導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教務(wù)處工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廣饒縣啟慧教育學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，教務(wù)處的工作一直在緊張而忙碌地進(jìn)行著。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期的教務(wù)工作做以下總結(jié)：

一、  常規(guī)教學(xué)管理

本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)行了兩次常規(guī)檢查，第一次常規(guī)檢時(shí)間為2018年11月16日，此次檢查中發(fā)現(xiàn)了很多問題，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，教務(wù)處及時(shí)作出總結(jié)，并對(duì)教師今后的常規(guī)工作做出了更為嚴(yán)格的要求。第二次常規(guī)檢查時(shí)間為2019年1月11日，此次檢查中暴露出的問題較第一次檢查明顯減少，這也證明我校教師重視了常規(guī)工作的準(zhǔn)備。

為了更好地促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)以及提高我校教師的教學(xué)水平，教務(wù)處開展了青年教師觀摩課比賽，8位青年教師高度重視本次比賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，在比賽中各展風(fēng)采。

送教上門是特殊教育學(xué)校教育教學(xué)工作必不可少的環(huán)節(jié)，在緊張而短促的一學(xué)期里，教務(wù)處積極籌劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，相繼完成兩次送教上門工作。

二、  教師專業(yè)發(fā)展

為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期教務(wù)處組織了三次教師培訓(xùn)。2018年9月4日至18日，7名教師赴東營(yíng)市特殊教育學(xué)校跟崗培訓(xùn)，2018年11月8日，我校全體教師赴博興縣特殊教育學(xué)校跟崗培訓(xùn)；2019年1月11日至13日，13名教師赴濟(jì)南參加山東省特殊教育教學(xué)研究能力提升暨國(guó)家級(jí)教學(xué)成果交流研討會(huì)。

為了營(yíng)造墨香校園氛圍，提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)，教務(wù)處組織開展了“三字一話”教師基本功比賽。本次活動(dòng)對(duì)全體教師來(lái)說(shuō)，既是一場(chǎng)比賽，又是一次檢閱，更是一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、  特色活動(dòng)

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教務(wù)處陸續(xù)開展了一系列特色活動(dòng)。2018年12月，“小小書法家”、“小小繪畫家”、“小小發(fā)明家”比賽活動(dòng)如火如荼地展開了，經(jīng)過為期兩周的比賽，涌現(xiàn)了一批小書法家、小繪畫家和小發(fā)明家。2019年1月，特色大課間的活動(dòng)開展了，各個(gè)班級(jí)積極籌備，各展風(fēng)采。

四、不足之處

教務(wù)處能開展圍繞各類教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展工作，但在協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)上尚有欠缺，不能創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，尚需進(jìn)一步的跟進(jìn)和推動(dòng)。

2、在教研的落實(shí)和研究上有待于進(jìn)一步落實(shí)。要讓所有該學(xué)科的教師參與研討，認(rèn)真聽課，課后進(jìn)行評(píng)課與研討，進(jìn)一步把握教研的實(shí)質(zhì)，提高本教研的質(zhì)量。

3、教研組長(zhǎng)作用沒有發(fā)揮出應(yīng)有效果，有些教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、集體備課流于形式，無(wú)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，如何才能提高，有待各方面集思廣益，走出這個(gè)困境。

五、下學(xué)期教學(xué)工作思路：

下學(xué)期，教務(wù)處將進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，引入各種機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、狠抓教學(xué)工作，提供適合學(xué)生的教育，確保學(xué)生能夠融入社會(huì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的功能建設(shè)，提高教研組活動(dòng)實(shí)效。每次活動(dòng)要落實(shí)內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討交流，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。

3、推行高效課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，對(duì)全體教師進(jìn)行更有力的教學(xué)評(píng)價(jià)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、大力開展教學(xué)研究活動(dòng)

（1）有計(jì)劃地組織了全校教學(xué)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教學(xué)管理、教學(xué)科研、師德修養(yǎng)等多方面內(nèi)容。探求符合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

（2）結(jié)合實(shí)踐，組織部分教師到外校聽課學(xué)習(xí)，選派代表參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。

（3）扎實(shí)有效地實(shí)行聽課制度，各教研組教師相互聽課，做到聽、評(píng)結(jié)合。

5、開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。可舉行各種競(jìng)賽和特長(zhǎng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余文化生活，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛。改善學(xué)生感覺枯燥無(wú)味的校園生活。

篇2

關(guān)鍵詞 數(shù)字化校園 教務(wù)系統(tǒng) 整理與思考

中圖分類號(hào)：G473 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Thinking of Digital Campus Educational Administration System in Data Processing

LI Jinping

(Department, Xi'an University of Art and Science，Xi'an, Shaanxi 710065)

AbstractThe digital campus is the use of computer technology in the school, such as information resources for consolidation and integration, to form the unified user management, unified management and unified access control, ensuring highly shared information in various departments within the school. Of digital campus educational administration management system is an important part, in the collation of data extracted from the academic management system basic encoding rules for the table, and give some thoughts on the construction of digital campus proposal.

Key wordsdigital campus; educational administration system; thoughts

0 引言

伴隨信息化建設(shè)的不斷增強(qiáng)，大學(xué)校園教務(wù)處、學(xué)生處、圖書館、計(jì)財(cái)處等部門都有相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件幫助管理人員解決一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的問題，但是相對(duì)獨(dú)立的軟件運(yùn)行模式使得部門之間各種信息數(shù)據(jù)不能實(shí)現(xiàn)共享，數(shù)字化校園也正是在這一背景下利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)對(duì)各部門數(shù)據(jù)資源進(jìn)行集成和整合，通過統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源共享和統(tǒng)一的權(quán)限控制，使得大學(xué)校園實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)高度共享。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和要求，目前各大高校與相關(guān)軟件有限公司簽約，進(jìn)行數(shù)字化校園的規(guī)劃和建設(shè)，通過數(shù)字化校園的建設(shè)來(lái)整合校內(nèi)資源，推進(jìn)教學(xué)、科研等管理水平的提高，從而增強(qiáng)學(xué)院綜合辦學(xué)實(shí)力。教務(wù)處數(shù)字化校園管理平臺(tái)是數(shù)字化校園的重要組成部分，為保證教務(wù)處數(shù)字化校園管理平臺(tái)正常啟用，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理工作是重中之重，也是保證教務(wù)處數(shù)字化信息平臺(tái)正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理等工作意義重大。

1 數(shù)字化校園中教務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理思路

教務(wù)處數(shù)字化校園信息平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分公共代碼基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學(xué)籍基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、成績(jī)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、計(jì)劃基礎(chǔ)數(shù)據(jù)四為部分，為保證新、舊平臺(tái)的平穩(wěn)銜接及新系統(tǒng)的按期運(yùn)行，具體整理流程如圖1：

通過分析與整理，公共基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要包括系代碼、專業(yè)代碼、班級(jí)代碼、課程代碼、教師基本信息、學(xué)生基本信息、教師職稱代碼7個(gè)基礎(chǔ)表，在簡(jiǎn)單易處理的原則下（系院）代碼、專業(yè)代碼、班級(jí)代碼、課程代碼、教師基本信息、學(xué)生基本信息編碼規(guī)則如下：

系（院）代碼由兩位數(shù)字組成，根據(jù)學(xué)院基本情況依序排列；專業(yè)代碼系統(tǒng)編碼規(guī)則：專業(yè)代碼由四位數(shù)字組成，含義規(guī)定如下：

學(xué)院（系院）代碼 專業(yè)序號(hào)

課程編碼由六位組成，1-2位為開課部門（或?qū)W院代碼），3-6位為課程序號(hào)；另外同一門課分幾個(gè)學(xué)期開設(shè)的，視為不同課程，課程命名是在課程名稱后加Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ……以示區(qū)分，如公共體育Ⅰ、公共體育Ⅱ、公共體育Ⅲ……

系院代碼課程序列號(hào)

班級(jí)代碼XX XX XX六位 ，1-2位為該班級(jí)所在的系院代碼，3-4位為年級(jí)，5-6位為班級(jí)序號(hào)；

系院代碼 年級(jí)班級(jí)序號(hào)

學(xué)號(hào)按以上規(guī)則定義， 基本定義規(guī)則班號(hào)加學(xué)生所在班級(jí)的序列號(hào)。

系院代碼年級(jí)班級(jí)序號(hào)學(xué)生序號(hào)

教師編號(hào)根據(jù)以上定義。

學(xué)院（系院）代碼 教師序號(hào)

2 數(shù)字化校園中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理中發(fā)現(xiàn)的主要問題

2.1 數(shù)字化校園建設(shè)過程中缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調(diào)

數(shù)字化校園是一個(gè)信息集約的虛擬校園，在教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理中發(fā)現(xiàn)高校對(duì)數(shù)字化校園的認(rèn)識(shí)不夠，教務(wù)系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的編碼僅僅作為一個(gè)單獨(dú)的系統(tǒng)來(lái)定制，其實(shí)數(shù)字化校園的建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，教務(wù)系統(tǒng)只是其中的一部分，為實(shí)現(xiàn)真正意義上的數(shù)據(jù)共享，除了利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)等硬件秩序，還急需建立一定的組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)處理數(shù)字化校園建設(shè)過程中的部門之間的關(guān)系，制定并出臺(tái)數(shù)字化校園的相關(guān)管理規(guī)定和各種標(biāo)準(zhǔn)。

2.2 數(shù)字化校園建設(shè)過程中缺乏一支專業(yè)化的建設(shè)隊(duì)伍

數(shù)字化校園的建設(shè)需要一支專業(yè)化的建設(shè)隊(duì)伍，但是在數(shù)據(jù)整理中由于各系院參與數(shù)字化校園建設(shè)的人員沒有計(jì)算機(jī)專業(yè)背景，導(dǎo)致基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理工作思路無(wú)法下達(dá)，致使數(shù)據(jù)整理工作多次返工，數(shù)據(jù)整理工作無(wú)法按期推進(jìn)并高質(zhì)量的完成。

2.3 數(shù)字化校園建設(shè)的宣傳工作還需進(jìn)一步加大

數(shù)字化校園是對(duì)大學(xué)校園內(nèi)信息全面數(shù)字化，許多高校已意識(shí)到數(shù)字化校園建設(shè)對(duì)高校發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用，但面臨招生、教學(xué)、就業(yè)等生存壓力，加之?dāng)?shù)字化校園的建設(shè)的效益和作用在短期內(nèi)不能顯現(xiàn)出來(lái)，往往忽視了數(shù)字化校園的宣傳工作，最終導(dǎo)致數(shù)字化校園建設(shè)被理解為傳統(tǒng)的部門獨(dú)立的軟件系統(tǒng)模式的信息化建設(shè)。

3 數(shù)字化校園中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理的思考

（1）學(xué)院應(yīng)設(shè)立數(shù)字化校園的管理組織機(jī)構(gòu)。高校啟動(dòng)數(shù)字化校園后，應(yīng)成立相應(yīng)的數(shù)字化校園管理機(jī)構(gòu)，通過數(shù)字化校園管理機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)數(shù)字化校園建設(shè)過程中各部門之間出現(xiàn)的各種問題或相互交叉工作。數(shù)字化校園組織機(jī)構(gòu)應(yīng)在院級(jí)設(shè)置信息化職能部門――信息處，將信息處作為“大學(xué)數(shù)字校園建設(shè)管理委員會(huì)”的日常辦公機(jī)構(gòu)。通過數(shù)字化校園管理組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一規(guī)劃數(shù)字化校園建設(shè)過程中的各種標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)的分配、階段性任務(wù)的下達(dá)和檢查等等。

（2）目前各高校各部（處）、系院的信息化工作由非計(jì)算機(jī)背景的人員兼任，這些兼職人員由于缺乏計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，無(wú)法正確貫徹執(zhí)行數(shù)字化校園建設(shè)方案并解決數(shù)字換校園建設(shè)中本單位出現(xiàn)的各類計(jì)算機(jī)專業(yè)問題。學(xué)校應(yīng)在各部（處）、院（系）設(shè)立“信息主管”崗位，有必要的處室可以設(shè)置信息科，并配備有一定計(jì)算機(jī)技術(shù)背景的“信息網(wǎng)絡(luò)管理員”開展工作。他們的工作是在學(xué)校信息處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的規(guī)劃，完成與本單位有關(guān)的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。

篇3

施甸縣仁和鎮(zhèn)保場(chǎng)九年一貫制學(xué)校

為了全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路，特制訂本計(jì)劃。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

1、提前寫好切實(shí)可行的教案。

教導(dǎo)處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)并且及時(shí)反饋，作業(yè)要求：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測(cè)試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和日期。

3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

教導(dǎo)處不定期的召開全校學(xué)生尖子會(huì)議，聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)的需要，及時(shí)反饋問題。

4、抓好階段性測(cè)評(píng)、期中、期末考試工作

教導(dǎo)處會(huì)按照教學(xué)時(shí)間及時(shí)組織階段性測(cè)評(píng)工作本學(xué)期一共安排四次階段性測(cè)評(píng)，期中包含一次期中測(cè)試和一次期末測(cè)試。及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋信息。

5、精心抓好九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作，每月召開九年級(jí)研討會(huì)，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標(biāo)（班主任要定人、定標(biāo)、一對(duì)一的輔導(dǎo)）制定培優(yōu)方案。

6、強(qiáng)化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課，及時(shí)向授課教師反饋。

7、各班在研究性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個(gè)課時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究

（一）成立教研組

初中部：

語(yǔ)文組：詹仙（組長(zhǎng)） 趙愛敏楊朝云

數(shù)學(xué)組：邱碧霄（組長(zhǎng)） 楊光海李龍?jiān)?楊在儀 段正永 陳樹堂

英語(yǔ)組：楊成剛（組長(zhǎng)） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長(zhǎng)）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長(zhǎng)）楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超

小學(xué)部

文科組：楊美麗(組長(zhǎng)) 楊國(guó)芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學(xué)春

理科組：張雨猛(組長(zhǎng)) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國(guó)（組長(zhǎng)）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國(guó)能

（二）本學(xué)期教研安排

三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)組織開展公開課，由教研組長(zhǎng)組織。11月英語(yǔ)活動(dòng)月，英語(yǔ)教研組開展英語(yǔ)活動(dòng)。

三、(初中部)工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組織

8.31

開學(xué)、計(jì)劃、注冊(cè)

學(xué)校、教導(dǎo)處

一

8.31-9.5

發(fā)放教材、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.6-9.12

教學(xué)工作

學(xué)校

三

9.13 -9.19

教學(xué)工作

學(xué)校

四

9.20-9.26

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

五

9.27-10.3

第一次階段性測(cè)評(píng)、中秋國(guó)慶放假

學(xué)校、教導(dǎo)處

六

10.4-10.10

第一次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

七

10.11-10.17

教學(xué)工作

學(xué)校

八

10.18-10.24

教學(xué)工作

學(xué)校

九

10.25-10.31

八年級(jí)公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）

學(xué)校、教導(dǎo)處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十二

11.15-11.21

英語(yǔ)活動(dòng)月

教研組長(zhǎng)

十三

11.22-11.28

教學(xué)工作

學(xué)校

十四

11.29-12.5

七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開課

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十五

12.6-12.12

第三次階段性測(cè)評(píng)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十七

12.20-12.26

教學(xué)工作

學(xué)校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

學(xué)校、教研組長(zhǎng)

十九

1.3-1.9

召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

二十

1.10-1.16

教學(xué)工作

學(xué)校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測(cè)評(píng)）、

學(xué)生離校、教職工閱卷總結(jié)

學(xué)校、教導(dǎo)處

四、（小學(xué)部）工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組織

8.31

開學(xué)、發(fā)放教材

教導(dǎo)處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊(cè)、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.7-9.12

召開上學(xué)年教學(xué)成績(jī)分析會(huì)

表彰優(yōu)秀學(xué)生

教導(dǎo)處

三

9.13-9.20

召開家長(zhǎng)會(huì)、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處

四

9.21-9.27

召開1至6年級(jí)科學(xué)和品德教材分析會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

五

9.28-10.4

第一次階段性測(cè)評(píng)、國(guó)慶節(jié)放假

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

六

10.5-10.11

召開月考分析會(huì)（研究學(xué)生）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

七

10.12-10.18

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

九

10.26-11.1

組織三年級(jí)科學(xué)公開課（楊正欽）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十一

11.9-11.15

正常教學(xué)

教導(dǎo)處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導(dǎo)處

十三

11.23-12.29

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十四

11.30-12.6

五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（楊建香）

六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（張雨猛）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十五

12.7-12.13

第三次階段性測(cè)評(píng)

教導(dǎo)處

十六

12.14-12.20

研究各年級(jí)三次階段性測(cè)評(píng)動(dòng)態(tài)表

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十七

12.21-12.27

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十九

1.4-1.10

召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

二十

1.11-1.17

期末考試

教導(dǎo)處

二十一

1.12-1.18

學(xué)生離校，教職工閱卷

學(xué)校、教導(dǎo)處

二十二

1.18-1.23

總結(jié)、材料歸檔

學(xué)校、教導(dǎo)處

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組 織

8.31

開學(xué)、新生注冊(cè)、計(jì)劃

教導(dǎo)處、班主任

篇4

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，建立教學(xué)秩序。

1、加強(qiáng)三級(jí)巡課制度及要求，本學(xué)期改進(jìn)三級(jí)巡課，增加上、下午第一節(jié)課前帶班領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門、年級(jí)組聯(lián)合巡查，督促教師按時(shí)到位，督促學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)，解決了學(xué)生遲到、進(jìn)入狀態(tài)慢情況，嚴(yán)格落實(shí)任課教師課堂教學(xué)規(guī)范，課堂巡視結(jié)果及時(shí)和年級(jí)組溝通并公示。加大了年級(jí)組巡課密度，每節(jié)課都有老師進(jìn)行課堂巡視，做到教務(wù)處和年級(jí)組巡課結(jié)果及時(shí)公示；每月對(duì)各班的巡課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)各年級(jí)優(yōu)良班級(jí)進(jìn)行表彰。

2、注重質(zhì)量管理，加強(qiáng)質(zhì)量分析。細(xì)化考試的組織管理，尤其是對(duì)成績(jī)分析要求點(diǎn)更多、面更廣、針對(duì)性更強(qiáng)，從中找出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，每次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，分析具體到各科目各任課老師，每次分析都對(duì)平均分、及格率等進(jìn)行分析比較，并對(duì)下一階段提出具體目標(biāo)，總結(jié)成績(jī)、查找問題、落實(shí)整改措施，達(dá)到以考促教、以考促學(xué)、以考促評(píng)、以考促練的目的，有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、嚴(yán)格常規(guī)檢查。加強(qiáng)“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”等環(huán)節(jié)的過程管理，堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，做好資料保存。并針對(duì)存在問題，及時(shí)改進(jìn)提升。本學(xué)期進(jìn)行了六次教師教案檢查及兩次學(xué)生作業(yè)批改情況檢查工作，秦瑞梅、張麗輝、張振華、孫京華、劉峰順、薛愛芳、史振平等老師教案書寫工整，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，我們還及時(shí)對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題提出了整改意見。

4、強(qiáng)化年級(jí)實(shí)體制。借鑒本部和育華的經(jīng)驗(yàn)，逐步加強(qiáng)年級(jí)組在課堂教學(xué)、備課教研、考務(wù)、成績(jī)分析、學(xué)生管理等方面的作用發(fā)揮，讓年級(jí)組真正成為教學(xué)的中堅(jiān)。

5、為全面促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期教務(wù)處開展了優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。通過本次優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，拉動(dòng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的深化、細(xì)化、精致化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升，通過評(píng)比，促進(jìn)廣大教師自覺更新教育理念，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典范。

6、規(guī)范了網(wǎng)閱工作流程，從試卷命制、印刷、閱卷任務(wù)分配等環(huán)節(jié)明確要求，要求考前教研組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，如考后發(fā)現(xiàn)分值等錯(cuò)誤一律不以改正，進(jìn)一步規(guī)范考試檢測(cè)工作，保證網(wǎng)閱工作的順利開展。

二、規(guī)范管理常規(guī)，服務(wù)教學(xué)發(fā)展

1、做好學(xué)籍管理工作。按照招生政策和學(xué)籍管理規(guī)定，進(jìn)行新生錄取，檔案調(diào)取。在全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)的框架內(nèi)，規(guī)范學(xué)校的學(xué)籍管理制度，規(guī)范學(xué)籍辦理程序，準(zhǔn)確記錄學(xué)生檔案資料，使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規(guī)范、合理、科學(xué)、準(zhǔn)確。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，正在修訂一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，準(zhǔn)備下學(xué)期編輯成冊(cè)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。

3、按照要求做好七年級(jí)新生平行分班工作。

4、組織、安排了各年級(jí)的教材發(fā)放及下學(xué)期教材征訂。

5、制定教師請(qǐng)假調(diào)換課制度，完善了報(bào)備、調(diào)課程序，保證了良好的課堂秩序。及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行了任課教師課時(shí)量的統(tǒng)計(jì)工作，保障了學(xué)校課時(shí)津貼制度的順利進(jìn)行。

6、加強(qiáng)幫扶力度：九年級(jí)開展培優(yōu)補(bǔ)基輔導(dǎo)，邊緣生分包到每個(gè)老師，班主任、任課老師形成合力，優(yōu)秀生、希望生、潛能生得到了最佳發(fā)展。

7、積極開展文明校園創(chuàng)建工作，督促教師利用課堂教學(xué)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

三、存在的問題及新學(xué)期主要工作思路

1、組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。

2、考試檢測(cè)方面，需要加強(qiáng)試題研究，使教師做到精選習(xí)題，優(yōu)化作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。月考和平時(shí)考試做到自主命題，提高考試檢測(cè)的效果。

篇5

高二年級(jí)干事

一、擔(dān)任工作

1、分管工作：高二（Ⅱ）部教學(xué)。

2、兼任工作：（1）高二年級(jí)政治學(xué)科教研組長(zhǎng)；（2）高二（34）班班主任；（3）6個(gè)班政治課教學(xué)。

二、工作實(shí)績(jī)

（一）協(xié)助年級(jí)，科學(xué)制定教學(xué)策略

1、開學(xué)初，按高考要求，組織學(xué)生重新進(jìn)行選科，確立班型，過細(xì)做好做好分班工作，使新班級(jí)盡快調(diào)整到位。

2、及時(shí)編排好教師任課表、課表、早輔導(dǎo)表、教師晚值班表、教研活動(dòng)安排表、監(jiān)考表、考試期間輔導(dǎo)表等，協(xié)調(diào)安排好聽力播放秩序等，規(guī)范教學(xué)秩序，使年級(jí)各階段教學(xué)有序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)工作的計(jì)劃性、科學(xué)性。制定年級(jí)總教學(xué)工作計(jì)劃1份、月工作計(jì)劃5份、周工作計(jì)劃22份。堅(jiān)持每月對(duì)年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，共撰寫年級(jí)教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)5份。堅(jiān)持每周利用年級(jí)周例會(huì)對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行布置，利用年級(jí)黑板公示年級(jí)周工作安排，增強(qiáng)工作實(shí)效性。

4、針對(duì)階段性教學(xué)工作的特點(diǎn)，適時(shí)制定和調(diào)整年級(jí)教學(xué)工作安排。本學(xué)期，針對(duì)小高考的特點(diǎn)和要求，先后對(duì)課時(shí)和課表進(jìn)行3次編排調(diào)整；針對(duì)信息技術(shù)考試的要求，適時(shí)調(diào)整課時(shí)進(jìn)行考前訓(xùn)練和模擬，保證了教學(xué)的針對(duì)性。

5、科學(xué)處理學(xué)科關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)各學(xué)科的周課時(shí)數(shù)、學(xué)生作業(yè)量、學(xué)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行階段性的科學(xué)合理規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)處理好學(xué)科關(guān)系，使其既能突出語(yǔ)數(shù)外主干學(xué)科的學(xué)習(xí)，又能兼顧好其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了時(shí)間的利用率。

6、高二年級(jí)學(xué)生教材較多，共組織發(fā)放生均用書及作業(yè)本50余冊(cè)，總計(jì)1萬(wàn)余冊(cè)。及時(shí)發(fā)放各樣教學(xué)用品，滿足教學(xué)需要。

（二）常抓不懈，規(guī)范做實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、堅(jiān)持每天對(duì)年級(jí)教學(xué)情況進(jìn)行多次巡查，采取定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的方式，做好教師的上課、早輔導(dǎo)、晚值班及學(xué)生自習(xí)秩序的管理，做好考評(píng)記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題；堅(jiān)持做好年級(jí)組的值班工作，帶好班主任值班組，并發(fā)揮好榜樣示范作用。

2、堅(jiān)持每周檢查1項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，對(duì)教研組、教師進(jìn)行量化考核，并對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)，做好教學(xué)常規(guī)檢查的臺(tái)帳記錄，及時(shí)送交教務(wù)處檢查。每周利用周例會(huì)對(duì)本周的教學(xué)情況進(jìn)行通報(bào)總結(jié)，將考評(píng)結(jié)果與教師的當(dāng)月考評(píng)掛鉤；組織落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)工作。召開全體教師會(huì)議，布置落實(shí)視導(dǎo)工作安排。編排好視導(dǎo)安排表，積極配合好校內(nèi)視導(dǎo)工作。及時(shí)做好結(jié)果的反饋工作，重點(diǎn)做好對(duì)視導(dǎo)中課堂教學(xué)未被評(píng)為優(yōu)秀的教師跟蹤聽課工作。

3、做好主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測(cè)。堅(jiān)持每周組織進(jìn)行主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測(cè)。組織教研組長(zhǎng)高質(zhì)量做好命題工作；編排教師值班表，加強(qiáng)檢測(cè)秩序管理；要求教研組組織閱卷，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，做好檢測(cè)題的分析評(píng)講；督促班主任對(duì)本班的檢測(cè)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)揮好單元檢測(cè)的作用。

4、規(guī)范做好各次考試的組織安排。

（1）本學(xué)期組織的考試有：省級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試；期中、期末考試；兩次學(xué)情調(diào)研考試，共5次考試。

（2）扎實(shí)做好每次考務(wù)工作，確保萬(wàn)無(wú)一失，規(guī)范有序，力求抓好考試環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮考試的作用。

①每次考試前，充分進(jìn)行迎接考試的動(dòng)員，真正發(fā)揮考試的促教、促學(xué)作用。召開全體年教師會(huì)議，學(xué)進(jìn)度，明確考試的評(píng)價(jià)要求，要求全體教師充分做好各次考試的教學(xué)準(zhǔn)備；各班召開主題班會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)的目標(biāo)意識(shí)，各班在黑板上設(shè)立迎接考試倒計(jì)時(shí)牌，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，動(dòng)員學(xué)生做好考試的準(zhǔn)備。

②每次考試前，召開全體教師考務(wù)會(huì)議、班主任專項(xiàng)會(huì)議，明確考試要求，從監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析與評(píng)講提出了具體要求，較好地組織安排了期中考試。

③考試后，注重考試分析、評(píng)價(jià)。科學(xué)編制考試評(píng)價(jià)模板，及時(shí)按要求處理各次成績(jī)，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能；按照教務(wù)處要求，各教研組及時(shí)對(duì)期中和期末試卷及考試進(jìn)行總結(jié)，共撰寫試卷分析報(bào)告32份；

④召開年級(jí)教師歷次考試分析總結(jié)會(huì)議，回顧成績(jī)，查找不足；召開班主任及教研組長(zhǎng)專項(xiàng)會(huì)議，回顧總結(jié)過去工作，部署安排后后期工作；召開年級(jí)教學(xué)工作專項(xiàng)研討會(huì)議，回顧總結(jié)工作，尤其是明確以后的工作目標(biāo)及要求，進(jìn) 一步理清年級(jí)工作思路，為扎實(shí)、高效做好以后工作指明方向；要求并組織各班級(jí)召開教導(dǎo)會(huì)，科任教師參加班級(jí)分析總結(jié)會(huì)；組織各班級(jí)于期中考試后召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展等方面情況，發(fā)揮家校教育的合力作用。

（3）規(guī)范做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名、照片采集工作等，受到招辦的好評(píng)。

5、落實(shí)好教務(wù)處的教學(xué)調(diào)研及過程管理工作。細(xì)致及時(shí)地做好教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。按照教務(wù)處要求，共收交了不同階段的9個(gè)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等送查；落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)專項(xiàng)工作，送交常規(guī)管理臺(tái)帳記錄簿被查；落實(shí)教務(wù)處的安排的各階段學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開設(shè)等。本學(xué)期，共有兩次在學(xué)校月教學(xué)工作評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗。

6、組織學(xué)生評(píng)教。設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表，堅(jiān)持每月發(fā)放問卷調(diào)查表，對(duì)學(xué)生問卷情況及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，并將問卷調(diào)查表反饋至班級(jí)，及時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題，發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能。

7、及時(shí)做好對(duì)年級(jí)教師的當(dāng)月考評(píng)。依據(jù)工作過程和工作結(jié)果，堅(jiān)持實(shí)事求是原則，對(duì)教師的工作進(jìn)行量化評(píng)估，做好教師的當(dāng)月津貼結(jié)算，共做5份月教師津貼表，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。

（三）突出科研，高效落實(shí)教學(xué)研究

1、強(qiáng)力推進(jìn)1+1課堂教學(xué)模式。

（1）強(qiáng)化學(xué)習(xí)。多次編印學(xué)習(xí)材料，組織教師利用周例會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討；召開年級(jí)學(xué)生會(huì)議2次，開展1次1+1課堂教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的廣播講話，對(duì)1+1課堂教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行指導(dǎo)。

（2）加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的管理。組織各教研組成立導(dǎo)學(xué)案核心編寫組，教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，最后由對(duì)各科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行審核印刷。督促各教研組分別于過程中及學(xué)期末，注重收集各科導(dǎo)學(xué)案，并加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估，并上交教科室備案評(píng)比；為了突出主干學(xué)科的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案優(yōu)先下發(fā)至學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)科關(guān)系；堅(jiān)持每周對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的使用情況進(jìn)行檢查。

（3）突出課堂研究。年級(jí)組在周前會(huì)上布置落實(shí)本周各學(xué)科的公開課，加強(qiáng)課堂的研討；各教研組開好每周一課，組織教師深入課堂，加強(qiáng)互聽互學(xué)；堅(jiān)持實(shí)行推門聽課制度，強(qiáng)化對(duì)課堂的督促指導(dǎo)。

（4）先后安排宿豫、徐州等學(xué)校教師百余名到高二年級(jí)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)交流，借助外力，推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)模式的改革。

2、做好選修課的開設(shè)工作。

（1）下發(fā)選修課申請(qǐng)表，組織教師分階段填寫上報(bào)選修課課題及計(jì)劃，年級(jí)組共上報(bào)了100多個(gè)選修課課題。

（2）年級(jí)組編制選修課目錄表，下發(fā)至班級(jí)學(xué)生，供學(xué)生選擇；編制學(xué)生選修課申請(qǐng)表，年級(jí)根據(jù)學(xué)生課題選擇情況編排選修課班級(jí)，下發(fā)至教師和學(xué)生；選修課教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教案等，注重課堂活動(dòng)形式和作業(yè)布置等，并對(duì)學(xué)生做好考勤管理。

（3）堅(jiān)持每周三下午對(duì)選修課開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并對(duì)開設(shè)情況進(jìn)行考評(píng)，納入教師課時(shí)津貼。

（4）學(xué)期末注重收繳選修課教案及校本教材材料，并送交教務(wù)處進(jìn)行檢查評(píng)比。

3、開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（1）9月份。配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國(guó)慶征文及書畫比賽活動(dòng)，制定詳細(xì)的組織實(shí)施方案及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。通過初賽、復(fù)賽產(chǎn)生60余名選手準(zhǔn)時(shí)參加全校征文決賽。全年級(jí)共上繳書畫作品近110余幅，送學(xué)校參評(píng)。組織學(xué)生參加 “金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)1次。

（2）10月份。①繼續(xù)配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國(guó)慶書法比賽活動(dòng)，組織學(xué)生100余名在高二階梯教室參加書法比賽活動(dòng)；②組織落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行了成績(jī)統(tǒng)計(jì)。一名學(xué)生在省級(jí)決賽中同時(shí)獲數(shù)學(xué)、物理省級(jí)一等獎(jiǎng)；③組織落實(shí)英語(yǔ)演講及評(píng)比活動(dòng)，多名學(xué)生在比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；④組織安排校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。多個(gè)班級(jí)、數(shù)名同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)；協(xié)調(diào)安排好美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)安排好奧賽輔導(dǎo)工作。

（3）11月份。①組織落實(shí)教務(wù)處布置的選修課教材匯編整理以及研究性學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)展示；②組織學(xué)生赴人武部參加新兵歡送活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育；③進(jìn)一步落實(shí)美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的管理；④初步選拔體育特長(zhǎng)生，成立體育專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生專業(yè)學(xué)習(xí)的管理。

（4）12月份。①組織安排學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)展示活動(dòng)；②收繳年級(jí)校本選修材料；③組織安排音樂特長(zhǎng)生素質(zhì)展示活動(dòng)，取得了良好的效果。

（5）1月份。①組織安排了美術(shù)專業(yè)期末考試，上報(bào)成績(jī)，并完成對(duì)美術(shù)教師的考評(píng)；②布置安排了寒假研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

（6）分別于期中、期末兩次開展學(xué)生學(xué)分認(rèn)定與綜合素質(zhì)評(píng)定工作。制定了評(píng)價(jià)辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織班主任、科任教師、學(xué)生運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，盡可能做到評(píng)價(jià)的公正、客觀；及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果在年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行公示，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能和導(dǎo)向作用。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理。

（1）加強(qiáng)建制，完善機(jī)制。根據(jù)教務(wù)處和教科室精神，成立各科核心備課組。主干學(xué)科 成立課時(shí)練、單元質(zhì)量檢測(cè)等專題編寫組。根據(jù)分層教學(xué)的要求，成立文科、理科備課組。

（2）堅(jiān)持定期和不定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)工作的布置、督促與指導(dǎo)。

（3）指導(dǎo)并要求各學(xué)科制定教研組工作計(jì)劃，編制教研組行事歷，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性與科學(xué)性。注重收繳計(jì)劃，上報(bào)教務(wù)處備案，強(qiáng)化督查；同時(shí)，與學(xué)期末，組織3個(gè)教研組送教務(wù)處參加評(píng)比。

（4）抓好、抓實(shí)教研活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)教師教研活動(dòng)的到位檢查，尤其是抓好周六上午的集中教研活動(dòng)時(shí)間，納入考勤管理。明確教研活動(dòng)的程序和內(nèi)容，突出抓好教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（5）召開教學(xué)研討會(huì)3次，加強(qiáng)奧賽班及特長(zhǎng)生的教學(xué)與管理，研討安排部分學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的復(fù)習(xí)工作，做好教師資料的購(gòu)買工作，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

5、落實(shí)好教科室的教科研工作。

（1）開學(xué)初，完成師徒結(jié)對(duì)工作，并上報(bào)教科室。督促師徒對(duì)子互相做好聽課活動(dòng)，開展好幫扶工作，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

（2）多次組織相關(guān)教師積極參加青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)，組織教師參加課題培訓(xùn)會(huì)議，強(qiáng)化教師教科研學(xué)習(xí)。

（3）下發(fā)課題申報(bào)學(xué)習(xí)材料和課題申報(bào)表，組織教師上報(bào)科研課題，并督促開展課題研究以及結(jié)題工作。

（4）組織教師參加導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、1+1高效課堂展示活動(dòng)，推選部分青年教師體會(huì)文章參加評(píng)比活動(dòng)；開展了1+1模式下的論文撰寫以及評(píng)比活動(dòng)。

組織教師撰寫教育教學(xué)論文，上報(bào)相關(guān)部門參評(píng)。

（5）本學(xué)期，共有兩次在學(xué)校月教科研工作評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗。

三、存在問題

篇6

2、引言 思路通常有一個(gè)“前言”段落，主要點(diǎn)明制訂思路的指導(dǎo)思想和對(duì)基本情況的說(shuō)明分析。前言文字力求簡(jiǎn)明，以講清制訂本思路的必要性、執(zhí)行思路的可行性為要，應(yīng)力戒套話、空話 。

3、主體 如果說(shuō)引言回答了“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時(shí) 做”等問題。

目標(biāo)與任務(wù) 首先要明確指出總目標(biāo)和基本任務(wù)，隨后應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容進(jìn) 一步詳細(xì)、具體地 寫出任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量指標(biāo)。必要時(shí)再將各項(xiàng)指標(biāo)定質(zhì)、定量分解，以求讓總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù) 具體化、明確化。

辦法與措施 以什么方法，用什么措施確保完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是有關(guān)計(jì) 劃可操作性的關(guān) 鍵一環(huán)。所謂有辦法、有措施就是對(duì)完成思路須動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造哪些條件，排除哪些困 難，采取哪些手段，通過哪些途徑等心中有數(shù)。這既需要熟悉實(shí)際工作，又需要有預(yù)見性， 而關(guān)鍵在于有實(shí)事求是的精神。唯有這般，制訂的措施、辦法才是具體的，切實(shí)可行的。

時(shí)限與步驟 工作有先后、主次、緩急之分，進(jìn)程又有一定的階段性，為此 在思路中針對(duì)具 體情況應(yīng)事先規(guī)劃好操作的步驟、各項(xiàng)工作的完成時(shí)限及責(zé)任人。這樣才能職責(zé)明確、操作 有序，執(zhí)行無(wú)誤。

工作思路范文（一）

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特別是20XX年中考再創(chuàng)佳績(jī)，達(dá)標(biāo)校上線要有新突破，抓好10個(gè)畢業(yè)班，強(qiáng)訓(xùn)班要求更嚴(yán)，科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理念落到實(shí)處，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度，創(chuàng)造一個(gè)教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境；進(jìn)一步做好語(yǔ)言文字規(guī)范的各項(xiàng)工作，并把語(yǔ)言文字規(guī)范的內(nèi)容滲透到日常教學(xué)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中使之成為常規(guī)性的教育內(nèi)容。加大教科研力度，制定切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)教研組與各功能室得管理，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)和措施

1、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真按局及校長(zhǎng)室的指示要求辦事。以活動(dòng)為載體，以評(píng)比為手段，時(shí)刻鼓勵(lì)老教師的優(yōu)秀技能，同時(shí)更重要的培訓(xùn)好年輕教師的業(yè)務(wù)能力。使之我校教師建設(shè)成一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育事業(yè)的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍，造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提供機(jī)會(huì)（師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展示等），要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提倡奉獻(xiàn)和合作精神，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。要組織青年教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)意識(shí)，以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中去。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理。教學(xué)工作是學(xué)校的中心，也是教務(wù)的主要工作。學(xué)校只有嚴(yán)格常規(guī)管理，才能保證教學(xué)工作有序運(yùn)行，才能保證教學(xué)活動(dòng)按規(guī)律辦事，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（1）按照國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃，開足各類課程。考試的內(nèi)容和形式上會(huì)有根本的改變，要求教師精心備課，盡職盡責(zé)上課。

（2）起始年級(jí)要著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、理想教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）嚴(yán)肅課堂教學(xué)工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機(jī)以及只顧自己上課不管學(xué)生聽與不聽的現(xiàn)象。

（4）定期征求教學(xué)意見，按月檢查學(xué)生作業(yè)，定時(shí)調(diào)查教學(xué)情況，做好教師教學(xué)評(píng)估工作，并及時(shí)與教師交換意見，促使教師每一次教學(xué)評(píng)估后教學(xué)能力有所長(zhǎng)進(jìn)。

（5）教研組組長(zhǎng)要配合教務(wù)處定期檢查教師教案，并做出評(píng)估，指導(dǎo)新教師備好課、上好課，促進(jìn)新教師不斷提升教學(xué)水平，幫助有困難的教師不斷提升教學(xué)水平。本學(xué)期教務(wù)處將舉行教師“優(yōu)秀教案”的評(píng)比活動(dòng)。

（6）堅(jiān)持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動(dòng)。觀摩性聽課是一種學(xué)習(xí)，檢查性聽課是一種鞭策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每個(gè)教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的20節(jié)數(shù)。

（7）倡導(dǎo)教師實(shí)施多媒體教學(xué)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學(xué)。

（8）領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課。聽課要有目的、有計(jì)劃，既要注意全面檢查課堂教學(xué)情況，又要突出重點(diǎn)，有針對(duì)性。聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚪處熯M(jìn)行反饋。

3、切實(shí)加強(qiáng)教研組的建設(shè)。教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)。教研組長(zhǎng)要立足教學(xué)科研，切實(shí)做好課題研究，主抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。主抓備課、批閱作業(yè)、教研討論、說(shuō)課等工作。教研組以聽課、學(xué)習(xí)理論、課題研究為主。聽課活動(dòng)建議主要提出不足之處，每人至少提一條建議性意見。聽課評(píng)課中，沒有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的視為失職，以利于教研活動(dòng)的創(chuàng)新。教研組以教材分析為主，做到備課、練習(xí)、測(cè)評(píng)全組統(tǒng)一。

4、認(rèn)真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。通過建立考試制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋求對(duì)策。教務(wù)處認(rèn)真組織期中、期末考試及質(zhì)量分析。

三、重視畢業(yè)班工作，確保中考成績(jī)年年有升。

在上上下下的共同努力下，我校今年中考取得了令人矚目的佳績(jī)。20XX屆學(xué)生的中考又?jǐn)[在面前，為確保中考成績(jī)穩(wěn)中有升，我們將落實(shí)以下幾項(xiàng)主要措施。

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上形成你追我趕的態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)全年級(jí)教師攜手進(jìn)取。

2、認(rèn)真組織各類檢測(cè)考試，以考促教。繼續(xù)實(shí)行考試制度，要求學(xué)生認(rèn)真答題，教師認(rèn)真評(píng)卷，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3、不斷完善制期中期末的獎(jiǎng)懲辦法，全力調(diào)動(dòng)教師的積極性，同時(shí)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、吃苦精神，在教育教學(xué)過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實(shí)做細(xì)。

4、教育機(jī)會(huì)平等是現(xiàn)代教育的基本理念，老師們必須面向全體學(xué)生——愛生如子。

四、加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的工作力度

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主陣地。近幾年來(lái)，我校一直把語(yǔ)言文字工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教育局的具體指導(dǎo)下，學(xué)校不斷強(qiáng)化管理，完善組織制度建設(shè)，大力提高學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，是做好任何工作的前提。通過對(duì)《教育法》、《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我們深深感受到：語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，說(shuō)普通話，用規(guī)范字，做文明人不僅是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學(xué)校德育及學(xué)生行為規(guī)范教育的內(nèi)在需要。注意充分發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的教學(xué)和培養(yǎng)，并要求其他學(xué)科教師在教學(xué)中，也要因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。

五、主要工作安排

八月：

1、檢查教師提前備課情況，

2、各教研組制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、對(duì)新轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)的學(xué)生分班、插班。

九月：

1、檢查各教研組及功能室的工作、活動(dòng)計(jì)劃的制定。

2、新生編班，填寫新生錄取通知書。

3、安排新生及新生任課教師的課程。

4、對(duì)新增教師進(jìn)行聽課，

5、全校性的語(yǔ)言文字規(guī)范黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

十月：

1、檢查教師作業(yè)批閱情況。

2、以老帶新的公開課。

3、期中考試

十一月：

1、初三科任教師動(dòng)員會(huì)

2、檢查教師備課情況。

3、檢查教研組長(zhǎng)的常規(guī)工作的到位情況

4、作文比賽、朗讀比賽。

十二月：

1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。

2、教師書法比賽。

3、初三任課教師研討會(huì)。

元月：

1、各教研組檢查教案，檢查教學(xué)完成情況

2、檢查各教研組活動(dòng)記錄、總結(jié)。

3、期末考試。

工作思路范文（二）

我校食堂由于領(lǐng)導(dǎo)重視，全體員工的努力；師生及家長(zhǎng)的配合、支持下，本學(xué)期確保安全生產(chǎn)，正常運(yùn)行，保障了正常的教學(xué)工作。抓好后勤促前勤，辦好食堂服務(wù)師生，食堂工作要在不斷改革、創(chuàng)新中前進(jìn)的。

一、優(yōu)化服務(wù)提高質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的觀點(diǎn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，把學(xué)校食堂當(dāng)作快餐店、小吃店、餐飲店來(lái)辦，把食堂的事當(dāng)作自己家里事來(lái)做來(lái)計(jì)劃，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，不依靠、不推諉。保證讓學(xué)生的早餐、飯菜質(zhì)量的前提下，要確保不克扣學(xué)生、不準(zhǔn)向?qū)W生出售餿飯、餿菜、變味食物、“三無(wú)食品”。

2、轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，提升服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校統(tǒng)籌管理南北兩個(gè)大食堂和小食堂，張烈高老師負(fù)責(zé)想心事、想點(diǎn)子，要花小錢辦好事，少花錢辦好食，提高技術(shù)性，技藝上、搭配上技術(shù)。三個(gè)食堂獨(dú)立核算成本、核算利潤(rùn)，開展競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)想方設(shè)法出新招，變花樣，要提高質(zhì)量，又要控制成本，努力做到“三個(gè)基本滿意”（學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生逐步探討“專業(yè)化”模式。）

二、加強(qiáng)管理，完善制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度

①學(xué)生就餐大食堂早餐按人數(shù)分發(fā)到各班，由各班老師、學(xué)生代表領(lǐng)到教室分發(fā)就餐，各班早餐款與食堂結(jié)算，中晚餐到大食堂刷卡就餐，要求學(xué)生自己帶碗筷。

②在小食堂就餐的同學(xué)作好登記造冊(cè)工作，按上報(bào)人數(shù)核實(shí)就餐人數(shù)，全額收取資金，確保按時(shí)交納，不流失一分錢不漏交一個(gè)人。

③嚴(yán)格把好刷卡關(guān)，不講人情，不循私情，堅(jiān)決杜絕吃飯不出錢，不刷卡行為，若發(fā)現(xiàn)一例一次將從工資中加倍扣還，不改者全校通報(bào)，一票否決。

④食堂內(nèi)部管理人員，含微機(jī)、鍋爐、記帳、掃地、售票、財(cái)會(huì)原則上不在食堂吃免費(fèi)餐，除補(bǔ)課有老師就餐或特殊情況一般吃飯要刷卡（食堂內(nèi)因工作原因的除外）。

⑤鍋爐房供應(yīng)開、熱水一律要憑票供水，一律要用開水瓶打開水，提桶、水桶一律不供。如發(fā)現(xiàn)管理人員不履行職責(zé)，不堅(jiān)持原則，輕者提出批評(píng)直至扣工資。

⑥微機(jī)管理人員要熱情服務(wù)廣大師生。保證學(xué)生充值款全額到位，確保帳帳相符，帳機(jī)相符（充值消費(fèi)余額）微機(jī)員、鍋爐工要服務(wù)于廚房，為其提供一流服務(wù)。

⑦清潔工必須保證大廳及周邊衛(wèi)生小區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生及時(shí)打掃，每天做到“三掃”到位，有班上課，有學(xué)生就餐就必須打掃。

⑧小食堂物品的采購(gòu)必須由庫(kù)房調(diào)出，需要購(gòu)置須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，統(tǒng)一購(gòu)置。常用蔬菜可由大廚房一同采購(gòu)，小食堂記帳，特殊菜可一同采購(gòu)或輪流采購(gòu)，單獨(dú)核算。

⑨所有物品的采購(gòu)必須嚴(yán)格把好采購(gòu)關(guān)，專人負(fù)責(zé)，索證檢查，定點(diǎn)采購(gòu)，確保品名、單價(jià)、數(shù)量與食物相符，采購(gòu)記帳人員，必須履行職責(zé)，確保工作時(shí)間。

⑩除學(xué)校因工作原因解聘外，工作必須滿半年，否則扣一個(gè)月工資，留一個(gè)月工資作保證金。自行離崗后再不聘任，原則年齡超過45歲以上不聘任。

11過去提出：“四防”制度、“三防一消毒”制度，“十不準(zhǔn)”等制度，還要堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)。

三、抓安全，保平安，抓衛(wèi)生，保健康，抓質(zhì)量，保利潤(rùn)，抓充值，促消費(fèi)。

1、學(xué)校食堂工作員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康許可證，否則不能聘用。

2、確保飯菜質(zhì)量，保證師生的用餐安全。

3、學(xué)校食堂服務(wù)師生，微利經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生。

篇7

在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語(yǔ)作為語(yǔ)言課程的特殊性，進(jìn)一步開展自主的探索研究，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗，努力將外語(yǔ)組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)：

（1）配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

（2）本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實(shí)現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、教研活動(dòng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)，因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，及時(shí)了解反饋，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。

6、組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。協(xié)助教務(wù)處做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤，加強(qiáng)考試命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語(yǔ)教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年連云港市中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽力口語(yǔ)自動(dòng)化考試成功。扎扎實(shí)實(shí)做好

一、

二、三輪復(fù)習(xí)，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語(yǔ)組要確定教研專題，全體英語(yǔ)教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類教育教學(xué)論文比賽。

篇8

主要開展了一下工作：

一、教務(wù)常規(guī)工作管理

1.完成教學(xué)有關(guān)的教材領(lǐng)取、發(fā)放，匯總計(jì)算工作。（8月15日）

2.列出了各年級(jí)學(xué)生名單并列出了住宿生名單。

3.對(duì)各年級(jí)教師課程分配,各年級(jí)各班安排課程表。各班分課表和教師調(diào)課工作。按要求8月18日份調(diào)整了高一，高二，高三年級(jí)的課程表上課。

4.做了新高一年級(jí)分班工作。2018年總招了618名學(xué)生，高一年級(jí)分了6個(gè)國(guó)語(yǔ)班招了294人，6個(gè)漢語(yǔ)言班招了324人。按照上面的要求高二年級(jí)重編班原來(lái)的普通哈語(yǔ)班和雙語(yǔ)班變成國(guó)語(yǔ)班 重新分課調(diào)整老師，重做課表工作。(11月5日)

5.高一，高二召開了全體學(xué)生會(huì)議及全體老師會(huì)議（9月25日），參加人數(shù)高一年級(jí)618名學(xué)生、高二年級(jí)712名學(xué)生及全體高一高二任課教師。

6.做了本校關(guān)于深入開展安全大排查清理專項(xiàng)工作的實(shí)施方案，并分組形式對(duì)學(xué)校的個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查，及時(shí)匯總上報(bào)存在問題。做了檔案。（9月15日/10月22日/11月8日）

7.對(duì)我校圖書室的8萬(wàn)冊(cè)刊物進(jìn)行了排查工作，本工作學(xué)校的主要工作之一，在排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題教材及時(shí)匯總下架并做了封存保管工作，本次排查工作全校參加了105名教師分了10組完成了排查工作得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。（排查時(shí)間10月22日/11月9日每次用一周時(shí)間）

8.認(rèn)真做了抓課堂教學(xué)工作，每星期教務(wù)處進(jìn)行巡課，侯課、課間檢查學(xué)生遲到、考勤及學(xué)生上課情況的檢查（睡覺、玩手機(jī)、看課外書、吃零食等方面）存在的問題按時(shí)解決，反映了班主任和任課教師。

9.為了認(rèn)真抓好國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作，分配老師做好正常的教學(xué)進(jìn)行、專門做推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)的方案，聽國(guó)語(yǔ)班課，對(duì)國(guó)語(yǔ)班的學(xué)生和任課教師開座談會(huì)討論了推進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)方面存在問題及解決方法。（9月15日）

10.組織安排了2次月考，期中考試（11月1-2日/8-9日），高三階段性測(cè)試（8月30日）做好了全校考務(wù)工作，并及時(shí)匯總發(fā)放到各年級(jí)組。

11.高一，高二，高三開了成績(jī)分析會(huì)議。反映了教學(xué)方面存在的問題。分析了期中，月考試成績(jī)、提出了解決方法。（9月3日/10月11日/11月7日/11月22日）。

12.準(zhǔn)備了這學(xué)期高一，高二年級(jí)聯(lián)考閱卷工作，提前聯(lián)系地區(qū)聯(lián)考范圍提前通知了個(gè)任課老師，高一年級(jí)冬季聯(lián)考的安排工作。（12月9日）

13.每星期六下午第二節(jié)后，認(rèn)真做好了班務(wù)日志的記錄、統(tǒng)計(jì)、匯總工作。做了晚自習(xí)值班記錄統(tǒng)計(jì)。重新調(diào)了晚自習(xí)值班表。（8月12月）

14.協(xié)助德育處召開了高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，匯總了教學(xué)方面提的意見，反映了各年級(jí)教師。（11月11日/1118日）

15.為了提高高考語(yǔ)文成績(jī)專門給高三年級(jí)語(yǔ)文老師及高一高二老師一起進(jìn)行了座談會(huì)，討論了關(guān)于抓好語(yǔ)文教學(xué)的的問題。（11月21日）

16.高三年級(jí)尖子生開了會(huì)，年級(jí)前十名學(xué)生安排見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)并了解學(xué)習(xí)、生活方面的問題。

17.對(duì)4年的高考成績(jī)進(jìn)行了分析，對(duì)每科都做了詳細(xì)的分析，找出了各科之間的差異.

18.通過廣泛征求師生意見和建議，做好了下學(xué)期課本教學(xué)資料的征訂工作。（國(guó)語(yǔ)班和漢語(yǔ)言班同步走，同年級(jí)使用同樣的教輔，這樣提高教學(xué)質(zhì)量）。（11月6日）

19.做了轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)學(xué)生登記，匯總工作。申請(qǐng)學(xué)籍完成了，轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)學(xué)生的有關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。 

20.做了高三復(fù)讀生登記，分班工作，負(fù)責(zé)了學(xué)生社會(huì)報(bào)名登記，上報(bào)工作，報(bào)名數(shù)12名.（11月29日）

21.成績(jī)報(bào)告單發(fā)放到各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)。（12月15日）

22.計(jì)算每個(gè)月的老師們的激勵(lì)工資，匯總工作量、晚自習(xí)次數(shù)、早讀、早早讀、加輔導(dǎo)課、培優(yōu)、看班課、臨時(shí)代課的統(tǒng)計(jì)工作。

23. 預(yù)前做了對(duì)下學(xué)期的各年級(jí)教師課程分配,各年級(jí)各班安排課程表工作.

24.對(duì)全校的問題教材通過縣教育局的帶頭下，進(jìn)行了銷毀總數(shù)量是3367冊(cè)刊物，按照上級(jí)的要求對(duì)哈薩克語(yǔ)言的語(yǔ)文（必修1-5）、政治、歷史、音樂、美術(shù)、體育 、新疆史、民族團(tuán)結(jié)等課本書。

25.高二年級(jí)和高三年級(jí)國(guó)語(yǔ)班和雙語(yǔ)班征訂了語(yǔ)文教輔資料和必修1到必修5的課本教材。

26.做了20高三年級(jí)高考報(bào)名工作，今年高考參加總?cè)藬?shù)778

漢語(yǔ)言普通類228人、單列類178人；雙語(yǔ)班理科229人、普哈理科50人、文科雙語(yǔ)模式一93人。

27.做了2018年的學(xué)考報(bào)名工作，國(guó)語(yǔ)班358人，漢語(yǔ)班354人；高三年級(jí)上報(bào)了補(bǔ)考學(xué)生。

28.安排教務(wù)處人員檢查各年級(jí)星期六上課，及高三年級(jí)星期天看班課。

29.各年級(jí)進(jìn)行了學(xué)生座談會(huì)、并做了匯總納入到激勵(lì)工資考核內(nèi)。（12月16日）

30.檢查老師教學(xué)進(jìn)度聯(lián)系外縣確定聯(lián)考范圍，安排了出卷及閱卷工作。（12月20日）

二、教務(wù)檔案管理

1.認(rèn)真做了教務(wù)檔案管理工作.教務(wù)處整理匯總各年級(jí)年級(jí)學(xué)生電子檔案和新疆學(xué)籍和國(guó)家學(xué)籍并及時(shí)上報(bào)工作。檢查高三年級(jí)畢業(yè)學(xué)生各類高考填報(bào)表格的填寫情況。

2.認(rèn)真做了問題教材檔案整理匯總工作，全校性進(jìn)行的3次大排查及3次圖書室刊物的排查及下架工作中的檔案整理分類保存在教務(wù)處，有安排專人負(fù)責(zé)。

2.認(rèn)真檢查了實(shí)驗(yàn)室工作，做了長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃和化學(xué)危險(xiǎn)品保存及使用方案，抓做好實(shí)驗(yàn)檔案工作，做出了實(shí)驗(yàn)檔案，對(duì)我校實(shí)驗(yàn)工作做了評(píng)估。

三、存在問題

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動(dòng)，應(yīng)用不廣泛，教師之間水平差異較大。

3、部分民族教師漢語(yǔ)水平比較低，進(jìn)行國(guó)語(yǔ)教學(xué)有障礙.師子隊(duì)伍比較弱，對(duì)國(guó)語(yǔ)班的管理難。優(yōu)勢(shì)不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮不夠。

4、學(xué)科間成績(jī)不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡，需要加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，后進(jìn)生的輔導(dǎo)。（數(shù)學(xué)，物理，漢語(yǔ)）

5、有的教師對(duì)教研教改不夠熱心，缺乏參與意識(shí)，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數(shù)少，活動(dòng)次數(shù)不多，活動(dòng)內(nèi)容仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極

6.個(gè)別教師課少，課堂管理不到位.積極性低。

2019年工作思路

思考：?jiǎn)栴}一：生源不理想，學(xué)科成績(jī)難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規(guī)為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調(diào)動(dòng)非智力因素？

問題二：高考成績(jī)有待于提高，培養(yǎng)尖子生，出狀元。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)精神，提高教學(xué)質(zhì)量？

問題三：教務(wù)繁瑣，工作量大。思考：如何改進(jìn)工作方法，采用怎樣的科學(xué)合理方法來(lái)提高管理效益？

篇9

    一、教學(xué)常規(guī)管理

    1、建立正常的教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊、上好規(guī)定課程,堅(jiān)持做到“三表”上墻,嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在照顧好差生的同時(shí),要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

    2、切實(shí)抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作準(zhǔn)備,早落實(shí)。做到認(rèn)真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,認(rèn)真上課,積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式,規(guī)范作業(yè)格式,認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋;認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動(dòng),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行考核,統(tǒng)計(jì)好考核成績(jī),做好試卷分析。

    3、加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的管理。本學(xué)期,教務(wù)處根據(jù)各學(xué)科及本校實(shí)際情況,初步調(diào)整了教研組的分類,建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度,確定了本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn),制定了相應(yīng)的措施,明確了教研活動(dòng)的具體要求,如定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人等。通過爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組,進(jìn)一步規(guī)范了工作程序,明確了管理職責(zé),確保了教研活動(dòng)的正常開展,有效地提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效性。

    4、加強(qiáng)對(duì)聽課活動(dòng)的管理。學(xué)校通過建立隨堂聽課制度,提倡跨學(xué)科聽課,鼓勵(lì)教師積極開展相互間的日常聽課活動(dòng),進(jìn)一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié),教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

    5、加強(qiáng)對(duì)各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學(xué)校的工作思路及要求,進(jìn)一步明確了本部門的職責(zé),各項(xiàng)工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、作息時(shí)間的安排、課程計(jì)劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級(jí)通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等,同時(shí)能認(rèn)真做好各類資料的收集與整理工作,為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序開展提供了保障,也為迎接市縣人民政府督導(dǎo)室的綜合督導(dǎo)工作做好了充分的準(zhǔn)備。在綜合督導(dǎo)情況反饋中,我處的管理工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

    二、常規(guī)工作情況通報(bào)

    1、出勤:

    9月份,正課遲到10節(jié)次,請(qǐng)假20節(jié)次,缺席5節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次,早退2節(jié)次,請(qǐng)假30節(jié)次,缺席10節(jié)次。10月份,正課遲到4節(jié)次、請(qǐng)假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請(qǐng)假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份,正課遲到7節(jié)次、請(qǐng)假15節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導(dǎo)遲到4節(jié)次、請(qǐng)假14節(jié)次(請(qǐng)假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份,正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次,請(qǐng)假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導(dǎo)遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請(qǐng)假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

    2、教學(xué)評(píng)估:

    9月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有75人,不合格4人;10月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人,不合格3人;11月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有84人,不合格2人;12月份學(xué)生評(píng)估滿意率100%的有87人,不合格4人。

    3、公開課

    本學(xué)期我校開展了校級(jí)公開課研討課等多種活動(dòng),其中,語(yǔ)文青年教師公開課4節(jié),數(shù)學(xué)青年教師公開課3節(jié),英語(yǔ)教師公開課3節(jié),機(jī)電模具教師研討課3節(jié),電子電器教師公開課2節(jié),服裝美術(shù)教師3節(jié),財(cái)會(huì)教師2節(jié),旅游農(nóng)科類教師2節(jié),新教師匯報(bào)課4節(jié)。教務(wù)處組織聽課教師對(duì)研討活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行了及時(shí)的反思、交流,在反思與吸納的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行公開教學(xué)與研討,使廣大教師的業(yè)務(wù)能力得到了明顯的提高。

篇10

一、工作特點(diǎn)

1.服務(wù)性與協(xié)調(diào)性

教學(xué)秘書不但肩負(fù)著把系、學(xué)院及教務(wù)處所制定的各項(xiàng)規(guī)章制度向系部教師宣傳的職責(zé)，同時(shí)，也負(fù)責(zé)把教學(xué)相關(guān)的任務(wù)落實(shí)到每位學(xué)生，確保全校的教學(xué)活動(dòng)正常開展。既下達(dá)任務(wù)，也廣泛征求和聽取各教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)管理工作的意見和建議，及時(shí)把信息和意見反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門。由此看來(lái)，教學(xué)秘書是上情下達(dá)，下情上報(bào)的服務(wù)者，即為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持幫助，也為院（系）領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考信息。身為教學(xué)秘書，不可能獨(dú)自處理所有繁瑣的教學(xué)事務(wù)，還涉及與多部門進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通。如何在最短時(shí)間內(nèi)利用手上的資源把問題理解清楚，再采用“取精去糟”的方式，積極地與別的部門聯(lián)系，有效地解決問題，這需要教學(xué)秘書具有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。

此外，一旦管理部門所作出的決定和計(jì)劃等相關(guān)事務(wù)和院（系）的教學(xué)管理事務(wù)上存在差異和矛盾時(shí)，這就需要高校秘書及時(shí)的掌握相關(guān)事務(wù)，并起到協(xié)調(diào)或者依據(jù)當(dāng)時(shí)情況結(jié)合實(shí)際的問題，做出應(yīng)對(duì)的措施，并及時(shí)上報(bào)于上級(jí)。達(dá)到協(xié)調(diào)各部門事務(wù)上一體化，從而促使所有教學(xué)事務(wù)有序進(jìn)行。

2.繁雜性與嚴(yán)謹(jǐn)性

教學(xué)秘書協(xié)助系主任管理日常的教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容包括：排課、征訂教材、收集教學(xué)資料、教師工作量統(tǒng)計(jì)、檢查落實(shí)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、調(diào)課情況、停課情況、學(xué)生成績(jī)管理、畢業(yè)生資格審核、各階段教學(xué)檢查、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、學(xué)籍檔案管理、成績(jī)管理、安排考試及監(jiān)考、各學(xué)期考試試卷整理歸檔等。其他方面包括科研資料管理與存檔、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)文件的通知與下達(dá)及歸檔、教學(xué)情況通報(bào)、教務(wù)系統(tǒng)相關(guān)工作等。如此冗雜的工作，卻不允許有一絲錯(cuò)誤。做得好，理所當(dāng)然，默默無(wú)聞；一旦稍有疏忽，便會(huì)造成教學(xué)事故，受到各方譴責(zé)。這要求教學(xué)秘書有高度的責(zé)任心，每一件小事都必須考慮全面，親自操作，牽一發(fā)而動(dòng)全身。

3.專業(yè)性

教學(xué)秘書，顧名思義是指從事與教學(xué)工作相關(guān)的具有輔質(zhì)的管理人員，它是教學(xué)管理隊(duì)伍中的基層工作者。但由于種種原因，部分高校對(duì)教學(xué)秘書的作用認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為教學(xué)秘書是打零工人員。實(shí)際上，教學(xué)秘書工作涉及面廣而繁雜，需要復(fù)合型人才才能勝任。教學(xué)秘書從事業(yè)務(wù)工作需要掌握口頭表達(dá)能力，文書寫作能力，溝通能力、公共管理等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，由于經(jīng)常與學(xué)生接觸，還應(yīng)掌握心理學(xué)、教育理論知識(shí)、本院系專業(yè)學(xué)術(shù)背景、教學(xué)規(guī)律及教學(xué)特點(diǎn)等，并在工作中加以運(yùn)用，不斷總結(jié)提高工作水平。同時(shí)，需具有一定程度的計(jì)算機(jī)操作水平，熟練運(yùn)用教務(wù)管理系統(tǒng)，常用辦公軟件，能精確快速處理教學(xué)管理工作，為廣大師生提供快捷服務(wù)。

4.應(yīng)變性

在日常工作中，經(jīng)常遇到來(lái)自學(xué)生和院（系）領(lǐng)導(dǎo)、教師的突發(fā)性事情，如臨時(shí)調(diào)課、停課等。這要求教學(xué)秘書要時(shí)刻保持清醒的頭腦，有較強(qiáng)的分析問題的能力，迅速果斷地處理這些突發(fā)性事故，盡可能在最短時(shí)間內(nèi)把問題解決。同時(shí)，應(yīng)變性也同樣運(yùn)用在處理同事之間和師生之間的關(guān)系上，做好溝通的樞紐，使大家能互相理解，成為和諧的整體。

二、教學(xué)秘書工作中存在的問題

1.工作繁忙，任務(wù)重

教學(xué)秘書是教學(xué)管理的實(shí)施者和組織者，工作內(nèi)容幾乎涉及院系日常教學(xué)管理的各個(gè)方面，如課表管理、學(xué)生選課管理、教師調(diào)停課管理、教學(xué)任務(wù)安排、考務(wù)管理、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）和學(xué)位資格審查、教師工作量核算和教學(xué)評(píng)估管理、檔案管理等。除此之外，還包括隨時(shí)處理突發(fā)事件，解答老師和學(xué)生的咨詢。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，教學(xué)秘書的日常事務(wù)大概百余項(xiàng)，可謂千頭萬(wàn)緒。

2.待遇偏低，隊(duì)伍人員流動(dòng)大

一直以來(lái)，教學(xué)秘書的崗位沒有得到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，普遍認(rèn)為其工作就是排課、調(diào)課、學(xué)籍管理、專門負(fù)責(zé)通知等簡(jiǎn)單重復(fù)性的工作。一言蔽之，就是什么人都可以做，不同于教師崗位，還有專業(yè)學(xué)歷的要求。同時(shí)，由于工作太繁瑣，以致于都沒有計(jì)算教學(xué)秘書工作量的體系，甚至是無(wú)法計(jì)算，無(wú)法量化。因此，工作的難度和業(yè)績(jī)都不易體現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致教學(xué)秘書與機(jī)關(guān)人員一起參加職稱評(píng)定時(shí)，處于相對(duì)劣勢(shì)。另外，教學(xué)秘書由于工作任務(wù)重，很少甚至不可能有機(jī)會(huì)參與科研項(xiàng)目，缺少科研成果，也是導(dǎo)致職稱評(píng)定難得原因之一。教學(xué)秘書晉升之路艱難，且工資待遇較低，導(dǎo)致在崗人員想方設(shè)法轉(zhuǎn)崗，也是較普遍現(xiàn)象，還使得該隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)參差不齊，整體素質(zhì)偏低，嚴(yán)重影響工作質(zhì)量和效率。

3.職業(yè)聲望較低

教學(xué)秘書普遍得不到應(yīng)有的尊重，部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都認(rèn)為教學(xué)秘書就是后勤雜工，可有可無(wú)。再加上教學(xué)秘書工作屬性多為輔，工作成果不明顯，工作價(jià)值模糊，得不到相應(yīng)的認(rèn)可和尊重。

4.崗位職責(zé)不明

教學(xué)秘書既從屬于教務(wù)處，接受教務(wù)處的任務(wù)安排，同時(shí)又服從院系領(lǐng)導(dǎo)的安排，是在雙重領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行具體的管理工作。這就容易造成同一時(shí)間內(nèi)要接受來(lái)自不同上級(jí)安排的任務(wù)。再加上學(xué)校的各個(gè)部門、院（系）領(lǐng)導(dǎo)和師生們對(duì)教學(xué)秘書崗位的不了解，甚至把行政秘書、輔導(dǎo)員、科研秘書等的部分工作或全部工作安排給教學(xué)秘書來(lái)承擔(dān)，導(dǎo)致教學(xué)秘書的工作更加繁雜。

5.工作創(chuàng)新能力不夠

隨著高校辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，教學(xué)秘書的工作量也隨之猛增，個(gè)別院校為精簡(jiǎn)人手，一個(gè)系部只安排一位教學(xué)秘書。繁重的工作任務(wù)使得教學(xué)秘書處于高壓狀態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著處理各種事務(wù)，根本沒有時(shí)間去接受培訓(xùn)，知識(shí)也根本談不上更新，更別說(shuō)創(chuàng)新。在現(xiàn)今社會(huì)，現(xiàn)代信息技術(shù)是提高管理水平的有效手段，例如各種教務(wù)系統(tǒng)，這就需要教學(xué)秘書需要有嫻熟的計(jì)算機(jī)理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。但由于教學(xué)秘書都忙于應(yīng)對(duì)繁雜的事務(wù)，因此對(duì)科技方面的知識(shí)更不上社會(huì)的進(jìn)步，新知識(shí)的缺乏，造成工作效率的下降。

三、解決措施

1.改變觀念，重視教學(xué)秘書的工作

高校領(lǐng)導(dǎo)與教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和肯定教學(xué)秘書的工作，尊重其在教學(xué)管理中的地位，提高其職業(yè)認(rèn)同感和成就感。由于教學(xué)秘書的工作需要各部門，包括師生和輔導(dǎo)員的配合，學(xué)校有必要為教學(xué)秘書建立和諧的人際關(guān)系環(huán)境，保障教學(xué)秘書在整個(gè)教學(xué)體系中的地位。

2.建立明確的崗位制度

首先，健全的體制機(jī)制是根本保證，學(xué)校應(yīng)對(duì)教學(xué)秘書的崗位制定明確的工作職責(zé)范圍，并納入學(xué)校的規(guī)章制度，切實(shí)執(zhí)行。而不得隨意將任何后勤的雜事、瑣事交由教學(xué)秘書處理，模糊教學(xué)秘書的身份定位。

其次，建立合理的教學(xué)秘書晉升制度。目前，很多高校的教學(xué)秘書的職稱評(píng)定仍是與教師的要求一致，導(dǎo)致出現(xiàn)職稱評(píng)定難，薪酬增加難得現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)與實(shí)際結(jié)合，建立符合教學(xué)秘書工作性質(zhì)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，并且提高其服務(wù)對(duì)象―學(xué)生，在此過程中的參與度。當(dāng)然，與教學(xué)秘書有業(yè)務(wù)聯(lián)系的專職教師、行政同事、直接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)參與對(duì)教學(xué)秘書的績(jī)效測(cè)評(píng)，形成360度評(píng)估體系，使教學(xué)秘書通過綜合評(píng)估結(jié)果真正地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高其工作積極性。

3.提升教學(xué)秘書專業(yè)素質(zhì)

一般高校都會(huì)有定期的教師培養(yǎng)計(jì)劃，而針對(duì)教學(xué)秘書的培養(yǎng)支出可謂少之又少，這也是教學(xué)秘書缺乏工作熱情的重要原因之一。作為教育管理的前線人員，不斷提升素質(zhì)和技能是極有必要。一方面，在招聘教學(xué)秘書過程中，要注重對(duì)高素質(zhì)人才的選拔，注重對(duì)綜合素質(zhì)的考核，這是教學(xué)隊(duì)伍質(zhì)量的有力保障。另一方面，對(duì)教學(xué)秘書的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)加大投入，定期有組織有計(jì)劃地進(jìn)行關(guān)于業(yè)務(wù)技能、服務(wù)意識(shí)、科研能力、教育心理學(xué)等方面的培訓(xùn)。尤其隨著當(dāng)今高校國(guó)際化的程度逐漸加深，與國(guó)內(nèi)各大高校甚至國(guó)外學(xué)府的合作交流頻繁，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提高教秘的整體水平十分必要，且為迎接愈加專業(yè)化的教育環(huán)境提供有效的保障。

4.個(gè)人的提高與鍛煉

客觀條件的改善是保障，而主觀的努力是進(jìn)步的前提。首先，教學(xué)秘書需清楚認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)，作為教學(xué)活動(dòng)的基層人員，應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，服務(wù)師生。其次，但又不能滿足于應(yīng)付一般的教學(xué)日常工作，而是應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。對(duì)于日常性的工作，能總結(jié)方法，創(chuàng)新工作思路。善于發(fā)現(xiàn)問題，采用新途徑、新方法解決問題，由于教學(xué)秘書的工作涉及面廣，因此還應(yīng)多學(xué)習(xí)管理范疇的知識(shí)，才能理解相關(guān)政策，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。最后，教學(xué)秘書需熱愛自己的崗位，學(xué)會(huì)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和不斷自省進(jìn)步，而不是一直埋怨外部環(huán)境的惡劣、領(lǐng)導(dǎo)的不重視。通過自身的努力，獲得師生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的尊重與認(rèn)可。

5.鼓勵(lì)科研