導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇廠里頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大學(xué)生工廠頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及總結(jié)一 xx年月28日，我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥?lái)希，希在那里能大展拳腳，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來(lái)你的生命無(wú)可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來(lái)說(shuō)菜里面沒(méi)有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開(kāi)始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就苗條啦。

我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過(guò)，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說(shuō)難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。

帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過(guò)不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來(lái)，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來(lái)，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。

就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開(kāi)始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺(jué)得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來(lái)做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來(lái)時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過(guò)后來(lái)就不是那么的啦，我沒(méi)有認(rèn)真的教他們，導(dǎo)致他們出啦很多的錯(cuò)，很不幸的是要由我這個(gè)師傅來(lái)為他們善后，他們錯(cuò)多少我就要換多少，從那以后我就知道當(dāng)師傅也不是那么好當(dāng)?shù)模?dāng)就要當(dāng)好，并且從那以后我也做到啦那點(diǎn)，不管是我徒弟也帶徒弟之后，我都會(huì)認(rèn)真的教一下他們，免得出麻煩。

還有就是讓我很不爽的就是這里很多人都喜歡說(shuō)臟話，這是讓我很不爽的地方，這讓我感覺(jué)這里的人的素質(zhì)很差，廠里面的人的素質(zhì)還有待，特別是那些班組長(zhǎng)的，很喜歡說(shuō)臟話，以致于我很不習(xí)慣這里的文化，都不知道是什么。感覺(jué)很難融其中是的，他們一開(kāi)口就是一句他媽的。讓人很不爽，讓人很難融其中。后來(lái)，我跟我高中的同學(xué)說(shuō)啦這個(gè)情況，他說(shuō)，既然你不能改變環(huán)境，那你就要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。我聽(tīng)啦同學(xué)的話，也就開(kāi)始慢慢跟他們一樣啦，不過(guò)還是盡量不說(shuō)，能不說(shuō)就不說(shuō)，覺(jué)得那樣很傷別人自尊。只是權(quán)宜之計(jì)而已，為了能忙融其中。

六個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí)，還學(xué)會(huì)了在工作中如何與人相處，知道干什么，怎么干，按照規(guī)定的程序來(lái)完成工作任務(wù)。同時(shí)對(duì)冰箱這方面也有了實(shí)際和了解，為我以后更好的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并且在那里經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)讓我知道對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，得控則強(qiáng)，失控則弱，無(wú)控則亂。企業(yè)經(jīng)營(yíng)一湖，管理規(guī)范千里長(zhǎng)堤。水從堤轉(zhuǎn)，才能因而得福，如果大堤本身千瘡百孔，水就會(huì)破堤而出為禍一方。軍中無(wú)法，自敗，企業(yè)無(wú)規(guī)，自亂。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，使我受益，具體的實(shí)踐體會(huì)如下：

1、是要有堅(jiān)定的信念。不管到那家公司，一開(kāi)始都不會(huì)給工作我們實(shí)習(xí)生實(shí)際，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，沒(méi)事可做，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。對(duì)于些困難我們要端正心態(tài)，對(duì)于我們前進(jìn)道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長(zhǎng)的跳板。

2、要認(rèn)真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會(huì)怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系。工作起來(lái)得心應(yīng)手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)真地工作。以前在學(xué)校，下課后就知道和同學(xué)玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，，這里是公司，是工作的地方，是對(duì)不發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)出錯(cuò)，工作出錯(cuò)就會(huì)給公司帶來(lái)?yè)p失。所以，不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì)像這里的同事一樣、認(rèn)真、努力地工作。

5、要多聽(tīng)、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系，剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己動(dòng)手多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴說(shuō)是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

6、要學(xué)會(huì)虛心，只有虛心請(qǐng)教才能真正學(xué)到東西，也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。

總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，很，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì)新的東西，這些東西會(huì)給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我堅(jiān)信：只要我發(fā)掘，勇敢地嘗試，一定會(huì)能更大的收獲和啟發(fā)的。

在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少同學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書本知識(shí)作墊，不可能會(huì)有應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就說(shuō)如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)的一大，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教，使得這期間的實(shí)習(xí)更加有意義。

此次的畢業(yè)實(shí)習(xí)為我深社會(huì)，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力。為以后自己的奠定啦堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生工廠頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及總結(jié)二 三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了，這讓我體重減了十斤，肌肉變得結(jié)實(shí)了，更重要的是讓我知道工作到底是怎么一回事。

這次實(shí)習(xí)，我們和廠里的老員工同工同酬。正是在美的工作的這三個(gè)月，是我這輩子第一次參加工作，同時(shí)我也掘得了人生地第一桶金。

美的應(yīng)該是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的代表，是中國(guó)制造的代表，它伴隨中國(guó)的改革開(kāi)放以及近些年的經(jīng)濟(jì)騰飛迅速發(fā)展，成為中國(guó)少數(shù)幾個(gè)有能力擠進(jìn)去世界五百?gòu)?qiáng)的民營(yíng)企業(yè)。和大多數(shù)企業(yè)一樣美的今天的成績(jī)靠的是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理理念，而讓它成為全國(guó)第二大的微波爐制造商則依靠的我們國(guó)內(nèi)龐大的廉價(jià)勞動(dòng)力和我們中國(guó)人的勤勞吃苦精神。

我們?cè)诿赖奈⒉t的總裝工廠工作，這里的工作內(nèi)容很簡(jiǎn)單，任何人只要在班組長(zhǎng)一兩分鐘的指導(dǎo)下就能夠上崗，但工作時(shí)間特別長(zhǎng)，一天工作近十一小時(shí)，半個(gè)月進(jìn)行一次白晚班的倒換，工作十分辛苦。我們作為大學(xué)生在這里工作與一般的新員工的不同就是能夠更快的掌握所在崗位的工作技能。做出質(zhì)量更好的產(chǎn)品。

在生產(chǎn)線上一個(gè)生產(chǎn)班組就是一個(gè)整體，生產(chǎn)線一開(kāi)動(dòng)缺一個(gè)人都不行，每個(gè)人都必須把自己的事做好，相鄰工作崗位的同事塞拉還要幫一把的義務(wù)，和同事搞好關(guān)系也是很重要的，良好的交往能傳遞快樂(lè)，是工作中和工作之余很重要的東西。

美的很大，賺的錢也很多，但存在的問(wèn)題也是很多的，比如：管理人員太多，基層管理人員的素質(zhì)不高，不能很好的處理與員工之間的關(guān)系，工作時(shí)間太長(zhǎng)，工資太低，造成員工流失嚴(yán)重，新員工多又使得產(chǎn)品的質(zhì)量上不去，而美的想成為世界五百?gòu)?qiáng)之一，必須提高其產(chǎn)品質(zhì)量。說(shuō)管理人員素質(zhì)低吧，以我所在班組的后工序組長(zhǎng)為例，員工每次出了問(wèn)題不問(wèn)清楚原由就罵人，退一步說(shuō)就算誰(shuí)犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，在那樣高強(qiáng)度的工作量下也是應(yīng)該原諒的，工人又累又挨批評(píng)，還有什么心情工作呢，做出來(lái)的產(chǎn)品質(zhì)量怎么會(huì)有保證呢?

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，讓我真正理解了什么是血汗錢，想想我們的父輩，為了把我們拉扯大，供我們讀書，付出了多少汗水!而我們至今還在學(xué)校不學(xué)無(wú)術(shù)，花著家里的錢。通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有技能就只能靠賤買自己的體力，所以我會(huì)更加珍惜剩下的這一年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，把技能練好，使自己踏入社會(huì)成為一個(gè)即會(huì)做事有會(huì)做人的人。

大學(xué)生工廠頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及總結(jié)三 前一段時(shí)間我們?nèi)ビ榔簾捰蛷S頂崗實(shí)習(xí)，感觸良多。石油是我們國(guó)家的命脈，石油加工工業(yè)更是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)工業(yè)之一，我們?cè)诠S里看到了很多先進(jìn)的石油煉制設(shè)備和石油加工方法，感覺(jué)到我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)還是非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到工廠的要求，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上還要多吸收一些課本以外的知識(shí)，多去工廠參觀和實(shí)習(xí)，這樣我們畢業(yè)以后才能更好、更快地達(dá)到工廠的要求。

陜西延長(zhǎng)石油(集團(tuán))有限責(zé)任公司永坪煉油廠位于延安市寶塔區(qū)以北七十公里處的延川縣永坪鎮(zhèn)。其前身是1907年創(chuàng)辦的延長(zhǎng)石油官?gòu)S煉油房。在歷史上不僅開(kāi)辟了中國(guó)陸上石油煉制工業(yè)的先河，而且還為中國(guó)革命的勝利做出過(guò)重要的貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，永坪煉油廠始終堅(jiān)持科技興廠的辦廠方針，狠抓煉油規(guī)模生產(chǎn)，不斷提高科技含量，先后進(jìn)行了數(shù)十項(xiàng)技術(shù)改造，使永坪煉油廠從一個(gè)小型煉油廠發(fā)展成為一個(gè)擁有400萬(wàn)噸/年常壓蒸餾裝置，170萬(wàn)噸/年同軸式全重油催化裂化裝置，15萬(wàn)噸/年催化重整裝置，20萬(wàn)噸/年柴油加氫-臨氫降凝裝置，以及配套的風(fēng)、水、電、汽、儲(chǔ)運(yùn)、產(chǎn)品精制、消防等設(shè)施，主要生產(chǎn)三延牌90#、93#、95#車用無(wú)鉛汽油、石腦油，- 20#、- 15#、- 10#、- 5#、0#、5#、10#輕柴油 、煤油，油漆工業(yè)用溶劑油、三線餾分油、常壓重油、催化重油和液化石油氣產(chǎn)品，固定資產(chǎn)達(dá)18.2億元的現(xiàn)代化中型石油煉制企業(yè)，輕質(zhì)油收率、單位利稅、單位加工費(fèi)、產(chǎn)銷率等主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在全國(guó)同類煉油廠中名列前茅。

通過(guò)本次頂崗實(shí)習(xí)使我們了解現(xiàn)代工廠、車間、崗位的三級(jí)安全制度和相應(yīng)的各種安全措施和注意事項(xiàng);了解實(shí)習(xí)單位的主、副原料和輔助原料的性質(zhì)、規(guī)格、質(zhì)量指標(biāo)，了解主要產(chǎn)品或半成品的名稱、質(zhì)量要求;了解實(shí)習(xí)崗位所采用的生產(chǎn)方法、基本原理、工藝主流程;了解實(shí)習(xí)崗位的主要設(shè)備名稱、型號(hào)、規(guī)格和作用;了解實(shí)習(xí)崗位的操作規(guī)程、控制指標(biāo)和主要工藝影響因素等。

實(shí)習(xí)雖然只有十周的時(shí)間，但是在帶隊(duì)老師的精心安排下，我們每人由一個(gè)師傅負(fù)責(zé)，跟師傅學(xué)習(xí)本崗位的相關(guān)知識(shí)。閑暇之際又輪串了其他車間，同時(shí)我們還有機(jī)會(huì)鍛煉自己，自己做講解員給其他組的同學(xué)們講解自己所在的車間。我們?cè)谧约旱能囬g中，通過(guò)請(qǐng)教技術(shù)員，自己研究，與同組同學(xué)討論等方式，我對(duì)我自己所在的車間--常壓蒸餾Ⅱ車間有了深入的了解，同時(shí)也對(duì)《化工原理》、《石油加工工藝》、《化工工藝學(xué)》、《化工設(shè)備》、《化工腐蝕與防護(hù)》等課堂上所學(xué)的書本知識(shí)有了更加實(shí)際的理解，把書本上的知識(shí)主動(dòng)的應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)到了不少實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)。也認(rèn)識(shí)到了書本上所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)是有差距的。

十個(gè)周頂崗實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做的更好!

篇2

面的不足，往往會(huì)碰到方方面面的問(wèn)題，比如應(yīng)聘面試被淘汰，工作幾天被辭退，不

適應(yīng)企業(yè)制度主動(dòng)辭職等等，本文通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位的多方調(diào)查分析，提出了“專

業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練”、“優(yōu)秀學(xué)生鼓勵(lì)實(shí)習(xí)”、“行為舉止突擊訓(xùn)練”、“實(shí)習(xí)過(guò)程輪崗制”

等措施，促使學(xué)生能充滿自信地找到合適的工作。

關(guān)鍵詞 ： 計(jì)算機(jī) ； 頂崗實(shí)習(xí)；問(wèn)題；培訓(xùn)；對(duì)策；

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

職高學(xué)生很多都是社會(huì)生成的落敗者，高三分流后選擇頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生很多又是無(wú)力參加高職考的后進(jìn)生，他們當(dāng)中，有的言行舉止方面有問(wèn)題，有的心理有偏差，有的學(xué)習(xí)能力實(shí)在太差。這就導(dǎo)致他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)缺乏信心，找到工作后又不腳踏實(shí)地，猴子的躁心很難平靜，出現(xiàn)的問(wèn)題自然層出不窮。這對(duì)于實(shí)習(xí)單位和管理老師來(lái)說(shuō)，頭痛不已。

（一）面試中碰到的問(wèn)題

筆者所在學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)每年都有500左右的學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，于是尋找實(shí)習(xí)單位，安排面試就成了學(xué)校實(shí)訓(xùn)處最頭痛的問(wèn)題。

某次在與一位經(jīng)理聊起學(xué)生應(yīng)聘面試的問(wèn)題，經(jīng)理給出的理由非常簡(jiǎn)單，實(shí)習(xí)生是代表單位在工作的，他們的不良形象會(huì)給單位帶來(lái)負(fù)面影響。顧客是上帝，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)，哪一個(gè)上帝愿與與怪獸打交道呢。他的話深深地刺激了我。

其實(shí)，在面試過(guò)程中，單位會(huì)很關(guān)注以下幾點(diǎn)：1.穿著打扮怪異的學(xué)生，首先被淘汰。2.說(shuō)話舉止隨便，小動(dòng)作不斷的學(xué)生，一看就知道坐不住，自然很難被選用。3.性格特別內(nèi)向的，交流起來(lái)吃力，面對(duì)考官的簡(jiǎn)單問(wèn)題，靜得出奇，前前后后加起來(lái)不多于20個(gè)單詞。4.填表和簽名時(shí)寫的字歪歪扭扭，不仔細(xì)辨認(rèn)，很難看清，在簡(jiǎn)歷或其他說(shuō)明欄中，寫了半行字還包括了幾個(gè)錯(cuò)別字，另外還居然有同學(xué)在愛(ài)好欄內(nèi)寫“玩游戲”。5.專業(yè)基礎(chǔ)太不扎實(shí)，問(wèn)卷測(cè)試幾乎交白卷，簡(jiǎn)單的問(wèn)題甚至有一問(wèn)三不知的情況。看得出來(lái)，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的應(yīng)聘面試中，首先是看個(gè)人形象，然后才會(huì)關(guān)注專業(yè)技能。

（二）工作中碰到的問(wèn)題

學(xué)校和公司的文化制度截然不同，對(duì)于初出茅廬、乳臭未干的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要一下子適應(yīng)還真不容易，工作中最難熬的是前兩個(gè)星期，這兩個(gè)星期中，肯定會(huì)涉及與領(lǐng)導(dǎo)、同事和顧客的關(guān)系，另外還要努力熟悉公司制度和公司業(yè)務(wù)。所以往往會(huì)產(chǎn)生很多的問(wèn)題，筆者所接觸的兩個(gè)實(shí)習(xí)班92位同學(xué)多數(shù)都在中途換過(guò)工作，具體如下表1-1：

筆者經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，總結(jié)出了以下常見(jiàn)的一些問(wèn)題。

1.單位對(duì)新員工進(jìn)行公司制度的培訓(xùn)后，單位會(huì)嚴(yán)格要求，員工必須認(rèn)真對(duì)待，有些單位會(huì)讓新員工站門崗，力求最快速度消除其養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族心態(tài)，但很多學(xué)生會(huì)覺(jué)得站門崗無(wú)聊，難受，煩躁不安，怨聲載道。2.新員工總會(huì)有許多地方做得不夠好，自然會(huì)受到同事的指責(zé)，甚至是栽贓嫁禍，有些同學(xué)忍不住就會(huì)爭(zhēng)執(zhí)甚至大打出手。3.新員工開(kāi)始時(shí)很難摸透領(lǐng)導(dǎo)脾氣，常常會(huì)在各種各樣的場(chǎng)合下挨罵，一忍再忍，后來(lái)干脆辭職了事。4.顧客是上帝，員工是公司的代言人，面對(duì)上帝對(duì)產(chǎn)品的指責(zé)，對(duì)公司的批評(píng)，甚至執(zhí)著鼻子謾罵，忍無(wú)可忍，爭(zhēng)吵不止，嚴(yán)重破壞了單位的良好形象。5.遲到，早退，有事不請(qǐng)假等考勤事故頻繁發(fā)生，且屢教不改，被單位辭退。6.嫌工作時(shí)間長(zhǎng)，工作任務(wù)重，工作期間不自由，提出換單位。7.工作期間玩手機(jī)，聊天等做與工作無(wú)關(guān)的事情，致使工作效率低下，引起單位的嚴(yán)重不滿。8.遇到問(wèn)題，不會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教師父，不會(huì)刻苦專研，不會(huì)變通，很難獨(dú)立工作。另外筆者還從學(xué)校教導(dǎo)處提供的資料中統(tǒng)計(jì)得出了以下數(shù)據(jù)（見(jiàn)表2-1）。

對(duì)上述原因及比例的分析，筆者覺(jué)得問(wèn)題非常嚴(yán)重，單位方面的問(wèn)題，我們鞭長(zhǎng)莫及，只有主動(dòng)去適應(yīng)。家庭方面的問(wèn)題，我們除了建議，也做不了其它事情。我們能處理的只有學(xué)生方面的問(wèn)題，我們有義務(wù)去作深層次的調(diào)查分析和反思，并提出相應(yīng)的解決方案。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)對(duì)策

那么企業(yè)認(rèn)為實(shí)習(xí)生需要哪些素質(zhì)呢？據(jù)了解，企業(yè)最看重的素質(zhì)和能力職業(yè)素養(yǎng)及能力按重視程度如下圖3-1所示:

從以上圖表看出，企業(yè)最看重的是學(xué)生的吃苦精神和適應(yīng)能力，如果學(xué)生不主動(dòng)放下身價(jià)去適應(yīng)社會(huì)，那么其它再好也沒(méi)用，因?yàn)槠髽I(yè)需要的是會(huì)干活的。

我們無(wú)法把學(xué)生用同一個(gè)模子壓成一模一樣的產(chǎn)品，但壓總比不壓好。

下面筆者將從“專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練”、“優(yōu)秀學(xué)生鼓勵(lì)實(shí)習(xí)”、“行為舉止突擊訓(xùn)練”、“實(shí)習(xí)過(guò)程輪崗制”等幾個(gè)方面來(lái)闡述筆者的觀點(diǎn)。

（一）專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練

理論上講，職高學(xué)生文化課不太好，但專業(yè)課和技能操作課應(yīng)該會(huì)喜歡，但事實(shí)上，學(xué)生的現(xiàn)狀并沒(méi)我們想象中的那么好。

在學(xué)校里，專業(yè)課開(kāi)得非常多，文字錄入、文檔排版、Excel數(shù)據(jù)處理、PPT幻燈片制作、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)漫制作、圖像設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)和局域網(wǎng)維護(hù)等等，但真真學(xué)得好的學(xué)生多數(shù)都升學(xué)去了，選擇就業(yè)的學(xué)生又多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、專業(yè)技能不強(qiáng)。對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用如Windows操作和Office應(yīng)用等，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。對(duì)于專業(yè)技能要求較高的工作，學(xué)生又只學(xué)了點(diǎn)皮毛，再加上自身品行等原因，很難勝任，即使留了下來(lái)，也呆不了多久。于是他們只好被成批安排去做話務(wù)員，要不就是去超市做收銀員。這些地方對(duì)專業(yè)技能要求低，實(shí)習(xí)當(dāng)然不成問(wèn)題，但實(shí)習(xí)期滿后呢？學(xué)生連原本學(xué)到的那一丁點(diǎn)皮毛也都忘光了，他能找什么工作呢？這是學(xué)生的悲哀，也是學(xué)校的悲哀。

不能再這樣下去了，應(yīng)該要有措施來(lái)改變現(xiàn)狀了。

如果在高三分流前，騰出兩周甚至更多的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行綜合性的專業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，并科學(xué)設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目，各項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)接軌，通過(guò)的發(fā)給合格證書，沒(méi)通過(guò)的繼續(xù)訓(xùn)練，并且規(guī)定擁有證書的學(xué)生才允許分配實(shí)習(xí)單位。關(guān)于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，筆者簡(jiǎn)單地草擬了一份，內(nèi)容如下：

1.強(qiáng)化文字錄入速度，普通文章要求達(dá)到60字/分鐘。訓(xùn)練理由：文字錄入是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基本功，考核合格者，建議考取速記員初級(jí)證書，并推薦去做速錄師。

2.利用Word設(shè)計(jì)一張8K紙個(gè)人簡(jiǎn)歷，內(nèi)容涉及學(xué)生本人的常規(guī)信息，如姓名、性別、身份證號(hào)，特長(zhǎng)，愛(ài)好，未來(lái)打算，自小學(xué)以來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括時(shí)間，所在學(xué)校，取得成績(jī)，榮譽(yù)或處分等等。訓(xùn)練理由：熟悉Word的基本功能，為去將來(lái)制作真正的個(gè)人簡(jiǎn)歷作準(zhǔn)備。

3.利用Excel制作一份較復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，內(nèi)容涉及到本專業(yè)高中兩年內(nèi)各科成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析。訓(xùn)練理由：強(qiáng)化鞏固Excel的各項(xiàng)功能，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，對(duì)自己有一個(gè)比較實(shí)際的定位。

4.利用PowerPoint制作動(dòng)感十足的，播放流暢的幻燈片作品，內(nèi)容可以是個(gè)人簡(jiǎn)歷或是班級(jí)宣傳等。訓(xùn)練理由：公司開(kāi)會(huì)作報(bào)告離不開(kāi)幻燈片，精美的幻燈片可極大地提高報(bào)告的影響力。

5.用PhotoShop模擬某公司制作一份計(jì)算機(jī)人才招聘海報(bào)。訓(xùn)練理由：廣告公司，各單位的宣傳處，非常需要平面設(shè)計(jì)方面的人才。

6.利用Flash制作一個(gè)聲情并茂的動(dòng)漫短片，內(nèi)容自定。訓(xùn)練理由： 杭州是動(dòng)漫之都，非常需要?jiǎng)赢嬙O(shè)計(jì)人才。

7.利用網(wǎng)頁(yè)三劍客制作一個(gè)包含高中年段自己學(xué)過(guò)的課程，自己制作的作品，自己寫過(guò)的作文，自己獲得的榮譽(yù)，以及個(gè)人興趣愛(ài)好等在內(nèi)的個(gè)性化精美網(wǎng)站。訓(xùn)練理由：幾乎每個(gè)公司都有自己的網(wǎng)站，招聘一個(gè)能熟練制作網(wǎng)站的管理員是他們的理想選擇。

8.在軟硬件維護(hù)方面，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算機(jī)硬件的拆裝和操作系統(tǒng)的安裝和配置，會(huì)安裝和使用常見(jiàn)的系統(tǒng)維護(hù)軟件。訓(xùn)練理由：公司不缺電腦，缺的是電腦維護(hù)員。

9.在老師的指導(dǎo)下，用VB設(shè)計(jì)一款小軟件。訓(xùn)練理由：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的邏輯思維能力，能讓工作更具合理性。

以上9個(gè)項(xiàng)目中，每通過(guò)一項(xiàng)，在對(duì)應(yīng)的位置打“√”，只有通過(guò)6個(gè)以上的項(xiàng)目才發(fā)給相應(yīng)的合格證書，并贈(zèng)送一張紀(jì)念光盤，內(nèi)含該學(xué)生的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，以及教師精心挑選的經(jīng)典作品及相關(guān)的教程。

（二）行為舉止突擊訓(xùn)練

人靠衣裝，佛靠金裝，第一印象非常重要。禮儀是塑造形象的重要手段，而職高生在這方面表現(xiàn)得并不盡人意，因此對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的突擊訓(xùn)練，非常有必要。

訓(xùn)練內(nèi)容包括：（1）對(duì)企業(yè)的了解；（2）穿著打扮禮儀訓(xùn)練；（3）言談舉止訓(xùn)練；（4）書法訓(xùn)練等，這期間可以在軍事化管制的前提下進(jìn)行，具體可以這樣安排。

1.始業(yè)教育

始業(yè)教育的目的是讓學(xué)生初步地了解實(shí)習(xí)要注意的方方面面，為接下去訓(xùn)練作好心理準(zhǔn)備。（1）請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)作實(shí)習(xí)動(dòng)員，分析當(dāng)前社會(huì)大形勢(shì)對(duì)職高手形成的壓力，談實(shí)習(xí)的重要性。（2）請(qǐng)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)闡述“服從是軍人的天職”的理念（3）請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)談主人翁態(tài)度的重要性。（4）請(qǐng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生作報(bào)告，談體會(huì)（5）參觀典型企事業(yè)單位，聽(tīng)取單位負(fù)責(zé)人介紹員工工作制度。

2.軍事化管理

吃苦耐牢，無(wú)條件服從，視單位如自己的家，這種精神對(duì)于養(yǎng)尊處優(yōu)的城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的很難得，不通過(guò)嚴(yán)格軍事化訓(xùn)練去不掉他們的浮躁心態(tài)。內(nèi)容可以這樣安排：（1）早晨集合，內(nèi)容有跑步，喊口號(hào)，廣播體操和訓(xùn)話，時(shí)間為1小時(shí)。（2）9點(diǎn)開(kāi)始其它內(nèi)容培訓(xùn)。（3）11：45集合，吃飯。（4）下午1點(diǎn)集合，跑步，喊口號(hào)。（5）1：30開(kāi)始培訓(xùn)。（6）3：30集合，跑步，喊口號(hào)，小結(jié)，當(dāng)天培訓(xùn)內(nèi)容展示。

3.禮儀培訓(xùn)

禮儀培訓(xùn)的目的是在最短的時(shí)間內(nèi)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，使其言談舉止符合大眾規(guī)范。

（1）禮儀講座

請(qǐng)酒店或旅游專業(yè)老師或師父作相關(guān)的報(bào)告，或可以配合播放經(jīng)典的禮儀視頻講座，比如“金正昆禮儀講座系列”

（2）禮儀訓(xùn)練

訓(xùn)練內(nèi)容有穿著打扮方面的禮儀；待人接物和說(shuō)話走路等言行舉止方面的禮儀；自我介紹的技巧等等。

（3） 禮儀考核

要求學(xué)生對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容作匯報(bào)表演，并評(píng)出優(yōu)勝者。

4.個(gè)人簡(jiǎn)歷書寫培訓(xùn)

面試時(shí)往往少不了填寫簡(jiǎn)歷，字如其人，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)習(xí)生，由于小學(xué)初中就沒(méi)有好好地練過(guò)字，到高中又習(xí)慣了鍵盤打字，所以字寫得越來(lái)越差了，不臨時(shí)抱一下佛腳，實(shí)在拿不出去。當(dāng)然，如果要寫成一手好字，沒(méi)有平時(shí)幾年的功底是很難達(dá)到的。其實(shí)書法的核心應(yīng)該是心態(tài)的培訓(xùn)，只要工工整整地寫，耐耐心心寫，總能寫得好的。因此培訓(xùn)內(nèi)容可以如下：

（1）佳作臨摹：

教師應(yīng)該講明寫一手漂亮的硬筆書法能帶來(lái)的好處，并展示一些書寫工整，大方高雅的簡(jiǎn)歷作品，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)臨摹，教師作必要的指導(dǎo)。

（2）寫作培訓(xùn)

教師闡明簡(jiǎn)歷的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生寫作，然后展示并朗讀經(jīng)典作品。

（3）作品展示

要求學(xué)生一天內(nèi)上交一張個(gè)人履歷表書法作品，并進(jìn)行評(píng)比和展示。

5.說(shuō)話技巧培訓(xùn)

面試離不開(kāi)說(shuō)話，很多同學(xué)QQ里打字一套一套的，可一到現(xiàn)實(shí)中就變成啞巴了，要么是語(yǔ)無(wú)倫次，要不就是答非所問(wèn)，這會(huì)給面試官留下一個(gè)極差的印象，第一關(guān)過(guò)不去，哪怕專業(yè)技術(shù)再好沒(méi)用。

（1）說(shuō)話技巧介紹

教師應(yīng)該闡明語(yǔ)言在人際關(guān)系的重要性，并例舉經(jīng)典案例，觀看精彩視頻，推薦演講與口才等書籍。

（2）自我介紹訓(xùn)練

要求學(xué)生作一定準(zhǔn)備后，上臺(tái)脫稿演講，教師現(xiàn)場(chǎng)指證，推舉優(yōu)勝者進(jìn)行各班巡回展示。

6.心理輔導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)校里可以無(wú)憂無(wú)慮、我行我素，突然走到社會(huì)，難免有這樣那樣的打擊，比如見(jiàn)到面試官會(huì)心慌，怯場(chǎng)。面試失敗了會(huì)萎靡不振，甚至?xí)邩O端，后果很難想象。

（1）教師闡述陽(yáng)光心態(tài)的重要性，并例舉幾個(gè)多次面試失敗不氣餒，最后終于成功的典型案例。

（2）播放人生AB劇，以激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)。

（3）針對(duì)工作中各環(huán)節(jié)可能遇到的打擊作相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

（4） 進(jìn)行心理知識(shí)考核

（三）鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)

目前的社會(huì)中，一份好工作比一張好文憑有用多了，從目前大學(xué)體制來(lái)看，高職對(duì)專業(yè)動(dòng)手能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)沒(méi)比中職重視，也就是說(shuō)高職畢業(yè)生在專業(yè)技能方面未必一定能比中職畢業(yè)生強(qiáng)。再加上未來(lái)諸多的不確定因素，推遲三年進(jìn)社會(huì)工作并不一定具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

所以如果能早一點(diǎn)找到好工作，那將是一件很美的事。其實(shí)好學(xué)生永遠(yuǎn)是好學(xué)生，哪里都會(huì)受到重用。

現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)，其實(shí)邊工作邊讀書或者先工作后讀書也是不錯(cuò)的一種選擇。

筆者所帶的實(shí)習(xí)班中就有一位班長(zhǎng)，一位副班長(zhǎng)，一位生活委員，一位學(xué)生會(huì)干部，他們的成績(jī)并不差，考上比較理想的高職院校并非難事，雖然父母不太贊成，但他們毅然選擇了實(shí)習(xí)，事實(shí)證明，他們的選擇是對(duì)的，半年下來(lái)，學(xué)到了很多知識(shí)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

（四）實(shí)習(xí)過(guò)程輪崗制

每一個(gè)單位都有自己的特色，學(xué)生能從中學(xué)到相應(yīng)在知識(shí)和技能，如果學(xué)校能實(shí)行輪崗制，那么對(duì)學(xué)生的各方面能力的培養(yǎng)將會(huì)是非常有利的。

比如去中國(guó)電信做話務(wù)員，從文明禮儀和無(wú)條件服從等方面習(xí)慣的養(yǎng)成這個(gè)角度來(lái)講，非常合適。去過(guò)里邊再回來(lái)的同學(xué)，感覺(jué)就是不一樣。但從專業(yè)技能角度來(lái)，也許與學(xué)校學(xué)習(xí)毫不相干。因此筆者建議在那里工作三個(gè)月差不多了。

在超市和工廠里實(shí)習(xí)的同學(xué)，每天都做同樣單調(diào)的工作，重復(fù)勞動(dòng)頻度高，在里邊實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，原來(lái)的棱角明顯磨掉了不少，能適應(yīng)平淡和平凡，其實(shí)這才是藍(lán)領(lǐng)應(yīng)該具有的素養(yǎng)，但時(shí)間一長(zhǎng)，好動(dòng)的學(xué)生難免會(huì)鬧情緒，應(yīng)該考慮適時(shí)地給他們輪換到其它工種去。

經(jīng)過(guò)前期的行為規(guī)范的訓(xùn)練后，就可以給他們安排到可以學(xué)習(xí)技能的地方去，比如去電腦城銷售和組裝電腦；去網(wǎng)絡(luò)公司安裝和維護(hù)局域網(wǎng)；去廣告設(shè)計(jì)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)類的單位做學(xué)徒。

公司作為學(xué)校的第二課堂，在正式工作前，公司應(yīng)該給學(xué)生一定的技能培訓(xùn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，等學(xué)生慢慢適應(yīng)后，給公司的回報(bào)將是不可估量的。

四、新對(duì)策實(shí)施效果與后續(xù)研究

雖然本對(duì)策并沒(méi)有完全實(shí)施，但實(shí)習(xí)前二周的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課，卻是整合了兩年來(lái)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)知識(shí)的綜合應(yīng)用，學(xué)生鞏固了專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)又有了更進(jìn)一步在認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)自己的工作定位也更加明晰了。

通過(guò)兩周的魔鬼訓(xùn)練，學(xué)生整個(gè)面貌都變了，面試時(shí)學(xué)生原來(lái)那種茫然的表情沒(méi)了，穿上工作服后，感覺(jué)與公司其它員工也沒(méi)什么不一樣了。

由于心理干預(yù)的跟進(jìn)，問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題也少了很多。

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生跨出學(xué)園，走向社會(huì)的一個(gè)緩沖階段，這一階段的成功與失敗極大地影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展軌跡。學(xué)生原是一塊鐵礦石，或多或少地存在著這樣那樣的問(wèn)題，只有經(jīng)過(guò)多階段的磨練，才有可能成為一塊好鋼。

篇3

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)提高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。

近年來(lái),我國(guó)在世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，為了提高我們的就業(yè)能力,進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，就在我們畢業(yè)實(shí)習(xí)之際，學(xué)校安排了實(shí)習(xí)就業(yè)單位來(lái)我院招聘人員，進(jìn)行為期5個(gè)多月的頂崗畢業(yè)實(shí)習(xí)，我很榮幸的應(yīng)聘上巨寶精密加工（江蘇）有限公司。那天，我踏上了江蘇這塊土地。

一、綜述

1. 公司簡(jiǎn)介

巨寶精密加工（江蘇）有限公司，是由世界第二大筆記本制造商仁寶電腦與鎂合金電腦外殼世界主要生產(chǎn)商之一的巨騰國(guó)際以及臺(tái)灣上市公司華立集團(tuán)共同出資15000萬(wàn)美元?jiǎng)?chuàng)建，主要生產(chǎn)：筆記本電腦、手機(jī)、汽車、數(shù)碼相機(jī)等外殼；內(nèi)構(gòu)件材料及鎂合金相關(guān)制品的生產(chǎn)，產(chǎn)品主要銷往日本、美國(guó)、及東南亞地區(qū)，年銷售額可達(dá)1億美元。

巨寶位于江蘇省句容市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地150畝，現(xiàn)有員工3000余人，生產(chǎn)部門主要分為：機(jī)加（cnc）、成型、手工、皮膜、涂裝、組立、模具、工程等部門。本公司年輕而有活力，正處在創(chuàng)業(yè)期，具有廣闊的發(fā)展空間。2011年仁寶電腦及巨騰國(guó)際共同持股80%控股華葉公司，擬總投資1.5億美元（資金已經(jīng)全部到位），公司總注冊(cè)資本5000萬(wàn)美元，2011年底總?cè)藬?shù)將達(dá)到15000人，占地面積1000余畝（現(xiàn)已經(jīng)全面建設(shè)中），華葉將成為世界知名新型合金材料制造商。

2. 實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了數(shù)控加工技術(shù)管理知識(shí)、cnc加工過(guò)程知識(shí)及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向師傅學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)我們鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。

二、主體

1.入廠以來(lái)的工作內(nèi)容

從2011年11月18日我被巨寶精密加工（江蘇）有限公司錄取，于同月25號(hào)隨其他錄取上的校友們來(lái)到江蘇鎮(zhèn)江市句容這塊緊鄰南京的富饒市區(qū)。從此開(kāi)始了在巨寶公司為期五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。初到廠區(qū)后，我被公司人事部分配到機(jī)加課（cnc）,作為一名普通的操作技術(shù)員，主要是操作數(shù)控加工中心加工鎂合金產(chǎn)品，涉及到加工pl面、螺牙孔以及各種卡勾。主要加工的產(chǎn)品分為jbloo log low jal50pa、nal70pa、jal20 log low、kayfo l或是kayfo r件，還有一些最近的新產(chǎn)品kiuio log low 、 kiueo a件、 gd3---d log low等復(fù)雜產(chǎn)品。緊接著在三月初，我又被提拔為儲(chǔ)備工程師，負(fù)責(zé)接管機(jī)種的生產(chǎn)。主要是調(diào)試機(jī)床以及架治具，新產(chǎn)品首件的確認(rèn)等一系列技術(shù)工作。

圖示為正確裝夾在制品

2.良品與不良品的分辨

生產(chǎn)加工是我們操作員每天的本職工作，可是有加工，必然也會(huì)生產(chǎn)出報(bào)廢產(chǎn)品。在2011年12月14日，我被班長(zhǎng)分配去加工jbloo——d件（產(chǎn)品圖如下）。

此圖為jbloo-d件產(chǎn)品圖

這個(gè)產(chǎn)品體型面積比較大，而且加工的部位也甚是多，光是產(chǎn)品公、母模面的螺牙孔就有20個(gè)，包括m2.0的和m2.5的。其他部位就是卡勾多，產(chǎn)品的檢具就有十多個(gè)。看到ipqc和工程師拿著產(chǎn)品檢來(lái)檢去。我當(dāng)時(shí)還真不知道是在檢測(cè)產(chǎn)品部位。直到后來(lái)了解多了，我才真正的懂得。在公司中有句話“第一次就把事情做好”。這句話是我們巨寶公司各個(gè)課部通用的品質(zhì)政策。就是這句話，我還被罰抄了500遍。剛開(kāi)始加工，我還不是很熟練，再就是自主檢查也不到位。從而在14日這天生產(chǎn)時(shí)，產(chǎn)品在裝夾上沒(méi)有做好，導(dǎo)致了產(chǎn)品加工部位的嚴(yán)重過(guò)切，產(chǎn)品報(bào)廢。工程師拿著不良品來(lái)找我，教育訓(xùn)練一番，當(dāng)然懲罰就是品質(zhì)政策抄上500遍，以此警告下。這次事件真的讓我感覺(jué)到操作上真的有太多地方需要注意了，嚴(yán)密的加工才能更好的生產(chǎn)出良品。操心大意往往吃虧的是自己。公司同樣規(guī)定，減少不良品的生產(chǎn)，減少ng（no go）不良率。我在犯錯(cuò)中學(xué)到了知識(shí)，從而也為以后加工其他產(chǎn)品敲個(gè)警鐘吧！

3.漏加工的認(rèn)識(shí)

從進(jìn)入機(jī)加課部門，我就時(shí)常聽(tīng)到一句話：漏加工。開(kāi)始時(shí)，我從字面上理解到，漏加工應(yīng)該就是產(chǎn)品遺漏了沒(méi)有加工。同時(shí)，每天上班點(diǎn)名時(shí)班長(zhǎng)、組長(zhǎng)也會(huì)重復(fù)宣導(dǎo)我們這個(gè)機(jī)加課的大忌：漏加工。我聽(tīng)的多了，心里也開(kāi)始引起重視。然而，漏加工還是光臨了我。

就在2011年12月26日，這是一個(gè)下著小雨的日子，我早上八點(diǎn)去廠里上班，在開(kāi)完晨會(huì)，到操作崗位交接好后。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，拿著一件jbloo—d 件產(chǎn)品，產(chǎn)品上附著一張制成單。拿給我產(chǎn)品讓我看下有沒(méi)有問(wèn)題。我一看才心虛的恍然大悟，產(chǎn)品的第三工程（也就是我所加工的一道工序）沒(méi)有加工，然而上面我也簽了自己的編號(hào)。這下完了，心里想到。班長(zhǎng)對(duì)我狠批了一頓，問(wèn)我有沒(méi)有做檢查，我只記得自己加工完產(chǎn)品后，3pcs產(chǎn)品一起來(lái)寫編號(hào)，肯定是拿錯(cuò)產(chǎn)品了。唉！粗心大意啊！工程師最后也是給我重新教育一番，給我講解每個(gè)加工部位，哪些是重點(diǎn)檢查的，哪些地方是管控的，一定要特別注意。老員工對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在我們做操作員的基本上沒(méi)有幾個(gè)沒(méi)有漏加工過(guò)，剛來(lái)接觸產(chǎn)品，難免的，沒(méi)事。我心里還是擔(dān)心，這下班長(zhǎng)會(huì)有什么處分啊！心里忐忑不安。就在這難熬的一天即將過(guò)去時(shí)，班長(zhǎng)找我談話，對(duì)我講：“漏加工是我們機(jī)械加工的大忌，不是說(shuō)漏加工了處罰你們，處罰也是為了讓你們對(duì)此引起重視，以免下次再犯。我們加工的每一片產(chǎn)品都要對(duì)客戶負(fù)責(zé)。產(chǎn)品加工的ok，客戶才會(huì)滿意，繼續(xù)接受我們的生產(chǎn)，才會(huì)愿意去花錢購(gòu)買。若是漏加工產(chǎn)品流到客戶手里，我們公司形象乃至企業(yè)在客戶那邊還怎么談的上呢？是吧！所以，以后要重視，做好自己本職工作……”一番話說(shuō)的很對(duì)，我也真正領(lǐng)教過(guò)漏加工的厲害了，好多人因?yàn)槁┘庸ぃ緦?duì)他們進(jìn)行過(guò)罰錢的處分，有的人也被警告過(guò)或是罰抄品質(zhì)政策。這次班長(zhǎng)念我是初犯，只是嚴(yán)厲的教育了一番，沒(méi)有給予處分。相信，自己有了這次教訓(xùn)，以后不會(huì)再犯錯(cuò)誤了。古語(yǔ)說(shuō)的好：吃一塹，長(zhǎng)一智。

4. cnc加工流程操作口訣

依然是每天重復(fù)著操作工作，自己有時(shí)還真的感覺(jué)到無(wú)聊啊！這不，最近，機(jī)加課部還真有了一件有趣事。2011年1月10號(hào)，看這個(gè)日期，我來(lái)巨寶公司也有一個(gè)半月了，可以說(shuō)是老員工了。現(xiàn)在加工技巧以及經(jīng)驗(yàn)也有了，錯(cuò)誤也犯的少了，這些日子從中也真是學(xué)到了很多。早上開(kāi)晨會(huì)時(shí)，組長(zhǎng)手里拿著好多小的紙片，他吩咐兩個(gè)班長(zhǎng)每人發(fā)一張，我看到紙片上寫著：cnc加工流程操作口訣。具體內(nèi)容大概有150個(gè)字。組長(zhǎng)發(fā)話說(shuō)，這是加工口訣，課長(zhǎng)特意根據(jù)我們作業(yè)員操作手法編制的一套順口溜，要求課部上下都要會(huì)被、熟背，更要理解其中的含義。還別說(shuō)，這讀著還真的是蠻順口的。課長(zhǎng)真的有才華。從此口訣流傳以來(lái)，我們?cè)诓僮髦兄灰粗谠E來(lái)加工，不良品還有漏加工都改善了很多。課長(zhǎng)的這一舉動(dòng)，真的讓機(jī)加課所有人都敬畏，課長(zhǎng)真不愧是整個(gè)課部的領(lǐng)導(dǎo)核心。

口訣如下：機(jī)臺(tái)加工易操作，口訣記好順著跑；

三不原則要牢記，品質(zhì)產(chǎn)量均順利；

水架左邊放來(lái)料，工前細(xì)檢做準(zhǔn)備；

黃燈閃耀手拉門，產(chǎn)品加工即完成；

簡(jiǎn)吹治具取產(chǎn)品，輕輕放在水架右；

凈吹治具裝產(chǎn)品，檢查刀具并吹屑；

關(guān)起門來(lái)按啟動(dòng)，機(jī)器開(kāi)始?xì)g快跑；

先吹流液后檢查，簽上編號(hào)防漏失；

ok產(chǎn)品裝入框， 輕拿輕放不易斷；

框滿移入成品區(qū)，物料等待拉清洗。

到現(xiàn)在為止，無(wú)論是課部的老員工，還是新來(lái)的新員工，首先就是要熟背cnc加工流程操作口訣，以此理解著來(lái)加工產(chǎn)品。看來(lái)，口訣的熟背現(xiàn)已成為了一項(xiàng)新進(jìn)員工的必修課。

5. 產(chǎn)量的追求

每天我們機(jī)加課部生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量都是按照生產(chǎn)管理部門的排程來(lái)完成的。每個(gè)機(jī)種的生產(chǎn)都是不一樣的，根據(jù)機(jī)臺(tái)的加工時(shí)間加上操作員操作手法所需裝夾一次的工時(shí)來(lái)計(jì)算。我所熟悉的幾個(gè)產(chǎn)品，像jbloo——d件第三工程每天每臺(tái)機(jī)生產(chǎn)176片左右。而jal50 pa每天每臺(tái)可超標(biāo)生產(chǎn)到540片左右（標(biāo)產(chǎn)480）。像小件kayfo—l件（治具圖如下）每天每臺(tái)機(jī)產(chǎn)能排程為1800，而我在實(shí)際加工生產(chǎn)時(shí)每天可達(dá)2250片左右。通過(guò)，這些加工數(shù)據(jù)來(lái)看，只要是有方便簡(jiǎn)潔的操作技巧，產(chǎn)能的完成真的可以說(shuō)是輕而易舉的。

kayfo—l件治具圖 cnc機(jī)臺(tái)操作面板圖

每個(gè)員工在生產(chǎn)上，都在追求一個(gè)快，盡早的完成產(chǎn)能，才算是這一天你的任務(wù)完成。每天也都在嘗試著突破。偶爾我們員工坐在一起閑談時(shí)，也都是拿著自己的功績(jī)（每小時(shí)產(chǎn)能多少）來(lái)炫耀，和同事對(duì)比。滿足下自己的舒爽心情。我現(xiàn)在的操作可以說(shuō)是很流暢啦，對(duì)于加工我已是熟練掌握，產(chǎn)量上的追求是我每天在突破的。實(shí)習(xí)日子真的長(zhǎng)了，想著學(xué)校生活，想著現(xiàn)實(shí)，我坦然面對(duì)和追求。明天的夢(mèng)想——工程師。

6. 儲(chǔ)備工程師職責(zé)

2011年3月，我細(xì)數(shù)著自己來(lái)到江蘇頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)竟然不知不覺(jué)的三個(gè)月之久了。這么多天的實(shí)習(xí)生活很平淡。我熟悉了太多社會(huì)生活。就在這個(gè)3月1日，我終于可以說(shuō)是熬出頭了。這個(gè)晚上8點(diǎn)開(kāi)完晨會(huì)，進(jìn)入車間崗位，面對(duì)著機(jī)臺(tái)填寫表單時(shí)，班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)叫我離開(kāi)操作崗位，把我調(diào)到pa生產(chǎn)線那邊。我以為操作pa呢，原來(lái)是要我去學(xué)習(xí)調(diào)機(jī)。跟著前輩們學(xué)習(xí)機(jī)種，我從這天也就是儲(chǔ)備工程師啦! 心里很開(kāi)心，我激動(dòng)著詢問(wèn)著產(chǎn)品的加工走刀路線，一邊看著程序一邊看加工。很快我鉆研透了，就這樣自己接管了這個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)種——jal50pa（pa產(chǎn)品圖如下）。

此圖為jal50 pa產(chǎn)品圖 圖示為我在對(duì)機(jī)床程序進(jìn)行調(diào)試校對(duì)

隨著升為儲(chǔ)備工程師日子之久，我有更多時(shí)間去研究這些加工程序以及治具的裝架、機(jī)臺(tái)報(bào)警的處理等一系列問(wèn)題。再加上我在學(xué)校所學(xué)到的數(shù)控加工知識(shí)，結(jié)合上車間設(shè)備，我現(xiàn)在對(duì)以前概念上模糊的g代碼 m代碼 模態(tài)代碼 或是 非模態(tài)代碼都已經(jīng)熟悉。而且每個(gè)機(jī)種都有各自的程序名稱，像jbloo-d log low產(chǎn)品分為三道工程來(lái)加工，每一工程的程序名分別為o5010、o5020、o5030.此外，有些產(chǎn)品按照模號(hào)來(lái)區(qū)分，24#模程序名為o5024、25#模程序名為o5025、26#模程序名為o5026等。

有時(shí)在程序調(diào)試上遇到困難，我就會(huì)聯(lián)系課本知識(shí)并向前輩們請(qǐng)教，在機(jī)械加工上還有更多的知識(shí)要去學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在很有信心去面對(duì)困難。作為一個(gè)合格的工程師，在我接管的機(jī)種下，我都細(xì)心的維護(hù)，使得機(jī)臺(tái)正常的生產(chǎn)，在人員管控上，我也是做到合理調(diào)配。

7.架治具，產(chǎn)品首件確認(rèn)

隨著技能的熟練，對(duì)產(chǎn)品的熟悉，我開(kāi)始自己著手裝夾治具，產(chǎn)品換模以及首件產(chǎn)品調(diào)機(jī)確認(rèn)等等。

2011年4月18日，我看的機(jī)種又要開(kāi)始添加機(jī)臺(tái)，沒(méi)辦法，既然要加生產(chǎn)線，就要多架幾臺(tái)治具。我到現(xiàn)在還沒(méi)有自己架過(guò)一整的治具或是首件確認(rèn)。今天的確是個(gè)機(jī)會(huì)該多學(xué)習(xí)了。早上，班長(zhǎng)安排我和另外兩個(gè)工程師前輩架一條線出來(lái)（也就是8臺(tái)機(jī)床 ，分比為2：3：3）我先選擇了架第三工程，因?yàn)槲冶容^熟悉加工部位。治具架在工作臺(tái)板上要x軸水平成一條線，底面不能有污垢，因此我擦干凈治具底板和工作臺(tái)上表面。水平打表分度值不能超過(guò)5條。水平打好后，接下來(lái)工作就是找原點(diǎn)，這個(gè)比較困難，稍微相差一點(diǎn)刀具就會(huì)銑到治具，若是z軸錯(cuò)誤，還有可能撞車。每一步我都在小心的調(diào)試，其間好多報(bào)警問(wèn)題或是找原點(diǎn)位置問(wèn)題，我都請(qǐng)教了前輩們。最后一步，就是開(kāi)始利用調(diào)機(jī)產(chǎn)品對(duì)程序治具確認(rèn)，每一步調(diào)機(jī)都要小心，為讓產(chǎn)品加工出來(lái)是ok的，真的要花費(fèi)不少時(shí)間呢。

此圖為治具架在機(jī)床移動(dòng)臺(tái)上 圖示為同事在對(duì)產(chǎn)品首件確認(rèn)

一天的時(shí)間都鉆研在技術(shù)上，體力上倒不是很累，但是腦力勞動(dòng)可大了。滿腦子都是x y z或數(shù)字。唉!數(shù)控加工就是這樣。相信這次親身實(shí)踐為我以后打好了基礎(chǔ)。看來(lái)，工程師這個(gè)職責(zé)我是干到底了。相信自己在以后的技術(shù)路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。大學(xué)實(shí)習(xí)真的很有必要。

8. 自身技能不足

俗話說(shuō)的好：常在河邊走，哪能不濕鞋。當(dāng)工程師固然是輕松了許多，但同樣擔(dān)負(fù)著機(jī)種的這項(xiàng)責(zé)任。前不久，3月25日，我所負(fù)責(zé)的機(jī)種是jbloo——d log low產(chǎn)品，這個(gè)麻煩的機(jī)種真的是叫我吃苦啊！這天白天，交接好夜班的工程師后，我安排好人員。開(kāi)始生產(chǎn)，快到11點(diǎn)的時(shí)候，巡檢拿著一片偏孔的第一道產(chǎn)品給我，我看后調(diào)下機(jī)床，接下來(lái)生產(chǎn)出的一片孔位ok。我就去巡查其他機(jī)臺(tái)了。不到半個(gè)小時(shí)，從裝箱區(qū)那邊傳來(lái)偏孔，這下轟動(dòng)了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)，班長(zhǎng)問(wèn)我偏孔怎么回事。我回答是我知道，機(jī)臺(tái)調(diào)了，現(xiàn)在好了。組長(zhǎng)大聲訓(xùn)斥道：偏孔你是調(diào)過(guò)了，可前面的產(chǎn)品你追溯了嗎？向上級(jí)反映了嗎？夜班的首件都是，難道發(fā)現(xiàn)異常你不匯報(bào)，不追其原因嗎？調(diào)機(jī)只是單方面的，搞什么東西。我在當(dāng)時(shí)真是說(shuō)不出話來(lái)，看來(lái)一個(gè)異常真的是不得了。我盡快去搜查移到手工課的產(chǎn)品。全部搜回來(lái)再商議。大概搜到了100多片，滿滿的四大框。當(dāng)搜查清理后，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師告訴我說(shuō)是定位孔的定位銷松動(dòng)了，才會(huì)使產(chǎn)品裝夾不好，導(dǎo)致圓孔偏置5-7條。待治具定位銷修復(fù)好后，正常生產(chǎn)。最后判定后，那些偏孔的還好可以重工，不然，真的全部都是不良品了，那樣損失可就真的大了。我到底還是需要多去了解治具或異常原因啊。

經(jīng)過(guò)班組長(zhǎng)討論，考慮到我現(xiàn)在是新人工程師，經(jīng)驗(yàn)不足，不追究原因。但是我依然要記入考核上，看來(lái)工程師技能考核我還不知以后上多少次呢。還好這次算是走運(yùn)吧！

三、總結(jié)

1. 我對(duì)技術(shù)工作的理解

我想在公司的企業(yè)文化中有一句話很好地概括了技術(shù)工作的全部?jī)?nèi)容——“研究、試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、維修，七件大事技術(shù)人員要一竿子到底!”。我認(rèn)為這里所說(shuō)的“七件大事”就是技術(shù)工作。有些人認(rèn)為只有研究和設(shè)計(jì)一些高科技含量的東西才是真正的技術(shù)性工作，而貶低看不起安裝、使用和維修這些工作，認(rèn)為技術(shù)含量低甚至沒(méi)有技術(shù)含量。這種看法是片面的、錯(cuò)誤的，從哲學(xué)的觀點(diǎn)看，是一種唯心主義的觀點(diǎn)。

實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論都是在實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來(lái)的，用于指導(dǎo)實(shí)踐。而試驗(yàn)、制造、安裝、使用、維修就是我們的實(shí)踐工作。這就好比是一臺(tái)計(jì)算機(jī)，要想使其正常運(yùn)行，硬件和軟件密不可分、缺一不可。硬件是軟件的基礎(chǔ)，軟件是硬件的靈魂。毫無(wú)疑問(wèn)，我作為一名剛剛走出校門參加工作的新員工，實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)還很缺乏，在學(xué)校中學(xué)到的是更多的理論知識(shí)。因此，很榮幸學(xué)校以及企業(yè)給了我這次車間實(shí)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，讓我能夠真正理解在實(shí)踐中的技術(shù)工作，彌補(bǔ)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的不足。

2 對(duì)公司工作的理解

很榮幸成為巨寶公司的一員。巨寶精密加工（江蘇）有限公司是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，每一個(gè)員工都有自己的工作崗位，公司需要依其更快更好發(fā)展的需要并結(jié)合個(gè)人的情況來(lái)安排工作崗位。有做操作工作的，有做技術(shù)工作的，還有做管理工作的等等眾多的工作崗位。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題都是不允許的。因此，我認(rèn)為每一個(gè)工作崗位都很重要。作為一名未來(lái)cnc數(shù)控加工方面的技術(shù)員工，我會(huì)始終堅(jiān)持公司提出的“七事一貫制” 原則以及“三不原則”（不接受不良、不制造不良、不流出不良）。技術(shù)員工不能只會(huì)數(shù)控機(jī)床的程序調(diào)試和操作，而不懂研發(fā)、設(shè)計(jì)和編程等工作。我對(duì)公司發(fā)展的理解,巨寶精密加工（江蘇）有限公司自進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)入精密加工行業(yè)后，最近幾年一直處于一個(gè)快速的發(fā)展時(shí)期。從老總的工作報(bào)告中可以看出，不管是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上對(duì)鎂合金材料的需求同目前的市場(chǎng)供應(yīng)相比，都存在著巨大的差距。因此，鎂合金產(chǎn)品具有巨大的市場(chǎng)潛力，同時(shí)也為公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

3.實(shí)習(xí)體會(huì)

在車間實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，雖然有時(shí)候工作很苦很累，但是，我從中體會(huì)到了實(shí)踐中的專業(yè)技術(shù)，不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我們通過(guò)實(shí)習(xí)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而為畢業(yè)后走向工作崗位盡快成為骨干打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們了解和掌握了cnc加工的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設(shè)備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對(duì)數(shù)字控制的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和掌握了數(shù)控的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，從事數(shù)控機(jī)械加工等方面工作打下良好的基礎(chǔ)。

在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。

我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

總之，在過(guò)去的這五個(gè)月里，我在江蘇巨寶精密加工有限公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。

篇4

摘要：職業(yè)教育培養(yǎng)方向決定了實(shí)訓(xùn)在高職教育中所占的地位和意義。文章分析了當(dāng)前高職人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并從所在職業(yè)院校的實(shí)際情況出發(fā)，總結(jié)了辦學(xué)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)的特色以及取得的一些成績(jī)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；實(shí)踐教學(xué)；特色

一、實(shí)訓(xùn)在高職專業(yè)教育中所占的地位和意義

（一）高職人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

自20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)每年以超過(guò)8%的速度增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的同時(shí)，帶來(lái)了技工人才、技能人才缺乏的問(wèn)題，與此同時(shí)，從教育內(nèi)部來(lái)看，由于從2002年開(kāi)始，高校擴(kuò)招，普高熱升溫，對(duì)職業(yè)教育的影響很大。社會(huì)人才結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各方的關(guān)注，在這樣一種背景下，就怎樣發(fā)展職業(yè)教育，教育部和財(cái)政部啟動(dòng)了工作調(diào)研并得出了職業(yè)教育人才培養(yǎng)中突出的三個(gè)問(wèn)題：一是近年來(lái)雖然我國(guó)職業(yè)院校高職比普通高校就業(yè)率高，但是質(zhì)量不高，穩(wěn)定率不高。調(diào)查顯示，有些院校的畢業(yè)生到工廠里去超過(guò)3個(gè)月的不到60%，而30%多都流失了，其原因主要在于這些職業(yè)教育和企業(yè)對(duì)接的不好，學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量特別是實(shí)操方面的能力明顯不足，與企業(yè)需求存在較大的差距。第二，職業(yè)教育投入嚴(yán)重不足。2004年的中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒統(tǒng)計(jì)的全國(guó)預(yù)算類的教育經(jīng)費(fèi)一共是2135億元，但是職業(yè)教育在其中的比重僅為10.56%。這種情況導(dǎo)致了一些地區(qū)，特別是中西部地區(qū)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，學(xué)校發(fā)展受阻，給人才培養(yǎng)質(zhì)量帶來(lái)較大影響。第三個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)效率低，很多學(xué)校雖然有了演示的儀器設(shè)備，也有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但是更多的是在這些設(shè)備面前，或者在課堂里面跟學(xué)生講技能，而這種通過(guò)講的方式學(xué)技能，學(xué)生在掌握的時(shí)候，效率與實(shí)際操作相比只有20%的效果。

（二）實(shí)訓(xùn)在高職專業(yè)教育中所占的地位和意義

職業(yè)教育一定是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為本位的教育，要為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)已成為連接企業(yè)需求和學(xué)校培養(yǎng)方式的極為關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，而調(diào)研的結(jié)果集中在了職業(yè)教育中實(shí)踐能力培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)的薄弱上，最重要的問(wèn)題恰是最薄弱的環(huán)節(jié)，所以不遺余力地構(gòu)建符合高職辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件已是刻不容緩的事情，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)與課程理論的有機(jī)融合，突出能力本位的培養(yǎng)目標(biāo)，走出原有“學(xué)科體系”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生畢業(yè)后能達(dá)到真正意義上的“零距離”上崗的要求，實(shí)現(xiàn)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

對(duì)于操作性、實(shí)踐性強(qiáng)，理論與實(shí)踐聯(lián)系緊密的專業(yè)，同時(shí)又是20世紀(jì)末才開(kāi)始在我國(guó)高等教育中起步的一個(gè)專業(yè)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面就有著更多值得我們?nèi)パ芯亢透纳频谋匾粤恕W(xué)校的教育既要注重理論的傳授、把握行業(yè)發(fā)展的脈搏，更需要注重學(xué)生實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力的培養(yǎng)。而面對(duì)資金緊、各專業(yè)作業(yè)環(huán)節(jié)多、涉及面廣，如何有效地、合理地利用學(xué)校資金、地方資源建立起真正能培養(yǎng)具有較高技能、有特色、能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高職人才的實(shí)訓(xùn)體系和場(chǎng)所是當(dāng)前高職學(xué)院人才培養(yǎng)的一個(gè)重要課題。

二、湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)特色

本院對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)十分重視，大力推行人才培養(yǎng)模式改革，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，以就業(yè)崗位特點(diǎn)為導(dǎo)向設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線營(yíng)造實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)為模式落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立了與理論教學(xué)體系相輔相成的科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，滿足了培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）建立、健全實(shí)踐教學(xué)體系

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

明確高職實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)體系應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)體系時(shí)應(yīng)以職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，同時(shí)考慮職業(yè)素質(zhì)教育，以體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)。大力推行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證書”制度，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書培養(yǎng)內(nèi)容的銜接和互通。課程設(shè)置要與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生技能鑒定與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合起來(lái)，讓教學(xué)考核保持職業(yè)性方向。

2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

各專業(yè)從職業(yè)能力分析入手，對(duì)職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識(shí)、能力和素質(zhì)進(jìn)行分析，參照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等形式的培養(yǎng)完成學(xué)生的基本技能培訓(xùn)和職業(yè)技能訓(xùn)練。在實(shí)施過(guò)程中，力求保持特色性原則、一體化原則、注重過(guò)程考核原則，并合理設(shè)計(jì)與安排實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（校外合作基地）―課程實(shí)踐與設(shè)計(jì)（校內(nèi)）―綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地）―畢業(yè)實(shí)習(xí)（校外合作基地）―畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文―頂崗實(shí)習(xí)（校外合作基地），所有實(shí)踐性項(xiàng)目均有多元化考核及成績(jī)。

特色性原則體現(xiàn)在：

（1）課程實(shí)踐環(huán)節(jié)：改變傳統(tǒng)教學(xué)理念中實(shí)踐教學(xué)是服從和依附于理論教學(xué)、作為對(duì)理論教學(xué)的解釋和說(shuō)明，課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的做法，變實(shí)“驗(yàn)”為實(shí)“訓(xùn)”，推行設(shè)計(jì)性、操作性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，如電子、化工、分析等課程的相關(guān)實(shí)訓(xùn)等均進(jìn)行了嘗試和改革，旨在訓(xùn)練學(xué)生提高操作技能及運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）綜合實(shí)訓(xùn)：a.將考證實(shí)訓(xùn)融入到綜合實(shí)訓(xùn)中，如電工、分析、儀表數(shù)控、化工、營(yíng)銷等均有相應(yīng)的考證實(shí)訓(xùn)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，又可避免重復(fù)考核。b.推行仿真教學(xué)。建立虛擬工廠、虛擬車間，通過(guò)虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)全面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能。因化工行業(yè)的特殊性，為讓學(xué)生在校內(nèi)充分了解化工設(shè)備，掌握化工單元操作技能，我院在2000年建成了化工仿真實(shí)訓(xùn)室，自建成以來(lái)就面對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)、精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)、生物化工技術(shù)等專業(yè)學(xué)生全面開(kāi)放使用，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中掌握化工單元操作及生產(chǎn)故障排除等基本技能，取得了相當(dāng)好的職業(yè)技能培訓(xùn)效果。數(shù)控、會(huì)計(jì)、營(yíng)銷、國(guó)貿(mào)、儀表等專業(yè)也相繼實(shí)施仿真教學(xué)。c.實(shí)訓(xùn)時(shí)間充分，各專業(yè)累計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間達(dá)半年以上。

（3）實(shí)習(xí)：目前我院的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，均在校外合作企業(yè)開(kāi)出。學(xué)生在生產(chǎn)第一線認(rèn)識(shí)并適應(yīng)本行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，在真實(shí)環(huán)境里強(qiáng)化、提高本行業(yè)的職業(yè)技能，起到事半功倍的效果，為畢業(yè)后順利上崗打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

一體化原則體現(xiàn)在教師類型的結(jié)合、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合、教室與實(shí)訓(xùn)室的結(jié)合等方面，淡化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)教師與實(shí)踐指導(dǎo)教師、教室與實(shí)訓(xùn)室的界限，打破原來(lái)按學(xué)科設(shè)置實(shí)訓(xùn)室的傳統(tǒng)布局，對(duì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施進(jìn)行重新整合，形成一體化實(shí)踐教學(xué)模式。如我院雙師素質(zhì)教師為107人，占專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師人數(shù)的70.3%。以2005級(jí)畢業(yè)班學(xué)生為例，除去最后一期的頂崗實(shí)習(xí)，各專業(yè)累計(jì)實(shí)訓(xùn)課時(shí)為550課時(shí)以上，其中分析、精細(xì)化工、生產(chǎn)自動(dòng)化專業(yè)達(dá)到了900課時(shí)左右，占必修總課時(shí)的50%強(qiáng)；在相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)置多媒體設(shè)備，專業(yè)課基本由實(shí)驗(yàn)教師和理論教師在實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠采取講練結(jié)合的方法共同完成。

注重過(guò)程考核原則體現(xiàn)在面向過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程考核。要求教師對(duì)每一次實(shí)訓(xùn)均從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面設(shè)計(jì)能力目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)，并使考核貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，最終通過(guò)出勤、過(guò)程考核記錄及實(shí)訓(xùn)作品等多方位的評(píng)定得出成績(jī)，這種融“教、學(xué)、做”與考核為一體的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3.實(shí)踐教學(xué)的管理

（1）機(jī)構(gòu)：目前全院設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處，下設(shè)教學(xué)管理和設(shè)備管理機(jī)構(gòu)。教學(xué)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的安排與監(jiān)督，設(shè)備管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教學(xué)儀器設(shè)備的采購(gòu)和維護(hù)。三級(jí)機(jī)構(gòu)為機(jī)電實(shí)訓(xùn)教研室，化學(xué)實(shí)訓(xùn)教研室及計(jì)算機(jī)中心，負(fù)責(zé)全院實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。這種結(jié)構(gòu)對(duì)合理有效地利用資源，統(tǒng)一管理起到了積極作用。

（2）文件：學(xué)院制定了《實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定》等實(shí)踐教學(xué)管理文件，各實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度，各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書等教學(xué)文件一應(yīng)俱全。

（3）監(jiān)督機(jī)制：教學(xué)督導(dǎo)隨時(shí)對(duì)全院實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行檢查，教學(xué)管理科每學(xué)期均從聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、常規(guī)管理檢查及教案評(píng)比、同行互評(píng)這五項(xiàng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行考核。這兩方面的監(jiān)督機(jī)制規(guī)范了教學(xué)，保證了教學(xué)質(zhì)量。

4.實(shí)踐教學(xué)的條件

為保證學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，高職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為目的，這要求教師既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更要有過(guò)硬的實(shí)踐技能。為此，學(xué)院制定了引進(jìn)人才的管理辦法及攻讀碩、博學(xué)位的管理規(guī)定和雙師型培養(yǎng)方案，一方面加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)，使其獲得與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，成長(zhǎng)為雙師型教師；另一方面聘請(qǐng)從業(yè)多年的技師、高級(jí)技師來(lái)做實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。為保證學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，學(xué)院重視實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)與改善，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”方式使符合要求的實(shí)踐課程的指導(dǎo)教師達(dá)到100%。

在硬件方面我院各專業(yè)都具有必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，建立了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，擁有99個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室和2個(gè)中心（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中心和電教中心）、兩個(gè)金工實(shí)習(xí)工廠和2個(gè)車間（化工生產(chǎn)和藥物合成中試車間），現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)專用固定資產(chǎn)總值3205多萬(wàn)元。另有校外實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)，每個(gè)專業(yè)均有相關(guān)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，合理利用資源，儀器利用率高，必修實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，同時(shí)利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，使各專業(yè)累計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間為半年以上。

（二）職業(yè)能力考核及技能大賽促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

多年來(lái)，我院一直以就業(yè)為導(dǎo)向，積極推行職業(yè)資格證書制度，按照專業(yè)技能培養(yǎng)要求對(duì)學(xué)生職業(yè)能力進(jìn)行考核，使職業(yè)能力考核與崗位實(shí)際需求相適應(yīng)，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)能力。為加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能考核，學(xué)院采取了一系列有效措施：一是建立各專業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)；二是在課程教學(xué)中圍繞職業(yè)能力考核項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，按各職業(yè)（工種）的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和要求，將職業(yè)技能鑒定考核的內(nèi)容貫徹到各課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，使教學(xué)、培訓(xùn)和鑒定緊密結(jié)合；三是積極推行職業(yè)資格證書制度，通過(guò)多渠道動(dòng)員和組織學(xué)生報(bào)名參加國(guó)家承認(rèn)的相關(guān)職業(yè)資格考試，報(bào)考類型涵蓋全院所有專業(yè)。

此外，學(xué)院還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽。2006年，參加全國(guó)第二屆“南化杯”石油與化工職業(yè)院校化工操作技能大賽，我院學(xué)生獲多項(xiàng)一等獎(jiǎng)，并獲全國(guó)高職組團(tuán)體二等獎(jiǎng)、中西南區(qū)高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng)；參加“華昌杯”全國(guó)首屆職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)技能大賽獲高職組全國(guó)一等獎(jiǎng)、高職組中西南區(qū)二等獎(jiǎng)。參加湖南省計(jì)算機(jī)大賽獲湖南省計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能團(tuán)體第一名；參加省數(shù)控技能大賽獲學(xué)生高職組第一名、第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽數(shù)控車工高等職業(yè)院校組第二名；參加2007年“南化杯”全國(guó)首屆化工檢修鉗工技能大賽獲全國(guó)化工檢修鉗工職業(yè)技能大賽學(xué)生高職組團(tuán)體二等獎(jiǎng)；參加“中控杯”全國(guó)化工技能大賽獲化工總控工技能大賽高級(jí)組團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。2008年，我院參加“中控杯”全國(guó)石油化工職業(yè)院校學(xué)生化工儀表維修工技能大賽獲高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人全能一等獎(jiǎng)；參加“天成杯”全國(guó)石油化工職業(yè)院校學(xué)生化工總控工技能大賽獲高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、個(gè)人全能一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）與地方資源掛鉤的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的開(kāi)發(fā)

中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)要與行業(yè)掛鉤，沒(méi)有行業(yè)企業(yè)背景的申報(bào)，原則上是不予考慮的。并要明確這個(gè)基地是為哪個(gè)領(lǐng)域服務(wù)的，這個(gè)領(lǐng)域是不是職業(yè)院校所在的市或者省的支柱產(chǎn)業(yè)或者優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，又或者是需要扶持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。這就說(shuō)明了教育應(yīng)該充分利用本地的教育資源，本著利用地方資源，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的有地方特色的人才的理念來(lái)辦學(xué)，為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、觀念更新貢獻(xiàn)力量。

1.行業(yè)背景的重要性和必要性

首先，專業(yè)的建設(shè)如果能有行業(yè)定位和區(qū)域定位，獲得企業(yè)的支持，則對(duì)在教學(xué)領(lǐng)域倡導(dǎo)校企結(jié)合、工學(xué)交替、半工半讀這樣的教學(xué)改革起到事半功倍的效果，否則將寸步難行。

其次，有行業(yè)定位和區(qū)域定位能給院校帶來(lái)的更關(guān)鍵之處在整合資源上。因?yàn)槁殬I(yè)教育基礎(chǔ)能力較差，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要面臨大量的投入，而據(jù)2003年啟動(dòng)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目時(shí)測(cè)算，中國(guó)的職業(yè)教育如果都要達(dá)到職場(chǎng)化的環(huán)境，創(chuàng)建一流的、高標(biāo)準(zhǔn)的中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，至少要5000個(gè)億。而實(shí)際情況是到2008年國(guó)家投入40多個(gè)億，加上地方配套近100個(gè)億，100個(gè)億到幾千億之間的差距肯定要通過(guò)整合資源來(lái)填補(bǔ)，整合的資源就包括企業(yè)、行業(yè)的，還有其他社會(huì)方面現(xiàn)成的資源。

第三，在行業(yè)企業(yè)背景下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所開(kāi)發(fā)能實(shí)現(xiàn)共享功能，不光面向?qū)W生，還有其他社會(huì)層面，面向社會(huì)服務(wù)，如企業(yè)職工的培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“讓人人共享職業(yè)教育”目標(biāo)。這不僅能充分提高設(shè)備的使用效率，而且能緊密地實(shí)現(xiàn)校企結(jié)合，有效地為行業(yè)服務(wù)，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和觀念更新，可謂互利互惠，實(shí)現(xiàn)雙贏。

2.我院實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)的接軌

首先我院在省化工行管辦的大力支持下，成立了校企董事會(huì)，形成了一個(gè)校企合作的良好氛圍，依賴董事會(huì)單位建立了近30個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，分為企業(yè)“協(xié)作型”和校企“合作型”兩大類。“協(xié)作型”實(shí)訓(xùn)基地主要依靠學(xué)院與企業(yè)建立的信任和“感情”，以及行業(yè)主管部門給予的行政支持來(lái)鞏固，它需要學(xué)院相關(guān)責(zé)任部門及專業(yè)教師堅(jiān)持不懈地與企業(yè)保持聯(lián)系，這類基地建設(shè)的成本低，在現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境下，還是我院校外實(shí)訓(xùn)基地的主流。而“合作型”校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主要依靠企業(yè)，實(shí)行以企業(yè)為主導(dǎo)的雙方共建的互惠互利原則。如我院郴州橋氮化工有限責(zé)任公司校外實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)提供學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，配備了相對(duì)固定的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，提供了上課教室及學(xué)生食宿住房等條件，我院也配置學(xué)生實(shí)習(xí)所用的公寓用品及相關(guān)教學(xué)設(shè)備，并為企業(yè)提供長(zhǎng)期的技術(shù)服務(wù)或共同進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)優(yōu)秀畢業(yè)生留在企業(yè)等。學(xué)生實(shí)訓(xùn)、企業(yè)人才儲(chǔ)備和人員培訓(xùn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)等形成了一種基地建設(shè)的良性循環(huán)。這類基地的建設(shè)實(shí)行的是校企共同“經(jīng)營(yíng)”的理念。

其次在專業(yè)建設(shè)方面凸顯行業(yè)特色。我院的專業(yè)都力求凸顯“化”字特色，如我院的經(jīng)管系新開(kāi)發(fā)的物流專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中牢牢把握化工物流的主脈，在實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)上深入開(kāi)發(fā)及整合與化工廠、株冶集團(tuán)等化工企業(yè)的合作，探討綠色物流、化工物流、危化品運(yùn)輸及儲(chǔ)存等課題，在實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)方式上進(jìn)行改革，探索工學(xué)交替的高效之路，凸顯專業(yè)方向和特色，使學(xué)生既能從實(shí)訓(xùn)中獲得最大收益，同時(shí)也緩解了企業(yè)人力資源的缺乏，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏目標(biāo)。

總之，我院在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面已樹立這樣的意識(shí)：實(shí)訓(xùn)教學(xué)的核心并不是一味地追求先進(jìn)的、豐富的設(shè)備，而應(yīng)該是立足企業(yè)實(shí)際需求，以設(shè)備設(shè)施和信息系統(tǒng)為輔助，來(lái)模擬實(shí)際運(yùn)作，鍛煉學(xué)生的作業(yè)層和管理層的實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)院在建立實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中應(yīng)該抓住以下重點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)室硬設(shè)備設(shè)施的選擇應(yīng)該是適合于目前國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展水平的設(shè)備設(shè)施，信息系統(tǒng)是實(shí)訓(xùn)室的靈魂，應(yīng)該屬于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)室的硬件和軟件都建設(shè)好之后，設(shè)計(jì)一套完善的實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方案則是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重中之重。只有認(rèn)識(shí)到這些，我們才能高效地利用有限的資源，培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型專門人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

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［2］ 姚建鳳，鐘茂林.推進(jìn)物流實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)［J］.全國(guó)商情（經(jīng)濟(jì)理論研究），2008，（4）：48-49.

篇5

“勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步的源泉，勞動(dòng)創(chuàng)造世界。”為呼應(yīng)團(tuán)省委“兩進(jìn)三同”（“走進(jìn)基層，走進(jìn)青年，與青年同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同生活”）活動(dòng)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意，黃金時(shí)代雜志從第三期開(kāi)始推出《走近新生代產(chǎn)業(yè)工人》系列報(bào)道，用媒體人微薄而真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，回應(yīng)新生代產(chǎn)業(yè)工人的理想、智慧、追求和擔(dān)當(dāng)。

車間距離北大有多遠(yuǎn)？

與其他制造企業(yè)一樣，東莞勁勝精密組件股份有限公司的工人，絕大多數(shù)是80后、90后，他們來(lái)自全國(guó)各地，是典型的新生代產(chǎn)業(yè)工人。

這些工人不僅希望從企業(yè)得到一份理想的薪水，更渴望獲得更大的個(gè)人發(fā)展空間。生于1987年的易元定是其中的佼佼者，來(lái)到勁勝公司僅僅兩年多，就憑個(gè)人的努力晉升為車間領(lǐng)班。

易元定給人以沉穩(wěn)、老成的印象，他成長(zhǎng)于一個(gè)單親家庭，高中畢業(yè)后，為了減輕家里庭負(fù)擔(dān)，便離開(kāi)家鄉(xiāng)外出務(wù)工了。他對(duì)工作的理解是：無(wú)論在哪工作，都必須有一個(gè)端正的態(tài)度。顯然，他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)和吸收新東西的年輕人。他就是以這樣的態(tài)度贏得了企業(yè)和同事的信任。好的態(tài)度是一個(gè)好的開(kāi)始，他覺(jué)得自己還需要不斷地充實(shí)、提升各方面的素質(zhì)和能力。從一名普通的流水線作業(yè)員成長(zhǎng)到組長(zhǎng)，再到現(xiàn)在負(fù)責(zé)管理整個(gè)車間上百名員工的領(lǐng)班，易元定所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更大了，他也獲得了發(fā)揮才干和表現(xiàn)自己的更大的舞臺(tái)，覺(jué)得自己已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)了。

技術(shù)操作是與機(jī)器打交道，而管理涉及的是“人心”，物是死的，人心是活的。易元定晉升領(lǐng)班以后，對(duì)企業(yè)管理產(chǎn)生了濃厚興趣，他希望能在這方面得到更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。在工作中易元定發(fā)現(xiàn)自己在管理上有很多不懂的東西，所以在每天工作之余，他經(jīng)常會(huì)到圖書室借閱管理類的書籍。

其實(shí)，易元定從小的夢(mèng)想就是上大學(xué)，但是由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。而參加“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目考試，可能給了他一圓大學(xué)夢(mèng)的機(jī)會(huì)。

“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目由團(tuán)省委聯(lián)合北京大學(xué)、新華網(wǎng)、南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)、中國(guó)電信廣東公司共同發(fā)起，主辦方對(duì)筆試成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的276名考生進(jìn)行初審面試，遴選出150名考生參加終審面試。最終通過(guò)面試的100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工，將會(huì)得到全額資助進(jìn)行北京大學(xué)遠(yuǎn)程本科學(xué)習(xí)。

人性化的網(wǎng)絡(luò)視頻面試

“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”報(bào)名工作自今年1月1日啟動(dòng)以來(lái)，引發(fā)社會(huì)各界廣泛而持續(xù)的關(guān)注。至2月28日，全國(guó)共有2501名新生代農(nóng)民工報(bào)名，其中1715人通過(guò)資格審核。為確保遴選過(guò)程公開(kāi)、公平、公正，自3月12日起，主辦方先后舉行了統(tǒng)一入學(xué)考試和初審網(wǎng)絡(luò)面試，其中150人在1715人中脫穎而出，順利進(jìn)入終審面試環(huán)節(jié)，最終角逐100個(gè)免費(fèi)讀北大的名額。另外，筆試成績(jī)合格但未入圍“北大100”的考生均可享受學(xué)費(fèi)減免50%攻讀北大的待遇。

3月20日，“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”進(jìn)入初審面試階段。主辦方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻的方式，對(duì)筆試成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的考生進(jìn)行初審面試，遴選出150名考生參加3月26日的終審面試。

面試題讓每位考生都有話能說(shuō)

在網(wǎng)絡(luò)面試過(guò)程中，評(píng)委分為8個(gè)小組，每個(gè)小組3個(gè)人，通過(guò)廣東共青團(tuán)視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)276名考生一一進(jìn)行面試，每位考生面試10分鐘。面試的題目經(jīng)過(guò)考核組反復(fù)商討，從幾十道候選面試題中甄選出幾道最貼近考生實(shí)際的題目。記者了解到面試題目主要是自我介紹、對(duì)“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”活動(dòng)的了解和參與目的、對(duì)幸福和挫折的理解、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、個(gè)人的愛(ài)好和偶像等等。總體來(lái)說(shuō)，面試題目都沒(méi)有偏題、怪題，讓考生都可以聯(lián)系自身實(shí)際情況有話講。當(dāng)問(wèn)到對(duì)“幸福”一詞的理解時(shí)，大部分考生的答案都離不開(kāi)工作、家庭、生活環(huán)境、自我價(jià)值等方面，有一位考生更直言，“我正在向幸福出發(fā)！”

第7考場(chǎng)的一個(gè)張姓女工說(shuō)：“我對(duì)本科有情結(jié)，希望能不斷提升自己。”同一考場(chǎng)的來(lái)自湖南的一位考生則表示因高中早戀受阻而受影響未能考上大學(xué)，所以希望抓住此次機(jī)會(huì)。從事出納的一位考生也表示高考失利未考上大學(xué)是自己一直很遺憾的事情。

張姓女工對(duì)記者說(shuō)，她每天早上起床都會(huì)花半個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)，晚上八點(diǎn)下班后也要看兩個(gè)多小時(shí)書才睡覺(jué)。她報(bào)考的那天就到書店買了相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，總共花了三個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)。她說(shuō)：“我每晚下班就回到宿舍看書，因?yàn)樗奚釠](méi)電視也沒(méi)電腦，所以當(dāng)面試官問(wèn)我最近有哪部電影特別喜歡的時(shí)候，我都一下子懵了。”

“有機(jī)會(huì)讀書真好！”

參加此次面試的考生都希望抓住這次難得的機(jī)會(huì)，一圓大學(xué)夢(mèng)。正因如此，他們都付出了很大的努力來(lái)準(zhǔn)備這次的考試。

在造船公司任質(zhì)檢員的鄧小姐說(shuō)：“公司很大力支持我們員工參加這個(gè)考試的。”今年已是兩歲孩子的媽媽的鄧姓女工則說(shuō)，因?yàn)檎煞蚝推牌哦己苤С炙荚嚕云匠９ぷ魍昊氐郊叶紩?huì)有時(shí)間看兩三個(gè)小時(shí)的書，小孩都主要由她婆婆幫忙照顧，家務(wù)也有老公分擔(dān)。“這段時(shí)間讓我感覺(jué)好像又回到了中學(xué)時(shí)代，很有沖勁，有機(jī)會(huì)讀書真好！”

記者采訪了來(lái)自廣州開(kāi)發(fā)區(qū)另一個(gè)姓張的考生。張女士現(xiàn)在在豐田下屬的一個(gè)加工廠里工作，任品質(zhì)檢查員。她說(shuō)，公司里有不少一線生產(chǎn)工人對(duì)職業(yè)技能教育更感興趣，覺(jué)得更有用。例如學(xué)修車之類的，三個(gè)月到半年便可學(xué)完，一旦學(xué)完便可領(lǐng)到更高薪水。而公司里的文員卻薪水低，沒(méi)人愿意做，總是不斷換人。此外，張女士還透露，她所在的工廠有不少工人都是通過(guò)買假高中文憑進(jìn)單位的，所以根據(jù)報(bào)名條件，他們都被學(xué)歷卡住了。鄧女士也表示自己的哥哥當(dāng)初也想報(bào)考，不過(guò)因?yàn)槭歉咧袑W(xué)歷被拒絕了。對(duì)此，有關(guān)工作人員表示這次的招考主要面向?qū)？粕挥泻苌俨糠置~面向極優(yōu)秀的高中學(xué)歷人員。

百名幸運(yùn)兒圓夢(mèng)北大

3月26日，“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”項(xiàng)目進(jìn)入終審面試環(huán)節(jié)。主辦方采取現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)化面試的方式，在通過(guò)初審面試的150名考生中，遴選出了100名優(yōu)秀的一線新生代農(nóng)民工。

終審面試時(shí)間為當(dāng)日上午9:30至下午16:30。評(píng)委分為八個(gè)小組，每組三人，通過(guò)“三對(duì)一”現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)化方式對(duì)每位考生進(jìn)行15分鐘面試，主要考察考生的理解表達(dá)、分析判斷、應(yīng)變協(xié)調(diào)能力和黨團(tuán)知識(shí)。據(jù)了解，考核組多次召開(kāi)工作會(huì)議，綜合考慮項(xiàng)目核心訴求及新生代農(nóng)民工實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)面試形式及內(nèi)容。經(jīng)過(guò)反復(fù)商討，最終確定三道具有開(kāi)放性和啟發(fā)性的題目，令考生有充分發(fā)揮空間。另外，在進(jìn)行終審面試之前，每個(gè)考生還需做一份心理測(cè)評(píng)量表，這是為了評(píng)測(cè)考生的心理健康狀況。

為體現(xiàn)面試的專業(yè)和公正，主辦方特別邀請(qǐng)了當(dāng)代“打工文學(xué)”的領(lǐng)軍人物王世孝和車間里走出來(lái)的優(yōu)秀農(nóng)民工廠長(zhǎng)羅雪琴這兩位從農(nóng)民工成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀青年，以及“廣東青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、廣東省十大杰出青年、省委組織部及省委黨校代表、省政協(xié)委員、省青聯(lián)委員、企業(yè)人力資源工作者、資深法律工作者、資深心理咨詢師、知名媒體工作者、各大高校團(tuán)委書記等各個(gè)領(lǐng)域的24位專家學(xué)者擔(dān)任評(píng)委，其中省政協(xié)委員譚練在初審面試中曾擔(dān)任巡考官，深有感觸，主動(dòng)要求在終審面試中擔(dān)任評(píng)委。主辦方同時(shí)邀請(qǐng)新華社廣東分社副總編輯劉彥武，中國(guó)電信廣東公司政企客戶中心副總經(jīng)理黃奕平，團(tuán)省委常委、權(quán)益部部長(zhǎng)向欣，省人大代表陸翠芬，省青聯(lián)常委郭建輝等主辦單位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士擔(dān)任巡考官。

現(xiàn)在的工作，雖然忙碌，經(jīng)常加班，但黃杰沒(méi)有抱怨，“我盡自己的能力往好的方向去做，盡量做到最好”。2011年春節(jié)前，黃杰以前實(shí)習(xí)時(shí)跟的一個(gè)師傅自己出來(lái)開(kāi)公司，想請(qǐng)黃杰到他公司帶一個(gè)管理隊(duì)，做管理，年薪20萬(wàn)元，很有吸引力，不過(guò)最后黃杰還是放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，他說(shuō)，“雖然那邊的錢是多一點(diǎn)，但我選擇做這一行，就要踏踏實(shí)實(shí)地把這一行做好，錢不是最重要的。到目前為止，我覺(jué)得自己學(xué)得還行，但還是要繼續(xù)做好，我不可能這行沒(méi)做好又去做其他事情，我每做一件事情都會(huì)衡量自己的能力底線，沒(méi)把握沒(méi)信心的事情我不會(huì)干，我自己都做不好，怎么能幫別人做。”說(shuō)到工作，黃杰有點(diǎn)較真，他認(rèn)為學(xué)一門技能，就要把它學(xué)好學(xué)精，才能有前途。

其實(shí)，生活中的黃杰是一個(gè)很簡(jiǎn)單、很容易滿足的人。平時(shí)娛樂(lè)就是打打球，看看書，或者到處逛逛，他說(shuō)，他讀中專的學(xué)校在黃埔的長(zhǎng)洲島，離大學(xué)城很近，閑時(shí)他最喜歡去的兩個(gè)地方是讀中專的母校和大學(xué)城，在那里最能讓他放松自己。平素內(nèi)向的他對(duì)生活理念有著自己的想法，“工作不能全為了錢，還有很多其他東西，可能很小的事情都能滿足我，我很容易滿足的。比如說(shuō)，窮人一千一個(gè)月可以過(guò)得很好，富人一個(gè)月花十萬(wàn)八萬(wàn)也是這樣過(guò)，不同的人有不同的過(guò)法，看你自己怎么看待咯。”黃杰是他部門里面年齡最小的，有些領(lǐng)導(dǎo)和同事的小孩都差不多有他那樣大了，“我是他們的小孩子里面的大哥哥。他們也有說(shuō)介紹女孩子給我認(rèn)識(shí)，但我說(shuō)我還小，先把技能學(xué)好。”

對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想充滿信心

晚上下班從東莞坐車到廣州來(lái)上課通常要花差不多兩個(gè)小時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，黃杰買了輛車，不過(guò)平常上班他一般都是騎自行車，他說(shuō)，這樣既能鍛煉身體又低碳，有事才開(kāi)車。黃杰的習(xí)慣是每天早上六點(diǎn)鐘起來(lái)，先學(xué)學(xué)英語(yǔ)，然后到飯?zhí)贸栽绮涂纯葱侣勗匍_(kāi)始一天的工作，晚上有空會(huì)去上課，或者回到宿舍提前把第二天的工作資料準(zhǔn)備好，他覺(jué)得這樣充實(shí)而有規(guī)律。

至于未來(lái)，黃杰有自己的理想和規(guī)劃，他曾想過(guò)當(dāng)一名圖書管理員，這樣可以看很多的書，不過(guò)他說(shuō)他暫時(shí)還不能透露自己的目標(biāo)，因?yàn)閾?dān)心自己說(shuō)了沒(méi)做到反而顯得自己是在夸海口，“等到真的實(shí)現(xiàn)了再說(shuō)吧”，黃杰還是一貫的踏實(shí)，不同的是，他對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想充滿信心。

另外一個(gè)采訪對(duì)象潭世武的經(jīng)歷，與黃杰有某種程度的相似。

采訪潭世武，地點(diǎn)在廣東省電大。那一天，他正好在電大“充電”。

潭世武，90后外來(lái)務(wù)工青年，參加過(guò)2010年度廣州技師社會(huì)化考評(píng)并取得技師資格證書。他告訴記者，他的同學(xué)當(dāng)中，有一半是廣州新客家，年齡大的有40多歲。事實(shí)上，不少打工者都為了在廣東生存和發(fā)展而不斷“充電”，“要想在廣州干出一點(diǎn)名堂，我們要比本地人付出更多的努力。人面對(duì)任何一個(gè)企業(yè)招工，要是你不能拿出體現(xiàn)身價(jià)和能力的證書，就很難得到月薪2500元以上的工作。”潭世武坦率地說(shuō)，他先后在5家工廠干過(guò)操作工，月薪從來(lái)沒(méi)有超過(guò)2000元。后來(lái)他一邊工作，一邊“充電”學(xué)習(xí)數(shù)控、儀器操作等知識(shí)，熬了3年，去年第三次參加廣州技師社會(huì)化考評(píng)才如愿以償。他也很快找到了專業(yè)對(duì)口的工作，月薪近4000元，還包吃住。他如今在電大學(xué)習(xí)，是瞄準(zhǔn)了高級(jí)技師證書。

單純、認(rèn)真、踏實(shí)、樂(lè)觀，有一種無(wú)法阻擋的青春朝氣，或者應(yīng)該說(shuō)這是80后與與90后新生代產(chǎn)業(yè)工人特有的氣質(zhì)，也是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的資本。

學(xué)技術(shù)，也是提升的王道

產(chǎn)業(yè)升級(jí)，職業(yè)技能培訓(xùn)須給力

“技多不壓身”，黃杰與潭世武的經(jīng)歷頗具代表性。廣東正在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要培養(yǎng)大量高技能、高素質(zhì)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員，以擺脫依靠低端制造創(chuàng)造產(chǎn)值的局限。除了學(xué)歷教育之外，職業(yè)教育也是培養(yǎng)新生代產(chǎn)業(yè)工人的重要載體，將在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式過(guò)程中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重任，新生代農(nóng)民工要融入城鎮(zhèn)更離不開(kāi)職業(yè)教育。

參加“圓夢(mèng)計(jì)劃?北大100”考試的易元定所在的勁勝精密組件股份有限公司是一家上市公司。記者請(qǐng)?jiān)摴矩?fù)責(zé)員工技能培訓(xùn)的部門負(fù)責(zé)人，從經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略角度、企業(yè)生存與發(fā)展的角度出發(fā)，談?wù)勊麄內(nèi)绾慰创嗄陠T工的職業(yè)技能培訓(xùn)、提升和學(xué)歷教育。

該負(fù)責(zé)人說(shuō)，中國(guó)2011年第一季度最熱的經(jīng)濟(jì)新聞之一，就是珠三角、長(zhǎng)三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的“企業(yè)用工荒”和“大學(xué)生就業(yè)難”兩個(gè)極端現(xiàn)象。造成這兩種現(xiàn)象的原因有很多，并不是單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、需求量大造成的勞動(dòng)力缺乏，也不是每年大學(xué)畢業(yè)生太多或不愿意選擇制造業(yè)的問(wèn)題。很多企業(yè)真正欠缺的是核心工程技術(shù)研發(fā)人才和具備熟練操作技能的技工人才。以前出來(lái)工作的一線作業(yè)人員，有很大比例的人沒(méi)有接受過(guò)高等教育或系統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)，但這部分人通過(guò)在社會(huì)與企業(yè)中學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)出很多職業(yè)技能和工作方法，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為企業(yè)的核心骨干力量。同時(shí)，他們對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展前景和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)普遍具有強(qiáng)烈的渴望。現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)很好，如何留住這些骨干力量是企業(yè)重要的人力資源管理課題，給予他們?cè)诼殞W(xué)歷教育和專業(yè)進(jìn)修機(jī)會(huì)就是一種很好的方式。而近幾年出來(lái)工作的人員，則普遍缺乏專業(yè)的技能訓(xùn)練。東莞近年一直在推進(jìn)落實(shí)經(jīng)濟(jì)“雙轉(zhuǎn)型”，對(duì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力要求很高，而擁有熟練專業(yè)技能的員工是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以開(kāi)展青年員工職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展是非常有價(jià)值的。

企業(yè)應(yīng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員工的社會(huì)責(zé)任

員工技能培訓(xùn)和提升過(guò)程，其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)與企業(yè)共同發(fā)力。在許多企業(yè)看來(lái)，員工參加技能培訓(xùn)或接受大學(xué)教育的費(fèi)用由誰(shuí)埋單，是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。全讓員工自掏腰包，有些強(qiáng)人所難；完全讓企業(yè)支付，員工翅膀硬了可能另謀高就，企業(yè)又有苦難言。那么，企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升中應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么角色？職業(yè)技能培訓(xùn)耗費(fèi)較大，且員工存在一定流動(dòng)性，公司應(yīng)該如何正確看待這類問(wèn)題？

勁勝公司相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們認(rèn)為企業(yè)在員工職業(yè)技能培訓(xùn)與提升過(guò)程中，擔(dān)當(dāng)?shù)氖且环N社會(huì)責(zé)任。我們公司對(duì)員工開(kāi)展技能培訓(xùn)，主要是由公司協(xié)調(diào)整體社會(huì)資源組織培訓(xùn)，由企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用。學(xué)歷教育方面，公司內(nèi)部建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，公司和員工達(dá)成一致協(xié)議，對(duì)于符合條件的員工按學(xué)費(fèi)50%的標(biāo)準(zhǔn)金額作為獎(jiǎng)勵(lì)，幫助員工解決學(xué)費(fèi)困難。員工流動(dòng)是相對(duì)而言的，其實(shí)一個(gè)企業(yè)有了良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)展平臺(tái)和企業(yè)文化，員工是不會(huì)隨便離開(kāi)公司的。”

促使員工自覺(jué)形成“我要學(xué)”的氛圍

為了鼓勵(lì)員工提升職業(yè)技能，并為優(yōu)秀員工提供上升通道，從而使其實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，勁勝公司設(shè)計(jì)了一套完整的人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)體系。他們結(jié)合公司的實(shí)際，為各個(gè)崗位的員工制定了相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道和“學(xué)習(xí)地圖”，分為“管理路線”、“技術(shù)路線”、“專業(yè)路線”。員工可以根據(jù)自己的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、性格特長(zhǎng)，選擇適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。公司提供各種系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為員工打造職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，同時(shí)采取了“學(xué)習(xí)積分制”管理，將學(xué)習(xí)成效與員工職位晉升相聯(lián)系。晉升不同階段的職位，要達(dá)到不同標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)分。這樣，組合作用促使員工們自覺(jué)形成“我要學(xué)”的氛圍。

另外，他們認(rèn)為培訓(xùn)方式也非常關(guān)鍵，因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆耍凶砸训乃枷搿９疽惨恢痹谔剿髋嘤?xùn)方式的創(chuàng)新。為了激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，更深的領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容和工作技能快速提升，除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，公司更重視組織員工研討會(huì)、車間實(shí)踐，相互參觀考察、建立改善小組并定期發(fā)表成果等等，力爭(zhēng)做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化、生活學(xué)習(xí)化”。

就業(yè)難是首位，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就是一所專門培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的高等職業(yè)院校，正在全力以赴創(chuàng)建國(guó)家骨干高職院校。本刊記者采訪了該校黨委書記廖益教授，他從事高職教育多年，是這一領(lǐng)域的專家。

廖益教授分析了職業(yè)教育的現(xiàn)狀、前景和難點(diǎn)，并就職業(yè)教育如何為廣大新生代產(chǎn)業(yè)工人提升素質(zhì)、拓展發(fā)展空間提出了自己的看法。

記者：如何看待用工荒與就業(yè)難并存的現(xiàn)象？

廖益：根本原因是就業(yè)市場(chǎng)供需之間的結(jié)構(gòu)性不平衡，突出表現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級(jí)的緊迫性。就業(yè)難還是首位的，“用工荒”是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，是我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中的必然現(xiàn)象。

形成一個(gè)完善的產(chǎn)業(yè)鏈，可以創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，不僅能滿足不同層次勞動(dòng)力就業(yè)需求，而且能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從外向型向內(nèi)需型轉(zhuǎn)變，為經(jīng)濟(jì)提供新的發(fā)展動(dòng)力。現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)仍處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，難以擺脫對(duì)廉價(jià)勞動(dòng)力的依賴，結(jié)構(gòu)性缺工在所難免。而產(chǎn)業(yè)鏈的單一化不能很好地帶動(dòng)相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，大學(xué)生、新生代農(nóng)民工的就業(yè)難也就不難理解。不能僅靠提高工資來(lái)吸引農(nóng)民工，這只能解決一時(shí)之需，并非長(zhǎng)久之計(jì)。

記者：你認(rèn)為職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中發(fā)揮怎樣的作用？

廖益：目前在廣東勞動(dòng)力市場(chǎng)上，技能人才特別是高技能人才供給存在巨大缺口，成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的掣肘。根據(jù)廣東省2010年12月的《珠三角經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型藍(lán)皮書》，只有19％的企業(yè)能得到充足的人才供給。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，可以在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中提供技能人才保障。

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別從高考、中職畢業(yè)生中選拔學(xué)生，就讀我校是需要比較高的素質(zhì)基礎(chǔ)的，我校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)和能力很強(qiáng)，進(jìn)了企業(yè)有更好的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。

職業(yè)教育是農(nóng)民工融入城市的通道

記者：社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育是否仍存偏見(jiàn)？職業(yè)教育的吸引力是否在上升？

廖益：隨著職業(yè)教育在就業(yè)方面優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，以及職業(yè)教育院校畢業(yè)生社會(huì)待遇的改變，社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)也在降低，對(duì)學(xué)生的吸引力在不斷提升，尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生。

從廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生情況看，農(nóng)村學(xué)生相對(duì)較多，約為城市學(xué)生的1.5倍。這幾年農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)的比例在降低，選擇職業(yè)教育院校對(duì)于他們是更好的出路。而且就讀廣東工貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院以后，他們同樣有進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，可以去攻讀碩士研究生等。

城市職業(yè)教育資源比較好，但生源少，農(nóng)村的職業(yè)教育生源多，但資源比較少，特別是優(yōu)質(zhì)資源少。讓更多的農(nóng)村學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育，掌握就業(yè)技能，每年大概有五六百萬(wàn)農(nóng)村的孩子經(jīng)過(guò)職業(yè)教育轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。職業(yè)教育院校還將擴(kuò)大面向農(nóng)村學(xué)生生活費(fèi)的資助和免學(xué)費(fèi)的力度。

記者：職業(yè)教育應(yīng)為新生代農(nóng)民工融入城市發(fā)揮怎樣的作用？

廖益：隨著義務(wù)教育的基本普及，新生代農(nóng)民工的受教育程度明顯提高，但接受職業(yè)教育的比例仍然偏低，職業(yè)培訓(xùn)的需求較為強(qiáng)烈。中國(guó)目前在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中面臨的一個(gè)艱巨的任務(wù),就是怎樣把新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代技術(shù)工人。

新生代農(nóng)民工的教育和技能水平已經(jīng)跟不上勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的發(fā)展，如果無(wú)法在城市實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，那么新生代農(nóng)民工就無(wú)法轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)工人和技能人才，無(wú)法融入城市。職業(yè)教育要為農(nóng)民工融入城市發(fā)揮技術(shù)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的作用，不斷擴(kuò)大新生代農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)的規(guī)模。職業(yè)教育培養(yǎng)的不僅是產(chǎn)業(yè)工人，也是新市民。

廣東高職教育已從邊緣進(jìn)入主流

記者：廣東的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？

廖益：自從1995年廣東決定大力發(fā)展高職教育至今，廣東獨(dú)立設(shè)置的高職院校從2所發(fā)展到65所，其中61所是2001年以來(lái)新辦的。廣東高職在校生早就超過(guò)全省高校在校生的半數(shù)。可以說(shuō)，廣東的高職教育已經(jīng)從邊緣教育進(jìn)入主流教育的行列。

記者：我國(guó)職業(yè)教育模式有何特色？與先進(jìn)國(guó)家有哪些差距？

廖益：在發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)歷了一次又一次的拓展與變革，已經(jīng)非常成熟。而我國(guó)現(xiàn)代意義的職業(yè)教育歷史比較短，還需要不斷完善。中外職業(yè)教育的培養(yǎng)模式不同，中國(guó)職業(yè)教育不能像德國(guó)一樣采取針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)徒制，而應(yīng)該采取成班建制教學(xué)模式，這樣可以大規(guī)模地培養(yǎng)技術(shù)人才。德國(guó)培養(yǎng)一名高技能人才成本很高，我們要讓有限資金盡可能發(fā)揮更大的效用。

“校政企”三方聯(lián)動(dòng)的人才共育模式

記者：廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在與企業(yè)互動(dòng)、合作方面有何成功經(jīng)驗(yàn)？

廖益：我校以中山市南頭鎮(zhèn)為突破口，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在構(gòu)建“校政企”三方聯(lián)動(dòng)合作平臺(tái)，實(shí)施政府搭臺(tái)、學(xué)校唱戲、企業(yè)參與的人才共育模式，以贏得地方政府對(duì)高等職業(yè)教育的支持。從而促進(jìn)高職教育與產(chǎn)業(yè)、院校與政府、專業(yè)與企業(yè)合作的良性互動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

2010年5月，廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中山市南頭鎮(zhèn)政府及其轄區(qū)十家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立“兩站三基地”。與南頭鎮(zhèn)政府合作建立“校鎮(zhèn)合作聯(lián)絡(luò)站”和“校鎮(zhèn)合作產(chǎn)學(xué)研基地”，與南頭鎮(zhèn)轄區(qū)的中山市宏基管樁有限公司、廣東長(zhǎng)虹電子有限公司等10家企業(yè)合作建立“教師掛職實(shí)踐鍛煉工作站”、“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地”，與這些企業(yè)展開(kāi)全方位的合作。在校企合作中，既要保證學(xué)生的利益，也要保證合作企業(yè)的利益。

我建議政府對(duì)積極與學(xué)校合作，支持、參與教學(xué)改革的企業(yè)給予政策支持和稅收優(yōu)惠，引導(dǎo)企業(yè)主動(dòng)參與職業(yè)教育改革，從而形成有利于校企合作、工學(xué)結(jié)合的政策環(huán)境。

職業(yè)教育是高等教育體系的最重要補(bǔ)充

記者：大學(xué)生是否有必要接受職業(yè)教育、技能培訓(xùn)？

廖益：面對(duì)就業(yè)難的形勢(shì)，大學(xué)生也有必要接受一定的職業(yè)教育、技能培訓(xùn)。大學(xué)教育重在素質(zhì)培養(yǎng)，而職業(yè)教育注重工作技能培養(yǎng)，它在就業(yè)上有明顯的優(yōu)勢(shì)。應(yīng)屆畢業(yè)生完成了大學(xué)的素質(zhì)教育，缺的就是職業(yè)技能。職業(yè)教育能給他們提供新的就業(yè)出路，更重要的是賦予學(xué)生一種目標(biāo)明確的職業(yè)規(guī)劃能力。大學(xué)生擁有較高的綜合素質(zhì)，把部分大學(xué)生培養(yǎng)成高技能人才，既能有效緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，也能為高技能人才隊(duì)伍建設(shè)提供新生力量。

現(xiàn)在高校實(shí)行的是大眾化教育，但很多學(xué)生和家長(zhǎng)還在用精英化的觀念看待就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)難絕不是大學(xué)生太多了，基層需要大學(xué)生的崗位很多，要讓大學(xué)生愿意下基層，需要教育制度、就業(yè)制度、用工制度、薪酬制度發(fā)生一系列的轉(zhuǎn)變。