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市民經濟的和對教育程度的大幅度，的家教需求，并且了龐大的家教市場。而龐大的家教市場的暴利吸引了無數聞風而來的各樣的人開辦了遍布大街小巷的家教中心、輔導班、晚自習輔導機構，家教中介等等機構。這數百家于家教市場之間的機構也為此展開了曠日持久的競爭。然而，有序的競爭對規范市場運作，市場的運作是很有好處，反之，無序的競爭混亂的市場，并使包括學生，教師和家教機構都傷痕累累。，培育和規范無序而混亂的家教市場是市場所亟需的。

一、家教市場的主要特點和構成要素

家教市場教師供給的來源和特點。家教市場的不可或缺的組成，家教教師的來源主要有幾種：第是人數最多規模最龐大的，即各大高大學生和生甚至是博士生。市的高校也不少，并且今年高大規模擴招，更高校在校生人數的急劇，而這在某種程度上可以為家教市場充足的教師來源；來說，來自農村或者家庭經濟情況不好的學生都會選取家教主要的兼職渠道。從事家教，一可以賺取的生活費用和零花錢，也可以借此接近社會，鍛煉在競爭激烈的社會上的生活能力；種是近幾年涌現的各樣的輔導班，輔導班主要是學生的需求而開設的，比如美術興趣班，數學輔導班，英語補習班等等，班級人數少的五六個，多的上百個。是一中，附中，三中名師開辦的輔導班，那更是規模龐大。而教師也可以說是日進斗金都不為過。種是市各中小學的在職教師，教師自身的優勢，便家長們請家教老師的首選，或者單獨輔導學生，或者開辦輔導班。最典型的是四中的那些美術老師，幾乎所老師都在的家里或者租個場所開個畫室，輔導要參加高考的美術高考生。

二、家教市場需求的類型和特點

1、保姆型的家教：類型的家教是年齡小，父母工作忙而教育孩子的孩子。在通常的情況下，類型的家教是保姆為主，家教為輔，當然，這里的保姆為家庭做家務，而只是帶孩子的意思。情況下，家長請保姆型家教的要求要求教師要“活潑、開朗，善于和孩子溝通”。我就曾經遇到四五十歲的婦女要為其“靦腆，內向”的兒子找能其性格的家教。在寒暑假的時候，的家教是需求最旺的時候，要為時候，大學生都放假了，很是充裕。而且中小學也放假了，而父母依然在上班，情況下，父母怕的孩子人在家不放心，就想找到保姆型家教看著孩子。供給和需要，在寒暑假的時候，市場自然火爆。類型家教的工資是按月結算，吃住在家長家，報酬是月1200左右。

2、學業型家教：的類型家教是家教的主體，據調查有67%的家教屬于學業型的家教。的家教是以輔導學生學習，幫助學生解決學習上的陋習和問題，學生的學習成績為目的的。在學生考試下，類型的家教可以分為補缺補漏型和補習基礎型，補缺補漏型家教主要適用于學習基礎中等，家教主要是幫助孩子解決學習上問題，類型的家教一周只要一次就可以了；而一中補習基礎型家教是那些學習基礎很差的同學，學生的基礎薄弱，在課堂上無法和老師同步，結果惡性循環，越來越差，的學生只是一周一次是解決問題的，一周要2次的補課才有。筆者調查，找尋的家教，家長大多會要求家教老師要有家教經驗，而且專業對口。的家教在工資是大學生20-30元小時，在職教師是50—80元小時，年級的不同價格會有，有些家教教師也會要求家長有交通補貼。

3、藝術性家教：所謂的藝術性家教是指要求教師對孩子的音樂、美術和舞蹈等藝術特長為培養目的的家教。的說，的家教可以分為專業輔導和課余輔導兩種類型。第的目的在于培養孩子某的特長，以利于將來的發展。種的目的在于培養孩子多的愛好，其綜合素質。的家長都會在條件許可的情況下，對孩子的藝術潛能開培養開發。許多的家長也表示，的家教市場上類型的主要是輔導班，而輔導班人數又太多，不好，的家長都會選擇專業的高校學生。

4、體育型家教：這是最近幾年新冒出的家教，人們對健康的，的家長也會為的孩子選擇體育家教，讓體育家教老師教孩子打球，跑步等等。