導(dǎo)語：如何才能寫好一篇可可西里觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

進入影院，我便看到一幅長約五米的黃色橫幅，大意是“萬人簽名支持《可可西里》沖擊奧斯卡金像獎活動”，上面已經(jīng)有了密密麻麻的簽名。媽媽也讓我簽，我覺得別扭：干嗎要我簽名？簽名能隨隨便便嗎？

我一扭身，進了影廳。

但在影廳的這90分鐘，我被深深震撼了。

由陸川導(dǎo)演的這部電影是根據(jù)一個真實故事改編而來，故事發(fā)生在可可西里。這是一部反映歷險的故事片，它通過獵殺藏羚羊和阻止獵殺藏羚羊這個過程，講述了人在絕境中的生存掙扎和人與自然的相互抗?fàn)帲P(guān)于這個話題，則是個世界性的。

可可西里，位于中國版圖的西部、青藏高原的中心地帶。1985年以前，可可西里生活著大約一百萬只珍貴的高原動物藏羚羊，不過隨著歐洲和美洲市場對莎圖什披肩的需求增加，導(dǎo)致了其原料藏羚羊絨價格暴漲，中國境內(nèi)的可可西里無人區(qū)爆發(fā)了對藏羚羊的血腥屠殺，各地盜獵分子紛紛涌入可可西里獵殺羚羊。短短幾年間，數(shù)百萬藏羚羊幾乎被殺戮殆盡，現(xiàn)在可可西里大約只殘存有不到兩萬只藏羚羊。

資料說，從1993年起，可可西里周邊地區(qū)的藏族人和漢族人在隊長索南達杰的領(lǐng)導(dǎo)下，組成了一支名為野牦牛隊的巡山保護隊，志愿進入可可西里進行反盜獵行動。在前后五年多的時間中，野牦牛隊在可可西里腹地和盜獵分子進行了無數(shù)次浴血奮戰(zhàn)，兩任隊長索南達杰和扎巴多杰先后犧牲。

我覺得《可可西里》最大的特點是它的真實。特別是劉棟陷入流沙的鏡頭讓我的心情久久不能平靜。我看到這個鏡頭時，禁不住熱淚盈眶，從影片中我看到了生命的無奈，人們不知何時何地會面臨生死離別……

篇2

   自然景觀與人文元素的結(jié)合，將壯大的中國大地與生命輪回的動物締造出了一種“獨特景象”;影片中的每一個動物都仿佛象征著人類的命運，當(dāng)生命在更替變換，每一次的離開都仿佛是另一種意義的重生，看似“絕望”，卻又流露出希望。

   《我們誕生在中國》從表面上看僅僅只是一部紀(jì)錄片，實則卻是一部注重故事情節(jié)的自然電影;無論是導(dǎo)演在敘事上的掌控，還是在對人類與動物之間普世情感的探究，都在探索著人性的復(fù)雜與意義，而影片中稀有物種的出現(xiàn)，更是將人類與動物展現(xiàn)到了極致。

   片中那些繁衍后代的野生動物，仿佛在承載著幾千萬年時間與命運輪回的永恒概念，金絲猴、熊貓、雪豹作為重要的敘事個體，將這些動物擬人化并“繁衍”成一個人類家庭，并揣摩小動物們的內(nèi)心世界，它們生動形象的演繹著四時變幻的主題，沒有表演成分，沒有任何話語，卻可以在不經(jīng)意之間擊中我們的內(nèi)心。

   當(dāng)熊貓學(xué)會爬樹時，就意味著它要離開媽媽，過著自我獨立的生活;由此不禁會聯(lián)想到人類長大成人時離開父母的情景，孩子們渴望著獨立，而父母卻希望時間過得慢一些;其實家庭對于動物和人類來說都是同樣重要，只是表達的方式不同，理解的能力不同，而“同呼吸，共命運”的主題卻是相同的。

   自我獨立與偉大無私的母愛是影片想要表達的主題，更是獻給大自然最純粹、最美好的一份禮物。

   2022年《我們誕生在中國》觀后感

   下班后我一個人去蘭馨悅立方影城看電影《我們誕生在中國》，是用初級管理員的福利票免費看的。去之前先在單位米源飲料機上用京東錢包買了一瓶烏龍茶，原價3塊錢隨機立減后只付了一塊五。然后到用支付寶麥當(dāng)勞活動5元優(yōu)惠券買了一個原味板燒雞腿堡味道還不錯《我們誕生在中國》觀后感3篇《我們誕生在中國》觀后感3篇。因為據(jù)說這部電影網(wǎng)上幾乎是0差評的口碑，所以特地去看一下。畢竟是迪士尼的作品加上導(dǎo)演陸川的剪輯。雖說之前的《九層妖塔》拍的太爛，不過之前他拍過《可可西里》估計應(yīng)該能夠駕馭。電影方面我很少看紀(jì)錄片，一般電視上主要看的是人物傳記或者歷史軍事方面的題材。小時候看過趙忠祥老師旁白的《動物世界》確實是很好看，比國內(nèi)的一些爛俗的國產(chǎn)電影好看多了。今年由別人推薦我下載看了一部迪士尼紀(jì)錄片《隱蔽之美》，它發(fā)行于20xx年3月16日，片長77分鐘。講述了我們的生存環(huán)境和食物取決于植物和動物之間的互動的微妙關(guān)系。通過如蜜蜂，蝴蝶，鳥類和蝙蝠這些昆蟲動物展現(xiàn)了神奇的世界。其鮮艷的色彩和異國風(fēng)味的味道，讓人感覺有那么多奇跡。所有這些動物昆蟲都參與其中三分之一的授粉，成為花粉在全球食品鏈傳播的無名英雄。他們的夢幻般的世界充滿了故事，戲劇和美麗。雖然脆弱，危險，但對這個星球的平衡至關(guān)重要，這些昆蟲動物植物生存的環(huán)境現(xiàn)在應(yīng)該積極保護。愛因斯坦曾預(yù)言：“如果蜜蜂從世界上消失了，人類也將僅僅剩下4年的光陰”。整部紀(jì)錄片的拍攝手法畫質(zhì)和配樂還有旁白都非常精致，是迪士尼的良心之作。有機會大家可以去看一下，言歸正傳講電影。

   影片講述了三個珍稀動物的家庭趣事： 棲于四川竹林的中國至寶大熊貓丫丫、美美母女的賣萌日常和相聚別離的笑和淚;隱居于雪域高原的神秘生靈雪豹達娃一家，如何在逆境求生的艱辛;攀緣于神農(nóng)架密林的逗趣頑童金絲猴淘淘，因為家中“二胎”的出現(xiàn)被忽視而加入流浪團體后浪子回頭的立志故事。此外，被奉若神靈的可可西里草原上的藏羚羊和動物圈旅行家的丹頂鶴也紛紛客串。

   《我們誕生在中國》是迪士尼自然(Disney Nature)品牌下首部以國家地域拍攝的自然題材電影，向世界展現(xiàn)了中國獨樹一幟的豐富自然地貌和特有的神奇物種。由周迅姐姐配音旁白，最后電影結(jié)束花絮攝影師艱苦蹲守拍攝的畫面展現(xiàn)出工作人員幕后的辛勞。本片從20xx年起橫跨春夏秋冬四季在中國全境拍攝，拍攝地點覆蓋東北、中原、江南、巴蜀、西藏等極富中國特色又各自呈現(xiàn)獨到自然風(fēng)光的區(qū)域，篩選后的素材長達350個小時，拍攝到了熊貓、金絲猴、雪豹、藏羚羊、丹頂鶴等中國特有的國寶級珍稀動物，其中的很多動物影像都是首次被電影級的高清攝像機記錄。電影中的動物感覺萌萌噠，它們生存的世界有著危險和有趣的地方，所有的生命從誕生到死亡都是一個輪回，從網(wǎng)友評價中可以看到一個問題就是整個以故事性的臺本后期剪輯成現(xiàn)在的效果有些刻意人為化，當(dāng)然這是為了吸引觀眾的一個手法去操作的，好不好仁者見仁智者見智。是不是過分人為解讀動物的偽紀(jì)錄片我們姑且不論，我覺得作為動物為主角的電影可看性還是不錯的。在弱肉強食的世界里動物們有自己本能的生存方式，那種日常的生活片段是我們動物園里看不到的。能這么近距離的看到這些稀有動物的生活還是蠻好的體驗。滿分5分制，我打4分。

   2022年《我們誕生在中國》觀后感

   9月3日下午，230名綿陽晚報小記者來到中環(huán)電影城，觀看電影《我們誕生在中國》。

   影片分別介紹了雪豹、金絲猴、大熊貓、藏羚羊和丹頂鶴五種動物生活經(jīng)歷。雪豹母親達娃和她的兩個孩子生活在崇山峻嶺中，達娃為了撫養(yǎng)自己的孩子，讓他們健康成長，在寒冷的冬，她在大雪覆蓋的懸崖峭壁上捕捉巖羊，但在途中腳被扭傷了，從此她的速度變慢了下來，直到死亡，留下了兩個年幼的孩子。我希望這兩只年幼的雪豹能夠走出痛苦，依靠自己堅強地生存下去。

   在海拔1500―3000米的高山密林中生活著許多金絲猴，其中有一只渴望得到愛的搗蛋鬼――淘淘。淘淘家自從有了妹妹，他就不再是家里的寵兒，受到了爸爸媽媽的冷落，成了一只流浪猴。有一天，淘淘的妹妹在樹枝上玩，突然一只兇猛的蒼鷹飛來了，大家都紛紛躲了起來，只有淘淘的妹妹不知道危險已來臨，眼看蒼鷹的利爪就要抓走她，在這危急時刻，淘淘挺身而出，他飛快的抱起妹妹跳到地上，救了妹妹的命。從此，他也受到了家庭的歡迎和接受，讓爸爸覺得他長大了。

   四川的一片竹林里，生活中野生大熊貓，其中有一對母女，母親丫丫，女兒美美。母親丫丫非常溺愛自己的孩子，無時無刻不在保護著她，而美美總是渴望自由，渴望接觸外面的世界，也渴望憑借自己的能力去闖蕩世界。當(dāng)美美終于學(xué)會了爬樹，母親丫丫知道孩子已經(jīng)擁有了自我生存的能力，不再需要她，才依依不舍地獨自離開了。

   看完影片，我不禁感慨萬千。這些故事都詮釋了一個字――愛。有愛才有家，達娃為了孩子可以犧牲一切，這是多么偉大的母愛；淘淘可以放棄不滿而去救妹妹，這展現(xiàn)出了一位勇敢和有愛心的哥哥；丫丫在美美難過的時候就會抱住她，然后輕輕地?fù)崦嗝聪Ｍ@個美好的時刻永遠的保留。動物有愛，人類也有愛。從我們生下來，爸爸媽媽就細(xì)心地呵護我們，愛護我們，一點一點地教會我們走路、說話和吃飯。當(dāng)我們考試考差了，爸爸會給我們講錯題，媽媽則會鼓勵我們，讓我們不要放棄。愛，就是這么偉大，當(dāng)你在迷茫的時候給你點上路燈，向著目標(biāo)前行；當(dāng)你不知方向時，給你把好船舵，朝著終點前進；當(dāng)你遇到風(fēng)吹雨打時，家就是你最好的歸宿。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛家人，珍惜身邊的每一個人。

  2022年《我們誕生在中國》觀后感

   喜歡看動物世界，喜歡看它們千萬年進化而來適應(yīng)自然的完美身體結(jié)構(gòu)，喜歡看它們?yōu)榱松婧头毖芏龅牟恍概Γ矚g看它們從不掩飾的情感表現(xiàn)，喜歡看它們在食物鏈上，面對著生與死而完成的生命的輪回。

   《我們誕生在中國》卻給我?guī)砹瞬煌母惺堋＿@是一部耗時3年才完成的誕生在中國的自然電影。它展現(xiàn)了中國獨樹一幟的豐富自然地貌和生活在那里的神奇物種。一個個真實，貼近鼻頭的鏡頭將人們拉進了雪豹，大熊貓，金絲猴的生存空間，通過他們的眼神，動作以及旁白的解讀為人們展示了他們身上發(fā)生的故事。

   小熊貓美美總是想爬上樹。當(dāng)她一次次從樹上摔下來的時候，第一時間趕到她身邊的總是熊貓媽媽，熊貓媽媽抱著她，安慰她，讓美美鼓起了再次挑戰(zhàn)爬樹的勇氣。當(dāng)美美終于學(xué)會爬樹登上樹梢的時候，對美美來說，她一直向往的自由終于實現(xiàn)了，對熊貓媽媽來說，女兒的獨立意味著與女兒在一起點點滴滴的快樂時光從此將變成永久的回憶。看著熊貓媽媽站在樹后不舍的眼神，想起了回家再離家時媽媽的樣子。

   小金絲猴淘淘，因為不滿妹妹的出生而受到父母的冷落選擇了離家出走，他混跡在一群流浪猴里，親眼看到蒼鷹抓走別的幼猴而第一次感到現(xiàn)實的殘酷，在流浪生涯中，他摸爬滾打，漸漸成長起來，最終，他從蒼鷹的利爪下解救了自己的妹妹從而得到父親的認(rèn)可，成功地回到了自己的家族。想想我們，剛?cè)肷鐣r不同樣地感受到了現(xiàn)實的殘酷，我們努力著，奮斗著，終將會發(fā)現(xiàn)自己的人生價值。

   雪豹達娃不得不帶著自己兩個年幼的孩子進行遷移。她的地盤被別的雪豹所搶占，辛苦捕獲的食物也被無情地?fù)屪摺Ｔ谛碌臈⒌兀笱└采w了整座山脈，捕獵越來越艱難，在一次捕獵中她傷到了自己的一只爪子，她不斷地舔著自己的傷口，然而心里卻很明白她的兩個孩子能不能挨過冬天完全取決于她能不能捕獲到足夠的食物。一群藏牦牛出現(xiàn)了，體格遠遠大于她并長有鋒利尖角的藏牦牛是她平時從不敢嘗試捕捉。但是今天，為了幾天沒有進食的幼崽，她豁出去了。她沖進牦牛群，咬住一只小牦牛的脖頸，牦牛媽媽不斷地用蹄踢她，用角頂她，達娃仍不肯撒口。然而最終一記重蹄將達娃高高地踢飛了出去。數(shù)日后，達娃靜靜地躺在了的冰冷的大地上。鏡頭也許不是完美的，但卻帶來了震撼，深深地觸動了作為父親的我。

篇3

[關(guān)鍵詞] 布地奈德粉吸入劑；感染；咳嗽；療效觀察

[中圖分類號] R974 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-4721（2013）02（b）-0059-02

感染后咳嗽（postinfectious cough，PIC）主要由呼吸道病毒及肺炎支原體、衣原體等各種病原體引起的呼吸道感染所致，是引起亞急性咳嗽（3～8周咳嗽）最常見的病因，其持續(xù)時間較長，且在控制感染后咳嗽癥狀往往仍無法緩解，對患者正常生活和工作造成嚴(yán)重影響。筆者于2010年1月～2012年2月采用布地奈德粉吸入劑治療感染后咳嗽127例，取得滿意療效，現(xiàn)報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院收治的252例感染后咳嗽患者，男138例，女114例，年齡15～81歲，平均（46.3±12.5）歲，入選病例均符合中華醫(yī)學(xué)會呼吸病學(xué)分會哮喘學(xué)組修訂《咳嗽的診斷與治療指南》中關(guān)于感染后咳嗽的診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]：以咳嗽為主要癥狀并持續(xù)3周以上，感染消退后咳嗽仍不愈或加重；胸部X線基本正常，外周血清蛋白無明顯異常；肺部聽診無音；肺通氣功能正常，無氣道受限、支氣管激發(fā)試驗陰性。均排除其他病因如支氣管哮喘、支氣管擴張、慢性支氣管炎、鼻后滴綜合征等引起的慢性咳嗽，無過敏疾病或肝腎功能不全等。將患者隨機分為兩組，觀察組127例，男71例，女56例，年齡15～79歲，平均（45.8±13.1）歲，輕度咳嗽28例，中度咳嗽60例，重度咳嗽39例；對照組125例，男67例，女58例，年齡17～81歲，平均（46.9±11.8）歲，輕度咳嗽31例，中度咳嗽58例，重度咳嗽36例。咳嗽程度標(biāo)準(zhǔn)參照文獻[2]報道：無咳嗽為0分；輕度咳嗽（1分）：間斷咳嗽，不影響正常生活；中度咳嗽（2分）：介于輕度與重度之間；重度咳嗽（3分）：晝夜頻繁咳嗽或陣咳嚴(yán)重，影響正常生活。兩組性別、年齡、咳嗽程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P > 0.05）。

1.2 治療方法

兩組均給予抗感染以及止咳、化痰、平喘等一般對癥支持治療，部分患者給予馬來酸氯苯那敏或異丙嗪進行抗過敏治療。觀察組在此基礎(chǔ)上，給予布地奈德粉吸入劑吸入治療，劑量為200 μg，每日2次。

1.3 療效評價

痊愈：咳嗽消失且超過2周未復(fù)發(fā)，咳嗽分值為0分；明顯好轉(zhuǎn)：咳嗽癥狀、次數(shù)、痰量均不同程度減輕或減少，咳嗽間隙延長，分值減少2分；好轉(zhuǎn)：咳嗽癥狀、痰量稍減少，分值減少1分；無效：咳嗽、咳痰無減輕甚至加重，分值無減少[3]。以痊愈+明顯好轉(zhuǎn)+好轉(zhuǎn)計算總有效率。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

采用SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件，計數(shù)資料采用χ2檢驗，等級資料行秩和檢驗，以P < 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

經(jīng)治療兩組患者臨床癥狀得到不同程度改善，觀察組痊愈率為51.2%（65/127），對照組為26.4%（33/125），觀察組明顯高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=36.531，P = 0.000）。觀察組總有效率為96.1%，明顯高于對照組的80.8%，兩組總有效率比較差異亦有統(tǒng)計學(xué)意義（U = 5.030，P = 0.000）。見表1。兩組患者在治療過程中均未發(fā)生明顯不良反應(yīng)。

3 討論

感染后咳嗽發(fā)生在呼吸道受病毒、肺炎支原體、衣原體感染后，咳嗽持續(xù)時間可長達數(shù)月，且無氣流受限現(xiàn)象，其具體發(fā)病機制仍未完全闡明，目前認(rèn)為可能是由于呼吸道病原體感染后造成呼吸道上皮細(xì)胞廣泛受損、黏膜潰瘍，完整性遭破壞而上皮下神經(jīng)末梢暴露，各種炎癥介質(zhì)產(chǎn)生和釋放后作用于氣道平滑肌引起廣泛氣道炎癥，或引起短暫的氣道高反應(yīng)性[4]。另外資料報道纖維支氣管鏡檢查發(fā)現(xiàn)感染A型流感病毒患者普遍存在氣道基底膜損傷，而支氣管肺泡灌洗或黏膜活檢均可見淋巴細(xì)胞核中性粒細(xì)胞增高及顯示淋巴細(xì)胞性支氣管炎[5]。因此，各種呼吸道炎癥造成的氣道高反應(yīng)性、咳嗽受體敏感性升高以及上皮纖毛損傷和分泌物增多引起的黏膜清除率降低等，都可能是導(dǎo)致感染后咳嗽的重要原因[6]。對于感染后咳嗽仍缺乏特異性手段，其治療主要是針對氣道高反應(yīng)性和氣道炎癥。

有關(guān)糖皮質(zhì)激素對減輕氣道高反應(yīng)性和緩解氣道上皮炎癥方面的作用研究較多，在控制支氣管哮喘及治療慢性阻塞性肺疾病（COPD）急性加重期取得顯著療效[7]，動物實驗也顯示利用吸入糖皮質(zhì)激素治療衣原體感染后咳嗽有效[8]。王瓊婭[9]研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素吸入2周后誘導(dǎo)痰中中性粒細(xì)胞百分比顯著下降，呼吸道炎癥減輕，推測吸入糖皮質(zhì)激素治療感染后咳嗽可能與其抗氣道非特異性炎癥有關(guān)。布地奈德為非鹵化糖皮質(zhì)激素，具有較強的受體親和力及較強的局部抗感染活性，吸入后可在氣管、支氣管、咽喉部位產(chǎn)生局部高濃度，與氣道上皮細(xì)胞受體結(jié)合后抑制炎癥細(xì)胞核介質(zhì)的產(chǎn)生和釋放，降低氣道高反應(yīng)性和氣道阻力，降低咳嗽發(fā)作頻率和嚴(yán)重程度，另外還具有降低血管通透性及緩解黏膜水腫、黏液分泌的作用。

本研究結(jié)果顯示，在常規(guī)治療基礎(chǔ)上加用布地奈德粉吸入劑治療感染后咳嗽，與常規(guī)抗感染以及止咳、化痰、平喘等相比，痊愈率及總有效率明顯提高，未發(fā)生明顯不良反應(yīng)。而且該法吸入給藥途徑方便、患者依從性好、安全可靠，可有效緩解患者癥狀和減輕患者痛苦，值得臨床推廣。

[參考文獻]

[1] 中華醫(yī)學(xué)會呼吸病學(xué)分會哮喘學(xué)組. 咳嗽的診斷與治療指南[J]. 中華呼吸與結(jié)核雜志，2005，28（11）：738-744.

[2] 高紅梅，鄧文娟. 酮替芬聯(lián)合茶堿緩釋片治療上呼吸道感染后咳嗽療效觀察[J]. 臨床薈萃，2008，23（1）：56.

[3] 張靜. 綜合治療感染后咳嗽64例的臨床觀察[J]. 廣西醫(yī)學(xué)，2010， 32（9）：1108-1110.

[4] 程緒梅，潘峰. 孟魯司特鈉聯(lián)合氨茶堿治療感染后咳嗽臨床觀察[J].臨床肺科雜志，2011，16（2）：272-273.

[5] 楊萌，林江濤. 淺談感染后咳嗽[J]. 中國實用內(nèi)科雜志，2007，27（2）：144-145.

[6] Braman SS. Postinfectious cough：ACCP evidence-bassed clinical practice guidelines[J]. Chest，2006，129（Suppl 1）：138s-146s.

[7] 王輝，張紅超，張江麗. 霧化吸入糖皮質(zhì)激素治療AECOPD的臨床觀察[J]. 現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進展，2011，11（4）：735-737.

[8] 容朝暉，顧曉花，沈策，等. 吸入糖皮質(zhì)激素治療感染后咳嗽[J]. 中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2008，18（3）：343-345.

篇4

關(guān)鍵詞: 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 教學(xué)方法 教學(xué)模式

隨著我國改革開放形勢不斷發(fā)展,高校擴招,生源質(zhì)量下降,且學(xué)生又面臨著經(jīng)濟壓力、就業(yè)難、難以適應(yīng)環(huán)境等多方面思想、心理問題,為此《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。這就要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),善于總結(jié),在教學(xué)中不斷思考,在思考中推進教學(xué),通過教學(xué)反思完善自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)思路,推進教學(xué)實踐,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、在師生關(guān)系上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在課堂上我們一般采用講授法,其最大的優(yōu)點是知識容量大、效率高、通用性強等,但常常會使學(xué)生的積極性、主動性受到壓抑。改變這種現(xiàn)象可以采取以下做法:第一,由教師依據(jù)教學(xué)大綱選定教材中的閱讀材料,指出重點、難點,擬定思考題,然后讓學(xué)生進行課前自學(xué),就思考題做出簡要答案并篩選出不懂的問題,教師通過課堂提問的形式檢查學(xué)生的自學(xué)效果;第二,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點設(shè)計適于學(xué)生討論的、有價值的熱點話題,由學(xué)生講述自己的觀點,還可以組織討論,最后由教師作總結(jié);第三,師生共同配合,總結(jié)本章節(jié)的內(nèi)容,進行小節(jié),并布置作業(yè)。在整個教學(xué)過程中教師和學(xué)生形成一個共同探討、教學(xué)相長的和諧統(tǒng)一體。

二、采用多種教學(xué)法,提高教學(xué)效果

1.專題講座式教學(xué)法

課堂講授是教學(xué)的基本形式,特別是某些理論性較強的課程,仍然要靠系統(tǒng)的講授來完成教學(xué)任務(wù),這樣可為學(xué)生形成比較完整和系統(tǒng)的知識體系打下扎實的基礎(chǔ)。我校的專題講座模塊包括六大塊:人才觀教育、人生觀教育、價值觀教育、道德觀教育、法制觀教育、實踐觀教育。所請校外的法制專家大都在一線工作,他們帶來最新的實踐實例和法律邊緣問題,引起學(xué)生的積極關(guān)注和思考,因此,專家講座深受學(xué)生的歡迎。

2.案例教學(xué)法

又稱情景教學(xué)法,即在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目的的要求,組織學(xué)生對案例進行閱讀分析、評判和討論,進而得出結(jié)論或解決問題的方案,深化對相關(guān)原理和概念的理解的一種教學(xué)方法。運用案例教學(xué),可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,此法較為直觀、生動,學(xué)生較為喜歡。在具體案例教學(xué)中,教師選取案例應(yīng)當(dāng)把握以下原則:(1)真實性,是指所選擇的案例應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實生活中的真實事例,不是道聽途說或隨意杜撰的;(2)典型性,是指備受社會普遍關(guān)注的具有代表性的人物或事件。教學(xué)案例沒有典型性就沒有感染力和吸引力,就不能引起學(xué)生們的廣泛關(guān)注和共鳴;(3)時代性,一方面,它充分反映了十七大的精神,特別是社會主義和諧文化建設(shè)和社會主義核心價值體系等黨的理論創(chuàng)新成果,另一方面,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟制度的新法律、新法規(guī)不斷頒布和實施,社會主義法律體系逐漸完善。這就要求教師在該課程的教學(xué)實踐中,與時俱進,及時選取和更新當(dāng)前所發(fā)生的典型案例進行教學(xué)。

3.演講、研討教學(xué)法

這是對學(xué)生口頭表達能力和自我認(rèn)識能力的高度訓(xùn)練形式。教師在運用此法時應(yīng)注意以下幾點:(1)演講內(nèi)容、研討題目不一定直接與書本有關(guān),但必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際結(jié)合。(2)老師要把握全局,對每一位演講(研討)的學(xué)生進行客觀的、側(cè)重的、肯定的評論。(3)研討的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生關(guān)注的熱點話題為主導(dǎo)。但因為它需要大量時間收集資料,會擠占其他學(xué)科的課余學(xué)習(xí)時間,這種形式不宜過多。大教育家陶行知先生早在四十年代就說過,“人人都說小孩小,誰知人小心不小,你若小看小孩子,便比小孩還要小”。現(xiàn)在的學(xué)生在全方位地接受外面的知識信息,自主意識強,思維日益成熟,若再把他們看作小孩子,隨意支配,不僅不能激發(fā)學(xué)生興趣,反而會引起學(xué)生的反感。所以,我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,集思廣益,使學(xué)生成為課堂的主人,也可以改善學(xué)生與老師的關(guān)系,由原來的教與學(xué)的關(guān)系變成相互交鋒學(xué)習(xí)的關(guān)系,使師生關(guān)系朋友化,學(xué)生更容易與老師進行思想交流。

4.電化教學(xué)法

我校采取的電化教學(xué)主要是組織學(xué)生觀看思想道德教育和法制教育的影片,如《離開雷鋒的日子》、《可可西里》、《東京審判》、《〈今日說法〉精編版》等富有教育學(xué)習(xí)意義的影片。學(xué)生看后主動提交觀后感,與任課老師討論分析案例。

三、改進教學(xué)手段,采用現(xiàn)代化教學(xué)模式

為了適應(yīng)社會發(fā)展需要,迎接信息時代的挑戰(zhàn),學(xué)校應(yīng)合理運用以計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)手段。多媒體這種教學(xué)手段以新穎、充滿現(xiàn)代性的特點較好地適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的特點和人們接受信息的一般規(guī)律。它以大量圖文并茂、聲像俱備、富有變化的教學(xué)材料,以豐富、生動活潑的立體化的教學(xué)形式代替了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,最大限度地集中了學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生的積極性,從而有助于獲得良好的教學(xué)效果。教師可以從以下兩個方面著手:一是利用聲、光、影像等現(xiàn)代技術(shù)。聲、光、影像能夠給人以立體化的感受,使人有身臨其境的感覺,印象深刻。多媒體綜合利用聲音、影像、動畫等現(xiàn)代傳播技術(shù),的確有使學(xué)生便于理解,易于感染的效果。所以近來已被多數(shù)學(xué)校提倡和采用。我校制作了符合學(xué)校教學(xué)實際的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課件和網(wǎng)絡(luò)課程,積極制作精品課程,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從新聞、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中及時下載有關(guān)資料,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看。二是可以利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺,傳遞信息,利用QQ、電子郵件、MSN和學(xué)生保持聯(lián)系,了解學(xué)生的思想動態(tài),同時我校還利用網(wǎng)絡(luò)論壇引導(dǎo)學(xué)生自主開展某些問題的討論,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力。由于網(wǎng)絡(luò)交流是不見面的方式,學(xué)生敢于表達自己內(nèi)心的真實感受,實話實說,從而方便教師掌握學(xué)生的實際情況,及時掌握有用信息。

四、改革考核方式,由單一的試卷考核轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘟嵌鹊目己朔绞?/p>

以往的一張試卷定分?jǐn)?shù),忽視了學(xué)生的才能和創(chuàng)造力。考核既要考核學(xué)生的基本知識和理論掌握的程度,更要兼顧學(xué)生的日常道德行為表現(xiàn)。我校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課采用平時成績、論文、社會調(diào)查報告相結(jié)合的考核方式,三者比例為4∶3∶3。學(xué)生的平時成績由任課老師根據(jù)對學(xué)生上課、參加活動的平時表現(xiàn),以及學(xué)工部門、班主任等提供的學(xué)生學(xué)期表現(xiàn)情況綜合評定,加強對平時表現(xiàn)的考核力度。論文與專題研討的題目相結(jié)合,輔導(dǎo)學(xué)生如何剖題,如何收集相關(guān)信息,如何寫論文及發(fā)言稿。調(diào)查報告與同學(xué)們最感興趣的熱點話題相結(jié)合,學(xué)生可以自行設(shè)計題目、問卷,在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上形成報告。學(xué)生上課的積極性、口頭表達能力、書面表達能力均有提高,有效地克服了過去那種高分低能,甚至知行脫節(jié)的現(xiàn)象。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)是一個內(nèi)涵豐富的過程,我們只有不斷地總結(jié)教學(xué)的實踐經(jīng)驗,吸取先進的教學(xué)思想和方法,增強課堂吸引力,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,以知識教育為依托,實現(xiàn)能力教育,才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻:

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