導(dǎo)語：高職考核英語教學(xué)中的領(lǐng)會(huì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

夏去秋來,年高職考試去聲漸遠(yuǎn),高考又遙見桅尖.今年,我們商業(yè)學(xué)校有91名學(xué)生參加英語考試,總分為7295分,平均分為80.16分.其中最高分為96分.相對比較,我們?nèi)〉昧溯^滿意的成績.回顧過去,我將自己在高職英語教學(xué)中的一些體會(huì),從四個(gè)方面向大家匯報(bào)一下:

一,領(lǐng)導(dǎo)重視與關(guān)心,激發(fā)師生的干勁

今年,我校有九十多人報(bào)考高職,這是商業(yè)學(xué)校有史以來人數(shù)最多一次.為了更多的使我校畢業(yè)生能踏入高等學(xué)府的殿堂,校領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)動(dòng)員,鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考.教務(wù)科還專門配備了班主任,制訂了周密的教學(xué)計(jì)劃,科學(xué)地安排了授課時(shí)間.在課時(shí)安排上,則注重其合理性,突出三個(gè)結(jié)合:課堂與課后結(jié)合,講授與輔導(dǎo)結(jié)合,基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語結(jié)合.從而,使教與學(xué)收到很好的效果.不僅如此,學(xué)校還把高職班安排在最好的兩個(gè)教室學(xué)習(xí),這也大大激發(fā)師生的積極性.

二,吃透考綱精神,合理搭配教材

每年的高職《考綱》都是當(dāng)年考試復(fù)習(xí)的重要依據(jù),也是教師輔導(dǎo)的中心.因而,作為教師就必須弄通,弄懂考綱,領(lǐng)悟其精神,并與前幾年的"考綱"相對比,研究新"考綱"的特點(diǎn),理解它的意向,對每一個(gè)項(xiàng)目做細(xì)致的分析.做到目的明確,有的放矢.由于我校目前使用的是全國統(tǒng)編中專教材,而高職考試有些內(nèi)容貼近了職高,技校教材,這種情況就意味著,我們必須要在短時(shí)間內(nèi)把職高教材一至二冊中的重要的課文,短語,詞組及課后練習(xí)挑選出來,再結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,合理組織教學(xué)內(nèi)容,使中專,職高,技校所學(xué)的教材融為一體.此外,我們還收集了一些外地高職考試的材料,對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練.這些試題從語法和詞匯等方面拓展了學(xué)生的視野,鞏固加深了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生受益匪淺.

三,課堂教學(xué)規(guī)范,夯實(shí)基礎(chǔ)知識

對高職考試教學(xué),我做到:教學(xué)上有計(jì)劃有步驟,備課上有教案有備案,課堂上有講解有抽查,課后有作業(yè)有批改.我積極參加市里高職公開課,對上級發(fā)放考試材料,讓學(xué)生逐個(gè)去做,然后我對每個(gè)學(xué)生的答卷進(jìn)行檢查,。批改,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分地掌握英語的每個(gè)知識考點(diǎn);我還堅(jiān)持半月一小考,一月一大考的制度,緊緊圍繞大綱授課,防止想講什么就講什么,講到哪算哪的做法;對學(xué)生實(shí)行快慢班制,一個(gè)月調(diào)整一次,根據(jù)當(dāng)月考試分?jǐn)?shù)劃分,從而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了他們的競爭意識.在教學(xué)中,我特別注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識.我認(rèn)為,高職英語的每一道題都滲透著對基礎(chǔ)知識的考查,如果基礎(chǔ)知識掌握不牢,勢必會(huì)影響得分.因而,在教學(xué)中我采用了知識的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和循環(huán)滾動(dòng)式復(fù)習(xí)方法相結(jié)合的方式.所謂系統(tǒng)性,是指學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)要理清,復(fù)習(xí)面要全,點(diǎn)要準(zhǔn),對每一考點(diǎn)都要扎實(shí)反復(fù).而循環(huán)滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)方法,則是指在強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)要對基礎(chǔ)知識,尤其是常見常用而又易錯(cuò)易忽略的部分反復(fù)考查,自我強(qiáng)記,不斷總結(jié)積累,常考多練,圍繞考綱,逐項(xiàng)突破.特別是填空,閱讀理解,寫作方面.我們做過上千道練習(xí)題,寫過幾十篇文章.對不同體裁的文章做了分類練習(xí),使學(xué)生對人物描寫,記事,議論,公文等不同體裁的文章有一定的寫作功底,并注意培養(yǎng)他們的遷移,聯(lián)想的能力,使他們在考試時(shí),能做到不慌不怕,發(fā)揮出自己的正常水平.

四,以情輔教,跟蹤到底

我校九十多名考生中,相當(dāng)一部分是加強(qiáng)班的學(xué)生.所謂加強(qiáng)班是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,英語只學(xué)中學(xué)一至三年的教材,因?yàn)樗麄兓A(chǔ)特差,最初上英語高職輔導(dǎo)課時(shí),有人看其他課外書,有人玩幼兒玩具小汽車等.我看到這些情景,心里又氣又急.課后多次找他們談心,打電話與家長聯(lián)系,匯報(bào)成績,并在課后給他們補(bǔ)課.終于,我用自己的真情,熱情深深地感動(dòng)了他們.在教學(xué)輔導(dǎo)中,我堅(jiān)持認(rèn)真,耐心,熱情,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)熱情更高,最后,有17名學(xué)生報(bào)考專業(yè)英語.在今年考入高職本科的20人中,有5人考的是專業(yè)英語,而其余的12人則全部被錄為高職大專生.

一份耕耘,一份收獲.我校考生英語單科得分比較理想,這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)科,班主任,任課老師及同學(xué)們的共同努力是分不開的.我們決心不斷努力,明年再創(chuàng)輝煌.