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屈指算來，到一中學習已經接近個月了。或許，有人認為：只要一周時間，用一個內存比較大的u盤，或者是一臺微機，把該校乃至于該市教育局的有關文件制度悉數備份，采取拿來主義的態度就行了。其實不然，比如一種制度的執行和運行過程中，針對的是有鮮活生命力，最富于創造性的人-教師和學生，許多重大的隱性的影響在短期內是無法體會深刻的。同時，教育管理者的學校管理水平、敬業精神和工作態度也是隨著時間的推移，與時俱進的，更需要我們慢慢接受熏陶、效仿和學習。這些東西，根本不會在文件上出現，在電腦中存留。也正是認識到這一點，我們在學習方法、學習態度上，在學習內容上做出如下的努力。

學習態度上，我們“只帶著眼睛和耳朵學習”，對于自己參與接觸的學校工作，細心揣摩，認為有價值的東西，整理寫入每天的學習心得當中，做到了“決不妄加評論”、說長道短；對于自己沒有參加的一些學校管理活動，采取謙虛的態度，虛心請教其從組織發動、調度推進、成果展示情況并認真記錄其活動總結匯報內容。

工作方式上，我們現在分管教科室，教科室就我們兩個人，按照教務處的安排，田柳一中開展了前勤教師每人一節精品課活動，我們兩個人全程參與了聽課評課，期間，我們管住嘴巴，把應該做的評課工作轉變成了學習研究其《講學提綱》的撰寫、使用、效果檢驗和檢查辦法上，轉變成研究其班級文化建設、級部管理、班級管理上；上一周，根據班子分工，我們又分管校園衛生、廁所清潔、自行車排放工作，以此為契機，我們不是對主管此項工作的政教主任指手畫腳，而是深入了解上述工作的運轉機制、檢查方案、實施情況，甚至垃圾的填埋，糞便的外運情況，結合每天的觀察，加上實地檢查，自己的大腦形成了比較全面和深刻地認識，從中增長了才干，加深了與其學校中層的友誼；就在有的學校嚴抓課間紀律，正取得成效的時候，前段時間，市教育局提倡“大課間”活動，就是每天上午下午至少至少安排30分鐘的大課間，期間學校要組織學生參與豐富多彩的諸如自編操（舞）、廣播操、自由活動(諸如小球類、毽子、呼拉圈、跳繩)，強調花樣多、參與廣、師生同樂諸要點。屆時檢查驗收，盡管與我們無關，但是我們兩個人積極聯系政教處，主動學習實施方案、觀摩參與平時訓練、參與校內初驗、參與迎檢。

學習內容上，由于關系處理恰當，在本校學習、工作的同時，月日校長又主動帶領我們到市汶上二中學習。考察中，校長介紹田柳一中的校園文化建設，主要就是借鑒了汶上二中的經驗，經過實地參觀，此言不虛。由此可見，再好的學校，也須不斷學習、充實、借鑒。這更加鼓舞了我們學習的士氣，感到區教育局的高瞻遠矚。一天的學習時間，我們還詳細考察汶上二中的“九年一貫制”辦學情況、餐廳的運轉模式等。順便說一句，該校面積大得驚人：撤并鄉鎮后，前鎮政府用房用地（近畝）全部給了該學校！月日，牛頭中學來送月考試題，我們代表學校，參與交流“兄弟學校出題”、分年級部閱卷的月考模式，交流中，也與牛頭學校領導建立了友誼。并接受了到牛頭中學參觀學習的邀請。

還有一件事，我們很感興趣，辦公室整理學校黨員干部登記表的時候，我們驚奇的發現，該校的黨員人數幾乎達到50%，細問之下，隸屬田柳鎮黨委的學校黨支部，每年都發展2-3名黨員，此舉的確提高了搞好學校工作的戰斗力。