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一、抓住工作重點，提高組織活力

幾年來，教育工會組織按照“三個代表”重要思想的要求，不斷加強“班子、干部素質、制度”三個建設，全面提高了教育工會組織的凝聚力。

一是抓班子，建立健全組織機構。我們切實把加強班子建設作為首要任務來抓。首先是加強了系統工會班子建設，注重班子結構的合理化。我們按照《工會法》、《工會章程》等法律法規和上級有關文件精神，結合工會工作實際和教育發展形勢，及時進行系統工會換屆，吸納優秀人才，增強班子活力，提高組織戰斗力。在基層工會班子建設工作中，注重班子成員的年輕化、專業化、科學化配備，拓寬選舉方式，及時進行了基層工會的換屆選舉。

二是抓隊伍，提高干部隊伍整體素質。深入學習了《工會法》、《勞動合同法》等法律法規。通過學習，增強了工會干部工作的針對性和實效性。我們還積極爭取各種機會，選派基層工會干部參加上級工會組織的業務培訓，幾年來共有2000多人次接受了培訓，有效地提高了工會干部的業務水平和工作能力。

三是抓制度，強化管理與監督。幾年的積極實踐和探索，我們在工會組建工作中逐步形成了“五個堅持”的工作思路，即堅持黨的領導，以黨建帶工建；堅持依法建會，充分發揮法律的作用；堅持解放思想，創新建會思路；堅持合力推動，整合社會資源；堅持建管并舉，一手抓工會組建，一手抓作用發揮，主動適應形勢的變化，積極探索創新適應發展的建會模式和方法，建立了建會考核目標管理體系和服務管理網絡體系，組建工會和發展會員工作取得了明顯成績，

二、統一思想認識，依法組建工會

一是廣泛宣傳動員，營造良好氛圍。工會高度重視和加強基層工會組織建設的宣傳工作。根據實際，確定宣傳主題，采取多種形式，宣傳開展基層工會組織建設的目的意義、指導思想、目標任務，宣傳工會組織的性質、地位和作用，宣傳工會組織在維護職工合法權益、促進教育發展中的作用，提高和深化廣大教職工對組建工會、發展會員工作的認識，把建立工會組織轉化為教育工作者的自覺行動、迫切要求，形成良好的建會環境。

二是深入調查摸底，依法組建工會。我縣教育工會事業發展，大致可以分為三個階段：一是成型階段。我們對基層提出“五有”工作要求。即：有組織、有班子、有陣地、有制度、有活動。在這一階段，縣教育工會組織網絡、干部隊伍、活動陣地、工作制度、活動機制在工作實踐中逐漸成型。二是完善階段。我們提出如下工作要求：在基礎建設上力求做到“從無到有，從有爭優”；在組織建設上力求做到“守崗有人，人人有責”；在作風建設上力求做到“言行有度，奮發有為”；在制度建設上力求做到“有章可循、有紀可律”；在文化建設上力求做到“百花齊放，有聲有色”；在財務工作上力求做到“收支有據，有帳可查”；在維權工作上力求做到“有法有情，真誠服務”；在創建工作上力求做到“措施有效，工作有力”。三是創新階段。在基礎建設上呈現新面貌；在組織建設上開創新形式；在作風建設上展示新風采；在制度建設上激發新活力；在文化建設上賦予新內涵；在財務工作上采用新舉措；在維權工作上產生新成效；在創建工作上實現新業績。工會組建和會員發展工作取得了明顯成效。目前我縣教育工會下設5個片工委、61個基層學校工會，其中民辦學校7所，工會建會率98%。會員10273人，女會員3962人，教職工入會率96.4%。全縣基層學校工會在工會創建活動中成績顯著。

三、積極履行職能，切實維護教職工權益

一是加強教師隊伍建設。實施“青藍工程”，抓好崗位練兵，促進青年教師迅速成長。學校工會積極配合學校行政、教導處等部門，創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化水平。針對學校青年教師多的實際，積極實施“青藍工程”，采用“老幫青”的方法，讓經驗豐富的老教師與新教師結成對子。組織青年教師教學比武，通過課堂教學比武，樹立了榜樣和標兵，激勵了青年教師在鉆研教材、優化課堂教學結構、強化三維目標等方面的探索與追求。

二是堅持校務公開和教代會制度。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。學校工會全面貫徹上級教育主管局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施校務公開。凡涉及評職、評先、考核、福利、財務、教學、政教等各項工作，都能根據學校的實際，在教師會議、宣傳櫥窗及黑板上進行公示，使廣大教職工能及時了解學校開展的各項工作。建立教代會召開制度，凡學校的重大決策，都交由教代會討論通過，加大教職工源頭參與學校民主管理的力度，更好地保護和調動了廣大教職工群眾的積極性和創造性。兩年來，先后由教代會討論并通過的有《南市中學校內分配方案》、《南市中學教職工聘任制實施方案》等決議，認真組織開展“教代會民主評議學校領導干部”等工作。

三是堅持依法維權。一是創建信息平臺。通過各種形式傾聽教職工的意愿和心聲，了解他們的情況，把帶有普遍性和代表性的問題及時向學校黨政反映，提出意見和建議。對于教職工中結婚、生子、生病，及時慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。對于教職工生活困難的，在力所能及的范圍內予以幫助和解決。

二是幫扶救助弱勢群體，開展“送愛心、送溫暖”活動。按照縣委、縣政府統一安排，做好“一幫一”扶貧解困工作的基礎上，我們每年都利用教師節、元旦、春節等節假日，走訪慰問困難教師、離退休老干部、勞動模范，送去慰問品和慰問金，并為特困教師子女爭取助學款。基層工會也能在本單位教職工生活困境時，積極組織捐款捐物，為職工解決實際困難。近年來，我們共組織多次較大范圍的獻愛心捐助行動，籌集愛心捐款近30萬元，尤其在2008年的抗震救災援助中，教育工會先后組織教職工為災區捐款146萬余元。三是做好女工維權和關心女職工身心健康工作，充分調動女職工的工作積極性。優先推薦優秀婦女后備干部，注重培養、樹立典型，通過多種形式廣泛宣傳在教育教學中表現突出的女教師，極大地調動了女職工工作的積極性、主動性和創造性。