導語：縣學校德育工作現場會上的講話稿一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各位校長、同志們：

這次全縣學校德育工作現場會是繼20*年全縣德育工作會議之后，召開的又一次專題會議。在黨的*勝利閉幕之際，我們召開這次全縣德育工作會議，目的是深入踐行“*”重要思想，認真貫徹落實科學發展觀，切實轉變教育質量增長方式，全面促進教育健康、持續發展。回顧近年來的工作，我們取得了可喜的成績，涌現了一批德育工作先進個人和先進單位。會上有部分學校總結交流了近年來深入開展學校德育工作的典型經驗，值得充分肯定和發揚。縣教育局對今后一段時間德育工作的新重點和新舉措，作出了明確的安排，希望各學校加強研究，認真落實。為深入落實中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步加強社會主義榮辱觀教育，全面提高教師和學生的公民道德素養，增強學校德育工作的針對性、主體性、實效性和整體性，努力把全縣學校德育工作提高到一個新的水平。就德育工作，我講以下幾點意見供大家參考：

一、提高認識，更新觀念，明確中小學德育工作的指導思想

隨著我國社會主義現代化建設事業改革開放速度的進一步加快，國際交流與合作的進一步擴大，對教育產生了越來越深刻的影響。特別是在社會轉型期，價值觀念多元化影響著青少年理想、信念和價值觀的形成，現代網絡信息從不同的層面影響著青少年的健康成長，社會競爭壓力的加大導致青少年心理負擔加重，特殊家庭的增多給學校德育提出了新的課題，課程改革的深入推進也對德育工作提出了新要求。面對青少年思想教育工作的新情況，我們的德育工作必須堅持以馬列主義、思想、鄧小平理論和“*”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，深入貫徹黨的*精神，以樹立社會主義核心價值觀為核心，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，堅持德育首位的觀念，堅持育人為本的思想，堅持以法治教和以德治教相統一的原則，以建立適應新形勢需要的德育內容體系為重點，以德育的基礎建設為保障，以德育的現代化、特色化、社區化為基礎策略，努力開創全縣德育工作新局面。

一是要牢固樹立社會主義核心價值觀，把德育工作始終擺在教育工作的首要位置。黨的十六屆六中全會《決定》指出:“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。”社會核心價值體系是社會制度的內在精神體現和生存之本，沒有社會主義核心價值體系的導引，構建社會主義和諧社會、建設和諧文化就會迷失方向。青少年學生是民族的未來，關系到祖國的前途和命運。我們的學校工作，必須以社會主義核心價值觀為引導，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，這“四有”新人中，“三有”主要靠德育工作來完成。我們必須以高度的緊迫感和責任心,認真落實按德育為首的要求,切實改進和加強德育工作，為國民素質的全面提高作出新的貢獻。

二是要牢固樹立民主平等的思想，把培養德智體美全面發展作為學校德育工作的出發點。科學的發展觀認為社會經濟發展的最終目的是人的全面發展，人的發展才是一切活動的出發點和歸宿。我們要樹立科學發展觀，樹立以人為本的思想，在學校德育工作中必須把以生為本作為德育工作的出發點，作為德育工作的歸宿，還青少年以天性，努力營造一個有利于思維發展，有利于創造和展示個性的教育氛圍，在師生間建立民主、平等、融洽的關系。教師要相信學生、尊重學生、賞識學生，以平等、寬容、充滿親情的心態對待學生，讓學生身心自由地表現和發展，我們的教育不再是單純的知識傳播，應該是師生之間的情感交流，在給學生以積極的情感體驗中，使其思想得到洗禮，情感得到升華，品質得到純潔。以生為本，還要求我們面向全體學生，決不輕言放棄任何一個學生。黨和政府提出的全面發展的教育方針，不只是指德、智、體、美全面發展，更重要的是指每一個學生都要全面發展。面對所有學生，給每一個學生提供自我發展的機會。尤其是后進生，要讓他們感覺到“我能行”。“即使是普通的孩子，只要教育得法，都會成為不平凡的人”，我們每一個德育工作者更應該理解這個道理。

三是要牢固樹立求真務實的思想，增強德育工作的針對性、主體性、實效性和整體性。增強德育工作針對性就是針對德育工作的現狀、針對青少年身心發展和認識規律、針對經濟社會發展的新情況新特點，針對德育作為一門人文學科自身發展的規律，研究德育工作，開展德育工作。增強德育工作的主體性，就是要發揮學生主體性作用，并讓這種作用體現在實現目標要求的過程中，把學生的主體性激發出來，讓青少年親身體驗，進而培養學生強烈的參與意識、敢于進行道德體驗的勇氣、為遠大理想而奮斗的毅力和高度的自制能力。提高德育工作的實效性，關鍵要改變德育工作的方式方法，要貫徹實事求是、理論聯系實際的原則，大處著眼，小處著手，把共性和個性，長期性和關鍵性、基礎性和方向性、系統性和開放性有機結合起來，遵循教育規律，認真實踐。增強德育的整體性就是要在校內形成全方位、立體式的德育網絡，全體教職工人人參與德育工作，校園環境處處體現育人氛圍，同時我們還必須建立與學生家庭、生活社區的深入聯系，開拓德育領域，營建學校、家庭、社會共同育人的整體效果。

二、突出重點，抓好五大教育，進一步豐富、充實德育內容

中共中央國務院下發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，明確要求針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。黨的十六大報告明確要求：“必須把弘揚和培養民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程”，黨的*報告提出：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設”。在今后一段時期內，我們德育工作仍然要堅持貫徹愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的道德規范，以民族精神教育、誠信教育、心理健康教育、日常行為規范教育、法制教育等為重點，并根據學生的心理特點和認知規律，豐富和更新德育內容。

1、弘揚和培育民族精神。我國進入快速發展時期，*推出建設惠及十幾億人口的更加全面的小康社會，一個富強民主、文明和諧的國家正在崛起。在中小學開展愛國主義教育，大力弘揚和培育民族精神，這是黨中央在新時期新階段對教育工作提出的新要求，是當前和今后一個時期青少年學生思想道德建設和德育工作的一項重大而緊迫的任務，也是我們進一步加強和改進學校德育工作極有力的戰略抓手。培養學生的民族精神既要與中華民族的歷史相結合，與中華傳統美德和革命傳統教育相結合，更要與我們身邊的事例和學生熟知的事實相結合。在學生中進行中國近代史、現代史和國情教育，可以幫助學生理解社會主義中國的歷史性進步和光明前途，使學生知道新中國成立以來，特別是改革開放以來社會主義現代化建設取得的偉大成就和全面建設小康社會的宏偉目標，以增強民族自豪感。在學生中進行中華民族傳統美德教育，使其明確中華傳統美德是中華民族的寶貴歷史遺產，繼承和發揚“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責”，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”，以及誠實守信、與人為善等傳統美德，是我們中學生應該具備的思想道德水準。革命傳統是中華傳統美德在革命戰爭年代和社會主義建設時期的發揚光大，是對傳統美德的豐富和發展。中國共產黨領導人民在長期的革命斗爭中和社會主義建設實踐中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶的鐵人精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和“載人航天”精神等優秀革命傳統，是中華民族極其寶貴的精神財富，我們要以這些學生熟知的事實，堅定他們的信念、鼓舞他們的斗志，從而振奮民族精神，樹立遠大理想。另外，弘揚和培育民族精神，還要堅持與時俱進，不斷創新。中小學開展弘揚和培育民族精神教育要體現時代進步的要求，既要以開放的精神面向世界，虛心學習世界其它民族長處，緊密結合當代世界文化進步的新趨勢，順應世界各民族加強文化交流的新要求,研究借鑒人類文明發展的新成果,又要自覺維護國家、民族的利益和尊嚴。要從建設中國特色社會主義的偉大實踐出發，用不斷豐富和發展的民族精神教育和鼓舞中小學生。

2、加強誠信教育。將誠信教育作為中小學思想道德建設的重要內容，滲透到學校教育的各個環節，普遍提高學生的誠信道德素養，這是建設和諧社會的要求，也是教會學生做人的基本要求。各學校要以培養“誠信師生”為目標，以“誠信教育、誠信管理、誠信服務”為主要內容，以“誠信行為、誠信制度、誠信文化”為抓手，開展以創建誠信校園為主題的誠信教育實踐活動，緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設、典型宣傳等關鍵環節，把我們誠信教育工作抓實抓好，抓出特色。

3、開展心理健康教育。中小學心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的重要教育內容。近幾年來，學生厭學、逃學，迷戀網絡、沉溺虛擬世界的現象越來越多，有的動不動就離校、離家出走，甚至有學生因一些挫折而自殺，都反映了學生的心理不很健康和心理素質低下。各學校要重視中小學生心理健康教育工作，加強對中小學心理健康教育工作的組織和管理，培養培訓心理健康教育的師資，全面實施中小學心理健康教育。已開展心理健康教育工作的學校，要認真總結經驗，進一步提高科學性、計劃性、規范性和實效性，尚未開展心理健康教育的學校要積極創造條件，逐步開展心理健康教育工作，推動全縣中小學心理健康教育的全面實施，促進學生身心健康發展。

4、強化日常行為規范教育。德育工作要堅持從小處著手、大處著眼，持之以恒，常抓不懈。學生日常行為習慣教育是德育教育的基礎性工作，也是學生道德素養最直接的體現。從小培養學生良好的行為習慣，會讓學生終身受益。尤其是我們的幼兒教育、小學教育，必須做好基礎性工作，堅持從基礎抓起，循序漸進地抓好規范教育，持之以恒，逐步落實。要以創建文明學校為載體，創建良好的育人環境。要把著重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，要通過嚴格的訓練和管理，使學生養成在不同場合應具備的行為習慣，樹立正確的榮辱觀。只有在長期的反復訓練中，才能促進學生文明行為習慣的養成。

5、加強法制教育。按照全國和教育系統普法規劃的要求，以及教育部、司法部等部委《關于加強青少年學生法制教育工作若干意見》的要求，加強對青少年學生的法制教育。進一步明確“五五”普法的指導思想、學習宣傳的內容、方式和保證措施，抓好師生的普法學法工作。要把法制課列入中小學課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。中小學要建立健全法制副校長、法制輔導員制度，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。要積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。學校領導要帶頭學習法律知識，增強法制觀念，依法履行管理職責，不斷增強師生的法律意識和利用法律保護自身合法權益的能力。

三、抓住關鍵，以“四項建設”為基礎，完善德育工作的保障機制

德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、基地、制度等方面的基礎建設。只有夯實了德育基礎，才能給德育工作提供有力的保障。

1、加強德育隊伍建設。優化隊伍結構，建設一支專兼結合、功能互補、信念堅定、業務精湛的德育隊伍是一項戰略任務。各學校要采取積極的措施，穩定德育骨干隊伍，不斷補充新生力量。每一位教師都要牢固地樹立“教書育人”的觀念，每位教師都是德育教師，都要為人師表。要把德育滲透到各學科的教育教學中去，滲透到學校教育的每一個方面。班主任是德育工作最直接的操作者，要強化班主任隊伍建設，學校要嚴格班主任的任職條件，精心挑選和培養班主任，對班主任進行規范管理，要通過多種渠道提高班主任的道德修養和工作技能，同時，要不斷提高班主任的物質待遇和精神待遇，鼓勵班主任敬業、樂業、開拓創新，通過班主任的建設推動德育工作上水平。教育局和學校要加強德育干部的培訓，積極為每一位德育工作者創造必要的進修學習、社會考察的條件。

2、加強德育課程建設。各學校要認真總結德育課程建設的實踐經驗，深入研究中小學生思想品德特點、國家新課程計劃和新《課程標準》，遵循青少年思想品德形成規律和社會發展的要求，構建符合學生身心發展特點、適應新世紀發展需要的中小學德育課程體系。要重視中小學德育課程的設置和開發、德育內容的優化、德育課程的實施和評價。教育行政部門和學校要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發中，重點加強德育課程建設。每周要安排1課時對中學生進行時事政策和相關的專題教育，增加實踐教學和學生參加社會實踐的課時，保證社會實踐活動時間。根據青少年學生身心發展規律，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。

3、加強德育制度建設。各學校要依據法律法規，不斷改善德育工作的規章制度。一要健全德育工作管理制度。二是要健全德育工作的激勵制度。三是健全德育工作的督導評估制度。特別是德育督導評估，要納入整體教育工作的督導，同時還開展德育工作的專項督導，通過督導手段，促進德育工作在學校教育工作中重要地位的落實。

4、加強德育基地建設。秭歸資源豐富，愛國主義詩人屈原、和親始于昭君、革命家夏明翰等前輩均誕生秭歸。各學校要充分發揮當地德育資源的作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，瞻仰革命圣地和遺址，祭掃烈士墓，緬懷民族英雄、仁人志士、革命先烈等，學習他們的高尚品德和感人事跡，以凈化學生心靈；組織學生調查了解本地改革開放的成就和地方的歷史文化，促進學生對家鄉的了解，增強熱愛家鄉的情感；通過各種活動，逐步建立起穩定的德育教育基礎，開拓德育空間，提高德育效果。同時通過引導學生參加豐富多彩的社會實踐活動，促進學生在實踐中自主學習、自我教育、主動發展。

四、加強德育研究，創新德育方法，開創德育工作新局面

1、引進現代信息網絡技術，創新德育方式。隨著信息網絡技術的高速發展，互聯網將人們帶入了全新的網絡時代，現代化計算機網絡技術的不斷更新換代，不僅促進了社會的全面進步，同時也蘊含了豐富的道德內涵，拓展了德育工作空間，為學校德育改革與創新提供了歷史機遇。但也要看到，網絡的迅猛發展，也給學校德育提出了嚴峻挑戰和強力沖擊，我們學校的德育工作如何抓住機遇，迎接挑戰，是擺在我們面前的重大課題。我們要建立基于信息網絡技術的德育目標體系、管理評價體系，創新德育方式和手段。各學校，在建立校園網的同時，要使學校德育同步進入網絡，建立好中小學德育網絡平臺，在校園網中建立中小學德育網站和網頁，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，拓展中小學德育工作的新領域。要建立管理制度，加強網絡道德和法制教育，執行有關網絡的法律法規，教育和引導學生文明上網。同時，我們的德育工作隊伍，既有較高的政治理論水平、熟悉中小學德育工作規律，也要掌握一定的現代信息技術，為推進中小學德育進網絡提供保障。

2、努力創建學校德育特色。有特色才有生命力。學校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，要結合各自實際狀況，在德育工作的模式和德育內容的側重上要有所創新，形成具有自身特點的德育工作特色。各學校可以在愛國主義教育、法制教育、社會實踐、校園文化建設等方面，選準突破口，加強研究，也可以在道德體驗、養成教育、心理輔導、集體教育、主題教育、自我教育等教育模式方面進行探索，通過突破一點，帶動學校整體德育工作，并經過幾年的努力，形成適合本校特色的較為完整的做法，逐步形成獨有的個性特色。

3、推進德育管理社區化。德育管理要建立以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區化的德育管理網絡，把德育工作放到社會大系統中去思考，德育隊伍延伸到家庭和社會。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師。要通過建立家長學校、家長接待日，定期召開家長會建立家校聯系，及時溝通學校與家長的關系，及時反饋信息，了解學生在校外時空中的學習生活等情況，有目的、有針對性地做好德育工作。我們要積極爭取有關部門和群眾團體共同做好中小學德育工作，積極支持宣傳、廣播影視、文化、出版等部門做好宣傳報道，配合綜合治理、公安、文化、出版、工商、信息產業、司法等部門凈化社會文化市場，加強校園周邊治安環境治理。中小學校周圍200米內不得有經營性娛樂場所，各地網吧不允許未成年人進去，對違規和違法行為要配合有關部門堅決打擊。只有這樣，才能使學校、家庭、社會教育形成一個整體，形成育人合力，產生育人效果。

同志們，加強中小學德育工作是一項長期而艱巨的任務，關心青少年的健康成長，培養千百萬社會主義現代化建設事業的合格接班人，是我們共同肩負的歷史責任，我們要勤奮工作，開拓進取，為開創全縣中小學德育工作新局面，再接再厲，共同努力。