導語：獨家原創:創新機關黨員教育方式方法的調查與思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

加強對黨員的思想教育，是我們黨保持先進性的一條重要經驗，根本的目的在于提高黨員素質。新形勢、新任務、新環境的挑戰和考驗，對黨員素質提出了更高的要求，黨員教育管理的任務更加艱巨、更加緊迫。因此探索切合實際、行之有效的黨員教育管理工作的方式和機制，是余姚市直各級黨組織的一項重要任務。為推進機關黨員教育方式方法的改革和創新，我們采取問卷調查的方法，對余姚市直屬機關各黨組織和黨員進行了兩次調研；分別為“黨員調查問卷情況匯總”與“學習實踐科學發展觀機關黨建工作”?！包h員調查問卷情況匯總”發放調查問卷270份，回收有效問卷268份，“學習實踐科學發展觀機關黨建工作”發放調查問卷50份，回收有效問卷47份。本文以這兩次實際調查為基礎，對改革和創新機關黨員的教育方式方法問題做一些探討。

調查顯示，近幾年來特別是開展保持共產黨員先進性教育活動以來，通過余姚市直機關各級黨組織的努力，機關理論學習氣氛比較濃厚，黨員隊伍的理論水平明顯提高，運用科學理論指導實踐的能力明顯增強，機關黨員在經濟社會的快速發展中發揮了重要作用。同時，調查也反映出當前各級機關黨員理論教育存在一些問題。

(1)教育工作缺乏經常性。對問卷中“您所在的黨支部平均多長時間組織一次支部學習”的問題，只有48.5％被調查者選擇“一個月”，選擇“兩個月”、“三個月”、“超過三個月”的占51.5%“。教育工作缺乏經常性這主要表現在兩個方面：一方面缺乏計劃性，往往是業務工作擠占政治理論學習時間，黨員學習教育工作隨意性很強，即使有計劃也不能有效實施；另一方面缺乏制度化，制度貼在墻上，組織落實不夠，往往遇到上面要檢查就組織學習一下，檢查一過，學習即止，黨員學習教育工作的積極性、主動性不強。

(2)教育效果不佳。在問及“您所在的機關黨組織對黨員的經常性教育工作效果如何”時，回答“有效果，不明顯”、“沒效果”占30.9%。教育效果不佳這主要表現在我們一些機關單位在黨員的學習教育工作中存在一種無的放矢現象，往往是布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實際聯系不密切，教育往往處于應付狀態，教育目的性不明確。

(3)教育方法缺乏靈活性。在問及“你認為目前黨組織活動存在的主要問題是”時，選擇“形式呆板單一、缺乏新意”這一項的人高達59.7%。往往只強調學文件、聽報告、開大會、一人念大家聽或是輪流發言、泛泛議論式等，這樣就顯得教育工作存在形式單調、內容枯燥、方法不活，導致教育效果往往只能是事倍功半。

(4)教育內容陳舊。同樣，在在問及“你認為目前黨組織活動存在的主要問題是”時，有17.8%的人選擇了“內容膚淺、枯燥乏味”

二、機關黨員教育中存在問題的原因分析

上述問題的存在，既有主觀原因，又有客觀原因。

主觀方面原因主要是思想上對黨員教育的認識尚不到位，具體表現：

一是認為我們機關黨員政治思想好、文化水平高、理論素質功底深，研究和探討問題能力強。所以，對機關黨員教育工作存在無關緊要的思想；

二是認為機關黨員總體素質好、自律能力強，平時看報多、聽廣播多、看文件多。所以，對黨員教育工作存在不必要抓的思想；

三是認為機關部門業務工作是硬任務，學習教育是軟指標。所以，對黨員教育工作存在一手硬一手軟的現象。

客觀方面原因主要是制度體系不健全，缺乏約束力。雖然余姚市就機關理論學習建立了一定的領導、督查、考核制度，但在實際操作中還存在著一定不足，需要進一步加以完善。機關部門中的工作可以講是千頭萬緒，十分復雜，尤其是機構改革后，人員更為精簡、職能更加細化、工作更加繁忙，從而對黨員的教育工作往往就存在難以顧及的現象。

三、機關黨員教育的解決方法

開展機關黨員教育工作，這就要求我們要不斷總結經驗，探索余姚市機關黨員教育工作的新路子、新經驗、新方法。對此，加強機關黨員教育工作必須注意做好以下幾點：

1、教育內容做到聯系實際，堅持學以致用原則。

機關作為黨和國家路線、方針、政策、法令的執行部門，在社會運轉中都具有中樞作用和導向作用。所以，對黨員教育的內容也要抓住要領，緊密聯系本機關單位工作實際。一是機關應當不斷組織黨員認真學好黨的路線、方針、政策以及理論、時事等，這是由機關的性質決定的，因為機關不僅肩負著向廣大人民群眾宣傳黨的路線、方針、政策任務，而且還擔負著貫徹落實好的職責，這就要求機關黨組織和黨政領導都必須把黨的路線、方針、政策作為黨員教育的一項重要內容，通過不斷的教育，使機關黨員能及時通曉基本內容，提高其思想覺悟和政策水平，增長工作才干和工作能力；二是機關黨員教育內容應當堅持學以致用原則，比如機關開展學法活動，就應貫徹“干什么工作、學什么法律”的精神。通過學法活動，使機關黨員能夠精通各自的部門法以及同本部門業務密切相關的法律法規，真正學會依法管理、依法行政、依法決策的本領，以提高黨員的執法水平，實現依法治國的宏偉目標；三是機關黨員教育要始終將先鋒模范作用作為主要內容來抓，黨政機關是黨員集中的地方，有些單位基本上都是黨員，在這種情況下，黨員就缺少了群眾監督的外部壓力和與非黨干部比較的客觀環境，往往容易使一些黨員的先鋒模范意識變得比較淡薄，出現平時想問題、辦事情、干工作，常把自己混同于一般老百姓，不能用黨員的標準嚴格要求自己。而實踐證明，在機關黨員多的情況下，抓好黨員特別是黨員領導干部先鋒模范作用的發揮，將會對整個機關建設乃至當地全局工作都會產生重大的積極作用。

2、教育方法做到靈活多樣，不斷提高教育效果。

黨政機關黨員文化高、素質好，研究和探討問題的能力強，這為搞好黨員的教育提供了有利條件。同時，這就要求我們對機關黨員的教育方法也應當根據其自身的特點來進行。機關黨員最不喜歡的是“一人念，大家聽，輪流發言，泛泛議論”等方法呆板、抽象枯燥的教育形式，而歡迎生動、活潑、新穎、實在，具有較高層次、靈活多樣的教育形式。針對上述特點，我們余姚市市直機關開展了許多靈活多樣性的教育方法，此兩次的調查問卷也顯示，這些方法取得了良好的效果，所以我們以后應更加深化這些特色的教育方法：

開展“微型黨課”：

“微型黨課”是以黨支部或黨小組為單位，認真落實“”和黨員教育制度，以短小精悍的形式，由黨員圍繞一個主題，聯系自身經歷和身邊發生的事，進行深入淺出的講演，正確闡述、透徹講解一個鮮明正確的觀點，有別于領導、專家一言堂講課的一種黨課教育形式。“微型黨課”一改以往黨課“講長課、滿堂灌”的做法。它創新了主體，讓普通黨員走上講臺，形式短小精悍，做到隨時隨地可以開設黨課；它創新了內容，黨課主題新鮮、通俗又貼近黨員思想實際，教育內容入情入理，增強了黨課教育實效性；它創新了載體，教育手段靈活多樣、有聲有色，增強了黨課教育吸引力?！拔⑿忘h課”做到了易懂、易學、易消化、易組織。幾年來的實踐證明，“微型黨課”是開展黨課教育的好形式，是開展黨員自我教育和相互教育的好方法。

“短信黨課”教育方式

在用好原有黨員教育模式的基礎上，進一步深化我市機關“微型黨課”教育方法，充分利用現代通信手段與技術，探索“短信黨課”教育方式，構筑黨員教育新載體，以確保廣大機關黨員及時得到教育及經常性受教育。建立“黨課短信庫”，收集、整理，編寫成精煉簡短，具有思想性、知識性、趣味性等特點的短信息，包括黨的知識、黨建成就、政治理論、法律法規、時事政治、實用技術、市場信息和黨員關愛等內容。建立“黨員信息庫”，把機關黨員的手機號碼、出生日期、入黨時間等基本情況形成臺帳，確?！岸绦劈h課”定向發送。同時，還將面向機關黨員組織開展“黨課短信征集活動”，組織優秀“黨課短信”評比，并將優秀“黨課短信”入庫。

開展網上黨校

隨著網絡技術的日趨成熟和不斷發展,網絡在教育中發揮的作用越來越大。我們機關要以積極迎戰和主動出擊的姿態,認真研究21世紀信息網絡技術和特點,按照新時期黨員干部要提高“理論基礎”、“世界眼光”、“戰略思維”、“黨性修養”的素質要求,創建了《余姚機關黨建在線》。利用網絡化信息技術,加快建立富有戰斗力和時代特點的黨員教育網絡陣地,以信息化、網絡化推動黨員教育現代化。網上黨校的創建,是黨員工作保持生機與活力的重要途徑。

要辦好《余姚機關黨建》報。

《余姚機關黨建報》內容為反映市直部門各機關黨組織貫徹落實市委重大決策和重要工作部署的舉措，全面推進機關黨的思想、組織、作風、制度、反腐倡廉建設情況，機關黨建工作所取得的成績和經驗，加強機關群團組織建設，以及展現機關黨員風采特長的文學、書畫、攝影作品等?！队嘁C關黨建報》由各機關黨組織信息員報送黨建工作信息，每月一期，分發到每個機關黨員。

3、教育工作做到經常性，不斷提高黨員素質。

所謂教育工作經常性，它包括兩個方面的含義：一是指教育工作在時間上的持續性、要求做到常流水、不斷線；二是教育工作在實踐上的遞進性，要求做到循序漸進、不斷深入。

做好機關黨員教育工作經常性，首先要切實加強教育工作的領導，這是實現經常性的根本保證。機關黨員教育工作是機關黨務工作中的一個重要組成部分，機關各級黨組織和領導都應將其列入工作日程，做到經常研究、狠抓落實。同時，領導還應率先垂范，積極自覺地參與各項教育活動，給其他黨員做出榜樣；二是要經常分析機關黨員思想動態，有針對性地做好教育工作。分析機關黨員的思想動態應從三個方面入手；一方面是經常分析機關黨員日常工作表現、情緒變化及相互關系，從中發現問題，及時進行教育引導。另一方面是在社會、政治、經濟、文化等形勢發生較大變化或出現熱點時，要及時分析黨員的思想動態，做到有針對性地開展教育工作，使黨員思想不偏離正確方向。再一方面是黨員在晉升、調職、獎懲等與個人利益有直接關系的問題上，要認真分析每個黨員的思想反映，發現問題及時教育；三是認真做好黨員共性和個性兩種類型的教育工作。機關黨員共性教育工作，是為了解決帶有普遍性、傾向性的問題，教育對象是全體黨員，內容上側重基礎理論、時事政策、英模事跡等教育，主要任務是提高機關黨員的整體思想水平，教育方式具有集結性的特點；機關黨員個性教育工作，是為了解決黨員具體的思想問題，工作對象是某些或某個機關黨員，主要任務是解決局部的、具體的、個別的思想問題，教育方式具有靈活多樣的特點。二者互相滲透、互相促進、互相轉化，只有把他們有機地結合起來，經常開展，才能保證機關黨員教育工作連續不斷、富有成效；四要做好機關黨員教育工作的制度化建設。機關黨員教育工作要在實踐中逐步建立一系列必要的規章制度，這對于促進黨員教育工作經常性具有重要作用。制度化是經常性的重要保證，有了制度化，經常性才有章可循。有了經常性，制度化才能落到實處。所以，要實現黨員教育工作經常性，必須在建立健全和認真落實黨員教育工作制度上下功夫，只有這樣才能保證機關黨員教育工作經常性的實現，使黨員素質不斷得到提高。