導語：如何才能寫好一篇大型考試總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這次期中考試總體不會特別難，因為一輪復習注重對基礎知識點的總結。但是涉及的知識點多，范圍廣，成為很多同學發(fā)揮不佳的主要因素。究其原因，是在一輪復習中沒有抓住每章重點，對基礎知識點認識不深刻，片面的以為基礎很簡單，忽略知識點原理等等。所以，同學們一定要從期中考試中總結出以下幾點：

(1)將錯題重新做一遍，找出錯題原因

錯題是照亮自己弱點的明燈，在錯題中總結，在錯題中找原因，是高三復習的一大關鍵內容。所以，一定要將期中考試試卷中的錯題重新做一遍，找出錯題的原因，這樣錯題就起到了它應有的作用了。

(2)將錯題相關的知識點再復習一遍，重新梳理知識點的原理

找出錯題的原因所在，還需要了解錯題在高三復習的知識點中的位置，然后將這部分知識點再復習一遍，將知識點的原理弄清楚，防止下次做同類題目的時候再出錯。這個環(huán)節(jié)其實不需要太多時間，但是這是很多同學往往忽視的一個重要環(huán)節(jié)，在此提醒同學們應多注意。

(3)對知識點所在章節(jié)的重點內容再重新梳理一遍

一道題放到試卷中，是因為它站在知識體系中的一個重要位置。因此，既然一道題出錯，非常有必要將它所在章節(jié)重點內容重新在梳理一遍，做到萬無一失。

(4)總結應試技巧，提高應試能力

篇2

一、問題聚集：試卷講評是影響高三復習效率的關鍵環(huán)節(jié)

試卷講評和練習講評是一種常見的課型。在高三復習教學中，試卷講評和練習講評所占的比重很大，尤其在沖刺階段，試卷講評和練習講評甚至成為了主要課型。在復習教學中，試卷講評課的主要功能有以下幾個方面：一是分析和反饋學生考試情況，通過表揚或批評激勵學生的學習；二是發(fā)現(xiàn)和彌補考試中發(fā)生的知識漏洞，幫助學生查漏補缺；三是糾正考試中存在的共性錯誤，使學生找到病因、糾正錯誤、彌補缺陷，提高分析問題和解決問題的能力；四是有些試卷評講課中還要適當延伸、拓展、遷移，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，完善思維體系。從某種程序上說，試卷講評是否有效是影響高三復習效率的關鍵性環(huán)節(jié)之一。

然而，實際教學中的試卷講評課普遍存在著兩種情況：一種是從試卷的第一題開始，一講到底，題題不放過，一張試卷等于幾個教案；另一種是只講綜合題、深難題，就題論題，教師把做題解題等同于全部備課工作。其弊端是目標不明確，重點不突出，導致出現(xiàn)“已懂的學生，教師不講也懂了；不懂的學生，教師講了還不懂”的情況，教學低效，甚至無效。

如何備好試卷講評課，怎樣的講評課才是一堂好課，對此教師認識模糊，標準不一；講評的效率各學校之間不平衡，同一學校各教師之間差距更大。因此，我們把教研主題聚焦于試卷講評課質量的提高。這一主題不僅符合高三教學的實際，也符合教師和學校的內在需求，能夠激發(fā)教師和學校參與教研的主體性。

二、活動策劃：著眼于試卷講評的范式探索和經(jīng)驗輻射

基于以上情況，我們教研室從2009年開始著手策劃新昌縣試卷講評課評比活動。我們將這一評比活動定位為“試卷講評高效范式的探索”，試圖以縣域試卷講評課堂教學的評比活動為平臺，發(fā)動全縣高三教師去研究試卷講評課、反思和發(fā)現(xiàn)試卷講評課中存在的問題、探索高效的試卷講評課范式，并實現(xiàn)經(jīng)驗總結和輻射。

（一）前期準備：從反思、討論到實踐探索

為了探索高效的試卷講評范式，教研室在組織評比活動中充分重視活動的組織和準備，主要有以下幾個方面的經(jīng)驗：

1.以教研員研究引領試卷講評課的探索

2009年2月9日，教研室召開第一次教研員會議，討論決定把“優(yōu)化試卷講評課、整體提高試卷講評課的質量”作為全縣高三教研工作的主題，把各校4月6～8日參加的紹興市高三教學調測考試試卷作為藍本試卷。評比時間定于4月14日，上午課堂教學評比，下午說課與研討。最后，教研員圍繞試卷講評課的評價標準進行了第一次討論。通過討論，教研員形成了一些共識。這也推動大家去進行相關研究，進而初步形成了試卷講評優(yōu)質課的評價標準。

2.以學校政策導向推動試卷講評課的探索

要將試卷講評課的實踐探索推向深入，必須深入學科教學的“田野”。而學校是否重視、有沒有相關的政策導向是其中的關鍵因素。因此，我們又在2月11日召開高中業(yè)務校長、教務主任會議，教研室把學期的高三教研工作主題告知各校，要求各校認真學習考試理論，討論試卷講評課的理想模式，討論試卷講評課的評價標準，并要求各校在3月9～13日組織初評，每科選拔一位教師參加縣試卷講評課評比（3月20日上報名單）。此后，不少學校以此為契機開展了校內試卷講評課的初評、試講等工作，從而使試卷講評課的研究進入實踐領域。

3.以評價標準為依托實現(xiàn)經(jīng)驗的初步總結

教研室利用學期初第一次下校調研的機會，收集各校的意見與建議，并于2月16～20日召開第二次教研員會議，再次討論評價標準。教研室整理出《試卷講評課的評價標準（草案）》并下發(fā)到各校。這樣，在多次討論、調研的基礎上，初步總結了前一階段的研究成果，為試卷講評優(yōu)質課的評比活動打下了扎實基礎，也形成了對高效率的試卷講評課的初步共識。

（二）活動程序：從實踐探索到經(jīng)驗提升

1.領卷與分析

學生答題情況的定量分析和定性分析是試卷講評課的前提和基礎。鑒于評比活動中多數(shù)教師需要借班上課，因此，專門安排了時間給參賽教師分析試卷答題情況。2009年4月12日，參評教師到開課學校教務處領取相關班級學生的答題卷，在學校安排的場所了解并分析學生答題情況，也可到班級了解情況。通過這一環(huán)節(jié)，試卷講評課評比避免了異化為無的放矢的“作秀”。

2.評比與觀摩

評比由課堂教學評比和說課比賽兩部分組成。4月14日上午，課堂教學評比開始，每學科的評委組由5位評委組成。下午是說課比賽，每位選手利用10分鐘時間，闡述自己在教學設計中的亮點，評委把參評教師對學生答題情況的分析能力的高低作為評價標準。兩個環(huán)節(jié)的評比活動都向全縣高三教師開放（兩所學校全體高三教師參加了整個評比活動），意在將這些評比課作為討論分析的平臺，以起到實踐經(jīng)驗的輻射作用，使活動避免了單純地為評比而評比，真正體現(xiàn)探索和輻射。

3.點評與研討

評委點評各位選手的亮點，與聽課教師一起研討試卷講評課的理想模式。在點評研討環(huán)節(jié)，各學科根據(jù)學科特點，提出了不少學科復習教學中的重要問題，成為經(jīng)驗提升的主要環(huán)節(jié)。如歷史學科在研討中提出了“審題與表達是后階段復習的關鍵”這一思路，并對有效提高學生審題能力和表達能力交流了做法，總結了經(jīng)驗。

4.整理與反饋

活動結束后，各教研員對試卷講評課的教學功能、教學模式、值得教師借鑒學習的做法進行整理總結，反饋給各校備課組。點評、研討、整理和反饋是對試卷講評課評價標準的再度完善，也是對此次活動實驗經(jīng)驗的深度總結。通過教研室的整理與反饋，活動真正起到了范式探索和經(jīng)驗輻射的作用。

三、活動改進：著眼于有效教學與有效教研的同步推進

試卷講評課著眼于復習效率的提高，但是試卷講評優(yōu)質課評比的意義卻不局限于此。經(jīng)過評比后，我們對整個活動進行了反思：能不能通過試卷講評優(yōu)質課深入發(fā)現(xiàn)整個高中階段的教學盲點和誤區(qū)？能不能以試卷講評中反映的問題為載體推進學校教研工作的創(chuàng)新？基于這樣的思考，我們覺得在范式探索和經(jīng)驗輻射的基礎上，可以進一步將試卷講評課評比活動作為同步推進有效教學和有效教研的平臺。于是，在接下來的第二、三屆評比中逐步進行了改進。

（一）教學內容的改進

2009年，教研室對參評教師上課內容的選擇沒作任何要求。雖然參評教師對相關班級的學生答題情況與數(shù)據(jù)有詳細的分析，但在上課時，有些教師顯然漠視數(shù)據(jù)背后的問題，避重就輕，表現(xiàn)為：重自己擅長的知識模塊，輕自己研究不足的模塊；重課堂教學的可聽性，輕教學的針對性、實效性。根據(jù)這樣的狀況，我們在2010年對教學內容作了限制，各科確定了必講題：2010年語文學科，教研員要求參評教師把試卷中現(xiàn)代文閱讀的試題作為必講題；2010年生物學科，教研員要求參評教師把大題作為必講題；2010年數(shù)學學科，教研員要求參評教師把該掌握也能掌握而沒掌握的幾個試題作為上課的內容。2011年，各學科規(guī)定了必講題與選講題，有的學科教研員把高考的重點、學生掌握的難點作為必講題，有的學科教研員把絕大部分教師都研究不足的問題作為必講題，有的學科教研員把普遍重視不夠的問題作為必講題。

（二）講評模式的改進

根據(jù)2009年評比中暴露出的問題，有的學科教研員歸納了參考模式提供給教師。第一，讓數(shù)據(jù)統(tǒng)計說話，知己知彼，避免無的放矢。正確率不到50%的以教師講解為主；正確率在50%以上的以學生分析為主；正確率在90%以上的，建議不講。第二，用學生答案作例，研究答案，避免簡單呈現(xiàn)。先分析錯誤答案，再展示優(yōu)秀答案，然后師生一起補充和完善參考答案。第三，以試卷原題為例，舉一反三，避免被動接受。通過對原題的變式訓練，以拓展學生思維空間。第四，以學生說題為主，暴露過程，避免以教代學。課堂上先由學生說審題，說答案，回放解題思路，談現(xiàn)在的反思，然后師生一起進行修改完善。

（三）研究方式的改進

紹興市調研測試卷每年的試題是不同的，但是每屆學生的錯誤情況卻十分相似，甚至錯誤的類型與導致錯誤的原因也十分相似。這些問題必然要追溯到高一、高二年級的教學工作。高中三年的教學是一個整體，鑒于這樣的認識，有些教研員跳出了為活動而活動的做法，提出了將一次活動變?yōu)橄盗醒芯康南敕?，把歷屆高三學生中暴露出的共性問題作為高一、高二年級縣級教研主題的來源，使教研主題更切合教學實際，如生物學科在高二年級設計了概念教學系列專題研究。

（四）活動時間的改進

2009年，試卷講評課評比活動首次開展，在活動安排上有磨課的時間，每位參評教師的背后都有一個團隊，每節(jié)課代表了一所學校所期望的理想模式。這種現(xiàn)象也正是在2009年的實際背景下我們教研室想看到的結果。但是這樣的評比畢竟與教師日常教學環(huán)境的真實性有差距，與活動所倡導的實效性與常態(tài)化有距離。因此，第二、三屆評比活動在時間上作了改進，將參評教師進行學生答卷情況分析的時間改為評比的前一天。

（五）評比項目的改進

篇3

不知不覺我們已經(jīng)走到年的最后一個月。到了這個時候，這個學期也已經(jīng)接近尾聲了。但我們的工作不會有任何的懈怠，我們會一如既往的做好我們的工作，為年的工作畫上完美的句號。我們的工作計劃大致如下：

1、繼續(xù)加強對各班團組織生活會的檢查工作，保證在學期末不出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象，避免虎頭蛇尾。同時在召開團組織生活會的同時，加強同學們對甲流的認識和防護。

2、這個月的普通話考試和英語四、六級考試即將開始，雖然大家的學習壓力都很大，但我們還是會積極配合學習部和推普部的工作，雖然因為甲流的原因，不能召開學習交流座談會，但我們會將資料復印好交給每位同學，同時通過團組織生活會加強宣傳。

3、現(xiàn)在甲流肆虐，我部會積極配合老師、學生會的工作，做好同學們的衛(wèi)生工作，做到每日各班體檢的統(tǒng)計工作。

這個月的學習任務很重，又是流感季節(jié)，但我們會克服一切困難，做好本職工作，為同學們提供最好的學習環(huán)境。

(二則)

隨著忙碌的月的過去，我院組織部又迎來了新的一個月的工作，具體安排如下：

一、團組織生活會

這個月里我院將會加大院團組織生活會的監(jiān)督力度，始終強調團組織生活會質量，力求通過生活會這種形式讓同學學到一些東西，促進彼此之間的交流，尤其是大二與大一之間的交流，汲取上個月經(jīng)驗，認真貫徹實施。

二、本院考級

這個月里將舉行英語四級與普通話等級考試，我院組織部將積極服務同學，為院考級獻上微薄之力。

三、大型團員團日活動

我院將積極配合其他院系搞好大型團員團日活動，促進與各院系之間的交流。

三、配合其他部門工作

月過后，我院也將積極籌備元旦晚會的相關事情，我院將協(xié)助文藝部，監(jiān)督我院選送節(jié)目的選拔，促進各部門之間的交流。

(三則)

“冬天來了，春天還會遠么”。是呀寒風來臨，春的希望也不遠了。我們，正如這季節(jié)的昭示，滿懷激情，滿懷希望的準備著月份的工作。

1團員團日活動的開展因為甲流H1N1的爆發(fā)，我部計劃在月份的團員團日活動不得不推遲。月份，此時的甲流的情況應該緩和，我部將繼續(xù)我們的團員團日活動的工作。經(jīng)過這么長時間的準備，我部相信我們會開得很成功。

2團組織生活會的開展我部仍然會像往常一樣，用我們的創(chuàng)意，新意，努力完成這樣平常卻又非凡的工作。相信下一次的團組織生活會將帶來又一次的驚喜。

3繼續(xù)配合其他部門的工作這個月我院學會生不僅我部有所進步，其他部門也有很多收獲。特別是體育部在黃師杯第一次晉級黃師八強，我部為學生會能取得這樣好的成績而高興。而且我部會像以往一樣繼續(xù)支持和配合他們的工作。

(四則)

時光飛逝，本學期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，我們組織部也在做最后的總結和沖刺，工作計劃如下:

一、團組織生活會的開展

隨著本學期的各項工作接近尾聲，但我們學院的團組織生活會依然在照常進行，為本學期做好最后的收尾和總結。

二、大型團員團日活動的開展

本月我們院將開展一次團員團日活動，雖然甲流還沒有完全結束，但已經(jīng)得到了有效的控制，相信在我們院師生的共同努力下，我們院將會開展一次精彩紛呈的團員團日活動。

三、黨校

隨著本次黨校講課的結束，同學們進入了緊張的復習狀態(tài)，為最后的考試做好準備。

四、其他工作

本月我們院舉行了“黃岡師范學院音樂學院首屆歌手大獎賽”，我們部積極配合文藝部搞好人員的安排，保證比賽有序的進行。

本學期的工作即將接近尾聲，我們的工作還會有序照常的進行，并對工作中的不做做進一步的總結。

(五則)

歲月無聲的劃過我們年輕的臉龐，轉瞬之間，我們今年的生活已經(jīng)接近尾聲。但是好的開始必然要有一個好的結束，所以商學院組織部依然會以飽滿的熱情與積極的態(tài)度繼續(xù)開展本月的工作，讓年擁有一個令人滿意的結束。

一、團組織生活會的舉行

本月商學院組織部將繼續(xù)開展大一、大二年級關于“創(chuàng)建優(yōu)良學風，構建寢室文化”的團組織生活會，由于是本年度最后一次團組織生活會，組織部特別要求各班精心準備，為今年的團生活劃上完美的句號。同時組織部也將繼續(xù)嚴格檢查各班的團組織生活會，以保證本次生活會的質量。

二、換屆同學的交接與任職

學生會組織部的成員于本月正式確定，將有新的同學成為本部的骨干力量，為使新成員盡快的適應工作、熟悉工作，進一步提高組織部的工作質量與工作效率，部長與副部長將對新成員進行工作講解與實踐指導。從而徹底完成本次換屆工作。

三、分團校的結業(yè)活動

本學年的分團校已經(jīng)順利結業(yè)，所有畢業(yè)同學的結業(yè)證書將于本月發(fā)送到各位同學的手中，從而徹底完成半學年的團?；顒印?/p>

本月的計劃已公布如上，但是計劃是計劃，行動是行動，組織部將以飽滿的熱情完成本月的計劃，還請各位同學監(jiān)督檢查。

(六則)

隨著月的到來，期末臨近，同學們都有條不紊的為期末考試準備著，同時又由于甲流的影響，因此月的活動也隨之壓縮。

本月的工作計劃如下：

工作背景：目前組織部有三人，同心協(xié)力，再加上其他部門的協(xié)作配合，有能力舉辦各種大型活動，并維持常規(guī)工作的有序進行。

工作目的：以豐富多彩的活動形式提高大家的思想覺悟，加強團體凝聚力

工作內容：繼續(xù)組織開展團組織生活會，做好檢查與評比優(yōu)秀團組織生活會工作，加強團員的思想教育工作

篇4

摘 要：本文針對該課程在教學內容安排、實驗設計等方面存在的問題，結合教育部教改項目“大型主機應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐”子項目的實施，提出了更新教學內容，增加課堂演示實驗，成立興趣小組，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方式的教學改革嘗試，在培養(yǎng)學生學習興趣及主機應用能力方面取得了較好的效果。

關鍵詞：大型機操作系統(tǒng)概述；實驗設計；實踐教學；教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

1 引言

在2005年3月IBM公司啟動的大型主機人才培養(yǎng)項目中，IBM宣布向國內高校免費提供IBM eServer z900大型主機系統(tǒng)，用于課程建設、技術開發(fā)和人才培養(yǎng)，我校成為首批合作高校之一。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校在大型主機教學、科研、學生競賽等方面都取得了良好的成績。

2006年，結合教育部教改項目“大型主機應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐”課題子項目的實施，我校開始了對主機課程設置的優(yōu)化改革。做為軟件學院大型主機專業(yè)的專業(yè)基礎課，我們對“大型機操作系統(tǒng)概述”也開始了教學改革的嘗試。同時結合“教育部-IBM精品課程”的建設，我們對建設課程網(wǎng)站的教學資源也進行了梳理和改進。

2 課程現(xiàn)狀與存在的問題

通過組織學生問卷調查、教師交流討論和到兄弟院校調研等形式，課程組發(fā)現(xiàn)本課程教學過程中存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1) 課程教學與學生先修課程有緊密的聯(lián)系，如“數(shù)據(jù)結構”、“匯編語言”、“操作系統(tǒng)原理”和“UNIX系統(tǒng)”等。在主機發(fā)展概述和Z/OS的介紹中，如果學生的先修課程掌握得比較充分，則也會比較容易理解和掌握主機系統(tǒng)，但在以往的課程設置中我們沒有充分考慮到這一問題。

(2) 課堂教學學時遠大于實驗學時，強調理論教學而忽略實驗教學使學生缺少實際動手時間，不利于知識的掌握與鞏固。

(3) 實驗內容比較單一，大部分實驗只注重知識點的面，而不注重知識點的深度，而且實驗的安排缺乏梯度和挑戰(zhàn)性。學生一般都是按照教材設計好的模式設計實驗，缺乏主觀能動性的發(fā)揮。

3 明確培養(yǎng)目標和充實教學內容

軟件學院大型主機專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和社會競爭力、面向主機應用行業(yè)的主機系統(tǒng)管理、開發(fā)人才，這就要求學生在掌握計算機基本理論與技術知識的基礎上，掌握主機系統(tǒng)概念、系統(tǒng)技術、軟件開發(fā)方法和有關軟件開發(fā)工具與環(huán)境等。與傳統(tǒng)計算機專業(yè)相比較，主機課程應該更注重實用性及學生動手能力的培養(yǎng)，因此我們在“大型機操作系統(tǒng)概述”的教學中增加了學科應用前沿和應用實例的介紹以及系列實驗的設計。

我們增加的主機系統(tǒng)管理綜述部分介紹大型主機系統(tǒng)管理的主要特點、系統(tǒng)日常運行監(jiān)控維護的內容、常見問題的處理方式、典型案例分析、系統(tǒng)管理編程等。

此外，我們還采用聘請行業(yè)專家舉行專題講座的方式，使學生把握學科發(fā)展前沿技術和典型行業(yè)應用特點。專家的講座主題包括TOUCH M、CATCH M 1、Large System Thinking、CATCH M 2、SOA等內容，學生在校園內就能學到既與本課程相關，又比課程本身更廣闊和深入的內容，彌補了課堂教學的不足。

4 改革教學方法和教學手段

4.1 增加課堂演示實驗

本課程除了涉及到大型主機Z/OS操作系統(tǒng)的功能概述基礎知識外，還涉及到很多Z/OS基本操作、作業(yè)控制語言JCL的編程等操作。如果只是單純講解基本控制命令，學生理解起來會比較晦澀難懂，而如果邊講解邊演示，就會對學生的理解有很大的幫助。如圖1所示，如果按照圖示內容介紹TSO用戶的登錄流程，學生理解起來會覺得很生硬，就算記住了這個圖和流程，卻仍然沒有掌握實際的操作流程。

因此教師在講授到這個步驟時，配合流程圖，可以實際操作登錄并使用TSO環(huán)境，一邊演示登錄操作，一邊講解流程，并配合學生的實際操作，這對初次接觸大型機的學生來說，學習效果非常好。同理，對JCL作業(yè)控制語句的講解和應用編程實例等也可以采用演示的方式。

4.2 與主機專業(yè)其他課程聯(lián)系教學

由于“大型機操作系統(tǒng)概述”主要側重介紹主機基礎知識和培養(yǎng)學生主機操作基本技能，比如TSO環(huán)境、ISPF/PDF工具、SDSF、TSO命令和JCL語句等。這些語句或操作的單獨訓練只能鍛煉學生的主機熟練操作能力，而主機的應用開發(fā)能力鍛煉還需要結合其他相應課程的實驗設計，比如“COBOL語言程序設計”、“CICS交易中間件”、“DB2應用數(shù)據(jù)庫”等課程。所以“大型機操作系統(tǒng)概述”既是基礎又是培養(yǎng)主機應用技能的前提。

4.3 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，成立興趣小組

除了通過課堂教學使學生掌握和理解主機操作系統(tǒng)知識外，我們還通過各種課外活動強化學生對知識的掌握和理解。本著在學生中營造計算機學術氛圍，促使學生的計算機水平提高到更高層次，培養(yǎng)懂技術、善管理的復合型人才的宗旨，我校加強與社會企事業(yè)單位的聯(lián)系，積極開展計算機技術咨詢和項目開發(fā)活動，促進科學技術轉化成生產(chǎn)力的程度。我們成立了學生創(chuàng)新中心、IBM技術俱樂部等興趣小組，學生可以通過參與興趣小組的各項活動鍛煉主機應用開發(fā)能力。

我們還積極鼓勵學生參加各項競賽，包括“花旗杯”科技應用大賽、“SOA應用大賽”、“IBM大型主機技術校園應用大賽”等，我校獲得首屆IBM大型主機技術校園應用大賽全國冠軍及多個其他獎項。

4.4 傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡教學相結合

利用承擔“教育部-IBM精品課程”建設的機會，我們開發(fā)了課程的網(wǎng)絡教學資源，包括課程大綱、課程內容、電子教材、習題和實驗、教師授課教案、教師上課全程教學錄音和實踐教學等內容。同時，我們的主機系統(tǒng)7(天)×24(小時)小時免費向學生開放。

傳統(tǒng)教學模式以教師教授為主，而網(wǎng)絡模式強調以學生為主體，既重視傳統(tǒng)的課堂講授，也重視網(wǎng)絡條件下的自學，同時全天候的主機系統(tǒng)資源為學生課后實驗提供了很好的平臺。從圖2可以看出，學生在課后使用主機學習的數(shù)值很高，實踐證明，這種教學模式對幫助學生課后消化理解課堂內容起到了很好的作用。

5 考核方式改革

考試不是目的，也不是檢驗學生學習能力的唯一標準。傳統(tǒng)的教學模式在考試過程中著重于考概念性、原理性知識，使學生在臨考階段猛背書，猛啃書，突擊出一批應試教育學生，也就出現(xiàn)人們常說的“高分低能”現(xiàn)象。在“大型機操作系統(tǒng)概述”的教學改革過程中，我們也進行了考核方式的改革，從多角度、全方位來考核學生掌握主機知識的能力，而不僅僅是通過試卷考核方式。

在考核方式上，學生可以自主選擇考試和考查兩種。如果選取考試方式，則包含考試(期中、期末)、平時成績(考勤、課后作業(yè))、課程設計和實驗等綜合考評。課程成績的計算公式為：總成績=平時成績×20%+考試×50%+課程設計及實驗×30%。如果選取考查方式，則學生在主機平臺上模擬開發(fā)小的應用軟件，或者查閱相關中英文資料完成專業(yè)論文，或者取得相應的IBM認證，以獲取特定的實驗學分。

總之，開放多樣的考核方式跳脫了傳統(tǒng)應試教育的框框，對真正考核學生的主機應用能力有較好的效果。

6 總結

“大型機操作系統(tǒng)概述”作為我校軟件學院大型主機系的專業(yè)基礎課，課程內容兼具傳統(tǒng)性與新穎性，能夠借鑒的教學經(jīng)驗并不多。結合教育部教改項目“大型主機應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與實踐”子項目的實施，本文提出了更新教學內容，增加課堂演示實驗，成立興趣小組，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力等方式的教學改革嘗試。通過多種手段、多種層次的立體教學模式，幫助學生形象地理解教學內容，開拓了視野，提高了學習興趣。實踐表明，上述創(chuàng)新和改革措施已經(jīng)初見成效。

參考文獻：

篇5

關鍵詞：企業(yè)網(wǎng)絡組建；課程融合；工學結合

1、課程定位

企業(yè)網(wǎng)絡組建是計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的一門專業(yè)課程，是學生在學完網(wǎng)絡基礎這門專業(yè)課程的前提下的一門重要的接續(xù)課程。目的是通過此門課程能夠幫助大型企業(yè)建立綜合運營網(wǎng)絡；運用所學過的網(wǎng)絡知識應用到實際中去，是網(wǎng)絡綜合運用能力、網(wǎng)絡設備操作能力的綜合運用。也是為完成大型企業(yè)網(wǎng)絡建設和維護企業(yè)網(wǎng)絡建設打下堅實可靠的基礎。

2、課程目標

此課程通過對大型企業(yè)網(wǎng)絡建設的各個環(huán)節(jié)建設的實施，使學生掌握如何在企業(yè)建立超大規(guī)模的網(wǎng)絡，掌握大型企業(yè)網(wǎng)絡解決方案，在本課程中，將要完成的是網(wǎng)絡硬件平臺的搭建；通過本課程的學習，使學生具有規(guī)劃設計大型企業(yè)網(wǎng)絡的能力；在各部門的數(shù)據(jù)需要在保證安全的前提下互通能力；在企業(yè)網(wǎng)絡越來越大，能保證企業(yè)網(wǎng)絡安全、穩(wěn)定的能力；使企業(yè)網(wǎng)絡接入INTERNET的能力；并能對在帶寬有限，當網(wǎng)絡出現(xiàn)擁塞時應保證重要通信的流量帶寬。

本課程的目標可以從職業(yè)素質目標、職業(yè)能力目標、知識目標三個方面來闡述。

2.1 職業(yè)素質目標

對學生職業(yè)素質目標可以通過以下方式來培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊協(xié)作精神，鍛煉學生的溝通交流能力；通過教學，讓學生真切的體驗到，在網(wǎng)絡建設中規(guī)劃、設計、工程實施及維護網(wǎng)絡的全過程；具有認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度和工作作風。另外，可以通過課外其他訓練，鍛煉學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。

2.2 職業(yè)能力目標

職業(yè)能力是學生應具備的專業(yè)知識技能，也是學生就業(yè)的關鍵要求。那么本課程學生應具備如下的職業(yè)能力：具有利用各種廣域網(wǎng)技術進行網(wǎng)絡互連的能力；具有利用訪問控制列表加強網(wǎng)絡安全性的能力；能根據(jù)需求，選擇應用適當?shù)木W(wǎng)絡技術進行方案規(guī)劃；熟悉主流廠商網(wǎng)絡產(chǎn)品功能、性能、特點，能根據(jù)需求選擇合適的設備；具有利用交換機來實現(xiàn)VLAN的劃分、實現(xiàn)交換機冗余的能力；具有利用路由器來實現(xiàn)在不同網(wǎng)絡中傳輸IP數(shù)據(jù)包的能力。

2.3 知識目標

本門課程設計到的知識比較多，具體可以概括成如下幾個方面：規(guī)劃IP地址和VLAN～選用高性能的三層交換機實現(xiàn)VLAN間的路由，并通過HSRP增強網(wǎng)絡的穩(wěn)定性；為了便于配置和管理，通過配置VTP，實現(xiàn)在一臺交換機上配置和管理整個vLAN；在大型網(wǎng)絡中使用動態(tài)路由協(xié)議OSPF來實現(xiàn)網(wǎng)絡互聯(lián)；通過ACL控制網(wǎng)絡的訪問權限；通過以太網(wǎng)通道，增加交換機之間的帶寬，實現(xiàn)鏈路備份；通過Qos技術，優(yōu)化企業(yè)網(wǎng)絡流量。

3、教學中需要解決的問題

在授課過程中可以使用CCNA Exploration教程也可以使用BENET3.0課程的課程體系，但是如果把兩種課程體系適當?shù)倪M行結合，那么會有更好的教學效果，在課程整合的過程中有一些需要解決的地方

3.1 確定本課題選取的教材

充分研究CCNA Exploration教程與BENET3.0課程的優(yōu)缺點，找出本課題選取教材的依據(jù)。

3.2 確定課程體系的結構

本課程是汲取了兩門課程體系的優(yōu)點和精華部分作為理論基礎以BENET3.0課程填充實戰(zhàn)項目。

3.3 認證培訓體系的確立和完善

授課內容包括認證培訓，認證培訓包括理論知識題庫培訓和操作習題的培訓。并在授課過程中不斷充實和完善培訓體系。

3.4 實訓項目的提取與組合

BENET3.0課程的實訓項目理論跨度較大，需要按照實際授課進度進行提取并與CCNA Exploration教程的操作題進行組合。

4、課程改革后的實踐價值

4.1 企業(yè)項目進課堂

把企業(yè)網(wǎng)絡組建的實際工作項目帶進課堂，這些項目都是近兩年最新的企業(yè)工作實際項目。

4.2 授課涉及認證培訓

授課使用美國思科公司的網(wǎng)絡認證考試培訓教材，這些項目都是近兩年最新的企業(yè)工作實際項目。

4.3 獨特的考核方式

借助思科網(wǎng)絡學院的在線考試系統(tǒng)進行考核，恩科網(wǎng)院在線考試系統(tǒng)具有題庫廣泛，試題更新及時，對考試結果分析等功能。平時測驗及期中期末考試，理論試題和上機操作題都可通過在線答題的方式進行。

4.4 授課方式更加豐富

在教學上采用四種方式：傳統(tǒng)的多媒體、機房授課；利用cisco電子書授課與練習；利用思科網(wǎng)院對在線試題進行講解；在實驗室演練實際工作項目。

5、課程改革后的的理論價值

5.1 提出課程體系的目標

本課程體系以培養(yǎng)初級網(wǎng)絡工程師為目標。學生通過學習可全面掌握網(wǎng)絡知識并積累實際工作項目經(jīng)驗，能夠達到初級網(wǎng)絡工程師的要求。

5.2 把兩個體系進行整合

思科公司的CCNA Exploration教程與北大請鳥BENET3.O體系進行整合，思科公司是全球最具影響力的網(wǎng)絡公司，思科公司的《cCNA Exploration》教程注重基礎知識和概念的講授，是認證考試的培訓教材。北大青鳥BENET3.O體系包括對國內近幾年網(wǎng)絡公司實際工作項目的搜集和整理。

5.3 “原生態(tài)”基礎教材

計算機網(wǎng)絡起源于美國，企業(yè)網(wǎng)絡組建的設備和內部工作標準都由美國制定。授課教材是美國思科公司出版的CCNAExploration教程，該教程可以使學生更加透徹、明晰的理解和掌握知識。

6、教學方法的特點

本門課程理論教學和實踐教學在同一實訓場所完成，實現(xiàn)“教、學、做”三位一體。在“項目導向、任務驅動”的教學模式下，綜合運用多種方法。

7、課改的創(chuàng)新部分

7.1 “一個目標”

本課程以培養(yǎng)初級網(wǎng)絡工程師為目標。學生通過學習可以掌握全面的網(wǎng)絡知識并積累實際工作項目經(jīng)驗，能夠達到初級網(wǎng)絡工程師的程度水平。

7.2 “合二為一”

本課程將CCNA Exploration課程與BENET 3.O課程進行整合，提取兩門課程的精華之處。用實際工作項目代替枯燥的理論知識部分進行授課。

7.3 “三位一體”

本課程將課程講授、認證培訓、實際項目演練合為一體。可使學生在系統(tǒng)全面學習課程的同時又獲得了認證培訓同時積累了工作經(jīng)驗。

7.4 “四種方式”

在教學上采取四種方式：傳統(tǒng)的多媒體、機房授課：利用cisco電子書做練習和實驗；利用網(wǎng)絡在線的方式獲取遠程服務器的章節(jié)習題；在實驗室演練實際工作項目。

篇6

從開學初的面試到現(xiàn)在，算算時間，自己加入學生會也有近4個月的時間了，對于自己這4個月來的工作表現(xiàn)及成長歷程，自己還是滿意的。正如主任所說在第一次見面會時所說，進校學生會你如果沒有學到什么東西，你來罵我好了，確實是這樣的，校的學生會確實讓我學到了很多東西。

本學期我中心舉辦的最大型活動即“奪寶奇兵，舍我其誰”校園大型尋寶大賽，在我的博文中也有篇幅較大的總結的，在我中心所有成員的精心策劃，細心準備和具體嚴謹?shù)膶嵤└黜椆ぷ鞯呐ο拢〉昧藞A滿的結局。這本是考驗參賽隊伍的團隊面貌的，反過來也提升了我們的團隊合作意識和能力，我自律維權中心克服了人員少的困難，提高了個人效率，將每個人的潛能空間發(fā)揮到了最大，從而為“奪寶奇兵，舍我其誰”交上了一份滿意的答卷。個人在本次活動中積極籌備，采集比賽所需道具，成功順利解決了第四關的道具問題，并在比賽過程中擔任隨隊裁判，跟隨生化學院參賽隊一同順利完成了比賽。見證了生化學院隊在團體比賽中互相合作，愛拼才會贏的良好品質精神。

在“新老生見面會”上，我們又對學生會有了更深入的具體的了解，對于“三個自我，六個帶頭”又了明確而深刻的體會，對嘉院學生會的六個中心的工作重心有了更加明確的態(tài)度。“新老生見面會”我中心呂小東的發(fā)言證實了我中心的嚴謹性，細節(jié)化，在我們的日常工作中常常精益求精。

自從開始了創(chuàng)先爭優(yōu)的工作以來，佩戴胸卡已經(jīng)成為日常生活的一部分了，它代表了一份責任，代表了校學生會成員在所有學生中的先鋒模范作用，與學生會“三個自我，六個帶頭”的精神恰好吻合。從中將我們自己的行為規(guī)范嚴格起來，使我們的言行，舉止有了更高層次的升華，為將自己鍛煉成為能力更強，品質更優(yōu)，為人處事更佳的優(yōu)秀學生干部照亮了前行的道路，經(jīng)過一個階段的實踐，確實規(guī)范了自己的行為，約束了自我，達到了良好的自我管理的目的。

這個學期，在部長的帶領，主任的引導下，我知道了學生會舉辦活動所需懸掛橫幅，噴繪的審批流程，并多次負責校園橫幅噴繪的審批和懸掛工作；也知道了拿橫幅的地點，并多次與同事一起去拿宣傳橫幅或噴繪，有風雨無阻的精神；同時還知道了學生會所需打印文件和復印的流程，對這些事情的了解進一步加強了自己在日常工作的方便程度。

臨近期末階段的自行車監(jiān)督工作對我們又是一次挑戰(zhàn)，越秀的同學調到梁林，來來回回，提升了我們對時間的利用水平，更加合理充沛利用了自己的時間，鍛煉了我們的協(xié)調能力。

本學期每2周一次的swot個人分析讓我對自己的不足有了充分的認識，是對自我每個階段的總結與分析， 對自己需要改進方面提出的意見，對個人發(fā)展是相當有利的。從中我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，也可以深度挖掘自己的不足，并不斷改進，以求更大的進步，在每天進步一點點中提升自己的相對實力，為將來打好競爭的基礎，以求更大更強的成績。

在籌劃“老生歡送會”的這一階段，自己的組織能力又得到了一定的提升，組織所有成員的排練確實不是一件容易的事情，接受挑戰(zhàn)，并有效克服才是真理，與李明,飄飄共同策劃編排了節(jié)目，并組織所有成員的排練，我們做得蠻辛苦。

臨近期末考試，要在成績上好好變現(xiàn)，不做言語上的巨人，要做行動上的實踐者，期末好好考試，為自己的學習加把勁！

篇7

近年來，隨著城市建設的日益加速，輸電線路走廊附近的公路、鐵路、高架橋建設施工也越來越頻繁。施工過程中，若塔吊、吊車、泵車、打夯機等大型施工機械與輸電線路的安全距離控制不當，極易引發(fā)線路跳閘事故，不僅造成停電損失，更有嚴重者造成車毀人亡，因此有必要深入開展防高大機械施工引發(fā)輸電線路跳閘方法的研究，并將有效的防外破措施落實到位，進而提升輸電線路的安全運行可靠性。

1 常用防外破策略

（1）嚴格執(zhí)行國網(wǎng)公司、省公司、地市公司防外破規(guī)定，建立外破點位檔案、做好信息送報、督促跟蹤、現(xiàn)場巡查、人防和技術措施等環(huán)節(jié)，制定各級人員的責任及職責，層層落實到責任人，做到各環(huán)節(jié)有人跟蹤，有人負責。

（2）主動聯(lián)絡城市建設管理部門，了解地區(qū)建設規(guī)劃，主動聯(lián)絡屬地供電部門，了解建設用電信息，提前掌握線路走廊附近的建設信息。

（3）對潛在外破點位采取差異化巡視，縮短外破點位巡視周期，加強對重點地區(qū)、重點地段、重點設施、特殊時段的特巡，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早制止、早處理。

（4）對業(yè)主單位、承建單位、實際施工單位及時發(fā)函，嚴格審查施工方案，簽訂安全協(xié)議，明確各自的安全責任和應承擔的經(jīng)濟責任和法律責任，并督促施工單位落實。

（5）主動深入施工單位開展大型機械操作人員電力設施保護培訓，發(fā)放宣傳資料，在機械上粘貼安全提示標簽，施工期間定期發(fā)送安全提示短信，不斷提高大型機械操作人員的電力設施保護意識[1-2]。

（6）聘請有責任心的群眾護線員協(xié)助查看大型施工機械施工動態(tài)，加強護線員外力破壞辨識能力培訓，并定期檢查。

（7）施工期間，在線路走廊附近有大型機械施工情況下，落實專人在施工隱患區(qū)域全天候看守。

（8）加強和“三電”辦的聯(lián)系：一是配合屬地“三電”辦組織屬地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、經(jīng)信委、安監(jiān)局、交通局、公安局、施工單位、監(jiān)理單位召開施工協(xié)調會，提前布置施工紅線等防外破措施；二是配合省“三電”辦將電力設施保護納入屬地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府年終考核項目；三是在建造師考試中增添電力設施保護考試內容，并開展集中培訓。

（9）在線路走廊上的施工點位樹立警示牌、警示樁、宣傳條幅，在鐵塔周圍設置防撞墻，在線路下方有條件的地方設置限高警示桿、安全防護欄。

（10）安裝在線監(jiān)測裝置，派人全天候值守觀察，安裝輸電線路防外破在線取能燈光指示裝置[3]。

（11）配合地方執(zhí)法部門，對違章、冒險施工行為進行堅決制止，對造成線路跳閘的施工單位依法追究法律責任和經(jīng)濟賠償。

2 現(xiàn)有防外破策略的不足

盡管各地電力公司采用了各種防外破方法，但由于種種原因，外破情況依然時有發(fā)生。

（1）許多公路、鐵路工程是政府重點工程，部分施工單位存在搶工期，悄悄施工，甚至是強制施工的情況時常發(fā)生。部分施工單位分包嚴重，大型機械施工操作人員更換頻繁，安全教育難以全覆蓋。

（2）運行單位存在點多面廣、人員不足的情況；部分公司員工和群眾護線員因為長期監(jiān)視容易疲勞，存在責任心不到位的情況；受到角度、距離、光線等因素的影響，高空安全距離難以準確辨識，存在誤差大的情況；夜晚施工常常難以及時發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)后由于光線不好的原因，安全距離難以準確辨別。

（3）在線監(jiān)測裝置由于存在電源供給問題，難以全天持續(xù)監(jiān)控，同時監(jiān)控人員在長期盯著多個屏幕時極易產(chǎn)生視覺疲勞。

3 利用科技力量防外破

為了重點解決看守人員長期監(jiān)視易疲勞、高空安全距離難以準確辨識、夜間監(jiān)視難的問題，國網(wǎng)四川省電力公司檢修公司通過多方咨詢對比，引進了武漢珈珞凱爾公司生產(chǎn)的防外力破壞激光指向儀（見圖1），通過設置不同等級輸電線路報警距離設置（見表1），確保高空安全距離監(jiān)控的準確性[4]。

防外力破壞激光指向儀通過紅外高速云臺攝像機的360°旋轉，3G通信，可以遠程控制任意角度的視頻（見圖2），通過光學變焦，畫面可以進行放大和縮小，確保了監(jiān)控人員可以隨時進行現(xiàn)場查看。

外力破壞激光指向儀通過脈沖激光檢測，防護距離可以達到800 m，一旦有高大施工機械進入激光保護區(qū)域，無論白天還是夜晚，激光監(jiān)測系統(tǒng)將根據(jù)采樣變化磁場強度和設置的報警距離，進行報警語音，同時將現(xiàn)場信息實時發(fā)送到監(jiān)控人員及管理人員手機上（見圖3、4），解決了監(jiān)控人員長期盯著監(jiān)控裝置易疲勞，夜間施工難以發(fā)現(xiàn)的問題。通過實際應用，該裝置能較好地解決輸電線路走廊上的高大機械施工外破問題。

篇8

【關鍵詞】通信保障網(wǎng)元負荷業(yè)務預測網(wǎng)絡指標

doi：10.3969/j.issn.1006-1010.2015.14.000中圖分類號：TN929.5文獻標識碼：A 文章編號：1006-1010（2015）14-0000-00

引用格式：曹志強. 城市無線通信的保障策略[J]. 移動通信， 2015，39（14）： 00-00.

City Wireless Mobile Communication Security

CAO Zhi-qiang

（Huaxin Consulting and Designing Institute Co.， Ltd.， Hangzhou 310014， China）

[Abstract]The rapid increase of mobile subscribers would result in traffic to exceed network design capacity， traffic congestion and user access difficulty. According to city holidays， large-scale activities， sudden events and campusactivities， the features and security focus were analyzed and several important ways to supply capacity were presented. General flow and method of mobile communication security were introduced and current contradictions in mobile communication security were summarized to present its general principle.

[Key words]communication security network element load traffic prediction network metrics

1 引言

城市的人口分布流動一般在日常情況下是固定的，移動通信在規(guī)劃時是滿足區(qū)域的業(yè)務需求的，且網(wǎng)絡具有一定的容限彈性，足以支持人口日常流動導致的業(yè)務變化。但在一些非常規(guī)的情況下，如節(jié)假日、大型活動、突發(fā)事件集會等，區(qū)域的人口分布會發(fā)生巨大的變化，局部區(qū)域的業(yè)務量會突破網(wǎng)絡業(yè)務容限，導致業(yè)務擁塞，用戶接入困難；還有一些突發(fā)事件會造成通信基站硬件損毀、網(wǎng)絡故障，導致周邊用戶掉話甚至出現(xiàn)無法接通的情況。針對這些情況，需要進行區(qū)域無線容量的調整或者應急通信維護，以保證用戶通信正常，即移動無線通信保障。

2 移動通信保障的分類

移動通信保障按照保障對象可以分為節(jié)假日保障、大型活動保障、突發(fā)事件應急保障、校園網(wǎng)保障等。根據(jù)不同的保障類型，保障措施也略有側重。

（1）節(jié)假日保障

我國節(jié)假日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等。據(jù)統(tǒng)計，我國主要大城市人口中外來人口占比在3至5成，假日人口流動非常大。一方面，很多市民選擇返鄉(xiāng)過節(jié)、探望親友或者趁著假日出行旅游，造成主城區(qū)人口會下降，而郊縣農(nóng)村則會有較大增幅；另一方面，外來游客大量涌入到風景區(qū)和商業(yè)中心。

在節(jié)假日，車站、機場、碼頭等交通樞紐人流量非常大。由于春節(jié)、清明、五一勞動節(jié)、國慶節(jié)假日期間高速免費通行，在假日第一天和最后一天主要高速出入口及周邊道路往往會非常擁堵。

假日期間業(yè)務類型也有所變化，日常移動通信中數(shù)據(jù)業(yè)務主要以網(wǎng)頁瀏覽、數(shù)據(jù)下載等下行業(yè)務為主，而在節(jié)假日，風景區(qū)和商業(yè)中心的用戶往往通過微博、微信等進行通信或者上傳圖片，上行業(yè)務大幅增長，局部區(qū)域上行業(yè)務量甚至會接近下行業(yè)務量，在保障中要根據(jù)區(qū)域特性予以考慮。

（2）大型活動保障

城市大型活動主要有各種展會、演唱會、大型運動會、政治和經(jīng)濟活動等。

大型活動的業(yè)務特點是空間和時間分布上集中在某一個區(qū)域，造成空間和時間上的業(yè)務集中爆發(fā)，同時一些活動會通過無線網(wǎng)絡進行交互通信，對通話質量和數(shù)據(jù)業(yè)務速率有較高的要求。

相對假日保障，大型活動保障業(yè)務更加集中，局部業(yè)務量需求大，單純通過增加周邊基站硬件擴充容量會增加區(qū)域頻率復用度，引起頻率沖突，一些基站硬件動力傳輸受限無法進行擴容。因此，要充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，通過參數(shù)調整，使室內分布和室外宏基站業(yè)務均衡，2G/3G/4G異系統(tǒng)業(yè)務均衡；同時運用多種補充手段增加局部網(wǎng)絡容量，如布置應急通信車、微蜂窩臨時站、載波池遠端調度等。

局部的高業(yè)務還可能造成尋呼負荷、網(wǎng)絡接口負荷、板卡負荷超限，可以運用各種技術減少峰值網(wǎng)元負荷，如可以通過LAC（Location Area Code，位置區(qū)編碼）/RAC（Routing Area Code，路由區(qū)域碼）割接減小尋呼負荷，調整接入最大重試次數(shù)、尋呼次數(shù)降低業(yè)務接入壓力，增加信令信道數(shù)量來增加信令容量、增加超負荷板卡數(shù)量，確保話務峰值不出現(xiàn)指標大幅下降。

（3）突發(fā)事件應急保障

突發(fā)事件主要涵蓋突發(fā)、突發(fā)災害和災難等。

突發(fā)是短時間突然在某區(qū)域聚集大量人群，此時要對周邊基站進行緊急擴容。目前基站射頻硬件均為復合型載波，一塊硬件模塊配置幾個邏輯載波，無線側配置小區(qū)數(shù)據(jù)后即可開啟，同時通過修改接入?yún)?shù)，增加系統(tǒng)的軟容量。

災害和災難發(fā)生時無線通信基站設備往往受損，無法短時間內恢復正常通信，出動應急通信車是最快捷恢復通信的方式。應急通信車自帶發(fā)電設備，地面鏈路可以通過微波進行傳輸，能夠快速布置到災區(qū)提供緊急通信保障。

突發(fā)事件和救災保障現(xiàn)場通常是較為危險和形勢復雜的地點，應急車駐場選點要注意人員、車輛設備安全。堅持以人為本，制定方案時首先要考慮到人的安全，避免出現(xiàn)人員、車輛設備的損毀，避免二次災難的發(fā)生。

（4）校園網(wǎng)保障

省會大城市通常都有多個大面積的高教園區(qū)，在每年的春秋季新生入學，高教園區(qū)都會涌入大量的學生和家長親友，校園迎新會在校園局部區(qū)域聚集大量的人群，給校園移動網(wǎng)絡帶來了很大的壓力。在開學前期要注意收集各院校的開學時間、新老生人數(shù)，制作校園開學日歷表，及時擴充校園移動網(wǎng)絡容量，通過參數(shù)修改來增加系統(tǒng)軟容量。對校園網(wǎng)局部迎新熱點區(qū)域可配置應急通信車，在增加區(qū)域網(wǎng)絡容量的同時還可以宣傳企業(yè)品牌形象。

此外，校園每年還有大量的考試，除固有的校園期末考試之外，還承擔了各種社會考試，如高考、公務員考試、司法考試、職業(yè)認證考試等?？荚嚻陂g，為防止通過通信手段作弊，在考試區(qū)域普遍會開通無線通信阻斷器，對周邊基站形成干擾，影響周邊用戶的正常通信。對考試區(qū)域要進行通信保障，一方面，通過切換、重選、鄰區(qū)參數(shù)調整，盡量減少受干擾區(qū)域基站的業(yè)務量，將干擾區(qū)域業(yè)務量切換到周邊小區(qū)；另一方面，對干擾區(qū)域的用戶實施主動關懷，通過客服發(fā)送短信通知本區(qū)域用戶存在考試干擾，可能會影響通信質量，爭取客戶的理解。

3 移動通信保障流程方法

（1）信息搜集

信息搜集是否準確及時直接關系到后面業(yè)務預測和網(wǎng)絡調整方案，可以通過網(wǎng)絡、電視、媒體等多種方式搜集活動信息，保障需求信息必須包括活動時間、地點、規(guī)模、用戶數(shù)以及熱點信息、業(yè)務類型、活動內容簡介、對移動網(wǎng)絡主要業(yè)務需求。

（2）業(yè)務量預測

業(yè)務量預測的目的是獲得保障期間各網(wǎng)元更準確的業(yè)務量，以便評估網(wǎng)元是否能夠滿足業(yè)務需求，指導后續(xù)的擴容工作。

節(jié)假日網(wǎng)元業(yè)務量預測

通用公式如下：

（1）

對于今年新增小區(qū)，可以用全網(wǎng)節(jié)日業(yè)務增長率代替小區(qū)的節(jié)日業(yè)務增長率，且節(jié)日業(yè)務增長率不小于1。

新增小區(qū)節(jié)日業(yè)務量=MAX（全網(wǎng)節(jié)日業(yè)務增長率，1）×近期業(yè)務量最大值（2）

x大型活動業(yè)務量預測

對進行局部區(qū)域的活動的業(yè)務預測，如果是已經(jīng)舉辦了多次活動，其活動區(qū)域和規(guī)模較固定的，可以使用上述“節(jié)假日網(wǎng)元業(yè)務量預測”的方法；如果是首次舉辦的活動，首先要根據(jù)活動的實際情況、活動預計參與人數(shù)，估算覆蓋區(qū)域的整體容量是否滿足需求，然后通過現(xiàn)場實地勘察對活動覆蓋小區(qū)進行細分，并對各網(wǎng)元覆蓋區(qū)域可能的最大業(yè)務量進行預估，最后考慮通過擴容手段是否可以滿足需求，若不能則可以通過周邊小區(qū)業(yè)務均衡，對業(yè)務均衡無法滿足的，還可以通過增加應急通信車和臨時站等手段增加區(qū)域容量。

（3）負荷分析

通信保障首先要保障的是用戶的業(yè)務可以正常接入，其次要保障用戶使用業(yè)務時正常通信，不會出現(xiàn)掉話、噪音、業(yè)務中斷等嚴重影響用戶感知的情況。除了對覆蓋小區(qū)的負荷進行評估，還要對各網(wǎng)元、接口、各類業(yè)務板卡的負荷進行評估。

例如：GSM系統(tǒng)主要關注BSC（Base Station Controller，基站控制器）業(yè)務量容限、A口中繼負荷、LAC區(qū)尋呼負荷、基站Abis接口資源負荷、分組業(yè)務處理單板負荷、DSP（Digital Signal Processing，數(shù)字信號處理）激活數(shù)據(jù)業(yè)務信道數(shù)目限制等；TD-SCDMA系統(tǒng)主要關注RNC（Radio Network Controller，無線網(wǎng)絡控制器）業(yè)務量容限、尋呼負荷、XPU（eXtensible Processing Unit，通用信令處理板）單板負荷；LTE目前商用時間較短，重點關注小區(qū)最大用戶數(shù)是否超限。

（4）網(wǎng)元調整

通過前面的網(wǎng)元業(yè)務預測和負荷分析，對網(wǎng)元進行擴容或調整。擴容要注意現(xiàn)網(wǎng)業(yè)務的均衡，充分利用現(xiàn)網(wǎng)資源，盡量減少需要人工上站的硬件和天饋的調整，從而減少保障工作量和成本支出。

對高負荷的傳輸、接口、板卡也要進行調整。對LAC區(qū)尋呼負荷的調整除了要注意空口負荷限制，還要關注Abis口和A口的能力限制以及單小區(qū)高業(yè)務下可能引起的“尋呼雪崩”效應。

（5）參數(shù)調整

適當采取壓縮用戶業(yè)務信道占用的方法增加用戶容量，以增加信道動態(tài)彈性，忙時可以采用信道占用較低的低速率業(yè)務編碼，壓縮用戶業(yè)務信道會降低用戶體驗，所以調整要適當；同時調整接入類參數(shù)，增加熱點區(qū)域的基站接入能力，保證用戶正常尋呼和接入。

4 通信保障的補充能力

（1）微蜂窩臨時站

微基站是指小型射頻發(fā)射基站，其整體硬件設備小，對設備配置的周邊環(huán)境要求低，可以掛機在道路路燈桿、建筑物墻壁，實現(xiàn)短時間的快速配置，一般容量較小。

（2）室分外接

室內分布基站和室外宏基站可以進行資源利用。例如，某區(qū)域活動是在室外進行，周邊的室內分布用戶很少，可以通過從室內分布系統(tǒng)引入基帶信號，在室外活動區(qū)域周邊配置射頻單元和天線，利用室內分布系統(tǒng)容量來吸收室外業(yè)務量。

篇9

一、制定科學合理的復習計劃，做到心中有數(shù)

在化學復習中，我們不能盲目地復習，不能想起啥復習啥，記起哪兒復習哪兒，在復習之前，一定要根據(jù)時間和學生的學習情況制定切實可行的復習計劃。是按章節(jié)還是專題復習？哪段時間復習哪些內容？都要做到心中有數(shù)。我認為第一階段復習主要按課本章節(jié)分單元進行。這是中考復習的基礎環(huán)節(jié)，教師教學應面向全體學生，幫助學生掃清知識的盲點，強化學生的基礎知識和基本技能，以達到靈活運用的目的。第二階段復習是按專題進行綜合復習，化學內容分為五個專題：（一）科學探究（含實驗）；（二）身邊的化學物質；（三）物質構成的奧秘；（四）物質的化學變化；（五）化學與社會的發(fā)展。第三階段復習，精講習題，專題訓練，教師應針對中考考試題型，進行專題總結及綜合訓練。其中專題可分為：反應類型，物質分類、物質鑒別、文字敘述推斷題、框格型推斷題、信息題、實驗探究題、金屬與酸反應的幾種情況等等。通過專題訓練提高學生的解題能力和方法，提高學生的應試能力。第四階段套題訓練，在學生綜合能力已經(jīng)具備的情況下，通過中考模擬試題讓學生逐漸適應大型考試，這一階段應特別注意題的套數(shù)不要太多，但關鍵是要讓學生熟悉中考題的結構以及一些疑難問題的處理方法。再者，很多學生往往會出現(xiàn)平時掌握很好，一到考試就不知所措，因此，如何讓學生以一顆平常心迎接考試是老師要做的非常重要的一個課題。最后階段回歸課本，梳理知識體系，升華課本?；瘜W復習的最后階段應要求學生再全面仔細地閱讀課本，站在新的高度查漏補缺，系統(tǒng)梳理，深化認識，綜合運用。課本才是精華所在，且近年來中考試題中有不少內容就直接源于課本，因此有必要重新精讀課本。讓課本在學生心目中變得越來越薄。

二、采取靈活多樣的復習課形式，打造高效課堂

傳統(tǒng)的復習課形式通常是教師講學生聽，教師一直在唱獨角戲，課堂時間大部分被教師占用。為了體現(xiàn)以學生為主的課改精神，我們應改變教學觀念，處理好復習課中教師與學生的關系。教師應以學生為主展開復習課的教學活動，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)他們的基本技能。教師在上課過程中一定要讓學生參與進來，讓學生動起來，學生學習知識參與的感官越多，對所學知識就記得越牢固。只有這樣才能提高復習課的有效性。例如在第一輪復習時可以讓學生通過先閱讀課本再自己總結知識點，這樣肯定比教師直接總結，學生在下面聽效果好得多；在專題訓練時也可讓學生先做，教師根據(jù)學生做題情況有針對性的講解，教學效果一定會更好。

三、運用順口溜等形式進行歸納總結，讓學生在輕松愉快中復習

篇10

按照省廳通知要求，現(xiàn)將我市上半年主要工作完成情況作以總結，同時提出下半年基本工作思路。

一、上半年主要工作完成情況

（一）調整職能，轉換思路，人才資源開發(fā)取得新突破。一是成功組織三次大型招考。承擔石油石化大企業(yè)人才市場交流職能，先后為__石油管理局、油田公司、石化總廠、石化公司、煉化公司等五大中直企業(yè)組織招考大中專畢業(yè)生，共受理報考人員1.2萬人，通過公開考試先后有1700多人上崗工作，極大地滿足了大企業(yè)的用人需求。二是人事業(yè)務蓬勃開展。推行新型人事制度，新增企業(yè)130家、個人2199人；開展人才派遣業(yè)務，向市建設銀行派遣20名儲蓄代辦員，新型業(yè)務蓬勃興起。目前，市人才中心人事總量達到292家5346人，取得了歷史性新突破。三是人才市場交流日趨活躍。堅持專場招聘與定期招聘相結合，積極搭建高校與企業(yè)的對接平臺，成功舉辦人才交流集市24場，專場招聘會5場，大型人才交流會1場，提供就業(yè)崗位9000多個，達成意向性協(xié)議2300人，市場配置人才資源的基礎性作用充分顯現(xiàn)。四是招才引智工作初見成效。根據(jù)市屬學校的用人需求，從北京師范大學、東北師范大學等院校選拔優(yōu)秀師范類畢業(yè)生85人，全部補充到教學一線，緩解了部分學校一線教師嚴重短缺問題；組織市內20多家企業(yè)參加哈爾濱經(jīng)濟貿(mào)易洽談會、黑龍江省對俄人才智力合作項目洽談會，達成意向性引智協(xié)議19項，報批國家級重點引智服務項目6個，協(xié)助企業(yè)引進外國專家13人，智力成果轉化對經(jīng)濟增長的貢獻率初步顯現(xiàn)。

（二）超前謀劃，大膽創(chuàng)新，各項改革平穩(wěn)有序推進。一是事業(yè)單位改革已經(jīng)破題。遵循國家和省關于事業(yè)單位改革的指導意見，擬定了《__市事業(yè)單位改革總體方案》等1 17配套政策體系，提出了分類管理、資源整合、管理體制、分配制度、人事制度、社會保障、資產(chǎn)管理、產(chǎn)權制度、供養(yǎng)體制等9個方面的改革意見，分別提交市事業(yè)單位改革領導小組會議和市委常委會議討論，正在進一步修改完善。目前，已初步完成市直屬及市直機關所屬438家事業(yè)單位的模擬分類工作；__廣電集團政事分開、局團分離的體制改革已進入組織實施階段；現(xiàn)有駐外辦事處機構改革思路正報送市領導審定，將擇機予以啟動。二是繼續(xù)推進專業(yè)技術職務聘任改革。根據(jù)我市各縣區(qū)事業(yè)單位的實際情況，啟動了專業(yè)技術職務聘任工作。對縣區(qū)上報的專業(yè)技術職務聘任方案進行了審核，共批復高級崗位4422個，中級崗位13383個。目前，正按照批復方案要求，指導各縣區(qū)開展評聘分開工作。同時，繼續(xù)推行初級專業(yè)技術職務以聘代評，將聘任權真正交由基層單位，對初級專業(yè)技術職務只聘任、不審批；對各用人單位的聘任，只備案、不審批，目前已有476人實行以聘代評。

（三）嚴格管理，規(guī)范運行，管理水平有新的提高。一是加強人事計劃管理。制定了《關于加強人員工資計劃管理的通知》，明確了市區(qū)機關、企事業(yè)單位人員之間的調整政策和辦理程序，基本消除了機關事業(yè)單位人員混崗、混編問題，人事調配工作步入了規(guī)范化軌道。二是加強工資基金管理。建立了工資基金分類管理制度，將年度工資計劃額度細化到每個具體單位，用計劃約束力控制住各單位工資基金的機械增長，上半年審核工資基金6億元，做到了準確無誤。規(guī)范臨時用工聘用工作，對107個機關事業(yè)單位聘用臨時用工的數(shù)量進行重新核定，減少臨時用工2110人，年節(jié)約公共財政支出1775萬元。三是加強干部管理。抓實企業(yè)干部解困工作，籌措解困專項資金1259萬元，全部用于生活困難企業(yè)干部維穩(wěn)解困工作。完善企業(yè)干部和下崗失業(yè)企業(yè)干部生活補助金發(fā)放工作，通過辦理活期儲蓄的方式，實現(xiàn)了“點對點”發(fā)放。四是加強人事考試管理。組織全國、全省專業(yè)性技術資格考試8次，為事業(yè)單位組織補充工作人員考試2次，承辦簽約畢業(yè)生考試、西城工業(yè)園區(qū)開發(fā)公司招聘工作人員考試、司法警察招聘考試各一次，累計報考人數(shù)3萬余人次，考試嚴密組織，考務操作與考風考紀得到了社會各界的充分肯定，考試中

心承擔大型考務的能力不斷加強。五是加強工資福利管理。審批職務（職等）工資滾動晉升3899人；發(fā)放20__年技術工人考核合格證3177份；組織工傷鑒定130人，辦理退休手續(xù)234人，審批喪葬費和一次性撫恤金79人，全部審批程序嚴謹、政策規(guī)范。六是加強培訓教育管理。打破內循環(huán)的培訓格局，引入經(jīng)濟領域的招標制，通過競爭性談判方式確定施教機構，共舉辦公務員法培訓班、電子政務培訓班、社區(qū)管理骨干培訓班6期，累計培訓人員1800人次，培訓質量與以往相比有新的提高。二、下半年基本工作思路

（一）全面貫徹落實公務員法。一是認真開展公務員登記工作。我們將在前期調查摸底的基礎上，根據(jù)國家和省關于公務員登記的文件精神，研究擬定全市公務員登記工作實施方案，明確公務員登記的范圍、對象、條件、步驟、方法，按照先市直后區(qū)縣，先試點后推開的順序，采取自上而下、組織登記的方式進行，確保公務員登記準確無誤，做到人員登記合規(guī)、流動方式合理、進入程序合法。二是做好參照公務員法管理單位報批工作。我們將按照公務員法的有關要求，對經(jīng)法律法規(guī)授權具有公共事務管理職能的事業(yè)單位進行嚴格初審，做好符合條件事業(yè)單位的審查申報工作，不符合條件的堅決不予上報。對經(jīng)審廳批準的參照公務員法管理單位，嚴格按照公務員法的規(guī)定和要求，規(guī)范人員管理行為和工資管理制度。

（二）穩(wěn)步推進分配制度改革。一是做好工資制度改行工作。根據(jù)國家和省關于機關事業(yè)單位工資制度改革方案的總體要求，研究制定我市工資制度改行方案。經(jīng)批準實施后，對已完成公務員登記人員在進行職務和級別確認的基礎上，實行國家統(tǒng)一的職務與級別相結合的公務員工資制度；對事業(yè)單位工作人員在對單位類別進行合理劃定的基礎上，實行崗位績效工資制度。二是做好津補貼規(guī)范調整工作。積極爭取設立艱苦邊遠地區(qū)津貼，研究建立與我市經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調的津貼補貼動態(tài)增長機制。在工資政策允許范圍內，研究建立健全工資水平正常增長機制。

（三）加快人才市場體系建設。圍繞年內實現(xiàn)500家企業(yè)、5000名人員的工作目標，著重做好以下工作。一是提升服務意識，主動開拓市場。轉變工作理念，變管理為服務，變坐等上門為主動出擊，變單一服務為綜合立體式服務，從服務非公有制經(jīng)濟單位向服務國有企事業(yè)單位拓展，從服務市屬單位向服務中省直大企業(yè)拓展，從服務本市客戶向服務外地客戶拓展，不斷提升我市人才市場的影響力、輻射面、服務群，努力將人才市場建成輻射黑龍江省西部地區(qū)的人才大市場。二是簡化辦事程序，提高工作效率。擯棄程序繁瑣、環(huán)節(jié)過多等可能影響工作效率的問題，不設門檻、標準和條件，簡化程序，減少環(huán)節(jié)，變多道審核為一次性審核，變多次服務為一次性辦結，讓服務對象少跑路、少等待、少花錢。三是拓展服務功能，提升服務層次。根據(jù)市場需求，適時開展人才測評、人才獵頭等新型業(yè)務，把服務項目制定成“工作套餐”。針對不同群體的不同需要，提供層次分明的套餐服務。探索建立“五險合一”的工作機制，健全完善一站式辦公的服務平臺。四是加強市場監(jiān)管，維護市場秩序。加強人才市場監(jiān)管，明確界定政府人事部門所屬人才市場與其他人才市場的業(yè)務范圍和服務范疇。以市人才中心為龍頭，聯(lián)手縣區(qū)共同研究人才市場網(wǎng)點的鋪設事宜，逐步將工作觸角向全市布點，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)式辦公、全方位覆蓋、一體化服務，在全市范圍內真正做到一點受理，多點服務。

（四）積極深化事業(yè)單位改革。一是完善事業(yè)單位分類管理工作。參照黑發(fā)[20__]14號文件精神，根據(jù)事業(yè)單位管理體制、運行機制、供給方式、經(jīng)費形式和工資制度的不同，進一步完善分類管理意見，明確不同類型事業(yè)單位的管理方式。二是著手整合事業(yè)單位資源。結合事業(yè)單位分類情況，同時突出事業(yè)發(fā)展和社會需求，對相同類別、設置分散的教育、衛(wèi)生、建設、規(guī)劃、國土、農(nóng)業(yè)、畜牧等行業(yè)性質事業(yè)單位，提出資源整合意見，優(yōu)化布局結構。三是積極推進機構改革。凡使用財政經(jīng)費的事業(yè)單位，嚴格控制機構編制，新進人員實行凡進必考。對因職能萎縮、任務不夠飽和、長期空編的事業(yè)單位，收縮編制，重新核定。四是繼續(xù)推行專業(yè)技術職務評聘分開。進一步加大評聘分開的指導力度，督促各縣區(qū)在文件規(guī)定的框架內，于8月底前全部完成聘任工作。同時，指導各縣區(qū)建立臺賬，實現(xiàn)對專業(yè)技術人員由身份管理向崗位管理、結構管理、比例管理轉變。實施檢查驗收，及時總結聘任工作中好的做法。對驗收合格的單位，及時兌現(xiàn)相應的工資福利待遇；不合格的單位，限期整改，驗收合格后再兌現(xiàn)相關待遇。五是促進企業(yè)化管理事業(yè)單位盡快進入市場。通過政策性扶持，積極推動企業(yè)化管理的事業(yè)單位進行產(chǎn)業(yè)化運營，創(chuàng)造條件使其逐步轉制為獨立的企業(yè)法人實體和市場競爭主體，同時停發(fā)一切財政補助，自主經(jīng)營，自負盈虧。六是積極推進廣電體制改革。按照《__市廣電體制改革總體方案》關于政事分開、局團分離的要求，做好廣電集團機構分立、人員分離、崗位競聘等工作，確保廣電體制改革見到實效。