第一章總則

第一條為了規(guī)范農(nóng)業(yè)機(jī)械質(zhì)量調(diào)查工作，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督管理，維護(hù)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用者和生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》，制定本辦法。

第二條本辦法所稱(chēng)農(nóng)業(yè)機(jī)械質(zhì)量調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱(chēng)質(zhì)量調(diào)查），是指省級(jí)以上人民政府農(nóng)業(yè)機(jī)械化行政主管部門(mén)組織對(duì)在用特定種類(lèi)農(nóng)業(yè)機(jī)械產(chǎn)品的適用性、安全性、可靠性和售后服務(wù)狀況進(jìn)行調(diào)查監(jiān)督的活動(dòng)。

第三條農(nóng)業(yè)部主管全國(guó)質(zhì)量調(diào)查工作，統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查規(guī)范，協(xié)調(diào)跨省的質(zhì)量調(diào)查，制定并組織實(shí)施全國(guó)質(zhì)量調(diào)查計(jì)劃，公布調(diào)查結(jié)果。

省級(jí)人民政府農(nóng)業(yè)機(jī)械化行政主管部門(mén)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的質(zhì)量調(diào)查工作，制定并組織實(shí)施本行政區(qū)域的質(zhì)量調(diào)查計(jì)劃，公布調(diào)查結(jié)果。

第四條質(zhì)量調(diào)查的具體工作由省級(jí)以上農(nóng)業(yè)機(jī)械試驗(yàn)鑒定機(jī)構(gòu)承擔(dān)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣、安全監(jiān)理等機(jī)構(gòu)配合。調(diào)查涉及地區(qū)的農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)予以支持協(xié)助。

一、創(chuàng)設(shè)物理探究情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在物理探究活動(dòng)中，教師更應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的探究興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，教師就應(yīng)借助演示實(shí)驗(yàn)、多媒體、掛圖及教師的神態(tài)、手勢(shì)、語(yǔ)言等抓住教學(xué)的導(dǎo)入，環(huán)節(jié)間的過(guò)渡與銜接，以及學(xué)生感興趣的問(wèn)題等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，有效地利用初中學(xué)生的好奇心特強(qiáng)這一特點(diǎn)，從而很好的激發(fā)起學(xué)生的求知欲，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。例如：在講解安全用電時(shí)，將一個(gè)用插頭接好的電燈插亮，故意在線上留下一個(gè)很松的接頭，輕輕一拉就不斷的冒出火花，然后問(wèn)學(xué)生誰(shuí)敢用手直接把這個(gè)線頭接牢，再用手輕輕拉動(dòng)電線，使接頭不斷的冒出火花，增加緊張氣氛，過(guò)一會(huì)看看沒(méi)有人回答再說(shuō)：“老師敢”。然后，故意裝做很害怕的樣子，手要觸到電線又立刻縮回來(lái)，反復(fù)兩次，最后很自然地把線頭用手直接接牢，用膠布包好，再學(xué)習(xí)安全用電，效果倍增。再如：在講解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，先點(diǎn)燃一支蠟燭，讓一個(gè)同學(xué)用以下兩種方式吹燭焰，觀察效果：1.直接用口對(duì)著火焰吹；2.用口銜著漏斗下口通過(guò)漏斗對(duì)著火焰吹。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)用漏斗吹時(shí)不但沒(méi)把火焰吹滅，火焰反而向漏斗里傾斜。這些實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度大，學(xué)生便于觀察，現(xiàn)象出人意料，從而激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題和學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生提出探究性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)人要善于動(dòng)腦，善于思考，就會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提出問(wèn)題，在物理知識(shí)的獲取過(guò)程中還需要學(xué)生善于提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生善于提出探究性問(wèn)題，這也是現(xiàn)在物理老師越來(lái)越重視的物理興趣培養(yǎng)教學(xué)。物理探究性問(wèn)題來(lái)源何處？怎樣來(lái)提？這些都是指導(dǎo)老師首先要弄清楚的。在初中物理教學(xué)中探究性問(wèn)題的來(lái)源主要有以下幾個(gè)途徑：一類(lèi)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)物理情景，因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。例如，講解液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系時(shí)，我就演示了一個(gè)不用加熱，也能使水沸騰的實(shí)驗(yàn)，先用燒瓶將水燒沸騰，然后停止加熱，迅速用橡皮塞塞緊，再用事先準(zhǔn)備好的注射器用力向外抽氣，水又會(huì)重新沸騰，學(xué)生就感覺(jué)很奇怪，教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生提出要探究的問(wèn)題。另一類(lèi)就是為了深化物理學(xué)習(xí)，探究物理學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)物理學(xué)習(xí)中某一問(wèn)題進(jìn)行深入的探討、研究，從而對(duì)物理概念、規(guī)律加深理解。例如，在講解完杠桿原理后，為加深學(xué)生對(duì)杠桿原理的理解，我就找來(lái)胡蘿卜和小刀進(jìn)行了如下演示：把胡蘿卜輕放在刀口上，調(diào)節(jié)好位置，使胡蘿卜在水平位置平衡，然后引導(dǎo)學(xué)生猜想：沿刀口的位置把胡蘿卜切成兩部分，兩段是否一樣重？當(dāng)然，學(xué)生會(huì)異口同聲的回答：“一樣重。”然后，由學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)兩段胡蘿卜不一樣重時(shí)，就非常奇怪，接著引導(dǎo)他們自主分析尋找原因。從而加深對(duì)杠桿原理的理解。再如，我在講解額定功率與實(shí)際功率時(shí)，為加深學(xué)生的理解，我就給每組同學(xué)準(zhǔn)備了額定電壓相同但電阻相差較大的兩只小燈泡。先讓兩燈并聯(lián)在電路中，觀察兩燈亮度的關(guān)系；然后，又把它們串聯(lián)在同一電路中觀察兩燈亮度的關(guān)系。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只燈泡在不同電路中的亮度關(guān)系不同了，從而引發(fā)好奇。這時(shí)，再把電壓表、電流表發(fā)給他們，由他們自己去探究所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找出原因，從而加深對(duì)額定功率與實(shí)際功率的理解。第三類(lèi)就是為拓展學(xué)生的視野，鍛煉其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。例如，我在講解光的直線傳播——小孔成像后，讓學(xué)生把小孔剪成三角形的，正對(duì)太陽(yáng)，調(diào)節(jié)光屏與小孔之間的距離，觀察光屏上的像的形狀變化情況，看看光斑是否都是圓形的。在講解光的折射后，讓學(xué)生下去把一束光從水中斜射入空氣，讓入射光線逐漸遠(yuǎn)離法線，觀察折射光線的有無(wú)和反射光線亮度的變化情況。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，應(yīng)巧用語(yǔ)言因勢(shì)利導(dǎo)。孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。指明了教師要抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥，教學(xué)語(yǔ)言要具有啟發(fā)性。這要求教師的講課語(yǔ)言要跟當(dāng)時(shí)學(xué)生的思想聯(lián)系起來(lái)，與學(xué)生的接受水平盡量貼近。如在講“聲音的發(fā)生和傳播”時(shí)，巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)：“耳朵的功能是能夠聽(tīng)到各種聲音，那么聲音是怎樣發(fā)生的？又是怎樣傳到我們的耳中的呢？廖廖數(shù)語(yǔ)，就將學(xué)生引入了知識(shí)的殿堂。再如，在講解“增大和減小摩擦的方法”時(shí)，在學(xué)生了解了有益摩擦、有害摩擦后，問(wèn)：如何增大有益的摩擦，減小有害的摩擦呢？讓學(xué)生思考。教師再舉例啟發(fā)：鞋底為何有凹凸不平的花紋？要使行駛的自行車(chē)盡快停下來(lái)，你是怎么辦的？就這樣，教師的話(huà)語(yǔ)輕松地敲開(kāi)了疑惑之門(mén)，引出了思維之路，使學(xué)生學(xué)得更積極主動(dòng)。

三、做好各種探究性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在培養(yǎng)學(xué)生做探究性實(shí)驗(yàn)上應(yīng)作好以下幾點(diǎn)：1.重視演示實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本操作，熟悉探究的基本方法、步驟，培養(yǎng)其基本的實(shí)驗(yàn)操作、處理突發(fā)事故和排除故障的能力。在這里，教師的語(yǔ)言、操作必須要慢并做到規(guī)范、清楚、可視度高。必要時(shí)，在細(xì)節(jié)處要借助投影儀放大，讓每一位學(xué)生都能看到整個(gè)操作過(guò)程。2.指導(dǎo)學(xué)生做好課本上的探究實(shí)驗(yàn)。課本中的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)明確、步驟清楚，現(xiàn)象也很直觀，是學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生探究能力和協(xié)作能力的關(guān)鍵，教師要充分創(chuàng)造條件，盡力讓每一個(gè)學(xué)生都能自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)作好各種準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較合理的分組：可根據(jù)學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)情況、男女進(jìn)行搭配，如有可能，還可以考慮學(xué)生間關(guān)系的親疏進(jìn)行分組。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還應(yīng)作重點(diǎn)巡視指導(dǎo)與普遍關(guān)照相結(jié)合的方式及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生排除故障。特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，故障常會(huì)出現(xiàn)，千萬(wàn)不要幫忙排除，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，選擇合適的儀器自行檢查排除，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要做好小結(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行交流，指出問(wèn)題所在，又要表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，并指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)好較完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，鞏固實(shí)驗(yàn)成果。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極做好課外一些探究小實(shí)驗(yàn)和課本中的迷你實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)是完全脫離了教師的直接指導(dǎo)，是學(xué)生完全獨(dú)立的完成的，受各種條件的制約，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也有可能不是唯一的。這樣，增加了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，也彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)結(jié)果的單一性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集分析、處理能力。最重要的是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生不迷信權(quán)威的思想是一個(gè)很好的鍛煉。

一、總則

（一）編制目的、依據(jù)。

為正確、有效和快速地處理各類(lèi)突發(fā)性事件引起的**電力系統(tǒng)大面積停電，正確應(yīng)對(duì)突然發(fā)生的對(duì)**電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行構(gòu)成威脅或?qū)φｋ娏?yīng)構(gòu)成嚴(yán)重影響的事件，最大限度地減少突發(fā)事件造成的影響和損失，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、人民生活安定和地方經(jīng)濟(jì)安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)電力法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)家處置電網(wǎng)大面積停電事件應(yīng)急預(yù)案的函》（國(guó)辦函〔2005〕44號(hào)）、《浙江省人民政府關(guān)于印發(fā)浙江省突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案的通知》（浙政發(fā)〔2005〕12號(hào)）、《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)浙江省處置大面積停電事件應(yīng)急預(yù)案的通知》（浙政辦發(fā)〔2005〕90號(hào)）等，特制定本預(yù)案。

（二）適用范圍。

1．本預(yù)案適用于處置對(duì)全市經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)穩(wěn)定和人民生活構(gòu)成重大影響和威脅的電網(wǎng)事故。按照性質(zhì)和可能造成的損害程度分為特大(Ⅰ級(jí))、重大(Ⅱ級(jí))、一般突發(fā)事件(Ⅲ級(jí))三個(gè)等級(jí)。

**電力系統(tǒng)特大突發(fā)事件(Ⅰ級(jí))：

在中學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的在于給學(xué)生提供一種自主的、開(kāi)放的、研究性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生了解生活，了解社會(huì)，受到科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀念的熏陶，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的個(gè)性，形成正確的世界觀。活動(dòng)過(guò)程一般包括：選擇課題、制訂方案、實(shí)施、總結(jié)、交流五個(gè)階段。

一、活動(dòng)主題的確定

從歷年農(nóng)村發(fā)生的觸電死亡事故來(lái)看，不懂用電知識(shí)，發(fā)生的觸電死亡事故占二分之一。因此當(dāng)前農(nóng)村安全用電的宣傳工作是非常重要的。我們認(rèn)為安全用電應(yīng)從學(xué)生抓起，因?yàn)楦骷腋鲬?hù)都有學(xué)生，可以依靠學(xué)生宣傳安全用電常識(shí)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“安全用電與家庭電路”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查收集資料和討論，讓學(xué)生列舉家庭用電與農(nóng)業(yè)用電的事實(shí)：列舉常見(jiàn)的觸電現(xiàn)象，并加以歸納分類(lèi);尋找農(nóng)村用電中的安全隱患;總結(jié)歸納出當(dāng)前農(nóng)村安全用電的注意事項(xiàng)。

教育學(xué)生要珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的安全用電的意識(shí)和行為習(xí)慣。

為充分發(fā)揮科技管理職能，努力提高工作效率，使科技局工作逐步走上程序化、規(guī)范化、制度化的軌道。特制定以下工作規(guī)則。

一、工作制度

⒈實(shí)行行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，局長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)和主持科技局的全面工作，副局長(zhǎng)協(xié)助局長(zhǎng)工作。

⒉局長(zhǎng)召集和主持科技局全體會(huì)議和局長(zhǎng)辦公會(huì)議。科技局工作中的重大事項(xiàng)，必須經(jīng)科技局全體會(huì)議或局長(zhǎng)會(huì)議討論決定。日常工作按照分工負(fù)責(zé)處理。

⒊副局長(zhǎng)按分工負(fù)責(zé)處理分管工作，工作中的重要情況或重大事件要及時(shí)向局長(zhǎng)報(bào)告；遇到重大疑難問(wèn)題，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，向局長(zhǎng)提出解決問(wèn)題的建議或意見(jiàn)。受局長(zhǎng)的委托，負(fù)責(zé)其他方面的工作或承擔(dān)專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)。

⒋局長(zhǎng)外出期間，可由副局長(zhǎng)主持工作。

判斷臨界控制點(diǎn)

判斷臨界點(diǎn)的重要意義就在于對(duì)設(shè)備安全性拐點(diǎn)的一個(gè)預(yù)判，在拐點(diǎn)前對(duì)設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)排查和維護(hù)，在拐點(diǎn)出現(xiàn)后制定保養(yǎng)計(jì)劃，從而做到防患于未然。保養(yǎng)計(jì)劃的難點(diǎn)就是時(shí)間節(jié)點(diǎn)的定位，每種醫(yī)療設(shè)備的使用頻率不一樣，易損耗程度不一樣；而且就算是同一臺(tái)設(shè)備，其組成部件的易損耗程度也是不一樣的[5]。前人針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)投入了極大的精力，并取得了階段性的成功。這就是預(yù)防性維護(hù)（PM）計(jì)劃的制定，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)公式[6]可以計(jì)算某類(lèi)設(shè)備每年進(jìn)行PM的頻次或周期，RL為呼吸機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)值，：PM頻次=RL/15（次/年）(1)PM周期=180/RL（月/次）(2)這個(gè)計(jì)算結(jié)果不僅可以用于指導(dǎo)醫(yī)院制訂每一種醫(yī)療設(shè)備預(yù)防性保養(yǎng)計(jì)劃，還可以用來(lái)確定設(shè)備耗材、配件的續(xù)購(gòu)周期。當(dāng)然，此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)公式不一定適用于每個(gè)場(chǎng)合，醫(yī)院還可以根據(jù)實(shí)際的設(shè)備工作情況進(jìn)行調(diào)整，如由于醫(yī)院采取了較為嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)使用管理制度，在持續(xù)一年的工作時(shí)期內(nèi)，計(jì)算機(jī)類(lèi)設(shè)備都沒(méi)有出現(xiàn)故障，那么此類(lèi)設(shè)備的預(yù)防性維護(hù)周期就可以適當(dāng)延長(zhǎng)。預(yù)防性保養(yǎng)記錄在實(shí)際的維護(hù)中至關(guān)重要，定期規(guī)范的記錄文檔可以總結(jié)某類(lèi)設(shè)備的維護(hù)規(guī)律[7]，也可以找出某臺(tái)設(shè)備的維護(hù)特性，從而制定出更具有實(shí)際意義和針對(duì)性的預(yù)防性保養(yǎng)計(jì)劃與維護(hù)方案，將更多的事后被動(dòng)維修變成事前主動(dòng)保養(yǎng)，既提高了醫(yī)學(xué)工程部門(mén)主動(dòng)服務(wù)于臨床的能力以及工作的計(jì)劃性和主動(dòng)性，也提升了醫(yī)學(xué)工程部門(mén)的管理水平和對(duì)醫(yī)療設(shè)備的保障能力，使多方受益。

確定臨界極限

醫(yī)療設(shè)備的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)的隱患極大，可以說(shuō)對(duì)院方和患者都極為不利[8]。首先患者的醫(yī)療安全得不到有效保證，其次，設(shè)備的壽命會(huì)極大縮減，造成設(shè)備成本的極大浪費(fèi)。所以，確定設(shè)備的狀態(tài)極限是至關(guān)重要的。設(shè)備已經(jīng)達(dá)到或超過(guò)使用年限，不僅故障率高，而且因超過(guò)保修期，反復(fù)維修的費(fèi)用甚至?xí)^(guò)設(shè)備的原價(jià)值。同時(shí)，設(shè)備的安全隱患極大，如果發(fā)生醫(yī)療事故，得不償失[9]。這種情況下，應(yīng)依據(jù)醫(yī)療設(shè)備報(bào)廢規(guī)定，結(jié)合設(shè)備的具體情況進(jìn)行審議評(píng)定后，該報(bào)廢處理的就報(bào)廢處理。現(xiàn)在的醫(yī)療設(shè)備以電子類(lèi)產(chǎn)品居多，電子類(lèi)產(chǎn)品的特點(diǎn)就是易損，特別是在超時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)更容易發(fā)生。設(shè)備的使用時(shí)限應(yīng)責(zé)任到人，使用者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循產(chǎn)品使用手冊(cè)進(jìn)行使用，對(duì)于違規(guī)使用造成的成本損耗，一經(jīng)查實(shí)嚴(yán)格處理[10]。

建立監(jiān)測(cè)程序

監(jiān)測(cè)工作應(yīng)由醫(yī)療設(shè)備主管部門(mén)組織實(shí)施，定期抽檢，這與設(shè)備的預(yù)防性保養(yǎng)是并行的，并帶有上級(jí)抽查的性質(zhì)。制定詳細(xì)的檢查方案，包括抽檢周期、抽檢責(zé)任人、抽檢設(shè)備以及該設(shè)備必須抽檢的項(xiàng)目。最后由抽檢責(zé)任人在抽檢結(jié)果認(rèn)定書(shū)上簽字確認(rèn)。參與設(shè)備監(jiān)測(cè)的人員應(yīng)包括設(shè)備主管部門(mén)負(fù)責(zé)人、設(shè)備維修工程師、使用科室技術(shù)人員、上級(jí)技術(shù)鑒定部門(mén)人員等。以上人員還應(yīng)同時(shí)具備較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)、較強(qiáng)的責(zé)任心。整個(gè)監(jiān)測(cè)過(guò)程由上級(jí)技術(shù)鑒定部門(mén)人員全程記錄，形成有效備案。備案內(nèi)容包括監(jiān)測(cè)時(shí)間、監(jiān)測(cè)科室、參與監(jiān)測(cè)人員、監(jiān)測(cè)設(shè)備情況、設(shè)備處理建議等。備案由參與人員簽字確認(rèn)后報(bào)上一級(jí)醫(yī)療設(shè)備主管部門(mén)備份。

一.提高電力計(jì)量技術(shù)管理水平的措施

1建立健全各項(xiàng)管理制度并強(qiáng)化落實(shí)完善、規(guī)范的制度是保證電力計(jì)量工作安全可靠開(kāi)展的基礎(chǔ)，有助于提高電力計(jì)量管理水平。各項(xiàng)電力企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身特點(diǎn)制度和實(shí)施電力計(jì)量管理制度，主要包括:正常檢查制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、電力生產(chǎn)調(diào)度制度、設(shè)備事故調(diào)查報(bào)告制度，以及安檢員管理?xiàng)l例、供電系統(tǒng)管理制度、計(jì)量設(shè)備安裝和檢修制度等，同時(shí)還要建立相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，全面保證各項(xiàng)制度的切實(shí)執(zhí)行。制度具有約束性，缺乏強(qiáng)制性，所以制度只有真正的落實(shí)到現(xiàn)實(shí)之中，才能保證電力計(jì)量工作的順利進(jìn)行。2不斷加強(qiáng)管理領(lǐng)導(dǎo)，建立相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，明確各自職責(zé)在電力計(jì)量技術(shù)管理過(guò)程中，必須不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全相關(guān)管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化主人翁意識(shí)。在建立電力計(jì)量信息化管理網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中，要做到全方位管理，互相監(jiān)督、協(xié)調(diào)，保證管理制度的全面落實(shí)，動(dòng)員人人參與管理之中，明確工作人員的職責(zé)，確保每項(xiàng)工作都有相關(guān)負(fù)責(zé)人。3加大對(duì)工作隊(duì)伍的培訓(xùn)，全面提高管理水平對(duì)于電力計(jì)量管理工作人員，做好電力計(jì)量工作，必須不斷加大對(duì)設(shè)備研發(fā)人員的培訓(xùn)，定期開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自學(xué)與互學(xué)制度，全面提高工作人員專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。不斷鼓勵(lì)工作人員不斷革新技術(shù)，研發(fā)新產(chǎn)品，在吸取外國(guó)先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，掌握電力計(jì)量技術(shù)動(dòng)向，提高自主創(chuàng)新能力。同時(shí)要及時(shí)做好計(jì)量產(chǎn)品更新?lián)Q代，把新技術(shù)、新設(shè)備及時(shí)地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)之中，全面提高管理水平。4加強(qiáng)電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備的綜合管理工作電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備管理工作是整個(gè)電力計(jì)量工作的關(guān)鍵部分，電力企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備的管理工作，及時(shí)對(duì)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行收集和整理。加強(qiáng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行的監(jiān)督和維護(hù)，完善設(shè)備的報(bào)廢、修理、改裝、購(gòu)買(mǎi)等制度，建立技術(shù)管理檔案，為以后電力計(jì)量設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。最后工作人員要定期開(kāi)展自我檢查工作，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新研發(fā)能力，最終實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量管理工作科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化等。

二.電力計(jì)量技術(shù)的應(yīng)用對(duì)策

1增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，積極利用先進(jìn)技術(shù)隨著我國(guó)近年來(lái)電力計(jì)量技術(shù)和設(shè)備的不斷應(yīng)用，其技術(shù)水平和管理水平有了較大的發(fā)展，然而，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)相關(guān)技術(shù)水平還有很大差距。因此，在電力計(jì)量技術(shù)應(yīng)用時(shí)，必須要在電力計(jì)量設(shè)備使用技術(shù)和性能等方面進(jìn)一步提高；加強(qiáng)對(duì)國(guó)外電力網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)注，積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，加大創(chuàng)新產(chǎn)品的研究力度，提高創(chuàng)新研發(fā)能力。在智能電網(wǎng)建設(shè)中智能量測(cè)體系的基礎(chǔ)，建立智能計(jì)量電網(wǎng)的技術(shù)，不僅解決了我國(guó)電能在線準(zhǔn)確計(jì)量問(wèn)題，還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)電網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)：實(shí)現(xiàn)對(duì)每度電的實(shí)時(shí)跟蹤，隨時(shí)隨地掌握每個(gè)支路上的電網(wǎng)損耗，以及電網(wǎng)末端每塊電表的計(jì)量誤差；隨時(shí)發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)支路、任何一點(diǎn)發(fā)生竊、漏電問(wèn)題。2加大對(duì)核心元件的研究力度，保證元件的精準(zhǔn)性對(duì)于繼電器這類(lèi)核心元件的研發(fā)，必須立足于高水平、高效率、高科技的角度，加強(qiáng)電力計(jì)量設(shè)備的自我診斷、自我識(shí)別、自我修復(fù)、自我矯正等功能研究，保證電力計(jì)量設(shè)備能夠適應(yīng)各種環(huán)境，同時(shí)要保證設(shè)備的精準(zhǔn)性和實(shí)用性，提高設(shè)備的質(zhì)量。在電力計(jì)量設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，要準(zhǔn)確、及時(shí)地判斷和修理電力計(jì)量設(shè)備發(fā)生的各種故障，正確預(yù)測(cè)設(shè)備故障并及時(shí)排除故障，保證設(shè)備安全精準(zhǔn)運(yùn)行。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要采取可靠性和開(kāi)放性較高的模塊，強(qiáng)化現(xiàn)代通訊手段的應(yīng)用，提高信息快速、準(zhǔn)確的收集、處理，實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量設(shè)備自動(dòng)化調(diào)整，保證設(shè)備時(shí)刻保持最佳工作狀態(tài)。加大在高壓電網(wǎng)上進(jìn)行電能計(jì)量現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)實(shí)踐，掌握高壓電網(wǎng)電能計(jì)量現(xiàn)場(chǎng)校準(zhǔn)技術(shù)，研制出可以模擬標(biāo)準(zhǔn)電網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)裝置。

三.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，提高電力計(jì)量技術(shù)管理水平，實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量工作的智能化、自動(dòng)化和信息化管理，需要不斷建立健全管理制度，建設(shè)一支高素質(zhì)工作隊(duì)伍，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；同時(shí)要不斷加大對(duì)電力計(jì)量設(shè)備和技術(shù)的研究、使用、推廣力度，提高電力利用效率，節(jié)約電力企業(yè)成本。對(duì)在一線電力計(jì)量工作人員，應(yīng)該對(duì)電力技術(shù)進(jìn)行有效、扎實(shí)和深刻的研究，掌握電力計(jì)量工作中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，把握技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和特征，最終實(shí)現(xiàn)電力計(jì)量管理水平的全面提高。

1光纜通信施工前的準(zhǔn)備

（1）施工前的技術(shù)準(zhǔn)備。在施工前作出詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)分析圖紙，對(duì)設(shè)計(jì)工程的數(shù)量認(rèn)真進(jìn)行核對(duì)，選出人員編寫(xiě)對(duì)施工作業(yè)的指導(dǎo)書(shū)、對(duì)施工工程進(jìn)行詳細(xì)的了解并給出調(diào)查報(bào)告、還要對(duì)所需要準(zhǔn)備的材料給出詳細(xì)清單，準(zhǔn)備充足的施工技術(shù)資料以及同類(lèi)型的想關(guān)工程資料以備參考、使用。同時(shí)，還要準(zhǔn)備編制出具有實(shí)施性的施工組織計(jì)劃、對(duì)施工結(jié)果的質(zhì)量計(jì)劃、創(chuàng)優(yōu)規(guī)劃及實(shí)施措施，和頒布出各項(xiàng)保證工程安全、保障工程質(zhì)量、工期的有效措施。開(kāi)工前認(rèn)真清點(diǎn)施工用工具及儀器儀表等設(shè)備，檢查是否有殘次品，并仔細(xì)閱讀有關(guān)的技術(shù)說(shuō)明書(shū)，避免使用方法的錯(cuò)誤而導(dǎo)致不必要事故的發(fā)生。

（2）施工前對(duì)施工材料的檢查

2提高光纜的架設(shè)施工質(zhì)量

（1）最小彎曲半徑。光纜不是鋼鐵，是有柔韌度的，在高空架設(shè)有一定的垂度，光纜的自重和風(fēng)吹的擺動(dòng)，夏天的高溫和冬天的嚴(yán)寒這些溫度的變化，都會(huì)造成光纜的形變和移動(dòng)，光纜這種特殊品，小幅度的變化都很容易造成光纜機(jī)械性損傷從而影響光纜的傳輸性能。在初步設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到這些因素，保證光纜的最小彎曲半徑的要求，選取最短移動(dòng)路線，在施工中最大限度的減少對(duì)光纜的移動(dòng)，保證光纜的完好以及良好的使用性能。

（2）跨越障礙物的最少距離。光纜的重量并不大，所以在架設(shè)跨越大跨度地方例如鐵路、河流、山區(qū)、岔路口等地方時(shí)要使用高于平常強(qiáng)度的鋼絞線，用來(lái)防止因大風(fēng)吹動(dòng)的大幅度擺動(dòng)，變化強(qiáng)度過(guò)大的下垂，使光纜出現(xiàn)損壞減少光纜的正常壽命。在特殊地形拉設(shè)光纜要做三方或四方拉線、跨越障礙物等高位拉線，對(duì)拉設(shè)的距離要進(jìn)行精確測(cè)量，既保證光纜離地面的垂度符合線路施工標(biāo)準(zhǔn)，又要做到使用盡量少的光纜，避免浪費(fèi)。在已經(jīng)建成的光纜線路上掛上標(biāo)志性的字牌來(lái)標(biāo)示，防止人為原因出現(xiàn)故障造成光纜線路出現(xiàn)損壞。

我市現(xiàn)有水電站主要分布在五桂山周邊地區(qū)，都為水庫(kù)調(diào)節(jié)。這些水電站不但有發(fā)電上網(wǎng)、汛期排洪蓄洪等功能，而且增加了向鄰近的村、工廠、學(xué)校等用戶(hù)供水的新功能。如果水電站的管理跟不上，就有可能出現(xiàn)水電站運(yùn)行不安全、機(jī)率故障率高、運(yùn)行成本高、供水受阻、排洪蓄洪不及時(shí)等問(wèn)題，既影響水電站的經(jīng)濟(jì)效益，也影響社會(huì)效益，并有許多血的教訓(xùn)。因此，認(rèn)真做好水電站管理工作，是一件既有利于水電站周邊的防洪，又有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、居民安居樂(lè)業(yè)的大好事。必須要從科學(xué)管理的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)并提高運(yùn)行安全系數(shù)。其中，技術(shù)管理是水電站實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的主要手段。離開(kāi)了技術(shù)管理，安全運(yùn)行就很難保證，規(guī)避運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的能力就得不到保障。具體來(lái)說(shuō)，水電站技術(shù)管理是對(duì)水電站生產(chǎn)中的一切技術(shù)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的管理和嚴(yán)密的組織，使科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而提高經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。就是說(shuō)，安全的核心是管理，管理的結(jié)果是效益。因此，我認(rèn)為水電站的技術(shù)管理是水電站管理的重點(diǎn)工作，應(yīng)給予高度重視，并可從以下幾方面加強(qiáng)：

一、建立建全技術(shù)組織管理制度

（一）水電站應(yīng)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)管理，責(zé)任到人。責(zé)任明確，是科學(xué)管理的一個(gè)標(biāo)志，責(zé)任不明確，人就辦不事，也管不了事。為此，必須培養(yǎng)運(yùn)行人員高度負(fù)責(zé)的精神。此外，還要建立技術(shù)信息的收集，事故及故障分析、整理、反饋制度。

（二）建立設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、檢修的統(tǒng)計(jì)分析制度。由于小水電站的裝機(jī)規(guī)模及機(jī)組容量較小，在運(yùn)行中往往忽視對(duì)機(jī)組設(shè)備的運(yùn)行、檢修和事故或故障的統(tǒng)計(jì)分析。建立健全各項(xiàng)制度，不僅可以加強(qiáng)技術(shù)管理對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀況、檢修及事故或故障等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，還有利于采取針對(duì)性的措施來(lái)提高設(shè)備的利用率，減少設(shè)備損壞率。

（三）水電站的技術(shù)質(zhì)量是保證機(jī)組安全運(yùn)行的保障。主要體現(xiàn)在保證機(jī)組檢修質(zhì)量。水電站設(shè)備檢修后，應(yīng)嚴(yán)格實(shí)行回收制度，并對(duì)檢修項(xiàng)目、更換設(shè)備名稱(chēng)、數(shù)量、部位、相關(guān)參數(shù)等詳細(xì)記錄，分類(lèi)歸檔保存。

（四）技術(shù)檔案管理。技術(shù)檔案應(yīng)由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)管理，確保其資料的完整性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性，應(yīng)認(rèn)真收集和整理歸類(lèi)有關(guān)設(shè)計(jì)、施工、安裝、調(diào)試、試運(yùn)行記錄、設(shè)計(jì)文件圖紙資料、運(yùn)行、檢修、試驗(yàn)、檢驗(yàn)記錄等的文書(shū)數(shù)據(jù)、圖表，保護(hù)機(jī)組的原始數(shù)據(jù)資料的完整性。

1前言

污水處理廠在處理污水時(shí)，難免會(huì)使用到多樣化的機(jī)械設(shè)備，因此若在日常運(yùn)作過(guò)程中遇到機(jī)械設(shè)備故障等問(wèn)題，會(huì)對(duì)污水處理造成嚴(yán)重影響。對(duì)于污水處理廠而言，污水處理機(jī)械設(shè)備能夠正常運(yùn)行非常重要，如此需要實(shí)施合理化污水處理設(shè)備的維護(hù)及保養(yǎng)工作。污水處理行為作為一個(gè)極具復(fù)雜性的行為，在整個(gè)運(yùn)作過(guò)程中，可能需要運(yùn)用到眾多具備不同功能性的機(jī)械設(shè)備實(shí)施對(duì)應(yīng)的措施，當(dāng)功能不一的設(shè)備同時(shí)運(yùn)作之后，其維護(hù)及保護(hù)工作難度也就隨之增加了。

2污水處理廠常用設(shè)備的維修問(wèn)題

2．1污水處理廠缺乏合理、準(zhǔn)確的機(jī)械設(shè)備管理行為

由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，相關(guān)技術(shù)也就不斷提升，國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面以及污水排放方面的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升。因此為了確保排放的污水達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)污水處理廠已經(jīng)漸漸將有關(guān)的環(huán)節(jié)與流程完善，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了大量、具備不同功能的機(jī)械設(shè)備。但是伴隨而來(lái)的是極為復(fù)雜的設(shè)備管理及保養(yǎng)工作。此外由于當(dāng)前現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)背景的影響，工廠對(duì)于污水排放設(shè)備的先進(jìn)要求不斷提升，因此所引進(jìn)的設(shè)備均較為先進(jìn)，但由于人力資源成本方面的問(wèn)題，雖然很多工廠引進(jìn)了較為先進(jìn)的設(shè)備，但缺乏專(zhuān)業(yè)性極高的工廠設(shè)備保養(yǎng)及維修人員。基于當(dāng)前國(guó)內(nèi)污水處理廠發(fā)展現(xiàn)狀，有關(guān)調(diào)查報(bào)告信息顯示，我國(guó)有五成以上的污水處理廠呈現(xiàn)缺乏專(zhuān)業(yè)性管理人才的狀態(tài)，很多中小規(guī)模、剛剛成立的工廠更甚。對(duì)于該部分工廠而言，往往只有每日的常規(guī)檢查人員，只能對(duì)有關(guān)設(shè)備的運(yùn)行情況及明顯的故障情況進(jìn)行檢查，無(wú)法深入的檢查到設(shè)備的安全隱患或潛在性故障。對(duì)于剛剛進(jìn)入工廠的設(shè)備而言，由于與工廠的整個(gè)運(yùn)作流程處于磨合狀態(tài)，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，不過(guò)若工廠設(shè)備管理及維護(hù)工作缺乏完善性，問(wèn)題慢慢積累會(huì)對(duì)設(shè)備的正常運(yùn)行造成影響，甚至導(dǎo)致工廠產(chǎn)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損傷。工廠引進(jìn)先進(jìn)的污水處理設(shè)備是為了更好的完善自身水處理水平，但若不隨之提升相關(guān)的管理及修護(hù)水平，反而會(huì)適得其反。

2．2缺乏足夠的機(jī)械設(shè)備零部件進(jìn)行更換