導語：鎮深入學習實踐科學發展觀工作方案一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、時間安排

2009年9月下旬—11月10日，為期一個半月左右。

二、階段目標

學習調研階段的主要任務，就是圍繞“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，通過開展學習培訓、專題調研和解放思想大討論，推動廣大黨員干部深入學習科學發展觀，著力解決各種與推動科學發展不符合、不適應的思想認識問題，努力在“要不要科學發展”的問題上形成“越是欠發達地方越要科學發展”的共識；在“能不能科學發展”的問題形成“抓住機遇，破解難題，突破瓶頸，加快發展”的共識；在“怎么樣科學發展”的問題形成“立足于好、著力于快、又好又快”的共識；在“為誰科學發展”的問題上形成“大力改善民生，讓發展成果惠及廣大群眾”的共識；在“保障科學發展”的問題上形成“黨員干部自覺講黨性、重品行、作表率，大力弘揚*精神，勇于沖在科學發展實踐的第一線”的共識，切實增強廣大黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，夯實學習實踐活動和推動科學發展的思想基礎。

三、工作步驟

（一）召開動員大會（9月20日—30日）

1、各村各單位做好準備工作。各村各單位抓緊成立學習實踐活動領導小組及其辦公室，落實辦公場所和具體工作人員，制定本村本單位《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》和《學習調研階段工作方案》及日程安排表，并及時報送鎮黨委學習實踐活動領導小組辦公室審批，同時申請召開動員大會。

2、各村各單位層層召開動員大會。9月30日前，各村各單位層層召開本村本單位動員大會，由黨支部書記作思想發動和工作部署。

（二）組織開展學習培訓（10月1日—10月20日）

1、組織形式多樣的學習。采取集中學習、分散自學、講黨課、聽報告、交流研討等形式，組織黨員干部認真學習規定篇目，做好學習筆記，撰寫體會文章，搞好學習交流。科級黨員領導將集中開展三天左右的封閉學習，為全鎮黨員干部作出表率。學習期間，原則上要求黨員集中學習不少于20小時，中心組集體學習不少于6次，其他單位黨員干部集中學習時間不少于4次；領導干部撰寫學習筆記（含體會文章二篇以上）不少于1.5萬字，其他黨員不少于1萬字（其中機關黨員體會文章一篇以上）。

2、深入聯系點上黨課。10月20日前，科級黨員領導干部要分頭深入各自聯系點，結合具體實際，給聯系點黨員上一場科學發展觀的專題黨課。

（三）開展集中調研活動（10月21日—11月5日）

鎮領導班子成員要帶頭深入實際，深入群眾進行調研，其他單位黨員干部要廣泛開展走訪活動。要結合調研走訪，深入開展“訪民情、解民憂、助民富、保民安”的“四民”活動，認真聽取黨員群眾意見，找準本地本單位存在的突出問題。要把調研走訪與幫助群眾解決實際困難結合起來，努力增強學習實踐活動吸引力。要教育引導廣大群眾積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發展的強大合力。要把調研走訪作為改進作風、服務群眾的重要措施，使群眾一開始就感受到學習實踐活動帶來的新變化。鎮黨委要以打造經濟強鎮、發展特色產業、開展新農村建設、推進規范化建設、保民生促穩定、抓班子帶隊伍等為重點，深入調查研究。各村要找準新農村建設、農村改革發展中存在的突出問題，進行深入研究，提出切實可行的解決辦法。各村、各單位形成的調研報告要求于11月10日前報送鎮黨委學習實踐活動領導小組辦公室。

（四）開展討論活動（11月6日—11月8日）

各村各單位要在認真學習和深入調研的基礎上，結合本村本單位實際，圍繞加快發展，通過集中座談、中心發言、分組討論、心得交流、演講比賽等形式，組織本村本單位全體黨員開展主題討論。各級黨員領導干部要以身作則，帶頭參加大討論活動。要通過大討論，進一步加深廣大黨員特別是黨員領導干部對科學發展觀的理解，進一步解放思想、開闊思路、創新實干。

（五）做好階段小結（11月9日—11月10日）

各村各單位對學習調研階段活動認真開展一次“回頭看”，在此基礎上，進行小結并形成書面報告。對第一階段活動開展不夠扎實、達不到既定要求的部門和單位，責令進行“補課”。同時，各村各單位要及早謀劃第二階段活動的開展，確保兩個階段活動順利過渡。

四、有關要求

學習調研階段承擔著為整個學習實踐活動奠定思想基礎的重要任務。各村各單位要精心組織，周密安排，扎實完成各個環節任務，通過廣泛深入的思想發動、富有實效的學習培訓、認真扎實的調查研究、特色鮮明的主題討論，使廣大黨員干部特別是各級領導干部對科學發展觀的理解更加深刻，對發展目標、發展道路的認識更加準確，切實把廣大黨員干部的思想和行動統一建設和諧平安富裕大洋洲上來。

1、加強組織領導。各村各單位都要及時成立學習實踐活動領導機構和工作機構，配齊配強工作力量，建立健全領導工作責任制，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓，一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

2、注重領導帶頭。科級黨員領導帶頭開展“三個一”活動，即每人定一個聯系點、抓一項調研課題、作一次專題輔導報告。各村各單位領導干部也要帶頭深入學習、帶頭開展調研、帶頭參與討論、帶頭邊學邊改，充分發揮示范帶頭作用。

3、大膽探索創新。各村各單位要在抓好各個環節工作的前提下，緊密聯系實際，突出實踐特色，大膽探索創新學習調研的方式、方法和載體，努力達到“規定動作不走樣、自選動作有特色”的要求。

4、吸收群眾參與。堅持走群眾路線，開門搞活動，引導廣大黨員群眾積極參與學習實踐活動。無論是方案制定、集中調研，還是解決突出問題、開展主題討論，都要廣泛征求群眾意見，自覺接受群眾評議和監督，真正把相信群眾、依靠群眾、服務群眾貫穿活動始終。

5、堅持邊學邊改。從學習實踐活動一開始，就要堅持邊學邊查、邊學邊改、邊學邊做，針對學習調研當中查找出來的影響和制約科學發展的突出問題以及群眾反映強烈的黨性黨風黨紀方面的突出問題，落實整改措施。

6、強化督促檢查。鎮黨委派出11個指導檢查組，負責指導和督促各村各單位開展學習實踐活動。在第一階段，指導檢查組要重點檢查“活動方案是否制定、組織機構是否完備、領導動員是否到位、學習培訓是否扎實、專題調研是否深入、領導動員是否到位、學習培訓是否扎實、專題調研是否深入、邊學邊改是否啟動、專題討論是否開展”等7個主要方面的情況，確保活動不出偏差、不走過場。

7、加強宣傳輿論。要充分運用會議、墻報、板報、標語口號等群眾喜聞樂見的形式，大力宣傳開展學習實踐活動的重要意義，努力營造開展學習實踐活動的良好氛圍。同時，要充分利用活動簡報、信息專報，及時總結本村本單位的好做法和好經驗，發揮先進典型的引路作用。

8、促進當前工作。要正確處理開展學習實踐活動與抓好當前各項工作的關系，把學習調研和業務工作有機結合起來，圍繞當前工作中的突出問題開展學習調研，通過學習調研促進突出問題的解決，推動各項工作取得良好開端。