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跑步吧！如果你想強壯，古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保管著這樣一段格言：如果你想聰明。跑步吧！如果你想健康，跑步吧！這里我想要和我孩子一起大聲說：如果你想擁有健康的心靈，如果你想擁有強壯的體魄，如果你想擁有成功的人生，請來參與運動吧。因為，運動，健康，快樂！

答案肯定是個未知數，如果有人要問：人究竟能活多少歲。因為隨同著人類步入現代社會的進程，運動正為健康指數的不時攀升發揮著不可估量的作用。不只如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那近乎完美的上帝之手所體現出來的力與美的和諧更是世界上任何一個角落都難以拒絕的視覺誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，更是美的展示。放眼我體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強勁的颶風，給我課堂注入了嶄新的生機和活力。

以前整齊劃一、呆板陳腐的課堂模式已被各顯其能、民主和諧的課堂氛圍所替代，看！孩子們課堂上討論得熱火朝天。孩子們課堂上有了更多活動和思考的空間，體育不再是頭腦簡單、四肢發達”代名詞，體育課也不再是單調、枯燥的技術動作練習，而是學生自主學習，自主評價，自主發展的過程，激勵著每個學生自主、積極的參與，其廣闊的空間生成了孩子們自信、自主、自立！

體育課上傳來了時而明快，聽。時而和緩的音樂，輕松的音樂聲中不時有“turnleftturnright英語口語響起，還有那生動活潑，充溢童趣的主題式情景教學，孩子們向小貓學本領”故事中學會了跳躍、爬行，穿越大森林”中知道了如何越過障礙，懂得了團結協作的重要性。

也許我沒有顯赫的地位，作為一名體育教師。但在教學中我卻時常感動著：記得前年冬天的一節體育課上，巡回指導著孩子們做游戲，一個小女孩跑過來拉起我手說“老師，一起做游戲吧！正準備回答，小女孩忽然叫了起來：老師，手怎么這么冷啊？來幫你焐悟吧…其他孩子聽到也圍了過來，一個小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來套在手上，手熱了心也熱了課堂上還經常有孩子跑過來跟我說悄悄話：老師我會跳繩拉；老師，數學考了一百分…感受著這份童心童真時，也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學讓我師生關系更加和諧融洽。

一名體育教師，由衷地幸福。更慶幸自己搭上了這趟新課程理念的列車。付出的同時，也享受著專業生長帶給我喜悅，年優秀體育錄像課大賽中，執教的快樂的軟式排球》被評為三等獎，今年我帶的排球隊也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍…也許我孩子還不夠自律，也許對新課程還有不少的困惑，但我堅信在新課程理念的正確指引下，和孩子們一定會充分享受著運動帶給我快樂。