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欣慰的工作沒有白做，忙忙碌碌又一學期。進入小學學習之前孩子們無論是身體素質還是心理素質都有了提高。或許工作中還存在著不足，將在以后的工作中不斷改進。

進入一個全新的環境學習生活了如何使孩子們更好地適應小學的學習、生活是本學期的工作重點，一學期又過去了大班孩子也即將離開孩子園。因此，加強孩子們規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是教學重點，而讓孩子們有健康的體魄，良好的性格特征是保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓勵孩子自立、自理，使孩子們活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同角度促進孩子的發展。

提高幼兒的身體素質

一、鍛煉體能。

堅持以《綱要》精神為導向，開展適合幼兒身心發展的各種體能鍛煉活動，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強了幼兒的體質，培養了幼兒活潑開朗、健康、競爭的良好品質。晨間戶外活動中，讓幼兒根據自己的興趣，按意愿選擇器械，組合鍛煉。富有童趣的體育器械，既發展幼兒的上肢動作，也發展了下肢動作，使身體得到協調發展。體育活動中，教師為幼兒提供易拉罐、舊報紙等，啟發幼兒動腦筋，想出一些不同的玩法,本學年里。既達到鍛煉的目的又發展幼兒的發明力。幼兒多運動，自然食欲就好，班午餐情況良好。

共同搞好班級工作

二、教師、保育員密切配合。

開展這一系列有計劃的教育活動，1進一步養成幼兒的衛生習慣。如：病菌從哪里來”春天的保健”預防感冒”洗手好處多”等，并在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。

激發幼兒情感、情緒，2良好的班級慣例使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣。促進幼兒各個方面的發展。

提出問題，1讓幼兒參與制定慣例。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的慣例。引導幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包裹游戲資料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。

通過社會性活動“分析對與錯”優點”等活動引導討論、個別交談，2給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如。讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、協助，而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好慣例是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，由衷體驗到好慣例給自己和他人帶來快樂。

而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為慣例要求來限制幼兒應有的幼兒沉溺在滿足內在需要的活動中，3大膽的給予幼兒的權利。主張尊重幼兒的允許他選擇不同的游戲或學習活動。專心致志操作，沒有功夫違反慣例，這種寬松的氛圍促進幼兒良好慣例的形成。

三、有意義的遠足

能促進幼兒智力的發展，遠足活動是一項積極的健身活動。達到陶冶性情、鍛煉意志的目的此文來源于文秘家園，又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們喜愛。由于孩子要走出幼兒園，這其中的平安、保育工作可是重中之重，

1組織好遠足活動首先應做好三個方面的工作：

1家長工作不能忽視

及時向家長介紹遠足活動的最新消息，充分發揮《家園天地》作用。家園天地》開辟遠足專欄。提出需要家長配合的注意事項，探討家長提出的有關設想等。

2平安工作不能忽視

平安工作顯得尤為重要，由于遠足活動要走出幼兒園。這也是家長最為擔心的一個方面。為了確保遠足活動平安順利地開展，進行了全方位的平安教育工作。

①制定遠足活動意外事故急救預案

做好平安工作的最好保證，②加強教師的平安意識。防患于未然。而教師是活動的主要組織者，所以平安工作的首要任務是加強教師的平安意識。

走出活動室、走出幼兒園，③加強幼兒的平安意識。孩子們很容易激動。面對廣闊的大自然，更有一種無拘無束的感覺，但放松的此文來源于文秘家園也很容易發生不安全的因素。教育目標中加大了平安教育的比重，組織孩子們討論一系列平安問題，如走路時怎樣才干不掉隊、怎樣才不會撞上他人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，使孩子們自我維護能力有了很大的提高。

盡量減少平安隱患。遠足活動每班均有23名教職工隨行，④活動中配備足夠的人手。保證隊伍的前后和中間都有教師照應。選擇遠足路線時，防止頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設置的路口過馬路，幼兒過馬路時有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。

3保育工作不能忽視

保育工作非常重要。做好活動前的保育工作和準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便，①遠足活動需要幼兒付出一定的體力和努力。檢查幼兒的著裝情況、活動所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。通過檢查及時調整和消除有利于幼兒參與遠足活動的因素，如為個別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等。活動中需要攜帶的物品有相機、擦汗的毛巾、意外傷害的藥品（紅藥水、創口貼、藥棉等）用于激勵幼兒的獎品。

及時調整活動的節奏和速度，②做好活動中的保育工作。遠足活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態。給予適當的休息；提醒幼

為個別幼兒脫去穿得過多的衣服；提醒幼兒注意平安，兒適時飲水。鼓勵幼兒跟上隊伍，經常清點幼兒人數以防幼兒走失等，保證遠足活動的順利和安全。

孩子們回到幼兒園時一般都累了遠足活動結束了教師也不能掉以輕心，③做好活動后的保育工作。經過步行。要堅持做好活動后的保育工作，組織好接下來的其他活動。

每個班級總有幾個體質相對較弱的幼兒，④做好體弱幼兒的保育工作。由于個體差別的緣故。需要教師付出更多的愛和耐心，來幫助他和同伴一樣順利完成遠足任務，使他體質得到進一步的增強，也讓他家長打消顧慮，支持孩子參與遠足活動。以達到幼兒園面向全體的教育原則。

2活動：

小旗手陳立今的帶領下開始了遠足活動。月日早晨750排著整齊的隊伍。

汽車上我同伴之間相互交換著坐與站，800乘上大（二）班爸爸開的汽車。特別是能主動地讓座給同伴；汽車把我送到百丈楊家橋，下車后全體小朋友在老師的鼓勵、加油聲中步行了5公里路程，其中磊等小朋友不只能照顧好自己，還提醒同伴注意平安；路很長很遠，走得有點累了但我還是堅持著，因為堅持就是勝利嘛！終于在930達圩塘汽渡口。圩塘汽渡口有許多汽車，有的汽車在等待著過江，有的汽車過了江向我行駛而來，好熱鬧。1000圩塘汽渡口的劉伯伯帶著我登上1號汽渡船。汽渡船好大，一下子能裝29輛汽車呢。坐在船的第二層，不只平安而且能看到前方，長江好大，江面上來來往往的船很多，有的很大，有的很小，有的運送貨物，有的停在岸邊…小朋友不只認真地觀賞著長江風景，而且還熱烈地與同伴交流著、討論著自己的見聞。1130快樂的回到幼兒園。今天的活動中我小朋友不只大方有禮貌，而且具有強烈的求知欲，及自我管理、控制能力。

孩子們不只深深地感受到大自然的原始美，遠足的過程中。更真切地意識到環境的污染：走在百丈鎮的馬路上，化工廠排出的氣體不時的襲來，孩子們紛紛掩鼻而過；路邊的大型垃圾場讓孩子們真正的見識到生活垃圾是如此之多；登上圩塘渡口的一號汽渡船孩子們驚喜長江浩浩江水的此文來源于文秘家園發出感嘆：長江水是黃色的有的孩子對它長生了質疑，江面上漂著的紙屑、袋袋都引起了注意。孩子們將這些現象與環境污染聯系了起來。

不只鍛煉了孩子，于是和孩子一起探討了環境污染以及環境維護的問題。開展了主題活動“環保小衛士”遠足活動意義深遠。更賦予了孩子一雙善于洞察世事的眼睛，環保”這一舉世矚目的話題也在孩子的心中泛起了漣漪。