導語：如何才能寫好一篇政協工作經驗交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.院領導高度重視。省院領導對辦刊工作高度重視。分管院領導對“專刊”的基調、編委名單、欄目設置、封面設計、文稿采用、發放對象范圍等都親自把關、親自審定并提出指導意見，每期“專刊”都必須經分管院領導親自審定批準后才能交付印制。袁本樸檢察長對“專刊”非常重視，認為“專刊”是聯系社會各界的重要平臺，是向人大代表以及有關方面展現預防工作，進而展現檢察工作的重要園地，并對“專刊”全面改版工作提出了具體的要求。院領導對辦刊工作的高度重視，是我省能辦好“專刊”的一個特別重要的因素。

2.預防處齊心協力，是辦好“專刊”的力量保障。省院預防處原來只有幾個人，要負責指導全省檢察機關開展好各項預防工作，工作任務本身就很重，人少事多，沒有專門安排人做“專刊”的編輯工作，而是實行將“專刊”編輯工作明確到人，責任到人，各負其責的工作制度，使“專刊”編輯工作得以正常開展。主要是把編輯工作按欄目明確分配到每個兼職編輯身上，每人至少承擔兩個以上欄目的組稿、改稿、編輯、校對等工作，其中一人還包括負責統稿、聯系印刷、發行、對接出版局等工作。預防處負責人到各地指導預防工作時，注重指導各地預防部門組織稿源，推廣寫稿經驗，培育寫稿人員，收集稿件和資料。其他編輯也是在做好各自工作的同時，盡量擠出時間做好“專刊”的組稿改稿編輯工作，為了不耽誤“專刊”發行，編輯們加班加點挑燈夜戰成常事。

3.精心設計欄目，開辟稿源。“專刊”創辦時開辟有“卷首語、政策傳真、工作研究、經驗交流、預防在線、警鐘長鳴、他山之玉、廉政文化、歷史借鑒、貴州風光”等10個欄目。其中，經驗交流欄目重點反映各預防聯絡單位開展預防工作的成效、經驗和做法。預防在線欄目主要反映各地工作情況，重要工作開展進程，傳達預防工作信息；警鐘長鳴欄目刊發典型案例，作為開展職務犯罪警示教育的生動教材；貴州風光欄目推介貴州多姿多彩的自然風光、民族文化、“紅色”旅游等等。為拓寬和穩定稿源，2011年，通過與國稅局、國土資源廳、甕福集團、畢節市檢察院預防局等座談交流，建立了包括預工委成員單位、檢察聯絡單位和檢察系統內部的全省“專刊”通訊員制度。實行“專刊”通訊員制度后，在經驗交流、預防在線欄目方面的稿件就比較多了，有的單位還主動上門來遞送稿件，并當面提出他們的希望和要求。

4.把握“專刊”定位，突出刊物特色。樸素大方、文風高雅、謹慎得體是“專刊”5年來長期追尋的辦刊原則。主編反復強調檢察機關是司法機關，刊物的性質也要符合檢察機關嚴肅認真的特點，并一以貫之地把這些要求具體落實到每一期的編稿工作中。貴州風光是“專刊”的另一個特色，在介紹和展現貴州人文地理的同時，激發人們熱愛貴州、憧憬美好生活的情懷，力求通過增添人文色彩來增強專刊的可讀性，提升專刊的檔次。

二、“專刊”改版的大致設想

為了深入貫徹“預防職務犯罪出生產力”的重要指示，高檢院加強和改進預防職務犯罪工作的安排部署以及省院袁本樸檢察長“把‘專刊’打造成貴州預防工作在全國的品牌”的要求，“專刊”目前正積極謀劃改版，改原季刊為雙月刊，單色版為彩色版，以進一步提高“專刊”質量，把“專刊”打造成貴州省檢察機關預防工作的重要宣傳平臺，剖析典型職務犯罪案例、交流貴州預防工作經驗、彰顯貴州預防工作特色、探索創新貴州預防工作思路、促進貴州預防工作創新發展。

1.對原有欄目進行整合。擬分為七個板塊，即“聲音?政策傳真”、“ 聚焦?特別策劃”、“廣角?群防群策”、“鏡戒?警鐘長鳴”、“求索?理論與實踐”、“清風?預防文化”和“攝影?貴州風光”。“聲音?政策傳真”板塊下設高層聲音、貴州要言、實務導航三個欄目。主要反映黨和國家有關廉政建設的政策和中央、省領導以及高檢院領導的講話等。“聚焦?特別策劃”板塊下設本期看點、本期特稿、人民監督三個欄目。“本期看點”是“專刊”的重點，每期結合一段時期的工作重點或當前的熱點、難點問題，精心選題，組織專題報道，形成當期刊物最重要的話題和看點，使每期刊物都有重點；“本刊特稿”主要采用各級檢察長、省級預工委成員單位主要領導（含主抓領導）對預防工作的講話、專訪等方面的稿件；“人民監督”欄目刊用采訪省人大代表（人民監督員、特約檢察員、專家咨詢員）、政協委員的文章或人大機關有關檢察工作方面的審議意見、人大代表對檢察機關預防工作方面的意見和建議等。“廣角?群防群策”板塊下設預防掃描、凡人風采、預防建言欄目，主要反映預防工作的動態信息、預防人員的先進材料以及社會各界人士就預防職務犯罪工作發表的意見或建議等。“鏡戒?警鐘長鳴”板塊下設警示案例、大案檔案、現身說法欄目。該欄目是本刊的特色欄目，大多選取我省查辦的職務犯罪大要案進行創作，使人在閱讀之余深受教育，該欄目很受讀者歡迎。“求索?理論與實踐”板塊下設調查研究、經驗交流欄目，主要采用有關預防職務犯罪方面的調研文章和經驗交流文章。“清風?預防文化”板塊下設他山之石、以史為鑒、廉政文苑、情系預防、光影紀實欄目。他山之石主要反映國外、省外廉潔從政和預防職務犯罪方面的特色方法；以史為鑒，刊登我國古代有關廉政文化方面的故事；廉政文苑選刊預防職務犯罪工作為題材的小品、小說、詩歌、報告文學等；情系預防，發表從事預防工作人員的苦辣酸甜等感受方面的日記、隨筆、散文等；光影紀實反映某一檢察主題的精美圖片。“攝影?貴州風光”板塊，以展現貴州某一地域的風土人情為主題。

2.更深入地打造貴州預防專刊。在院領導的重視下，“專刊”現有專職編輯2人。在“專刊”所設板塊、欄目是根據稿件的多少變動設置，并非所有欄目每期都有體現。目前，“專刊”的改版工作正進入積極準備相關資料報新聞出版局審定階段。我們將以“專刊”改版為紐帶，與我省預防職務犯罪工作委員會成員單位和各市、縣（區）檢察機關進一步密切聯系，要求積極為“專刊”組織和采寫稿件，力求全方位的展示預工委成員單位和全省檢察機關的預防職務犯罪工作開展情況。作為“專刊”的編輯人員，對“專刊”的改版猶如對待一個新生命，更加精心呵護、更加傾情投入、更加鐘情經營、更加高度自覺，使“專刊”這株小苗，不斷注入預防工作創新的營養，以茁壯成長的姿態，展示預防工作有花有果的滿園馨香。

2014年，“專刊”將在省院領導的重視下，在全省預防職務犯罪工作委員會成員單位的大力支持下，在《正刊》編輯部的指導下，更深入地打造專刊，使之充分體現貴州預防工作的特色，充分反映貴州預防工作亮點，讓省外的讀者更進一步的了解貴州預防工作，讓省內的讀者更深入地支持貴州預防工作。“人民監督”和“預防建言”兩個欄目，擬以全省人大代表、政協委員對預防職務犯罪工作的建議、意見為重點，反映代表、委員對該項工作的看法，從而促進社會化“大預防”格局更深入地開展。

三、“專刊”與高檢院預防廳“正刊”聯盟合作的想法

為進一步得到高檢院預防廳對貴州檢察預防工作的支持和指導，促進貴州預防工作的創新發展，提升“專刊”的品質品位，以借鑒高檢院預防廳的“正刊”資源和辦刊方法為學習平臺，加強對我省本土辦刊人員的培養鍛煉，“專刊”與高檢院“正刊”進行專欄型和項目型合作，以期實現優勢互補，合作共贏。

關于專欄型合作的方式，“正刊”有關欄目的策劃，我省將積極參與并組織撰稿；對“正刊”和我們“專刊”上的文章，可以相互采用。如“正刊”的專題報告、警示啟迪、清廉筆談、檢察手記、工作亮點等方面的文章，我刊可根據需要而選用。每期“專刊”文章我們都將積極提供給“正刊”選用。

關于項目型合作方式：對“正刊”擬開發的項目，我局將結合我省的實際情況，積極參與合作項目的開發，或者為項目的開發提供最大能力的支持。

篇2

一是調動管理者工作的積極性、主動性和創造性

二是調動教師工作的積極性、主動性和創造性

三是教輔人員工作的積極性、主動性和創造性

（2）“三提高”

一是提高管理者為老師服務的質量和水平

二是提高老師為學生服務的質量和水平

三是提高學校為家長服務的質量和水平

（3）“三保證”

一是保證黨和政府的教育方針、教育政策和教育改革得以貫徹落實

二是保證學校的教育教學質量不斷提高

三是保證黨和政府以及人民群眾的滿意度不斷提升

3、衡量學校效能建設的三個標準

效率、效果、效益是衡量效能的依據。從學校來講，有三個主要標準。

一是教育教學是否有質量。一所好的學校，應該是“有質量”的學校，但是僅僅是“有質量”是不夠的，因為追求質量可以不計較成本。

二是教育教學是否有效能。一所好的學校，還應該是“有效能”的學校，為追求教育教學質量而不惜犧牲師生生活質量的學校不是一所好學校。

三是利益相關方是否滿意。

從學校內部來看，一是教師是否滿意，二是學生是否滿意。

從學校外部來看，一是黨和政府部門是否滿意，二是評估機構是否滿意，三是低一級學校是否滿意，四是高一級學校是否滿意，五是同一級競爭學校，六是家長是否滿意，七是媒體是否滿意，八是民間學術團體是否滿意。

二、三點做法：

1、高舉一面大旗

“讓幸福成為教育的不懈追求”這一辦學理念是新的領導班子在多年的教育實踐中對教育本質特征的一種全新認識，這不僅是我們的教育理想，也是我們的教育追求。我們將繼續高舉這面旗幟，努力把XxXx打造成為師生成長的幸福家園，讓教育回歸到以教育為本、以育人為本、以學生為本的正確軌道上來。

追求教育的幸福就是追求學生的幸福，就是要讓XxXx的學生在受教育的過程中感受到學習、生活、生命、人生的幸福，就是要讓XxXx的學生志存高遠，心懷天下，會求知、會生活、會做人、會創造，勇敢地放飛希望與夢想。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓XxXx的教師在成就學生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓XxXx的教師有教書育人的光榮感、使命感和成就感。

追求教育的幸福就是追求學校的幸福，XxXx的幸福，在于進一步提高教育教學質量，提升辦學品位，使家長更加滿意、社會更加認可，真正辦成讓人民滿意的教育。要樹立教育就是服務的觀念，一切為了學生，為了學生的一切，使學校的各種教育活動都為學生的成長、成才服務，各種制度都能著眼于調動和激發學生的積極性和創造性，各種教育資源都能集中到滿足學生成長、成才的需要上來。

讓幸福成為教育的不懈追求，這是Xx人對教育本質特征的一種全新認識，是Xx人對校園文化建設的追求目標。

2、實施兩大戰略

“實施開放戰略、精品戰略，努力提升辦學品位”是新的領導班子提出的奮斗目標。

“開放辦學”是學校可持續發展的必然選擇。以開放求溝通，以溝通求理解，以理解求支持，以支持求發展。只有開放辦學，才能最大限度地豐富教育資源，才能凝聚社會各方力量和智慧，才能不斷提升教育教學水平，才能讓我們這所百年名校充滿活力與生機。我們將進一步拓展開放辦學的層次和途徑，加強與國內外、省內外有關高校、科研單位和知名中學的合作與交流，實行優質資源共享，形成學校快速發展的強大合力。2007年以來，我校成功地組織了三屆教育教學開放周活動。據不完全統計，三屆開放周期間前來參加隨班聽課、校長報告會、勵志成才報告會、新課程改革家長溝通會、家庭教育報告會等活動的家長、兄弟老師、市教研員和其他來賓等各界人士多達3000余人，收到現場觀摩活動反饋意見表1500多份。實踐表明，XxXx的開放周活動已逐漸成為Xx市基礎教育領域具有一定影響力的教育平臺和品牌。這些無疑都堅定了XxXx今后將繼續舉辦以教育教學開放周為主要載體的全方位、多層面、立體化的開放活動的決心，也加快了XxXx走開放辦學之路的步伐。

實施精品戰略就是要以精品為抓手，實行精細化管理，克服粗放型管理下不講成本、不講效益、低效勞動的惡性循環，創辦全國一流的精品學校。學校特別強調要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”，從六個方面抓起，即從要求抓起，從規范程序抓起，從計劃抓起，從勞動紀律抓起，從課堂抓起，從考核獎懲抓起。三年多來，我校進一步深化、細化教育教學管理，在分班、排課、聽課、自習、考試、常規檢查等各個環節實現科學管理、有序管理、有效管理。同時要求全體教師樹立并堅定一個信念，這就是：XxXx的學生，人人都是可造就的英才。XxXx百年辦學的歷史已經證明了這一點。關愛每一位學生，辦好每一個班級，是實現教育教學質量全面提升的保障，是創辦全國一流精品學校的基礎。

3、做好三件大事

（1）加強教師隊伍建設，抓住效能建設的關鍵點

教師是立校之基，是興校之源，是強校之本，教師隊伍建設既是學校建設的永恒主題，也是效能建設的關鍵環節。我們認為，教師隊伍建設的重點是促進教師的專業成長，目的在于提高課堂教學的有效性。我們主要是做了三方面的事。

一是為教師專業成長“減負”。從現實情況來看，省級重點中學普遍存在教師工作負擔過重的情況，既有顯性的負擔過重，如工作時間過長，任課班級過多。也有隱性的負擔過重，如普遍存在以學生成績論英雄的情況，周考、月考、聯考、高考實行排名。這些做法直接導致了教師普遍存在心理負擔過重、職業厭倦感、身心亞健康狀態，負擔過重導致膚淺，負擔過重導致低效。所以，我們一是走精品辦學之路，走內涵發展之路，在學生人數上努力做“減法”，在教師人數上努力做“加法”，切實為老師們“松綁”。二是建立多元評價機制，除了高考獎勵以外，還設立各種獎勵，如論文獎、課題獎、優質課獎、課件獎、教學設計獎、教案獎、校本課優秀教師獎、研究性學習指導獎、優秀班主任獎、優秀備課組獎、優秀教研組獎等，努力促進每一類型教師的專業成長。三是建立教師身心健康保障機制。三年來建立了優秀教師健康休養制度、全體教師每年體檢制度、教師健身房和教師心理咨詢室等，定期組織教師的登廬山活動和文體活動。

二是為教師專業成長“搭臺”。我們提出了“學習是教師最大的福利，發展是教師最大的福利”的理念，積極為老師們創造學習的機會，提供發展的平臺，讓老師們在學習中工作，在學習中發展，在學習中提高效能，在學習中快速成長。所以，我們一是建立與高校互動交流、學習制度。2007年以來我們與北京師范大學達成了“校本培訓基地”協議，成為北師大在Xx省建立的第一個校本培訓基地，學校已經先后選派12批老師前往北師大參加了“中小學骨干教師高級研修班”的學習。同時我們還邀請了北京大學張飛舟教授、南京大學孫為銀教授、北京師范大學肖川教授、清華大學陳琪教授、武漢大學吳樹堂教授、中國地質大學李長安教授、華中理工大學Xx叔子院士、復旦大學Xx繼教授等學者做客XxXx“濂溪大講堂”。另外我們還與北師大、華東師大、華中師大等高校聯系，鼓勵青年教師攻讀教育碩士，有關費用學校全額支持。二是建立教師定期到省外名校學習、考察制度。

三年來，我們先后派出100多人次到湖北黃岡中學，深圳南頭中學，江蘇揚州中學、啟東中學，河北衡水中學，浙江寧波中學、鎮海中學，上海晉元高級中學、建平中學、上海中學，北京人大附中、北京四中，安徽安慶Xx等全國名校學習、考察。通過聽取情況介紹、深入課堂聽課、與一線教師對話，全面了解和掌握了全國名校教學、教育、科研、管理等有關情況。三是建立Xx省重點中學協作體。與Xx二中、XxXx、XxXx、XxXx、Xx中學等省內名校建立Xx省重點中學協作體，實行優質資源共享，形成教育教學合力。協作體內部由各校輪流統一命題，實現聯考、聯改，并定期舉行教學研討會、高考研討會、試卷分析會，交流經驗，交換信息。四是建立校本教研制度。借助高中課程改革的東風，XxXx的校本教研活動已經形成了三大類型，即以課例為載體，以備課組為單位，開展教學型教研活動；以課題為載體，以教研組為單位，開展研究型教研活動；以讀書為載體，以讀書小組為單位，開展學習型教研活動。并且定期開展校內兩課活動——骨干教師的示范課、青年教師的匯報課，定期舉行課題成果報告會、讀書交流會。五是啟動了青年教師拜師工程，建立了導師制。為所有新引進的青年教師確定了師德高尚、教學水平高的教師作為導師，舉行拜師儀式，“師徒”雙方簽訂協議書，要求導師不僅要領教、領研、領才，更要領德。并定期召開青年教師座談會和青年教師專業技能大賽。

三是為教師專業成長“樹標”。教師的專業成長還需要學校明確導向、樹立標兵。在一所學校，校長提倡什么、反對什么，與哪些老師親近、與哪些老師疏遠，都會直接影響到教師的專業成長，特別是教師專業精神的培養。近三年來，我們采取各種措施，或是輿論上的引領，或是制度上的導向，通過弘揚正氣，樹立標兵，典型示范，經驗分享，加大了對教師專業精神成長的培養，從而樹立了一批“理解教育、熱愛教育、獻身教育”的老師，樹立了一批“對教育充滿宗教般情懷”的老師。所以，我們一是建立教師誓詞及其宣誓制度。教師誓詞體現了約束、導向和激勵三項基本功能，其中約束體現的是教師的基本道德，導向體現的是教師應遵循的道德原則，而激勵體現的則是教師的專業道德理想，達到五個“強化”的目的——強化了教師高尚人格的培養，強化了教師良好學識學風的養成，強化了教師全心全意為學生健康成長服務的意識，強化了師德激勵機制和約束機制，強化了教育觀念的轉變。教師宣誓這一做法已在Xx市師德師風教育月活動中推廣。二是建立特級教師經驗分享制度。“特級教師”是國家為了表彰特別優秀的中小學教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號，特級教師是師德的表率、育人的模范、教學的專家，是學校的寶貴財富。XxXx共有8位特級教師，我們充分利用這一優質資源，定期舉辦特級教師成長報告會，引領廣大教師，特別是青年教師的健康、快速成長。三是獎勵、重用和宣傳優秀教師。設立“信華教育獎勵基金”，每年重獎10位“依法執教、潛心施教、廉潔從教”老師，對從事有嘗家教的老師實行一票否決；將一批業務精湛、師德高尚的老師推薦到學校管理崗位和Xx市政協委員崗位；與Xx媒體聯合，推出“XxXx名師訪談”欄目，向社會推介一批領軍教師。

（2）提高教育教學質量，抓住效能建設的中心點

教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量事關學校的生存與發展，事關學生的未來和家庭的希望，教育教學質量是學校工作的生命線，學校有責任、有義務讓更多的學生順利通過高考進入教育資源更優的好大學深造，力爭高考成績一年更比一年好。所以我們提出了“有效教學，科學迎考”的工作要求，提出了“校興科研，科研興校”的辦學思想，提倡老師們“在研究狀態下工作”，積極引導老師們研究課標、研究教材、研究教學、研究學生和研究高考。同時，努力超越高考，以課程改革為主要推手，以課堂為主要陣地，以模擬聯合國大會活動、清華大學勵志冬令營活動、班創建活動、研究性學習活動等四大特色活動為重要載體，全面推進素質教育，促進學生的全面發展。

（3）提升人民群眾的滿意度，抓住效能建設的落腳點

把實現好、維護好、發展好廣大學生和家長的根本利益作為學校一切工作的出發點和落腳點，真正辦成“學生喜歡、家長滿意、教師幸福、同行認可、政府放心、校園和諧”的知名學校，努力做到讓每一位畢業生帶著對母校的眷戀，帶著對老師的感恩離開Xx。

三、三點成效：

1、教育教學質量不斷提高

對一所百年名校而言，僅有高考成績是不行的，但沒有高考成績則是萬萬不行的。三年來，XxXx的高考成績不斷創造輝煌，不斷刷新記錄，不斷超越自己，不斷給Xx人民帶來新的驚喜。

以高考的制高點為例，三年來，XxXx囊括了Xx市文理兩科狀元，獲得Xx市高考最高獎——殷氏獎22人；600分以上人數穩居全省同類重點中學前3位；文科連續三年闖入Xx省前8名（分別是第8名、第2名和第6名），理科進入全省前60名的占全省10%；錄取北大、清華、香港中文大學、新加坡國立大學近30人。這些數字堅實地奠定了XxXx在Xx市遙遙領先、在Xx省穩居前三的高考地位。

以高考的基本面為例，三年來，XxXx一本、二本上線人數不斷攀高。從2007—2009年，一本上線人數由301人，到370人，到470人；二本上線由608人，到750人，到787人。在報考人數僅千余人的情況下，且不含藝術、體育類考生，一本、二本上線人數之多、比例之高、惠及家庭之眾，穩居Xx省之首。這些數字是Xx人辦人民滿意教育的最好答卷。

三年高考中，XxXx不僅占據了狀元、榜眼的制高點，而且不斷擴大一本、二本上線人數的基本面，實現了從點到面的大豐收，實現了高考一年更比一年好的奮斗目標。

另外，三年來，XxXx的奧賽成績也全線飄紅，質量不斷攀升。從數量上看，奧賽省級賽區獲得一等獎的科目2007年只有信息和物理兩科，2008年增加到信息、物理和化學三科，2009年五科全面開花；一等獎的數量2007年12個，2008年18個，2009年已有21個收入囊中。從質量上看，2007年4人打入奧賽冬令營，獲銀牌一枚，2008年2人打入奧賽冬令營，獲銅牌兩枚，2009年Xx康同學打入奧賽冬令營并獲得金牌，另兩名同學獲得銅牌。

2、課程改革走在全省最前列

2008年秋季以來，Xx省進入了新一輪高中課程實驗階段。我們認為，這次課程改革是國家意志的體現，是黨和政府推進素質教育的重大舉措，是當前基礎教育領域中最大的教育改革。確保課改精神的貫徹落實和課改工作的順利推進，是當前學校效能建設的重要任務和內容。所以XxXx，高度重視課改，一直把課程改革作為推進素質教育的中心工作來抓，確立了“抓住課改實質，有效對接高考”的工作思路和成為全省樣本學校中的樣板學校的工作目標，形成了鮮明的課改特色，取得了初步的課改成效，得到了省政府和省教育廳的高度肯定。2009年9月23日，全省普通高中新課程實驗工作經驗交流會在Xx舉行，Xx校長作了題為《扎實推進高中新課改，為學生終身發展奠基》的大會發言。XxXx是全省唯一作大會發言的學校。Xx慶廳長在大會總結講話中，對XxXx的課改思路、課改特色和課改成績給予了高度評價，他認為XxXx的課改經驗值得全省各地各校學習、借鑒，可以認真總結并研究推廣。10月9日，Xx副省長在Xx校長的大會發言上作出批示：“XxXx課改思路很好，符合實際。成效顯著，值得借鑒。”Xx副省長的批示，體現了省委、省政府對XxXx課改工作的肯定、鞭策和鼓勵。10月30—31日，全國基礎教育課程改革經驗交流會在江蘇省南京市召開，XxXx的課改經驗《穩步推進高中新課改，為學生終身發展奠基》作為大會書面材料交流。XxXx是Xx省教育廳推薦的唯一提供交流材料的學校。