導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇京劇教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、同學(xué)們正在專心致志的答題，沒(méi)有人說(shuō)話，整個(gè)教室都特別安靜；

3、今天的教室沒(méi)有了往日的喧鬧，超乎尋常的安靜。

4、天色已經(jīng)很晚了，教室里的人大多數(shù)已經(jīng)走光了，只有他一個(gè)人在默默的復(fù)習(xí)，很安靜；

篇2

關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)教學(xué)；氟氟鍵鍵能；硫化鈉；離子濃度

文章編號(hào)：1008-0546（2017）02-0066-02 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2017.02.020

在教學(xué)實(shí)際過(guò)程中，有的老師會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)或直覺(jué)，想當(dāng)然地進(jìn)行類比遷移或進(jìn)行看似“合情合理”的解釋，結(jié)果不經(jīng)意間造成了科學(xué)性錯(cuò)誤，誤導(dǎo)了學(xué)生，給學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。教學(xué)中這種因“經(jīng)驗(yàn)”而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，有時(shí)連自己本人都難于察覺(jué)，還照樣在學(xué)生面前津津樂(lè)道。為更好地開展教學(xué)，筆者就幾則常見的“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)案例進(jìn)行舉隅，以期拋磚引玉，引起大家的關(guān)注，但愿這些教學(xué)案例能給同行們帶來(lái)一些啟示。

一、比較Na2S溶液中x子濃度大小

在一次校級(jí)間交流的教研活動(dòng)中，一位青年教師開設(shè)了一節(jié)“離子濃度大小比較”的公開課，他先是以0.1mol/LNa2CO3溶液為例分析了該電解質(zhì)溶液中電荷守恒關(guān)系、物料守恒關(guān)系以及各離子濃度大小關(guān)系。其中涉及離子濃度大小比較時(shí)，他要求學(xué)生先寫出CO32-分步水解的離子方程式：CO32-+H2OHCO3-+OH-（主， 弱）；HCO3-+H2OH2CO3+OH-（次，很弱）。然后引導(dǎo)學(xué)生分析并得出：因CO32-水解是微弱的且溶液呈堿性，所以溶液中各離子濃度由大到小的順序是：c（Na+）>c（CO32-）>c（OH-）>c（HCO3-）>c（H+）。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，接著看似很有經(jīng)驗(yàn)地在黑板上寫出了以0.1 mol/L Na2S溶液進(jìn)行變式練習(xí)，要求學(xué)生分別寫出該溶液中存在的電荷守恒關(guān)系式、物料守恒關(guān)系式以及各離子濃度大小關(guān)系。電荷守恒和物料守恒關(guān)系式的書寫沒(méi)有歧義，但各離子濃度大小學(xué)生借鑒同濃度的Na2CO3溶液，類比遷移得出了：c（Na+）>c（S2-）>c（OH-）>c（HS-）>c（H+）。這樣的結(jié)論，可能正是老師所期望的答案，因此，老師當(dāng)堂給予了肯定并及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

課后我和該執(zhí)教老師進(jìn)行了短暫的交流，我說(shuō)你怎么知道S2-的水解程度就與CO32-基本相同？有沒(méi)有證實(shí)過(guò)？萬(wàn)一不同，這樣借鑒推理不就出現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？他回答我說(shuō)“這還用證實(shí)？Na2CO3是強(qiáng)堿弱酸鹽，CO32-分步水解使Na2CO3溶液呈堿性；而Na2S也是強(qiáng)堿弱酸鹽，同屬Na2X型且S2-水解情況和CO32-一樣都是二級(jí)分步水解，應(yīng)該可以判斷S2-的水解程度與CO32-基本一致，借鑒Na2CO3溶液類比遷移來(lái)得出Na2S溶液中各離子濃度的大小應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)”。

是啊，好一個(gè)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)，這是在憑主觀“經(jīng)驗(yàn)”教學(xué)。對(duì)Na2S溶液而言，這樣的結(jié)論和所謂的解釋至今仍廣泛流行于大多數(shù)老師的平常教學(xué)之中。我曾不止一次聽到老師們這樣“鏗鏘有力”的說(shuō)辭，甚至個(gè)別具有影響力的課外輔導(dǎo)書上也是以0.1mol/L Na2S溶液作為典型例題，來(lái)分析比較溶液中各離子濃度大小并得出上述結(jié)論的。問(wèn)題是Na2S溶液中除了c（Na+）最大和c（H+）最小可以確定以外，其他各離子濃度大小關(guān)系真的如上所述是c（S2-）>c（OH-）>c（HS-）嗎？S2-的水解程度真的與CO32-基本相同，都是很微弱的嗎？

筆者注意到2014年全國(guó)統(tǒng)一考試（安徽卷）理科綜合化學(xué)卷中有這樣一道選擇題，原高考試題部分摘錄如下：

室溫下，下列溶液中粒子濃度關(guān)系正確的是 （ ）

A.Na2S溶液：c（Na+）>c（HS-）>c（OH-）>c（H2S）。

該選項(xiàng)學(xué)生很容易判別出是錯(cuò)誤的。但筆者關(guān)注到該選項(xiàng)中并沒(méi)有同時(shí)出現(xiàn)c（S2-），筆者當(dāng)時(shí)就納悶，命題者為什么不把c（S2-）也一同拿出來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行判別？考慮到近幾年來(lái)江蘇高考化學(xué)試題中幾乎不涉及Na2S溶液中各離子濃度大小的比較問(wèn)題，為什么不涉及？是不愿涉及還是在刻意想避免什么？

帶著種種疑慮，筆者查閱了相關(guān)文獻(xiàn)[1]，該文獻(xiàn)以例題的形式通過(guò)定量計(jì)算解答出了0.1mol/L Na2S溶液中c（HS-）、c（S2-）、c（OH-）和S2-的水解度（具體解答過(guò)程略）。經(jīng)計(jì)算得出：c（S2-）=0.041 mol/L，c（OH-）=c（HS-）=5.9×10-2mol/L，水解度=59%。說(shuō)明S2-的一級(jí)水解程度很大，居然達(dá)到了59%，水解度超過(guò)了一半。根據(jù)計(jì)算結(jié)果可以得到：c（S2-）< c（OH-），c（S2-）

c（HS-）。即0.1mol/LNa2S溶液中各離子濃度由大到小的正確順序?yàn)椋篶（Na+）>c（OH-）>c（HS-）>c（S2-）>c（H+），與借鑒同濃度的Na2CO3溶液類比遷移得到的c（Na+）>c（S2-）>c（OH-）>c（HS-）>c（H+）截然不同。

顯然，這一結(jié)果沖破了老師們頭腦中固有的“經(jīng)驗(yàn)”――想當(dāng)然地認(rèn)為S2-的水解程度與CO32-一樣“微弱”，但計(jì)算數(shù)據(jù)表明S2-與CO32-的水解程度完全不同，前者的水解程度遠(yuǎn)大于后者且水解率超過(guò)了50%，這也正好印證了Na2S溶液在配制時(shí)為什么要加入適量的NaOH，而配制Na2CO3溶液就無(wú)須加入這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)。因此，不可借鑒Na2CO3的水解情況來(lái)類比推理Na2S溶液中各離子濃度的大小。

二、F2分子中F-F鍵鍵能的特殊性

在新授蘇教版《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第三單元中的“共價(jià)鍵的鍵能”時(shí)，為幫助學(xué)生更好地理解“原子軌道重疊的程度越大，共價(jià)鍵的鍵能越大，兩原子核間的平均間距―鍵長(zhǎng)越短”，在一次市級(jí)教研活動(dòng)中筆者親眼看到執(zhí)教老師是以 “比較F2、Cl2、Br2、I2這四種鹵素單質(zhì)分子的鍵能大小” 為例進(jìn)行解釋的：

因原子半徑：FClBrI，則鍵長(zhǎng)：F-FCl-ClBr-BrI-I，所以鍵能由大到小的次序：F-FCl-ClBr-BrI-I。

這樣推理看似“合情合理”，學(xué)生也容易接受，不會(huì)產(chǎn)生異議，因?yàn)辂u素單質(zhì)結(jié)構(gòu)相似，鍵長(zhǎng)越短，鍵能越大。課后集中點(diǎn)評(píng)時(shí)，大多數(shù)老師也沒(méi)有看出這里面的端倪。果真如此嗎？

筆者注意到課本[2]P49表3-5部分共價(jià)鍵的鍵長(zhǎng)和鍵能上只給出了Cl-Cl鍵、 Br-Br鍵、I-I鍵的鍵能數(shù)據(jù)，并未給出F-F鍵的鍵能數(shù)據(jù)。按照課本上給出的Cl-Cl鍵、Br-Br鍵、I-I鍵的鍵能數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，它們的大小符合上述規(guī)律，即鍵能：Cl-ClBr-BrI-I。但執(zhí)教老師僅憑“經(jīng)驗(yàn)”、不加思考地把F2也一同拿出來(lái)進(jìn)行比較，結(jié)果真的如上所述嗎？記得當(dāng)初筆者在備這節(jié)教材時(shí)，已注意到教材中并沒(méi)有給出F-F鍵的鍵能數(shù)據(jù)。當(dāng)時(shí)筆者尋思，都是鹵素單質(zhì)，為何唯獨(dú)不給出F-F鍵的鍵能數(shù)據(jù)？莫非F-F鍵的鍵能有其特殊的地方？

帶著疑問(wèn)筆者查閱了一些文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)F-F鍵的鍵能（158kJ?mol-1）出乎意料地小到幾乎和I-I鍵的鍵能（151 kJ?mol-1）相仿。為進(jìn)一步探討這里面的緣由，筆者繼續(xù)查閱了文獻(xiàn)資料[3]，得到的解釋是“當(dāng)兩個(gè)氟原子形成F2分子時(shí)，兩個(gè)F原子2p軌道上的成單電子通過(guò)共用電子對(duì)形成共價(jià)σ鍵。由于F原子特別小的原子半徑和較大的電子云密度，使F原子之間存在較大的電子云之間的排斥作用，以至于F原子間電子云的重疊程度較小，因而F-F鍵的鍵能較小”。

可見，比較鹵素單質(zhì)鍵能大小時(shí)，僅憑主觀經(jīng)驗(yàn)將F2一同拿出參與比較的話，勢(shì)必造成科學(xué)性錯(cuò)誤，誤導(dǎo)學(xué)生。筆者以為，課本上之所以隱去F-F鍵的鍵能數(shù)據(jù)，正是考慮到了它的特殊性，其目的是為了更有利于開展教學(xué)，以避免產(chǎn)生一些不必要的歧義，尤其是在中學(xué)階段。

參考文獻(xiàn)

[1] 華彤文等.普通化學(xué)原理（第4版）[M].北京：北京大學(xué)出版社，2013：166

篇3

交通安全名言大全(經(jīng)典版)

1) 騎車請(qǐng)戴安全帽，流汗總比流血好。

2) 千里之行，慎于足下。

3) 千里之行始于足下，交通安全從我做起。

4) 讓出海闊天空，搶出飛來(lái)橫禍。

5) 讓道于人，安全于己。

6) 讓與爭(zhēng)一閃念，生與死一瞬間。

7) 人病不上車，車病不上路。

8) 人不斜穿，不車越線。

9) 人生美好，步步小心。

10) 人行道車莫占，車行道人莫穿。

11) 人要安全靠右行，車要安全靠慢行。

12) 人在路中守交規(guī)，法在心中路暢通。

13) 忍一忍風(fēng)平浪靜，讓一讓海闊天空。

14) 若要親人勿牽掛，酒后不要把車駕。

15) 三雙筷子三只碗，愛(ài)妻嬌兒盼團(tuán)圓。

16) 三思而后行，思命思家思社會(huì)。

17) 生命無(wú)返程，切莫逆向行。

18) 生命只有一次，平安伴君一生。

19) 十次事故九次快，誰(shuí)不相信誰(shuí)受害。

20) 十次肇事九次快，摩托車族當(dāng)自愛(ài)。

交通安全名言大全(最新版)

1) 十次肇事九次快，莫和死神去比賽。

2) 十字路口易闖禍，一慢二看三通過(guò)。

3) 文明行路路暢通，平安回家家溫馨。

4) 無(wú)證開車，作繭自縛。

5) 狹路相逢“讓”者勝。

6) 狹路相逢君先過(guò)，并駕齊驅(qū)君先行。

7) 相會(huì)有緣，相讓有禮。

8) 心存僥幸，必遭不幸。

9) 心靜車行，心亂車停。

10) 心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。

11) 心無(wú)交規(guī)，路有坎坷。

12) 心中交規(guī)嚴(yán)，眼前路自寬。

13) 行車都搶先，事故在后邊。

14) 實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線。

15) 手握方向盤，時(shí)刻想安全。

16) 守法才能平安，平安才能回家。

17) 守法的人以教訓(xùn)換流血，違法的人以流血換教訓(xùn)。

18) 守交規(guī)迎春夏秋冬福，保安全納東西南北財(cái)。

19) 樹立交通文明意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)交通秩序。

20) 樹立現(xiàn)代交通意識(shí)，養(yǎng)成良好交通習(xí)慣。

交通安全名言大全(熱門版)

1) 禮讓平安行，沖撞禍根生。

2) 禮讓三分平安在，搶行一秒后悔遲。

3) 禮讓三先，路暢民安。

4) 禮讓三先，天長(zhǎng)地寬。

5) 良藥苦口利于病，交通法規(guī)利于行。

6) 路好車好安全最好，慢行快行平安就行。

7) 路為國(guó)脈，法系民魂。

8) 路無(wú)規(guī)不暢國(guó)無(wú)法不寧。

9) 亂穿馬路，失道無(wú)助。

10) 亂穿馬路最危險(xiǎn)，文明行路保安全。

11) 亂竄馬路，游戲人生。

12) 馬路如虎口，勸君多留神。

13) 沒(méi)有紅燈停，哪來(lái)綠燈行。

14) 莫道行車易，違章難平安。

15) 你對(duì)違章講人情，事故對(duì)你不留情。

16) 你讓我讓，安全保障;我爭(zhēng)他搶，只有傷亡。

17) 你讓我讓，路路通暢。

18) 寧可有理讓無(wú)理，不可有理對(duì)無(wú)理。

19) 寧繞百步遠(yuǎn)，不搶一步險(xiǎn)。

20) 寧停三分為安全，禮讓三先保平安。

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篇4

原告：周興高，男，43歲，漢族，個(gè)體工商戶，住上海市秀山路4弄6號(hào)203室。

被告：上海市公安局長(zhǎng)寧分局交通警察支隊(duì)。

法定代表人：盧秀晨，支隊(duì)長(zhǎng)。

上海市公安局長(zhǎng)寧分局交通警察支隊(duì)（下稱長(zhǎng)寧交警支隊(duì)）于1997年8月11日對(duì)周興高作出交通管理當(dāng)場(chǎng)處罰決定，認(rèn)定周興高在1996年10月24日11時(shí)許，駕駛車牌為滬A－X2283號(hào)的小型客車，在長(zhǎng)寧路江蘇路口遇有紅燈停駛，當(dāng)綠燈亮?xí)r，交通警察發(fā)出長(zhǎng)寧路東西向直行的手勢(shì)信號(hào)，周興高則從長(zhǎng)寧路由西向北轉(zhuǎn)彎行駛，交通警察當(dāng)即向周指出違章行為，并開出違反道路交通管理通知書A抄告單，通知其在7日內(nèi)到指定地點(diǎn)接受處理，周興高在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有接受處理。1997年8月，由于周興高沒(méi)有接受處理，該違章記錄在電腦里沒(méi)有消除，在下半年的駕駛員驗(yàn)證時(shí)被發(fā)現(xiàn)而暫緩驗(yàn)證。周興高遂于1997年8月11日去長(zhǎng)寧交警支隊(duì)處接受處理，長(zhǎng)寧交警支隊(duì)對(duì)周興高作出了闖手勢(shì)信號(hào)違章罰款人民幣5元及逾期未接受處理增加罰款人民幣450元的當(dāng)場(chǎng)處罰決定。

周興高在收到長(zhǎng)寧交警支隊(duì)開具的違反道路交通管理通知書A抄告單后，于1996年10月28日用掛號(hào)信郵寄形式向其提出書面異議，認(rèn)為執(zhí)勤交通警察沒(méi)有作出直行手勢(shì)，要求予以復(fù)議。該復(fù)議申請(qǐng)用掛號(hào)信形式郵寄給長(zhǎng)寧交警支隊(duì)，由唐有富簽收，唐有富系退休后接受長(zhǎng)寧交警支隊(duì)支付報(bào)酬，負(fù)責(zé)在長(zhǎng)寧交警支隊(duì)指定地點(diǎn)進(jìn)行瑣碎事務(wù)處理的人員。長(zhǎng)寧交警大隊(duì)在法定期限內(nèi)未予答復(fù)，周興高遂向長(zhǎng)寧區(qū)人民法院提起訴訟。

原告訴稱，其于1996年10月24日駕駛車輛從長(zhǎng)寧路向江蘇路左轉(zhuǎn)彎行駛，交通警察以其有違反直行手勢(shì)信號(hào)的違章行為為由，開出違反道路交通管理通知書A抄告單，其在規(guī)定期限內(nèi)向被告書面提出復(fù)議申請(qǐng)，對(duì)被告下屬交通警察指控其違章行為提出異議，被告未予答復(fù)，直至1997年8月11日才對(duì)其作出當(dāng)場(chǎng)處罰決定，被告的處罰決定，認(rèn)定事實(shí)不清，證據(jù)不足，程序違法，要求法院判決撤銷被告作出的當(dāng)場(chǎng)處罰決定。

被告辯稱：原告在駕駛車輛行駛過(guò)程中，違反交通警察手勢(shì)信號(hào)，事實(shí)清楚，原告在收到違反道路交通管理通知書A抄告單后，未提出異議，期間其也未收到原告申請(qǐng)復(fù)議的書面申請(qǐng)書，原告逾期未到指定地點(diǎn)接受處理，其行為違反了《上海市交通違章抄告暫行規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，故對(duì)原告作出處罰決定是正確合法的，要求維持其所作的具體行政行為。

審  判

上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為：被告系交通道路管理的執(zhí)法主體，有權(quán)進(jìn)行管理。被告于1996年10月24日在認(rèn)定原告違反交通警察手勢(shì)信號(hào)，開出違反道路交通管理通知書A抄告單后，在原告確有異議的情況下，未收集有關(guān)證據(jù)，于1997年8月11日直接對(duì)原告作出當(dāng)場(chǎng)處罰決定，違反了《中華人民共和國(guó)行政處罰法》規(guī)定的程序，原告要求撤銷，應(yīng)予支持。庭審中，被告對(duì)原告提供的證據(jù)無(wú)異議，但認(rèn)為該掛號(hào)信由無(wú)關(guān)人員唐有富代收后，未轉(zhuǎn)交給被告，不知原告提出異議，對(duì)此，原告根據(jù)《上海市交通違章抄告暫行規(guī)定》第七條，以適當(dāng)方式表達(dá)了自己的意見，被告因內(nèi)部管理問(wèn)題而未獲知，應(yīng)承擔(dān)由此造成處罰程序錯(cuò)誤的后果。為保護(hù)公民、法人的合法權(quán)益，維護(hù)和監(jiān)督行政機(jī)關(guān)依法行使行政職權(quán)，依照《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》第五十四條第二項(xiàng)第三目、《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第三十一條、第三十三條、第三十六條、第四十一條之規(guī)定，該院于1997年11月17日對(duì)此案作了如下判決：

一、撤銷被告上海市公安局長(zhǎng)寧分局交通警察支隊(duì)1997年8月11日對(duì)原告周興高作出的交通管理當(dāng)場(chǎng)處罰決定。

二、本案受理費(fèi)人民幣一百元，由被告上海市公安局長(zhǎng)寧分局交通警察支隊(duì)負(fù)擔(dān)。

一審宣判后，當(dāng)事人在法定期限內(nèi)未提出上訴。

評(píng)  析

本案在審理過(guò)程中，主要的爭(zhēng)議焦點(diǎn)是：

1.關(guān)于復(fù)議問(wèn)題

（1）被告認(rèn)為原告應(yīng)在收到處罰決定書后申請(qǐng)復(fù)議，而不應(yīng)是收到違反交通管理通知書后申請(qǐng)復(fù)議。而事實(shí)上，根據(jù)1994年7月16日上海市人民政府批準(zhǔn)并的《上海市交通違章抄告暫行規(guī)定》第七條規(guī)定：當(dāng)事人對(duì)公安交通管理部門所作的行政處罰決定不服的，可以在接到《違反交通管理通知書》后五日內(nèi)，向上一級(jí)公安部門申請(qǐng)復(fù)議，上一級(jí)公安部門應(yīng)在接到申請(qǐng)后五日內(nèi)作出復(fù)議決定。原告根據(jù)該暫行規(guī)定，在收到違反交通管理通知書后五日內(nèi)向被告提出復(fù)議申請(qǐng)，并用掛號(hào)信形式郵寄被告，是符合第七條規(guī)定的。至于第七條規(guī)定是指對(duì)行政處罰決定不服，而不是指違反交通管理通知書不服，這是立法上的問(wèn)題，原告根據(jù)公開公布的且要求駕駛員遵守執(zhí)行的暫行規(guī)定來(lái)依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，人民法院應(yīng)予以保護(hù)。

（2）被告認(rèn)為沒(méi)有收到原告復(fù)議申請(qǐng)問(wèn)題，按理被告應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收發(fā)信件，因被告內(nèi)部管理存在一些問(wèn)題，由其聘用的退休人員代收后未轉(zhuǎn)交被告，致被告不知道原告提出復(fù)議申請(qǐng)，不能認(rèn)為原告沒(méi)有提出申請(qǐng)，由此造成法律后果應(yīng)由被告承擔(dān)。

（3）被告認(rèn)為本案應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》規(guī)定，屬?gòu)?fù)議前置。未經(jīng)復(fù)議法院不應(yīng)受理。這其實(shí)是被告為法院不該立案尋找借口，認(rèn)為《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》是法律，應(yīng)復(fù)議前置。而事實(shí)上，被告在處罰決定書上的法律依據(jù)沒(méi)有適用該法律，而僅籠統(tǒng)地寫上根據(jù)法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，并沒(méi)有引用有關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章的有關(guān)條款，因此不能因?yàn)樵谕ド详愂鲆脳l款，就認(rèn)定被告適用的是《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》，而應(yīng)看具體行政行為作出時(shí)被告適用的法律、法規(guī)和規(guī)章。

2.關(guān)于被告的執(zhí)法程序問(wèn)題（1）1988年7月9日公安部的《交通管理處罰程序決定》第三條規(guī)定：對(duì)違反交通管理的人處警告、五十元以下罰款或者罰款數(shù)額超過(guò)五十元，被處罰人沒(méi)有異議的，可以由交通警察當(dāng)場(chǎng)處罰。……對(duì)于不接受當(dāng)場(chǎng)處罰程序，應(yīng)當(dāng)將其傳喚到公安交通管理機(jī)關(guān)。1989年8月11日由上海市人民政府的《上海市道路交通管理處罰辦法》第十九條第三項(xiàng)規(guī)定：對(duì)違反交通管理的行為，超出交通警察當(dāng)場(chǎng)處罰權(quán)限或被傳喚人對(duì)當(dāng)場(chǎng)處罰有異議的，開具《違反交通管理通知書》交給被傳喚人，并應(yīng)當(dāng)告知其在五日內(nèi)到指定的公安交通管理機(jī)關(guān)接受處理。1991年6月26日上海市公安局頒布的《上海市交通管理處罰程序規(guī)定》第十三條第三項(xiàng)規(guī)定：對(duì)違反交通管理行為，處警告，五十元以下罰款，被處罰人無(wú)異議的，可以由執(zhí)勤民警當(dāng)場(chǎng)處罰。根據(jù)以上規(guī)定，不難看出，對(duì)交通警察指出原告違章行為后，原告無(wú)異議的，可以適用當(dāng)場(chǎng)處罰程序，原告對(duì)交通警察的指控有異議的，則不能適用當(dāng)場(chǎng)處罰程序，而應(yīng)適用一般程序。本案原告在交通警察指出其違章行為時(shí)就提出異議，事后又提出復(fù)議申請(qǐng)，說(shuō)明案件事實(shí)有待查清，被告應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政處罰法》有關(guān)規(guī)定和上述規(guī)章的規(guī)定按一般程序處理，而不應(yīng)按簡(jiǎn)易程序作出當(dāng)場(chǎng)處罰決定。

（2）本案事實(shí)發(fā)生在1996年10月24日，而當(dāng)場(chǎng)處罰決定卻是在1997年8月11日作出的，也違反了《中華人民共和國(guó)行政處罰法》的規(guī)定。

篇5

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于做好安全生產(chǎn)工作的重要部署要求，以更加有力的整治措施、更加嚴(yán)格的監(jiān)管手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)厲打擊各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，堅(jiān)決整頓治理、關(guān)閉取締非法違法和不符合安全生產(chǎn)條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)單位，減少各類事故發(fā)生，堅(jiān)決遏制較大事故，杜絕重特大事故，確保全區(qū)交通系統(tǒng)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定。

二、重點(diǎn)范圍、時(shí)間、內(nèi)容及相關(guān)責(zé)任部門

重點(diǎn)范圍：道路運(yùn)輸、機(jī)動(dòng)車維修行業(yè)、交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等行業(yè)和領(lǐng)域。

時(shí)間：根據(jù)上級(jí)安委會(huì)要求，集中8、9、10三個(gè)月的時(shí)間深入開展嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為。

（一）道路運(yùn)輸方面：重點(diǎn)檢查領(lǐng)域，道路運(yùn)輸企業(yè)、客貨運(yùn)輸車輛和從業(yè)人員。主要檢查內(nèi)容：

一是道路運(yùn)輸企業(yè)。安全生產(chǎn)責(zé)任主體責(zé)任落實(shí)；長(zhǎng)途客運(yùn)、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸和融資車輛的管理；車站安保、"三品"檢查"規(guī)定落實(shí)等。

二是從業(yè)人員管理。是否取得合法證照、持證上崗及培訓(xùn)；運(yùn)輸企業(yè)對(duì)駕駛員超速、超載、超員、疲勞駕駛等違章行為處理；對(duì)長(zhǎng)途客運(yùn)、危險(xiǎn)品運(yùn)輸駕駛員、押運(yùn)員、裝卸人員的重點(diǎn)監(jiān)管。

三是運(yùn)輸車輛。車輛技術(shù)等級(jí)；車輛投保法定保險(xiǎn)；安全檢驗(yàn)和例行保養(yǎng)制度落實(shí)；車輛消防、救生設(shè)備配備和保養(yǎng)；危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車輛配備應(yīng)急處置器材和防護(hù)用品，安裝的標(biāo)志燈、標(biāo)志牌是否符合要求。

四是運(yùn)輸市場(chǎng)。套牌“黑出租”、“黑線路”、“黑旅游”、“黑貨車”以及超載超限運(yùn)輸車輛的查處。

主要責(zé)任部門：運(yùn)管處；相關(guān)單位：稽查大隊(duì)、各交管所、檢測(cè)站。

（二）機(jī)動(dòng)車維修方面：重點(diǎn)檢查領(lǐng)域是二類以上機(jī)動(dòng)車維修企業(yè)和從業(yè)人員。主要檢查內(nèi)容：

一是企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任落實(shí)，企業(yè)法人代表、安全管理人員持證上崗情況；尤其要加強(qiáng)對(duì)各企業(yè)消防設(shè)施的檢查。

二是從業(yè)人員管理。是否取得合法證照、持證上崗及參加培訓(xùn)培訓(xùn)情況。

三是安全制度落實(shí)；安全警示標(biāo)志是否符合要求。

主要責(zé)任部門：維修處；相關(guān)單位：各交管所。

（三）交通基礎(chǔ)設(shè)施方面：重點(diǎn)領(lǐng)域是在建的公路、公交場(chǎng)站工程；特別是橋梁、涵洞、隧道等公路基礎(chǔ)設(shè)施；易由自然災(zāi)害引發(fā)事故災(zāi)難的在建及在用的公路、橋涵。主要內(nèi)容：

一是在建的公路、公交場(chǎng)站工程。建設(shè)、勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、檢驗(yàn)檢測(cè)、安全評(píng)價(jià)等從業(yè)單位的安全條件，施工單位特種作業(yè)人員持證上崗，施工單位特種設(shè)備的驗(yàn)收登記；從業(yè)單位執(zhí)行法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等；危險(xiǎn)性較大的工程專項(xiàng)施工方案編制；在建的公路、公交場(chǎng)站隱患排查治理；公路、公交場(chǎng)站工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理措施落實(shí)等。

二是已投入使用的橋梁。日常養(yǎng)護(hù)、管理；"四個(gè)一"制度落實(shí)；禁止超過(guò)橋梁設(shè)計(jì)承載能力的車輛行駛橋梁措施的落實(shí)；對(duì)已確認(rèn)的危橋采取的措施；建立橋梁突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。

主要責(zé)任部門：路政科；相關(guān)責(zé)任部門：各交管所。

三、工作要求

一是提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。各部門要充分認(rèn)識(shí)開展專項(xiàng)行動(dòng)的重要性和迫切性，切實(shí)把打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為專項(xiàng)行動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及時(shí)研究解決專項(xiàng)行動(dòng)中的難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持以預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任為重點(diǎn)，強(qiáng)化打擊治理措施。特別是行業(yè)管理部門要嚴(yán)格落實(shí)安全監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任分工，要采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化專項(xiàng)整治措施，確保取得實(shí)效。

二是突出重點(diǎn)，加大查處力度。對(duì)事故多發(fā)、隱患突出、非法違法行為突出的企業(yè)，要加大查處力度，該停產(chǎn)整頓的要堅(jiān)決停產(chǎn)整頓，該關(guān)閉的要堅(jiān)決關(guān)閉，該取締的要堅(jiān)決取締，以強(qiáng)有力的措施查處取締非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)單位。對(duì)拒不執(zhí)行安全監(jiān)管指令的企業(yè)，要依法從重處罰。

篇6

社會(huì)上廣為流傳的一個(gè)段子：地溝油的油條，蘇丹紅的蛋，三聚氰氨的奶，甲醇勾兌的酒，冰鎮(zhèn)敵敵畏的散啤，瘦肉精的豬肉，避孕藥的魚，尿素的豆芽，雙氧水的立蝦，石蠟翻新的米飯，硫磺熏的饅頭。和這些相比，毒膠囊實(shí)在只是個(gè)小小的新發(fā)明而已……

在中國(guó)，沒(méi)有人敢拍著胸脯說(shuō)自己吃的東西沒(méi)有毒。眼下的中國(guó)，食品安全已經(jīng)是一個(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題了，民以食為天，若不解決，極易引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。上至中央下至普民都高度重視食品安全問(wèn)題。中華民族承受著食品安全的危難。簡(jiǎn)單地說(shuō)，對(duì)食品中這些有毒有害物質(zhì)進(jìn)行快速檢測(cè)分析就稱為食品安全快速檢驗(yàn)。操作起來(lái)也非常簡(jiǎn)潔，與血糖儀、早早孕試紙等檢測(cè)方法非常相似。

北京智云達(dá)科技有限公司，長(zhǎng)期致力于食品安全人才的培養(yǎng)，與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院合作開辦的食品安全快速檢測(cè)研究中心取得了良好的效果。公司的食品安全快速檢測(cè)產(chǎn)品研發(fā)隊(duì)伍由一批專業(yè)水平高、事業(yè)心強(qiáng)的博士、碩士以及長(zhǎng)期從事食品安全檢測(cè)、化學(xué)分析、光機(jī)電一體化、軟件開發(fā)的專家組成，通過(guò)與中國(guó)農(nóng)大食品學(xué)院、北大化學(xué)學(xué)院、國(guó)家糧食局標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量中心、疾控中心等高校、科研單位的教授、專家的廣泛合作，已研發(fā)出多個(gè)食品安全快速檢測(cè)產(chǎn)品系列。主要涉及六大系列的產(chǎn)品。是國(guó)內(nèi)食品安全快速檢驗(yàn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。

地溝油危害極大，但卻很難被檢測(cè)出來(lái)。智云達(dá)公司整合科研資源自主研發(fā)的“地溝油快速篩查方法”，2012年經(jīng)過(guò)國(guó)家衛(wèi)生部的嚴(yán)格評(píng)定，在全國(guó)科研機(jī)構(gòu)的300多種方法中脫穎而出，成為衛(wèi)生部2012年5月22日公布的三個(gè)快速檢測(cè)方法之一，即《“地溝油”多參數(shù)綜合快速篩查方法》，該方法目前正在全國(guó)推廣，公司每天接待大量咨詢購(gòu)買的客戶，供不應(yīng)求。詳見《北京青年報(bào)》2012年9月26日的十四版《消費(fèi)者自檢“地溝油”試劑盒面市》。

選擇比努力更重要

陳德武原來(lái)是河北保定做建材生意的，這幾年，國(guó)家宏觀調(diào)控房地產(chǎn)，當(dāng)?shù)氐姆慨a(chǎn)業(yè)迅速冷卻，作為房地產(chǎn)下游行業(yè)的建材生意，日子變得非常難過(guò)。上有老下有小的一大家子，絕不能坐吃山空呀。陳先生開始了他漫漫找項(xiàng)目的征途。考察過(guò)服裝、餐飲、玩具、保健品。但都感覺(jué)并不適合自己，主要是這些項(xiàng)目都是傳統(tǒng)行業(yè)，本身沒(méi)有什么新意，外加自己也沒(méi)什么一手經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在沒(méi)有信心比別人做到好，陳德武陷入了痛苦的迷茫之中。。。

一次親友聚會(huì)，酒過(guò)三尋以后，在工商局工作的同學(xué)王宗道不經(jīng)意間透露了一個(gè)信息，國(guó)家抓民生工作，食品安全現(xiàn)在是大頭，各個(gè)市每年都撥幾百萬(wàn)專項(xiàng)資金，讓各部門采購(gòu)食品安全快速檢驗(yàn)的設(shè)備和材料，而國(guó)內(nèi)這一行做得好的廠家并不多，在當(dāng)?shù)匾矝](méi)有分支機(jī)構(gòu)。市局買東西還得往人家廠里打電話問(wèn)東問(wèn)西，這讓他這個(gè)衙門里呆久了的官員很是不爽……

老陳聽到這個(gè)信息，回到家后，馬上在網(wǎng)上收索到了一些食品安全快速檢驗(yàn)儀器和耗材的供應(yīng)商名單，經(jīng)過(guò)認(rèn)真比較，他選擇了智云達(dá)。因?yàn)樗杏X(jué)智云達(dá)是個(gè)大企業(yè)，非常專業(yè)，產(chǎn)品非常全面，技術(shù)也非常先進(jìn)，尤其是的條件非常優(yōu)惠，門檻低，利潤(rùn)空間大，方式靈活多樣。經(jīng)過(guò)了幾天溝通，老陳拿到了智云達(dá)寄來(lái)的資料后。直奔同學(xué)王宗道辦公室……

初戰(zhàn)告捷，信心倍增，事情沒(méi)有想象的那么難

由于智云達(dá)的產(chǎn)品無(wú)論從技術(shù)上還是品牌影響力上，在國(guó)內(nèi)都處于領(lǐng)先地位，另外還有同學(xué)王宗道相助，市局從他那里采購(gòu)了第一批食品安全快速檢驗(yàn)儀器和耗材共計(jì)七十萬(wàn)元。項(xiàng)目落實(shí)那天，陳德武把王宗道請(qǐng)出來(lái)，兩人喝了個(gè)一醉方休。畢業(yè)三十年了，這還是哥倆第一次真正意義上的合作。

從那以后，在同學(xué)的點(diǎn)撥下，老陳不但做了很多市下屬縣工商局、鎮(zhèn)工商所的食品安全快速檢測(cè)產(chǎn)品的招標(biāo)，還把觸角伸到了食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生局、農(nóng)委等國(guó)家機(jī)關(guān)。這些機(jī)關(guān)都是市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)采購(gòu)，采購(gòu)的產(chǎn)品種類大同小異。因?yàn)閲?guó)家現(xiàn)在非常重視食品安全，所以財(cái)政撥款充足，采購(gòu)量非常大。大的上百萬(wàn)，小的也有十幾萬(wàn)。一開始，老陳還感覺(jué)自己的關(guān)系不足，但到后來(lái)，老陳逐漸摸到了規(guī)律，關(guān)鍵還得要有采購(gòu)需求，同時(shí)公司提供的產(chǎn)品線要過(guò)硬，而人的關(guān)系都是做出來(lái)的，誰(shuí)也不可能有覆蓋所有領(lǐng)域的關(guān)系網(wǎng)，世在人為！短短的兩年時(shí)間，在智云達(dá)公司的大力幫助和指導(dǎo)下，老陳在工商、食藥、衛(wèi)生、農(nóng)委等系統(tǒng)大大小小中標(biāo)10余次，累計(jì)金額200多萬(wàn)。員工也從原來(lái)自己一個(gè)光桿司令，發(fā)展到將近10名員工，自己的座駕也換成了別克。

人生最重要的是自己所朝的方向

篇7

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)法 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)手段

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）10-0030-03

作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課，經(jīng)濟(jì)法課程對(duì)于完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)有著重大的意義，加之課程本身較強(qiáng)的實(shí)踐性，這些都決定了經(jīng)濟(jì)法課程必須要大力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。盡管目前已經(jīng)做了很多有益的嘗試，但仍然存在一些問(wèn)題。所以，亟須用新的視角和思路來(lái)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)改革。

一 經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容改革的現(xiàn)狀和具體方案

1.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容改革的現(xiàn)狀

與法學(xué)專業(yè)不同，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)開設(shè)的經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了部門法的范疇，其涵蓋了經(jīng)濟(jì)法、民商法等多個(gè)法律部門以及商事仲裁、民事訴訟等程序法的內(nèi)容。但是，目前各專業(yè)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)時(shí)數(shù)均為54學(xué)時(shí)，明顯不夠。而在專業(yè)總學(xué)時(shí)數(shù)受限的情況下，經(jīng)濟(jì)法課程學(xué)時(shí)確實(shí)難以增加，所以，必須根據(jù)具體情況科學(xué)合理地選擇教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)院現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)包括金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等。根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生能夠理解和掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基本法律知識(shí)，能夠從容應(yīng)對(duì)本專業(yè)工作中所遇到的法律問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。所以，從教學(xué)伊始，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)就確立了為專業(yè)服務(wù)、注重因材施教的指導(dǎo)思想。

在以往的教學(xué)中，具體做法是針對(duì)不同專業(yè)，選擇不同的教材、教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表等。如財(cái)會(huì)類專業(yè)主要講授支付結(jié)算法、票據(jù)法、會(huì)計(jì)法等教學(xué)內(nèi)容，工商管理類專業(yè)則講授消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法、勞動(dòng)法等教學(xué)內(nèi)容，金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)則講授金融法、國(guó)際貿(mào)易法、商事仲裁法等，教學(xué)效果也比較明顯。

但是，隨著社會(huì)對(duì)法律知識(shí)的重視，目前各專業(yè)逐步認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)的重要性，除了經(jīng)濟(jì)法外，各專業(yè)均在各自新修訂的方案中增加了與專業(yè)有關(guān)的法律課程。如金融學(xué)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)開設(shè)了金融法，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了稅法，管理學(xué)專業(yè)開設(shè)了社會(huì)保障法、廣告法等課程，并且均作為專業(yè)限選課程。在這種情形下，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)與這些課程的內(nèi)容相互沖突。所以，教學(xué)內(nèi)容必須要做重新調(diào)整。

2.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)內(nèi)容改革的具體方案

基于為專業(yè)服務(wù)、注重因材施教的指導(dǎo)思想，經(jīng)濟(jì)法課程應(yīng)重視系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合學(xué)生的其他專業(yè)課，同時(shí)也要與工作中的知識(shí)結(jié)構(gòu)相吻合。所以，建議統(tǒng)一將經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成以下六個(gè)專題，并合理分配學(xué)時(shí)數(shù)。

第一，公司法專題（12學(xué)時(shí)）。主要講授公司在設(shè)立、變更、終止的過(guò)程中的法律規(guī)則。要求學(xué)生理解不同公司的區(qū)別，掌握公司的概念和分類、股東的有限責(zé)任、公司的法人地位、公司設(shè)立的基本條件、公司的合并與分立制度以及由此產(chǎn)生的債務(wù)承擔(dān)問(wèn)題、公司的清算制度以及企業(yè)財(cái)產(chǎn)分配順序，掌握運(yùn)用公司法分析、解決法律問(wèn)題的方法和技能。

第二，合伙企業(yè)法專題（6學(xué)時(shí)）。主要講授合伙企業(yè)設(shè)立和變更中的法律規(guī)則。要求學(xué)生理解普通合伙企業(yè)與有限合伙企業(yè)、合伙企業(yè)與公司企業(yè)的區(qū)別，掌握合伙人的責(zé)任、合伙企業(yè)的法律地位、合伙債務(wù)的清償規(guī)則、特殊的普通合伙企業(yè)和有限合伙企業(yè)的特殊規(guī)定，掌握運(yùn)用合伙企業(yè)法分析、解決法律問(wèn)題的方法和技能。

第三，合同法專題（14學(xué)時(shí)）。主要講授合同訂立、生效、履行、終止的基本法律規(guī)則。要求學(xué)生理解合同的概念和特征，掌握合同成立以及生效的要件、合同履行中的特殊規(guī)則以及違約責(zé)任的承擔(dān)方式，掌握運(yùn)用合同法分析、解決法律問(wèn)題的方法和技能。

第四，擔(dān)保法專題（6學(xué)時(shí)）。主要講授保證、抵押、質(zhì)押、留置、定金五種擔(dān)保方式的基本法律規(guī)則。要求學(xué)生理解不同擔(dān)保方式的區(qū)別，掌握保證責(zé)任、抵押合同及抵押登記的效力、動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押與權(quán)利質(zhì)押法律制度。

第五，勞動(dòng)合同法專題（10學(xué)時(shí)）。主要講授勞動(dòng)合同的訂立、解除和終止的法律規(guī)則。要求學(xué)生了解勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理方式，掌握勞動(dòng)合同的特殊條款、勞動(dòng)合同解除的條件和后果，掌握運(yùn)用勞動(dòng)合同法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技能。

第六，票據(jù)法專題（6學(xué)時(shí)）。主要講授票據(jù)的分類、票據(jù)行為以及票據(jù)權(quán)利等基本法律規(guī)則。要求學(xué)生了解票據(jù)的功能，掌握票據(jù)的特點(diǎn)、各種票據(jù)行為的有效要件、票據(jù)追索權(quán)、票據(jù)喪失的補(bǔ)救措施等。

采取以上教學(xué)內(nèi)容，既可以避免與專業(yè)其他法律選修課程的內(nèi)容相沖突，也可以達(dá)到各專業(yè)統(tǒng)一課程名稱、學(xué)內(nèi)容、學(xué)評(píng)價(jià)等效果，從而更大程度地提高教學(xué)效率。

二 經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法改革的現(xiàn)狀和具體方案

1.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法改革的現(xiàn)狀

在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的改革，但并沒(méi)有明顯的突破。

第一，教學(xué)方法仍較單一。基于法律課程的邏輯傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍以理論傳授為主。而在理論教學(xué)中，教師們也都特別注重法律概念、法律規(guī)則、法律原則和原理的講授。但是，和法學(xué)專業(yè)不同，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常缺乏，在專業(yè)培養(yǎng)方案中無(wú)法開設(shè)如法理學(xué)、民法、商法、行政法等經(jīng)濟(jì)法必需的前設(shè)背景法律知識(shí)。即便是在一年級(jí)普遍開設(shè)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)，涉及法律基礎(chǔ)的部分也相當(dāng)有限。所以，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生對(duì)法學(xué)思維方法很陌生。這就要求教師在有限的學(xué)時(shí)中，既要補(bǔ)充大量法律常識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，同時(shí)還要完成既定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也倍感吃力，部分學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，從而失去了學(xué)習(xí)該課程的信心和興趣。

第二，雖然目前經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中均采取了案例教學(xué)法，但是大部分老師仍將案例教學(xué)簡(jiǎn)單理解為舉例教學(xué)，案例的作用僅是為了輔助加深對(duì)概念和理論的理解。所以在案例教學(xué)過(guò)程中，也僅以教師分析為主，學(xué)生因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)而無(wú)法或根本不參與，無(wú)法形成良性互動(dòng)，不能達(dá)到案例教學(xué)的初衷。另外，案例教學(xué)需要系統(tǒng)編寫的精選案例，而大部分教師對(duì)案例的整理準(zhǔn)備不充分，同樣的案例針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，就會(huì)顯得枯燥無(wú)味，也忽視了不同專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性，不可能收到良好的教學(xué)效果。

第三，在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中，學(xué)生的參與情況尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)法是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，針對(duì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，往往可以采納模擬法庭、法律診所、旁聽庭審、法律文書寫作等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方法，以提高學(xué)生的參與熱情和實(shí)踐能力。但由于學(xué)時(shí)、條件等各種因素的限制，這些方法不可能在非法學(xué)專業(yè)學(xué)生中簡(jiǎn)單移植。目前我們主要采取的還是習(xí)題訓(xùn)練、課堂提問(wèn)等簡(jiǎn)單做法，但效果并不很好，如何提高學(xué)生的參與度，已成為經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中急需解決的一大問(wèn)題。

2.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方法改革的具體方案

提高理論課的教學(xué)方法，最重要的還是提高教師本人的教學(xué)能力。教師的教學(xué)能力不僅表現(xiàn)為語(yǔ)速適中、教學(xué)表情豐富等基本教學(xué)技能，還應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面，要從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由淺入深、循序漸進(jìn)地選擇教學(xué)內(nèi)容的順序，同時(shí)，建立起每一章節(jié)的知識(shí)體系框架，讓學(xué)生盡快熟悉法律知識(shí)體系。另一方面，要特別注意課堂語(yǔ)言的通俗化。法律語(yǔ)言的莊重性、準(zhǔn)確性決定了法律文本的枯燥和深?yuàn)W，面對(duì)非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，教師必須要將其通俗化。要用學(xué)生聽得懂的語(yǔ)言對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行“翻譯”，用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景對(duì)法律知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明，以此來(lái)拉近學(xué)生與法律知識(shí)的距離，讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有親切感，不再有畏難情緒。這就需要教師不斷提高自身的專業(yè)能力和表達(dá)能力。

在案例教學(xué)法的改革方面，教師必須摒棄案例教學(xué)就是舉例教學(xué)的錯(cuò)誤思想，在收集案例、選擇案例、組織案例教學(xué)等環(huán)節(jié)多下工夫。搜集案例是案例教學(xué)法能夠有效實(shí)施的前提。可以從《今日說(shuō)法》、《焦點(diǎn)訪談》等電視媒體節(jié)目上搜集，也能夠從《法制日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙雜志上搜集以及從法律圖書館、中國(guó)法律信息網(wǎng)等網(wǎng)站上搜集。如中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》欄目，制作十分成功，并有專家點(diǎn)評(píng)，有很強(qiáng)的說(shuō)服力和影響力。其中有些案例十分典型，也有一定的理論深度，都是很好的案例素材。選擇案例時(shí)，一般應(yīng)注意新穎性、典型性、層次性，即盡可能選擇司法實(shí)踐中的最新案例、有代表性的案例、有深度和廣度的案例，這樣既能吸引學(xué)生，也便于開展提問(wèn)和學(xué)習(xí)。案例選得好，案例教學(xué)法就成功了一半。在組織案例教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)，可以采取分組討論的方式，事先將案例公布，讓學(xué)生有充分思考的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)。最后由教師總結(jié)分析案例，引出需要學(xué)生掌握的理論知識(shí)點(diǎn)。

在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與方面，必須注重參與式教學(xué)方法的改革。參與式教學(xué)，就是教師按照參與方式的要求和途徑，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生容易接受、便于參與的方式組織課堂教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)親身參與、親自操作掌握教學(xué)內(nèi)容的方法。可以采取的方法主要有討論、辯論、換位等。討論，是指根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，在上課過(guò)程中由學(xué)生圍繞布置的問(wèn)題自由討論發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論和辯論。當(dāng)發(fā)言、爭(zhēng)論或辯論結(jié)束后，由教師進(jìn)行總結(jié)陳述。辯論，是指根據(jù)課程要求和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展，選擇若干有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，在教師和學(xué)生的綜合選擇后定下一個(gè)可辯論的題目，將學(xué)生分為正、反方和旁觀者點(diǎn)評(píng)三方。在正反雙方辯論后，先由學(xué)生旁觀者點(diǎn)評(píng)，最后由教師評(píng)講。換位，是指在教學(xué)過(guò)程中選擇1～2個(gè)學(xué)時(shí)，根據(jù)特定教學(xué)內(nèi)容，選取素質(zhì)較好的學(xué)生以教師身份開展教學(xué)，教師積極參與提問(wèn)和總結(jié)，以提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力和學(xué)生的表達(dá)能力。這些教學(xué)方法都很容易引起互動(dòng)。但是，參與式教學(xué)也需要充裕的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，如何把握還需要在實(shí)踐中不斷演練磨合。

三 經(jīng)濟(jì)法教學(xué)手段改革的現(xiàn)狀和具體方案

1.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)手段改革的現(xiàn)狀

我院經(jīng)濟(jì)法課程較早就采用了多媒體教學(xué)等手段，在優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、豐富教學(xué)內(nèi)容上起到了重要的作用。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，目前的教學(xué)手段仍存在一定的不足之處：

第一，多媒體教學(xué)很容易成為“機(jī)灌”式教學(xué)。多媒體教學(xué)具有信息顯示速度快、信息量大等優(yōu)點(diǎn)，但非法學(xué)專業(yè)學(xué)生本身對(duì)陌生的法律名詞就很困惑，如果信息展示太快，學(xué)生的思維往往跟不上授課進(jìn)度，疲于記筆記，需要學(xué)生理解的內(nèi)容反而沒(méi)有很好理解。有學(xué)生反映，上課時(shí)教師講的內(nèi)容，很認(rèn)真地記了，也懂了，但在案例分析或習(xí)題演練的時(shí)候卻不會(huì)做。這樣就削弱了多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)效果。

第二，沒(méi)有真正做到“多”媒體教學(xué)。目前，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)已全部采用多媒體教學(xué)方式，但很多教師并沒(méi)有很好地利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，有些只是單純地把板書的內(nèi)容制成課件。而除了課件以外，沒(méi)有其他媒體，甚至連黑板的板書也沒(méi)有了，“多媒體”教學(xué)實(shí)際上還是“單媒體”教學(xué)。同時(shí)，老師對(duì)多媒體課件也逐漸形成了依賴，課件制作也僅僅采用文字一種元素，課件變成了電子黑板，也容易造成學(xué)生視覺(jué)上的疲勞。

第三，其他輔助教學(xué)手段的利用率不夠。目前，經(jīng)濟(jì)法已經(jīng)建立了與教學(xué)相關(guān)的精品課程網(wǎng)站、Moodle教學(xué)平臺(tái)，并且已經(jīng)結(jié)合使用。學(xué)生們普遍反映信息量很大，很有用。但同時(shí)也反映有些資源特別是視頻教學(xué)錄像打開很慢甚至打不開，Moodle也常常進(jìn)不去，這說(shuō)明學(xué)院相關(guān)的維護(hù)人員投入不足。但是，從自身建設(shè)來(lái)看，學(xué)生的訪問(wèn)量并不高，還沒(méi)有形成真正意義上的優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、交流與共享。其原因主要是因?yàn)槠脚_(tái)的功能尚未完全開發(fā)利用，學(xué)生的其他課程負(fù)擔(dān)較重，這些都影響了輔助教學(xué)平臺(tái)的使用。

2.經(jīng)濟(jì)法教學(xué)手段改革的具體方案

多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的完善，要注意兩方面問(wèn)題：一是課件制作必須體現(xiàn)多媒體教學(xué)應(yīng)有的互動(dòng)式、交互式、現(xiàn)實(shí)模擬性優(yōu)勢(shì)特征，要注意文字、圖案、視頻等多種因素的組合，提高課件的美觀與簡(jiǎn)潔。二是要防止走入多媒體教學(xué)的誤區(qū)，避免過(guò)分追求現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用，要把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)。必要的板書對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仍有不可替代的作用。同時(shí)，每學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映和教學(xué)要求，對(duì)電子教案和多媒體課件進(jìn)行修改和完善，使之不斷更新和升級(jí)，提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和針對(duì)性。

篇8

一、活動(dòng)目的和意義

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，開展反腐敗斗爭(zhēng)是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。開展警示教育是對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的有效方式，是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力措施。通過(guò)運(yùn)用反面典型案例，對(duì)其所犯錯(cuò)誤或犯罪原因、根源和危害進(jìn)行剖析，對(duì)其人生軌跡進(jìn)行分析，從而促使黨員干部進(jìn)行自我教育，時(shí)刻保持清醒頭腦，潔身自愛(ài)，防微杜漸，自覺(jué)抵制各種腐朽思想的侵蝕，在思想上筑起抵御違法犯罪的牢固防線。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）結(jié)合創(chuàng)鑄樹和三嚴(yán)三實(shí)活動(dòng)的開展，深化學(xué)習(xí)，做好座談交流。在警示教育活動(dòng)中，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，召開學(xué)習(xí)交流會(huì),聯(lián)系思想工作實(shí)際，結(jié)合自身工作寫出心得體會(huì)。

結(jié)合警示教育學(xué)習(xí)，通過(guò)廉政黨課教育、專題會(huì)議加強(qiáng)黨員干部思想教育。各股室從實(shí)際出發(fā)，在集中學(xué)習(xí)后運(yùn)用多種形式組織分散學(xué)習(xí)，抓好本股室人員的學(xué)習(xí)教育。

（二）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行八條規(guī)定和四項(xiàng)紀(jì)律（政治紀(jì)律，組織紀(jì)律，群眾工作紀(jì)律，廉政紀(jì)律）。修改并完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：廉政建設(shè)制度、公款招待管理規(guī)定、車輛維修管理規(guī)定制度、購(gòu)物及維修管理制度、水利工程項(xiàng)目建設(shè)流程等規(guī)章。

（三）認(rèn)真開好民主生活會(huì)和中心組學(xué)習(xí)。為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常開展和取得實(shí)效，經(jīng)局黨組研究決定，今年學(xué)習(xí)任務(wù)要以提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)、科學(xué)決策水平和領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)黨的方針政策、系列重要講話精神、省市縣委重大決策部署、水務(wù)系統(tǒng)法律法規(guī)等為主要內(nèi)容。及時(shí)制定每次的民主生活會(huì)和中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容及講課計(jì)劃，學(xué)習(xí)方式采取每季度組織一次集中學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年輪流組織廉政黨課教育不少于一次，同時(shí)利用專題調(diào)研、專題講座等多種形式，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，提高能力，形成推動(dòng)水務(wù)發(fā)展的新動(dòng)力，在集中學(xué)習(xí)外，積極倡導(dǎo)黨員干部充分利用工作之余自覺(jué)開展學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)班子按照要求召開以黨風(fēng)廉政建設(shè)為內(nèi)容的專題民主生活會(huì)，會(huì)前準(zhǔn)備要充分，談體會(huì)和認(rèn)識(shí)要有一定深度，查擺問(wèn)題針對(duì)性要強(qiáng)，提出的措施切實(shí)可行，達(dá)到了預(yù)期效果，為下一階段整改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）收看警示片，參觀監(jiān)獄，以生動(dòng)實(shí)例做好警示教育。組織全體干部職工觀看反腐倡廉宣傳片、電教片、紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)警示片、縣《陽(yáng)光政務(wù)》欄目等作為警示教育活動(dòng)一項(xiàng)重要內(nèi)容，收看后及時(shí)組織座談，進(jìn)一步加深對(duì)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。今年還將組織班子成員、股室負(fù)責(zé)人、重要股室成員到阿壩監(jiān)獄參觀監(jiān)獄監(jiān)舍和服刑人員勞動(dòng)場(chǎng)面，聽取監(jiān)獄犯罪人員現(xiàn)身說(shuō)法，提升干部職工自覺(jué)抵御防腐的能力。

三、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以局黨組書記、局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)，局黨組成員、紀(jì)檢組長(zhǎng)同志為副組長(zhǎng)，班子成員同志為成員的警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志兼任辦公室主任。

篇9

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“科教興國(guó)”為宗旨，以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，堅(jiān)持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的原則，積極開展整治學(xué)校及周邊環(huán)境的活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的教書育人的環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校外200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球桌；

2、學(xué)校周邊無(wú)流動(dòng)攤點(diǎn)，衛(wèi)生狀況良好；

3、學(xué)校門口無(wú)機(jī)動(dòng)車輛亂停亂放現(xiàn)象；

4、學(xué)校門口無(wú)閑散人員及流氓團(tuán)伙滋事，偶遇安全、失竊事件報(bào)警、接警、出警及時(shí)；

5、不發(fā)生學(xué)生外出和校園重大安全事故。

三、具體措施

一是加強(qiáng)宣傳教育。充分利用廣播、班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)、致家長(zhǎng)信、等宣傳形式開展校園及周邊環(huán)境整治工作的宣傳報(bào)道。積極進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)廣大師生員工的安全防范意識(shí)和能力。

二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。與學(xué)校各部門、各同志簽訂《治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書》和《安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，將目標(biāo)管理責(zé)任逐級(jí)落實(shí)到崗、到位、到人。

三是加強(qiáng)制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理。健全安全穩(wěn)定隱患排查制度、教育防范制度、校園治安保衛(wèi)制度、民主管理制度等制度。強(qiáng)化教師為人師表的思想意識(shí)，防范和避免內(nèi)部人員侵害學(xué)生的事件發(fā)生。

四是加強(qiáng)督促檢查，突出整治重點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)校園及周邊安全、秩序進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求當(dāng)場(chǎng)或限期整改，不留隱患。

五是加強(qiáng)協(xié)調(diào)共建，形成整治合力。與社區(qū)、派出所、法院、武警部隊(duì)、交巡警大隊(duì)、區(qū)街道辦、周邊等單位共建，提高學(xué)生的法律安全意識(shí)，維護(hù)師生的合法權(quán)益。

四、工作步驟。

針對(duì)校園內(nèi)部及周邊情況分三個(gè)階段進(jìn)行整治。

第一階段：調(diào)查摸底階段。

第二階段：各部門集中重點(diǎn)整治階段。

篇10

一、開展鎮(zhèn)區(qū)占道經(jīng)營(yíng)整治的必要性

鎮(zhèn)區(qū)跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)問(wèn)題是鎮(zhèn)區(qū)管理中的一個(gè)"頑癥"，雖經(jīng)開展了多次集中清理整頓，但反彈嚴(yán)重，沒(méi)有從根本上達(dá)到治理效果。跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)是少數(shù)人占用城市公共資源謀取個(gè)人利益，而且影響市容、污染環(huán)境、阻礙交通，大多數(shù)市民很有意見。因此，集中整治跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)，是改善城市環(huán)境、提高城鎮(zhèn)品位的需要，是改善廣大市民人居環(huán)境質(zhì)量的需要，更是創(chuàng)建文明城鎮(zhèn)的迫切需要。

二、指導(dǎo)思想

這次對(duì)跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)的專項(xiàng)整治的總要求是：堅(jiān)持以人為本，以維護(hù)最廣大人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，以"讓群眾滿意、讓政府放心"為目標(biāo)，按照統(tǒng)籌兼顧、規(guī)范經(jīng)營(yíng)、依法整治、標(biāo)本兼治的原則，改變工作方法，加大工作力度，出重拳，下猛藥，堅(jiān)決取締跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)的陋習(xí)，還路于民，掀起聲勢(shì)浩大的專項(xiàng)整治。

三、整治內(nèi)容

這次專項(xiàng)整治的重點(diǎn)是：清理和規(guī)范鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)的商販、攤位，禁止店外經(jīng)營(yíng)、作業(yè)、加工等行為，清除公共場(chǎng)所堆放物，拆除商亭、商棚等違章占道設(shè)施。集中整治結(jié)束后，鎮(zhèn)區(qū)道路實(shí)行分類管理：一類道路為示范街（勤政路）；二類道路為嚴(yán)管街（清泉街）；三類道路為控制街（永武一線）。

具體內(nèi)容：

1、取締店外占道、馬路市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。

2、取締店外加工、制作。

3、消除店外及公共場(chǎng)地堆放的物品。

4、拆除店外及在公共場(chǎng)地的亂搭建、亂拉掛。

5、規(guī)范攤點(diǎn)群。禁止隨意流動(dòng)占道經(jīng)營(yíng)。

6、規(guī)范五小行業(yè)（小作坊、小食雜店、小餐飲、小菜場(chǎng)、小美容美發(fā)店）。

四、工作步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月上旬）

在專項(xiàng)整治之前，采取張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、印發(fā)通告、以及廣播、流動(dòng)宣傳車巡回宣傳等各種形式，努力營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，廣泛宣傳跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)的危害和專項(xiàng)整治的意義，為整治工作創(chuàng)造一個(gè)良好輿論環(huán)境。同時(shí)，向社會(huì)公示跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)專項(xiàng)整治方案，發(fā)揮城管執(zhí)法電話（*）的作用，傾聽社會(huì)呼聲，，聽取群眾意見，爭(zhēng)取群眾的支持，使廣大群眾對(duì)管理要求和標(biāo)準(zhǔn)心知肚明，以免造成工作被動(dòng)。

（二）突擊整治階段（7月中、下旬）

該階段將抽調(diào)鎮(zhèn)政府工作人員、鎮(zhèn)城建監(jiān)察中隊(duì)、鎮(zhèn)巡邏消防隊(duì)20余人，縣工商局、桐琴工商所、桐琴派出所等組成精干執(zhí)法隊(duì)伍，開展二次較大規(guī)模的整治活動(dòng)。

具體工作措施是：對(duì)沿街經(jīng)營(yíng)業(yè)戶逐門挨戶下發(fā)《關(guān)于跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、五小行業(yè)整治》的通告；進(jìn)行調(diào)查摸底，摸清修理業(yè)、制造業(yè)、小商販的數(shù)量；召開專門會(huì)議，進(jìn)行專項(xiàng)部署；發(fā)放停止違章占道通知書；同時(shí)建立專門檔案。通告后仍然跨門營(yíng)業(yè)、占道經(jīng)營(yíng)的，依法給予警告處罰，同時(shí)下達(dá)責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正或限期改正通知書；對(duì)拒不改正的，依法予以處罰；拒不繳納罰款的，申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

（三）鞏固成果階段（8月）

為鞏固整治成果，防止出現(xiàn)反彈，突擊整治結(jié)束后，對(duì)轄區(qū)中隊(duì)實(shí)行管理責(zé)任制、錯(cuò)時(shí)工作制，做到"高峰固點(diǎn)、低峰巡線"，即在每日下班時(shí)間和流動(dòng)攤點(diǎn)出現(xiàn)的高峰期間，在重點(diǎn)部位定人員進(jìn)行巡查管理；"高峰期"以外其他時(shí)間，則安排人員對(duì)所轄路段進(jìn)行巡查，并形成制度，長(zhǎng)抓不懈，真正建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。在日常管理中，實(shí)現(xiàn)專、群結(jié)合，使管理工作走向良性循環(huán)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保這次專項(xiàng)整治活動(dòng)的順利進(jìn)行，*鎮(zhèn)政府與縣工商局、縣運(yùn)管所成立專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)城區(qū)占道經(jīng)營(yíng)專項(xiàng)整治工作的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：徐愷;付組長(zhǎng)：陳秋華;成員：朱根躍，藍(lán)獻(xiàn)華，朱鳳鳴，徐建平，施天冬，朱振甫。工作小組組長(zhǎng)：藍(lán)獻(xiàn)華，付組長(zhǎng)：朱鳳鳴，左皓天，鄒東泉，洪連法；組員：孫寅、徐廣華、徐連文、徐雄、王建勝、項(xiàng)曉強(qiáng)，泉二、泉三市場(chǎng)管理員，同時(shí)與相關(guān)部門建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開工作例會(huì)，及時(shí)研究和解決整治中遇到的問(wèn)題。