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學院黨委書記當普通學生的入黨聯系人，這樣的新鮮事在民辦高校上海建橋學院早已不“新鮮”。2003年至今，身兼黨委書記的院長黃清云先后與三名學生入黨積極分子“結對”，幫助他們積極向黨組織靠攏。

“培養合格建設者，培養可靠接班人”，民辦高校可有何作為？上海建橋學院近6年的創新實踐作出回答：學生黨建滾出“雪球”，思政教育浸潤心靈，德育融入專業教學。

“加入黨組織，我行嗎？”

黃清云坦言，民辦高校的生源大多高考成績不理想。不少新生缺乏自信，認為自己“低人一等”。一句“加入黨組織，我行嗎？”放慢了向黨組織靠攏的腳步。

院黨委決定：教職員工中的全體黨員，包括黨委委員在內，都應承擔起培養考察學生入黨積極分子的責任。信息技術系一位有50年黨齡的老教授，在與“結對”的入黨積極分子小陳談心時，輕撫自己已泛黃的入黨申請書，細述當年。

如今，學院已累計發展學生黨員220名，近三屆學生黨員，全都在畢業時報名要求支援西部建設，其中13人成行。他們的先鋒模范作用產生“雪球效應”：全校155個教學班，班班都有黨章學習小組；2916名在校生遞交了入黨申請書，占全校學生總數38.9％。

開學第一課：問卷調查

計算機系二年級學生小林記憶猶新：新生入學后的第一堂思政課，竟要做一份調查問卷。思政課教師楊傳珠說，了解學生困惑什么、質疑什么，才能在課堂上聯系實際，有的放矢。

每次迎接新班級，思政課教師宋艷華都會公布她的郵箱地址、QQ號碼，希望通過這門課，成為學生可以傾訴的朋友。如今，她已多了近二十個學生“Q友”。

牛頓的故事，數學課上聽

牛頓的三大發現，就萌發于他的青年時代。當他回顧一生時深有感觸：“當年我正值發明創造能力最強的年華，比以后任何時期更專心致志于數學和科學。”微積分課上，數學教師李生文為學生講故事。他說，希望大師、偉人的人生歷程，激勵學生更加珍愛青春。

在新聞傳播專業教師黃蕾蕾的課上，十分鐘新聞綜述是保留節目：由學生來說一周身邊事。“神舟”升空后，課堂聚焦中華英才；兩會召開時，同學熱議構建社會主義和諧社會……既促進專業學習，也令年輕人在樁樁件件大事中學“做人”。