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但我喜愛這里的孩子，正如泰戈爾所說：果實的事業是尊貴的花的事業是甜美的但還是讓我默默獻身的陰影里做葉的事業吧。雖然我只是一名普通的特崗教師。眷戀這片土地，就讓我用青春、汗水和特別的愛譜寫一曲特崗教師之歌！讓我青春在這個特殊的崗位上閃閃發光吧！

覺得自己沒有什么東西可以拿來炫耀。回顧自己從教的兩年，沒做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有過突出的成績，只是平平凡凡的兩年,今天站在這里。也只是一個平平凡凡的人，做著平平凡凡的事。但正是這種平凡讓我明白了自己生存的意義。盡管生活和工作讓我有過困惑和壓力，但更多的對教育事業的堅守，對工作的執著，對學生的關愛，對同事的真誠。

從此開始了從教生涯，09年9月我作為特崗教師中的一員來到小學。也開始了五味雜陳的生活。

擔任當時八年級和七年級兩個班的語文教學，來到學校以后。對于沒有任何從教經驗甚至不是從師范專業出來的這是一個很大的挑戰。為了彌補自己經驗上的缺乏，不時摸索，不時總結，比別的老師花費了更多的時間和精力在教學上。早晨，當別的老師還窩在溫暖的被窩里，已經在輔導學生晨讀；晚上，當別的老師在家享受家庭的溫暖，卻遠離只有兩歲的兒子，一個人守著辦公室備課、批改作業。盡管如此，七年級卻在期末考試中考到全區倒數第四名。當時，很沮喪，甚至懷疑自己當初的選擇，覺得自己不能當好一名教師。

同樣身為教師的父親鄭重地對我說：每個做教師的都會有這樣的經歷，一天晚上。也是這樣走過來的做個好老師，就是要用愛心去教書育人，當你真正走進學生心中的時候，也就成為一名真正的教師了

下定決心，父親的話使我豁然開朗。改變自己，贏得學生的信任和尊重。課余時間，主動和學生交流，傾聽他心聲，解他需求，熟悉他特點，掌握他喜愛。

隨著時間的推移，功夫不負有心人。和學生的關系也越來越融洽了隨意走在校園里，都會主動和我打招呼，學習上和生活上有什么問題，也愿意告訴我有更多的同學，會在網上給我留言，和我交流，也不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟妹妹一樣了隨著師生關系的拉近，效果也在不時進步，上學期的期末統考中，所擔任的八年級的語文和七年級的歷史都取得了全區第二名的好成績。

因為老師在給學生帶去光明的時候需要悲壯地燃燒自己。一位教師，人們常用“蠟炬”來形容老師。同時我也是一位母親，為了工作，為了學生，將自己僅有兩歲零三個月的孩子寄養在母親家。有時候，覺得他就是一位留守兒童，只有在周末的時候才干享受母愛。每次離開家，兒子都拉著我哭著叫著“媽媽別走”卻狠心地叫母親把他抱走。多少次，聽著電話線那頭兒子稚嫩的聲音“媽媽回來”都淚流滿面。又有多少個夜晚，對兒子的思念中進入夢鄉的對兒子，充溢了愧疚，但我并不后悔。不但要做蠟炬，還要做明燈，一盞指引學生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。

叫王紅艷。家里，八年級有一位特別的學生。王紅艷排行老二，從小王紅艷就不受母親的喜愛，曾幾次被母親送人，但憑著對家的執著，王紅艷都從養父養母家跑了回來。母親的漠視造成了自卑，學校，很少和同學交流，總是一個人，上課也不愛發言。為了幫她樹立自信，上課時，總是抽她回答問題，課下找她談心，并用周記的方式幫她解決思想上的煩惱，生活上的困難。現在隨時能聽見她笑聲，效果也有明顯進步。前不久，作文《母親的裙》還發表在學語文之友》上。看著她眼里流出的光彩，從心底感到欣慰。這里，找到自我找到快樂。也許不會像別的老師那樣桃李滿天下，但那一刻，感到收獲的快樂。

因為這是一份最具愛心的事業，一直慶幸自己是一名教師。愛是陽光，能溫暖孩子們幼小的心靈；愛是明燈，能照亮孩子們前進的路，愛是甘泉，能滋潤學生的心靈；愛是暖流，能化解師生間的冷漠。當愛撞擊到學生心靈的時候，一切就奇跡般地發生了一切就神話般地變化了