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建設學習型黨組織，是當前的一項重要任務。要“使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”，關鍵是使廣大黨員干部牢固樹立“三種意識”。

樹立“本領恐慌意識”，增強學習的主動性。“本領恐慌”就是意識到自身的能力不能適應社會發展的需要而產生的危機感，這是一種憂患意識、使命意識和內驅動力。黨員干部有了本領恐慌意識，就會時時檢查自己，自覺去學習，用新知識充實自己。要看到，當今世界，形勢瞬間萬變，矛盾錯綜復雜，新情況、新問題、新知識層出不窮。要想在世界變革大潮和激烈的市場競爭中立于不敗之地，就必須把學習放在應有的高度。要在不斷提高馬克思主義理論修養，深入學習中國特色社會主義理論體系尤其是科學發展觀的同時，強化對各種先進知識的學習，力爭立足科技前沿，占領現代和未來發展的制高點。

樹立“問題意識”，提高學習的針對性。建設學習型黨組織，要求我們通過加強學習，達到提高認識、更新觀念、凝聚共識、堅定信仰的目的，并進而在實踐中把學習獲得的新知識、新理念、新思路變為改革與發展的新舉措，有力地解決現實中存在的各種矛盾和問題。樹立“問題意識”，就是要做到不泛泛而學，而是帶著問題學，在干中發現問題，在學中找尋解決問題的方法。公務員之家:

樹立“知行合一意識”，提高學習的實效性。學習的目的全在于運用，學習的成效要體現在推動實際工作上。建設學習型黨組織，重在學習、貴在實踐。學習的一個較高境界就是融會貫通，通俗講，就是能“進得去”，也要能“出得來”。廣大黨員干部尤其是領導干部要把工作當事業來追求，把工作當學問來研究，堅持知行合一。要善于從上級的要求和群眾的期盼中找準工作的切入點和著力點，理性思考，科學規劃，運籌帷幄。要按照抓什么懂什么、干什么學什么、缺什么補什么的原則，加強法律、市場經濟和現代科技知識的學習，不斷提高駕馭市場經濟的能力，切實增強工作本領，更好地服務于經濟社會發展。