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“學習必須始終作為一項極為重要的任務來落實。”這是對全黨同志特別是各級領導干部的要求，也是對各級黨委中心組學習的要求。各級黨委中心組要貫徹這一要求，切實把握自身特點，進一步提高學習自覺性、明確目的性、增強針對性，努力在提高學習成效上下功夫。

第一，要進一步提高學習的自覺性。加強黨委中心組學習，使各級領導干部深入學習黨的基本理論，及時了解黨中央的重大部署，在思想上跟上黨的事業的發展，在行動上始終與黨中央保持一致，不斷完善知識結構、提高綜合素質、培養戰略思維、開闊世界眼光，不斷提高領導科學發展的能力和水平，對于推動改革開放和現代化建設、推動各地各部門的建設和發展具有重要意義。近年來實踐表明，不少地區和單位的領導班子形成正確的決策思路，都與黨委中心組學習密切相關，黨委中心組越來越成為各級黨委開闊思路、提高認識、凝聚共識的重要途徑。必須充分認識抓好黨委中心組學習的重要意義，各級黨委特別是各級領導干部要堅持學在前面、用在前面，學深一些、學透一些，結合工作實際和思想實際，如饑似渴地學習，毫不懈怠地實踐，與時俱進地提高，不斷充實自己、提高自己，以適應事業發展要求，為建設學習型政黨、學習型社會做出表率。

第二，要進一步明確學習的目的性。黨委中心組學習的目的，是加強領導班子的思想政治建設，提高領導干部的素質和為人民服務的本領。要通過學習，努力提高馬克思主義理論水平，努力提高思想政治水平，努力提高領導水平和執政能力。要把深入學習貫徹科學發展觀作為當前學習的重點，把深入學習貫徹科學發展觀同深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想結合起來，同深入學習貫徹黨的十七大精神結合起來，堅持學習理論與指導實踐相結合，改造客觀世界與改造主觀世界相結合，運用理論與發展理論相結合，使理論武裝的成效切實轉化為高舉中國特色社會主義偉大旗幟的堅定意志，轉化為對共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信念，轉化為運用科學理論分析和解決問題的實際能力，轉化為推動科學發展、促進社會和諧的過硬本領，轉化為與人民群眾同呼吸、共命運、心連心的真摯情感，轉化為增強黨性修養、提高思想覺悟的自覺行動。

第三，要進一步體現學習的針對性。黨委中心組學習是同黨委工作全局緊密相連的。要把黨委中心組學習同推動黨委和政府的中心工作結合起來，同提高領導干部政治理論素養、提高領導水平和決策水平結合起來，同加強領導班子自身建設、增強領導班子的凝聚力和戰斗力結合起來，正確發揮黨委中心組學習的思想政治建設作用、科學理論保障作用和模范帶頭表率作用。達到這樣的要求，一要突出學習重點，二要緊密結合實際，三要注重學習實效，四要始終貫穿掌握馬克思主義立場、觀點、方法。要把多種學習方式結合起來，解決好學習重點與學習其他方面知識的關系；集中學習與個人自學結合的關系，不斷增強學習的針對性，提高學習的實效性，使中心組學習適應形勢、富有成效，既推動學習，又促進工作。

第四，要進一步加強學習的約束性。把學習作為一項極為重要的任務來落實必須要有制度保證。隨著改革開放和各項事業的發展，各級黨委和政府的工作任務繁重，領導干部也大多十分繁忙。在這樣的情況下，如果沒有制度保證、沒有一定的“硬約束”，學習就很容易被忽視或是流于形式。必須高度重視黨委中心組學習制度建設，進一步強化和完善有關學習制度，嚴格執行和自覺遵守學習制度。要根據新的情況，著眼于提高學習水平、加強成果運用、提高學習成效，從內容、方式到時間都做出嚴格的制度安排，保證學習經常化、規范化。要加強對中心組學習的考核，努力把定性與定量、考試與考核結合起來，形成科學的干部理論學習考核標準體系。要堅持黨委中心組學習一把手責任制，建立健全黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協助抓的領導機制，堅持一級抓一級，使各項制度落到實處。