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（一）對學習重要性的熟悉上有待進一步進步

一是對待學習的熟悉和立場有所欠缺。固然制定了學習軌制和學習計劃，但因為正值秋收時期，農村事務繁多，每名村干部都擔負了繁重的工作和出產任務，集中學習時間不夠，沒把學習擺到重要的位置，以為學習是為工作服務的，只要工作搞好了就可以。

二是學習的方法和效果上有所欠缺，沒有立異學習方法和學習形式。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的題目，掌握不住發展的必需規律。通過學習來研究解決題目不夠，對工作中碰到的難題和矛盾，有時掌握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住題目的實質和根本。

（二）黨員在出產、糊口和工作中缺乏全面、協調、可持續發展的意識

因為文化素質普遍不高，村兩委班子素質參差不齊，工作過程中多是依靠一些老經驗、老做法，缺乏立異精神，再加上目前村子發展現狀很好，所以對今后的難題和風險估計不高，對全村今后的發展想的未幾，看得不遠，這些都需要我們在今后的工作中加以彌補。

跟著科學發展觀學習的不斷深入，我們村的領導干部和黨員對科學發展觀的主要內容有了深刻的了解與熟悉，但還存在一些不足，我們要從以下幾個方面來加強對科學發展觀的領悟。

一、存在題目的原因分析

對以上存在的題目，我們結合實際，全面分析并作出了深刻的剖析，主要是：

1、對學習熟悉的重要性有待進步。主要原因仍是思惟在作怪，意識不夠強，學習的主動性不高，需要進一步進步熟悉。

2、缺乏可持續發展的意識，全村可持續發展能力較弱，主要原因是我們的思惟還不夠解放，立異能力還有待進一步進步，工作重心沒有轉移到全面、協調、可持續發展道路上來。

二、在學習實踐流動中形成的新熟悉

村班子全體成員通過學習實踐流動，對科學發展觀和如何以科學發展觀為指導，更好地推進我村經濟又好又快地發展，有了更深刻的熟悉。

（一）在思惟熟悉方面，對我村今后開展社會主義新農村建設事業中學習和落實科學發展觀的重要性和必要性有了新的熟悉。

（二）在發展思路方面，對堅持全面、協調、可持續發展理念的重要性有了新的熟悉。

一個村的發展好壞直接關系到全村農夫群眾的親身利益，更需要有準確的發展理念的引導。當前，有部門村干部只憑借既有經驗從事農村建設，而沒有真正想過應該以怎樣的理念、思路指導自己實現科學發展、科學治理，對農村的經濟建設和發展缺乏系統、清醒的熟悉。通過學習實踐流動的開展，村兩委班子深刻感慨感染到制定和落實科學發展理念的重要性與緊迫性，對強化全面、協調、可持續發展觀的必要性有了清楚的熟悉。學習實踐流動開展以來，村兩委班子著重強化了長遠發展思路的引導，匡助制定符合實際的近期和長期發展規劃，收到了很好的效果。

（三）在工作方式方法上，對堅持全面、協調、可持續科學發展觀的基本要求有了新的熟悉。

通過學習實踐流動的開展，領導班子熟悉到，解決存在于工作方式方法上的題目的樞紐是當真落實科學發展觀，使全村經濟實現全面、協調、可持續發展，進步農業發展水平，從而帶動全村經濟大發展、大跨越。

三、加強村兩委班子自身建設的詳細措施

（一）、加強村兩委班子思惟建設，進步水平。堅持每半個月學習一次，作好學習筆記。深入學習鄧小平理論、"三個代表"重要思惟、十七屆三中全會精神和科學發展觀，進步分析題目和解決題目的能力。

（二）、加強干群關系，牢固樹立群眾觀念。轉變工作作風，深入到群眾中去，從群眾反映的熱門、難點題目入手，為群眾謀發展，讓群眾得實惠。

科學發展觀夸大以人為本，我們要始終把實現好、維護好、發展好最泛博人民的根本利益作為黨和國家一切工作的起點和落腳點，尊重人民主體地位，施展人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依賴人民、發展成果由人民共享。