導(dǎo)語：如何才能寫好一篇水電調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）小水電資源、規(guī)劃及建設(shè)情況

我縣單站裝機(jī)容量5萬千瓦及以下的小水電站共有57座，小水電站總裝機(jī)23071kW，年發(fā)電量4641萬kWh，項(xiàng)目總投資10201萬元。

（二）小水電管理體制

由于歷史原因，我縣的小水電管理比較混亂，行業(yè)管理由原來我縣成立的縣小水電公司負(fù)責(zé)，后來縣小水電公司撤銷后管理權(quán)限歸縣水利行政主管部門，項(xiàng)目的技術(shù)審查由水利行政主管部門負(fù)責(zé)，項(xiàng)目的核準(zhǔn)（審批）由發(fā)改部門負(fù)責(zé)，接入系統(tǒng)由電力部門負(fù)責(zé)，上網(wǎng)電價(jià)由縣物價(jià)部門上報(bào)上級發(fā)改部門審批。

（三）小水電建設(shè)管理運(yùn)行情況

一是項(xiàng)目沒有辦理建設(shè)核準(zhǔn)手續(xù)。57個(gè)水電站中只有21個(gè)電站辦理了立項(xiàng)手續(xù)，36個(gè)電站均沒有獲得項(xiàng)目核準(zhǔn)手續(xù)。

二是部分項(xiàng)目業(yè)主以招商項(xiàng)目規(guī)避行政許可。有的項(xiàng)目是政府招商項(xiàng)目，政府在開展招商活動時(shí)承諾提供良好的投資環(huán)境，部分業(yè)主即以此規(guī)避行政許可，既沒有按規(guī)定程序申報(bào)建設(shè)核準(zhǔn)手續(xù)，也沒有進(jìn)行項(xiàng)目招投標(biāo)，在項(xiàng)目簽約后就匆匆上馬。個(gè)別項(xiàng)目屬“四無電站”并進(jìn)行了銷號清理，但相繼發(fā)出停建通知后仍然繼續(xù)施工建設(shè)。

三是項(xiàng)目前期工作十分滯后。水電建設(shè)項(xiàng)目是江河開發(fā)治理工程，直接關(guān)系到水資源利用和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，項(xiàng)目的前期工作不僅時(shí)間相對較長，而且前期經(jīng)費(fèi)投入相對較大。因此，絕大多數(shù)項(xiàng)目根本就沒有開展勘察或可行性研究等前期工作。

四是項(xiàng)目管理相對比較混亂。按照規(guī)定，水電站建設(shè)項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)權(quán)和開發(fā)建設(shè)權(quán)應(yīng)由發(fā)展改革部門按要求進(jìn)行核準(zhǔn)，事實(shí)上大部分項(xiàng)目并未經(jīng)發(fā)改部門核準(zhǔn)卻開工建設(shè)，造成了水電站建設(shè)項(xiàng)目管理相對比較混亂。

二、小水電開發(fā)的成效

我縣小水電具有就近開發(fā)、就地成網(wǎng)、投資方式靈活、投資周期短、見效快、對生態(tài)沒有大的影響等優(yōu)點(diǎn)。在帶動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)扶貧開發(fā)和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、夯實(shí)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入、改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活條件等方面，具有較大的影響。

（一）小水電拉動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我縣小水電總裝機(jī)達(dá)2.3萬kw，年均可發(fā)電4641萬kw·h左右，上網(wǎng)電價(jià)以2010年標(biāo)準(zhǔn)每度電0.28元算，可產(chǎn)生產(chǎn)值1300萬元左右，對縣域經(jīng)濟(jì)的拉動按1：7測算，將達(dá)到10000萬元。若分別按6%、17%的地稅和國稅率計(jì)算，年可產(chǎn)生稅收300萬元。

（二）改善了生態(tài)環(huán)境。我縣農(nóng)村大部分地區(qū)的生產(chǎn)、生活用能，也主要靠消耗森林資源或煤炭資源獲取。如果加快農(nóng)村小水電開發(fā)，用小水電代替燃料，既可解決農(nóng)民生活燃料問題，又可逐步調(diào)整農(nóng)村用能結(jié)構(gòu)，改善和保護(hù)生態(tài)環(huán)境，還可促使我縣生態(tài)逐步得到恢復(fù)，更可以保護(hù)水質(zhì)。

（三）是解決“三農(nóng)”問題的有效途徑

大力發(fā)展小水電，是解決地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展用電需求，培育農(nóng)村水電支柱產(chǎn)業(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地方社會生產(chǎn)力發(fā)展，解決“三農(nóng)”問題的有效途徑，是全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村和社會主義和諧社會的有力支撐和基礎(chǔ)保障，直接關(guān)系廣大貧困山區(qū)、老少邊窮地區(qū)人民的根本利益。發(fā)展小水電，符合科學(xué)發(fā)展觀要求，是貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)資源向資本轉(zhuǎn)變的必然選擇。

三、存在問題和原因分析

我縣小水電開發(fā)雖然前景可觀，但在開發(fā)中或待開發(fā)仍然暴露出一些不容忽視的問題。

（一）縣境內(nèi)水能資源理論蘊(yùn)藏量很大，但實(shí)際可開發(fā)量較小。

（二）前期工作難度大。按有關(guān)要求，項(xiàng)目實(shí)施前需做好流域水力發(fā)電專項(xiàng)規(guī)劃、水資源論證、開發(fā)項(xiàng)目水土保持方案、開發(fā)項(xiàng)目環(huán)境影響評價(jià)報(bào)告、可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)評估、項(xiàng)目安全生產(chǎn)專題報(bào)告、項(xiàng)目建設(shè)核準(zhǔn)等大量工作，這些專項(xiàng)工作涉及部門多，且許多項(xiàng)目審查審批權(quán)限在省市級，各部門審查審批的時(shí)間雖有規(guī)定，但還是需要相當(dāng)一段時(shí)間來完成，容易帶來招商難和實(shí)施難。部分業(yè)主沒有進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)批手續(xù)。

（三）多數(shù)小水電開發(fā)的業(yè)主都是私營或個(gè)體合作，工程建設(shè)所涉及的土地、林地等征用時(shí)沒有進(jìn)行地質(zhì)、環(huán)保等評價(jià)。

（四）大電網(wǎng)對農(nóng)村電力市場的高度壟斷，利用電網(wǎng)管理的調(diào)度權(quán)對小水電采取限時(shí)、限量和限價(jià)的“三限”政策，嚴(yán)重?fù)p害小水電企業(yè)的利益。

（五）小水電自身管理上的問題，也制約著小水電效益的發(fā)揮。一是現(xiàn)代化程度低，造成市場競爭力較弱。小水電站本身規(guī)模小，現(xiàn)代化程度低，電量生產(chǎn)有限，生產(chǎn)成本伴隨著工程造價(jià)和建設(shè)成本的逐年上漲而不斷攀升，成本的居高不下直接影響到小水電企業(yè)的競爭力。二是分散經(jīng)營，行業(yè)缺乏凝聚力。小水電是一個(gè)弱勢行業(yè)，小水電將來的發(fā)展很大程度上取決于其社會效益、環(huán)境效益以及其公益性的地位是否能得到全社會的認(rèn)可。目前眾多的農(nóng)村小水電企業(yè)采用的是分散式粗放經(jīng)營，小水電行業(yè)處于一種相對比較混亂的狀態(tài)之中，行業(yè)的凝聚力低，缺乏一個(gè)為行業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，關(guān)鍵時(shí)刻能代表行業(yè)出面，維護(hù)本行業(yè)利益的行業(yè)組織。三是重建設(shè)、輕管理、少研究，小水電技術(shù)明顯落后。長期以來，小水電因受規(guī)模、資金、技術(shù)等因素的制約，在制度管理、安全管理、技術(shù)管理等方面均較為落后。近年來，隨著投資主體的進(jìn)一步多元化，許多承包經(jīng)營或私營電站大量出現(xiàn)，使行業(yè)管理更加混亂，給小水電的發(fā)展帶來非常大的隱患。企業(yè)缺乏長遠(yuǎn)意識，只注重眼前利益，安于現(xiàn)狀，對開發(fā)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)缺乏熱情，技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，造成小水電技術(shù)明顯落后。

四、我縣小水電建設(shè)管理的建議

（一）制定合理的小水電上網(wǎng)電價(jià)。小水電具有地方性、政策性和準(zhǔn)市場競爭性等特征，全國大多數(shù)省份出臺了保護(hù)小型水電的電價(jià)政策，一些省份已經(jīng)按廠網(wǎng)分開、竟價(jià)上網(wǎng)原則實(shí)行同網(wǎng)同質(zhì)同價(jià)。對小水電較低的上網(wǎng)電價(jià)，省政府應(yīng)按公用產(chǎn)品的定價(jià)政策，制定能維持小水電運(yùn)行發(fā)展的合理電價(jià)。

（二）嚴(yán)格按小水電站的基本建設(shè)程序進(jìn)行，促進(jìn)小水電站開發(fā)的健康發(fā)展。隨著小水電站開發(fā)投資項(xiàng)目的增加，一些投資者為加快進(jìn)度、降低前期費(fèi)用支出，采用了規(guī)避基本建設(shè)程序，減少前期工作論證等手段。而前期工作論證不充分，將可能會增大投資風(fēng)險(xiǎn)，基本建設(shè)程序不完善，將可能對公共安全帶來嚴(yán)重隱患，投資者應(yīng)按照基本建設(shè)程序進(jìn)行投資。要加大對違規(guī)者的處罰力度，促進(jìn)小水電站開發(fā)的健康發(fā)展。

（三）認(rèn)真思考，加大力度，做好我縣小水電開發(fā)的前期工作。一是要樹立倒計(jì)時(shí)意識，各有關(guān)部門要在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合，做好我縣小水電開發(fā)的各項(xiàng)工作，認(rèn)真對我縣小水電開況進(jìn)行認(rèn)真梳理，對具備開發(fā)條件的及時(shí)組織上報(bào)進(jìn)行審批。二是對我縣已簽約的小水電站進(jìn)行認(rèn)真清理，凡是未開展工作的，由縣政府限時(shí)收回開發(fā)權(quán)，重新簽訂開發(fā)業(yè)主，一切責(zé)任由開發(fā)業(yè)主負(fù)責(zé)；對具備條件尚未開發(fā)的小水電進(jìn)行疏理，加快招商引資步伐，明確業(yè)主，使我縣的小水電開發(fā)得到充分的開發(fā)。

（四）有關(guān)部門應(yīng)采取必要的措施，加強(qiáng)對小水電資源開發(fā)的政策處理協(xié)調(diào)工作，尤其對政府有償出讓的項(xiàng)目要給予更多地支持和幫助，在切實(shí)維護(hù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾利益的同時(shí)，也要保護(hù)好開發(fā)業(yè)主的合法權(quán)益。

（五）保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)我縣小水電的可持續(xù)發(fā)展。小水電作為清潔的可再生能源，在開發(fā)過程中，必須做到水電開發(fā)和水利工程建設(shè)之間的統(tǒng)籌安排和合理規(guī)劃，堅(jiān)持工程建設(shè)要與水資源的綜合開發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，確保生態(tài)環(huán)境不受破壞，或破壞后要盡快恢復(fù)。一是要做好小水電資源開發(fā)利用規(guī)劃，按照“統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)論證、合理布局、有序開發(fā)、保護(hù)生態(tài)”的原則，嚴(yán)格小水電項(xiàng)目建設(shè)程序和準(zhǔn)入條件，要按照《環(huán)境影響評價(jià)法》和《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定，依法實(shí)行規(guī)劃環(huán)境影響評價(jià)，并按規(guī)定程序?qū)徟６且獜?qiáng)化后續(xù)監(jiān)管，落實(shí)各項(xiàng)生態(tài)保護(hù)措施。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)“三同時(shí)”制度，規(guī)范工程建設(shè)管理各項(xiàng)活動，確保工程質(zhì)量和安全運(yùn)行。三是建議擴(kuò)大公眾參與，強(qiáng)化社會監(jiān)督。對涉及公眾環(huán)境權(quán)益的小水電開發(fā)規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目，規(guī)劃編制機(jī)構(gòu)和建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在報(bào)批開發(fā)規(guī)劃和建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書前，采取便于公眾知悉的方式聽取公眾意見。四是對工程建設(shè)實(shí)施過程中的生態(tài)破壞，要采取固定、治理、綠化相結(jié)合的環(huán)保措施，達(dá)到既穩(wěn)定地質(zhì)，又美化環(huán)境的綜合治理效果。

篇2

Abstract： Through the overall survey of 845 graduates of Water Conservancy and Hydropower Engineering major in Kunming University of Science and Technology in the past six years， this paper analyzes the students' employment whereabouts， career orientation job guidance and information and expected salary. It finds some trends and laws of the four aspects of the Water Conservancy and Hydropower Engineering graduates and puts forward the related solutions. In the future， these can be used as an important reference for reform in enrollment， student training to better cultivate personnel.

關(guān)鍵詞：水利水電工程；本科生；就業(yè)狀況

Key words：Water Conservancy and Hydropower Engineering；undergraduate；employment situation

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）35-0170-03

0 引言

昆明理工大學(xué)水利水電工程專業(yè)近六年保持了相對穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)率，初次就業(yè)率保持在90%左右。1999-2009年為我國水電發(fā)展的黃金時(shí)期，全國水電工程技術(shù)人員需求遠(yuǎn)大于供給，基于此全國各大高校紛紛設(shè)立水利水電工程相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)出大批該專業(yè)學(xué)生導(dǎo)致該專業(yè)大學(xué)生過剩。自2009年大中型水電項(xiàng)目籌建和在建項(xiàng)目縮減，中水各工程局也逐漸將市場由原來的水電建設(shè)為主轉(zhuǎn)向工民建和其他市政基礎(chǔ)建設(shè)，華能集團(tuán)、金沙江中游公司等業(yè)主單位、各大設(shè)計(jì)院、科研所招聘水利水電工程畢業(yè)生也逐年減小[1]。在這樣的大背景下，依托水電施工和設(shè)計(jì)單位為就業(yè)主體的水利水電工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。基于此，本文于2010-2015年連續(xù)6年對昆明理工大學(xué)水利水電工程專業(yè)畢業(yè)本科生的就業(yè)狀況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，通過就業(yè)去向、職業(yè)取向、期望薪資等方面系統(tǒng)地分析研究畢業(yè)生的就業(yè)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的招生規(guī)模、學(xué)生培養(yǎng)等方面提出解決方案，探索解決思路。

1 樣本研究

在2010-2015年，課題組選取昆明理工大學(xué)水利水電工程專業(yè)本科畢業(yè)生（簡稱昆工水電畢業(yè)生）進(jìn)行了調(diào)查研究，6年共調(diào)查本科生845名。樣本情況詳見表1。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 就業(yè)去向

①工作落實(shí)率。為了更加準(zhǔn)確地反映昆工水電畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的狀況，本次調(diào)查將近6年的就業(yè)狀況分為4類：1）已經(jīng)簽約；2）升學(xué)、出境；3）自主創(chuàng)業(yè)；4）未就業(yè)。

2010-2015年，昆工水電本科畢業(yè)生簽約率呈整體下降趨勢，尤其是近4年下降明顯，而未就業(yè)的學(xué)生比例逐年增加（表2）。這說明水電行業(yè)整體處于下坡趨勢對水電本科畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了很大、直接的影響。自主創(chuàng)業(yè)一直未實(shí)現(xiàn)“零突破”，體現(xiàn)出水電本科學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識和能力較弱。

②已簽約畢業(yè)生去向。

第一、按就業(yè)地區(qū)劃分。近6年，已經(jīng)簽約的本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)排序?yàn)槲鞑俊|、中、北部地區(qū)，留在云貴川等西部地區(qū)工作認(rèn)識畢業(yè)生的首選。縱向分析發(fā)現(xiàn)，到西部地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的比例呈下降趨勢，由2010屆的97.66%下降到2015屆的80.00%，而到中、東、北部地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的比例呈上升趨勢，分別由2010屆的0.78%、1.56%、0.00%上升到2015屆的4.14%、11.03%、4.83%，其中到東部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生增幅最大，6年間增長了11.03%；在2015屆到中部地區(qū)工作的畢業(yè)生稍微有點(diǎn)下降，但近6年總體上也呈上升趨勢（表3）。

第二、按就業(yè)地點(diǎn)劃分。近6年，已經(jīng)簽約的本科畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)排序依次為省會城市、直轄市等大城市、省會以下中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村。到省會城市、直轄市等大城市就業(yè)仍是學(xué)生的首選，但比例呈下降趨勢，由2010屆的70.31%下降到2015屆的47.10%；相應(yīng)的到省會以下中小城市的比例呈快速上升趨勢，由2010屆的25.00%上升到2015屆的43.15%，增長了18.15%，增幅較大；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村就業(yè)的畢業(yè)生比例較低，且變化不大，尤其是到農(nóng)村就業(yè)的畢業(yè)生，經(jīng)歷了一個(gè)從無到有的過程（表4）。

第三、按就業(yè)單位性質(zhì)劃分。國有企業(yè)、私有企業(yè)、事業(yè)單位是水電畢業(yè)本科生就業(yè)的主渠道（表5）。盡管在排序上稍有變化，到國有企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)就業(yè)的畢業(yè)生比例逐年下降，到私有企業(yè)就業(yè)的比例呈上升趨勢。另外到事業(yè)單位、升學(xué)就業(yè)的比例波動較大。

2.2 職業(yè)取向

①擇業(yè)時(shí)考慮因素。通過對水電專業(yè)畢業(yè)本科生擇業(yè)時(shí)考慮的因素進(jìn)行調(diào)查，6屆畢業(yè)生在選擇個(gè)人職業(yè)時(shí)考慮最多的是“個(gè)人是否適合該職業(yè)”，“薪酬收入”，“個(gè)人今后發(fā)展”和“行業(yè)發(fā)展前景”各因素排序在近6年內(nèi)是比較穩(wěn)定的。6屆畢業(yè)生對比，考慮“薪酬收入”和“行業(yè)發(fā)展前景”的比例是逐年增加的；考慮“專業(yè)對口”的畢業(yè)生比例逐年下降（表6）。

②理想工作單位。通過對水電專業(yè)畢業(yè)本科生擇業(yè)時(shí)理想工作單位進(jìn)行調(diào)查，6屆畢業(yè)生理想工作單位排序?yàn)椤罢畽C(jī)關(guān)”，“事業(yè)單位”和“國有企業(yè)”，排序在近6年內(nèi)是比較穩(wěn)定的。6屆畢業(yè)生對比，選擇“外資企業(yè)”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”的比例是逐年增加的；選擇“科研機(jī)構(gòu)”的畢業(yè)生比例較為穩(wěn)定（表7）。

③自主創(chuàng)業(yè)的意愿。通過對水電專業(yè)畢業(yè)本科生自主創(chuàng)業(yè)的原因進(jìn)行調(diào)查，2010-2015屆畢業(yè)生有有意愿自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例逐年增加。對于選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因，感覺“創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”、“工作時(shí)間自由”和“偶像崇拜心理”排前三位，其中“偶像崇拜”占有很高的比例，而且呈上升趨勢；“找不到合適的工作”被迫創(chuàng)業(yè)比例逐年增長（表8）。

2.3 求職指導(dǎo)與信息

①就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)問卷調(diào)查，從就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上看，“就業(yè)面試技巧指導(dǎo)”一直是畢業(yè)生最需要的，但所占比例在逐年下降，由2010屆的46.09%下降到2015屆的23.97%；而“行業(yè)形勢發(fā)展指導(dǎo)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”所占比例呈上升趨勢，2015屆比2010屆分別高出11.86%、10.49%（表9）。

②就業(yè)信息。“學(xué)校、學(xué)院就業(yè)部門”、“老師推薦”和“招聘會、雙選會”是畢業(yè)生獲得就業(yè)信息最主要的渠道，6年的排序比較穩(wěn)定。近6年通過以上三種方式獲得就業(yè)信息的畢業(yè)生占到70.00%以上，最高的一年2010屆有82.82%的畢業(yè)生通過上述三種方式獲得就業(yè)信息（表10）。

2.4 期望薪資

期望薪資是指求職者在應(yīng)聘時(shí)預(yù)設(shè)的一個(gè)最低“工資水平”，當(dāng)單位給出的工資水平低于期望薪資時(shí)，一般求職者會拒絕接受這個(gè)職位[4，5，6]。分析6年來調(diào)查問卷，本科生擇業(yè)時(shí)要求的期望薪資呈上升趨勢，2015屆較2010屆高471.19元。不同性別、不同就業(yè)地區(qū)、不同就業(yè)地點(diǎn)的畢業(yè)生最低期望月薪存在差異。男生期望薪資高于女生；就業(yè)到東部地區(qū)畢業(yè)生期望薪資高于中部、北部、西部地區(qū)；就業(yè)到省會城市、直轄市等大城市畢業(yè)生期望薪資高于省會以下中小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村；當(dāng)期望薪資達(dá)不到個(gè)人要求時(shí)，愿意根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己期望薪資人的比例逐年增加，呈上升趨勢，說明面對越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大部門本科生愿意根據(jù)就業(yè)市場的要求來適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望。（表11）

3 結(jié)論

第一、水電畢業(yè)生就業(yè)率相對穩(wěn)定，但下滑趨勢明顯。高校應(yīng)主動拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生走出行業(yè)局限、面向相關(guān)新興行業(yè)就業(yè)。

第二、畢業(yè)生眼界不寬，扎堆嚴(yán)重。學(xué)生就業(yè)仍偏向于中、東部地區(qū)，省會城市以及國企，傳統(tǒng)水電行業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)意識和能力薄弱。高校因引導(dǎo)學(xué)生分層次、分類就業(yè)。加強(qiáng)職業(yè)生涯教育，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程樹立學(xué)生正確就業(yè)觀；做實(shí)國家“三支一扶”、“西部計(jì)劃”、“特崗教師”等專項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生到基層就業(yè)；響應(yīng)國家號召，積極引導(dǎo)，大力扶持，鼓勵(lì)和幫助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

第三、畢業(yè)生對個(gè)人待遇過于看重，個(gè)人職業(yè)取向太過功利，超前意識不夠。對于高校，要合理引導(dǎo)，告誡學(xué)生要結(jié)合行業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展來理性看待薪資問題，要用發(fā)展的眼光來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

第四、有70.00%以上的水電本科畢業(yè)生需要學(xué)校、學(xué)院提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。就業(yè)指導(dǎo)單位引導(dǎo)作用還應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化，形式也應(yīng)該緊跟社會發(fā)展，更加多樣化。

參考文獻(xiàn)：

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[4]孫百才.甘肅省研究生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告（2007-2010年）[J].中國高教教育，2011（2）.

篇3

根據(jù)處內(nèi)工作分工，本人負(fù)責(zé)旅游、教育、文化、廣播電視、民政、檔案及殘疾人事業(yè)的年度計(jì)劃和中長期規(guī)劃的編制、落實(shí)和檢查工作，以及與上述社會事業(yè)領(lǐng)域發(fā)展相關(guān)的項(xiàng)目建設(shè)、協(xié)調(diào)服務(wù)、調(diào)查研究工作，同時(shí)還分工負(fù)責(zé)處內(nèi)文字綜合工作。一年來，在分管主任的領(lǐng)導(dǎo)和處長的帶領(lǐng)下，較好地完成了分擔(dān)的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

    一年來，分別與相關(guān)部門合作，先后完成了丹東市文化事業(yè)、廣播電視事業(yè)、檔案事業(yè)、老年人事業(yè)及殘疾人事業(yè)“十五”計(jì)劃的中期評估以及年度計(jì)劃的編制、落實(shí)和檢查工作，跟蹤相關(guān)計(jì)劃的日常運(yùn)行情況，及時(shí)做好計(jì)劃運(yùn)行情況分析，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策當(dāng)好參謀。

工作中注意針對出現(xiàn)的新情況、新問題，搞好調(diào)查研究。在我市振興老工業(yè)基地過程中，中等職業(yè)教育的地位和作用非常重要為加快中職學(xué)校布局調(diào)整步伐，我們對我市中職教育的基本情況進(jìn)行調(diào)查研究，。加快中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)中等職業(yè)教育健康發(fā)展，對促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、壯大地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)勢向人力資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化、提高勞動者素質(zhì)和勞動生產(chǎn)率，緩解社會就業(yè)壓力等有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

     針對這一情況，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了《關(guān)于丹東市中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的調(diào)查與建議》的專題調(diào)研報(bào)告。報(bào)告中提出了社會事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的思路和社會事業(yè)投資主體多元化的建議。該調(diào)查報(bào)告獲全市計(jì)委系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎(jiǎng)。調(diào)查報(bào)告獲市政府機(jī)關(guān)優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎(jiǎng)。

樹立公仆意識，熱心為基層辦實(shí)事。社會處的工作涉及群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題較多，每年都要回復(fù)許多人大代表和政協(xié)委員們的提案和議案，自己都能給予積極協(xié)調(diào)、熱情回復(fù)。去年初，接人大代表關(guān)于民辦養(yǎng)老院所水電費(fèi)負(fù)擔(dān)過重的提案后，本人多次到供電部門和公用事業(yè)局組織協(xié)調(diào)，終于使上述部門同意對民辦養(yǎng)老院所水費(fèi)減低30%。去年省政府決定對我市抗美援朝紀(jì)念館進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)建、改建，但基于我市財(cái)力不足，抗館難以完成改造任務(wù)的實(shí)際情況，我在分管主任和處長的帶領(lǐng)下，多次主動前往抗館，幫助館里拿方案，出主意，尋找切實(shí)可行的辦法，還在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下多次到省計(jì)委匯報(bào)，爭取省和國家的支持，終于使其項(xiàng)目有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，并爭取資金2700萬元，為今年能夠如期完成改造任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

篇4

12日晚，我們十個(gè)人聚在一起討論明天的調(diào)查工作。我們決定分為兩組，一組去縣的農(nóng)村合作醫(yī)療的定點(diǎn)醫(yī)院，另一組去衛(wèi)生部門。然后各小組在討論出詳細(xì)的工作流程和突破點(diǎn)，以便提高調(diào)查效率。我是一名大一的新生，第一次參加像這樣的社會實(shí)踐活動，剛開始的時(shí)候感覺很茫然，不過在輔導(dǎo)員和學(xué)長的引導(dǎo)下，我也慢慢了要完成這次調(diào)查每一步該怎么走。

社會調(diào)查還沒正式開始，我就學(xué)到了許多東西。做一件事情，充分的準(zhǔn)備是成功的前提。一個(gè)人的能力是有限的，幾個(gè)人的能力是無窮的。

第二天，我們小組就來到縣醫(yī)院調(diào)查，我們采訪了病人，他們當(dāng)中有些就是合作醫(yī)療的收益者。原以為這次調(diào)查會受到阻力，我有些畏首畏尾的。沒想到他們都很熱情的配合我們完成調(diào)查工作。我們還找到了農(nóng)村合作醫(yī)療的專門負(fù)責(zé)人，他很耐心的回答我們提出的問題。這一次的收獲特別大，要感謝他們熱心幫助，但他們的熱心有一部分原因是因?yàn)槲覀儚氖贾两K都保持著微笑，微笑總是沒錯(cuò)的。那天晚上，兩個(gè)小組將各自調(diào)查到的情況作了匯報(bào)，接著繼續(xù)討論明天深入農(nóng)村的調(diào)查工作，決定分成三個(gè)小組，挨家挨戶進(jìn)行調(diào)查。

篇5

>> 水電站課程建設(shè)教學(xué)改革實(shí)踐方法的調(diào)查研究 基于高校體育教學(xué)改革的調(diào)查研究 社會調(diào)查研究方法課程教學(xué)改革探析 《組織與工作設(shè)計(jì)》專業(yè)課程教學(xué)改革調(diào)查研究 對大學(xué)學(xué)分制教學(xué)改革的調(diào)查研究 青少年業(yè)余訓(xùn)練與中小學(xué)體育教學(xué)改革的調(diào)查研究 我國大學(xué)教學(xué)改革的利益生態(tài)調(diào)查研究 關(guān)于日語二外教學(xué)改革的調(diào)查研究 高校自然地理學(xué)系列課程實(shí)踐教學(xué)改革現(xiàn)狀調(diào)查研究 “工學(xué)結(jié)合模式下醫(yī)護(hù)英語閱讀教學(xué)改革的對策研究”――課題調(diào)查研究報(bào)告 高職院校《市場調(diào)查》課程教學(xué)改革研究 中專院校武術(shù)教學(xué)與改革的調(diào)查研究 大學(xué)管理學(xué)教學(xué)的課程調(diào)查研究 通過教學(xué)改革提高獨(dú)立學(xué)院就業(yè)競爭力調(diào)查研究 高職課程的教學(xué)改革研究 基于程序性知識的《市場調(diào)查與預(yù)測》課程教學(xué)改革研究 基于大數(shù)據(jù)背景的《市場調(diào)查與預(yù)測》課程教學(xué)改革研究 《林病研究法》課程教學(xué)改革研究 課程教學(xué)改革研究 淺談農(nóng)業(yè)高校環(huán)境研究法課程教學(xué)改革 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：. 引用日期：2015-12-15.

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篇6

重視升國旗儀式

國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人都要養(yǎng)成對國旗的崇敬和熱愛，而學(xué)校所進(jìn)行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。我們學(xué)校從1981年就開始進(jìn)行升旗儀式，并為旗手專門制作了服裝，每周一的升旗義式，學(xué)生都身穿校服。實(shí)施《國旗法》以后，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并依法進(jìn)行升國旗儀式。愛國不是抽象的，要從愛集體、愛校做起。我們學(xué)校有校訓(xùn)、校徽、校歌。校訓(xùn)是：求實(shí)、創(chuàng)新、勤奮、獻(xiàn)身。我們的校徽是從全校同學(xué)設(shè)計(jì)的37個(gè)方案中投票選中的。

我們的校歌是發(fā)動全體教師集體創(chuàng)作的。師生們履行校訓(xùn)，佩戴校徽，高唱校歌，有一種自豪感和責(zé)任感。

善于捕捉激勵(lì)愛國熱情的有利時(shí)機(jī)

時(shí)機(jī)和效果的統(tǒng)一，是一個(gè)教育原則。1985年2月20日，“中國南極長城站”屹立在神秘的銀色寶庫一一喬治島上，中國人民為南極勇士們的這一偉大壯舉而振奮不已。學(xué)校請來了南極考察隊(duì)的黨支部委員給同學(xué)們報(bào)告英雄們的光輝業(yè)績，隨后又舉行了“學(xué)習(xí)南極精神”?演講會。?十一屆亞運(yùn)會開幕前后，學(xué)校圍繞著“我為亞運(yùn)做貢獻(xiàn)”、“弘揚(yáng)亞運(yùn)精神”等開展各項(xiàng)活動，使學(xué)生樹立亞運(yùn)意識，發(fā)揮亞運(yùn)精神，為振興中華而拼搏。

高教育于參規(guī)游覽的活動之中

活動是一種符合青少年心理、性格特征的動態(tài)教育。我們學(xué)校每年都要組織學(xué)生到甘肅、青海的名山大川去游覽，或開展夏令營活動，使學(xué)生對這些美麗的山川名勝產(chǎn)生一種傾心的愛。學(xué)校還根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們參觀蘭州科學(xué)院、蘭州大學(xué)、蘭化公司的生產(chǎn)廠、劉家峽水電站和龍羊峽水電站，讓他們了解祖國科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)建設(shè)的偉大成就。

寓教育于體育之中

體育是進(jìn)行愛國主義教育的極好課堂。這幾年我們逐步探索出三條教育途徑。

一是學(xué)校對優(yōu)秀運(yùn)動員采取鼓勵(lì)政策。1986年，我校田徑代表隊(duì)主力運(yùn)動員郎秀花選入國家青年女子壘球隊(duì)，又于1987年到美國參加國際比賽。出賽前，校長和體育教師都先后寫信鼓勵(lì)她為國爭光，并用她的事跡教育全校學(xué)生。二是由體育教研組編寫了《中國現(xiàn)代體育簡史》，作為體育室內(nèi)課的愛國主義教材。三是從1979年開始，學(xué)校每年舉行一次以愛國主義為主題的象征性長跑。如1979年開展了“由蘭州經(jīng)西寧過唐古拉山口登上世界屋脊一一珠穆朗瑪峰”的象征性長跑，198l年開始“從蘭州到臺灣”的象征性長跑，1985年開始“從蘭州到香港”的象征性長跑，1989年開始從“蘭州到北京亞運(yùn)村”的象征性長跑，激勵(lì)同學(xué)們熱愛祖國，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)力量。

舉行各種報(bào)告會，陶冶學(xué)生的愛國情操

學(xué)校以多種形式開展國情教育，陸續(xù)舉辦了“中國歷代著名科學(xué)家”報(bào)告會，從祖沖之的圓周率講到陳景潤的哥德巴赫猜想，認(rèn)張衡的地震儀講到李四光的第四紀(jì)冰川，從四大發(fā)明講到人造通訊衛(wèi)星上天，教育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。

學(xué)校還舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。“紀(jì)念偉大愛國詩人屈原”報(bào)告會，“一二，九”報(bào)告會，觀看“老山英模報(bào)告團(tuán)報(bào)告”錄像等，深受同學(xué)們的歡迎。

開展評論活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的文化遺產(chǎn)學(xué)校通過文學(xué)藝術(shù)的評價(jià)活動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國優(yōu)秀文化的教育。l986年有一段時(shí)間，學(xué)生中流行歌曲特別盛行。于是，我給全校學(xué)生作了一個(gè)以談音樂美為主的藝術(shù)報(bào)告，從《蘇武牧羊》講到《阿里山的姑娘》，從《鮮紅的太陽永不落》講到《十五的月亮》……。我們審定了40首富有愛國主義思想的古今中外的優(yōu)秀歌曲，錄制成《校園歌聲》專輯。每天在校園播放，并提倡學(xué)生學(xué)唱。

挖掘教材中的愛國主義教育因素，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱忱中學(xué)歷史教材中有不少章節(jié)的史事記述，我們采用正反歷史人物及其活動的比較和對照方法講述，不僅使學(xué)生辨善惡、明愛憎，而且可以激發(fā)他們繼承前輩的愛國主義傳統(tǒng)，為民族興旺，國家富強(qiáng)、祖國進(jìn)步獻(xiàn)身的精神。還如初中語文課本中聞一多先生的《最后一次講演》就是愛國民主志士的宣言書和絕命書。他那“前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”的視死如歸的忠誠的愛國之心，是我們民族精神的珍寶，是最好的愛國主義教材。

開展軍事訓(xùn)練，樹立國防觀念

軍事訓(xùn)練是一種社會實(shí)踐活動，通過真刀真槍的刻苦訓(xùn)練，體驗(yàn)軍人的生活、軍人的感情和軍人的追求，?從而樹立熱愛祖國；?保衛(wèi)祖國的思想感情。我校從1985年夏開始了學(xué)生的軍事訓(xùn)練。軍訓(xùn)學(xué)生與部隊(duì)官兵同吃、同注同練，不僅受到了正規(guī)的軍事訓(xùn)練，而且受到了艱苦奮斗的教育，增強(qiáng)了國防觀念和愛國意識。

經(jīng)常進(jìn)行形勢教育

形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，國家的安危進(jìn)退為宗旨，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話,要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。

篇7

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)；教學(xué)改革；問卷調(diào)查

中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671―1580（2015）06―0051―03

此次問卷在“問卷星”專業(yè)在線調(diào)查問卷平臺，以電子版進(jìn)行調(diào)查，共有783名學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)生參與答卷，其中男生349人，女生434人；大一的學(xué)生占50.57%，大二的學(xué)生占26.56%，大三的學(xué)生占19.67%，大四的學(xué)生占3.19%。問卷內(nèi)容主要包括大學(xué)生對“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)上遇到的困難、解決問題的方法，以及對教師的評價(jià)、對教師的建議和期望、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)與答疑、網(wǎng)上考試制度等九個(gè)方面的問題。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，遇到的困難多，解決問題的積極性不高。同時(shí)，對教師的教學(xué)并不是特別滿意，希望有所改善。而對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與考核則表示愿意嘗試。

一、高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，49.94%的學(xué)生每天課余學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)間少于1個(gè)小時(shí)，41.76%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間在1～2個(gè)小時(shí)之間，剩余8.3%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多于2個(gè)小時(shí)（見圖1）。同時(shí)，50.19%的學(xué)生對自己“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀表示不滿意，作業(yè)不會做、上課聽不懂，3.7%的學(xué)生則表示從不做作業(yè)和聽課，余下不到半數(shù)的學(xué)生表示比較滿意。而80.33%的學(xué)生學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”的動力出自于考慮自己的未來和前途（見圖2）。

綜合分析可知，我校大學(xué)生在“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)上并不主動，且動機(jī)比較實(shí)際化。

二、學(xué)習(xí)上遇到的困難

這部分采用的是多選項(xiàng)問題調(diào)查。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我校大學(xué)生“高等數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)情況并不樂觀。而問及原因時(shí)，近65%的學(xué)生表示是因?yàn)橐懔Σ粔蚝蛯W(xué)習(xí)方法不對，有大約54%的學(xué)生是因?yàn)樽约褐饔^上不主動學(xué)習(xí)，也有半數(shù)學(xué)生是因?yàn)榘褧r(shí)間花去學(xué)生工作、自己的興趣愛好等（見圖3）。

而問及學(xué)生聽課興趣不大的原因，有近半數(shù)學(xué)生表示是因?yàn)榻處煹闹v課方式、講課內(nèi)容和課程的實(shí)用性。

其次，30%左右的學(xué)生是因?yàn)閷φn程本身不感興趣。

而問及學(xué)生課后學(xué)習(xí)積極性時(shí)。大部分學(xué)生是因?yàn)樽陨淼亩栊浴⑦^于依賴期末考試的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)氛圍不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。也有半數(shù)學(xué)生是因?yàn)檎n程太難學(xué)不會，于是就不想學(xué)（見圖4）。由此可以看出，我校學(xué)生的自我控制力和自學(xué)能力都比較弱，沒有較好的學(xué)習(xí)工作規(guī)劃。

三、 學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)上遇到問題時(shí)，68.79%的學(xué)生會選擇自己先思考一段時(shí)間，解決不了再查找參考書；14.14%的學(xué)生會把解決不了的題目丟在一邊；13.38%的學(xué)生會向教師或同學(xué)請教。

調(diào)查顯示，對于參考書和學(xué)習(xí)資料自己上網(wǎng)閱讀下載的學(xué)生最多，占42.55%，其次是去圖書館借閱的學(xué)生，占33.38%，余下的一般是向師兄、師姐借或者在學(xué)校的網(wǎng)站上下載（見圖5）。上課沒聽懂的情況下44.2%的學(xué)生會選擇待在宿舍學(xué)習(xí)，不懂的上網(wǎng)找答案，近30%的學(xué)生則選擇去圖書館學(xué)習(xí)，不懂的查閱參考書，還有18.22%的學(xué)生喜歡和同學(xué)一起討論。

既然學(xué)生大多喜歡上網(wǎng)查找資料，那么學(xué)校可以多多完善、宣傳相關(guān)的校園網(wǎng)站，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

四、解決難題的方法

除了尋求教師的幫助，63.31%的學(xué)生表示愿意在班里建立學(xué)習(xí)小組（大約5～10人），小組定期一起學(xué)習(xí)討論，將大家無法解決的問題統(tǒng)一起來，再向教師求解；56.56%的學(xué)生表示愿意從班里選出一些成績比較優(yōu)秀的同學(xué)，組成一支答疑隊(duì)，平時(shí)有疑問可以先問他們，他們解決不了再匯總詢問教師；45.73%的學(xué)生則喜歡自己上網(wǎng)查找答案（見圖6）。

大約60%的學(xué)生認(rèn)為最適合大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為：掌握課本知識后主動尋找資料深入學(xué)習(xí)自己感興趣的部分。而近32%的學(xué)生選擇尋求教師的指導(dǎo)再結(jié)合自身的興趣學(xué)習(xí)。

在提高自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題上有大約70%的學(xué)生喜歡制訂一個(gè)合理的計(jì)劃和尋找一個(gè)志同道合的學(xué)習(xí)搭檔互相監(jiān)督鼓勵(lì)。而近60%的學(xué)生則認(rèn)為多多和教師接觸，培養(yǎng)和教師的感情同時(shí)增進(jìn)對該學(xué)科的興趣能幫助自己學(xué)習(xí)。

五、 對教師的建議和期望

根據(jù)分析報(bào)告發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生喜歡幽默、風(fēng)趣的教師，同時(shí)也有很多學(xué)生喜歡課堂多點(diǎn)師生互動。62.17%的學(xué)生希望教師授課時(shí)以實(shí)際應(yīng)用為主體，結(jié)合社會實(shí)例，同時(shí)有23.18%的學(xué)生希望采用以教材為主體的常規(guī)教學(xué)，14.65%的學(xué)生更多地希望在課本以外進(jìn)行拓展延伸。

有77.32%的學(xué)生希望教師能定期提供一些比較典型的、概括性強(qiáng)的題目以供練習(xí)，54.27%的學(xué)生希望教師在QQ上創(chuàng)設(shè)討論組，學(xué)生可以隨時(shí)將待解答的問題放上去，教師看到后進(jìn)行解答。49.68%的學(xué)生建議每隔一段時(shí)間讓學(xué)習(xí)委員收集問題請老師統(tǒng)一解答，44.71%的學(xué)生希望教師有固定的坐班時(shí)間，留在辦公室讓學(xué)生去咨詢（見圖7）。

由分析不難發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是希望得到教師較多的幫助，很注重追求所學(xué)知識的實(shí)用性，同時(shí)又希望教師講課能更加生動、有趣。

六、網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)與答疑

對于視頻教學(xué)，大約56%的學(xué)生表示沒接觸過，希望先試行一段時(shí)間，26.5%的學(xué)生表示喜歡，但是有近18%的學(xué)生直接表示不喜歡。絕大部分學(xué)生認(rèn)為視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是聽課方便、在自己寢室就能上課，有近半數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)方式靈活。學(xué)生擔(dān)心的是網(wǎng)絡(luò)問題和環(huán)境會影響上課的注意力集中，其次是擔(dān)心提問不便和與教師同學(xué)接觸變少。從分析看來，學(xué)生比較擔(dān)憂的是自律性問題，如果真要實(shí)施視頻教學(xué)的話，如何監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽講成了一大問題。60%的學(xué)生喜歡網(wǎng)上答疑，覺得平時(shí)課間時(shí)間太短、與老師接觸機(jī)會少，網(wǎng)上答疑方便又省時(shí)，也有利于性格靦腆的同學(xué)提問。余下學(xué)生表示不喜歡，更喜歡當(dāng)面與教師進(jìn)行交流討論，認(rèn)為教師當(dāng)面講解更有利于理解。 對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上該放什么的問題，絕大部分學(xué)生都傾向于教師講課的視頻、參考書和定期更新的題庫。其次有63%的學(xué)生則希望能看到教師布置的作業(yè)。

七、網(wǎng)上考試制度

分析報(bào)告顯示，與傳統(tǒng)考試相比，74.65%的學(xué)生擔(dān)心考試監(jiān)督方面可能不夠，會影響公平，52.74%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)解決了筆答試卷存在命題不嚴(yán)謹(jǐn)、閱卷不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等諸多問題。62.42%的學(xué)生卻認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)考試方便，且沒有傳統(tǒng)考試氛圍的壓迫感，不會影響正常水平的發(fā)揮。

在傳統(tǒng)考試與網(wǎng)絡(luò)考試的選擇中傾向前者的較多，其次是表示中立的。在考試制度的改革問題上，68.41%的學(xué)生希望考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，考試成績只做參考；另外有大約60%的學(xué)生希望增加考試的靈活性，應(yīng)用多于理論和調(diào)整卷面考試和平時(shí)成績的比例，平時(shí)成績所占份額大于卷面成績。

八、結(jié)語

當(dāng)前我校“高等數(shù)學(xué)”的教學(xué)狀況不容樂觀，需要進(jìn)一步加大教改力度。對此筆者提出了以下4點(diǎn)建議：

1.本校大學(xué)生學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”的獨(dú)立思考性不強(qiáng)，過度依賴于參考書和教師。

2.本校大學(xué)生學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”的困難歸根結(jié)底在于自覺性、自律性不夠，學(xué)校要鼓勵(lì)大學(xué)生從中學(xué)的依賴性學(xué)習(xí)習(xí)慣中跳脫出來，養(yǎng)成主動、積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.多數(shù)學(xué)生表示希望能有更多的機(jī)會與教師交流，請教問題，希望上課方式更加生動，也希望所學(xué)教程能與將來的實(shí)際工作掛鉤。若想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就得從根本出發(fā)。建議學(xué)校采取積極措施，在幫助學(xué)生的同時(shí)更多地是鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。

4.本校大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)和網(wǎng)上考試并沒有太大的抵觸，但也沒有過于明顯的擁護(hù)，這是因?yàn)閷W(xué)生對其了解不多，希望學(xué)校可以先試行，讓學(xué)生接觸后再做考慮。但是學(xué)生對網(wǎng)上答疑還是比較推崇的，教師可以在這方面多做努力。

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【關(guān)鍵詞】安全；水電；發(fā)展

水電是目前第一大清潔能源，提供了全世界1/5的電力。與其它能源相比，水電具有循環(huán)可再生、長期成本低、綜合效益大等優(yōu)勢，對改善能源結(jié)構(gòu)，減排溫室氣體，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障能源安全和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。石家莊市建有農(nóng)村水電站49座，總裝機(jī)容量29488kW，分布于石家莊市西部6個(gè)山區(qū)縣中。發(fā)展小水電是改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要舉措，就地開發(fā)，就近供電，并通過提供勞務(wù)、入股等方式增加山區(qū)農(nóng)民收入，使貧困地區(qū)的資源優(yōu)勢變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，不僅能有效解決農(nóng)村通電問題，還帶動了農(nóng)村通水、通路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；不僅減少了山區(qū)林木砍伐，還促進(jìn)了中小河流治理和水土流失防治；不僅增加了農(nóng)民收入，還推動了貧困地區(qū)就業(yè)增長和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)今正處于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新常態(tài)、農(nóng)村水電面臨轉(zhuǎn)型升級加快發(fā)展、“十二五”規(guī)劃進(jìn)入收官之年的關(guān)鍵時(shí)刻，石家莊水電行業(yè)既要做到又好又快的發(fā)展，又要做到加強(qiáng)行業(yè)管理，以安全促發(fā)展。

一、倡導(dǎo)安全理念，堅(jiān)持以人為本

石家莊市水電系統(tǒng)在安全理念建設(shè)中始終堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)行兩條腿走路。一是水電站站長安全素養(yǎng)的提升。通過強(qiáng)化安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，開展安全研討、交流學(xué)習(xí)等多種活動，把站工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識提升到法制的高度，提高到對職工生命、健康價(jià)值認(rèn)識的高度，把現(xiàn)代管理手段和人的精神力量有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)而引領(lǐng)職工進(jìn)行安全文化建設(shè)，塑造安全文化理念。二是全體職工安全意識的增強(qiáng)。采取開展安全知識競賽、“雙百競賽”、安全講座、安全生產(chǎn)會議及班組學(xué)習(xí)討論等活動，將安全理念滲透到每位職工的日常工作中，使職工的思想從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩保嬲鸬綌U(kuò)大職工知識面、提高職工安全意識、規(guī)范職工操作規(guī)程、促進(jìn)安全生產(chǎn)的作用。

二、落實(shí)安全規(guī)章制度，嚴(yán)格各級監(jiān)督

石家莊市水電管理部門在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、部、省有關(guān)安全生產(chǎn)與安全管理工作的政策、法規(guī)和規(guī)章制度的同時(shí)，采取三方面的措施抓好落實(shí)。一是依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照安全系統(tǒng)工程原理建立健全各級安全生產(chǎn)管理的組織與領(lǐng)導(dǎo)體系，形成網(wǎng)格化管理。在市、縣、站三級水電部門建立了農(nóng)村水電安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)了組織落實(shí)。二是嚴(yán)格實(shí)行安全生產(chǎn)“雙主體責(zé)任制”，提高了水電站主要負(fù)責(zé)人的安全意識。各級水電部門建立健全了安全規(guī)章制度體系，明確本級安全監(jiān)管人員的地位和權(quán)限，層層簽訂安全生產(chǎn)崗位目標(biāo)責(zé)任書，切實(shí)將安全生產(chǎn)管理做到橫向到邊，縱向到底。井陘縣乏驢嶺水電站將各項(xiàng)安全管理制度匯編成冊，并印發(fā)至每位職工手中，使安全生產(chǎn)工作走向了制度化、規(guī)范化的軌道。

對水電行業(yè)各水電站實(shí)行企業(yè)負(fù)責(zé)、職工參與、行業(yè)管理、國家監(jiān)察、社會監(jiān)督。具體講就是指安全的主體責(zé)任由水電站負(fù)責(zé)，石家莊市水電處對全市水電行業(yè)的安全工作實(shí)行統(tǒng)一管理，石家莊市安監(jiān)局對水電行業(yè)的安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)督考察，安全工作的執(zhí)行情況由群眾進(jìn)行監(jiān)督，從而形成綜合監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)管合力，提高監(jiān)管效能，切實(shí)做到管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營必須管安全。

三、加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)，人人學(xué)會保護(hù)自己。

安全教育培訓(xùn)是提高職工安全意識和素質(zhì)，減少人為損失的重要途徑，定期對水電職工進(jìn)行安全知識教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)是石家莊市水電行業(yè)提高職工水電專業(yè)基礎(chǔ)理論水平、操作技能和管理水平，保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要措施。教育培訓(xùn)實(shí)行因人施教、動態(tài)管理，具體的講，就是新入站人員進(jìn)行為期三個(gè)月的崗前技術(shù)培訓(xùn)，使之了解各主要設(shè)備的構(gòu)造、原理和性能，熟練掌握水電站的“三規(guī)”、“四制”，經(jīng)考試合格后方可跟班上崗；實(shí)習(xí)期滿人員經(jīng)縣級水電主管部門考核合格，取得值班證后，可獨(dú)立上崗值班；值班人員經(jīng)電站推薦，由省級水電主管部門培訓(xùn)考核合格后，可帶班運(yùn)行。對考核不合格人員進(jìn)行離崗培訓(xùn)后仍不合格，降級使用或吊銷值班證件。

除進(jìn)行持證上崗考試培訓(xùn)以外，各水電站組織職工在每天的班前班后會上說明安全注意事項(xiàng)，召開安全生產(chǎn)會議、開展安全員、勵(lì)磁、調(diào)速器、企業(yè)管理等各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使職工時(shí)刻將安全放在眼邊、手邊、身邊。

四、抓好設(shè)備管理，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全

石家莊市的農(nóng)村水電站大部分修建于20世紀(jì)七、八十年代，機(jī)組設(shè)備老化嚴(yán)重，在性能和結(jié)構(gòu)方面都已陳舊、故障增多，機(jī)組效率明顯降低，市水電管理部門采取三項(xiàng)措施消除設(shè)備不安全因素，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)與發(fā)電效益雙贏。一是加大技術(shù)更新改造力度，對影響安全生產(chǎn)和發(fā)電效益的設(shè)備、元器件及時(shí)進(jìn)行更新改造，消除設(shè)備事故隱患，確保正常生產(chǎn)。如，平山縣的小覺水電站因滹沱河泥沙含量大，造成機(jī)組轉(zhuǎn)輪磨蝕嚴(yán)重，年損失近10萬元，通過對轉(zhuǎn)輪表面進(jìn)行新型陶瓷耐磨涂層處理，提高了轉(zhuǎn)輪表面抗磨損性能，延長了大修時(shí)間，提高了發(fā)電效率。二是加大設(shè)備管理力度。按照水利部《農(nóng)村水電站安全管理分類及年檢辦法》和省廳下發(fā)的《河北省農(nóng)村水電站安全管理分類及年檢辦法實(shí)施方案》要求，按時(shí)完成安全管理分類年檢工作，年檢率100%；每年春季組織開展全市水電站安全檢測，對電氣一次、二次設(shè)備進(jìn)行預(yù)防性試驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除設(shè)備存在的安全隱患，設(shè)備完好率始終達(dá)到100%。三是推廣新設(shè)備、新技術(shù)。市水電處自主研發(fā)了小微型水電站自動調(diào)速控制裝置，解決了水電站發(fā)電機(jī)組在突然甩負(fù)荷情況下不能緊急停機(jī)導(dǎo)致機(jī)組飛車的問題。通過推廣自動并網(wǎng)裝置，減少了并網(wǎng)時(shí)間，節(jié)約空轉(zhuǎn)能耗，提高發(fā)電效益，提高了安全運(yùn)行可靠性，對機(jī)組頻繁解列及并網(wǎng)操作的水電站效果尤為顯著。現(xiàn)全市已有18座水電站實(shí)現(xiàn)了自動并網(wǎng)。

五、嚴(yán)肅查處責(zé)任事故，加強(qiáng)廉政建設(shè)

根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》建立事故報(bào)告和查處制度。發(fā)生事故后，嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告制度，按照事故等級和管轄權(quán)限，依法開展事故調(diào)查。調(diào)查處理事故時(shí)按照“四不放過”原則，及時(shí)準(zhǔn)確地查清事故經(jīng)過、原因和損失。總結(jié)事故教訓(xùn)，提出整改措施，嚴(yán)肅查處事故責(zé)任單位及責(zé)任人，防范懲治失職瀆職等腐敗現(xiàn)象。建立事故調(diào)查處理信息通報(bào)制度，所有事故調(diào)查報(bào)告依法及時(shí)向社會全文公布，真正發(fā)揮事故調(diào)查處理“一站有事故、全市受教育”的作用。建立評估制度，并在事故結(jié)案1年后開展評估，對每一起事故的整改措施落實(shí)情況及后續(xù)跟進(jìn)措施等開展評估，要體現(xiàn)前事不忘，后事之師，用生命和鮮血換來教訓(xùn)務(wù)必汲取，防止悲劇重演。

六、完善源頭監(jiān)管體制，加快應(yīng)急救援體系建設(shè)

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我國雖然地大物博，但人均資源擁有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，出現(xiàn)嚴(yán)重的資源“赤字”。況且資源的再造力差，速度慢，能源物質(zhì)不能重復(fù)，當(dāng)今世界的土地資源、礦產(chǎn)資源、草原和森林資源、水資源、野生生物資源的狀況及其森林破壞、草原退化、物種絕滅、耕地銳減、淡水緊缺等資源問題都嚴(yán)重地威脅著人類的生存和發(fā)展。加強(qiáng)資源教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與資源保護(hù)，節(jié)能減耗，對培養(yǎng)資源生態(tài)觀具有發(fā)展意義。

我國和世界其他國家的大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、農(nóng)藥化肥污染等狀況，已經(jīng)嚴(yán)重危害了人類健康，各種因污染而產(chǎn)生的疾病相應(yīng)增加；亦嚴(yán)重影響著社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，影響著人類的生存和發(fā)展。加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，維護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)大自然，使學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)的緊迫感。

在校內(nèi)班級開辟環(huán)境意識墻報(bào)、黑板報(bào)，使之圖文并茂，披露污染事件、不環(huán)保行為，表揚(yáng)環(huán)保行動；開展環(huán)保詩歌、漫畫、美術(shù)的創(chuàng)作活動。大力宣傳，使人人由我做起，以班級為單位列舉生活中的環(huán)保措施，如：節(jié)約學(xué)習(xí)用品、節(jié)約水電、愛花護(hù)草、參與美化、綠化活動等，促使全民環(huán)保意識的覺醒并促使人們共同關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

組織學(xué)生結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，對附近的公園、河道、水塘、街道進(jìn)行課外調(diào)查，了解其污染程度；組織學(xué)生參觀自來水廠、污水處理廠、垃圾處理場、環(huán)境監(jiān)測站等有突出環(huán)保成就的單位，把各種活動的現(xiàn)狀作比較，使學(xué)生感到環(huán)保光榮，污染浪費(fèi)可恥。讓學(xué)生寫成調(diào)查報(bào)告和小論文，增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保行為。

課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育，生物教材中蘊(yùn)含了豐富的環(huán)境教育素材，在課堂上進(jìn)行環(huán)境教育是最基本的途徑，貫穿于新課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、成績考核等環(huán)節(jié)之中，如：蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲減少農(nóng)藥污染，青蛙每天可吃農(nóng)業(yè)害蟲達(dá)二百六十多只，促進(jìn)生態(tài)平衡，減少采用農(nóng)藥可避免破壞生態(tài)結(jié)構(gòu)等。讓學(xué)生從感性上認(rèn)識生態(tài)平衡意義。課堂教學(xué)動用電教設(shè)備，展示我國珍稀野生生物資源和重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)，擴(kuò)寬學(xué)生視野，讓學(xué)生也理解我國并非有取之不盡的資源，引起學(xué)生關(guān)注資源問題。

結(jié)合“環(huán)境日”、“地球日”、“愛鳥日”等節(jié)日舉辦知識競賽，結(jié)合“植樹節(jié)”開展植樹、愛花護(hù)草等活動。邀請自來水廠、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)保所的技術(shù)人員就關(guān)于“污染與健康”、“環(huán)境污染及防治狀況”等方面，作知識講座；展示“污染與治理”、“人口素質(zhì)與計(jì)劃生育”等各種內(nèi)容的圖片，潛移默化地提高人們環(huán)境意識。

第一，生態(tài)環(huán)境意識并不會自然產(chǎn)生，需要經(jīng)過廣泛的教育培養(yǎng)，與人的文化素質(zhì)、道德水平有關(guān)。

第二，社會生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)更應(yīng)注意環(huán)境意識的體現(xiàn)。通過科學(xué)的途徑進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)生態(tài)問題的復(fù)雜性，使全民樹立起可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀念。