導語：市委機關工委建設學習型黨委機關心得體會一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、充分認識建設學習型黨組織的重要意義

黨的十七屆四中全會從建設馬克思主義學習型政黨的戰略高度，在全黨部署學習型黨組織建設工作，有其重要的歷史意義和現實指導意義。

1.建設學習型黨組織，是我們黨應對挑戰、永葆先進性的必然要求。世界在變化，形勢在發展。處在大發展大變革大調整的當今世界，科技創新突飛猛進，思想文化相互激蕩，綜合國力競爭日趨激烈，新發明、新創造層出不窮，新情況、新問題大量涌現。應對這些風險和挑戰，沒有現成經驗可循，沒有統一模式可用，更沒有退路可走。唯有不斷加強學習，建設學習型黨組織，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗，才能適應瞬息萬變的外部世界，實現對動態變化的

成功管理，才能全面加強黨的執政能力和先進性建設，提高黨的建設科學化水平，使各級黨組織“既成為增強黨員黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐，又成為黨員學習新知識、增長新本領的大學校”，這也是我們黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。

2.建設學習型黨組織，是加快**又好又快發展的迫切需要。當前，**經濟社會發展能否在應對國際金融危機、保持經濟平穩較快發展、推進經濟轉型升級、加快沿海開發開放等方面有更寬的眼界思路，更多的創新舉措，更實的推進措施，取得更新更大的成績，很大程度取決于各級黨組織和黨員領導干部的學習力、創造力和執行力。廣大黨員干部特別是承擔著承上啟下、協調服務的機關黨員干部，要把更多的時間和精力放在學習上，通過日積月累的學習，不斷武裝自我、探索發展規律，通過堅持不懈的學習，提升人生境界、實現自我超越，為“全面奔小康、建設新**”提供堅強的思想和組織保證。

3.建設學習型黨組織，是提高黨員干部綜合素質、黨組織戰斗力的重要抓手。目前，市級機關黨組織建設中還存在著一些不容忽視的問題。部分黨組織沒有把學習當作促進工作的動力、創新工作的源泉、提高工作的手段；有的學習制度沒有得到很好的落實，形式單一，方法簡單，針對性不夠強。有些黨員干部存在不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學等問題，“以會帶學”、“以干帶學”等現象依然存在。要以建設學習型黨組織為新起點、新契機、新動力，在市級機關大興讀書學習之風，使學習真正成為廣大黨員干部的一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。

二、明確建設學習型黨組織的基本要求和推進措施

黨的十七屆四中全會賦予了建設馬克思主義學習型政黨新的時代內涵。要通過樹立與時俱進的學習理念，明確豐富的學習內容，不斷創新學習的載體，推進學習型黨組織建設。

1.要創新學習的理念。理念決定方向和思路，學會學習比學習本身更為重要。建設學習型機關，牢固樹立超越傳統的學習理念、確立先進的創新理念是首要前提。要用與時俱進的創新精神學習知識，研究思考問題的方法，尋求解決問題的對策，最大限度地激發創新潛能，提升創新能力。要以觀念創新為先導，掀起新一輪思想大解放熱潮，引導廣大黨員干部牢固確立“人人學習、終身學習”、“工作學習化、學習工作化”、“學習是生存和發展的需要”等新理念，使得工作學習有機結合，融為一體，相互促進，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

2.要創新學習的內容。要著眼于人的全面發展和黨員干部綜合素質的普遍提高，不斷豐富學習內容，拓寬學習領域，深化學習內涵。要組織黨員、干部深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習社會主義核心價值體系，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。要把“學市情、學外語、學普通話、促發展”的“三學一促”活動引向深入，為廣大黨員投身沿海大開發和經濟社

會發展打牢基礎。

3.要創新學習的載體。要充分發揮黨校的主陣地作用，組織機關黨務干部參加不同層次、不同類型培訓班，提升綜合素質和發展能力。要充分利用網絡等現代化信息傳播手段，開展“打造網絡論壇，推進機關學習型黨組織建設”主題活動，提高黨員教育水平。要充分發揮各類講壇、論壇的平臺作用，組織開展“季度大講壇”，向機關黨員干部推薦讀書篇目，舉辦“學習沙龍”，開展研討交流。要通過舉辦學習黨的十七屆四中全會《決定》以及沿海發展規劃知識、法律知識等為重點的各種形式的學習競賽，組織開展“創建學習型黨組織、爭做學習型黨員干部”主題實踐活動，形成部門單位比服務、比貢獻、比進位的濃烈氛圍。

三、強化學習型黨組織建設的組織領導

建設學習型黨組織是一個系統工程。黨組織要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把學習型黨組織建設擺上突出位置，納入總體規劃，建立責任體系。

一是營造氛圍倡導學。要充分發揮報紙、廣播、電視等輿論主渠道作用，搞好思想發動，大張旗鼓地宣傳建設學習型黨組織的目的、意義，推廣鮮活的經驗，展示取得成效。要大力培植典型，組織理論宣講，開展知識競賽，舉辦讀書日、學習會、報告會，以及各種群眾喜聞樂見的文藝宣傳，使全體黨員學起來、爭起來、比起來，在黨組織內部營造刻苦學習、勤奮工作、爭先創優的良好氛圍，使各級機關黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。

二是改進方式引導學。要建立以黨委（黨組）主要負責同志為第一責任人的組織領導機構，做好所屬基層各類學習型黨組織的指導工作，推動工作落實。要加大對各部門單位黨委（黨組）中心組學習情況的督查力度，繼續開展黨員領導干部講黨課評比活動，搭建開放互動的領導干部學習交流平臺，確保學習教育內容、時間、人員和效果“四落實”。黨員領導干部既要切實履行“第一責任人”的職責，擔負起“組織、指導、保障、督促”的責任，又要作為勤奮學習的表率，擔負起帶領廣大黨員共同學習的責任，以強有力的責任機制確保黨員干部學習的落實。

三是搞好服務促進學。各級機關黨組織要主動把建設學習型機關納入黨建工作創

新內容，與建設“規范化”黨支部、爭先創優有機結合起來，融入基層黨的組織建設的各項工作中，努力把機關黨組織建設成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。黨委（黨組）要創造有利條件，加大經費投入，協調解決好矛盾和困難，強化培訓陣地、文化設施、學習場所等硬件設施建設，為黨員干部提供便利的學習條件。要結合實際，挖掘和整合各類資源，為建設學習型機關提供積極服務。

四是督查考核激勵學。健全的督查考核機制是建設學習型黨組織的保證。要建立督查考核機制，完善述、評、看考核制度，對考核內容、考核標準、考核機構和考核等次等作出明確規定，把理論素養、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，把熱愛學習、勤于學習、善于學習作為判斷干部素質、認定干部實績的重要標準，把學習情況作為年度考核的重要內容、評先選優的重要條件、干部升降的重要憑證。結合考核情況，每年組織評選“學習型先進機關黨組織”、“學習型先進黨員干部”和“優秀學習體會文章”活動，使黨員干部真正既學有壓力、又學有動力，既學有付出、又學有收獲，更好地承擔起小康**建設的重任。