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創建“青少年科技活動示范校”匯報材料

鄧小平同志曾經指出，“科學技術是第一生產力”；黨中央明確提出，要全面實施“科學興國”和“可持續發展”的戰略；并作出了《關于加速科學技術進步的決定》，總書記在黨的十六大再次強調：“科技進步是經濟社會發展的決定性因素。”上述科學論斷，使我們深刻認識到，科學技術對經濟社會具有重大的意義。

根據縣教育局有關文件精神，結合實施素質教育，我校扎扎實實地開展了爭創“青少年科技活動示范校”系列活動，現匯報如下：

一、提高認識明確方向

要開展科技活動，必須提高認識，明確方向。為此，我校組織干部、教師重點學習和理解了鄧小平同志的“三個面向”和“科學技術是第一生產力”的精僻論述，學習了《科學技術普及法》，學習了中共中央國務院作出的《關于加速科學技術進步的決定》以及總書記在全國科學技術大會上的講話。還學習了科學技術部中共中央宣傳部中國科學技術協會教育部等九部委聯合頒發的《2000～2005年科學技術普及工作綱要》、《面向21世紀教育振興行動計劃》、中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，通過學習，認識到：科技是興國之源，教育是立國之本。科教興國是使我國永遠屹立于世界先進民族之林的戰略決策。科教興國的戰略既體現了對科技教育的高度重視，又是落實科技是第一生產力和教育為本思想的重大舉措。它是促進經濟發展步入良性循環的長遠之計，是保證現代化建設成功的強國之路。作為我們教育工作者，如果不能夯實基礎教育，如果不用“科學技術是第一生產力”的觀點去總攬全局，部署工作，讓科技活動全方位地滲透、輻射、影響到教育教學的各個領域，就會影響科技人才的培養，影響四化偉業的實現。教師認識的提高，增強了開展科技活動的責任感、緊迫感。這為開展科技活動在思想上得到了保證。

二、領導重視強化管理

學校對科技活動的開展非常重視，一是在經費投入上，只要需要都給予保證，建設多媒體計算機多絡教學室、多功能電教室、購買“樂高”智能智能機器人套件、數碼相機、刻錄機、采集卡、攝影攝像器材、開辟科技宣傳櫥窗、派教師外出學習等；二是強化了管理，在這方面，我們做到了七抓：

一抓機構的建立。學校建立了由校長任組長的科技活動領導小組，由教務主任負責抓此項工作，領導小組成員由教務主任、少先隊輔導員、各年級組組長、科技教師等人組成。使這項工作有校長負責抓，教務主任親自抓，少先隊輔導員具體抓，年級組長配合抓，形成了校長抓教務處，教務處抓年級組，年級組抓教師的“層層抓，抓層層”的管理網絡。這為開展科技活動在組織上得了保證。

二抓制度的建立。為了規范科技活動的管理，我們把科技活動納入學校工作重要的議事日程。堅持了必要的管理制度。一是堅持周周召開行政會的制度，開學第一周，行政會就要專題研究科技活動的開展；二是堅持了教師業務學習制度，開學第一周的業務學習就要向教師宣講全校開展科技活動的要求及活動安排；為使開展科技活動有章可循，我們建立了各類人員職責33項、制度14個，如分管領導職責、教務主任職責、輔導員職責等。這些制度的建立極大地調動了領導及教師參與科技活動的自主意識和群眾意識。

三抓計劃安排。計劃是實施的起始環節，是確定學校科技發展目標和方略的過程。為了制定計劃，我們注意了三點：第一堅持召開三個會，即召開各處室干部和教研組長、年級組長會、征求大家對開展科技活動的建設；召開行政會審議并修改活動計劃；召開全校教師會，由校長宣講科技活動計劃；第二，堅持由校長親自審定科技活動計劃，并將計劃目標要求分解到各個年級，各學科教學領域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計劃，教師易于接受，實施時配合默契。

四抓科技課教學：課堂教學總要求滲進“八性”，即加強教學直觀性、增強教學趣味性、提高知識準確性、指導書法規范性、手腦并用實踐性、各項訓練漸進性、每堂要有創造性，面向全體普及性。

五抓過程檢查。從去年秋期起，我校開展了以爭創科技校造為主線的科技活動，要求各班做到“六個一”即紅領巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學生每周講一個科學家的故事，每月讀一本科學家的書，搞一項小制作，各班每期組織學生看一次科技電影或電視，出一期科技活動小專刊。為了檢查這些活動是否落實，我們組織行政人員定期或不定期深入班級進檢查，檢查后，行政人員及時進行綜合評議，并及時與年級組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動的開展趨于經常化、正規化。

六抓科技素質評價。繼續將科技素質納入學生素質等級評定中，科技素質的評定先按100分制打成績，然后轉換為等級，其中科技課考察占40％，計算機基礎知識及操作技能考察占30％，學習課外科技書，科普知識的考察占15％，小論文、小制作、小發明考察占15％，計算機基礎知識任課教師評價，其余部分由班主任評價。

七抓激勵表彰。為了調動教師開展科技活動的積極性。學校采取了相應的激勵措施，全方位、多途徑地促進科技活動的開展。一是把科技活動的開展納入了評選先進班，先進教研組的重要內容，對評出的優秀者，學校給予了表彰和獎勵；二是組織評選活動的經驗、論文，并向有關報刊推薦，如在縣級以上報刊上發表者，學校記效益分給予獎勵；三是在每年教學工作考評中將科技活動作為一項重要內容，綜合評定教師的教學工作質量，以此作為評選先進、晉級、評職的重要依據。

三、開展科技活動培養學生創造力

我校開展的科技活動做到了“六有”：有計劃、有組織、有領導、有專用時間、有專用場地、有專人輔導。我們根據學生的愛好和特長，健全了25個活動小組，分普及與提高兩個層次。普及型小組要求全校學生根據各自不同的愛好分別參加，旨在培養學生興趣，進而發展特長。提高型小組旨在培養學生一個方面的特長，本期由于周六非文化活動課取消，還是設立了9個科技興趣小組，安排每周二或周三下午由學校安排教師、場地對學生進行輔導。并開展以突出教育性、時代性、地方性、知識性、趣味性等形式多樣、豐富多彩的各類活動。

首先，我校嚴格按教育部頒發的新的課程計劃“開齊”、“開足”、“上好”小學科技活動課，列入課表，要求教師認真備課，認真上課，認真輔導學生科技制作。學校教務處主任分別深入到班級進行督查，確保科技課的教學到位入格。在檢查中如發現教學不認真者，或將科技課挪作它用者，學校按《大秘書小學教育教學常規工作考獎懲意見》扣發當月部分獎金。

其次，開展以小制作、小實驗、小發明創造等為主要內容的“三小”制作活動。

如：我們組織學生出科技板報、開展風箏比賽、組織學生參加青少年科技創新大賽活動、組織學生參加環保征文大賽活動、組織學生搞了車模、航模、建模制作比賽、組織教師參加市舉辦的智能機器人輔導教師培訓、參加市第四屆中小學生電腦制作活動、組織了“大手拉小手，迎接新世紀”的科技宣傳活動、組織學生觀看“科技圖片展”、撰寫優秀科技小論文等，學生科技活動參與面達到100%。僅本學期，學生撰寫科技小論文29篇、創作科幻畫136幅、制作各項小制作100余件，報名參加第二屆全國中小學生信息技術與創新實踐活動競賽的多達65人……通過這些活動的開展，培養了學生愛科學、學科學、用科學的素質和創造精神，培養了學生的科技興趣，鍛煉他們的思維能力、能手能力、想像能力等。

四、可喜的成績，奮飛的起點公務員之家版權所有

通過一年來全校教職員工的努力，我們在各個方面都取得了一定的成績。一年來，我校教師撰寫的教改科研論文獲鎮級獎4人次，縣級獎42人次，市級獎12人次，教師優質課競賽獲鎮級獎2人次，縣級獎6人次，在縣“基于網絡環境的多媒體電子教案說課賽”中，我校qqq和eee老師的說課分別獲得一、二等獎，qqq表縣參加市里的競賽。學生獲鎮級獎4人次，縣級獎11人次，市級獎8人次，國家級獎11人次。

我校的科技活動雖然取得了令人欣喜的成績，但離上級的要求還有一定差距，我們決心以鄧小平同志的“三個面向”為指針，認真貫徹黨的十六大精神，努力踐行“三個代表”重要思想，抓住新的機遇，迎接新的挑戰，使科技工作再上新臺階！