摘要：企業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，煉化企業(yè)在國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及資源儲(chǔ)備中都是重要的部分，煉化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，安全管理非常關(guān)鍵，因?yàn)闊捇髽I(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有危險(xiǎn)因素存在的，所以一定要不斷強(qiáng)化安全管理的力度，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的安全開(kāi)展，這影響到所有職工的生命安全，也直接關(guān)系到企業(yè)的實(shí)際效益。所以主要探討了強(qiáng)化煉化企業(yè)的安全管理的措施。

關(guān)鍵詞：煉化企業(yè)；安全管理；探討

1煉化企業(yè)安全管理中存在的問(wèn)題

1.1煉化企業(yè)內(nèi)部防范意識(shí)不足。煉化企業(yè)與其他企業(yè)是不同的，煉化企業(yè)的管理者很多時(shí)候會(huì)忽視安全教育，僅僅是對(duì)職工展開(kāi)技能以及能力的培訓(xùn)，在這種局面下煉化企業(yè)的職工并不具備足夠的防范意識(shí)。為了保證職工的安全以及企業(yè)的工作開(kāi)展，煉化企業(yè)就要重視安全教育。讓全體職工具備極強(qiáng)的防范意識(shí)，這樣安全管理才會(huì)得到更加有效地落實(shí)[1]。1.2員工缺乏安全常識(shí)。煉化企業(yè)在實(shí)際的安全管理中，要解決的主要問(wèn)題就是員工沒(méi)有安全的常識(shí)知識(shí)，內(nèi)部員工更沒(méi)有對(duì)自身從事的工作安全有足夠重視。因?yàn)槠毡槁毠ざ际歉杏X(jué)自己的工作沒(méi)有太大危險(xiǎn)性[2]。但只有事故真正到來(lái)，才會(huì)意識(shí)到安全問(wèn)題是非常關(guān)鍵的。1.3缺乏消防設(shè)備。火災(zāi)是煉化企業(yè)中最常見(jiàn)的一種事故，因?yàn)闊捇髽I(yè)中可燃物非常多，若是沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格防范，火災(zāi)是非常有可能發(fā)生的。內(nèi)部設(shè)置足夠的消防設(shè)備非常必要，但是很多的煉化企業(yè)沒(méi)有真正做到。1.4煉化企業(yè)的安全隱患大。在煉化企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)中，火是最常用的，也是必不可少的，煉化企業(yè)的職工經(jīng)常會(huì)在實(shí)際操作中使用到火，因此在煉化企業(yè)中最直接的安全隱患其實(shí)就是火。因此國(guó)內(nèi)針對(duì)煉化企業(yè)，制定出用火的一些制度，就是為了讓煉化企業(yè)可以在火這個(gè)隱患的管理上更加重視以及規(guī)范。1.5電路維修與檢查不到位在煉化企業(yè)中電路是最基本的運(yùn)行器材，電路的工作時(shí)間不斷延長(zhǎng)，老化是必然趨勢(shì)，就會(huì)導(dǎo)致電路的安全隱患也會(huì)有所增加。若是沒(méi)有定期對(duì)電路展開(kāi)檢查，沒(méi)有對(duì)其中的隱患進(jìn)行排查，也是火災(zāi)的一種成因。1.6危險(xiǎn)化學(xué)品使用不當(dāng)。危險(xiǎn)化學(xué)品在煉化企業(yè)中是需要調(diào)節(jié)的一個(gè)問(wèn)題。在煉化企業(yè)的一些生產(chǎn)流程中，很多的環(huán)節(jié)要使用這些危險(xiǎn)品的，比如濃酸和強(qiáng)堿，這些化學(xué)品的腐蝕性極強(qiáng)。因此有著一定的危險(xiǎn)性，若是工作沒(méi)有依據(jù)規(guī)范進(jìn)行操作，也是有一定的幾率造成安全事故。

2完善煉化企業(yè)安全管理的措施

2.1制定完善的安全制度。對(duì)于每個(gè)煉化企業(yè)來(lái)說(shuō)都是要重視安全制度，這是指導(dǎo)安全管理的基礎(chǔ)，國(guó)內(nèi)在安全生產(chǎn)方面的法律不斷完善，煉化企業(yè)可以得到一些技術(shù)先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，在安全管理中也會(huì)有不錯(cuò)的參照。2.2加強(qiáng)管理人員的重視。一方面是國(guó)家需要加強(qiáng)在安全管理方面的宣傳以及監(jiān)督，另一方面是強(qiáng)制性手段，讓工作人員對(duì)安全工作有足夠的重視度，對(duì)相關(guān)知識(shí)以及制度，要強(qiáng)制性進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.3提高員工的安全意識(shí)。煉化企業(yè)中多數(shù)的員工是專業(yè)化技術(shù)人員，因此對(duì)操作技能方面，是最基本的部分，除了這些還是要重視安全教育，經(jīng)常在煉化企業(yè)中組織安全講座、安全教育等活動(dòng)，讓員工不斷樹(shù)立良好的安全意識(shí)，并制定出符合煉化企業(yè)實(shí)際需求的管理方案。2.4完善消防設(shè)備。建設(shè)完善消防設(shè)施是需要一定資金的，因此為了讓這一舉措得到嚴(yán)格的落實(shí)，政府可以在資金方面給予一定的支持，企業(yè)本身也是要積極在消防設(shè)施方面進(jìn)行完善。一方面是可以讓員工實(shí)際工作的環(huán)境更加安全，另一方面對(duì)企業(yè)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展是有一定好處的。在消防方面政府部門要加強(qiáng)監(jiān)督以及巡查，不斷對(duì)其中的消防隱患進(jìn)行排查。2.5及時(shí)進(jìn)行電路的維修。電路檢查以及維修需要進(jìn)一步和具體化，應(yīng)讓專業(yè)化的人員，定期開(kāi)展對(duì)電路的檢查以及維護(hù)，對(duì)每個(gè)人員的責(zé)任進(jìn)行明確，同時(shí)煉化企業(yè)本身需要及時(shí)對(duì)電路中的各類設(shè)備進(jìn)行更換，保證電路處于安全的狀態(tài)下。

活動(dòng)目的:20*年3月31日是第13個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。為認(rèn)真貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求和“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”的有關(guān)精神，深入推動(dòng)中小學(xué)安全教育，不斷提高全體師生的安全意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的實(shí)際，通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

活動(dòng)時(shí)間：3月31日至4月4日

活動(dòng)主題：迎人文奧運(yùn)建和諧校園

活動(dòng)內(nèi)容：

一、積極宣傳、營(yíng)造氛圍

（1）3月31日進(jìn)行以安全為主題的國(guó)旗下講話。

事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，校園平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)。校高度正視校園平安工作，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校平安工作的生命至上，平安第一”這個(gè)工作方針，把安全放在學(xué)校工作首位狠抓落實(shí)。今年月日全國(guó)第三個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”來(lái)之際，對(duì)校舍的平安工作進(jìn)行了完全大搜檢，對(duì)平安責(zé)任落實(shí)情況、平安治理軌制建設(shè)、門衛(wèi)值班工作、地震災(zāi)難防御練習(xí)訓(xùn)練、各項(xiàng)平安隱患排查等方面進(jìn)行了重點(diǎn)搜檢，自查情況如下：

一、學(xué)校安全工作落實(shí)情況

（一）、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、安全治理責(zé)任落實(shí)力度

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了相關(guān)的工作職責(zé)、明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作義務(wù)。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制訂并與學(xué)校各部門、年級(jí)簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各責(zé)任人的職責(zé)。依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作定見(jiàn)》，進(jìn)一步規(guī)范整頓了安全教育活動(dòng)、安全隱患排查、地震逃生安全練習(xí)訓(xùn)練和預(yù)案等學(xué)校各項(xiàng)安全治理軌制。

（二）、健全門衛(wèi)和教師值班工作軌制，把好校園安全關(guān)

執(zhí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員入校門衛(wèi)盤(pán)查掛號(hào)、身份確認(rèn)軌制。校園執(zhí)行封閉治理，學(xué)生因特殊原因離校執(zhí)行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校書(shū)面贊成或家長(zhǎng)來(lái)接，一律不得離校。同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持我校每周一到周五的教師值班和下學(xué)時(shí)學(xué)生的路隊(duì)軌制，特別是加強(qiáng)了正午休息時(shí)間的值班，確保早晨學(xué)生有序入校，正午學(xué)生不亂在校，下晝學(xué)生安然離校的局面。

編者按：本文主要從教育教學(xué)常規(guī)管理；校本教研；教師的績(jī)效考核；安全工作；蛋奶工程進(jìn)行講述。其中，主要包括：要求教師做到以下基本要求、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)個(gè)別課程有調(diào)整，增加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課時(shí)、根據(jù)上級(jí)安排意見(jiàn)，配合“教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)”，教研組制定教研專題方向，教師人人有專題、堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合，過(guò)程與效果相結(jié)合、定期開(kāi)展校園安全檢查、有針對(duì)性的開(kāi)展校園安全教育等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展觀為正確指導(dǎo)，以落實(shí)素質(zhì)教育為工作重心，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)貫徹落實(shí)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”主題活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量立校、管理興校、人才強(qiáng)校、科研興校的意識(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。現(xiàn)就半學(xué)期工作匯報(bào)如下：

一、教育教學(xué)常規(guī)管理

（一）要求教師做到以下基本要求。

1、開(kāi)學(xué)前備好一周課程，上周備好下周課程，每人寫(xiě)好1—2科教案，教研組長(zhǎng)定期檢查。

2、做好工作計(jì)劃（包括：班主任工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、課外輔導(dǎo)計(jì)劃、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃等）。

1在物理實(shí)驗(yàn)課中滲透安全教育的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)教育中，安全教育主要是通過(guò)教師一味的強(qiáng)調(diào)“要小心”、“不能這樣做”、“要怎么做”等.這樣的教育方式不但比較枯燥無(wú)味、存在著強(qiáng)迫性，而且沒(méi)有讓學(xué)生真正了解不許這么做的原因.同時(shí)學(xué)生處于青春期，有很強(qiáng)的逆反心理和好奇心，有可能你越不讓這么做，他們?cè)綍?huì)在好奇心的驅(qū)使下去嘗試.物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有直觀性.同時(shí)每個(gè)安全事故中都存在著各自的物理原理，這就為在物理實(shí)驗(yàn)課中滲透安全意識(shí)教育提供了可能性.如果教師能將兩者結(jié)合在一起，在物理實(shí)驗(yàn)課中滲透安全意識(shí)的教育，就能很好解決傳統(tǒng)安全教育中的問(wèn)題，讓學(xué)生在安全的條件下直觀地感受到如果不這樣做的后果是什么.同時(shí)也很好的把物理知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，不再讓學(xué)生覺(jué)得物理學(xué)而無(wú)用，只是用來(lái)解題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.可以說(shuō)兩者的有效結(jié)合既有利于學(xué)生的安全意識(shí)的提高，也有利于提高物理教學(xué)效果.

2在物理實(shí)驗(yàn)課程中滲透安全教育的途徑

物理實(shí)驗(yàn)課與安全教育的成功的有機(jī)結(jié)合，需要達(dá)到以下要求：物理實(shí)驗(yàn)課必須達(dá)到實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)教學(xué)要求；安全教育在整節(jié)課中必然不是中心，不能本末倒置；安全教育可以自然地穿插在整節(jié)課的某個(gè)部分中，不影響整節(jié)課的流暢性；在整節(jié)課中學(xué)生應(yīng)該除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，還可以明顯接受到安全教育，安全意識(shí)可以得到一定的提高.為了能夠達(dá)到以上的要求，可以通過(guò)下列途徑加以實(shí)現(xiàn).

2.1在導(dǎo)入新課中凸顯注意安全的重要性

中學(xué)物理課中，為了吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)，教師一般都會(huì)準(zhǔn)備一些與日常生活有關(guān)的物理小實(shí)驗(yàn).這些小實(shí)驗(yàn)一般都比較新奇，違背常理，效果比較明顯.教師可以通過(guò)這些小實(shí)驗(yàn)，凸顯生活中有哪些安全問(wèn)題需要注意，怎樣才能防止意外的發(fā)生.例如：教師在上大氣壓強(qiáng)時(shí)，利用一個(gè)密閉容器內(nèi)外有很大壓力差時(shí)，表現(xiàn)出的震撼場(chǎng)面來(lái)展示大氣壓的存在.同時(shí)還能與日常生活中高壓鍋的使用安全注意事項(xiàng)相聯(lián)系.這樣不但達(dá)到了小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的目的，而且很自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了日常生活安全問(wèn)題教育.

摘要：在“智能+”時(shí)代，高校“雙一流”建設(shè)離不開(kāi)一流實(shí)驗(yàn)室的支撐。該文介紹并分析了北京郵電大學(xué)在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)方面的舉措，利用信息技術(shù)著力打造集約化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室安全管理平臺(tái)，在支撐人才培養(yǎng)及規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全工作等方面發(fā)揮了積極作用，取得一定成效。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室信息化；智能+；雙一流建設(shè)

黨的報(bào)告指出：要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，高校“雙一流”建設(shè)，根本的是一流學(xué)科建設(shè)，無(wú)論是產(chǎn)出一流成果，還是培養(yǎng)一流人才，都少不了一流實(shí)驗(yàn)室的支撐[1]。在推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵式建設(shè)的過(guò)程中，提高實(shí)驗(yàn)室管理效率和水平，已成為高校新工科建設(shè)領(lǐng)域的共識(shí)。我校在“智能+”時(shí)代，勇開(kāi)新路，充分發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走信息化特色發(fā)展道路，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的智慧校園和綠色實(shí)驗(yàn)室，不斷深化對(duì)一流學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的支撐，形成了以信息技術(shù)打造集約化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的新模式。

1利用信息技術(shù)打造集約化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

高校要以提高實(shí)驗(yàn)室綜合效益為原則，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)體系，打破實(shí)驗(yàn)室之間的壁壘和條塊分割，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源整合與共享[2]。我校依托信息技術(shù)，克服實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享渠道不通暢的“信息孤島”現(xiàn)象，減少重復(fù)建設(shè)，集中優(yōu)勢(shì)資源，著力打造受益面廣、輻射作用明顯、利用率高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，并推動(dòng)成果共享[3]。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)支撐的信息化教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)教師更有效地投入實(shí)踐教學(xué)，積極探索實(shí)踐教學(xué)線上與線下融合、虛擬與實(shí)際結(jié)合、開(kāi)放與特色并重的多樣化、跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提供強(qiáng)有力的支撐。1.1虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校本科人才培養(yǎng)工作中不可或缺的重要組成，可集成多媒體、電子、網(wǎng)絡(luò)、人機(jī)交互、人工智能等諸多高新技術(shù)，對(duì)各類復(fù)雜、不可及或不可逆的現(xiàn)實(shí)工程項(xiàng)目進(jìn)行抽象和簡(jiǎn)化，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力具有積極作用[4]。學(xué)校組織力量、加大投入、重點(diǎn)支持建設(shè)了2個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心——“電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”和“通信與網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。依托這2個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，學(xué)校加強(qiáng)了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的培育和孵化，建設(shè)了一批高質(zhì)量、廣覆蓋的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中“面向新生的工程認(rèn)知及創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”獲批為教育部2017年度示范性虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。通信與網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心構(gòu)建了“虛實(shí)結(jié)合”的通信與網(wǎng)絡(luò)仿真平臺(tái)。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)基于先進(jìn)的SDN技術(shù)搭建，利用真實(shí)的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供各類虛擬化的通信和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，技術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)為我校通信工程等9個(gè)本科專業(yè)提供7大類101項(xiàng)虛擬實(shí)驗(yàn)，支持“現(xiàn)代通信技術(shù)”“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”等35門理論專業(yè)和仿真實(shí)驗(yàn)課程以及課程設(shè)計(jì)、綜合訓(xùn)練項(xiàng)目等，直接服務(wù)學(xué)生3000人/年，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)288000人時(shí)/年。電子信息虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心研發(fā)的開(kāi)放式虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，滿足了“電子電路基礎(chǔ)”“高頻電子線路”“數(shù)字電路”等課程的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求，高度仿真了電子信息學(xué)科實(shí)驗(yàn)器材，如示波器、頻譜分析儀、路由器、交換機(jī)、Web服務(wù)器等，可供學(xué)生隨時(shí)隨地開(kāi)展設(shè)計(jì)性和驗(yàn)證性虛擬實(shí)驗(yàn)。“電子電路基礎(chǔ)”“信號(hào)與系統(tǒng)”課程開(kāi)設(shè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，每年服務(wù)學(xué)生2000余人次，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)10000人時(shí)/年。1.2互聯(lián)網(wǎng)+外語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的核心思想是改變傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)中偏重理論知識(shí)的傳授、輕視語(yǔ)言實(shí)踐能力培養(yǎng)的情況，借鑒理工科先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)中選擇典型的實(shí)驗(yàn)案例，詳解實(shí)驗(yàn)的組成要素，解析實(shí)驗(yàn)的具體步驟，指導(dǎo)學(xué)生更加高效地完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的提交、求證和分析，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法已在我校運(yùn)用了多年[5]。以該方法為基礎(chǔ)，我校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心自主研發(fā)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與評(píng)估平臺(tái)，依托該平臺(tái)創(chuàng)建了“教—學(xué)—練—?jiǎng)?chuàng)—考—評(píng)”為一體的“互聯(lián)網(wǎng)+外語(yǔ)教學(xué)模式”。該模式創(chuàng)建了兩個(gè)新體系，即語(yǔ)言技能均衡發(fā)展的語(yǔ)言教學(xué)量規(guī)化、多維評(píng)價(jià)體系和學(xué)科深度交叉融合的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)體系；實(shí)施了“情境創(chuàng)設(shè)—主題探究—語(yǔ)言輸出”多模態(tài)任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)建了大數(shù)據(jù)交互式課程主題資源庫(kù)，采用“課堂導(dǎo)學(xué)—網(wǎng)絡(luò)自主—項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)—實(shí)驗(yàn)促學(xué)”多維交互模式，為學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容與服務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。該平臺(tái)面向全校41個(gè)本科專業(yè)開(kāi)設(shè)課程，年度訪問(wèn)量達(dá)117萬(wàn)人次，有28000名學(xué)生參與學(xué)習(xí)，年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)約89萬(wàn)h，形成質(zhì)量、規(guī)模、效益統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過(guò)5年實(shí)證研究，該平臺(tái)在學(xué)生的自我發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提升等方面取得了顯著成效。通過(guò)對(duì)1萬(wàn)多名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，88%的學(xué)生認(rèn)為借助于強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)+外語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣顯著提升。利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與其他國(guó)家級(jí)及省市級(jí)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建立了校際交流平臺(tái)，促進(jìn)了校際教育教學(xué)的改革與合作。1.3電路綜合自主實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，獲得更多動(dòng)手和動(dòng)腦機(jī)會(huì)，有利于透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，拓寬視野，解決實(shí)際問(wèn)題，領(lǐng)悟科學(xué)的思維方法[6]。為貫徹因材施教原則，培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素質(zhì)及工程實(shí)踐能力，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用，學(xué)校加大場(chǎng)地及經(jīng)費(fèi)投入，打造了電路綜合自主實(shí)踐平臺(tái)。在完成實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀學(xué)生、聘任優(yōu)秀教師參與電路綜合實(shí)驗(yàn)課程改革項(xiàng)目，以全新的教學(xué)模式提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、報(bào)告撰寫(xiě)能力，以及學(xué)生溝通能力與合作精神，借此探索綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革之路。（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革。學(xué)校將原有的封閉式實(shí)踐教學(xué)的管理模式改變?yōu)槿_(kāi)放模式，利用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放預(yù)約系統(tǒng)，課余時(shí)間學(xué)生可以自行預(yù)約實(shí)驗(yàn)。自主實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)推廣的校企合作模式，由企業(yè)一線的工程師帶領(lǐng)學(xué)生完成工程開(kāi)發(fā)實(shí)踐，學(xué)生也可以在合作企業(yè)的技術(shù)環(huán)境下，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及設(shè)計(jì)活動(dòng)。基地定期邀請(qǐng)合作企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員開(kāi)展技術(shù)講座，邀請(qǐng)更多領(lǐng)域的優(yōu)秀企業(yè)加入電路綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，增添更多的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、軟件和仿真設(shè)備，為學(xué)生鍛煉工程實(shí)踐能力所用。（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革。在教學(xué)內(nèi)容上，電路綜合自主實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)努力打通電子電路、模擬電路、數(shù)字電路、信號(hào)與系統(tǒng)等課程的理論和實(shí)踐教學(xué)，將各電子電路類專業(yè)課程融為一體，將學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的銜接，由原來(lái)孤立的基本知識(shí)組合成具有一定功能的綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。積極推進(jìn)校企合作，依托最先進(jìn)的前沿技術(shù)平臺(tái)，從企業(yè)引進(jìn)各類先進(jìn)的器件。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面，突出“方向明確、模塊互通、器件便攜、功能先進(jìn)”的要求，使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)“選定方向、由淺入深、隨時(shí)實(shí)踐、創(chuàng)新提高”的目標(biāo)，為進(jìn)一步的創(chuàng)新科技實(shí)踐做好準(zhǔn)備。隨著電路綜合自主實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)放應(yīng)用，更多的學(xué)生參與到電路設(shè)計(jì)的動(dòng)手實(shí)踐中來(lái)。學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘d趣導(dǎo)向?yàn)橹鞯淖灾髟O(shè)計(jì)式學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生自身的自主性、想象力和實(shí)踐能力，即“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自主選擇，學(xué)習(xí)環(huán)境自由開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)過(guò)程自己安排，實(shí)驗(yàn)結(jié)果自行驗(yàn)證”。

2信息化保障實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范化

【摘要】本文結(jié)合筆者多年來(lái)的工程管理經(jīng)驗(yàn)，提出了一些現(xiàn)階段建筑施工中存在的安全問(wèn)題，闡述了從合理組織施工、開(kāi)展安全教育培訓(xùn)、保養(yǎng)機(jī)械設(shè)備、電路管理等四個(gè)方面來(lái)改進(jìn)施工安全問(wèn)題，并討論運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化管理和安全責(zé)任制來(lái)加強(qiáng)安全管理，以降低安全隱患，有效提高安全系數(shù)，使企業(yè)、施工人員都可以得到最好發(fā)展。

【關(guān)健詞】建筑施工；安全問(wèn)題；標(biāo)準(zhǔn)化管理；安全責(zé)任制

引言

建筑行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)行業(yè)，而施工安全是建筑施工企業(yè)必須重視的問(wèn)題，施工安全系數(shù)也成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)水平與綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，只要加強(qiáng)施工安全管理，運(yùn)用現(xiàn)代科技管理手段，改進(jìn)施工安全問(wèn)題，才能保證企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展！

1建筑施工安全技術(shù)存在的問(wèn)題

1.1資料混亂不堪

一定盡最大的努力把安全工作做好，總之。將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決學(xué)校、師生存在安全隱患，不斷提高我校安全工作水平。同時(shí)希望上級(jí)及相關(guān)部門給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保全校安全萬(wàn)無(wú)一失

一、學(xué)校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)。把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé)；二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)；教學(xué)過(guò)程安全（包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)；四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級(jí)，年級(jí)分解到教學(xué)班，各班再分解每個(gè)同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無(wú)縫隙管理。

二、完善制度。

將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，1建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

明確各自的職責(zé)。與家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書(shū)。貫徹“誰(shuí)主管，2簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書(shū)。誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

同時(shí)我還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書(shū)，3建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化。分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動(dòng)預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

一、訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)分類

1、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)：最常用的設(shè)備砂輪機(jī)、臺(tái)鉆、手提電鉆、自動(dòng)套絲機(jī)、切割機(jī)、車床、抽油機(jī)等。

2、用電安全風(fēng)險(xiǎn)：所有電動(dòng)設(shè)備，特別是電焊機(jī)、切割機(jī)、車床、電動(dòng)套絲機(jī)、抽油機(jī)等。

3、工具使用風(fēng)險(xiǎn)：主要有鉗工、管工、管路安裝所用的銼刀、鋼鋸、榔頭、管子鉸板等一系列小工具。

4、訓(xùn)練項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)：如焊接訓(xùn)練、管路安裝、抽油機(jī)操作、外線電工訓(xùn)練。

5、高空作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：外線電工高空線路安裝、大罐量油操作。

摘要：本文結(jié)合高職教育的特點(diǎn)與高職物理教學(xué)的主要內(nèi)容，介紹在物理學(xué)具體教學(xué)實(shí)踐中滲透安全意識(shí)的一些作法與重要性。

關(guān)鍵詞：高職；物理教學(xué)；安全意識(shí)

安全重于泰山，防范勝于救災(zāi)。為了減少安全事故的發(fā)生，在物理課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是十分必要的，對(duì)于預(yù)防事故有重要的作用和積極的意義。很多安全問(wèn)題與物理知識(shí)有關(guān)聯(lián).物理教學(xué)有責(zé)任在教學(xué)中滲透安全知識(shí),深人淺出地分析現(xiàn)實(shí)生活中的事例警示學(xué)生,培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。

一、在物理理教學(xué)中滲透安全教育

當(dāng)今時(shí)代以物理為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新材料、新產(chǎn)品已無(wú)處不在，人們享受高科技的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這些新材料、新技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響不容忽視，那么我們的生活中都有哪些與物理方面有關(guān)的不安全因素呢？它會(huì)給人們帶來(lái)哪些危害？學(xué)習(xí)物理知識(shí)的根本目的就是幫助學(xué)生形成有關(guān)物理知識(shí)的科學(xué)觀念，理解物理與人類文明的關(guān)系，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)物理知識(shí)、規(guī)律及其對(duì)人類和社會(huì)的影響，既看到它們對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要作用，也看到處理、使用不當(dāng)時(shí)會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)一系列的危害。物理教學(xué)中就要傳給學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)，有效地預(yù)測(cè)和控制事故的發(fā)生。在力學(xué)中講解慣性現(xiàn)象時(shí)：介紹行駛中的汽車和自行車剎車時(shí)，由于慣性不能立即停下來(lái)，即使是緊急剎車，也要向前運(yùn)動(dòng)一段距離才能停下。慣性是造成許多交通事故的原因，因此對(duì)機(jī)動(dòng)車輛行駛都有最高限速，騎自行車時(shí)不能騎得太快，這都是為了避免由于來(lái)不及停車而造成交通事故。下雨天穿光滑的平底鞋，由于鞋與地面之間的摩擦小，易摔到造成傷害，為防止造成傷害，應(yīng)穿有凹痕的膠鞋。在光學(xué)知識(shí)講授中：夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會(huì)造成光污染；夜間的汽車頭燈，使路人睜不開(kāi)眼；夜間行駛的汽車，車內(nèi)開(kāi)燈的話就會(huì)使車內(nèi)的物體在司機(jī)的前檔玻璃上成像，司機(jī)會(huì)把這個(gè)“像”當(dāng)成是車前的物體，且看不清前面的路，就會(huì)容易出現(xiàn)交通事故；電焊時(shí)焊槍產(chǎn)生的強(qiáng)光、核武器爆炸時(shí)的強(qiáng)閃光，若無(wú)對(duì)應(yīng)防護(hù)措施，輕則使眼睛紅腫、發(fā)炎，重則喪失視力。若城市燈光不加控制，大量的玻璃幕墻反射光線照進(jìn)住宅，會(huì)影響居民正常工作和休息。紅外線近年來(lái)在軍事、人造衛(wèi)星及工業(yè)、衛(wèi)生、科研等方面應(yīng)用日益廣泛，它是一種熱輻射，過(guò)量時(shí)，對(duì)人體皮膚可造成高溫傷害、灼痛、燒傷，對(duì)人眼的視網(wǎng)膜、虹膜也有一定程度傷害，影響視力。紫外線可用于消毒和探測(cè)，缺少了它，孩子易得佝僂病。若過(guò)量，與紅外線同樣會(huì)使眼睛和皮膚致病。在講授聲學(xué)知識(shí)時(shí)：應(yīng)當(dāng)注意噪聲污染給人們帶來(lái)的危害，它能使人煩噪、耳鳴、頭痛、失眠、惡心、心悸、視物模糊、吞咽困難、肝胃功能失調(diào)、嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人四肢麻木、胸部有壓迫感；超音速噴氣飛機(jī)低空飛行時(shí)產(chǎn)生的噪聲能將附近的建筑物的玻璃震裂，甚至使某些金屬結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“聲疲勞”而損壞，或者耳膜震裂而變聾。針對(duì)上述情況，教學(xué)時(shí)告訴學(xué)生遇到高噪聲的污染時(shí)，為了保護(hù)自己的耳朵避免受到傷害，應(yīng)遠(yuǎn)離噪聲源或戴防護(hù)耳罩。在講解用電常識(shí)的時(shí)候：應(yīng)講述電擊傷的原理，當(dāng)通過(guò)人體的電流超過(guò)30mA時(shí)，會(huì)使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險(xiǎn)；電流超過(guò)100mA時(shí)，只要很短的時(shí)間就可以使人窒息死亡。電擊傷還與電流通過(guò)人體的途徑有關(guān)，電流通過(guò)心臟的危險(xiǎn)性最大。在講述電路的短路情況時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生注意短路時(shí)電路中的電阻很小，電流很大，超過(guò)電路允許通過(guò)的最大電流時(shí)，易引起火災(zāi)。室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、釣魚(yú)、捉蜻蜓、爬電桿等等，并教育學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了應(yīng)采取的措施是：用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)、迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源。因電線短路而失火不能用水去滅火，因水可導(dǎo)電，會(huì)加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。在教電磁學(xué)知識(shí)時(shí)，更要求同學(xué)們注意電的安全，磁的安全，電、磁是看不見(jiàn)、摸不著、聽(tīng)不到的，隨著家用電器的普及，越來(lái)越多的家庭都擁有了電視機(jī)、電冰箱，并用上了電炒鍋、微波爐等，為數(shù)不少的家庭還添置了電腦、手機(jī)等較為高檔的設(shè)備，對(duì)于這些，我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，正確防止過(guò)量的電磁輻射對(duì)人體所造成的傷害，杜絕假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入家庭，并且檢查用電設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)根除，杜絕觸電事故的發(fā)生，杜絕被電磁波灼傷、損害身體。在講授能源與可持續(xù)發(fā)展時(shí)：原子能造成的核污染更是可怕，不但可以毀滅人類還可以威脅其它動(dòng)植物存亡；不要將廢電池隨手扔掉。

二、在物理實(shí)驗(yàn)中滲透安全教育