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編者按：師徒結對，是我們學校由來已久的一個傳統，今天有幸代表“指導老師”來發言，很是榮幸，也深感不安。我是蒲小的一名普通語文老師，在我從教的十九年里，有一批老教師曾經無私地幫助指導過我，他們的人格和學識深深地影響著我。對他們的感激，我無以言表。成為一名學生歡迎、同行認可、社會信任的好老師是我多年來的目標和追求。這些年雖然也作出了一些努力，取得了一些成績。但離理想中的目標還很遠很遠。今天和我結對的三名青年教師更是起點高、素質好。我希望能像當年老教師幫助我一樣，盡我所能，幫助她們提高教育教學水平，讓她們盡快成長成為教學骨干，成為蒲小的名師，溫州的名師。

尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好。

師徒結對，是我們學校由來已久的一個傳統，今天有幸代表“指導老師”來發言，很是榮幸，也深感不安。簽訂的“結對”協議，雖不是一張軍令狀，卻是一份沉甸甸的責任。我們這些所謂的師傅還很不成熟，好多方面還很欠缺，唯有汲人之長，補己之短,互相學習,攜手共進。

我是蒲小的一名普通語文老師，在我從教的十九年里，有一批老教師曾經無私地幫助指導過我，如已經退休的李薇薇老師、繆笑竹老師、葉更青老師，現任區教研室的顧書華老師、潘希白老師，遠在杭州的小語界專家汪潮教授，特級教師魏麗君老師，以及我們蒲小前任校長特級教師胡君老師等等，都以他們的人格和學識深深地影響著我。對他們的感激，我無以言表。他們讓我深深感受到，一名年輕教師在成長中，多么需要一個良好的環境，需要有名師的引領指導??！

成為一名學生歡迎、同行認可、社會信任的好老師是我多年來的目標和追求。這些年雖然也作出了一些努力，取得了一些成績。但離理想中的目標還很遠很遠。所以，當我被評為溫州市首屆學科骨干教師，第二屆溫州市教壇中堅的時候，既有高興也有不安。這些稱號是榮譽，更是壓力。短暫的高興過后，我更多思考的是怎樣成為一名真正學高身正的好老師。今天的蒲小語文組，是一個充滿生機活力的群體，在這里優秀教師云集，工作中洋溢著團結合作、共同進步的良好氛圍，今天和我結對的三名青年教師更是起點高、素質好。我希望能像當年老教師幫助我一樣，盡我所能，幫助她們提高教育教學水平，讓她們盡快成長成為教學骨干，成為蒲小的名師，溫州的名師。也希望借助年輕老師觀念新，接受能力強，知識面廣的優點，他們交流切磋，不斷學習，不斷提高自身的專業水平。

最后，我要感謝學校、感謝卓校長為我們提供這樣一個專業發展的平臺，讓我們有更開闊的視野，可以利用更多更好的資源，擁有更多更好的鍛煉自己的舞臺。愿我們大家在合作****同成長，共同進步。愿在座老師中涌現越來越多的骨干教師、名師。

謝謝！