習、技術精湛的進取精神。他們鉆研業務，追求卓越，以“當工人不丟人，不勝任本職工作才丟人”的樸素思想，奮發向上，超越自我，練就一身過硬的技術本領，樹立了有信念、有責任、有技術、有文化的新時期知識型員工的良好形象。

4、學習他們發揚傳統、傳承精神的優良作風。他們把傳承大慶精神、鐵人精神作為一種責任、一種追求，以“不僅自己要當‘好工人’，還要帶出更多的‘好工人’”的責任感和使命感，自覺弘揚“傳幫帶”優良傳統，傳思想、帶作風、教技術，甘當鋪路石，使大慶精神、鐵人精神代代相傳。

二是豐富活動方式，引導團員青年自覺將“好工人”精神融入工作實踐

1、開展“好工人”精神“四個一”學習活動。要充分發揮團干部的帶頭作用，采取以青年自學為主，以集中學習為促動的方式，在廣大團員青年中迅速掀起學習“新時期好工人”樸鳳元及“劉備戰班組”的熱潮。在學習中要努力做到“四個一”：使每名團員青年上一次“好工人”精神學習團課，學習先進事跡，追尋模范足跡；參加一次“青年眼中的好工人”大討論活動，結合工作實際，以青年的視角解讀“好工人”精神，領會其深刻內涵；組織一次“我離好工人還有多遠”主題團日活動，對照“好工人”標準查找自身差距，消除好高騖遠思想，腳踏實地，找準個人發展定位；寫一篇“好工人”精神學習心得，抒發學習感受，暢談學習體會，總結學習經驗，加深學習認識。

2、開展青年典型選樹活動。各級團組織要充分利用紀念九十周年、大慶油田發現五十周年和建國六十周年的契機，注意發現、挖掘、總結、表彰一批扎根油田、扎根基層、扎根外圍，腳踏實地、愛崗敬業、積極進取，較好地體現和實踐了“好工人”精神的青年典范。要加大對青年典型先進事跡的宣傳力度，用青年身邊的人、身邊的事教育感化青年，引起青年共鳴，進一步加深青年對“好工人”精神的認同，引導廣大油田青年樹立正確的就業觀、成才觀。

3、開展“就要當個好工人”崗位實踐活動。織要引導廣大團員青年把學習精神與崗位實踐結合起來，立足本職崗位，扎實做好本職工作，以崗位建功的自覺行動弘揚“好工人”精神。緊密結合共青團工作的實際，廣泛開展青年突擊隊、青年創新創效、青年志愿者、創建青年安全生產示范崗、青年文明號等團的品牌活動，在青年中大力倡導“科技油田我創效”、“綠色油田我行動”、“和諧油田我奉獻”，在滿足青年自我實現需求的同時，使學習實踐“好工人”精神內化為青年的自覺行為。

三是加強活動組織，為團員青年創造良好的學習環境

1、高度重視，加強領導。要迅速行動起來，按照公司團委統一部署，結合本單位實際，制定具體措施，做好科學安排，保證工作落實，扎實有效地把學習活動抓緊抓好。力戒形式主義，使每名團員青年都在學習中受到教育和激勵。

2、結合實際，務求實效。在開展學習活動中要注意了解青年想法，在公司團委要求開展的活動的基礎上，根據本單位、本行業青年特點，不拘一格，不斷豐富、創新學習活動的形式，增強學習活動的針對性和有效性。

3、創造條件，營造氛圍。各級團組織要為廣大青年配備必要的學習資料，并利用《和諧家園》、板報、宣傳欄、網站等資源建立學習陣地，為青年學習創造條件。要及時總結、利用新聞媒體廣泛宣傳學習活動中的好經驗、好做法、好典型，擴大活動影響，營造濃厚的學習氛圍。