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首先，要澄清一下，不要一說創新就覺得是件了不得的事情。其實創新的概念很簡單，就是不斷地改進一些有用的東西，使其更有用、更方便或更便宜。對領導工作而言，創新可能是一個解決問題的新思路，也可能是一項新的利民措施。領導干部在工作中的創新能力，如果從領導者自身來分析，同三個因素有關：一是對工作的了解熟悉程度，二是是否掌握了一些創新思維的技能，三是主觀上是否有主動創新的意識。

了解工作、熟悉工作，是創新的基礎。領導者的創新能力，說到底就是解決實際問題的能力。領導者要培養自己在工作中的創新能力，必須了解工作歷史、工作過程、工作現狀，不斷提高對工作發展規律的把握能力。一是要堅持做好調查研究工作，深入群眾，深入實際，虛心聽取各方面的意見，從群眾的智慧中汲取營養，在實際調研中開啟心智，碰撞出思想火花。領導者的工作對象是人，人是工作中最重要而又是最不好把握的影響因素，領導工作要卓有成效，實現創新，一定要考慮到人的影響和周圍環境的接受程度。二是要不斷提高自己的學習能力。一名具有創造力的現代領導，不僅要了解工作的實際，還要了解與工作相關的專業知識，學會從理論和實踐兩個角度審視工作，高屋建瓴，發現工作中的問題，為創新奠定基礎。領導不僅要成為工作的實踐者，還要成為所從事工作的專門家，每一位領導者都應有自己的專業。當然，領導所處的崗位不同，在組織中所處的層級不同，對領導的專業要求也不同。從領導科學角度看，就一個獨立性比較強的組織來說，處于高層的領導應對組織的發展戰略多一些了解，多一些學習和研究；處于中層的領導，應更多地掌握一些管理知識、管理藝術、管理技巧；處于下層的領導，應成為所從事的具體工作的行家里手，成為員工和下屬的工作示范者。

掌握一些創新思維的技能，有助于領導者創新能力的提高。創新思維技能的學習，就是要幫助領導者在紛繁復雜的事情中，盡快理出頭緒，是一種結構化的思維方法訓練。作為人來說，都有一定的思維方法。不同的是，有的人的思維方法是科學的，所謂科學也就是在這種思維方法的幫助下，人們更容易發現工作中的問題，更容易找到解決問題的對策；而更多的人的思維方法是屬于經驗型的，是長期生活、工作經歷的積累，在這種思維方法的指導下，人們對問題的探究，更多的是采用“圖示”對比的方法，一旦碰到新的問題可能就束手無策了，要解決問題，經常需要付出學費，甚至是慘重的代價。

思維方法可以劃分為邏輯思維方法和非邏輯思維方法。邏輯思維方法，講究思考過程前后的聯系，有清晰的思考脈絡，思考問題循序漸進；非邏輯思維方法，思考問題時不表現為一環扣一環的前進，而是著眼于事物與情景的“整體”和“全局”，思考是跳躍式的、發散性的。領導者要不斷提高自身的創造力，既要學會邏輯思維方法，也要學會非邏輯思維方法。創新思維的具體過程大致可分為三個階段。遇到問題，首先要靜下心來，這也需要平時不斷訓練，在復雜的問題面前，在嘈雜的環境下，在緊急的時刻，保證自己能夠聚精會神地關注問題。只有如此，才有可能看清問題。第二步采用非邏輯思維方法，運用“質疑思維”、“發散思維”、“橫向思維”、“右腦思維”等方法，從廣度上對問題的表象、原因及解決問題的方案進行“張網捕魚”，“頭腦風暴”。要敢于異想天開，突破思維定勢，從盡可能多的角度觀察問題，分析問題產生的原因，研究制定解決問題的對策和方案。第三步運用邏輯思維方法，加深對問題的認識。歸納演繹，去粗取精，對前面的想法、對策和方案進行論證，去偽存真，最后創造性地拿出解決問題的辦法。

主觀上的創新意識即工作中的主動性，是領導干部創新能力中的核心要素。創新總是要遇到困難的，任何創新或多或少都要打破原有的平衡，都會帶來一些麻煩，產生一些阻力。缺乏了工作的主動性，沒有主動創新的意識，創新就無從談起，更說不上創新能力的提高了。工作中主動創新的意識受兩方面因素的影響，一個是外在的，一個是內在的。外在的影響，指的是工作中的“胡蘿卜”和“大棒”，人們在利益的追求中，或在壓力的迫使下，向著更高的工作目標努力，在這一過程中，人們的潛能獲得發揮，創造力得到實現。內在的影響，指的是人們對工作的熱情和興趣，發自內心的一種渴望。有充足的證據證明，最成功的科學家通常不是最具天才的，而是那些被好奇心所驅使的人。阿爾伯特·愛因斯坦將內在動機說成是“觀察和研究的樂趣”；邁克爾·喬丹可能是至今最具創造力的籃球運動員，他在其合同中加了一條“對籃球運動的熱愛”。在工作中求得滿足，在工作中獲得自我實現，人們就可能煥發出巨大的創造潛能。要成為一名有創造力的領導者，要開創工作的新局面，必須是工作的熱愛者。共產黨人的宗旨是為人民服務，我們的自我實現就是更好地為人民謀利益。這樣，工作就會有責任感，面對困難不推不拖，認真尋找解決的辦法；就會有激情，敢于挑戰“真理”，挑戰未來，打破各種定勢和陋習，勇往直前；就能夠持之以恒，苦苦探索，不懼怕失敗，直至取得成功。

作為領導干部來說，在不斷提高自身創造力的同時，還有一個重要責任，就是要努力營造有利于創造力成長的組織氛圍。創新活動無不是在寬松的環境下進行的，創新的過程從某種意義上說，就是個試錯的過程。創新的過程經常伴隨著失敗，寬松的環境使人們跌倒了可以重新再來，作為領導要寬容地對待下屬在工作探索中出現的失誤和問題，及時給予支持和鼓勵。隨著社會的進步，今天的創新活動越來越多地呈現出集體的意義，創新離不開眾人的支持和理解，需要為人們所關注。同時，集體成員間的質疑和啟迪也是創新的重要源泉，大家都來關心所在集體前進中存在的問題，都在為解決問題而獻計獻策，事業必將得到發展，領導者的創新能力也會獲得更廣闊的發展空間。