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不知不覺，實習已經快三個月了。在十一月十號，發生了一件對我來說既沒有什么關系又意義重大的事件——期中考試。因為我現在是以老師的身份在學校而不是學生，所以再也不用為了考試提心吊膽，不必因為考的分數少而沮喪，不用擔心父母和老師的責罵；可是這次考試又與我關系重大，這是我第一次以老師的身份帶領學生學習，雖說考試是檢驗學生的學習成果，可同時也是檢驗一個老師的教學能力，特別是作為一個實習生教師。我覺得在這次考試的過程中又學到了許多的東西，我再一次深深地認識到教學經驗的重要性，還有就是我自己也要在教學實踐中不斷地積累經驗、探尋更適合自己的教學方法。

在這個月月初的時候，我就開始停課了，讓同學們有充足的時間來復習備考。先是找來前幾年的期中考試的試卷，一邊講解這些題一邊加深同學們的印象，并且強調重點內容以及易混淆的知識點；試卷處理完之后就是讓學生們記憶試卷的題型和筆記上的重要知識點，說白了就是背題。在背題的過程中，我也按照他們以往的方式就是考學生們背，同時強調易錯的地方；在最后一節復習課的時候，我又對這半學期所學的重點內容進行了總結。我覺得自己做的還不錯，而且我對當年老師說的“我都替你們著急呀”深有同感呀。

考試結束后就開始批卷啦，以前覺得批卷子真是份美差，可當我一連把幾本卷子批完后，我是脖子也疼，胳膊也疼，臉累通紅，我估計“職業病”就是這么“練成”的吧！看著卷紙上一個個錯號，一片片空白，我是既生氣又生氣呀！看著學生們把“冬季”寫成“東季”、我們生活的大洲是歐洲北美洲，讓我哭笑不得……

看著自己教的四個班級的成績，我對自己前兩個月的教學進行了小小的總結，發現了一些問題和不足，需要我日后改進和提升：

首先，我覺得自己對教材、重難點和考點的把握還不到位。有一些我在課堂上強調的東西并沒有考，而考到的知識點我又知識簡單的介紹；我對許多內容擴展的不夠深，不夠精，比如其他的班級有達48、49分的，而我教的班級并沒有接近滿分的，應該就是這個原因造成的。所以，在以后的的教學中要不斷加深對教材的理解和把握，準確掌握重難點和考點。

其次，在教學方法上我還有許多不當的地方。現在強調自主學習，把課堂交給學生，但是在應試教育的今天，特別是初中地里的境地，在應對考試的時候，還是得靠老師，領著學生復習、背題，并嚴格要求就、隨時隨地的考他們，因為在講課時很少有人用心聽了，課后更沒人復習了。在總結這次考試的時候，一個學生的一句話“老師，你得再嚴點，看著我們背，一個一個的檢查”道出了今天教育現狀的一角：學生的惰性太強，老師一時不看著也不行。在踐行素質教育之前，先要使學生養成良好的學習習慣，從根抓起，從頭做起！所以，在素質教育和應試教育的夾縫中應該采用什么樣的教學方法就是我日后要探索的一個重點。

當然，看著自己教的班級取得了好成績我也很高興，雖說使學生自己努力取得的成果，但也有我的付出，所以心里暖暖的。通過考試，我覺得自己的實習更完整了，也越來越愛教師這一職業了：從中我品嘗到了失敗的苦澀，也體會得到了成功的喜悅；有苦有甜這就是生活的幸福和真諦所在吧！加油！為自己也為大家。