導(dǎo)語：如何才能寫好一篇腦科實習(xí)自我報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

計算機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文一 今年暑假我來到了上?？釗P計算機科技有限公司售后服務(wù)部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了很多，從中有很多感悟，下面就是我的一點體會：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：師傅早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。

在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣，記得剛來公司實習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是十分簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了很多關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：1短：啟動正常，2短：非致命錯誤，1長1短：顯示錯誤，1長2短：鍵盤錯誤;

計算機藍屏的原因有：

一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致)，

二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍屏，

三、硬件的兼容性不好引起的藍屏，

四、硬件散熱引起的藍屏故障;

計算機經(jīng)常死機的原因有：

一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致，

二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，

三、顯卡接觸不良，

四、內(nèi)存接觸不良，

五、cpu風(fēng)扇散熱不良，

六、計算機的電源有問題，

七、硬盤出現(xiàn)故障等;

計算機黑屏的原因：

一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良;

二、主板沒有供電;

三、顯卡接觸不良或損壞;

四、cpu接觸不良;

五、內(nèi)存條接觸不良;

六、機器感染cih病毒，bios被破壞性刷新等等。

因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費太多的時間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里請教師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

第四是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，師傅就會更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了師傅的認可。

整個的實習(xí)過程是緊張而愉快的，我的工作態(tài)度和成效也得到了總經(jīng)理和同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。

計算機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文二 實習(xí)的目的是鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于知識的融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉和提高能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而與社會現(xiàn)實相融匯。我?guī)е鴻z驗和提升自己能力的目的，在12年春天，踏上了到三亞實習(xí)的征程。經(jīng)過努力，我進入到了三亞科雄電腦技術(shù)有限公司的銷售部開始了我的專業(yè)實習(xí)。

我從2月17日至4月29日，在三亞科雄電腦技術(shù)有限公司總部三亞河西區(qū)創(chuàng)新電腦城實習(xí)。最初，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助下，逐漸的了解了公司的組織管理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營內(nèi)容、企業(yè)文化及其管理體制，以及銷售部的基本職責(zé)和義務(wù)。都說隔行如隔山，可我發(fā)現(xiàn)我這學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人即使是在自己的領(lǐng)地里也有太多太多的東西仍需我去努力探索和學(xué)習(xí)?？菩垭娔X科技有限公司是一家專業(yè)從事于聯(lián)想華碩品牌電腦兼電腦組裝及打印機傳真機碎紙機各種硒鼓墨盒銷售與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)公司，公司堅信只有完善的公司組織架構(gòu)才能為客戶提供更貼切的服務(wù)，專業(yè)的零售團隊、行業(yè)客戶部、一支聯(lián)想認證的專業(yè)工程師服務(wù)隊伍專門為企事業(yè)單位提供售前、售中、售后服務(wù)。

公司的用戶包括銀行、證券、房地產(chǎn)、航空、賓館、醫(yī)院等行業(yè)，專業(yè)服務(wù)得到用戶一致的認可，贏得了良好的聲譽。公司秉承著專業(yè)、熱忱、服務(wù)致上的企業(yè)精神，為客戶提供一流的服務(wù)，維修各種品牌機、兼容機、組裝機，提供軟硬件上門維修服務(wù)，幫助客戶解決相關(guān)疑難問題，并向中小企業(yè)及家庭個人提供電腦、局域網(wǎng)長期維護服務(wù)，如電腦組裝、局域網(wǎng)構(gòu)建、網(wǎng)站建設(shè)等。快捷的資訊和一支高素質(zhì)的專業(yè)上門維修服務(wù)隊伍是?？菩垭娔X科技限公司的一大特色。我在科雄電腦科技有限公司的具體實習(xí)內(nèi)容如下：

一、在技術(shù)服務(wù)部內(nèi)組裝電腦，安裝操作系統(tǒng)，以及協(xié)助主管將新到的計算機的入庫及統(tǒng)計工作。

二、公司總部與所屬的各個門店之間的庫存調(diào)撥。

良好的后勤管理和支援是企業(yè)運作中最重要的一個環(huán)節(jié)，就如同這樣一句話的形容：三軍未動，糧草先行。尤其對于搞銷售的行業(yè)來說，這與銷售本身的輕重是不相伯仲的。陳世榮主管在我剛到公司的第一天就這樣跟我說。經(jīng)過一段時間的接觸之后，我發(fā)覺這簡直就是一條公理。它不僅適用于科雄，也同樣適用于其他企業(yè)。每想到這句話，我在做這些工作的時候也就格外的用心了。

三、為客戶派送電腦到家或公司。作為電腦醫(yī)院的一員，為客戶上門服務(wù)，解決客戶的實際問題。如系統(tǒng)或軟件崩潰、硬件是否損壞的檢查和維修等。與客戶的良好交流和溝通是取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑。公司的形象、公司的宗旨在不經(jīng)意間就會由我們的言談和舉止流露出來，如果方式得當(dāng)，會得到客戶的認同和贊賞，那么，公司的形象就會在其心目中得到優(yōu)化。在一次上門服務(wù)中，一位用戶因為計算機故障而向電腦醫(yī)院請求上門服務(wù)，主管為了檢驗一下我的能力，便將我派去。我費了九牛二虎之力，卻仍是無濟于事。

最后，只有放棄了，并如實相告，還承諾第二天請公司再派人來處理。當(dāng)時已經(jīng)是晚上十點多了，在此之前我一直在檢查、測試，這些都看在了用戶的眼里，記在了心里。第二天，公司重新派人去解決了問題。時隔不久，經(jīng)理親自來表揚了我，說是因為這件事，公司在用戶心目中的形象和信譽得到了提高。我暗感慚愧卻是興奮莫名，因為我學(xué)到了取得優(yōu)異的工作效果的一個途徑，也使我更加警惕自己的知識。

四、以旁觀者的身份進行學(xué)習(xí)。

實習(xí)過程中，我自覺服從實習(xí)單位的安排，同時也把著眼點放得更高遠，從公司的全局出發(fā)，去了解公司運行的基本規(guī)律、各層次人員的基本心態(tài)、行政管理的原則等，以求達到培養(yǎng)自己的目的。

五、以學(xué)習(xí)者的心態(tài)進行實習(xí)和工作。

無論從公司還是從個人的角度來講，我都是一個初學(xué)者和新手，許多事情都得從頭的學(xué)起和作起，所以我一直以謙虛和勤問、勤學(xué)的態(tài)度來對待一切人和事，并積極的探索理論和實踐相結(jié)合的途徑，怎么做才能更好、更有效率。利用實習(xí)機會，深入社會，為正式步入社會工作做好準備。六、適時的去學(xué)著做銷售工作。

全能型的人才是當(dāng)今社會和企業(yè)都急需的，我雖然不能做到全能型，但至少要能勝任許多領(lǐng)域。為了提高自己的銷售技能和能力，在公司的門店里我虛心的向各位前輩求教，邊學(xué)邊做，雖然只有十多套電腦的記錄，但還是得到了主管和經(jīng)理的贊同和表揚。

實習(xí)的工作很累，但不辛苦，因為我的心中充滿了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結(jié)合,才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過這一個月的實踐和實習(xí)，令我對未來充滿了更美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名大學(xué)生，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持積極性的重要途徑。當(dāng)步入社會后，我才能積極響應(yīng)工作號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

理論是灰色的，生活之樹常青。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個工作者，二者的社會角色之間存在著較大的差異;專業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對你進行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高工作積極性和主動性。

實習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實的大學(xué)畢業(yè)生。

最后，感謝科雄電腦科技有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們對我孜孜不倦的支持、幫助和指導(dǎo)，才使我滿載而歸，是他們給我上了步入社會前的第一堂課。我會加倍努力的學(xué)習(xí)，為真正的步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

計算機專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告范文三 [實習(xí)時間]

20xx年x月xx日到x月x日

[實習(xí)地點]

中遠三樓時空電腦宏圖三胞邊上

[實習(xí)目的]

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，為順利畢業(yè)進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

[實習(xí)內(nèi)容]

能對電腦交易和具體的電腦安裝步驟進行了解，并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗。

能將具體的計算機知識應(yīng)用到實際中，在電腦交易的同時，將自己的所學(xué)所想所感付諸實踐。

能夠熟練掌握一定的計算機技巧，比如安裝系統(tǒng)，安裝插線，識別型號，處理圖形和flash等。

能夠與別人進行一定程度的計算機交流，并且提供各種買賣信息以及電腦性能好壞的識別。

能夠推銷販賣計算機，并且積累豐厚的社會交流經(jīng)驗和提升自我的語言表達能力。

[實習(xí)體會]

職高生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務(wù)。

經(jīng)過實踐和實習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

提高工作積極性和主動性

篇2

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)實踐通常包括專業(yè)實習(xí)、專業(yè)社會調(diào)查以及專業(yè)實踐幾個方面內(nèi)容。

一、專業(yè)實習(xí)

藝術(shù)設(shè)計學(xué)的專業(yè)實習(xí)是在高年級開設(shè)的一門綜合性實踐課程，旨在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，探尋自我社會定位。一方面，它是學(xué)生將學(xué)校所學(xué)知識和技能進行應(yīng)用和實踐的平臺，是對學(xué)生四年專業(yè)學(xué)習(xí)水平的全面檢驗；另一方面，它能讓學(xué)生融入社會基層，幫助學(xué)生獲得社會生活經(jīng)驗，實現(xiàn)自身價值，塑造和完善人格。總之，它是學(xué)生從學(xué)校走向社會的一次嘗試，在嘗試中進行綜合能力的鍛煉，在嘗試中不斷成熟和發(fā)展。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門實用學(xué)科，這一學(xué)科性質(zhì)決定了它必須走服務(wù)社會的道路，而服務(wù)社會的根本出路在于深入社會，深入生產(chǎn)第一線。本科學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過三年的專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，掌握了基本的設(shè)計理論，也具有一定的設(shè)計能力，但未經(jīng)歷過從設(shè)計到產(chǎn)品的過程，其具體運用的認識和經(jīng)驗都極度缺乏。例如一幅大型的戶外平面廣告，電腦里的小樣與實際成品會有巨大的差異，成品需要講究與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，講究視覺沖擊力，對這些差異的把握是需要足夠的實踐經(jīng)驗的。又如室內(nèi)設(shè)計中的造型與家具尺寸的問題，教科書上有前人總結(jié)的經(jīng)驗，但在實際應(yīng)用中也不能缺乏靈活性，同樣一個造型在不同大小的環(huán)境中尺寸是怎樣變化的，同一件家具的設(shè)計是否能跳開人體工程學(xué)和傳統(tǒng)造型等的束縛而有所創(chuàng)新，等等。這些靈活性的獲得，也需要足夠的實踐。特別是對生產(chǎn)材料的運用，可以說是學(xué)生的致命弱點。就室內(nèi)設(shè)計而言，木板面材和地板面材就有幾百上千種，他們的紋飾、性能、檔次、價位如何，怎樣使用等，對于一個設(shè)計師而言都是至關(guān)重要的，這種見識更需要實踐經(jīng)驗。因此，一定要讓學(xué)生深入到生產(chǎn)第一線，全面了解生產(chǎn)過程。為此，要解決的第一個問題是“選擇實習(xí)地點”。由于專業(yè)實習(xí)接受單位的客觀條件限制，專業(yè)實習(xí)單位一般采取學(xué)校推薦、用人單位聘用、學(xué)生自行聯(lián)系等方式確定。選擇的實習(xí)單位要有實力和活力，能為學(xué)生提供較高水平的技術(shù)平臺、鮮活的生產(chǎn)現(xiàn)場、充足的實踐機會。要解決的第二個問題是“選擇實習(xí)導(dǎo)師”。除了為學(xué)生聯(lián)系一個有較高專業(yè)水平的設(shè)計師作為導(dǎo)師外，還要提醒學(xué)生注意向身邊每個團隊成員學(xué)習(xí)，每個設(shè)計師都有他擅長的，甚至包括工人師傅，他們在長期的生產(chǎn)施工過程中總結(jié)了很多既規(guī)范又有效的多快好省的方法，這些都是在教科書上學(xué)不來的。在專業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生還應(yīng)主動向指導(dǎo)教師匯報實習(xí)情況，以便及時得到教師各方面的指導(dǎo)，同時指導(dǎo)教師要及時進行實地檢查，監(jiān)督和檢查學(xué)生的實習(xí)情況并給予有效指導(dǎo)。

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計的有機組成部分。畢業(yè)設(shè)計是四年本科學(xué)習(xí)績效的集中體現(xiàn)，也是一個本科生在校期間提交的最后一份“課堂作業(yè)”，而專業(yè)實習(xí)就聯(lián)系著畢業(yè)設(shè)計，是畢業(yè)設(shè)計的前奏，是畢業(yè)設(shè)計的醞釀期，同時也是畢業(yè)設(shè)計題材、內(nèi)容的重要來源之一。因此，要解決的第三個問題是“確定實習(xí)內(nèi)容”。實習(xí)的基本指導(dǎo)原則是將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于實踐，實習(xí)要有鮮明的專業(yè)特色，不提倡與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容毫不相干的實習(xí)。在實習(xí)過程中要幫助學(xué)生擺正位置、調(diào)整心態(tài)，正確處理學(xué)習(xí)與工作中可能遇到的各種矛盾，協(xié)調(diào)好學(xué)校與實習(xí)單位的關(guān)系，提醒學(xué)生留心身邊的工作，啟發(fā)學(xué)生在工作中發(fā)現(xiàn)和挖掘各種潛在的題材和研究項目，并指導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計有機結(jié)合起來等等，這些都是實習(xí)教學(xué)的重要內(nèi)容。

二、專業(yè)社會調(diào)查和專業(yè)實踐

藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)社會調(diào)查是幫助學(xué)生認識市場、適應(yīng)市場的重要教學(xué)活動。藝術(shù)設(shè)計學(xué)是一門與社會時展、人類經(jīng)濟活動緊密相連的學(xué)科，從事藝術(shù)設(shè)計的人員如果沒有敏銳的市場意識，就將被市場無情拋棄。藝術(shù)設(shè)計學(xué)科要重視教學(xué)與市場的結(jié)合，關(guān)注和研究當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的特征，動態(tài)搜集和整理市場信息，從而使教學(xué)活動目標明確，教學(xué)內(nèi)容充實而不空泛。

社會調(diào)查的主要內(nèi)容包括社會環(huán)境調(diào)查、市場經(jīng)營調(diào)查和專業(yè)（行業(yè)）現(xiàn)狀考察。其中，社會環(huán)境可以細分為政治環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境，它是一切社會活動和經(jīng)濟活動的基礎(chǔ)。顯然，一個國家在一定歷史條件和歷史時期內(nèi)，社會的政治、經(jīng)濟環(huán)境具有相對穩(wěn)固性，或者說具有不可更改性。但在局部區(qū)域，社會的政治和經(jīng)濟環(huán)境具有其個別色彩，這些個別色彩是構(gòu)成對設(shè)計及其設(shè)計事務(wù)起著根本作用的外部條件。明確地向?qū)W生傳達與之相關(guān)的信息，對于學(xué)生正確理解社會大環(huán)境和小環(huán)境，對于學(xué)生建立有效社會調(diào)查、形成完整社會認知，具有十分重要的意義。

市場經(jīng)營則可以細分為市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)，它反映了藝術(shù)設(shè)計服務(wù)對象的市場表現(xiàn)。與社會環(huán)境相比，一個產(chǎn)品的市場結(jié)構(gòu)和市場經(jīng)營狀態(tài)具有更大的復(fù)雜性和多樣性，這也是學(xué)生進行專業(yè)社會調(diào)查的重點所在。要進行市場調(diào)查，首先要確定目標市場，這是在紛繁市場下確立市場調(diào)查坐標的第一步，同時也是重要的一步。其次，將目標市場按高、中、低層次分解為若干個市場區(qū)間，為紛繁的市場分門別類。再次，要深入目標市場的具體經(jīng)營單位，采集鮮活的市場數(shù)據(jù)，為專業(yè)社會調(diào)查報告的撰寫收集充分和翔實的資料。

篇3

關(guān)鍵詞：文獻檢索課；網(wǎng)絡(luò)抓??；知識拓展

一、文獻檢索改革背景

我國大規(guī)模開設(shè)文獻檢索課始于1984年，就當(dāng)時而言，面向?qū)ο鬄?960年代出生學(xué)生群，使用媒介為印刷紙張。如今，在受眾方面，文獻檢索課教師面對的是1980~1990年代的學(xué)生群；同時，數(shù)字化進程不斷進行，基于網(wǎng)絡(luò)的電子化產(chǎn)品成為主要的媒介。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、搜索引擎、web 2.0、云、博客、播客、twitter、facebook等各種新鮮的元素層出不窮，信息資源變得豐富、交互、易獲取。

在這種環(huán)境下，文獻檢索的改革成為必然和必需。而現(xiàn)行的文檢課內(nèi)容較為單一，多數(shù)院校以講授本校所購數(shù)據(jù)庫使用為主，介紹網(wǎng)絡(luò)檢索為輔，深入講解網(wǎng)絡(luò)信息獲取技巧的較少，例證與時代脫節(jié)，缺乏活潑的內(nèi)容。在講授方法呆板，主觀的“灌輸式”教學(xué)使得文檢課越來越落伍。

二、文獻檢索改革內(nèi)容

基于文獻檢索課的現(xiàn)狀，筆者試圖在教學(xué)內(nèi)容上對文獻檢索課的改革實踐提出構(gòu)想。在教學(xué)內(nèi)容上，筆者把課程分為五個模塊：逆向思維基礎(chǔ)知識模塊、討論實習(xí)模塊、網(wǎng)絡(luò)抓取達人模塊、topic-semi模塊、知識擴展模塊。

1.基礎(chǔ)知識模塊

針對本科學(xué)生對文文獻檢索課認識不清的情況，筆者嘗試采用逆向教授法。從他們了解的論文，人肉搜索，檢索結(jié)果等出發(fā)，逆向至數(shù)據(jù)庫、搜索引擎、論壇、微博、字段、檢索式、檢索方法等。在此過程中，使用QQ課堂在線溝通，集中獲得受眾反映，及時調(diào)節(jié)課堂。使用實例教學(xué)法展示具有信息素養(yǎng)可以帶來的“效益”，意在通過多種多樣的實例來印證信息獲取的實用性。

2.討論實習(xí)模塊

使用兩種軟件，海天屏幕廣播軟件以YY語音系統(tǒng)。海天屏幕廣播軟件用來進行集體培訓(xùn)和演示檢索過程，YY語音系統(tǒng)用來進行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和實習(xí)答疑，這樣與受眾溝通更直接。實習(xí)報告通過郵件發(fā)送，實時處理實時返還更正。

3.網(wǎng)絡(luò)抓取達人模塊

這一模塊是對文獻檢索課的有效擴充，包括陽光檢索和灰色檢索兩部分。圍繞順藤摸瓜四五招、搜索引擎抓取，論壇抓取，web2.0抓取、軟件抓取、偽裝抓取等六個方面進行了詳細的講解。其中包括陽光檢索技巧和灰色檢索實例，培養(yǎng)信息獲取的邏輯方法、檢索經(jīng)驗，提高信息評價能力。

4.Topic-semi模塊

這一模塊是在日本工科院校較為常見的的公共科目，涉及多學(xué)科前沿的seiminar。在課程中根據(jù)專業(yè)分成若干topic，邀請教師對topic進行闡述，學(xué)生參與討論。筆者在文獻檢索課中嘗試借鑒這種方式，以學(xué)生進行topic發(fā)表為主,多組進行討論。教師是配角，進行輔助評論及歸納信息獲取的方法。每組從課程初期獲得一個發(fā)表題目，中期實習(xí)的過程中圍繞題目進行檢索，課程后期制作ppt，發(fā)表討論。在兩個學(xué)期的改革中，實踐了兩種分組發(fā)表方式。

方案一按學(xué)科交叉分組，分組單位為10-15人，教師提出topic，學(xué)生選擇或討論更換。方案二為將學(xué)生按專業(yè)分組，topic由學(xué)生提出，教師審查，分組單位為5人。

方案一題目多樣化，學(xué)生積極性較高。缺點為檢索結(jié)果稍顯分散，分組人數(shù)眾多、專業(yè)分散、其中部分學(xué)生缺乏主動性，參與度低。方案二檢索結(jié)果較好，題目較為枯燥單一，有網(wǎng)絡(luò)抄襲現(xiàn)象，討論中氣氛較為沉悶，其他組發(fā)表時關(guān)注度較低。通過量子屏幕、手機安全之人臉識別、太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)技術(shù)、高層建筑及抗震、綠色建筑、自我修復(fù)材料、腦機接口—腦電博客、大型橋梁健康監(jiān)測新技術(shù)、創(chuàng)意人、魔方、考研以及就業(yè)等35個題目，學(xué)生可了解土木、機械、電器、經(jīng)濟、人文、通訊、藝術(shù)等多個專業(yè)的研究，并進行了目的性很強的檢索實踐。

5.知識拓展

篇4

在計算機飛速發(fā)展的今天，計算機成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用的意義顯而易見。

上星期我們進行了為期1周的計算機實習(xí)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

通過這幾天的學(xué)習(xí)實踐和老師的指導(dǎo)，我已對Powerpointt和Word、Excel、等應(yīng)用軟件有了一定的了解并能進行一些簡單的操作。

Powerpoin是用于設(shè)計制作專家報告、教師授課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，用于介紹公司的產(chǎn)品、展示自己的學(xué)術(shù)成果。用戶不僅在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。利用Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議，遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。

利用Powerpoint做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，其格式這.ppt格式。

演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。

Microsoft Excel有直觀的界面、出色的計算功能和圖表工具，是當(dāng)前最流行的微機數(shù)據(jù)處理軟件?？梢杂脕韴?zhí)行計算,分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁中的列表。

可以使用Microsoft Office Word創(chuàng)建和編輯信件,報告,網(wǎng)頁或電子郵件中的文本和圖形。

它的用途主要包括：

1.基本文書處理技巧及認識螢?zāi)还ぞ?/p>

2.快速鍵入中文標點符號

3.中文字符放大縮小、直式通告制作，中式公函

4.各款中文繁/簡字體及香港常用字庫運用;

5.行距、段落對齊、建立清單列、定位點設(shè)定

6.使用頁頭及頁尾加入文件標題及頁碼

7.表格及多欄制作，以方便制作報價單，會議議程及工作時間表

8.加插圖片、圖表、文字藝術(shù)師等中文桌面印刷以制作圖文并茂的文件或公司通訊

9.不同資料大量合拼打印信件

這幾天的實習(xí)使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。

如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機房的服務(wù)器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。剛開始我有很多不懂的地方，自然有些煩，但我用我的熱熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研 。

第四是“主動出擊”：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)器機房的時候，我會主動地幫老師做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就和老師走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，老師就會更愿意更多的指導(dǎo)我。獲得更大的收獲。記得當(dāng)時經(jīng)濟學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時候，我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了老師的認可。

第五是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。

所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

計算機的廣泛應(yīng)用，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)的客觀要求，是現(xiàn)代化的一大進步。

實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?

為期一周的計算機實習(xí),讓我對計算機知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結(jié)合,才能更好地為社會服務(wù).為期一周的上機實習(xí),提高了我的動手能力,同時也讓我了解到了自己的不足,我會繼續(xù)努力,完善自我,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻.對于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.

實習(xí)報告范文3000字計算機【二】

時間過的真快，一眨眼時間我在朗嘉公司為期三個多月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，而我也從學(xué)校拿到了畢業(yè)證書和學(xué)位證書，我的學(xué)生生涯要暫時告一段落?；仡欉@三個多月在公司的工作生活，我感到很慶幸和滿意。

慶幸的是我比其它一部分同學(xué)多了三個月在軟件公司工作的經(jīng)歷，這使我畢業(yè)后能夠更好更快地適應(yīng)軟件公司的工作生活和節(jié)奏。滿意的是公司為我提供了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條件，我剛到公司不久公司就為我提供了電腦和相應(yīng)的座位，當(dāng)我在學(xué)習(xí)C#過程中遇到不懂問題的時候，主管，同事都會毫不吝嗇的為我講解，讓我感受到公司團結(jié)向上的氛圍，軟件公司最重要的也就是這種團隊合作的精神。另外公司為我提供了一個良好的住宿環(huán)境，好的休息才有好的工作效率?？磥磉@也是公司先進的管理理念吧。

在這三個多月的時間中，我學(xué)習(xí)了新的編程語言C#，面向?qū)ο缶幊桃郧拔抑挥眠^VB,ASP,VB.NET，前面兩種還不是完全面向?qū)ο蟮恼Z言，對VB.NET的編程認識也只是停留在VB的編程思想上?，F(xiàn)在我對C#有了基本的認識，也具備了用C#開發(fā)Windows應(yīng)用程序和Web應(yīng)用程序的能力。現(xiàn)在我再去理解.NET,C#,我發(fā)現(xiàn)它們真的是很強大，它的強大也體現(xiàn)在方便的集成開發(fā)環(huán)境。.NET是個強大的新平臺，而C#則是該平臺下最佳的開發(fā)語言。

公司選擇.NET作為開發(fā)平臺，C#為開發(fā)語言很有眼光，我很欣賞公司領(lǐng)導(dǎo)的決策。的確我感覺.NET將是現(xiàn)在和未來基于Windows開發(fā)的最佳平臺，不管開發(fā)Windows應(yīng)用程序還是Web應(yīng)用程序，還有Web服務(wù)。而且微軟也將其未來的發(fā)展重點放在.NET上，以后.NET還將不限平臺，包括其它操作系統(tǒng)下都會推出.NET，相信憑借微軟的技術(shù)力量和實力，.NET的未來會更美好。三個多月實習(xí)生活，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了C#.NET編程，并完成了我的畢業(yè)設(shè)計----基于B/S的大學(xué)教材管理系統(tǒng)。系統(tǒng)采用ASP.NET，開發(fā)工具為VS.NET 2003和Sql Server 2000，開發(fā)語言為C#。

這個系統(tǒng)是一個多用戶不同權(quán)限管理的系統(tǒng)，而且數(shù)據(jù)流也比較大，光數(shù)據(jù)庫中表就有20多張，我經(jīng)過一個多月的開發(fā)周期完成了該系統(tǒng)，也受到了導(dǎo)師的肯定。另外我用業(yè)余時間完成了另外一個朋友的畢業(yè)設(shè)計，該系統(tǒng)是個網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，也是基于B/S結(jié)構(gòu)，采用ASP技術(shù)，開發(fā)工具為Dreamweaver Mx 和Access 2003，也順利完成了其中的模塊。還有在公司我參與了海運進口整合系統(tǒng)的開發(fā)，做了其中幾個頁面，同時協(xié)助同事進行開發(fā)，現(xiàn)在能熟練進行DBNETGRID控件下的二次開發(fā)，在海運進口系統(tǒng)的開發(fā)中用到了Oracle數(shù)據(jù)庫，我對Oracle數(shù)據(jù)庫也有了新的認識。

篇5

【計算機專業(yè)社會實踐報告一】

我實習(xí)的單位是******學(xué)院，這是一所由**市教委、**(集團)公司與德國**基金會合作的一所探索、實踐德國雙元制職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。我在學(xué)校里主要是負責(zé)校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機是否正?；ヂ?lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。

從學(xué)生到實習(xí)工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：老師早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就 和 老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務(wù)機房的服務(wù)器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡(luò)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的： 記得剛來學(xué)校實習(xí)的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的USB驅(qū)動慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時間， 通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要 善于鉆研 。還有我感觸比較深的就是 查看 log 日志記錄，因為服務(wù)器的維護是復(fù)雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢 log 日志記錄，每一分鐘的服務(wù)器狀況都有 log 日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看 log 使非常痛苦的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。

第四是細心負責(zé)和基本的專業(yè)素養(yǎng)：細心負責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專業(yè)素養(yǎng)是前提。實習(xí)期間，我承擔(dān)了 ftp 服務(wù)器的管理工作和 校內(nèi)信息服務(wù)的日常檢測工作，這同專業(yè)的發(fā)展方向是極其吻合的。 ftp 服務(wù)帶有自身的特殊性，用戶可以在其中各種文檔包括文本、聲音、視頻、多媒體等，對 ftp 的管理就要有極好的電腦知識尤其要對文件路徑十分了解，還要有信息歸納的能力，將校內(nèi)用戶上傳的文檔分門別類的放在不同的文件夾中，這也是作為我門專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的基本能力之一，在 ftp 管理的過程中，我深刻的感受到了作為信息管理者和者是非辨別和政治敏感的重要，用戶上傳的文檔是未經(jīng)許可和身份認證的，所以在 ftp 服務(wù)權(quán)限中對上傳文件夾( up )做了只能上傳而不能隨意下載的處理，而管理員的職責(zé)是將 up 文件夾中的文檔作初步審查，審查包括文檔中是否包含反政府的信息、是否包含黃色等不健康信息、是否倡導(dǎo)了不健康不科學(xué)的生活方式和態(tài)度等各個方面。所以說要做好這些事情，不細心負責(zé)，沒有基本的專業(yè)素養(yǎng)，是很容易出現(xiàn)漏洞的。

第五是主動出擊：當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在中心服務(wù)器機房的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫老師做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間， 向老師請教問題，跟老師像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來的工作，通過這些我就 和 老師走的更近，在實習(xí)當(dāng)中，，老師就會更愿意更多的指導(dǎo)我。獲得更大的收獲。 記得當(dāng)時經(jīng)濟學(xué)院反映網(wǎng)絡(luò)不同，我就自高奮勇，去進行檢修，等網(wǎng)絡(luò)接通的時候，我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學(xué)的知識，并且得到了老師的認可。

第六是 講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是從小爸爸給我的忠告。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以主任的桌子上總是收拾得井井有條。這一點對我感觸很深，同時讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?？偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。所以說：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

整個的實習(xí)過程是緊張而愉快的，我得工作態(tài)度和成效已得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致稱贊。今后，我將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在工作中取得新的突破。

【計算機專業(yè)社會實踐報告二】

今年寒假我來到了上?？釗P計算機科技有限公司售后服務(wù)部實習(xí)，短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名IT從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務(wù)部實習(xí)，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么等等!踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：師傅早，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我，愿意分配給我任務(wù)。

第二是溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些計算機知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，例如我對網(wǎng)絡(luò)布線，電腦硬件安裝，系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計算機教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學(xué)以致用。

第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦維護這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來公司實習(xí)的時候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winXP操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時。通過自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計算機的硬件安裝，維護和更新。后來我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗，比如說：我們可以在電腦啟動的時候就可以通過聲音來判斷故障：1短:啟動正常，2短:非致命錯誤， 1長1短:顯示錯誤 ，

1長2短:鍵盤錯誤;計算機藍屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍屏，四、硬件散熱引起的藍屏故障;計算機經(jīng)常死機的原因有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、CPU風(fēng)扇散熱不良，六、計算機的電源有問題，七、硬盤出現(xiàn)故障等;計算機黑屏的原因：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良; 二、主板沒有供電; 三、顯卡接觸不良或損壞; 四、CPU 接觸不良; 五、內(nèi)存條接觸不良; 六、機器感染 CIH 病毒，BIOS 被破壞性刷新等等。因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，對軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。但是我覺得重裝系統(tǒng)實在是耗費太多的時間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識以完備自己。在公司里我問師傅，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好前提。

篇6

【關(guān)鍵詞】生物學(xué) 心理健康 教育

【中圖分類號】G633.91【文獻標識碼】 【文章編號】

學(xué)科教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校教育目的的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育目的的具體體現(xiàn)，也是心理健康教育的重要途徑，任課教師作為學(xué)校教學(xué)計劃的具體執(zhí)行人，都負有對學(xué)生開展心理健康教育的責(zé)任。課任教師既要給中學(xué)生提供應(yīng)有的學(xué)科知識與相應(yīng)的素養(yǎng)，也可以借學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生的良好心理素質(zhì)，教師應(yīng)靈活地借助多種方式來借助于學(xué)科教學(xué)構(gòu)建心理健康教育。生物學(xué)是學(xué)科中與心理健康教育聯(lián)系最密切的，借助學(xué)科優(yōu)勢，我嘗試著在生物教學(xué)中進行了這方面的研究。由于心理健康教育涵蓋內(nèi)容很廣，在學(xué)科教學(xué)中開展的時間卻又相對較短，為力求在課堂上從多方面嘗試實施，對同行的做法作了一些參考和借鑒，現(xiàn)結(jié)合自己在教學(xué)中的實踐和體會，把一些具體做法呈現(xiàn)給大家，以求共同研究和商榷。

一、挖掘課本知識，學(xué)習(xí)心理理論，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)

生物學(xué)課本中隱含了一定的心理學(xué)內(nèi)容，教師可以做一個有心人，有意識的對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容進行挖掘和引導(dǎo)，開展學(xué)生心理健康教育。在日常生活中，經(jīng)常困擾部分學(xué)生的是，為什么同在一個班，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和行為異于常人？為什么男女生在生理上差別那么大？在教學(xué)中，可以重點選取如“腦的結(jié)構(gòu)和功能”和“人體的生殖和發(fā)育”這樣的教學(xué)內(nèi)容來給學(xué)生解疑答惑。在“腦的結(jié)構(gòu)和功能”這一教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生了解人的行為是由人腦和心理品質(zhì)共同決定的，而人腦是人的心理品質(zhì)的具體支持器官。一般而言，人腦的先天發(fā)育情況基本相同，人的心理品質(zhì)之所以不同，和后天接受的相關(guān)心理健康教育的影響有很大關(guān)系。通過這樣的教學(xué)滲透，不僅有利于提高一部分學(xué)生們眼中的“行為異常”同學(xué)們的自信心，自覺地變“心理健康教育”為“我要心理健康”，而且讓廣大同學(xué)們對接受心理健康教育訓(xùn)練產(chǎn)生了迫切的愿望。再如人體“生殖和發(fā)育”的教學(xué)，是對中學(xué)生進行性心理教育的絕佳時機，初中生對自己和異性已經(jīng)有了初步的認識，但同時也很容易對兩性產(chǎn)生不合適的認識。適當(dāng)?shù)男孕睦斫逃?，有利于同學(xué)們形成正確性心理，悅納自己的性身份，從而對保持純潔的同窗友誼產(chǎn)生正面效應(yīng)。

二、進行心理教育，激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉意志品質(zhì)

（一）重樹學(xué)生自我意識，增強進取心

幫助學(xué)生重樹自我意識是心理教育的重點內(nèi)容，因為只有當(dāng)學(xué)生真正自覺的樹立起正確的自我意識時，學(xué)生才可以成為教育的主體，教育才能達到真正的效果。只有當(dāng)一個人能夠正確的認識自我時，才能自覺地意識到自己的缺點與不足，才會產(chǎn)生改正與提高的意愿；只有這樣的自我提高意識地確立，才可以幫助學(xué)生有意識地清楚自己的潛力，進而產(chǎn)生自我奮斗的動力。教師可以通過幫助學(xué)生制定有針對性學(xué)習(xí)計劃，比如期中、期末計劃等階段性的學(xué)習(xí)計劃，課外活動、野外參觀、野外實習(xí)等實踐性計劃，提高學(xué)生成功感，從而達到進行自我意識的重建并增強學(xué)生的進取心的目的。為了進一步提高學(xué)生心理健康水平，教師還可以幫助學(xué)生控制和有效表達自己的情感，在良好的學(xué)習(xí)氛圍、合理的自我修正中提升學(xué)習(xí)效果。通過這些做法，使同學(xué)們正確認識自己、實現(xiàn)“自我悅納”，增強學(xué)生的進取心。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高心理健康水平

心理學(xué)研究認為在未建立起自覺動機系統(tǒng)之前，人性趨向完善的過程是天然的以興趣、探究為先導(dǎo)。新課程標準下的生物課程包含著相當(dāng)多具有的探索性強、易激發(fā)學(xué)生興趣的生物實驗，利用生物學(xué)科教材設(shè)置的特點，教學(xué)中要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如增設(shè)一些輔助實驗、開設(shè)專題講座、帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然等，讓學(xué)生對生物學(xué)充滿了好奇、神秘，使他們能在有興趣的、主動的學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生必備的心理健康素質(zhì)，激發(fā)他們?nèi)シe極探索，不斷地去豐富自己的人格和發(fā)展他們的智慧，從而走上成才之路。

（三）培養(yǎng)和鍛煉良好的意志品質(zhì)

教學(xué)實踐中像實驗教學(xué)、第二課堂活動等最易激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在此類教學(xué)中遇到的實際困難也最多，因此這些活動有利于對學(xué)生進行耐挫力的訓(xùn)練和堅韌意志的培養(yǎng)。在生物實驗教學(xué)中，經(jīng)常有一些同學(xué)在實驗中會因為某些原因而失敗，教師可以鼓勵他們再試一次，讓他們面對失敗不急不躁，沉著耐心，反復(fù)操作，直到實驗成功。這樣做，就可能使學(xué)生的意志力得到鍛煉，心理上能逐步接受和正確對待來自生活中的壓力，有利于培養(yǎng)出心理健康的、適合未來社會需求的建設(shè)者。

在生物學(xué)教學(xué)活動中注重對學(xué)生心理健康的教育，不但豐富了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，而且健全了學(xué)生的人格，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也接受了心理健康教育，不僅培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的智力，而且增強了學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的正常的情緒反應(yīng)力、心理適應(yīng)力、心理耐受力和心理控制力。使學(xué)生具有健康的情緒、積極的意志品質(zhì)、適度的反應(yīng)能力和統(tǒng)一的人格，并能夠保持和諧的人際關(guān)系。

【參考文獻】

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[2]邢淑蘭；；改變評價方法，消除學(xué)生自卑心理[A]；中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C]；2002年

篇7

實習(xí)是大學(xué)生將理論知識跟實際情況聯(lián)系在一起的方式，在實習(xí)的過程中，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的東西。那么生實習(xí)自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些會計實習(xí)工作鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

會計實習(xí)工作鑒定1實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

一、實習(xí)目的(重要性)

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，能夠說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了必須的會計理論知識在那里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的標準”下，認為僅有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。所以，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在20__年的暑假，有幸參加了為期近一個月的專業(yè)實習(xí)。

二、實習(xí)單位情景

懷著一種完美的憧憬，我來到了溫州市華信汽車配件有限職責(zé)公司，這是專業(yè)生產(chǎn)汽車離合器的生產(chǎn)廠家，具有十于年的離合器生產(chǎn)經(jīng)驗，本公司于2000年經(jīng)過國際ISO9002質(zhì)量體系認證，現(xiàn)有產(chǎn)品800余種，是溫州地區(qū)的離合生產(chǎn)廠家，同時在紹興嵊州，我們擁有九十余畝地的新廠房，將于今年十一月份投入使用.本公司生產(chǎn)規(guī)模到達：離合器片[disc]550，000只年，壓蓋[cover]352，000只年，其中有60%的產(chǎn)品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個國家和地區(qū)。

三、實習(xí)主要過程

是第二次來到那里實習(xí)，所以財務(wù)科工作人員都認識，自然而然很順利的進入了實習(xí)工作。工作的緊張氣氛仍然有點緊張。

(一)第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。

帶我實習(xí)的前輩是王會計，也許同是家鄉(xiāng)人的緣故吧，王會計對我十分和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算資料，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的十分感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自我融入到工作中了，因而我覺得自我過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫忙下，我迅速的適應(yīng)了那里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情景，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自我一個微笑。

王會計也準時來到辦公室，他對我說，今日主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。

一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學(xué)校做過了會計模擬實習(xí)，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證能夠熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于之后王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《基礎(chǔ)會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，嗚呼!這就是會計所要從事的工作。

(三)在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自我處理業(yè)務(wù)。

做過會計模擬實習(xí)的人都明白，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有必須的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯了還能夠用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：

1、寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上職責(zé)人的章子，這樣才能作廢。

而我們以前在學(xué)校模擬實習(xí)時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就能夠了。

2、寫錯摘要欄，則能夠用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，必須要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

在學(xué)校模擬實習(xí)時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到那里還有名堂呢!真實不學(xué)不明白啊!

3、對于數(shù)字的書寫也有嚴格的要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的，做好會計試用期工作鑒定。

并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

四、實習(xí)所想、所感

實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，僅有親身體驗才知其中滋味。

課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢?

經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經(jīng)，并且能夠?qū)W到不少工作以外的事情，盡管許多情景我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算是此次實習(xí)的目的了。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

實習(xí)雖然結(jié)束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自我大學(xué)四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一齊飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!

會計實習(xí)工作鑒定2一、實習(xí)目的

我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作本事，2020._._-_._這段期間我在__一家公司進行了專業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間要努力將自我在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等。在實習(xí)的這段時間也是我大學(xué)里生活很充實的日子，每一天擠公交車到__區(qū)西口，然后還要走一段路程才能夠到單位，工作吃飯休息工作下班，生活很有規(guī)律。它檢驗了我在三年來的理論知識，同時也讓我接觸了社會的各種情景，學(xué)會了怎樣分析社會的很多情景，讓我更快的融入社會，適應(yīng)社會起了很大的觸進作用。

二、公司概況

我所在的公司叫__有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限職責(zé)公司，其經(jīng)營范圍是家具及木器制品的設(shè)計、生產(chǎn)及銷售;家具設(shè)計及室內(nèi)裝橫;軟件開發(fā)及應(yīng)用;數(shù)碼產(chǎn)品、五金交電、家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢服務(wù);機械設(shè)備的銷售及租賃。財務(wù)室設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計李會計。

三、實習(xí)經(jīng)過

剛到會計部李會計就叫我先看他們以往所制的會計憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證能夠熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于之后李會計讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有必須的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上職責(zé)人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識鑒定一下手工做帳到底是怎樣一回事。李會計很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

此外還認真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會計法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了本單位會計工作的全過程，認真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理，并掌握了三門財務(wù)軟件的使用實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自我，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

1、原始憑證的審核方法及要點;

2、記賬憑證的填寫及審核要點;

3、明細賬、總賬的登記及對賬;

4、財務(wù)報表及納稅申報表的編制與申報;

5、會計檔案的裝訂及保管常識。

從而進一步鞏固自我所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如營業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項。一般納稅人的申請。以及如何進行企業(yè)合法節(jié)稅的運用。等等。在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，可是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不一樣，實際工作中的事務(wù)是細而雜的，僅有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。

帶著這些問題，我在這幾個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對這些問題有了必須的解答，到達了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情景，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情景，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情景，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實的小規(guī)模私營企業(yè)這種情景可能普遍存在。作為一名會計實務(wù)人員，經(jīng)過這次實習(xí)也更加讓我看清自我今后的努力方向。例如：實務(wù)本事，應(yīng)變本事，心理素質(zhì)，適應(yīng)本事等等。

四、實習(xí)收獲

這次實習(xí)讓我明白進取心是十分重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠遠不夠，所以我們要在其他時間多給自我充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是十分重要的一點，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。立刻就要進入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而到達事半功倍的效果。在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的夢想和光明的前程努力。

會計實習(xí)工作鑒定320__年為期兩個月的實踐結(jié)束了，在這兩個月的實踐中我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺。

隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計成為了公司的重要組成部分。這給我們會計專業(yè)造就了前所未有的機遇，同時也給我們帶來了新的的挑戰(zhàn)，作為一名剛走出學(xué)校大門的大學(xué)生，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)技能并且能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的本事，就成為了我目前的迫切任務(wù)。會計實踐是我從大學(xué)學(xué)校走入社會的第一個舞臺。為了將有關(guān)會計的專業(yè)知識、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。所以，我選擇在武漢國信達財務(wù)咨詢有限公司實踐，為走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

我實踐的公司是__財務(wù)咨詢有限公司，是一家經(jīng)__區(qū)財政局特許審批，取得《記賬許可證》資格，以承接記賬、稅務(wù)申報稅收籌劃企業(yè)內(nèi)部審計、財務(wù)咨詢、公司事務(wù)等業(yè)務(wù)為一體的專業(yè)性會計服務(wù)公司。我公司注重軟、硬件建設(shè)，擁有各種必備的辦公設(shè)施，使用正版財務(wù)軟件為客戶供給服務(wù)，全面實行會計電算化。本公司制定有規(guī)范的合同、嚴格的管理制度，依據(jù)《會計法》、《稅收征收管理法》、財政部《記賬管理辦法》等規(guī)定從事記賬和納稅申報服務(wù)，不做假賬。為客戶把握財稅政策，幫忙企業(yè)做好合理稅務(wù)籌劃，規(guī)避財務(wù)風(fēng)險，合理合法的企業(yè)謀求的經(jīng)濟利益，促進企業(yè)的發(fā)展。

我所學(xué)的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及供給每月抄稅、報稅、納稅服務(wù)，和會計咨詢以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù)。所以，能夠認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實踐企業(yè)進行了有目的實踐。在此之前，我認真學(xué)習(xí)了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度，因為這些大學(xué)法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

經(jīng)過這次實踐，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自我的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

_月_號我懷著激動地心境來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍十分的好。第一天我們了解公司的基本情景，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進行認證，當(dāng)月認證當(dāng)月必須抵扣，未認證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時限(次月的1-5日)。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最終在15號之前報國稅和地稅，之后就開始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過差不多2個月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會了公司的整個流程。首先，從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達財務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們能夠查看明細賬和總賬，然后經(jīng)過速達直接生成資產(chǎn)負債表和利潤表。

一、實踐會計流程：

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費用，其取得的憑證必須是貼合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報納稅：我們經(jīng)過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。經(jīng)過收入我們能夠填寫本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不一樣的基本情景的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。經(jīng)過這些數(shù)據(jù)如實填寫一般人納稅人申報表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務(wù)登記證進行工商年檢，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個人：還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自我的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

二、會計實務(wù)工作的改革思考：

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、確定和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。

在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù))，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。所以會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。

在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自我的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。所以會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。

在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

三、實踐心得

一、作為一個會計人員，工作中必須要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，必須要有很高的素質(zhì)要求。

二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們必須要加強自我對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往本事。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時必須要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下頭是我經(jīng)過這次會計實踐中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

五、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和本事基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈?。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的本事、分析和解決問題的本事、自我認識和鑒定的本事等;另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自我具備更堅實的理論知識，相信知識能給自我?guī)碡敻?，帶來機遇，注重知識更新的動態(tài)。

畢業(yè)實踐是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出學(xué)校的第一個舞臺以及告別學(xué)生主角的一個橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠是理論知識，能不能把我們學(xué)到的知識應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。

經(jīng)過畢業(yè)實踐是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地認識企業(yè)會計的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律，異常是企業(yè)市場營銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并經(jīng)過撰寫實踐報告，使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的本事，并為撰寫實踐報告做好準備。在兩個月的實踐時間里，我在我的實踐單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會計情景和問題，現(xiàn)作出以上報告。本次實踐是我大學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我能夠?qū)⒆晕宜鶎W(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，教學(xué)本事也得到了鍛煉;其次，本次實踐開闊了我的視野，使我對此刻的企業(yè)會計，工作生活有所了解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應(yīng)用也有了進一步的掌握;此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們在一齊相互交流，相互促進。因為我明白僅有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

以上就是我的畢業(yè)實踐報告書。在這次的社會實踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我明白掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自我，在實踐中鍛煉自我，使自我在激烈的競爭中立于不敗之地!

會計實習(xí)工作鑒定4實習(xí)是大學(xué)進入社會前理論與實際結(jié)合的的鍛煉機會，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個十分好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作本事的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)資料，培養(yǎng)好工作本事，顯的尤為重要。

經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了必須的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，20__年我在__公司財務(wù)部進行了為期兩周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。

由于在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，所以以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全能夠熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于之后經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上能夠?qū)W習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。

實習(xí)為我們深入社會，體驗生活供給了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種本事。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自我，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!

以前，我總以為自我的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。此刻才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。

辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是經(jīng)過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復(fù)核員，會計復(fù)核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核資料同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復(fù)核員復(fù)核。那里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票(如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情景下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當(dāng)?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥

，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額比較大的款項的支取(一般是大于或等于5萬元)要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責(zé)記帳的會計每一天早上的工作就是對昨日的帳務(wù)進行核對，如打印工前準備，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。午時，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最終，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。

會計實習(xí)工作鑒定5一、前言

實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，經(jīng)過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》等的學(xué)習(xí)，能夠說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了必須的會計理論知識在那里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的標準”下，認為僅有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。所以，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在2013年7月起，有幸參加了在中國移動湖南分公司望城縣分公司為期近兩個月的專業(yè)實習(xí)。

此次的實習(xí)為我深入社會，體驗生活供給了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)當(dāng)具備的各種本事。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自我，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本資料以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)當(dāng)多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自我以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。

二、實習(xí)目的

1、針對實習(xí)對象的實際情景，結(jié)合并運用所學(xué)的會計理論知識，加深對本專業(yè)知識作更深入和系統(tǒng)的理解和領(lǐng)悟，深化認識課本中的二手信息，并逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實踐中采集全面而詳細的一手信息，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識;

2、經(jīng)過對移動公司實際的調(diào)查、研究，拓寬知識面，初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的本事和分析問題與解決問題的本事，并獲得行業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)向會計實踐學(xué)習(xí)和探索的進取性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、除了從會計方應(yīng)對公司進行細致的了解之外，還應(yīng)當(dāng)較為全面地知曉移動公司的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營特點、市場范圍、運行(營銷)方式，了解該分公司各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用，并了解公司的營銷方略所起的作用，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的營銷管理經(jīng)驗和先進企業(yè)文化等，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下必須的基礎(chǔ)。

實習(xí)方法：個人聯(lián)系到實習(xí)單位，自我確認企業(yè)的指導(dǎo)者，要求主動學(xué)習(xí)、虛心請教，能夠初步做到理論與實踐相結(jié)合。

在公司有關(guān)人員的指導(dǎo)下，首先對公司的總體情景進行調(diào)查、了解，然后深入有關(guān)部門的業(yè)務(wù)活動之中，進行較深入的調(diào)查研究，閱讀相關(guān)資料及參加有關(guān)的實踐活動，學(xué)習(xí)并掌握企業(yè)各項管理、營銷業(yè)務(wù)的具體資料、工作程序和工作方法等，其中公司的會計制度、會計方法是重點。

三、實習(xí)資料

實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)：

1、了解移動公所機構(gòu)組成、人員職責(zé)、基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會計師完成各類業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

四、正文

實習(xí)的第一天，我沒有參加任何項目，而是學(xué)習(xí)他們以前審計時留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應(yīng)包括哪些資料?？墒窃诳戳怂麄冏龅牡赘逯螅幌伦泳桶奄Y料記住了。到此刻，我總算是體會到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計工作底稿，首先是要有一個關(guān)于底稿中的符號說明，還有索引號之類的。之后就是要有審計業(yè)務(wù)約定書、管理層聲明書、審計后出具的報告以及審計過后的財務(wù)報表。關(guān)于被審計單位的營業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情景說明一類的也應(yīng)當(dāng)整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)當(dāng)供給相關(guān)的文件。最終就是實施審計程序的過程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應(yīng)的盤點表。實施了函證程序的，函證也應(yīng)當(dāng)包括在其中。直到兩三天后，才開始進入操作階段。

(一)實習(xí)操作過程

首先，我們在教師的入門式的講解下將實訓(xùn)企業(yè)財務(wù)會計資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)完成了47道分錄。接下來，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是比較簡便的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自我不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不一樣的帳簿，練習(xí)做會計憑證，根據(jù)會計憑證登總帳，明細帳，科目匯總表，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，資產(chǎn)負債表，利潤表。這些什么總帳、明細分類帳、多欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時，寫錯一個，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫。這不僅僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。還有，最終結(jié)帳時要一筆一筆計算每個類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大!

之后，編制會計報表就簡單了許多，由于前期很多的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細心。

最終的任務(wù)就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了!在這個過程中，我們了解到在組織各會計專業(yè)課程的實訓(xùn)中，不僅僅需要有所側(cè)重，并且需要相互銜接，基礎(chǔ)的和重要的實訓(xùn)資料適當(dāng)重復(fù)，其中基礎(chǔ)會計學(xué)的實訓(xùn)是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報表的簡單認識，使我們對會計實務(wù)的基本流程構(gòu)成一個較系統(tǒng)的框架。實訓(xùn)資料在此基礎(chǔ)上組織編制，財務(wù)會計的實訓(xùn)資料突出會計核算方法的應(yīng)用和會計報表的編制，成本會計則突出成本計算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會計實訓(xùn)，使會計實訓(xùn)在會計理論知識銜接深入的同時得到有機銜接，循序漸進地進行模擬實訓(xùn)。

(二)操作要領(lǐng)

1、期初建賬

(1)建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，異常是要防止漏記、錯記，所以需要很認真的核對無誤后再填入賬簿。

(2)建明細賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細賬中開設(shè)，同樣明細賬的記錄也需要根據(jù)明細賬余額表中的期初余額來填寫。

(3)建日記賬時，要注意僅有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因為它們都是按日結(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。

2、審核或填制原始憑證

原始憑證的填制要本著其填制要求來填制。具體的要求有：記錄要真實，資料要完整，填制應(yīng)及時，書寫清楚、正確、規(guī)范，以及金額數(shù)字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個方面：真實性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實，資料要完整，手續(xù)要齊全完備。同時書寫要規(guī)范，在會計電算化中，要注意大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號時要注意編號的連續(xù)性，在實習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號，以方便會計人員錄入工作。

3、編制記賬憑證

在編制記賬憑證時，應(yīng)注意摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，并且得逐項填寫。并且憑證應(yīng)按順序編號，這樣便于記賬憑證和會計賬簿之間的核對，最終就是應(yīng)注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。

4、登記日記賬

庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時間順序，逐日逐筆順序進行登記。

5、登記有關(guān)明細賬

明細賬的登記能夠直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，可是要區(qū)分清楚明細賬具體所屬的科目和二級科目，以免混淆。

6、編制科目匯總表

編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者進行比較在雙方相等的情景下再根據(jù)具體的科目逐筆登記。

7、登記總賬

總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進行逐筆登記。總賬也稱總分類賬。是根據(jù)總分類科目開設(shè)賬戶，用來登記全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)，進行總分類核算，供給總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是專門用來記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬。在實習(xí)填制過程中，日期，分類和編號均已在資料中給出。而摘要的填制要經(jīng)過材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。

8、對賬

在登記完總賬之后，要跟先前的明細賬進行核對，同時需總分類賬戶之間也應(yīng)核對，還應(yīng)當(dāng)同憑證進行核對，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符。

9、結(jié)賬

結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項。最終要編制結(jié)賬分錄并計算本期發(fā)生額合計和期末余額。

10、編制財務(wù)會計報告

在編制財務(wù)會計報告時要根據(jù)總分類賬戶和明細分類賬戶的資料，并經(jīng)過計算編制具體的資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表和利潤表。

11、整理歸檔

最終一項任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會計憑證裝訂成冊，然后將賬簿和憑證上交。

另外還接觸到企業(yè)會計的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負債表。

篇8

關(guān)鍵詞：用人單位；高校畢業(yè)生；就業(yè)能力

中圖分類號：G642　文獻標識碼：A　文章編號：1671-6124（2013）01-0073-05

伴隨著高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加。根據(jù)2011年《中國統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生數(shù)從1999年的90萬猛增到2010年的614萬，年均增長19％。另據(jù)北京大學(xué)教育經(jīng)濟研究所2003年始每隔一年對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行問卷調(diào)查數(shù)據(jù)可知，高校學(xué)生畢業(yè)時“已確定單位”的比例在40％上下浮動。2011年的“待就業(yè)”比例雖比往年降低，仍有21.9％的高校畢業(yè)生待就業(yè)。一方面高校畢業(yè)生就業(yè)難，但另一方面用人單位卻抱怨招不到合適的人才。根據(jù)2006年由學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合的《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》，受訪企業(yè)七成以上認為畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)平平，30％的企業(yè)表示如果招聘不到理想的畢業(yè)生寧可將職位空著。如此嚴峻的就業(yè)形勢，促使從社會需求對高校畢業(yè)生就業(yè)能力的研究在近年來備受關(guān)注。但多數(shù)實證研究都著眼于用人單位錄用標準的問卷調(diào)查研究，且調(diào)查對象多為用人單位管理人員或大四學(xué)生。這些研究得出的結(jié)論具有高度一致性，但非?；\統(tǒng)，都對大學(xué)生的責(zé)任感、實踐能力、團隊合作能力等表現(xiàn)出了一致的期望值。現(xiàn)有研究尚缺乏從一般工作人員視角，具體深入調(diào)查研究用人單位對高校畢業(yè)生就業(yè)能力的期望與評價。本研究將聚焦于已具一定工作經(jīng)歷的員工，就社會對高校畢業(yè)生的能力需求與評價進行問卷與訪談?wù){(diào)查研究，為促進高校、政府、社會用人單位共同解決大學(xué)生就業(yè)問題提供建議與對策。

一、調(diào)查設(shè)計及方法

本次調(diào)查使用問卷法與訪談法兩種方法，調(diào)查問卷和訪談提綱由南京大學(xué)教育研究院課題組設(shè)計，并負責(zé)發(fā)放、回收及訪談。問卷調(diào)查對象選取了北京、上海、江蘇和廣東四地10個城市26家不同類型的企業(yè)，基本覆蓋了我國經(jīng)濟最為發(fā)達的3個地區(qū)即京津唐地區(qū)、長江三角洲地區(qū)和珠江三角洲地區(qū)。

調(diào)查問卷分為4部分：畢業(yè)生的背景資料、畢業(yè)生對高校的課程評價、畢業(yè)生順利就業(yè)需增強的知識及能力、對于高校課程改革的建議。其中，本研究將就業(yè)能力結(jié)構(gòu)指向從事某種職業(yè)所需要的能力。大學(xué)生若要順利地找到工作，在工作中做出成績，并保持職業(yè)，或獲得職業(yè)上的提升，就必須具備一定的就業(yè)能力。就業(yè)能力包括一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力。一般就業(yè)能力：基礎(chǔ)技能包括職業(yè)認識能力；自我管理能力；人際交往能力；團隊工作能力；溝通和表達能力；解決問題的能力；領(lǐng)導(dǎo)能力；應(yīng)變和創(chuàng)新能力。特殊就業(yè)能力：工作技能。

訪談內(nèi)容主要涉及以下4個方面：畢業(yè)生當(dāng)前的工作現(xiàn)狀；畢業(yè)生對在大學(xué)曾修讀各類課程的印象與評價；畢業(yè)生眼中社會用人單位最看重的職場勝任力；畢業(yè)生從就業(yè)角度對大學(xué)課程改革的建議。本文主要著眼于社會對高校畢業(yè)生就業(yè)能力的期望與評價部分的分析與討論。

二、調(diào)查結(jié)果分析

1.調(diào)查對象基本情況

在參與問卷調(diào)查的26家企業(yè)中，國有企業(yè)、外資企業(yè)的數(shù)量都是9家，民營企業(yè)8家。其中國有企業(yè)調(diào)查樣本（即參加調(diào)查人數(shù)）135個，民營企業(yè)114個，外資企業(yè)107個（見表1）。各個企業(yè)參加調(diào)查畢業(yè)生基本情況如表2所示：本次畢業(yè)生調(diào)查中，男性比率較高，達到61.2％；參與調(diào)查者的專業(yè)背景，以文科和工科背景為主，累計達到67.5％；參與調(diào)查者的工齡跨度為1-27年，平均工齡為4.1年，其中工作年限5年以下的占74.2％，3年以下的占51.8％。此外，調(diào)查樣本從事的崗位有管理、科研、技術(shù)、銷售、生產(chǎn)、辦公室，其中以技術(shù)和辦公室崗位居多，分別占33.8％、29.0％。

訪談對象共20名，選自上述問卷調(diào)查中的10個企業(yè)。訪談對象相關(guān)信息及編號如表4所示。

2.畢業(yè)生順利就業(yè)最需提升的能力

已就職的畢業(yè)生認為，大學(xué)畢業(yè)要順利就業(yè)，最需要提高的能力依次為：人際交往能力、溝通和表達能力、解決問題的能力、應(yīng)變和創(chuàng)新能力、職業(yè)認識能力、團隊工作能力、與專業(yè)技能相關(guān)的一般能力、自我管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力（見表3）。

有意思的是，畢業(yè)生勝任目前工作的素養(yǎng)排名則依次是：工作態(tài)度、專業(yè)知識與技能、問題深度分析能力、學(xué)習(xí)意愿、團隊合作、溝通能力、心理調(diào)適、電腦技能、理論知識、外語知識（見圖1）。這種反差一方面說明了目前已就職的大學(xué)生能夠勝任工作，更多依賴于工作態(tài)度及專業(yè)教育課程，而他們的團隊合作與溝通能力，尤其是心理調(diào)適能力顯得較弱；另一方面說明了市場對畢業(yè)生能力的需求與高校課程對學(xué)生能力的培養(yǎng)目標之間存在錯位。

3.不同類型的企業(yè)對畢業(yè)生需提升能力評價不同

與上述結(jié)論比較類似的是（見表5），所有類型的企業(yè)對畢業(yè)生待提升的能力的評價，都把“人際交往能力”、“溝通與表達能力”排在最前面。在解決問題能力、團隊工作能力、應(yīng)變和創(chuàng)新能力、專業(yè)一般能力需求、職業(yè)認識能力上，三種類型的企業(yè)仍有不同的評價。國企相對比較重視職業(yè)認識能力、解決問題的能力、應(yīng)變與創(chuàng)新能力；民企相對比較重視解決問題的能力、團隊工作能力和專業(yè)一般能力；外企相對比較重視應(yīng)變創(chuàng)新能力、團隊工作能力和職業(yè)認識能力。

4.不同專業(yè)畢業(yè)生對順利就業(yè)需提升能力評價不同

不同專業(yè)的畢業(yè)生，他們對順利就業(yè)所需提高的能力評價有所差異（見表6）。具體表現(xiàn)有，文科背景的員工認為畢業(yè)生順利就業(yè)最需提高的三項能力分別為：人際交往能力、溝通和表達能力、職業(yè)認識能力（63.7％，51.3％，33.6％）；理科背景的員工認為畢業(yè)生順利就業(yè)最需提高的三項能力分別為：人際交往能力、溝通和表達能力、應(yīng)變創(chuàng)新能力（51.9％，40.6％，38.7％）；而工科背景的員工認為畢業(yè)順利就業(yè)最需提高的三項能力分別為：人際交往能力、溝通和表達能力、解決問題的能力（50.8％，46.8％，44.4％）。其中職業(yè)認識能力、問題解決能力、團隊工作能力（32.1％，32.1％，32.1％）的提升對理科生就業(yè)也非常重要。這在一定程度上說明了，文科生與理科生在就業(yè)中存在共同需提高的能力，即“職業(yè)認識能力，職業(yè)自我定位”。這一點我們在深度訪談中也獲得確認。

B31&S22認為自我職業(yè)探索與定位是當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生最為欠缺的素質(zhì)?！按髮W(xué)畢業(yè)生一個比較大的問題就是不知道自己想干什么？如果一個人對一個行業(yè)沒有興趣的話，是不可能做好的。如果說他能找到自己想做的事情，想努力的方向，哪怕他起點低一點也沒關(guān)系，只要他努力一兩年，必然能成為這個領(lǐng)域比較優(yōu)秀的人?！盙22則認為畢業(yè)生對將從事行業(yè)的了解與適當(dāng)?shù)淖晕以u價，是一個求職者的基本要求。“用人單位希望他們對自己有一個定位，或是說不要太過于眼高手低。我們招聘員工時只是通過和他們聊天就能大致了解他們的能力，你問他一些行業(yè)或個人定位的問題，他一點也答不上來，很多畢業(yè)生真的是達不到這樣一個基本的要求?！盉12：“大學(xué)生難就業(yè)的原因首先是大學(xué)生本身不能很好地定位，不能看清現(xiàn)在的形勢，不能較為準確地判斷自己的能力與市場的需求之間的差距。”S21：“畢業(yè)生對自己的期望過高，其次就是社會對畢業(yè)生的看法和觀念有誤?！盉31：“我覺得現(xiàn)在畢業(yè)生普遍比較缺乏的知識是與企業(yè)需求相適應(yīng)的專業(yè)前沿知識?！盉21甚至以自己的經(jīng)歷來強調(diào)定位的重要性。“剛就業(yè)時也許不知道社會是什么樣子，將來要從事的就業(yè)崗位是什么樣子，只有個大概的定位（計算機軟件方面），而且具體實際的目標會隨著時間的推移不斷改變，你需要努力去理解整個計算機行業(yè)，或者說對想從事領(lǐng)域的整個概況與最新進展有所了解吧。”

5.用人單位對解決問題能力需求

在我們的訪談中，S21說：“在職場，領(lǐng)導(dǎo)交代你做個什么事情，你能不能聽明白這個事情，能不能想明白這個事情，然后你能不能做出這個事情。再有就是，你做出的這個事情的效率有多高?！盉22：“最吸引企業(yè)的人才的素質(zhì)可靠、踏實、專業(yè)能力強、對新技術(shù)快速接收、學(xué)習(xí)。其中非常關(guān)鍵的是對任務(wù)的分解，這之中最需要提升的能力是，根據(jù)每個人的能力實際安排這個事，去進行任務(wù)的分解，實現(xiàn)最大化，在最短的時間完成這個活?！盙22提到“我剛工作時，和同事組成團隊做一個項目，當(dāng)時并不要求也不局限某一塊，領(lǐng)導(dǎo)讓大家每個人都來寫。我當(dāng)時閱讀一些同事寫的提案，覺得只是形式上提到管理，有點不到點子上的感覺，就是說可能邏輯上不夠縝密，沒有分析清楚一個項目管理與實施的關(guān)鍵要素吧。”N13：“比如你本科或碩士出來，你就可以寫財務(wù)報告就非常好。但我們學(xué)校里的財務(wù)金融系，并沒有對應(yīng)的課程。也許相關(guān)知識點分散在各個課程里面，這就需要我們畢業(yè)生自己自學(xué)與領(lǐng)悟?！盨31“我就希望新進員工靈活一點，一點就通的那種感覺，剛?cè)寺毜脑捚鋵嵤且粋€學(xué)習(xí)漸進的過程，也不會要求他們做太深的工作，就是我教給你你能聽懂，你一聽懂你就會做，不要說一遍聽不懂，說兩遍聽不懂，就是領(lǐng)悟能力吧?！盢31：“邏輯性和自主學(xué)習(xí)能力，比較強的分析問題、解決問題的能力是我勝任工作重要因素。”N32：“不管是在學(xué)校還是社會，都要努力地去學(xué)習(xí)和吸收對自己有用的東西，去充實自己”。

三、初步結(jié)論

高校畢業(yè)生就業(yè)能力是我國高等教育質(zhì)量的試金石，對它的研究與實踐有利于實現(xiàn)學(xué)生個體、高等院校和社會三方的和諧發(fā)展。根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，社會用人單位對高校畢業(yè)生就業(yè)能力的需求與評價主要有如下幾個方面。

1.高校畢業(yè)生需著力提升人際交往能力、溝通與表達能力

前述的統(tǒng)計表明，已就業(yè)的高校畢業(yè)生勝任工作的前三項能力主要有：工作態(tài)度、專業(yè)知識與技能、問題深度分析能力；而他們認為的順利就業(yè)能力前三項則是人際交往能力、溝通與表達能力、問題解決能力。這種差異反映的是已就業(yè)者在人際交往能力、溝通與表達能力方面的不足。

所有的受訪者無一例外地都強調(diào)了團隊合作能力是用人單位重要的考量因素。剛走出校門的畢業(yè)生，在待人接物、與人溝通方面還是相當(dāng)欠缺的，這需要大學(xué)生著力鍛煉和提升。企業(yè)對于畢業(yè)生的表達能力，包括口頭表達能力和書面表達能力評價不高。而溝通能力與人際交往能力恰恰又是企業(yè)非?？粗氐?。對于大部分畢業(yè)生而言，經(jīng)過大學(xué)的課程訓(xùn)練，口語表達尚可，但對于寫報告、發(fā)通知、起草規(guī)章制度等商務(wù)公文的撰寫還需在實踐中不斷提高。

人際交往能力、溝通與表達能力這兩項能力與團隊合作能力直接相關(guān)。團隊合作非常重要的一個基礎(chǔ)是：洞察他人的需求，養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。對于初入職員而言，與其他部門的配合、溝通可能會帶來比較大的工作量，但是，若能換位思考，嘗試學(xué)習(xí)和更多的人和事打交道，多看、多問、多體悟，時間長了必然能提高自己的人際交往能力，也自然能得到團隊中其他同事的支持與幫助。因此，高校畢業(yè)生提高人際交往能力、溝通與表達能力在某種意義上，也是把團隊作為解決問題的一個有效支持源，一種提高工作效率的有效手段。

2.自我認識與自我職業(yè)定位能力需求因?qū)I(yè)而不同

在訪談中，比較聚集的一個問題是關(guān)于高校畢業(yè)生的自我認識及自我職業(yè)定位不足；而問卷調(diào)查則表明社會對不同專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)認識能力方面需求不同?，F(xiàn)實中，有些專業(yè)性不強的本科畢業(yè)生特別多，在學(xué)校所學(xué)課程也比較泛，如果畢業(yè)生自己沒有職業(yè)定位的話，很難及早提高適合于用人單位需求的能力，這也是用人單位特別希望招有工作經(jīng)驗的員工的原因之一。此外，即使高校有各種職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，也只能做一些大方向的引導(dǎo)，不可能針對每個人進行個性的就業(yè)指導(dǎo)，這就需要每個大學(xué)生有意識地自己作規(guī)劃。這個有意識的規(guī)劃簡言之，就是根據(jù)未來想從事的行業(yè)及崗位，及早進行知識結(jié)構(gòu)與能力的自我定制，即通用知識、能力+行業(yè)知識、能力的積累。

對于專業(yè)性較強的行業(yè)而言，高校畢業(yè)生的自我認識與自我職業(yè)定位能力同樣重要。有些專業(yè)知識與技術(shù)更新特別快，雖然實際崗位需求會隨著時間的推移不斷改變，但是可以通過理解整個行業(yè)的概況、前沿的研究、發(fā)展的趨勢，使自己持續(xù)學(xué)習(xí)的目標更清晰，從而使自己更能勝任工作。

3.用人單位對解決問題能力需求的內(nèi)核是領(lǐng)悟力及自學(xué)能力

不同類型的職業(yè)需要不同的解決問題的能力。但總體而言涉及領(lǐng)悟力及自學(xué)能力。前述的調(diào)查數(shù)據(jù)只是非?；\統(tǒng)的說明，解決問題的能力是用人單位非常看重的能力之一。我們的深度訪談結(jié)果則清晰地表明，用人單位對畢業(yè)生的此項能力非常不滿意，其緣由主要在于畢業(yè)生在問題解決過程中的領(lǐng)悟能力不足。他們所指的領(lǐng)悟力在一定程度即指學(xué)習(xí)重組能力，有時也指對問題系統(tǒng)化思維的洞察能力。具體而言，畢業(yè)生在與上下級溝通過程中，能不能清晰地明確工作任務(wù)的具體要求，能不能對工作任務(wù)的完成具有系統(tǒng)分析的能力，如果暫時還不具備這些能力的話，那么畢業(yè)生有沒有意愿與能力通過自學(xué)去逐步提升。

篇9

關(guān)鍵詞：臨床技能中心；教學(xué)平臺建設(shè)；臨床診斷學(xué)

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）21-0116-02

近年來，隨著人民生活水平的改善，人們對于醫(yī)療服務(wù)的要求不斷提高。這就要求在現(xiàn)今診斷學(xué)教學(xué)中，醫(yī)學(xué)生不但應(yīng)該掌握扎實的課本知識，還要盡快熟練地掌握臨床技能，并擁有一定的醫(yī)患溝通能力[1]?，F(xiàn)今，九零后醫(yī)學(xué)生已經(jīng)開始大量進入臨床見習(xí)及實習(xí)階段，他們比以往的醫(yī)學(xué)生思想更自由、思維更活躍、接受能力更強，以往的課堂講授、互相練習(xí)、床邊示教的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足他們的需求；同時，患者的自我保護意識在不斷增強，使得見習(xí)階段可利用的教學(xué)資源短缺的情況日漸突出[2]。因此，在診斷學(xué)教學(xué)改革的方法中，探討如何以臨床技能中心為教學(xué)實踐平臺，加強對醫(yī)學(xué)生的臨床技能培訓(xùn)與臨床思維培養(yǎng)，成為目前的一個重點。我校近四年在此方面進行了一些改革和實踐，獲得了教師和學(xué)生的好評，并據(jù)此成功申報了校級及省級精品課程。以下就具體改革方案作一闡述。

一、完善臨床技能中心的設(shè)施建設(shè)和教學(xué)管理

目前診斷學(xué)教學(xué)上突出的問題，就是日益增長的醫(yī)學(xué)生與日益緊缺的見習(xí)資源之間的矛盾。之前擴招的五年制醫(yī)學(xué)生，以及近些年增加的留學(xué)生、八年制醫(yī)學(xué)生、重新開始招生的兒科班學(xué)生等也加入見軍。同時，在見習(xí)過程中，患者由于各方面因素的考慮，特別是發(fā)現(xiàn)見習(xí)學(xué)生比較多的情況下，往往會拒絕配合查體；而患者一些隱秘部位的體檢、診斷性穿刺術(shù)及危重病人的搶救方法等也確實不適合在真實的醫(yī)療環(huán)境中實施。因此，建立并完善一個高度擬真的臨床技能培訓(xùn)中心是解決以上矛盾的必然客觀要求。

為解決以上問題，我校的臨床技能中心不斷完善臨床技能中心的硬件設(shè)施建設(shè)。技能中心包括四個樓層，占地約3000m2，擁有階梯教室、小教室、手術(shù)室、消毒室、視聽室、模擬人室、更衣室等多種功能的教室，并配備了總監(jiān)控室，可以隨時觀察教學(xué)效果并實現(xiàn)雙向通話。技能中心還配備了各型模擬人，用于臨床教學(xué)中的心肺聽診、呼吸機設(shè)置、心肺復(fù)蘇、全身護理、分娩教學(xué)以及診斷穿刺術(shù)等培訓(xùn)。同時，技能中心還配備了大量電腦終端以進行心電圖、模擬考試、多站式考試等培訓(xùn)。在技能中心管理方面，對于五年制及七年制學(xué)生采用每組6-8名學(xué)生配備4名教師進行小組帶教的教學(xué)方式，帶教課一般在課堂教學(xué)之后2-3天開展，給學(xué)生提供了在實踐操作中復(fù)習(xí)理論知識的機會。技能中心對于八年制的學(xué)生則采用更加突出技能訓(xùn)練的管理方式，即上課時由一名主講教師配備兩位助教同時授課，一邊講課一邊帶教，減少了以往帶教老師重復(fù)講解的時間，帶教老師也可以更好地掌握主講老師講授的課程深淺程度，更有針對性地實施技能培訓(xùn)。

在診斷教研工作人員的努力下，技能中心還在我校網(wǎng)站上開通了預(yù)約課外練習(xí)功能，供醫(yī)學(xué)生夜間來技能中心練習(xí)；同時安排主治醫(yī)師或講師級別的老師輪流在相應(yīng)夜晚時段坐班指導(dǎo)。由于平時白天學(xué)生上各種理論課的時間安排得較多，每個同學(xué)在技能中心練習(xí)時間相對較短，這種夜間指導(dǎo)的安排獲得了廣大醫(yī)學(xué)生的一致好評，每晚20名學(xué)生的預(yù)約名額很快就被學(xué)生預(yù)定完。

二、不斷強化以臨床技能訓(xùn)練為中心的教學(xué)理念

以臨床技能訓(xùn)練為中心的教學(xué)，必須突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)，因此，在開設(shè)以更多臨床模擬設(shè)備為基礎(chǔ)的教學(xué)中，必須將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到技能訓(xùn)練上來，才能真正實現(xiàn)集講授、示教、操作練習(xí)、考核等多功能為一體的醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)，以實現(xiàn)學(xué)生準確而熟練地掌握臨床技能、提高應(yīng)急處理能力和臨床思維能力的教學(xué)目標[3]。

我校技能中心在重新編寫了教學(xué)大綱和實習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過增加見習(xí)課時的方式，切實將教學(xué)重心轉(zhuǎn)移到技能訓(xùn)練上來。新版的大綱和實習(xí)指導(dǎo)最大的特點就是強調(diào)技能培訓(xùn)和考試，減少了講授部分，鼓勵學(xué)生自學(xué)部分課本內(nèi)容，相應(yīng)增加了見習(xí)課時和小組討論。在教學(xué)大綱中的每一個部分均注明此知識點是一般了解還是重點掌握，并自編了各系統(tǒng)實習(xí)指導(dǎo)，便于學(xué)生自習(xí)、預(yù)習(xí)。在教學(xué)要求中，大綱強調(diào)教師必須較以往更加注重實踐教學(xué)，并適當(dāng)調(diào)整理論課與見習(xí)課的比例，由此，講課與見習(xí)比例達到1：1.5。在以小組為形式的見習(xí)課中，教師和學(xué)生比例在1：6左右。同時，本教研室實施脫產(chǎn)帶教制，以減少帶教醫(yī)生由于繁重的日常醫(yī)療工作對教學(xué)形成的干擾，并在開學(xué)前開展帶教老師的集中培訓(xùn)和考核，做到老師先過關(guān)再帶教。為提高教師和學(xué)生對于技能訓(xùn)練的重視、提高技能培訓(xùn)效果，教研室還在排課時同步安排課堂教學(xué)與見習(xí)。這種平行排課的方式，一方面基本杜絕了以往見習(xí)早于大課、導(dǎo)致學(xué)生毫無準備地來見習(xí)的弊端，另一方面也使帶教老師得以在練習(xí)前不用先花時間講一遍大課，最終增加了見習(xí)的時間，改善了技能培訓(xùn)的針對性和效果。

三、采取多種教學(xué)方法，不斷進行教學(xué)創(chuàng)新和改革

在技能中心的建設(shè)過程中，不僅應(yīng)該擁有設(shè)備先進、環(huán)境逼真的教學(xué)硬件設(shè)施，更應(yīng)該不斷采取有效的教學(xué)方法，加強師資隊伍能力和素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，我們主要采取以下措施。

1.開展密切結(jié)合臨床實踐的PBL/CBL教學(xué)。這種教學(xué)方式以活生生的病例來激發(fā)大家練習(xí)臨床技能和思維方法的積極性，通過小組討論以鞏固基礎(chǔ)理論基本技能。在小組討論中，教師的示范、提問和總結(jié)加強了師生之間的互動，并在強調(diào)臨床知識和臨床技能的同時，注重了對學(xué)生個性的培訓(xùn)。目前的教學(xué)中已經(jīng)有循環(huán)、呼吸、消化系統(tǒng)等多個PBL/CBL教學(xué)范本，擴大教學(xué)適用范圍，以減少對學(xué)生“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，而注重對學(xué)生思維的培養(yǎng)、技術(shù)的傳授[4]。

2.引入標準化病人（SP）輔助教學(xué)。隨著患者的自我保護意識越來越強，醫(yī)學(xué)生越來越難以在患者身上進行體格檢查練習(xí)。教研室為此引入標準化病人（SP）輔助教學(xué)，增加學(xué)生練習(xí)機會[5]。目前SP病人的數(shù)量較為充足，已經(jīng)有十余名專職和半專職的標準化病人，并能夠在學(xué)生的技能訓(xùn)練的問診、查體等各項操作中扮演消化、呼吸、循環(huán)、以及外科急腹癥等多種類型疾病。同時，由于SP病人畢竟與真實患者存在差異，教研室還保留了床邊教學(xué)課時，以實際的病例促進學(xué)生技能訓(xùn)練的興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在實際操作中，教研室還通過設(shè)計問卷，對學(xué)生進行調(diào)查和反饋，針對學(xué)生認為SP病人還存在一些比如存在誘導(dǎo)、不夠逼真等缺點，在教學(xué)中將這些問題進一步改善。

3.利用網(wǎng)絡(luò)和電腦系統(tǒng)，充實教學(xué)內(nèi)容。教研室著重建立完善了診斷學(xué)網(wǎng)站資源，通過提供教學(xué)視頻、圖片等方法，方便學(xué)生隨上課隨復(fù)習(xí)；同時還與兄弟院校加強網(wǎng)絡(luò)交流，互通有無。在實驗診斷學(xué)方面，使用數(shù)碼顯微互動教學(xué)系統(tǒng)及檢驗信息系統(tǒng)（LIS），輔助實驗診斷學(xué)的教學(xué)；增加實驗結(jié)果規(guī)范化、實驗室LIS系統(tǒng)、質(zhì)控等方面的內(nèi)容，使未來的臨床醫(yī)生對實驗室的數(shù)據(jù)來源及可靠性有所認識。在網(wǎng)站建設(shè)中，教研室增加了實驗原理的介紹，做到使學(xué)生要知其然，還要知其所以然。為使學(xué)生掌握較前沿的醫(yī)學(xué)技術(shù)，教研室在網(wǎng)頁中還增加了新技術(shù)、新方法的介紹；反之，對于書上記載的一些相對落后的、臨床已經(jīng)不用的方法則簡略帶過。同時，教研室還積極申請實時影像系統(tǒng)，與醫(yī)院LIS系統(tǒng)相聯(lián)接，將檢驗科的每一個項目的完成過程、每一份鏡下圖片、每一份報告即時連線都動態(tài)展現(xiàn)，這種展示的過程既生動形象，又客觀準確，使學(xué)生能在網(wǎng)站中對真實的檢驗圖片和報告有更多接觸和了解。

四、從考核層面引導(dǎo)師生重視臨床技能訓(xùn)練

在日常學(xué)習(xí)中，醫(yī)學(xué)生往往存在機械記憶的能力較強而動手能力不強的問題，而醫(yī)學(xué)臨床技能的考核是很難通過簡單的筆試和口試進行的，因此如何引入新的考核方法以客觀公正地衡量考生的能力這個問題值得探討。本教研室為改變學(xué)生以記憶理論知識為中心的學(xué)習(xí)目標，力求建立以評價醫(yī)學(xué)生臨床綜合能力為重點的考核管理模式，以調(diào)動學(xué)生在臨床實踐中的積極性。

在考核前的平時訓(xùn)練中，教師保持與學(xué)生的密切聯(lián)系和互動，根據(jù)考核要求不斷發(fā)現(xiàn)和改善學(xué)生在臨床中存在的問題。如教研室采取的期中師生座談會，就起到了橋梁紐帶的作用，及時發(fā)現(xiàn)后進同學(xué)、有心理問題的同學(xué)，并采取措施加以輔導(dǎo)和督促，為學(xué)生最終考核獲得較理想的成績奠定基礎(chǔ)。而從另一方面，學(xué)生每節(jié)課后也給上課老師打分、提意見，對老師的教學(xué)效果進行評價，這種師生互動的方式在一定程度上也促進教師教學(xué)質(zhì)量的不斷改善。

在對學(xué)生最終考核成績的具體操作中，本教研室改變了一張考卷定成績的傳統(tǒng)做法，平時訓(xùn)練在總成績中的比重增加到了30%，在訓(xùn)練技能的考核過程中當(dāng)堂打分，即學(xué)即考，學(xué)生參與見習(xí)的積極性和出勤率因此得以保證。而對于體格檢查和四大穿刺等項目的考核，我們也單獨給予考試，單獨占分數(shù)。同時，教研室通過采用多站式考試、以及鼓勵學(xué)生參加全國醫(yī)學(xué)生臨床技能大賽等方法，不斷提醒學(xué)生重視技能練習(xí)。從大多數(shù)學(xué)生的反響來看，這種綜合性的考核方式的確促使學(xué)生更加注重視臨床技能操作和訓(xùn)練，臨床實習(xí)的質(zhì)量也得到相應(yīng)提高。近兩年，學(xué)生的平均成績有了較大的提高，不及格率下降了一半左右。

總體而言，通過本教研室的操作和實踐的經(jīng)驗，我們認為，在診斷學(xué)教學(xué)中，本著務(wù)實、創(chuàng)新、嚴格、互動的原則，通過臨床技能中心這個教學(xué)的平臺建設(shè)，在不斷加強技能訓(xùn)練的軟硬件設(shè)施建設(shè)和管理、強化師生在臨床技能訓(xùn)練教與學(xué)中的實踐理念、并通過相應(yīng)教學(xué)方法的應(yīng)用和客觀結(jié)構(gòu)化考試方法的實施，可以進一步提高臨床教學(xué)的水平和效果，以實現(xiàn)診斷學(xué)教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)實用型醫(yī)學(xué)人才的目標。

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篇10

【摘要】 目的 探討醫(yī)院內(nèi)陪護式康復(fù)訓(xùn)練對慢性精神分裂癥患者康復(fù)的影響。 方法 將40例慢性精神分裂癥患者隨機分為康復(fù)組和對照組各20例，兩組在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上，對康復(fù)組實施醫(yī)院內(nèi)陪護式康復(fù)訓(xùn)練，觀察6 mo。于康復(fù)訓(xùn)練前后采用簡明精神病量表、陽性癥狀量表、陰性癥狀量表、住院病人護士觀察量表評定臨床效果。 結(jié)果 康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組簡明精神病量表總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對照組(P

【關(guān)鍵詞】 慢性；精神分裂癥；陪護式；康復(fù)訓(xùn)練

精神分裂癥是一種常見的、病程遷延的、呈反復(fù)加重或惡化的精神疾病。特別是慢性精神分裂癥患者，由于長期的封閉式住院治療或長時間的自我封閉，使患者社會適應(yīng)能力受到不同程度的影響。為此，作者對恢復(fù)期慢性精神分裂癥患者采用陪護式康復(fù)訓(xùn)練進行了對照研究，旨在探討醫(yī)院內(nèi)陪護式康復(fù)訓(xùn)練對慢性精神分裂癥患者康復(fù)的影響，現(xiàn)報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

樣本選自在我院住院的慢性精神分裂癥患者。入組標準：（1）符合《中國精神障礙分類與診斷標準》第3版（CCMD）精神分裂癥診斷標準；（2）病程≥5a，持續(xù)在我院住院≥2 a；（3）年齡25 a～40 a；（4）臨床療效評定達顯著進步，已進入維持治療階段；（5）長期代管的患者（家屬和單位要求患者在我院長期治療并簽定代管協(xié)議書≥3 a）；（6）排除腦器質(zhì)性及其他軀體疾病。共入組40例，隨機分為康復(fù)組和對照組各20例。其中康復(fù)組男女各10例，平均年齡（28.70±2.75） a；平均病程（3.17±2.15） a；文化程度：大專以上3例，職高4例，高中13例。對照組男11例，女9例，平均年齡（30.14±2.36） a，平均病程(3.07±1.98) a，其中大專1例，職高5例，高中14例。兩組一般資料比較均無顯著性差異（P均＞0.05）。入組時BPRS、SAPS、SANS和NOSIE量表總分及各因子分差異均無顯著性(P均＞0.05)。

1.2 方法

1.2.1 治療方法

兩組均接受常規(guī)住院治療，即：藥物治療、工娛療、心音療等?？祻?fù)組聯(lián)合陪護式康復(fù)訓(xùn)練。觀察6 mo。

1.2.2 陪護式康復(fù)訓(xùn)練

由專業(yè)護師對康復(fù)組患者進行陪護式康復(fù)訓(xùn)練，先帶教培訓(xùn)5 w，被陪護者均為生活不能完全自理的住院患者(即患者陪護患者)，要求陪護者與之同住一個病室，一對一陪護，充當(dāng)家屬與護理員的角色?？祻?fù)訓(xùn)練具體內(nèi)容包括：（1）精神衛(wèi)生健康教育：向康復(fù)組患者（其他患者也可旁聽）講解職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的相關(guān)知識及意義，介紹精神分裂癥的病因、癥狀、治療情況、家庭護理、預(yù)防復(fù)發(fā)、如何社交等常識，講課時間2 h·d-1，上午、下午各1次，隨時接受咨詢并提問相關(guān)問題，為期1 w。（2）職業(yè)要求及訓(xùn)練，為期2 w：每天統(tǒng)一由專業(yè)護師每人培訓(xùn)4例患者，點名分組，每組4例，共5組。由護師進行講解和具體示范操作并記考勤。具體包括怎樣照看輸液者（指制止被陪護者要配合治療）；協(xié)助護士給不合作或有藏藥現(xiàn)象的患者喂藥；幫助患者清潔個人衛(wèi)生；協(xié)助臥床患者翻身、按摩活動肢體；幫助患者洗衣服、打飯洗碗；打掃整理其所在病室衛(wèi)生；每天定時觀看新聞、給患者讀報、介紹自己了解到的精神衛(wèi)生知識、聊天、關(guān)心安慰患者、充當(dāng)家屬的角色。（3）實習(xí)期2 w：按上述職業(yè)要求使康復(fù)組患者在照顧好自己的情況下完成每天的陪護工作，每組由1名護師負責(zé)指導(dǎo)并檢查工作情況，具體包括被陪護者個人衛(wèi)生是否良好；病室的衛(wèi)生是否良好；是否能按時給被陪護者打飯洗碗，是否每天能積極參加康復(fù)訓(xùn)練。（4）實習(xí)期滿后進入試驗研究階段，即讓患者正式“上班”工作。由于精神病患者的特殊性，仍采取每4例患者配備1名護師，逐一指導(dǎo)并監(jiān)督。每月按工作完成出色與否付給不等額的“工資”，以鼓勵并激發(fā)競爭意識。

1.2.3 臨床療效

采用簡明精神病量表（BPRS）、陽性癥狀量表（SAPS）、陰性癥狀量表（SANS）和住院病人護士觀察量表（NOSIE）評定臨床療效。于康復(fù)訓(xùn)練前及訓(xùn)練6 mo末，由3名精神科主治醫(yī)師評定BPRS、SAPS、SANS，2名在精神科工作≥10 a的護師評定NOSTE。

1.2.4 統(tǒng)計方法

所有數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS10.0統(tǒng)計軟件處理，并進行t檢驗。

2 結(jié)果

2.1 入組時兩組BPRS、SAPS、SANS和NOSIE量表總分及各因子分差異均無顯著性(P均>0.05)。

2.2 陪護式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組BPRS評分結(jié)果比較，見表1。表1 兩組BPRS評分結(jié)果（略）

表1顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組BPRS評分總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對照組，差異均有極顯著性(P

2.3 陪護式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組SAPS及SANS評分結(jié)果比較，見表2。表2 兩組SAPS、SANS評分結(jié)果（略)

表2顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組SAPS評分怪異行為因子分顯著低于對照組(P

2.4 陪護式康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，兩組NOSTE評分結(jié)果比較，見表3。表3 兩組NOSIE評分結(jié)果（略)

表3顯示，康復(fù)訓(xùn)練6 mo末，NOSTE評分康復(fù)組總分，總積極因子分均顯著高于對照組，總消極因子分顯著低于對照組，差異均有極顯著性(P

3 討論

隨著人類文明的發(fā)展及物質(zhì)、文化生活水平的提高，生命質(zhì)量問題愈來愈被人們所重視。慢性精神分裂癥患者，由于受各種精神癥狀的影響，被長期的封閉式住院治療或長時間的自我封閉，其生活質(zhì)量、社會適應(yīng)能力均有不同程度的下降。本研究通過對慢性精神分裂癥患者實施陪護式康復(fù)訓(xùn)練顯示，訓(xùn)練6 mo末，康復(fù)組患者BPRS評分總分及思維障礙、缺乏活力因子分顯著低于對照組；SAPS評分怪異行為因子分顯著低于對照組；SANS評分總分及各因子分均顯著或極顯著低于對照組(P

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