導(dǎo)語：人才環(huán)境以人為本交流一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

****職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以來，學(xué)院黨委高度重視人才工作，認(rèn)為人才是辦好學(xué)院的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的人才隊伍，要想把學(xué)院辦成粵西較有影響力的高職院校，是根本不可能的。為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)把人才工作放在學(xué)院工作的第一位，把人才隊伍的建設(shè)與學(xué)院的生存發(fā)展緊密聯(lián)系起來，采取了一系列措施構(gòu)筑起和諧的人才環(huán)境。

一是大力引進(jìn)人才。學(xué)院先后引進(jìn)了具有副高以上職稱的專任教師33名，“雙師”型教師38名，引進(jìn)博士研究生1名、碩士研究生7名，同時吸收了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。另外，為提高教師的學(xué)歷層次和教學(xué)水平，適應(yīng)高職教學(xué)教育的需要，鼓勵在職教師報讀研究生，目前在職教師在讀研究生有43名，初步建立了一支以中高級職稱和“雙師”型教師為主、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍，為辦好職業(yè)教育提供了有力的保證。

二是統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)院原來大部分教職工長期從事中職教育，高校教育經(jīng)驗較少。學(xué)院成立后，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，通過考察取經(jīng)、組織專題調(diào)研和大討論等多種方式，使廣大教職工認(rèn)識到樹立新觀念和轉(zhuǎn)變角色的重要性，將全院教職工的思想統(tǒng)一到“辦高職教育”這個中心上來，進(jìn)一步明確了辦學(xué)思路，找準(zhǔn)了學(xué)院的定位區(qū)間和發(fā)展空間，使全院教職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到如何辦好****職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個主題上來。

三是大膽使用優(yōu)秀人才。學(xué)院在選拔任用各部門干部時，注重在教學(xué)與管理第一線中選拔教學(xué)經(jīng)驗豐富、管理能力強(qiáng)的骨干，使一批與時俱進(jìn)、年富力強(qiáng)的中青年干部脫穎而出。目前學(xué)院各部門負(fù)責(zé)人平均年齡不到45歲，都是中共黨員，具有高級職稱的占72%。在干部的管理與使用中，以加強(qiáng)中層干部建設(shè)為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)“說實話、辦實事、鼓實勁、求實效”的精神，切實加強(qiáng)干部的思想作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、績效意識和創(chuàng)新意識，有效提高了工作水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)院各項工作的開展打下堅實基礎(chǔ)。

四是加強(qiáng)思想政治工作，營造文明和諧的校園氛圍。加強(qiáng)學(xué)院各級干部、黨員、教師的政治理論學(xué)習(xí)，做好釋疑解惑、凝聚力量、堅定信心、鼓舞士氣的工作。按照和諧校園的標(biāo)準(zhǔn)，大力倡導(dǎo)公平、理解、寬容的理念，緊密貼近學(xué)院實際，貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛人、依靠人，努力提高思想政治工作的針對性、實效性，形成相互尊重、相互理解、相互支持的良好氛圍，造就人人想干事、人人能干事的工作環(huán)境，使黨政一心、干群一心、師生一心，共同為建設(shè)和諧校園而努力。

五是在管理上堅持以人為本。在學(xué)院的管理活動中，實施人性化管理，始終貫徹以“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人。在學(xué)校的各項工作、活動和制訂有關(guān)政策中，多作換位思考，設(shè)身處地為廣大師生著想，多方面聽取各部門和師生的反映。一是建立了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制度，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教學(xué)、管理第一線進(jìn)行調(diào)研，及時了解各方面的情況。二是建立了各種溝通的機(jī)制。如在校園網(wǎng)上設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)信箱等，建立起領(lǐng)導(dǎo)與師生直接溝通的渠道，讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能最快最直接地聆聽第一線的呼聲；對反映出來的問題，及時研究解決。三是從多側(cè)面、多渠道給予師生員工深切的人文關(guān)懷，圍繞“求真、向善”，加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)人文精神，提高人文素養(yǎng)。四是時刻把師生員工的安危冷暖掛在心上，千方百計為之排憂解難，同時想方設(shè)法改善教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，使每個人心懷舒暢；使學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到切實維護(hù)和實現(xiàn)；師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；學(xué)校秩序良好，師生員工安居樂業(yè)，工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境良好，學(xué)校團(tuán)結(jié)安定。

建立和諧的人際關(guān)系，是建設(shè)文明校園、構(gòu)筑良好人才工作生活環(huán)境的需要，也是完善人格的要求。學(xué)院努力實現(xiàn)人際關(guān)系和諧化，組織對個人，做到公正、公平，尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益；要求個人對組織，要多講一點(diǎn)服從，多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)；做到個人與個人之間，多一點(diǎn)尊重、多一份愛心，個人對自己多一點(diǎn)自律。學(xué)院創(chuàng)辦以來，各級領(lǐng)導(dǎo)干部始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，尊重勞動、尊重知識、尊重人才，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。