導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教師工作體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，更操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒教師是孩子最重要的的啟蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，非凡是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是家長(zhǎng)和教師。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？

1．教師要有寬容,仁慈之心

幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們細(xì)心地呵護(hù)。由于幼兒能力和經(jīng)驗(yàn)有限，他們經(jīng)常會(huì)犯一些“低級(jí)的錯(cuò)誤”,這就需要我們教師要有一顆寬容仁慈之心，要心平氣和地接受幼兒的錯(cuò)誤，并將之當(dāng)作孩子不斷進(jìn)步所必需的階梯。相反，如果教師總是十分嚴(yán)厲地對(duì)待幼兒，不能原諒幼兒所犯的任何錯(cuò)誤，那么，幼兒園就會(huì)成為地獄，教師就是惡魔。

所以，我認(rèn)為幼兒園教師是富有寬容、仁慈之心的人，這樣，幼兒在幼兒園生活就不用過(guò)分地為避免犯錯(cuò)誤或者為已犯過(guò)的錯(cuò)誤過(guò)分地?fù)?dān)心，如此一來(lái)他們的學(xué)習(xí)和生活才會(huì)輕松愉快，否則，他們就會(huì)在持續(xù)不安中感到日子痛苦難熬。

2．幼兒教師要活潑開(kāi)朗并且快樂(lè)常溢于言表

幼兒年齡小，他們?cè)谇榫w的發(fā)展方面具有很大的易感染性，即他們的情緒很容易受到別人情緒的影響，特別是容易受到教師的情緒的影響。

因此快樂(lè)應(yīng)成為幼兒教師職業(yè)活動(dòng)中的主導(dǎo)情緒，微笑應(yīng)成為教師的一種職業(yè)習(xí)慣。

3．教師要有公平的愛(ài)心

有了老師公平的愛(ài)，幼兒在幼兒園里就會(huì)生活得心安，他們不會(huì)為了得到老師的愛(ài)而刻意地去表現(xiàn)自己或者通過(guò)一些能引人注意的“違規(guī)行為”來(lái)引起老師的注意，進(jìn)而得到老師的愛(ài)。

4．教師要有耐心，要沉得住氣

不過(guò),我們老師也不是什么圣人,總會(huì)有生氣的時(shí)候,但是為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,我們“有氣”時(shí),要注意發(fā)泄的策略,比如,在我們實(shí)在忍耐不住時(shí),可先暫時(shí)停下“教育活動(dòng)”,待到心平氣和時(shí)再重新開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)等等,盡量避免給孩子們留下一個(gè)“可怕的形象”。

5．教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)孩子都有自身的優(yōu)點(diǎn),作為教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子覺(jué)得自己是很棒的。當(dāng)然這就要求老師平時(shí)對(duì)孩子的細(xì)心觀察和深入了解。

6．教師要努力追求事業(yè)上的幸福感和成就感

教師要對(duì)所從事的幼兒教育工作感興趣,并不斷地從幼兒教育工作中獲得成功和幸福的體驗(yàn),因?yàn)榻處熢谑聵I(yè)上能否體驗(yàn)到樂(lè)趣和幸福,將會(huì)影響她們對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)幼兒的態(tài)度,進(jìn)而影響到幼兒心理的健康發(fā)展。只有內(nèi)心幸福的教師，在工作中才能給予孩子們以幸福。