導語：如何才能寫好一篇期末值周總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、班級情況：

1、總人數：69人，其中：男32人，女37人二、班級管理目標：

本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數同學已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩步前進，本學期，我班制定了班級總目標：

團結一致 努力進取 發展個性 健康成長

從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去

1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體

自覺守紀 團結友愛 是非分明

2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發言

作業按時 認真完成 力爭上游

3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。

聽講認真 積極發言

課間休息“三輕”不能忘記。

做操放學排隊做到“快、靜、齊”。

4、衛生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛生

把個人衛生搞好。

5、活動： 重在參與 積極創新

三、采取的具體措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班會，及時評定、教育。

3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯系，解決特殊學生思想、學習上的問題。

4 、建立班級之星評比欄，每周評比。

5、建立優秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。

<二>學習方面：

1、設立紅花本，每天分作業、發言兩項以紅花獎勵。

2、每節課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發言積極分子），激勵大家向他們學習。

3、考試獎勵金紅花制：數學100分、語文95分

4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。

5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。

6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。

<三>紀律方面：

1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。

2、以小隊為單位，每天評比“優秀小隊”，每周總結。

3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。

4、以四項標準為依據，進行學會自我管理的評比。

<四>勞動方面：

1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。

2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。

3、安排好學生打掃教室、清潔區，紅花獎勵優秀并做記錄。

<五>活動方面：

1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。

2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。

四、各月活動安排

九月：

1、做好學生報到工作，總結暑假作業，獎勵優秀。

2、穩定秩序，進行教育教學常規訓練。

3、建立紅花本、優秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。

4、以“紀念抗戰勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。

5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。

6、積極準備，向學校申報自我管理班級。

7、積極動員，全員參與運動會。

十月：

1、繼續進行常規訓練，爭做合格的自我管理班級。

2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。

3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。

十一月：

1、繼續進行常規訓練，鼓勵學生做好自我管理。

2、動員學生，積極參加學校的各項活動。

3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。

十二月：

1、繼續進行紀律、衛生、兩操等常規訓練，加強學生的自我管理。

2、配合學校，搞好學校各項工作。

3、組織學生進行期末考試的準備工作。

元月：

1、組織學生期末復習，參加期末考試。

3、做好學期末的表彰獎勵工作。

篇2

2019-2020年第一學期已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

一、指導思想

認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

二、德育工作

貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

三、本學期教學工作與發展目標

1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

四、教學常規管理

1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保每位學生都能接受國家義務教育。

2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查；

3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

4、教研組每月對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

5、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。

6.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。

7.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少于15節。

五、具體安排

九月份

1、開學注冊、編班、工作分工及排課工作。

2、擬訂各科教學工作計劃。

3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

4、年級組、教研組會議。

5、上報開學初學生變動情況表冊。

6、組織進行新教師聽課活動。

十月份

1、組織業務學習、教研活動。

2、備課、作業檢查。

十一月份

1、期中測試、質量分析。

2、半期教案、作業檢查及總結。

十二月份

1、開展教研研討活動。

2、檢查授課進度，各科計劃的落實。

3、組織收集教師論文、讀書筆記。

一月份

1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。

2、進行期末總復習動員，抓好期末復習檢測。

篇3

一. 班級概況：本班學生經過兩年的常規訓練，已初步養成了一些良好的行為習慣，大部分同學在開學后很快投入了緊張、有序的學習生活。同學們情緒穩定，精神飽滿。班級已初步形成了好學、勤奮的學風，班集體凝聚力較強，班級涌現出一大批關心集體、好學上進的好孩子。現存在的問題是有個別同學自控能力較差，需要老師及時關注他們的思想變化，多做思想工作，班級中蔡晨及關山飛渡兩位同學在老師、家長的關心下進步很大，已參加了班級滾動座位。同時，有一小部分后進生學習比較吃力，這學期老師要更多的關注這些同學，多給他們發言的機會，樹立他們學習的信心，以使他們盡快的趕上其它同學。

二. 管理目標：

 思想品德方面：

1. 尊敬師長，見老師要問好。升國旗時佩戴紅領巾，立正脫帽。

2. 做一個愛父母、愛學校、愛同學的好孩子，心中有他人，心中有集體。

3. 學會用文明禮貌用語，不打架、不罵人、不破壞公共設施。

4. 遵守《小學生守則》中的各項規章制度，爭當“優秀小學生”。

5. 遵守學校的各項制度，不影響班級集體榮譽。

 學習方面：

1. 課前養成預習的好習慣，每天按課表整理好書本、文具。

2. 課堂上養成大聲讀書、大聲說話的好習慣（個人發言時）。

3. 學會聽講，神情專注，上課要積極發言。

4. 課后認真記錄每一項作業，認真完成作業。

5. 養成每天讀書的好習慣，邊讀邊積累。

 紀律方面：

1. 遵守學校的規章制度，不遲到，有病有事要請假。

2. 遵守課堂紀律，認真聽講，不隨便插話。

3. 課間在樓道內輕聲慢步，不追逐打鬧，不大聲喊叫。

4. 放學后，排隊回家；離校時向老師再見。

 勞動方面

1. 在勞動組長的組織下，值日生各負其責，認真打掃本班值日。

2. 每個同學負責自己座位下的環境衛生，做到及時撿紙片。

3. 保持個人衛生整潔，不亂扔紙屑。

三. 管理措施：

 品德方面

1. 班級專門有同學負責登記好人好事，及時發現同學們的閃光點，予以表揚激勵。

2. 同學之間互相監督，不說臟話。

 學習方面

1. 由每組小組長負責檢查預習及朗讀課文的情況，及時記錄，每周進行總結、反饋。

2. 四人小組長負責檢查該小組同學帶學具及作業情況，并在該生評比表上作業一欄中打分。

 紀律方面

1. 班組設有專職考勤員，對每天的考勤認真記錄，一周一總結；

2. 本學期，本班繼續堅持以每周行為規范評比表量化評比，逐步由老師監督到同學互相監督，形成個人評比、四人小組評比、小隊評比分層管理模式，針對同學每天表現，及時反饋在評比表上，每周總結一次。一周評出優秀小隊及優秀個人。

3. 由三位路隊長負責每天組織同學排好路隊，每周總結一次。

 勞動方面

1. 個人環境衛生將由四人小組組長隨機檢查，及時反饋在評比表上。

2. 每天的值日，由值日組長根據該生勞動情況進行打分，期末公布勞動成績，并評出“熱愛勞動”的好孩子。

四. 各月安排：

九月：

11、 繼續進行常規訓練；

12、 圍繞“美麗新疆”主題查找相關資料；

13、 辦一期抗戰勝利60周年的校園專欄；

14、 辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；

15、 進行秋季運動會組織訓練和準備工作。

十月：

7、 一次綜合實踐活動（外出）；

8、 準備美麗的新疆的電視才藝展；

9、 進行一次年級寫字比賽。

十一月：

5、 辦一期愛科學小報；

6、 進行一次“名人故事主題隊會”。

十二月：

9、 做好期末分項測試工作；

10、 辦一期“慶元旦”小報；

11、 做好迎新年的活動準備工作；

篇4

關鍵詞：統計學；規律；能力

在我國職業學校財經專業課程設置中，都開設有“國民統計”或“統計學概論”這一要求較高，較難學習的課程。如在“國民經濟統計概論”這一自學考試課程中，因為各個章節的學習各有方向側重，未能將一些有著共同規律的公式歸納整理起來。如在介紹人口數時，出現了“年末人口數=年初人口數+（出生人口數-死亡人口數）+（遷入人口數-遷出人口數）”。在介紹固定資產的平衡關系時，出現了“年初固定資產+本年增加固定資產-本年減少固定資產=年末固定資產”。在介紹社會商品購買力時，出現了“本期全部商品購買力=本期形成商品購買力+期初結余商品購買力=本期實現的商品購買力+期末結余的商品購買力”，以及“本期全部商品供應量=本期形成的商品供應量+期初結余的商品供應量=本期已實現的商品供應量+期末結余的商品供應量”。類似的具有共同原理的知識分布于“國民經濟統計概論”不同章節，針對的是國民統計中不同方面問題，此類公式本身較長，單純記憶花費時間較多，應該更注重總結規律，提高教學效果。

在教學過程中，或者在復習過程中，利用一節專門的課時進行規律的總結，對于知識的理解和歸納會有很大的幫助。學生通過觀察教師的演示并思考，從接觸基礎知識“流量”與“存量”，總結相關規律，更好地進行理解，貫以教師引導，對一些相關的統計學中有聯系的知識進行歸納，形成連接緊密的知識體系，能令學生更好地領會并掌握這一系列的知識。

這一節課，將下列知識概括為一個知識體系：①“流量”與“存量”的理解與區分；②“期初量+新增量-減少量=期末量”類型公式的理解與歸納；③“平均庫存”的理解；④“流量周轉次數”計算的原理與應用。

以“流量”與“存量”基礎知識理解與區分為開始，通過演化得到其他的規律，而后將各個學習章節的相關內容歸納出來，更好地將原本分散的內容聯系起來，形成整體，提高學生學習效率。

《統計》課程開設于職業學校中職或高職的二三年級，是財經類自學考試較晚開設的考試科目。十七八歲的職校學生對于抽象規律的總結已經有一定的能力和經驗，對于由直觀印象轉化為知識較有興趣且喜歡新事物，能夠較快建立知識之間的聯系并得出規律。但不愿處理較為復雜的記憶工作，并且對知識規律的總結主動性與能力仍較為欠缺，而對于教師已得出的結論樂于接受，并能主動融入自己的知識結構。

這樣一節歸納課設計中，應該以展示“流量”與“存量”的內容為開頭，注意循序漸進。將最基本的內容介紹分析清楚，而后再將相關公式的規律通過“流量”與“存量”形象化地展現出來，通過類比，得到規律，進而對同類知識進行歸納，進一步發展。在“平均庫存”的理解上，應使學生注意求解方式間接與可操作性的原因。在“流量周轉”問題中，應使學生注意到“流入”與“流出”的區別。

如何區分“流量”與“存量”是基本的任務，但又是較為困難的任務；對于“流量”與“存量”不斷變化的把握，求解平均“流量”與“存量”也是在講解過程中必須掌握的方面。介紹規律過程中，這些困難是不可回避的。

通過這節課的學習，能夠對一系列有聯系的知識理解更深一步，記憶知識不再停留在字面意義上，更好地運用相關規律與結論處理有關習題。本節課并不是單純說教，而是通過使用在統計課上不曾出現過的教具，如能夠控制流出量的漏斗，有刻度的燒杯，已經著色的水等實驗器具，進行直觀或通過多媒體進行演示，并總結規律。如果使用多媒體演示，可以事先做好視頻，甚至課后共享；若條件允許，也可以現場操作，讓學生動手，進行試驗，進行總結。通過采用這一“演示”——“總結”，拓寬學生的思路，牢固掌握知識，并豐富學生的學習經歷，加強學生理論聯系實際的能力。

教學過程如下。

復習“流量”與“存量”。①流量：反映社會經濟現象在一段時間內發展過程的總量。強調特點：各個指標數值相加有意義，指標值的大小與包括的時間長短有直接關系。②存量：反映社會經濟現象在某一時刻的總量特點。強調特點：指標不具有可加性，指標值的大小與其時間長短沒有直接聯系。

演示1：通過漏斗，向一個有刻度的燒杯注水。漏斗也可改為滴定管，可保存水。演示用水事先染色，便于師生觀察。開始時，漏斗或滴定管內預存一定的水，計水量①，燒杯內開始時無水。然后向漏斗中均勻倒水，同時漏斗下端出水流入燒杯。一定時間后暫停，此時漏斗中為水量②，可與倒水之前水量不同，此時燒杯內水量計為⑴，而后換一個空燒杯進行下一階段演示，繼續向漏斗中均勻倒水，同時漏斗下端出水流入燒杯。一定時間后暫停，此時漏斗中為水量③，第二個燒杯此時水量計為⑵。

提問：漏斗中流出的水量⑴、⑵，與漏斗中的水量①、②、③，按前后時間段，⑴＋⑵與①＋②＋③哪個有意義，即具有可加性？水量⑴、⑵、①、②、③多少與時間長短是否直接相關？由此推斷：哪些是流量，哪些是存量。

篇5

一、時間分配合理

這個時間分成學習時間和考試時間.只有合理地分配時間，并且在這些時間內，制定合理的規劃，才能達到好的效果.就高三整個時間來說，我們分成以下幾個階段.

1．在期中考試之前

在這段時間內，主要把期中考試涉及的相關知識點復習好、總結好、歸納好就行了.例如，解題思路、題型的總結、知識點衍生等方面要按照專題的形式來復習.

2．在期中考試之后，期末考試之前

在期末考試中，數學題目往往都有一些難題，主要原因是期末考試涉及的知識點范圍廣，第一輪復習時間就應該以期末考試為界限.因此，在期末考試之前，學生應該對各章節中知識點的把握達到一定的高度，同時要對其進行地毯式的復習，熟練掌握各章節出現的基本題型的解題方法，提高運算能力.

3．期末考試之后，春節之前

在期末考試之后至春節之前這段時間比較重要.不管學校如何安排教學計劃，我們都應該注重提高解題能力，特別是解綜合題的能力.教師可以引導學生對選擇題、填空題、解答題分塊練習.選擇題單獨訓練.

例如，拿5套選擇題過來，每套題目給自己15分鐘時間，看看自己能不能在這段時間內把題目做對，每做一套，要進行總結，看看哪些題目能一眼看出答案?哪些題目是新題型?哪些題目解題技巧沒有掌握?哪些題目花費你較長的時間?答案的規律如何分布?各題涉及的知識點有哪些?相關的題型有哪些?等等.

學生要進行總結，遇到問題要及時解決，在下次練習中，避免出現類似的錯誤.這樣，學生一定能總結出一套適合自己的解題方法和時間分配方法.針對訓練之后，學生就會發現，做題速度快了，準確率高了.填空題也是這樣去練，答題應該分類.

例如，數列的題型是什么樣的?這些題型分別和哪些知識點綜合?實質上是考查什么知識點?如何思考才能應對這樣的題目?需要哪些積累?答題步驟是怎樣的才能拿到滿分?其余的題型也是這樣練習，限定自己做題的時間.這樣，學生做成套題的時候一定主動許多. 

二、知識點總結和歸納要全面

首先，在第一輪復習時應該學會做專題.因為專題涉及的知識面廣，題型全，會讓學生熟練掌握更多的知識和解題技巧.

例如，在復習“函數”時，應該按照這樣的思路去做專題：按照考試題型把函數分成函數的概念和性質；幾種常見的函數(指數函數、對數函數、冪函數)；函數的應用；函數與導數的關系等“函數的概念和性質”涉及函數的三要素、表示方法、單調性、奇偶性、周期性等，這些題型都有相應的解法，解題時應該準確地定位，如屬于哪類問題?處理這種題目的一般方法是什么?

因此，在數學復習過程中，教師應該引導學生抓住主線，構建知識體系，使學生熟練掌握涉及相關知識點題型的解題技巧.

其次，依托基礎知識，強化思想方法訓練.例如，數形結合、分類討論、轉化與化歸、特殊化思想等.

再次，加強縱橫聯系，強化綜合應用意識.在知識的交匯點命題，已經成為高考一個亮點，所以應該加強函數與不等式、三角函數、解析幾何、數列等各章節之間的聯系.由一個題目就可以聯想到這些相關的知識點，學生做到這點的話，說明歸納和總結的很全面.

此外，抽象函數的題型還有：類比類、運用函數性質類、賦值換元類、分類討論、整體求解、正難則反、數形結合類等.

三、借助適合的資源

其實，高三這一年，可以利用的資源很多，如教師資源、資料資源、同學資源、培訓班資源、家教資源等.我們要在全面分析自己問題的基礎上，去尋找一些資源，幫助自己提高成績，但是一定要有方向性和針對性.

例如，上面歸納的題型中，老師講到了多少?資料中總結了多少?還欠缺多少?培訓班和家教能彌補多少?等等，這些都是學生應該明確的.要不學習就盲目了，一定會走許多彎路.

篇6

今天是2012年6月21日，再過兩周，本學期期末考試即將來臨，各學科都已經進入了復習階段，為了提高復習效果，使同學們能順利完成期末考試的學習任務，特提幾點要求：

一、充分認識期末考試的重要性。

期末考試是對每位同學在這一個學期以來所學的知識的一個總結，也是對每位老師的教學成果的檢測。離期末考試只有兩周多的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，希望全體同學們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績為目標。同學們都希望暑假期間家庭聚會、走親訪友有一個好心情，那么考一個好成績是你們目前最值得榮耀的，希望你們充分認識期末考試的重要性，經過自己的努力期末取得理想的成績。

二、合理安排復習時間。

時間對每個人來說是平等的，上課時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。能否合理安排學習時間是至關重要的，所以，我們希望每位同學從今天起，要充分地利用課余時間（包括晚上、午休和早讀），因此，希望同學們抓緊時間，認真復習，提高復習質量和效率。

三、復習一定要講究效率。

如何提高學習效率呢？首先我們在課堂上，注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識消化，課外練習要及時認真的完成，做課外練習的時候也要因人而異，特別是基礎較薄弱的同學對同一類型的題目要反復練習，保證下次碰見類似題目能夠準確做答；而理解能力較好的同學要領會題目中的精髓，掌握訣竅學會舉一反三。從而節省時間，提高效率。

四、重視基礎知識的復習。

復習是鞏固和強化所學知識，應該利用復習之機切實掌握好基本知識、基本技能；基礎差的同學更應充分利用期末復習的時機，在復習過程中以課本為主，狠抓基礎知識，查漏補缺，找出自己存在的問題。該訓練的題一定要訓練到位；該背的東西連個字也不能寫錯。課本上的例題和每一道練習題都要會做，打好基礎，那么學習不再是多么困難的事情。

五、講究科學的學習方法。

除了思想上的重視外，要想取得一個好成績更需要科學的學習方法，科學的學習方法會使你收到事半功倍的效果。我們要意識到復習課和新課的不同，新課重在理解，復習課重在鞏固，復習的過程有大量要記憶的東西，很多同學感覺背過了就忘了，甚至背混了。對于這個問題，我們除了利用在課堂上多下功夫去反復記憶之外，更多的要利用課余點點滴滴的時間去反復記憶。這就要求我們把當天復習過的內容要在當天找個時間再復習，以強化記憶。

六、最后還要保證有充足的睡眠時間。只有休息好，有好的精神，才有好的復習效果，如果成天頭昏腦漲的，打不起精神來，那等于是在浪費時間、在做無用功。

篇7

         本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關系和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標：

    在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。 

二、智育工作目標：

    以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責制  每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

2、作業缺交及一日常規違紀登記   由科代表登記好當天缺交作業的學生名單，交學習委員登記匯總；由值日班長登記好當天違紀的學生名單交值周班長登記匯總，這兩項指標均每月統計一次，在班上予以公布并作為學期末評優評先的參考。

3、勞動值日登記  由勞動委員和勞動小組組長負責安排當天的教室和包干區的衛生打掃，對表現突出和優秀以及不積極、不負責的值日生分別登記在冊，作為學期末評優評先的參考，并且每月對表現突出的學生予以獎勵，積極鼓勵和倡導學生做好自己分內的事，做有責任的中國人。

4、班規  由班主任組織全體學生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進一步地加強了學生自治的能力。

5、班級公約  班級的公共道德規范，從守紀、尊重他人、文明習慣的養成等13個方面為學生指明了道德上的規范和目標，促使其在不知不覺當中養成善于為他人著想的良好習慣。

6、每月學習小結   以每個月的月考為契機，引導學生對自己的成績進行理性的分析和思考，明了優勢，明確差距，明晰對策，同時對班級前十名和單科前三名以及有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。

三、工　作　安　排（按月份）

九月    1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、“走好初三第一步”主題班會。

3、開展“文明行為習慣評比”活動。

       4、補充調整班干部隊伍，進一步加強學生自我管理能力。

        5、以教師節、國慶節為契機，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統教育。

十月    

1、迎國慶節，中秋節。

        2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。 共2頁,當前第1頁1

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會

      4、月考。小結。

十一月

1、          主題討論：初三，學習壓力該如何緩解？

2、主題班會：“我的未來不是夢 ”——讓希望與微笑同行

3、期中考試。班會。家長會。

十二月

      1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高                            學生學習的積極性。

2、月考。班會。家長會。

一月

1、迎元旦系列活動。

2、主題班會：“陽光走在風雨后 ”————在挫折中磨礪檢    閱自己           

 3、班會。期末考試。家長會。

篇8

二學年第一學期即將結束，現就學期結束前后的有關工作通知如下，請貫徹執行。

一、本學期結束時間安排

(一)期末教學目標檢測時間安排

1月22日至23日，小學期末教學目標檢測；

1月22日至24日，初中期末教學目標檢測；

1月23日至25日，高一、高二模塊結業測試；

1月28日至29日，高三期末教學目標檢測；

1月15日至19日，省普高會考；

1月16日至17日，市職高會考。

（二）評卷及學期結束工作安排

1月24日，小學評卷；

1月25日，初中評卷；

1月26日，高一、高二評卷；

1月30日，高三評卷；

1月26日至27日，學生品德評定、家訪、學期工作總結等；

1月24日，幼兒離園；

1月28日，學生離校；

1月29日（農歷十二月廿二日），教師離校，寒假開始。

二、下學期開學時間安排

2月16日（農歷正月初十），全縣春季開學和教育行風建設工作會議；

2月17日，教師集中，學校部署新學期開學工作；

2月18日至19日，學生報名注冊繳費、開學典禮、始業教育；

2月20日（周三），正式上課。

三、假前假中相關工作

（一）完成期末各項任務。各學校要根據規范化管理工作檢查組提出的反饋意見，認真研究制定切實可行的整改計劃和措施；要做好期末教學目標檢測工作和學生綜合素質評定工作，嚴禁按檢測成績進行排名和公開名次，要做好各類文書檔案歸檔工作，做好學期教師教學業績考核（目標管理考核）工作；要認真做好總結，學校總結要向全體教職工公開；制訂出下學期計劃，籌備好下學期開學的有關工作，以保證下學期的教育教學工作在開學后即進入正常運行軌道。

（二）組織教師集中學習。各學區、學校要安排一定時間組織教師集中學習黨的十七大精神、黨和國家的教育方針政策及《勞動合同法》等有關法律法規，進一步增強以人為本的意識和依法行政、依法治校的意識和思想道德修養。

（三）學生思想道德教育。各學校要加強對學生進行道路交通安全、飲食衛生等教育，尤其要加強安全教育，提高學生自我防范能力、防火防災意識；要對學生強化公民道德教育，切實抓好禁賭、禁毒、反、反封建迷信教育，防止低級趣味書刊、不良營業網吧、游戲機室等對學生的侵害，提高學生對不良風氣的抵抗能力；要確保師生能過一個安全、文明、愉快、健康的假期。

（四）開展學生家訪活動。各學校要組織教師對學生進行家訪，特別要把特困家庭學生、學習困難學生、心理問題突出學生作為家訪的重點，向家長反饋學生在校情況，了解學生在校外表現，認真聽取家長和社會對學校教育的建議和呼聲，溝通好學校教育和社會教育。

（五）學校安全防范工作。各地各校要切實做好交通、防火、防盜和安全大檢查，嚴格按照《關于開展校園安全專項排查整治的緊急通知》（蒼教【2007】91號），對學校現存危房、消防通道、校舍設施、鍋爐房等部位進行排查和整改工作。要做好實驗室、電教室、圖書館、網絡中心、多媒體教室等校產的安全防范工作；要安排好假期值班人員，實行24小時值班制度，切實做好校產管理與保護工作；要加強假期的消防安全巡查，落實防范措施，確保本單位假期的消防安全。

（六）加強黨風廉政建設。嚴格禁止寒假期間以各種名義舉行各種類型的補習輔導班，確保學生的休息時間。未經教育局批準，各校不得組織教師公費參觀、旅游、療養等活動；嚴禁公款請客送禮，違反規定的將嚴格追究學校領導的責任，并按有關條例懲處。縣教育局設立假期舉報電話：

篇9

[關鍵詞] 自主型班級管理模式 值周班委組 勞動衛生組 文體活動組 專項承包組 班監會 班級公約 量化管理激勵制度

所謂“自主型班級管理模式”，實際上是一種學生自我管理的方法，是在班主任指導下依靠班級主體自身的力量教育，控制、管理、發展的一種管理方法。教育的目的是實現人的教育。傳統的班級管理，缺乏科學理論的指導，班主任普遍具有主觀性和隨意性。或強制性地發號施令，或家長似的言出必訓，或保姆似的嚴加看管。盡管起早貪黑，事無巨細都要管理，但是由于忽視了學生的主體性，管理效果并不明顯。近幾年來，我們在班級管理中始終致力于學生自主管理的研究和實踐，并積累了點滴經驗與體會，現總結如下。

一、建立一套體現以學生全員、全程、全域自主管理特點，形式開放、結構靈活的班級管理結構系統（附表）

具體做法是：

1.將全班分成四個值周合作小組，分別做為第一周的值周班委組、勞動衛生組、文體活動組和專項承包組

分組時要注意做到、組內異質。合作小組的職能每周一輪換，輪流值周。做到各司其職，又互相監督。這樣，每個學生都有機會參與班級管理與服務工作，從而，為實現“讓學生步步有發展，處處有提高”創設了極佳的人文環境。

2.成立班監會

班監會一般由班主任和六名非值周班委組的學生組成，主要職責是：監督檢查學生干部的工作，周末評估值周班委組是否履行了自己的職責，是否主動且創造性的開展工作，工作做得怎么樣，工作中存在什么問題等并對其工作提出意見和建議。

（班級管理系統結構圖）

二、制定并不斷完善班級制度建設，使班級工作和學生自我管理有章可循

1.建立班級民主會制度，班級民主會是班級的最高權力機構，班級的制度建設和重大事情都必須在班級民主會上討論通過才能執行。若無特殊情況，班級民主會每周召開一次，由值周班委組長（即值周班長）主持。內容含以下幾個方面：

（1）值周班委組長（即值周班長）向全體同學匯報當周的班級工作，并對其他三個職能小組一周的工作做出恰如其分的評價。

（2）班監會評議值周班委組的工作。

（3）全體同學在本小組開展批評與自我批評，進行自我分析，并如實填寫“自我分析表”（見附表1），組長簽字和班主任審核后，裝入“個人成長袋”存檔。

（4）征集“班級管理金點子”，制訂班級制度，必要時修訂完善班級制度。

（5）各值周合作小組交接工作，明確下一周責任。

（6）下周值周班委組長（即下周值周班長）發言。

2.制定“班級公約”，以制度約束學生的言行。由于“班級公約”的制定和修訂完善是在班級民主會上經過全體同學討論并簽約生效的，所以對每個同學都有約束作用，使學生變“他控”為“自控”。

3.制定一套可操作性強學生和合作小組量化記分制度。我們根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》實行了量化管理，將其作為學生自我管理、自主管理的輔助措施，通過量化記分，提醒學生時刻反省自己的所作所為。注意幾點：其一，量化管理細則應不斷完善；其二，量化管理和人性化管理相結合；其三，及時反饋。

4.引進合作與競爭機制

（1）“合作標兵”的產生：合作小組內的每一名優秀生必須挑選本合作小組內的一名后進生作為合作對象，期末進行考評，若該后進生有進步，這兩位同學就同時被評為“合作標兵”。

（2）“競爭標兵”的產生：每個同學在其他合作小組內找一位有可比性的同學作為競爭對手，老師可以根據實際情況進行調整。競爭對手名單要上墻，平時成績也要上墻公布，以便于激勵雙方。平時積累，期末總結。獲勝者被評為“競爭標兵”

（3）榮獲“合作標兵”和“競爭標兵”最多的合作小組被評為“優秀合作組”

5.制定詳細的班級承包制度，做到事無巨細、崗無大小，均承包到人。承包期為一周，周末班級民主會上交接。

6.建立有效的激勵制度。

（1）利用黑板報、表揚欄、光榮榜等激勵教育陣地對先進學生或合作組進行表揚。

（2）期中和期末的評優樹先均和受表揚的次數掛鉤。

通過建立激勵機制，讓學生體會成功的喜悅，營造積極向上的班級氛圍，促進學生各方面健康發展。注意全面性，即讓所有的學生都有機會得到肯定和表揚。

三、利用其他措施多管齊下，培養學生的自我教育能力

（1）值周班委組成員每天寫“班級日記”。《班級日記》，主要內容包括：記錄當天寫在黑板左側的名言警句；當天班級學生表現；當天課堂及晚自習紀律情況；對好人好事提出表揚，對不良現象提出批評；對班級或個人提出意見或建議。

（2）每個學生每周都要填寫“自我分析表”。（見附表1）

（3）每個學生每月寫一份個人總結并填寫“學生在校表現月評表”。（見附表2）

（4）讓學生堅持寫座右銘。座右銘要貼在課桌的醒目位置，可一學期調整一次，也可每一個月調整一次。

四、應當指出的是，在“自主型班級管理模式”實施過程中，班主任不能放任自流，應該對班級管理每一個細節了如指掌，以便加以指導。學生不能處理的問題，班主任要予以幫助。必要時，班主任要參與進來，和學生一道進行班級管理。

總之，“自主型班級管理模式”是一種體現新的管理理念的班級管理模式。它“起點是人，歸宿也是人”，是在“人――人”的系統中，通過師生的相互作用、學生間的相互作用和學生的內驅力的自我作用所形成的合力而運行的。操作性強，效果顯著。

上述做法還不成熟，還存在些許不當之處，望廣大同仁指正。

附件1：學生最近一周課堂表現自我評價表

學生姓名 課堂好的表現 課堂差的表現 得分

課前唱歌 課前準備 專心聽講 認真作業 積極答問 講小話 吃零食 課堂走動 搞小動作 課堂早退請同學們相互監督，共同促進。抓好課堂紀律，共同創造一個良好的學習環境。

附件2： 學生在校表現月評表

評價內容 評價等級 評價目的

優 良 合格

我對學習的內容是否感興趣 學習態度

我是否能遵守課堂紀律？ 自控能力

我是否能積極參與小組討論及活動？ 與他人合作能力

我有無主動承擔任務？ 主動參與精神

我有沒有經常發現問題或提出問題？ 發現問題的能力

我是否經常靠自學解決學習中遇到的困難 自學及解決問題的能力

我能否注意并吸取別的同學的學習方法和經驗？ 向他人學習的能力

我是否經常得到教師的關注？ 學習過程中自我意識的培養

我的觀點是否經常引起同學們的重視？ 表述自己觀點的能力

我在學習過程中是否經常感到快樂？ 學習過程中的情感體驗

篇10

一、班級基本情況

本班共有23名學生，其中有男生15人，女生8人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結和，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。

5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。

健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。

5、組織迎“六一”慶祝活動。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

四、工作安排

第1、2周1、開學的學生報名工作

2、始業教育

3、班報刊出

第3、4周1、金點子大賽

2、建立差生管理檔案

第5、6周1、跳繩比賽

2、“學雷鋒樹新風”教育活動

3、我為媽媽做家務活動

4、植樹節活動

5、“我愛集體”活動

第7、8周1、校刊，班報刊出

2、學生實踐活動 1

第9、10周1、“學會生活”活動

2、“偉大的民族精神”征文活動

第11、12周1、班報刊出

2、立定跳遠

第13、14周“偉大的民族精神”演講賽

第15、16周1、排球賽

2、朗讀測試

3、寫字測試

4、作文片段比賽

第17、18周1、體育達標考核

2、班報刊出

3、迎“六一”手抄報比賽

4、古詩積累比賽