導語：如何才能寫好一篇摘草莓作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我和媽媽在從宜春回來的路上看見一個賣草莓的地方，我們選了一個最近的棚子摘草莓。

天哪！棚子里太熱了，我覺得我好像在太陽里，但那里的草莓還是很多的。

我在草莓棚子里看見了草莓是長在緊貼地面的小草上，而不是像我想象的那樣，長在樹上。

我看見許多只蜜蜂在草莓棚里飛來飛去，還有一個蜂窩。蜜蜂停在草莓花上，草莓花大多數是白色的，也有一些是花瓣邊上帶紫色的。雄花好像是爸爸，雌花好像是媽媽，蜜蜂幫助它們傳播花粉，它們就生出了它們的孩子——草莓。同時，蜜蜂也得到了人們不可缺少的營養——蜂蜜。

篇2

這天早晨風和日麗，晴空萬里，我、志芽阿姨、劉文晴、羅龍杰、叔叔、媽媽一起去水泥廠后面山上摘野草莓。

我們剛到山腳下就看見一大片一大片的紅艷艷的漫山遍野的野草莓。大家欣喜若狂的拿著早已準備好的塑料袋向山上出發。

我隨著山路一邊聞著野草莓那撲鼻而來的清香，一邊摘著這些美味可口的野草莓。不管這些草長得牢不牢，我仿佛是一只壁虎抓著這些草，爬上去摘野草莓，這樣子看起來還蠻搞笑的！

過了一個小時之后，我們帶來的塑料袋便被裝滿了。這時，我實在是忍不住它的誘惑，開始直流口水，便狼吞虎咽得吃起摘回來的野草莓。

傍晚，我們滿載而歸，真是一次有趣的摘野草莓活動！

篇3

許舒彤

今天早上，我和媽媽還有姐姐一起去摘草莓。

我們到了那里，紅彤彤的草莓長在地里，草莓排著一列列隊伍，像我們小朋友的隊伍一樣，可整齊了！

我們摘了一個又一個……怎么也摘不夠。

篇4

趙屯——草莓之鄉，也就是我們的目的地，一路上看見很多像小房子一樣的暖棚，就問媽媽：“這是不是種草莓的地方呢？”媽媽說：“是??！”

到了目的地，我們先吃了飯，不吃不知道，一吃嚇一跳，原來鄉下的菜這么好吃，有股清甜味，我一下子吃了2碗，還直稱真香。

吃飽了，喝足了，就該干正事了。一人先發了一個袋子，走了一段路，看到了自家的棚地，由于我帶眼鏡，還沒進棚地眼鏡上就起了霧汽，我只好把眼鏡脫掉再進去。

篇5

一個陽光明媚的星期日，我們一家人高高興興地去鄉下靈昆游玩。

春風，帶著絲絲柔柔掠過大地，吃開了各色的花兒。從車望去，一大片油菜花爭奇斗艷的，顯得格外顯眼。我一下車，走進田野，就聞到一陣濃濃清香，迫不及待地朝油菜花那兒跑去。花兒是金黃的，密密層層、擠擠挨挨地湊在一起，熱鬧非凡。碧綠的葉子托起金色的小花，顯得格外艷麗。遠遠望去，就像金色的大地毯，一陣風拂過，花兒隨風飄動，又像波濤洶涌的金色海洋。我仿佛感到自己是一朵油菜花，穿著金色的衣裳，在那里搖擺。小蜜蜂向我問好；花蝴蝶在我面前翩翩起舞……我沉浸在歡樂之中。（學《荷花》節選的）

看！那邊一排排塑料大棚，我跑過去，仔細一看，呀！田垅里種的是草莓。我手舞足蹈，歡呼雀躍，掀開大棚的草簾，呈現在我眼前的是一顆顆鮮嫩欲滴的小草莓，饞得我直流口水。我拿著小籃子精心地挑選起來，著草莓紅紅的，像個害羞的小姑娘，身上還鑲嵌著黑黑的“小芝麻”——是新的可愛的小生命。我摘了一個草莓放進嘴里，甜滋滋的，一股香味直沁肺腑，頓時讓人神清氣爽，回味無窮。自己摘的草莓既好看、好吃，還有幾分樂趣呢！

我走進田園，真正感受到田園風光的美、鄉村生活的詩情畫意。

PS：有各位作文高手請指哪里不好，我一定虛心接受，多看我以前的作文。

篇6

一、片段訓練――詞句引導

有些學生寫作文詞語貧乏，語言單調，雖然從課本中學了很多詞語，卻不能靈活運用到作文中。對此，我從課文中選些常用詞、關聯詞、形象性強的詞，讓學生進行造長旬的訓練，即造一個短句，然后再擴充，使句子內容形象具體。例如用“陶醉”造句，學生造了很多簡單的句子：我被這兒的美景陶醉了；我被馥郁的花香陶醉了；我陶醉在美妙的樂曲聲中。我就指導學生：是什么時候？你當時在干什么？音樂聲是從哪兒發出來的？你能描述一下音樂的曲調嗎？聽了音樂你會產生什么聯想？請同學們仔細想想，把句子想通順再說。這位同學經過思考，把原來的句子補充成：“星期六下午，天上下著絲絲小雨，我正在校園花圃前觀賞。突然從辦公室里傳出美妙的鋼琴聲，那曲調婉轉悅耳，似行云流水，一聽便知是克萊德蔓演奏的《星空》里的曲子。望著細雨中的，聽著這美妙的旋律，啊！我被這迷人的境界陶醉了！”又例如：“馬”年看春節聯歡晚會時，可積累“馬”字成語。在教學過程中，教師加強對孩子們閱讀能力的培養。在閱讀教學中，教師要引導孩子們運用正確的方法，通過閱讀作者在寫作中細致觀察的方式，通過閱讀感悟作者的寫作思想、內涵，形成自己的個性化認識，還要經過一系列的背誦，摘抄一些精美的佳詞妙句，學習作者用詞用句的精妙，豐富自己的詞匯。其次，教師還應該要求孩子們每天閱讀課外書籍，形成一定量的積累，除了閱讀好必讀書目，還要讀好推薦及以外的一些書目，這樣積累多了，再進行創作就水到渠成了。讀完后教師還要安排讀書交流會，讓孩子們談一談體會，這樣就能更加豐富孩子們的寫作積累。教師還可以在自己的課堂教學中進行幾分鐘的即興演講，鼓勵孩子們發言，演講范圍要大，但也可以根據某個主題進行演講，如針對某些節日作節日演講，如教師節就可以講講我們的教師，國慶節就可以談談我們的祖國……孩子們充當評委和聽眾，演講好的要進行表揚評價，這樣長期下來，學生們的語言表達能力得到了很大的提高，也給他們積累了大量的寫作材料。

這樣的訓練，既學會了用詞，又潛移默化地進行了寫段訓練，充分調動了學生的思維，有利于把句子寫通順寫具體。

二、寫段訓練一閱讀鋪墊

離開范文談構段的層次關系，學生聽起來很抽象，不容易接受，寫段訓練最好要與閱讀教學結合進行。每課練一點，當堂一練，用十幾分鐘即可，這樣既能提高寫作水平，又可減輕學生的課外負擔，激發學生的寫作興趣。同時教師在課堂教學中還要注重運用一些激勵方式來激發孩子們多讀書。教師可以利用閱讀課來組織孩子們進行朗誦比賽、歌頌比賽、讀書筆記評選比賽……讓孩子們對閱讀充滿熱情，讓他們對讀書充滿樂趣，書讀多了，摘錄的妙詞佳句就多了，心中的優美詞句就豐富了，寫出來的文童就充滿詩意，散發精彩瞬間了。孩子們只有肚中有貨了，寫出來的文章就不無味了，就能提高孩子們的寫作能力了。

閱讀教學后，我指導用這樣的表達方式來描寫一件事物的三個特點，提高表達效果。同學們紛紛開動腦筋，有許多同學寫出了較好的片段。有位同學寫了這樣一段：“我看見過國色夭香的牡丹，欣賞過富麗芬芳的玫瑰，然而我最喜歡的還是校園花圃里的那支梅花。那梅花可真艷啊！清鮮淡雅，令人陶醉；那梅花可真倔?。≈Ω杀P繞，傲霜斗雪，在瑟瑟冷風中依然俏立?！?/p>

三、激發寫段一創設情境

興趣是孩子們進行學習的動力所在，也是積極性、自覺性的核心所在，孩子們只要對學習充滿趣味，學習就不再是一種壓力，而是一項感興趣的活動，進行勤奮的求索，追求完美。古人說得好：“情動于中而形于外?！睂懽髦械那楦芯褪钦J識能力的催化劑，就是孩子們積極思維的翅膀。片段訓練一定要讓孩子們有感而發，不能浮于表面，這就需要我們教師在片段訓練中引導孩子們善于抒發內心的情感。在片段訓練中找準“動情點”，要引導孩子們深切地感悟生活，體會生活中的酸甜苦辣，品味生活中的喜怒哀樂，回味自己曾經度過的美好時光。因此，教師要在片段訓練中引領孩子們寫出情感。孩子們只有在真情流露、激情飛揚的情境中，才能構想起美好的時光，實現知識與能力的超越、理性的飛躍。所以，教學中進行一系列的情境創設，可以煥發孩子們的情感共鳴，這樣孩子們寫出來的文章才充滿靈性，充滿生活的味道，才能夠真情流露，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。

四、創新片段――思維訓練

孩子們進行作文創作的過程，就是孩子們進行思維訓練的過程。葉老說過：“心有所思，情有所感，而后才有撰作?！笨梢?，“思”是孩子們進行作文創作的起始階段。小學生作文是他們思維的成果，也是孩子們作文能力的一種體現。

篇7

沙溪是一個充滿鄉村風味的地方，好山好水，空氣清新。

陽春三月，芒果樹掛滿了一個個橢圓形的綠色光滑的小芒果，它們在陽光照射下，多像一顆顆綠色的翡翠呀！沒有成熟的芒果，摘下來一咬，又酸又澀，使你一下子合不上嘴，成熟的芒果又大又黃，一個個氣球般地掛滿了枝頭，使人陶醉。

而到了四月，許多瓜果都能吃了，這時草莓也熱了。一顆顆，一串串，圓滾滾，紅艷艷，仿佛是盞盞紅燈呢！紅紅的草莓掛在枝頭，又像一張張山村小姑娘漲紅的小圓臉，羞答答地隱藏在枝葉的后面，睜著一雙好奇的眼睛，悄悄地打量著周圍的一切。每次我都想偷偷地摘一些回家，細細的品味一番。

農地里那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的果實，在微風中向著勤勞的人們點頭微笑。一陣風吹來，高粱東搖西擺，像剛學步的孩子一樣，互相碰撞的高梁葉子發出一片“沙沙”聲，好不愉快。

夏天，梨樹上梨子掛滿了枝頭，像一個個黃澄澄的小娃娃，正對著你眨眼睛呢。一個個成熟的大西瓜，就像一個大娃娃，有翠綠的有黑皮的，用剪刀剪開西瓜藤，切開來，紅彤彤的果肉甜絲絲地，深入心中，涼快極了。

成熟的氣息彌漫著在沙溪，散發著誘人的清香。豐收在望，農民伯伯一個笑逐顏開，喜上眉梢。

篇8

清明節這個中國傳統節日2006年已被列入非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。今天小編整理了2021清明節踏青小學生作文五篇供大家參考，共同閱讀吧!

2021清明節踏青作文1“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村?！?這是與李商隱齊名的唐代詩人杜牧的詩句。 而我， 又是怎樣度過這個節氣呢?

清晨， 我睜開朦朧的睡眼， 換好衣服， 迎著朝霞， 踏青去了。

我來到了東海公園， 太陽剛剛從海平面升。 借著那一縷縷陽光， 我看到了小草剛剛從泥土里鉆出來， 迎著春天的陽光， 茁壯成長……

拐了幾個彎， 便來到了十八盤。山路崎嶇， 但花紅柳綠的十八盤令我神往。 盡管爬十八盤是很累的， 但我毫不在意。 在大自然中遨游本身就是快樂的。

我氣喘吁吁地從十八盤上來， 停息了一陣， 便又踏上了征程。 路邊的樹抽出了新芽， 有柳樹、松樹、柏樹、甚至有杉樹。 野花遍地是: 雜樣兒，有名字的，沒名字的， 盛開在草叢里， 像眼睛， 像星星， 還眨呀眨的。

在樹叢中， 我又發現了一條岔路， 岔路之中更是別有一番景象: 綠發亮的樹下， 點綴著新生的小草，真是別有洞天啊…… 在那玩耍了一陣， 我又回到了大路上，因為我發現那條岔路是條死路。

太陽已升到頭頂了，中午我戀戀不舍地離開了濱海路， 要回家吃飯了， 我借著午后溫暖的的陽光， 把這美好的一天記了下來。

2021清明節踏青作文2“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一年一度的清明節又來到了，我決定遠離城市的喧鬧，到鄉下踏春去。

天空飄著蒙蒙細雨，四周籠罩著一片輕紗一樣的煙霧之中，清新，水潤，如畫般的美麗。我徒步走到近郊，迎接我的第一道風景線是一大片一大片的金色的油菜花，那金黃的小臉、高挑纖細的身材，她們搖曳著身子，就像是熱情的主人迎接遠方客人的到來，天空中落下來淅淅瀝瀝的小雨點，如晶瑩的珠子滾落在油菜花的花瓣上，油菜花欣然接受著春雨的滋潤，變得更加惹人喜愛，風中飄來那沁人心脾的清香，讓人覺得心曠神怡，流連和沉醉在鵝黃色花的海洋之中。

油菜花的邊上還有一些蠶豆花，雖然沒有油菜花那樣的熱情，但表現出的是一種紫色的幽靜，花瓣上的黑點點，好像是一雙雙機靈的小眼晴。喲，這兒還長了一些青青的艾草(人們又叫它艾青、蓬蒿、草頭)，這可是做清明團子必不可少的材料啊，摘下一株，放到鼻前，清香四溢。呀，我要多采點回家做青團，品嘗一下“清明”的味道。

我徜徉在雨中的田野，眼前出現了一個池塘，池邊那粉的桃花和綠的垂柳，還有一群鴨子，有的悠然自得地梳理羽毛，有的搖搖擺擺地散著步?？吹竭@片恬靜的景象，一時興起，學起了狗叫，鴨子們鎮定自若，沒有一點驚慌，反而引出邊上農舍中的兩只狗，朝我拚命的狂吠，我不禁和它們一起汪汪對叫了起來，好不熱鬧。

年年清明，今又清明，今年的清明踏春，給我留下深刻的印象，明年的清明，我還會如約而來。

2021清明節踏青作文3“淅瀝瀝，淅瀝瀝……”

第一場春雨來了，點綴著華爾茲舞步跳來了。春天踩踏著淡淡的節奏，伴隨著潺潺綿綿的雨滴悄然降臨并為我們捎來了一個特殊的節日——清明?！扒迕鲿r節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鼻迕鳎藗冏匀欢坏臅教韼追謶n傷，特別是在細雨霏霏的時節，我們更是難解憂。

可我們一家不舍得這么美好的春光，便一家去公園，尋找春的足跡。

春天的公園顯得格外清爽。天湛藍湛藍的，像是一枚藍寶石，剛剛被水洗過一般。周邊的山是那樣青，水是那樣綠，如同步入“神話”的境界。小草也是剛剛蘇醒過來的，總覺得剛剛渲染的綠似乎綠得出奇，青翠剔透，宛如翡翠一般。近出的小花一朵兩朵，或濃或淡，或紅或粉，仿佛是春姑娘不久前才涂上去的。那樣的天籠罩著那樣的山，那樣的山圍繞著那樣的水，那樣的水映襯著那樣的花花草草。如詩如夢的境界，難道不像步入畫一樣的圣地嗎?這里的一切都是那樣誘人，一切都令人感到十分愜意!

這天，公園里似乎來了很多人，大概都因為天氣好的原因吧，還不到中午，車位都過半了。

人們都脫下了厚厚的棉襖，奔向草地間，嗅著春地氣息，與春撞個滿懷。我們聽到的是春，看到的是春，聞到的是春，觸到的是春。一個個都神采奕奕，滿面紅光，嘴角邊也都洋溢著春的微笑。

我躺綠色的草地上，頭枕著美麗的紅帆，伴隨著舞動的絲絲春風，愜意無比!偶然仰望天空，幾只風箏在空中自由飛翔。它們在與白云嬉戲，與小鳥比賽，自在快樂得令人羨慕不已。我也按捺不住了，要爸爸買了一只“鳳凰”風箏便在空地上玩了起來。

開始，我的動作還不太熟練，剛剛展翅起飛沒多久，便跌跌撞撞的“摔”下去了。經過幾次的魔鬼訓練，我終于會放風箏了!我用手持起線拐，把線放短些，有風時邊放邊跑，手中的線繩也不斷的拉動。那只“鳳凰”便抖起雙翅，翩翩起舞。我仰望那縷縷白云，注視著那只在風中盤旋飛翔的“鳳凰”，在藍天之上自由飛翔。

哦，那是寫給天空的信!

春天，我們已到公園。你呢?

2021清明節踏青作文4踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。由于清明節祭祖活動往往在郊外進行，人們便把祭祖掃墓和郊游踏青結合起來，既追思先人，又健康身心，于是踏青成為清明節的習俗之一。

“最是一年春好處，清明踏青正當時”。雖然綿綿的春雨下了一夜，渲染了幾分迷蒙黯淡的氣氛，但仍未阻擋我們全家去長壽湖踏青的腳步。

一下車，滿眼的春色讓我目不暇接，令人心曠神怡。瞧，遍地的郁金香五顏六色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪……有的剛抽出花骨朵，有的含苞欲放，還有的綻開了笑臉拼命地怒放，真是千姿百態，美不勝收!再定睛一看，郁金香的花瓣呈橢圓形，中間是黃澄澄的花粉，還豎立著一根根又直又細的花蕊呢。我情不自禁地湊近花朵嗅了嗅，那淡淡的花香使人陶醉。放眼望去，一大片一大片滿是的，像是給大地鋪上了華麗的織錦。微風徐徐，花兒舞動著纖細的身姿，連連點頭。仰頭一看，啊，不計其數的風車隨風旋轉，宛若一朵朵流動的五彩花。

午后，我們來到長壽古鎮一覽風光。沿著河堤蜿蜒前行，腳下那堅實厚重的青石道路，不知丈量著多少歲月的痕跡。眼前是一排排古色古香的房屋，房頂由無數瓦片蓋成，層層疊疊，四個小角還翹了起來。墻面由灰蒙蒙的磚塊砌成，古樸典雅，別有韻味。陽光灑在清澈的小河里，河面上頓時波光粼粼，泛起一圈圈細小的波紋。那小橋流水，旋轉的水車，吐芽的垂柳，使小鎮顯得格外清幽美麗。

“南國春半踏青時，風和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛?！鼻迕魈で?，我樂，我盼!

2021清明節踏青作文5春天是萬紫千紅的，粉的花、紅的果、黃的花、……綠的葉、青的草……在這大好春光里,怎能不去玩一玩,逛一逛?伙伴們,和我一起踏青去!

清晨，坐上大巴，我望著沿路樹木田野的風光，心里美滋滋的。

櫻花農場到了，我們走進農場，滿眼是綠，小路伴隨草坪，雖沒有像城市綠化帶那般平整，但卻野趣十足。小水塘伴著剛剛抽芽長葉的小櫻花，格外的美。露珠綻放在綠葉上，閃閃發光。水霧味兒吸進鼻子，清新!農場深處，大片的櫻花見著了，粉紅色的花瓣兒片片舒展怒放，地面上也落著些花瓣兒，如水墨淡彩畫，特別的雅致，多么惹人愛!我被花兒們陶醉了。大家也被花兒們陶醉了。閃光燈一閃一閃，照相機也醉了，它們努力地把美景收進小肚子里，珍藏著……

荊溪農莊到了，大家紛紛下車，我和媽媽去采草莓。一個個草莓紅艷艷的,好像在說：“摘我吧!摘我吧!”就是你了，我一眼瞅中個又大又紅的，喲!爛了!草莓壞了，但她仍在微笑，微微責怪道：“你來遲了，換一個吧?！蔽矣痔袅藗€紅的放進了籃子……

梧桐村下的油菜田到了，黃燦燦的油菜花令我驚訝，我們一邊穿越油菜花群，一邊感受神奇。黃色的花朵和花苞，鋪滿了原野，游走在田埂間，竟出現了沒有動的錯覺，站在高處眺望，花成了海洋。一浪高過一浪，花海波濤洶涌，迎面向我撲來。我，嚇我一跳!一切，都是錯覺啊!

篇9

勞動，對于任何人都是平等的!是啊，無論你是做什么的，無論你是生活在低層的普通百姓，也無論你是工作在政府機關的高級領導，勞動，對于每一個人都是平等的。這里給大家分享一些關于現代五一勞動節故事，供大家參考。

現代五一勞動節故事1期待已久的小長假終于來臨了，我決定好好讓自己休息一下，于是開始制定計劃。半個小時后，我滿意地合上計劃書，進入了甜蜜的夢想……

第二天早晨，盡職的鬧鐘一如既往地響起。我如彈簧般從床上一躍而起，急忙穿衣洗漱，又跑進廚房抓起一個面包，背上書包，打開門就等爸爸把車開出來。“呀，糟糕，爸爸還沒起床!”我下意識地看了下表，不好，已經6:40了!我趕緊跑上樓，邊跑邊喊：“老爸，快起床，上學要遲到了!”“唔……”爸爸揉著惺忪的睡眼，含糊地答著，拿過床頭的手機一看：“呀，今天星期四，你先下樓，我馬上就好!”我們的聲響吵醒了沉浸在夢鄉中的媽媽，她打了個哈欠，看了看時間說：“你們起這么早干嘛?才6:45呢!”“已經不早了!老媽，再晚我就要遲到了!”我心急火燎地跟爸爸跑下樓?！皟鹤印边€沒等媽媽說完，我們已經絕塵而去?！敖裉斓穆窙r不錯啊!”爸爸自言自語地說?！笆前?，平時這個時候車子都排長龍了?！蔽译[隱覺得有什么不對勁，但沒有心思去細想，因為我的肚子唱起了空城計——剛才出門急，把面包落下了。爸爸把車開到我們經常光顧的點心店，竟然關門!“怎么回事，好端端的關什么門!”我嘟囔著。我們一路找過去，一連好幾家都關著門!“今天是什么日子?”爸爸問?！皼]什么特別的呀，可居然都不開門做生意!看來只能忍饑挨餓上課了。”我沮喪地收回了不停搜索的眼睛。

一路暢通無阻到了學校。怎么冷冷清清的，平時這兒可是車水馬龍啊?我又看了看表，7時，不對呀，沒理由這么早就關校門啊!我們面面相覷，這時，電話響起，媽媽在那頭笑著說：“你們怎么不把我的話聽完啊?今天是五一啊!哈哈，你們怎么都忘了!”我們這才幡然醒悟，我還不信，打開手機里的日歷一看，忍不住哈哈大笑起來。

“不能白白起個大早，走，兒子，爬山去!”

“好嘞，這正是我的計劃之一——”我們在歡笑聲中開始享受小長假的樂趣。

現代五一勞動節故事2“五一”假日，到處充滿了明媚的春天的氣息，但是我們卻體驗著秋天收獲的喜悅——今天，佳嶼邀請我去采摘，真是讓我驚喜!

遠遠的，一塊塊草莓采摘園的牌匾映入眼簾，令人眼花繚亂;一排排大棚向游客招手，我們真不知該去哪家。最后誤打誤撞地進入了“國信有機果蔬實驗基地”，遇到了負責人宋阿姨。她知道我和佳嶼是吉林童軍會員后，很熱情地領我們免費參觀大棚。

真是大開眼界!這里不是單一種植草莓的園子，還有紅潤可口的小柿子、清涼爽口的旱黃瓜、玲瓏可愛的小西瓜、白嫩碩大的菜花等，各種各樣的果蔬真是惹人喜愛。我親手采摘的有機草莓自然是香甜無比、與眾不同，但是最難忘的是“摘黃瓜”：

大棚外面是“春雨潤如酥”，里面是“碩果累累似金秋”。我一邊啃著爽口的旱黃瓜，一邊走進了滿眼鮮綠的水黃瓜大棚。嗬!只見青翠的黃瓜藤，像長長的胡須，攀著細細的繩子，一個勁兒地往上爬。一根根黃瓜，披著油光锃亮的“軍綠大衣”，吊在藤上，仿佛嬉戲的娃娃在蕩著秋千。

宋阿姨說如果采摘，一斤40元錢。哇!好貴的綠色食品哦!媽媽同意摘幾根，我喜出望外。于是，我一壟一壟地掃瞄著一排排的黃瓜。想找長一些、成熟的。選中一根后，我順著壟溝往里走，可每走一步，那數不清的，像綠色手掌的黃瓜葉兒，仿佛像好幾隊衛兵擋住我的去路。我步步小心，終于到了!我毫不猶豫伸手就摘，剛一碰到黃瓜，就大叫起來，縮回手，好扎手!宋阿姨笑著說：“你捏著黃瓜根，向上反著勁兒一別，黃瓜就會被掰下來。你試試看!”我如法炮制，捏住黃瓜根，只聽“咔嚓”一聲，啊，掰下來了!呵呵，采黃瓜也是個技術活啊!

我興致勃勃地去摘第二根黃瓜。那頑皮的大黃瓜，舍不得離開黃瓜媽媽，和我玩起了“拔河”比賽，我死死地捏住它，使勁兒往下扯，把整個黃瓜架都拉彎了。哎呀，卻絲毫沒有動靜：“你這條大黃瓜，敢跟我較勁兒，我偏偏要扯你下來!”我的手隔著袖子，捏住半根黃瓜，嘿嘿，任它的刺兒隨便扎，腕子使勁兒往上一別。喔，鮮嫩的大黃瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來!

摘了好多，我們才罷休。走出大棚，我的腦門已經掛上細細的汗珠了。我不禁感慨：農民伯伯，總是一刻不停地從春忙到秋，而我只是掰了幾根黃瓜，就累出汗。他們真辛苦啊!

維吾爾族諺語說得好：“男兒在勞動中成長，土地在勞動中變綠?！苯衲甑膭趧庸?，在一片生機勃勃的綠色中，我們采摘果蔬，體會收獲的快樂!真是無比愜意!

現代五一勞動節故事3勞動節到了，往年都是要去勞動的。我想今年也不例外吧!

“媽，這幾天我們是不是要去勞動——挖貝母啊?”我問媽媽。媽媽想了想，回答我：“現在還不用挖呢，還要等幾天?！边@個回答，對我來說可是“晴天霹靂”，我著急地說：“哎呦喂，那怎么辦呀，我還要寫勞動節挖貝母的作文呢，現在不去親身體驗一下，讓我怎么寫呀!”媽媽一點也不擔心，還笑了笑說：“誰說過勞動節就一定要寫挖貝母，老師在短信里說也可以做一些自己力所能及的事情呢!”媽媽想了想又說，“勞動節毫無疑問是要勞動的，那這樣子好了，掃地、洗衣服、做飯、洗碗，這四件事這三天你包了，讓你體驗一下媽媽的辛苦，怎么樣，同意嗎?”我嘟了嘟嘴，心想：“這有什么辛苦的。這哪是和我商量，明擺著就是命令，您是我的母親大人，小女怎么敢違抗呢?”我點了點頭：“好吧，我同意?！?/p>

我燒了中飯。洗菜，切菜，燒菜……吃完放，洗了碗，草草就算了。因為家里有洗衣機，所以只要把衣服放進去，按幾個按鈕就可以了。最讓我頭疼的還是掃地。本以為只要把媽媽的房間，還有我自己的房間打掃一下就可以了，沒想到媽媽要讓我把“整個房子”打掃一遍，理由竟然是：“媽媽平時工作太忙，沒時間打掃，趁現在，你有空，幫忙打掃一下不過分吧!”好吧，這也情有可原，我認栽了。從四樓到一樓，每樓都有兩室一廳。我用掃把把地面掃干凈，再拿拖把拖一遍，柜子上有灰塵，用布擦一下。我弟弟呢，更是給我“幫忙”，吃飯的時候，飯米粒掉一地;喝水的時候，水灑一地;吃零食的時候，更是掉的滿地都是啊!我把弟弟的玩耍區，設為我的“雷區”，掃了一遍又一遍。我真想對我的好弟弟說：“弟弟，這忙……真是幫得……太棒了。”

我真覺得，還不如去挖貝母呢!雖然要曬太陽，可是我坐那玩會兒，走去摘摘野草莓，都可以，哪像現在，休息的時間都是極少極少的。“累死我了。”我哭爹喊娘?！澳氵@樣就喊累啦，媽媽我可是每天都要這樣做，更何況還要工作呢!”媽媽不僅沒有安慰我，還說得頭頭是道。

不過也是，媽媽真的是好辛苦，每天都要工作，要照顧我們，還要做家務?？晌覐臎]見過她喊過累。媽媽每天這么累，也都是為了我們，為了讓我們的生活過得更好。這就是母愛的偉大，無私奉獻的精神。

五一勞動節，讓我勞動了一番，更是讓我體會了媽媽的辛苦，一分勞動，一分收獲。我收獲了許多，有懂得了許多。

現代五一勞動節故事4你知道徐儀筱一家最愛吃什么嗎?沒錯，你答對了，那就是雞翅!

今年的勞動節，我要親手烤雞翅給爸媽吃。我先將雞翅從冰箱里拿出來，放在一盆水里，讓雞翅上面的冰融化。不一會兒，小小的冰塊就消失在水中了，OK，報告雞翅長官，任務執行完畢，下一項工程，就是——

我先用刀在雞翅上面切了幾個小口，這樣在抹調味品的時候可以充分入味。接著，我抓了一把奧爾良雞翅專用調料均勻地抹在雞翅上，所有的雞翅映出了紅光，好誘人啊!接著，我又用羊毛刷給雞翅刷上了一層薄薄的花生油，注意!油千萬不能抹多，要不然就會非常非常地膩，讓各位小饞貓們會欲哭無淚。

我把烤箱預熱5分鐘。5分鐘后，我把雞翅放入烤盤，又將烤盤放入烤箱,關上玻璃門，把溫度調到200度，時間調到20分鐘，OK，就等雞翅出箱了!

5分鐘、10分、15分鐘……漫長的20分鐘終于結束了，這對我們一家饞貓來說，就像過去了好幾個世紀。我熟練地打開烤箱門，用夾子把烤盤弄出來，哇，雞翅的顏色紅亮亮的，上面還有幾滴細細的油珠，還沒吃到它，就聞到了它那濃郁的香味!我們趕緊一人拿了一個雞翅，哇塞!太香了!頓時，滿屋子都飄著雞翅香和“吭哧吭哧”往嘴里吃的聲音!耶，徐儀筱同學烤的雞翅非常成功，受到了老爸和老媽的“嚴厲”表揚。

快樂的勞動節讓我學會了怎么通過自己的雙手制作美味，我也可以自食其力了!

現代五一勞動節故事5五一勞動節裹挾著初夏的暖風大步走來。第一次換上清涼的夏裝，輕盈地行走在鄉間的田埂，注視著奶奶田間忙碌的背影，那些關于勞動的記憶片段如放電影般紛紛涌上心頭。

“勞動”，一個既陌生又熟悉的詞，常年身居城市的我早已忘卻了它最本真、最質樸的的意義，偶爾對小屋的一次整理，平時難得的洗衣刷碗……這一切的一切都成為了我心中代表“艱苦”，代表“勞動”的典型事例，直到那一年的初夏……

記得也是約摸五六月份的樣子，麥田里一片金濤澎湃，一種讓人充盈著幸福與滿足的清香在溫潤的空氣里流淌，麥田里滿眼是晃動的忙碌身影，這所有的一切都無不昭示著一個令所有人心跳加速的訊息：小麥成熟啦!

那天，陽光很燦爛，甚至有些灼眼，爸爸要帶我回鄉下看農人收割。很不巧的，家里的小麥早已被辛勤的奶奶收割完畢，小心地晾曬貯存起來了。我頗有些遺憾地蹲在田埂上，十分無聊地撕扯著一根麥稈，抬眼定定地注視著似乎一望無垠的覆蓋著麥稈的田野，它們有如金色的地毯為大地披上了華麗的豐收盛裝。

“一起來收拾麥稈吧!”鄰家的小文笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麥色皮膚、純凈明澈的黑色眼眸與金色的田野相映成趣。話音剛落，小文就拽著我走進田地，她嫻熟地抱著一捆麥稈捆扎起來，抬頭看了看熾熱的太陽，我硬著頭皮，學著小文的樣子捆起了麥稈。“喂，不是這么捆的?！薄罢O，你又弄錯啦!”……小文耐心地指點著，我的額角早已冒出了大顆大顆的汗珠，手里也有些力不從心，只感覺手指被麥稈硌得癢絲絲的，手臂仿佛灌了鉛似的，汗水早已浸透了衣衫，順著面頰流進嘴里，咸咸的微微帶點苦味。整個人仿佛不小心掉進了河里，全身濕漉漉的，狼狽至極。原本美麗的陽光，此刻卻意外的毒辣難耐，我幾乎有一種沖進冰箱里解暑降溫的沖動。

篇10

教學之初，我是滿懷著激情投入到工作中去的。精心備課，認真上課，雖也曾試著做過這樣或那樣的嘗試，但總是離不開“一支粉筆一張嘴”的講課模式。孩子們語文課興趣很濃厚，但我的注意力只停留在教學目標是否達到，對于孩子們想要參與其中的欲望，我卻不夠重視，我也曾思索過：是否讓學生們能動起來展現自己的風采，語文課能否也像在生物、化學實驗室里那樣，在快樂和學生的參與中進行呢？

這樣的教學是否適合語文課堂呢？如果這樣做了，教學任務還能否完成，重點能否突出，難點如何解決？想到安靜的課堂將變成是人聲鼎沸的辯論課堂，良好的課堂秩序將被打亂，不復存在，我又害怕起來，這樣的嘗試值得嗎？

《基礎教育課程改革綱要》明確提出：“教學過程是師生交往，共同發展的互動過程?！币虼?，學科教學要徹底改變學生原有的單純接受的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發展學生主體性的學習方式。所以，該如何適應時代的呼喚，與時俱進切實貫徹素質教育是每位教師必須認真思考的新課題。

改革勢在必行。為何不在課堂上實驗一下呢？

記得第一次在課堂上嘗試，是在初一的課程中，朱自清的《春》，課前我設計了一個小環節，在一張張彩色卡紙上，剪出花朵來，并在花朵中間寫下各段的關鍵詞，如:一切、春花、風箏、青年等等。上課時，我先帶領大家一起回憶了兒時有關春天的印象。比如，摘草莓，看梨花，挖薺菜。同學們一臉興奮，有幾個膽子大的學生還大聲附和著，有一個學生還主動站起來，講了一件春天里上樹摘杏子的趣事，逗得大家哈哈大笑。我看氣氛不錯，靈機一動，提議大家一起唱《春天在哪里》這首歌。接著，大家一起回憶了與春有關的成語、詩句、節日等等。引導大家讀課文時，我鼓勵說，讀得認真地有獎勵，學生們都很興奮。趁這個功夫，我在黑板上將課文中各段的序號一字排開寫在黑板上，等學生讀完之后，拿出教具大聲宣布，這些花兒每朵上都有其中一個段落的關鍵詞，請同學們自由選擇，將關鍵詞貼在對應的段落序號下。我將花朵一一舉起，學生們爭著將膠布揭下貼在黑板上。很快，十幾朵花，被一一貼在黑板上。“有需要更正的嗎？”于是又有一個同學將其中的兩個交換了位置。我又說道，“大家觀察一下，這些詞語哪些是同類事物，可以放在一起做個好朋友。”學生們紛紛回答，草、花、風、雨可以放在一起；娃娃、青年、小姑娘可以放在一起；盼、一切，可以放在一起；唯獨“風箏”有爭議，我再稍稍提示，學生們同意將草、花風、雨放在一起。

通過這樣的方式，學生們在玩中完成了課文層次的劃分，更加深了對文章內容的理解。

首戰告捷，我更增強了我開展互動課堂的信心。此后在語文教學中只要有機會，我就會發動學生參與課堂，比如，在綜合實踐課“戲曲大舞臺”中，以男女兩隊分別擺開擂臺，回答戲曲知識。這加深了他們對傳統文化的感知與理解，也培養了良好的情操。尤其在“學一學”這個環節中，指導學生模仿戲曲人物的各種亮相動作，更是樂趣無窮。

蘇霍姆林斯基說過：“學校里的學習，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生間每時每刻都在進行心靈的接觸?！痹诮窈蟮慕虒W中我更是深有體會。

在古詩文學習中，朗讀環節比較枯燥，更不知如何帶著感情去朗讀。我在引導學生朗讀《小石潭記》時，先介紹背景，柳宗元此行是為排解抑郁而來，那么，“從小丘西行百二十步”要平緩；“隔篁竹，聞水聲”則要讀出尋找到幽靜的驚喜之情。如何變現驚喜，我引導學生語速變得稍快，學生試讀之后感覺還是欠缺感情，我又啟發大家，怎么做到驚和喜。驚，我們要睜大眼睛；喜，我們則要面帶微笑。帶著這樣的表情再來試一試。學生們都很新奇。還有，在讀《出師表》“興復漢室，還于舊都”時，學生們拍案而起，用肢體體驗諸葛亮北伐的決心，投入全身心的情感，效果很好。

我感到教師用其親切、自然的神態，恰當的身體語言以及全身心的情感投入，調動學生的學習興趣和情緒，學生才能有更深的體會。

在作文教學時，我嘗試將歌曲引入課堂，學生有興趣參與，事半功倍。如在講“情景交融”時，我以歌曲《寂寞沙洲冷》為例：“1.自你走后心憔悴，2.白色油桐風中紛飛，3.落花似人有情這個季節?！?句敘事，描寫內心感受，2句則用白色油桐，以景物烘托主人公心情，渲染氣氛。3句落花一句，用擬人，似乎花也能體會離愁別緒。與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”異曲同工。接著我讓小組討論事先搜集的歌詞，說說他們流行的原因，并嘗試自己寫一寫。