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我國改革開放已經走過了**年波瀾壯闊的偉大歷程。改革開放的**年，是社會主義中國深刻變革、快速發展的**年，也是我國大學生思想政治教育開拓創新、成績斐然的**年。回顧**年來大學生思想政治教育的發展歷程，總結**年來大學生思想政治教育的有效經驗，把握**年來大學生思想政治教育創新發展的客觀規律，對于我們在新的歷史起點上不斷開創大學生思想政治教育新局面，更好地培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有重要意義。

豐富和發展馬克思主義思想政治教育理論

改革開放以來，我們黨對大學生思想政治教育進行了深入研究和探索，形成了豐碩的理論成果。這些理論成果是對馬克思主義思想政治教育理論的豐富和發展，是我們推進大學生思想政治教育創新發展的理論指南。

明確回答了大學生思想政治教育“為誰培養人”的問題。思想政治教育具有鮮明的政治特征，對“為誰培養人”這一問題的回答直接體現大學生思想政治教育的性質與方向。**年來，我們黨始終堅持把大學生思想政治教育與黨和人民的事業緊密結合起來，與中華民族偉大復興緊密結合起來，從確保中國特色社會主義事業興旺發達、社會主義中國長治久安和實現中華民族偉大復興的戰略高度，強調大學生思想政治教育的根本目的在于培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。鄧小平同志強調，“我們的學校是為社會主義建設培養人才的地方”，“要注意培養人”，并指出“真正關系到大局的是這個事”。同志強調，當代大學生“樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大”，希望當代大學生“成為祖國和人民需要的人才”。同志強調，教育是民族振興的基石，高素質人才是決定國家和民族前途命運的重要力量，“要增強我國的綜合國力和國際競爭力，要實現又好又快發展，要牢牢把握自己命運、不斷開辟美好前景，說到底，必須不斷提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，尤其必須造就一支龐大的高素質人才隊伍”。我們黨關于這一問題的明確回答，深刻闡述了大學生思想政治教育在實現國家富強、民族振興、人民幸福中的重要地位和作用，揭示了大學生思想政治教育的根本性質與方向。

創造性地回答了大學生思想政治教育“培養什么人”的問題。**年來，我們黨始終堅持馬克思主義關于人的全面發展理論，深刻洞察時展與社會進步為人的發展所創造的條件及其提出的新要求，對大學生思想政治教育“培養什么人”這一問題作出了創造性回答。鄧小平同志強調，我們要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。同志強調，當代大學生要成為“理想遠大、熱愛祖國的人”、“追求真理、勇于創新的人”、“德才兼備、全面發展的人”、“視野開闊、胸懷寬廣的人”、“知行統一、腳踏實地的人”。同志希望當代青年“努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代”。我們黨對于這一問題的創造性回答，深刻闡明了促進大學生全面發展在當代中國的現實目標與具體要求，揭示了大學生全面發展與成為中國特色社會主義事業合格建設者與可靠接班人之間的內在聯系，指明了大學生思想政治教育的目標和任務。

創造性地回答了大學生思想政治教育“如何培養人”的問題。這一問題，關系到大學生思想政治教育能否以科學的方法實現既定的目標。**年來，我們黨基于對人的全面發展規律、思想道德建設規律的深刻把握，對大學生思想政治教育中如何培養人的問題作出了創造性回答。鄧小平同志強調，要“用中國的歷史教育青年”；要按照各個人在成長過程中所表現出來的才能和品德的差異給以區別對待，“盡可能使每個人按不同的條件向社會主義和共產主義的總目標前進”。同志強調，當代大學生要“堅持學習科學文化與加強思想修養的統一”、“堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一”、“堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”。同志強調，全國高校都要始終不渝地全面貫徹黨的教育方針，堅持學校教育、育人為本，德智體美、德育為先，充分發揮大學生思想政治教育主陣地、主課堂、主渠道的作用，全方位推進大學生思想政治教育，多方面促進大學生全面發展；大學生思想政治教育要堅持教育與自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、教育與管理相結合、繼承優良傳統與改進創新相結合。我們黨對于這一問題的創造性回答，深刻揭示了大學生思想政治教育的原則和規律，指明了大學生全面發展的根本道路，確立了大學生思想政治教育的科學方法論。

建立和完善大學生思想政治教育的體制機制

從黨的十一屆三中全會到十三屆四中全會，我國大學生思想政治教育在恢復中發展、在考驗中前進。在這一時期，大學生思想政治教育堅持解放思想、實事求是，著力恢復黨的思想政治工作優良傳統。準確定位馬克思主義理論課的地位，積極推進思想教育教學改革，增設《共產主義思想品德》、《法律基礎》、《形勢與政策》等課程，不斷推動教學內容與方式方法的完善；采取有效措施改變思想政治教育隊伍后繼乏人的狀況；提出對學生進行思想政治教育是一門科學的重要命題，開設思想政治教育專業，培養專門人才，開啟思想政治教育科學化與學科化的進程。

從黨的十三屆四中全會到十六大，我國大學生思想政治教育積極應對新課題，不斷加強和改進。在這一時期，我們黨確立高等學校黨委領導下的校長負責制，強調把德育放在學校工作的首位。制定《中國普通高等學校德育大綱》，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義教育及中華民族傳統美德教育；積極推動馬克思主義中國化最新成果進課堂、進教材、進學生頭腦，通過教學改革逐步形成結構合理、功能互補的馬克思主義理論課和思想品德課課程體系；基于現代科學技術的發展，積極推進思想政治教育教學手段的現代化，推進思想政治教育進網絡；基于大學生群體的新變化，積極開展大學生心理健康教育，有效拓展大學生思想政治教育覆蓋面，思想政治教育的科學研究和學科建設不斷加強。

黨的十六大以來，我國大學生思想政治教育進入全面加強、創新發展的時期。在這一時期，我們黨敏銳把握新世紀新階段大學生思想政治教育所面臨的新課題、新要求，制定下發《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，實施馬克思主義理論研究和建設工程，推進社會主義核心價值體系建設；設立馬克思主義理論一級學科，加強和改進思想政治理論課程建設，努力探索新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑；充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設，努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環境；以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，全面推進大學生思想政治教育創新發展。

總結和把握大學生思想政治教育的經驗與規律

**年來，我國大學生思想政治教育始終堅持正確的方向，在實踐中發展，在探索中前進，形成了許多寶貴經驗和規律性認識。

高舉旗幟，勇擔使命。**年來，大學生思想政治教育始終把堅持正確的政治方向放在首位，以馬克思主義為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持把馬克思主義中國化最新成果及時融入教學和研究中；堅持中國特色社會主義偉大實踐與大學生思想政治教育主題的統一，以中國特色社會主義建設的偉大成就豐富教育教學內容，以中國特色社會主義建設過程中提出的重大理論和現實問題為解疑釋惑的重點，以中國特色社會主義共同理想凝聚力量，引導當代大學生把個人的成長進步融入推動國家富強、民族振興的時代大潮，在為祖國和人民的奉獻中書寫壯麗的青春。

育人為本，發展為要。**年以來，大學生思想政治教育始終以大學生全面發展為目標，深刻把握人的發展與社會發展的統一，根據時代的發展和社會的進步，確定大學生全面發展的階段性目標；既強調教育者發揮教育引導的作用，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，又強調尊重大學生接受教育、主動學習、自覺踐行的主體地位，充分發揮大學生在思想政治教育活動中的自覺能動作用；注重全面發展與和諧發展，努力促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展。

解放思想，開拓創新。**年來，大學生思想政治教育始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來。基于馬克思主義理論的新發展、中國特色社會主義建設的新實踐、科學技術革命的新進展以及對大學生思想認識活動規律與特點的新認識，堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活，不斷推進大學生思想政治教育理念、體制、機制以及方式方法創新，努力提高大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，不斷賦予大學生思想政治教育鮮活的生命力和創造力。