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本人有幸地成為城廂區骨干教師培訓的對象，并于2006年3月開始了集中培訓。在集中培訓期間，始終熱情高漲，積極學習，聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點，吸取精華。能積極參加小組專題研討活動，充當好每一種角色，主動發言，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。

一、更新了教育觀念

余文森教授的“新課程下教師角色”的報告，讓我茅塞頓開，現代的教師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康的引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。同時他還闡述了新課程對教師角色的要求，強調教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業化水平和專業能力的教師（專業知識、專業技能、專業情意）。從而以教師專業化為目標推進教師教育改革。

對照余教授的報告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個教師。

二、廣泛學習科學的教育理論

李德煌，徐國裕，林元景，龔朱紅，姚清榮等專家在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。

李德煌教授的《小學教育科研方法基礎》，系統的講授了教育科研課題的確立，課題研究方案的撰寫，研究的目標、內容、對象與范圍、研究方法與步驟等，都系統的學習了一次。通過學習，我對小學數學教科研有了新的認識，同時也對今后課題研究奠定了良好的基礎。

徐國裕的《數學課程標準》解讀，，著重在課程設置，課程整合，數學問題生活化，學習方式，教師角色定位，課堂資源利用與整合方面，為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結合具體的案例教學，使我們對新課程理念有了全新，透徹的認識，對今后的教學影響深刻。

江群斌老師《生成性教學》，使我明白生成性教學是指在彈性預設的前提下，在教學的展開過程中，由教師和學生根據不同的教學情景，自主構建教學活動的過程。首先，生成是在教學過程中的生成。其次，生成的主體是教師和學生。再次，生成需要諸多因素的相互作用。生成的前提是預設，生成的起點是學生的現有水平，生成的目標是關注學生，為了學生的發展。生成的動力是交往互動。

三，拓展視野，把握最新教學動態

陳賢深老師的《怎樣進行案例分析與教學反思》使我認識到教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。她就反思的主要方法著重闡述了五種：1，質疑反思2，歸納反思3，換位反思4，對比反思5，評議反思。我深刻領悟到通過教學反思，促進教師自我教育，業務素質，也促進教育科研健康發展。

林青老師的《信息技術在數學課堂中的運用》讓我深刻感受到信息技術在數學教學中的作用，它可以作為師生課堂演示工具，還可以為教師提供超大容量的教學資源，我們可以通過網絡拓寬知識面，為我們答疑解惑，甚至與名師對話，聽名師授課，給我們專業化成長提供廣闊的平臺。

四，學會賞識

林國忠班主任在《賞識你的學生》中，有這么一句話讓我心情久久不能平靜：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦。”說句心理話作為一名男教師我平常表情總是顯得有點冷漠，有時因為學生表現不好或學得不好，會譏諷嘲笑學生，嚴重傷害學生的自尊。聽了林主任的講座我認識到如果你放棄一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百。我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。今天城廂區教師進修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我們堅信通過師院領導和老師對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。