導語：如何才能寫好一篇對照典型案例剖析材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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組織生活會個人對照檢查材料提示單

 

個人對照檢查材料要把查擺問題作為主要內容，逐一對照檢查、剖析深層原因、明確整改舉措。中層干部由分管領導審閱簽字，普通黨員對照檢查材料需由支部書記審閱簽字。嚴格按照“五個對照”要求，對材料進行審核把關，主要做到“四看”，即看查擺問題是否深刻，看干部群眾意見是否有回應，看剖析根源是否觸及靈魂，看整改措施是否切實可行。主要做到四個緊密聯系：緊密聯系中央、省委決策部署在衢州落地見效，緊密聯系市委“1433”戰略體系重重落地，緊密聯系本地區、本單位工作職責和重點任務，緊密聯系自身思想、工作、生活情況，把問題講清楚、把根源剖明白、把整改措施講具體，做到見人見事見思想。

以下內容為個人對照檢查材料中的必備項。

五個對照：每名黨員重點做到“五個對照”，即：①對照“十條軍規”“十條宣言”“三個絕不能”，認真梳理工作作風上存在的短板不足；②對照全市建設中國營商環境最優城市動員大會上提出的“拖拉機”“推土機”“壓縮機”“洗衣機”“攪拌機”“復讀機”等“六機”現象，認真查擺自身存在的“不作為、慢作為、亂作為”問題；③對照市委七屆四次全會部署的 15 項攻堅任務，深入檢視在貫徹全會精神、落實攻堅任務方面的“庸、散、慢”問題；④對照公開通報的四起損害營商環境的典型案例，深入反思工作中是否存在?；ㄕ?、打太極、擺烏龍等問題；⑤對照退休“老王”“跑腿書記”卓彥慶等正面典型，深刻反省自身在思想境界、宗旨意識、工作作風上存在的差距。（重點！逐項展開、逐條對應）

篇2

一、時間安排：7月28日至8月18日。

二、目標要求：整改落實階段是取得整個科學發展觀學習教育活動成果的關鍵階段。要通過整改，切實把廣大黨員干部的學習成果轉化為落實科學發展觀、走科學發展之路、建設科學發展示范區的實際行動。根據對照檢查出來的問題，認真分析研究，明確整改重點，落實責任，限期進行整改。重點制定和完善各科室符合科學發展觀要求的發展規劃、目標和措施，整改措施既要全面概括，又要詳實具體、針對性強;從本科室發展現狀出發，認真查找有悖于科學發展的問題，建立健全既利于本科室科學發展，又具有較強可操作性的體制機制；及時發現和總結在貫徹落實科學發展觀中的好經驗、好做法，選樹和宣傳典型經驗，發揮好先進典型的示范帶動作用。

三、方法內容：

1、召開轉段動員會。8月2日，局黨委召開第三階段總結暨部署第四階段工作會議。傳達區委會議精神，總結第三階段工作，安排部署第四階段工作。

2、學習貫徹*總書記6.25重要講話精神。*總書記在中央黨校的重要講話高屋建瓴，內涵豐富，對推動各項工作都具有戰略指導意義。8月3日組織一次集中學習，切實把思想統一到總書記的重要講話上來，統一到中央的重大決策部署上來。

3、制定整改措施。在學習提高、對照檢查和案例剖析的基礎上，領導班子和領導干部要對照“六查六看”，抓好整改落實；普通干部要對照“三查一看”，有針對性地加以整改（具體查、看內容見附1）。按照整改目標、整改措施、整改期限等部分，形成書面材料，8月15日前報局活動領導小組辦公室。

4、制定和完善體制機制和相關政策。研究制定符合“建設經濟強區，打造濱海新城”要求的目標考核體系和獎懲措施。鞏固、發展活動成果，建立完善相關的規章制度；研究制定推動科學發展觀學習教育經?；?、制度化的保證措施，把這次教育活動的成功經驗和行之有效的措施、辦法，用制度的形式固定下來；要按照“為民、務實、清廉”的要求，進一步完善思想和工作作風的體制機制。

5、開展“為民、務實、清廉”實踐活動。在整改落實階段，要以落實科學發展觀為宗旨，以“為民、務實、清廉”主題教育活動各項要求為指導，切實加強作風建設、師德建設，增進黨群干群關系，引導廣大黨員干部自覺地把思想和行動統一到科學發展的任務上來，并通過組織質詢等形式，更好地為民排憂解難，為全區更好更快發展服務。要把學教活動和主題實踐活動緊密結合起來，組織廣大黨員干部群眾召開座談會、經驗交流會，開展形式多樣的文化活動。

篇3

在教育活動對照檢查階段，哈爾濱市兩級檢察院把對照檢查做為關鍵環節抓住不放。市檢察院領導班子成員深入基層調查研究，四次召開市院機關處室和基層院對照檢查匯報會，聽取各單位查擺情況，扎實推進查擺工作深入進行。他們的主要做法是：

一、突出三個重點，采取“五查”措施，全力推進查擺工作。一是把群眾反映強烈的看得見、摸得著的執法作風問題作為查擺的一個重點。采取走出去登門拜訪，請進來面對面座談和發征求意見函的做法，充分向上級機關、人大代表、其他政法單位、相關執法部門、律師代表和企業單位征求意見。全市兩級院共走訪170余家單位，發征求意見函700余份，召開座談會22次，征求各類意見和建議50余條。二是把與社會主義法治理念具體要求不相符的問題做為查擺的一個重點。圍繞市院杜松巖檢察長提出的當前部分檢察干警存在的依法辦案觀念不強、追求公平公正意識淡薄、特權思想嚴重等與社會主義法治理念要求不相符合的十個方面問題，組織7個重點辦案部門干警結合實際有針對性地查擺具體案件和表現。三是把剖析正反兩方面典型案例做為查擺的一個重點。一方面堅持正面引導，從全市檢察機關2005年所辦理的2000多例案件中，篩選出有影響、有震動、為大局服務效果好的十六個精品案例，組織辦案人員座談，交流經驗；另一方面堅持反面警示，市院各處室和各基層院分別確定一兩個質量差，存在問題的典型案例，進行剖析，供干警反思。

在推進查擺過程中，實施“五查”方法，進行全方位立體推進。一是組織自查。采取召開兩級院班子民主生活會，處(科)務會的形式，由黨組成員、中層干部帶頭剖析，帶動干警主動自查。市院班子召開民主生活會，共查找出6個方面的問題。二是交叉互查。在處(科)室之間，領導和干警之間，兩級院之間，采取幫別人查問題、自己受教育的做法，互相查擺問題并點評查擺效果。三是分類分查。由分管檢察長參加，邀請公安人員、法官和律師參加，對問題進行集體“會診”。通過多角度聚焦，查擺問題。四是對口縱查。以市院機關各處室為軸心，采取請省院對口部門幫助找差距、查不足，請基層院對口科室提意見建議的方法，在互動中查擺問題。五是執法檢查。制定了方案，組成5個執法檢查組重點對市院機關業務處室和各基層院辦理的不立案、不批捕、不、撤銷案件、刑事申訴復查糾正案件等八類案件進行檢查，共檢查案件2607件。同時由市院政工部門、紀檢監察部門組成檢查組，對各單位工作紀律、執法作風、執行“禁令”等情況進行了明察暗訪，對贓款贓物管理、辦案安全進行了專項檢查。

通過查擺，全市兩級檢察院共梳理出與社會主義法治理念不相符的6個方面問題：在依法治國方面，存在依法辦案、職權法定意識淡薄，重實體輕程序等問題；在執法為民方面，存在執法為民意識淡薄，法律面前人人平等意識差，特權思想嚴重，人權保障意識差等問題；在追求公平正義方面，缺乏追求公平正義的責任感。具體表現是法律監督職能履行不到位，存在不敢監督，不善監督，不愿監督的問題；在服務大局方面，存在大局意識淡薄，缺乏正確的政績觀，受利益驅動辦案，片面維護局部利益、小團體利益的問題；在堅持黨的領導方面，個別人存在黨的觀念淡薄的問題；在隊伍建設方面，存在自律意識不強，業務能力差等問題。

二、堅持邊查邊整，結合實際制定整改措施。一是針對征求到的意見進行認真整改。市院各處室和基層院都結合實際，堅持邊查邊改，初步制定了一些有效的整改措施。民行處通過召開服務對象座談會了解群眾反映辦案時限長，他們根據座談意見將辦案時限由3個月縮短為2個月，還對95年以來抗訴無結果案件進行清理。濱江地區院針對工作拖拉、效率不高的問題，重點辦理好呼蘭、玉泉、東風監獄3起犯人和家屬控告申訴案件，快查快結，維護被監管人員的合法權益。同時，加強日常工作紀律管理，組織干警在監管場所開展“手拉手”幫教活動。二是進一步規范執法行為。全市兩級院為了保證嚴格依法辦案，不斷加強執法規范化建設。建立健全了業務工作流程、質量分析考評、監督制約、責任追究等方面的85項規章制度。建立了中層以上干部廉政檔案415卷，完善了領導干部廉政檔案微機管理信息系統，對落實黨風廉政建設責任制進行了考核評定。制定了《哈爾濱市檢察機關問責制實施辦法》、《哈爾濱市檢察機關檢務督察實施辦法》，進一步完善了長效管理機制。市院公訴處建立了干警執法檔案，要求以主訴檢察官辦案組為單位每人都設立了公訴處干警執法檔案，規定了執法檔案的材料內容、放置時間以及對執法檔案的管理使用等事項。反貪局制定并下發《關于市檢察院反貪局與市公安局經偵支隊移送案件(線索)的若干規定》、《關于加強檢察機關與審計機關案件移送與協作配合的通知》，不斷擴大案件線索的來源。監所處實施“五個一”工作方案，即一案一分析、一案一建議、一案一糾正、一案一整改、一案一建檔，徹底清除無人管理的現象。實行每半年對每一起暫予監外執行案件進行實地考察。對區、縣院的監所檢察工作與檢察管理掛鉤，凡被政法委通報后受到市院批評的監所部門均納入市院監所處年度目標管理考核內容。責成專人針對罰金執行情況開展了調查摸底，并作為本年度履行法律監督研討會上的一項調研課題，研討制定監督措施。三是強化法律監督職能，保障當事人的合法權益。全市兩級院在執法辦案中，強化以人為本觀念和執法為民思想，堅決糾正特權思想和霸道作風，堅決糾正僵化生硬的工作方式，注重人權的保障，嚴格執行告知、送達、會見等制度，保障律師執業和訴訟參與人的訴訟權利。截止目前，全市反貪部門已全部對自偵案件實施了同步錄音錄像。6月初，市院反貪局的同步錄音錄像工作經驗在省院召開的現場會上作了介紹。市院監所處通過對看守所巡查和對收押法律手續進行檢查，糾正兩起違法收押案件，使不應當負刑事責任的在押人員被依法釋放。全市檢察干警在辦案中以維護法律的統一正確實施為己任，強化監督意識，完善監督手段，提高監督效果。前不久，市院公訴處受理出租車司機修某無辜被醉酒的兩名乘客持刀殺死一案后，僅用3天的時間將此案提起公訴。在庭審中，面對被告人拒不認罪，公訴人有理有據指控犯罪獲得成功。該市五家出租車公司，代表全市5萬名出租車司機和被害人家屬，將繡有“秉公執法，人民公仆”的錦旗送到市院。

篇4

為加強公安交通民警執法為民思想教育，打牢民警執法思想，進一步規范執勤執法行為，扎實推進公安交警隊伍“三基”工程建設。根據公安部交管局《全國交警系統開展“牢固樹立執法為民思想，嚴格規范執勤執法行為”專項教育培訓活動實施方案》要求，制定本實施意見。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以牢固樹立“立警為公，執法為民”思想，規范交警隊、車輛管理所和事故處理崗位執法行為為重點，以查找隊伍管理中薄弱環節和突出問題為突破口，通過集中開展“牢固樹立執法為民思想，嚴格規范執勤執法行為”專項教育培訓活動，為全省公安交警系統“三基”工程建設奠定堅實的思想基礎和工作基礎。

二、目標任務

通過教育培訓，梳理隊伍建設和業務工作中的薄弱環節，建立健全制度規范，落實行之有效的工作措施，大力解決存在的突出問題，推進交警隊、車輛管理所、事故處理崗位的正規化建設，使民警執法為民思想進一步增強，執勤執法行為進一步規范，人民群眾的滿意度進一步提高。

三、方法及步驟

專項教育培訓活動要緊緊圍繞打牢思想基礎，苦練基本功這兩個重點，把教育與培訓相結合，把教育與培訓的效果與執法和管理實踐相結合，把開展主題教育活動與自我教育相結合。專項教育培訓活動共分理論學習、查擺剖析、集中培訓、總結考核四個階段，從3月30日開始至6月20日結束。

（一）理論學習階段。（3月30日—4月10日）

組織廣大民警認真學書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的重要闡述；結合正在開展的“學習，遵守，貫徹，維護”活動，再次開展先進性教育“回頭看”活動；對照先進典型找差距，開展“從警為什么，在崗干什么”討論；組織開展換位體驗、思考等活動。增進同人民群眾的感情，增強從警的責任感和榮譽感。

（二）查擺剖析階段。（4月11日—4月30日）

排查隊伍建設和業務工作中存在的問題，剖析原因。

一是開展一次執法大檢查。以路面執勤執法、車輛和駕駛人管理、事故處理為重點，采取自查與交叉檢查、明查與暗訪相結合等方式，深入排查民警執法形象不佳、執法態度不好的問題；深入排查事故處理程序不合法、辦案不規范的問題；深入排查車輛和駕駛人收費不規范、考試制度不落實的問題；深入排查執法違法、索賄受賄的職務違法違紀行為。

二是開展一次民警思想調查分析。通過多種形式，掌握民警隊伍的思想狀況；深入了解民警工作、生活上存在的實際困難。在民警中廣泛開展算經濟賬、算違法違紀代價賬活動，剖析近期公安隊伍特別是交警系統發生的違法違紀典型案例，以案說法，以案學法，使民警普遍受到一次深刻的思想教育，尤其要在車管民警中開展一次“以案為鑒”警示教育活動，組織全體車管民警學習部交通管理局最近下發的《交警違法違紀典型案例》。

（三）集中培訓階段。（5月1日—6月10日）

對隊伍建設和業務工作中排查出來的問題，各級公安交警部門首先要自查自糾，實施有針對性的業務培訓，以“一隊一所一崗位”為重點，采取“以集中培訓為主，崗位練兵為輔”的方式，安排民警參加15天的崗位培訓。文秘站版權所有

一是在交警隊方面，要抓好一線執勤民警和領導干部兩個層面的業務培訓?？傟爩⑴e行大隊長培訓班，對大隊長進行輪訓，使大隊領導的指揮管理能力和抓落實能力得到增強；各支隊可通過建立和完善小教官隊伍，編寫經驗材料，制作示范片，舉辦法律法規培訓班、案例評析會、經驗交流會等多種培訓形式，對現任中隊長和一線執勤民警進行一次交通管理和相關法律法規知識以及疏導交通、查處交通違法行為、實施處罰、事故簡易程序處理等技能的集中培訓活動，使民警的執法管理水平普遍得到提高。

二是在車輛管理所方面，要結合業務崗位特點，分類開展業務培訓?？傟爩Φ厥熊囕v管理所領導進行一次全員教育和培訓，由總隊領導進行授課，各支隊也要由支隊領導對縣級車輛管理部門負責人進行授課。同時，結合車管所等級評定工作，評選出一批先進車輛管理所，樹立標桿，以點帶面。

三是在事故處理崗位方面，要結合落實事故處理資格等級管理規定，按要求組織崗位業務培訓。深入開展“三個一”活動，即“剖析一起案件”、“開展一次家訪”、“樹立一批標兵”，進一步強化公正、公平、公開處理事故?！捌饰鲆黄鸬湫桶咐保阂x擇一起典型交通事故或事故案件，或組織事故處理民警到法院旁聽一次交通事故案例的審理過程，深刻剖析現場勘察、證據收集、調查訪問、處理程序、責任認定等方面存在的問題，增強事故處理民警的程序意識、證據意識和法制意識。“開展一次家訪”：要組織事故處理民警深入到交通事故當事人家中，聽取當事人對事故處理的意見建議，認真研究和改進工作?！皹淞⒁慌鷺吮保阂⒁獍l現和培養一批公正、公平、文明處理交通事故，群眾反映良好的事故處理標兵，大力進行表彰獎勵，充分發揮標兵的傳幫帶作用，提高事故處理民警的整體執法辦案水平。培訓結束后，各地要根據實際，以注重實效為目標，進一步建立和完善績效考核、崗位輪換、重點崗位業務規程、業務監督、警務公開等各項規章制度，向社會公布咨詢、投訴電話，在程序上、制度上、管理上形成對職務權力的監督制約。

（四）總結考核階段。（6月11日—6月20日）

教育培訓活動期間，要按照 公安部《交通警察道路執勤執法工作規范》、《交通事故處理工作規范》和《車輛管理所等級評定辦法》等有關規定，進一步完善各個崗位的具體考核標準，組織開展崗位技能考試，對于不合格的民警要重新培訓后進行復考。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。要將專項教育培訓活動作為實施“三基”工程建設的一項重要內容來抓，加強組織領導，制定教育培訓方案，迅速部署。

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(一)積極做好征求意見和交心談心工作

征求意見工作在各鄉鎮扶貧工作站、扶貧聯系點間進行。征求意見的內容主要包括部門貫徹落實科學發展觀的自覺性，扶貧開發總體思路是否符合科學發展要求，扶貧開發工作的計劃安排是否科學合理，政治意識、大局意識、責任意識、機關工作作風、制度建設和和依法行政等方面的情況;領導班子團結協作、服務意識和促進發展等方面的情況;干部職工遵章守紀和勤政廉政方面的情況。發放征求意見表32份，征求到意見建議2條。交心談心活動在班子成員和職工之間進行，班子成員根據交心談心對象的不同特點和實際情況，采取“一對多”、“多對多”的不同方法，開展交心談心活動。通過相互坦誠地交心談心活動，達到了溝通思想、化解矛盾、增進團結的目的，為今后工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

(二)認真開展分析檢查工作

根據征求到的意見建議和交心談心提到的問題和不足，對照樹立和落實科學發展觀的要求，結合部門近年來思想、學習、工作、作風和勤政廉政等方面的情況查找問題。針對查找出的問題，領導干部從權力觀、地位觀、利益觀、科學發展觀、正確政績觀和群眾觀等方面，認真查找問題，深挖思想根源，干部職工從世界觀、價值觀和宗旨意識上深刻剖析思想根源，從思想、作風、工作等方面，深挖和剖析存在問題的根源，剖析問題有深度，觸及思想靈魂。并把存在問題與實際工作相結合，從思想、學習、工作、紀律、勤政廉政等方面，提出了切合實際的具體可行的整改措施，邊學邊改，邊改邊查，落實到位，并形成了4000多字的班子分析檢查報告。班子成員在查找問題、剖析思想根源的基礎上，從存在問題及其原因和今后努力的方向等三個方面提出了整改措施。

(三)嚴肅認真地開好民主生活會

在了解干部職工思想、作風、工作狀況的基礎上，召開了班子民主生活會。班子成員對照“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的“三個一”要求，進行“三檢查、三分析”，檢查是否準確理解科學發展觀的深刻內涵，分析學習實踐科學發展觀的自覺性，檢查工作中存在的突出問題，分析結合實際貫徹落實科學發展觀的堅定性，檢查現行不符合科學發展的體制機制，分析科學發展的局限性。根據征求意見和交心談心中黨員群眾提出的意見建議，結合分析檢查情況，班子成員就如何加強部門自身建設、增強貧困地區發展后勁，樹立部門形象等方面的內容各抒己見，分別采取自己找、相互提等形式，多角度、全方位地查找自身存在的問題，著重查找在理想信念、宗旨意識、組織紀律、思想作風和工作作風等方面存在的問題，盡量把問題找準找實，認真剖析原因，深挖思想根源，嚴肅認真、推心置腹地進行批評和自我批評。班子民主生活會的召開，達到了找準問題、剖析原因、理清思路的目的，為今后的工作明確了方向。

(四)認真組織群眾評議

我辦在制定群眾評議工作方案的基礎上，于6月19日下午進行了群眾評議工作，評議工作在全辦職工和各鄉鎮扶貧工作站站長之間展開，以座談和發放評議表的方式對領導班子分析檢查報告進行了評議。評議內容著重圍繞對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行。共有18人參加此次評議工作，其中基層單位工作人員8人，發出測評表18張，收回18張，都為滿意票，滿意率達100%。

在分析檢查階段中，我辦集中學習7次，發放征求意見表32份，征求到2條意見建議;交心談心22次;查找出部門影響和制約科學發展的突出問題5個，提出了3個方面的整改措施;填寫群眾評議表18份，評議結果滿意率達100%;撰寫和完善了分析檢查報告，推薦先進典型案例1個，上報各種材料20份。已圓滿完成了各個環節的工作。

二、存在的問題和下一步的整改方向

通過開展征求意見、交心談心、分析檢查、班子民主生活會等一系列的活動，及時認識和找到了差距及不足，共查找出影響部門科學發展的以下問題：一是隊伍建設急待加強;二是政治業務學習有待加強;三是工作作風有待改進;四是深入農村調查研究不夠;五是交心談心不夠。針對存在的問題，班子成員認真分析了存在問題的主客觀原因，就如何增進理解、加強協作、理清思路、促進工作等方面的內容達成共識，明確了整改方向，提出了具體可行的整改方案：一是強化政治理論學習，提高貫徹落實科學發展觀的實踐能力;二是強化調查研究，以工作思路的突破創新推動科學發展;三是強化能力建設，著力打造一支堅定貫徹落實科學發展觀、作風過硬的扶貧工作干部隊伍的整改方向。通過下一階段的整改落實，無疑對部門今后在思想、作風和工作動力等方面的轉變起到積極的促進作用。

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關鍵詞：造價 審計 質量

中圖分類號：TU723.3文獻標識碼： A 文章編號：

前言

審計質量是審計工作的生命，關乎審計形象，體現審計價值，決定審計工作成敗，集中反映審計監督在社會經濟生活中的地位和形象。隨著社會經濟的發展，政府在基礎設施，固定資產方面的投資越來越大，政府對投資審計工作也越來越重視。工程審計作為項目建設全過程控制中的最后一個環節，承擔著把好防止政府資金浪費損失最后一道關的艱巨任務。提高工程造價審計質量，可以直接杜絕政府資金的浪費和損失，做到政府少花錢多辦事，充分發揮政府資金的“經濟性、效益性”。從社會和諧來說，可以部分防止施工單位、供貨商、建設單位等參建單位因經濟結算不清而產生的糾紛、訴訟等問題，促進社會和諧。以下就在工程審計過程中碰到的問題，從三個階段談談提高工程造價審計質量的方法和措施。

一、做實做細審前調查，是提高審計質量的前提和基礎

審前調查是指在審計項目確定后，承擔審計任務的審計人員采一定的工作方式，了解被審計單位的基本情況，收集與審計事項相關的資料的過程。針對審計對象和目的不同，靈活采用召開座談會、個別談話、實地觀察、發放調查問卷等多種形式，深入了解工程項目基本情況。工程項目審計主要應了解的項目基本情況有：工程前期各項批復、建設資金來源、工程有無招投標、工期、質量、合同價和施工單位送審價、參與工程建設的各單位基本情況、變更簽證情況、不同行業主管部門針對工程方面的各項規章制度等。要通過審前調查掌握工程項目的基本情況，確定審計重點，明確審計方向，防止高估冒領，與行業部門規章相背的情況產生。

二、工程造價審計實施階段是搞好工程造價審計，提升審計質量的關鍵所在

在此過程中審計人員要利用自己良好的職業道德，過硬的專業技術，嚴格把關、合理確定工程造價。審計人員除了認真審核工程量，定額套用及費率標準外，尚需認真做好以下工作。

（一）嚴格審查資料的完整性、符合性、規范性，從源頭把關，避免工程結算失真，提高審價質量。

1、編制“送審項目需提供的資料清單”，對資料作出詳細的要求，完整的送審資料包括：

1.1、招投標文件、中標通知書、工程施工合同及補充協議。

1.2、施工圖和竣工圖、招標答疑紀要、圖紙會審紀要、圖紙技術交底紀要。

1.3、有效隱蔽工程驗收記錄、設計變更簽證單、現場簽證資料、工程例會紀要。

1.4、工程結算書及計算底稿。

1.5、工程竣工驗收合格證明，工程開竣工報告，工期順延報告等。

對于送審的資料設置專人審查報送資料是否齊全，對符合條件的結算審核資料統一編號，登記臺帳，報送人簽字后收存。因缺項、漏項等不符合要求的，及時要求送審單位在規定的時間內補齊全部資料后再予審核。

2、工程送審資料必須由建設單位審核后報送，同時對于變更聯系單、簽證單，隱蔽工程驗收資料必須提供原件，以確保資料的真實性。

3、符合性審查，即是符合國家經濟政策、法律法規，符合工程造價管理的有關規定，符合行業主管部門涉及造價方面的有關規定。如現場簽證，發生簽證事項―原因―位置―時間―手續是否清楚完整；竣工圖繪制是否符合規定要求，是否加蓋竣工圖章；隱蔽工程驗收資料設計、監理、業主簽證手續是否齊全。

（二）認真閱讀施工合同文件，正確把握合同條款約定

建設工程施工合同是發包人和承包人為完成商定的建筑安裝工程，明確相互權利，義務關系訂立的合同。合同內容從雙方的責任、施工組織設計、工期、合同價款的支付、工程變更、竣工驗收到竣工結算都作了明確的規定，是竣工結算的主要依據。認真閱讀施工合同文件，仔細理解施工合同條款的真切含義，是提高工程審價質量的一個重要步驟和手段。凡施工合同條款中對工程結算方法有約定的，且此約定不違反國家法律、法規和地區有關規定的，就應按合同約定的方式進行工程結算。凡施工合同條款中沒有約定工程結算方法，事后又沒有補充協議或雖有約定，但約定不明確的，則應按有關規定的結算辦法進行結算。

如某市政道路項目，承包單位在投標報價的安全施工措施費中列出了斷頭路阻擋墻1600元人民幣費用。道路施工結束后，根據圍護需要業主指示施工單位在路終點處砌筑磚墻加以封堵，磚墻采用砂漿粉刷，涂料刷白，增加了3500元費用。在結算審核中，該施工單位提出要增加該部分的費用，我審價人員不予認可。因為該工程進行過正式的招投標，這1600元是施工單位在施工安全措施中的一項投標價，雖然不足施工中實際發生的費用，但施工招標文件中安全措施費有包干使用的條款。施工投標文件作為施工合同文件的一部分，與施工合同具有相同的法律效力，施工合同中沒有約定的則應以投標文件中的條款作為計價依據。

（三）認真審核材料價格，做好詢價調研工作

認真審核材料價格，搞好市場調研，亦是提高審價質量的一個重要環節。過去多數施工合同對材料價格的約定是：材料價格有指導價的按指導價，沒有指導價的按信息價，沒有信息價的按市場價。此時審價工作的一個工作重心就是材料市場價的調研。首先應由施工單位提供建設方認可品牌的材料發票，亦可由施工單位提供材料供應商的報價單和材料采購合同，然后根據這些資料有的放矢的進行市場調研，則可提高工作效率。但審價人員應該清楚的知道，材料供應商的報價和材料采購合同與實際采購價會存在一定的差距，在審價工作中，應當找出“差距”按實結算。

材料采購合同中有時會有“水份”，材料供應商的讓利可以體現在材料采購合同中，也可以體現在材料采購合同外，即在合同外另行約定。此時僅根據材料采購合同來定價是不行的，審價人員只有在市場調研的基礎上，才能正確界定材料供應商讓利的情況，做好工程審價工作中的材料定價工作。另外審價人員對施工單位提供的材料發票，要仔細辯認，分清真偽，因為目前存在個別承包商為獲取非法利潤，通過開假發票冒高材料價格的情況。

不論施工單位提供的是材料采購合同，還是材料發票，都需要審價人員認真審核，做好市場調研工作。這些工作做的如何，都將直接影響到工程審價質量的優劣。

（四）認真踏勘施工現場，及時掌握第一手資料

在審價實施價段，及時掌握現場第一手資料，有利于提高審價質量。施工單位利益是第一位的，他們在編制工程結算書時往往將圖紙上有的而實際沒有施工的統統上報，或沒有足額施工的而按足額數量上報，另外裝修材料以次充好的情況也普遍發生。在此情況下審價人員就要深入現場，仔細核實每一可疑之處的工程量和用料的品種、規格，做到詳實仔細，做好現場筆錄工作，由施工單位人員在現場筆錄上簽字確認后作為審價人員的依據。

如某鄉鎮的市鎮道路工程審計，審價人員帶著疑問和不明之處，有目的的進行了現場勘察，拿著圖紙對容易疏忽的部位進行了仔細的對照、核實。結果發現施工圖紙中的1cm稀漿層施工單位沒有施工，山邊截排水溝設計1200米實際只施工了440米，審價人員當場予以記錄并要求施工單位簽字認可，在結算中相應扣除了以上兩部分的造價，為建設單位又減少了11萬多元的費用。

另外隨著科技的發展，目前在工程審價過程中常常會遇到新的工藝和新的材料，沒有現成可以套用的定額子目，需要審價人員自己測算人工、材料、機械的用量，收集這些新的施工工藝和新材料的基礎，也是做好審價工作的前提。

三、通過對不同案例的總結和典型案例剖析，不斷積累經驗，提取有用信息，并加以正確運用，是提高工程造價審計的有效途徑

(一)通過典型案例剖析，即時的總結自己在審價工作中的不足，積累好的作法，包括現場踏勘方法、對帳技巧、專業知識的應用等等。把它作為工程審價人員日常性事務的一項經常性工作，通過學習、認識、提高、再學習、再提高，使自己在工作中掌握過硬的本領。

(二)通過對不同工程中出現的各種漏洞、蔽端，特別是制度、管理的缺失，及時的加以分析總結，通過信息的形式以更高的角度和更深的層次闡述問題的所在和解決問題的措施，這是工程造價審計工作的一種升華，使審計質量更上一個臺階。利用信息向部門領導反映問題，以完善制度和管理辦法，或者出臺一項新的政策和管理辦法，會達到從微觀的單個工程審計向宏觀的投資項目管理的轉變，從源頭上加以杜絕。

結束語

工程造價審計遇到的建設工程可謂各不相同，情況千變萬化，這就需要審計人員以自己良好的職業道德，過硬的知識技能，認真細致的態度，在審計工作中真正體現公開、公平、公正，為國家把好投資關，為政府做好工程投資參謀。

參考文獻:

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在安全大反思、大檢查活動中，我們**機務段結合新體制、新布局的深入推進，按照“自上而下、上下結合、翻箱倒柜、務求實效”的要求，在全員查擺深挖根源上下功夫，在狠抓整改完善機制上做文章，在緊盯現場嚴在日常上見成效，基本實現了“全員參與、查清問題、整改到位、安全穩定”的活動目標。活動期間，職工“兩違”件數比去年同期下降了37.1％，由設備質量引起的一般行車事故下降了42.8％，而路外傷亡事故下降了近六成……

一、滾動宣傳，精細謀劃，強力推進抓實施

這次安全大反思、大檢查活動是在全路深入吸取“4.28”特別重大交通事故教訓，全員開展的一次反思查擺活動。從活動一開始，段、段黨委高度重視，始終把開展好活動放在確保奧運會勝利召開，確保鐵路和諧建設的高度來認識，不斷加大宣傳的廣度和力度。

1、全員傳達一人不漏。按照楊書記提出的“以最快的速度傳達”要求，我們連夜編排印制了4000余份“安全大反思、大檢查”活動宣傳折頁，第一時間發放到機車、班組和機關科室，并制作了近500個臺簽發放到每臺機車上。在此基礎上，我們要求把“4.28”事故概況、原因和教訓進行記名式傳達，納入到班組政治學習和職工考試中，使職工做到“三個清楚”，即：清楚當前的安全形勢、清楚“4.28”事故的教訓和后果、清楚事故造成的巨大影響。

2、層層宣講全面覆蓋?！?.29”部局緊急電視電話會議結束后，我們利用政治學習、出勤會、碰頭會、段廣播、宣傳欄、手機短信等多種形式，持續滾動進行宣傳教育。同時，組織5名同志到各車間進行巡回宣講11場次，確保每一個角落宣傳到，每一名職工宣講到，讓廣大干部職工明白當前安全生產面臨的嚴峻形勢，明白絲毫的疏忽和漏洞帶來的嚴重后果，明白開展安全大反思、大檢查活動的極端重要性。

3、逐條研討精細定標。為使活動方案更具針對性、操作性，段班子專題召開會議，對活動文件逐字、逐句進行分析探討、修改完善，做到目標明確、任務具體、措施細化，使每個管理層、每個車間部門、每項工作任務，有法可依，有據可查。我們緊密結合上級指示精神和運輸生產實際，對領導班子、各專業檢查組、督查督辦組等的職責進行了明確，把安全大反思、大檢查活動的整體方案細化到每一個部門、每一個責任人。人均500元風險抵押金，堅持對每一個問題必須追到個人，凡活動期間發生問題，一律提級處理。

二、突出重點，立體查擺，深挖問題抓根源

在反思過程中，我們要求各部門結合各自特點，確定查擺重點，采取自己查、上級點、職工提等多種方式，深挖問題根源。

1、突出特性反思深層次問題?；顒又?，我們要求各車間、部門根據自身實際，開展有針對性的反思和自查，觸及深層次的問題，特別是直接影響安全生產的、關系機車質量的隱形問題，要反思出來，盯住不放，保證反思查擺問題的質量。**運用車間在反思查擺中查出：新侯線電力機車在夏季高溫下，螺桿空壓機溫度保護器易動作，造成空壓機不打風，存在高坡地段停不住車的重大安全隱患。技術科、檢修、運用等部門聯合攻關，采取加裝短接線和故障開關的措施，徹底消除隱患。

2、上下聯動查擺深層次原因。5月28日，張局長在全局電視電話會議上對進一步深化大反思、大檢查活動，從“思想層面、管理基礎、設備質量、職工兩紀、干部作風、安全環境”等六個方面對反思查擺工作提出了明確要求。我們對照這六個方面的要求，做到職工查擺干部要參與進去，干部查擺要面向廣大職工，干部要有書面自查材料，職工要有反思記錄，真正把反思檢查延伸到思想、作風、管理等方方面面。對于結合部存在的問題，我們采取相關部門聯合查、互相查的形式，反復聽取干部職工的意見，徹底把問題查深搞透，不留死角。

3、對每一項問題深層次分析。在班組、車間、段三級“網絡問題庫”的基礎上，段上抽調專人，堅持每日匯總分析，每旬檢查通報，每月驗收評估，對查出的每一項問題進行系統分析，確保問題件件得到整改和落實。與此同時，將定期查閱“問題庫”作為段、車間兩級值班領導的重要值勤項目，發現問題深層次的原因，立即給責任部門、責任人發放“催辦通知單”，督促再次就此問題進行反思，確保每一項問題查的透徹、查的深入。

三、緊盯關鍵，強化包保，督查督辦抓落實

在安全大反思、大檢查活動中，我們注重對關鍵班組、關鍵問題和關鍵處所的控制，強化督查督辦，嚴格追蹤管理，徹底清查“嚴不起來、落不下去”的作風問題，活動期間共查找整改各類問題509件，對出現反彈的8項問題追蹤考核。

1、嚴格包保班組。我們按照張局長“帶著任務下去、帶著問題回來”的要求，重新細化、完善了段領導包保方案，建立起黨政正職全面包保、其他班子成員“包車間、包線路、包關鍵場所”的全方位包保體系。27名段領導和科室負責人對全段160個主要生產班組進行全面包保，提出了“三個一”的包保制度，即：和工班長談心一次，召開一次職工座談會，跟班勞動作業一次。同時，做到“三對照”，即《干部寫實本》與現場指導簽字相對照；發現的問題與當事人是否考核相對照；問題解決情況與實際整改進度相對照，促使各級干部安全管理責任落實、工作到位，發現的問題徹底解決。

2、嚴格關鍵盯控。結合階段性重點工作，我們采取領導干部帶頭查、分工包保指導查、部門互檢促進查、追蹤落實督導查等形式，先后對高坡區段防折關、長交路輪乘機車質量控制等關鍵進行盯控，確定安全上的薄弱人、教育上的重點人、崗位上的不放心人，安排干部有針對性地進行幫扶。與此同時，督導組深入新侯、太焦線關鍵處所，現場了解車間干部駐班盯崗情況，以及機車乘務員對列車排風時間的掌握情況；深入到一線班組、職工，查看干部包保落實情況，做到件件有分析、處處有卡控。

3、嚴格督辦落實。我們抽調兩辦、專業科室人員組成聯合督查組，重點督辦需要段上解決的問題，盯住通報、催辦、反饋、復查等各個環節，堅持一事一查，保證問題徹底解決。針對各級領導布置的工作，督查督辦組及時納入督辦事項，直接進入作業現場和環節，以安全抽查、現場提問、明察暗訪等形式，對干部完成任務質量情況進行分析、追蹤，在全段上下形成了“工作部署-部門落實-追蹤督辦-情況反饋”的良性循環?；顒悠陂g，先后下發催辦通知單38份，7名干部被撤職降職，16名干部被處分。

四、嚴在現場，嚴在日常，非常手段抓整改

為確保安全大反思、大檢查活動不走過場，我們堅持“日常狀態就是最佳狀態”，以非常的手段盯住現場整改，收到了明顯成效。

1、盯死現場，在作業標準化上求“實”。為強化現場控制，我們抽調運用、檢修等部門安全副主任、安全專職組成現場互檢組，以“相互查擺、相互檢驗”的形式，檢查相同職能車間的基礎管理、設備質量、干部作風、職工兩紀等方面的情況?；z組通過蹲點、添乘，現場查看職工標準化作業執行情況，對運用部門重點突出途中乘務員精神不振、打盹睡覺、中斷了望等嚴重違章違紀的抽查，采取連續掛“檢字牌”對關鍵區段進行抽檢；對檢修部門重點突出慣性故障、漏檢漏修、人身安全等方面的檢查，實現了對現場作業的動態監控。

篇8

2005年是我礦搶抓機遇、創業發展的關鍵年。根據礦黨委2005年工作會議的安排以及創建本質安全型企業的整體規劃，結合企業安全工作的實際，現就2005年的安全教育工作作出如下安排：

一、任務要求

1、貫徹落實十六屆四中全會精神，落實科學發展觀，突出以人為本的管理理念，營造和諧礦區、和諧區隊、和諧班組。

2、強化“本質安全、珍愛生命”理念，為集團公司和我礦加速創業發展步伐提供安全保障。

3、著眼于“三違”的長效治理，強化本質安全意識及應知應會教育，培育職工嚴細實的工作作風。

4、繼續深入貫徹《某某煤礦職工本質安全宣傳教育大綱》，進一步落實本質安全宣傳教育掛牌問責制。通過人、物、系統、管理四要素中“人”的安全素質的提高、規范行為的養成，進一步趨近企業本質安全的目標。

二、主題理念

本質安全，珍愛生命；人的本質安全，是最核心、最關鍵的本質安全。

三、主題內容

明規范、曉利害、知輕重、強責任。安全教育的本質含義在于解決“想安全”的問題。安全管理的實踐證明，影響人們安全目標實現的主觀方面的因素：一是對規程標準的不了解；二是對違章作業的危害性認識不足；三是對安全和生產的關系處理不當；四是管理者的違章指揮等。針對上述問題，2005的安全宣傳教育將圍繞“明規范、曉利害、知輕重、強責任”（簡稱“12字”工作內容）等重點工作進行。

（一）明規范。即通過對新《煤礦安全生產規程》、崗位工作標準、“三違”界定標準的學習貫徹，引導職工上規范崗干標準活。

學習內容包括：1、新《煤礦安全生產規程》原文，要求正確理解規程的嚴肅意義，與原有規程的不同之處，以規程對照自己工作實際。2、要求熟練掌握并應用各崗位工作標準。3、《“三違”界定標準》及“三違”治理的處置程序標準等。要求熟練把握并準確應用；4、《龐莊煤礦職工本質安全宣傳教育大綱》，要求正確把握創建本質安全型企業的基本理念以及實施本質安全教育的基本方式。

學習方式：1、各單位以班組為單位集中學習與自學相結合的方式，利用安全活動日、班前班后會認真組織職工學習規程、標準。

2、財資部、職工學校等部門要分析隊伍現狀，制定專門培訓計劃，建立以崗前、技能、專業知識、本質安全理念為主要內容的安全教育培訓體系，要求每個職工熟記崗位的應知應會內容，以保證安全技能的提高。并采取有效措施，杜絕培訓盲點。

3、安全品行習練。繼續組織好以執行與服從為主題的全員品行習練活動。要做到有計劃有落實，做好骨干人員的輸出培訓。

4、政工部、電訊中心等部門要開辟專欄、組織專訪，大造學習聲勢。各單位可利用牌板、黑板報等宣傳工具，演講、班前有獎抽答、文藝演出等群眾喜聞樂見的形式宣傳規范（標準），力求做到全員參與、人人知曉。礦將適時組織電視知識競賽及演講比賽活動，深化推進宣教活動。

5、礦將舉行一次學習規程（標準）集中輔導活動。

6、學習規程（標準）要重實效求實用。各單位要建立和健全學習考核檔案，抓好教考分離，落實教考各環節崗位責任制。政工部、群工部、安監部、職校等部門將對各基層單位學習規程（標準）的情況進行考核。

（二）曉利害。即主要通過安全案例、安全典型教育，使廣大干部職工認識到遵章作業的重要性，安全對于企業實現百億目標及個人和家庭幸福的積極影響。認識到違章指揮、違章作業引發事故的危害程度，不規范作業、習慣性“三違”的嚴重后果。認識到違規操作必須承擔的相應法律后果。

學習內容：集團公司及礦編發的安全事故案例。集團公司及礦選樹的安全生產集體及個人的典型事跡。

教育方式：安監部編制安全事故案例學習材料，并在每起事故案例后提出思考題目，各單位要組織干部職工學習并按照《龐莊煤礦職工本質安全宣傳教育大綱》的要求，運用系統思考的方法開展專題討論。推行案例學習“四問法”，即問事故原因、問身邊有無相類似違章現象、問自己有無違章行為、問有無避免事故重復發生的措施。各單位通過現身說法、安全文藝小品演出等形式組織教育活動。組織開展“尋找身邊安全人（班組）”活動，選樹身邊的正面典型，對標找差。加強對安全生產落后班組、區隊以及“三違”人員安全教育情況的摸底調查，查找問題癥結，制定整改措施。

（三）知輕重。即通過算帳對比引導大家正確處理好安全和產量進尺及企業經濟效益、個人、家庭長遠利益的關系，樹立起系統的安全利益觀，增強大家主動遵章以及治理“三違”的自覺性。要組織開展“算帳對比知輕重”主題教育活動。算好如下幾筆賬：一是算生命賬。按《大綱》第三章第一節要求，圍繞生命不可復得、不可增補的唯一性開展珍愛生命意識大討論，樹立起安全是人生一切的基石、安全重于泰山的安全生命觀；二是算經濟賬。算違章作業對企業造成或可能造成的經濟損失，算因為違章作業可能受到的經濟處罰。算圖省事怕麻煩帶來的收益與違章成本支出的對比賬；三是算家庭賬。算安全事故給家庭帶來的傷害，算違章作業對子女、家屬榮譽上的損失；四算社會賬。一個企業可能會因為一起安全事故而關閉或破產，或者使企業不得不放慢發展的步伐。一個工人的一個很小的失誤可能給成百上千人的生命造成威脅；五算法律賬。《煤礦安全生產法》、《煤礦安全生產規程》均體現法律法規的強制性要求，違規作業就要承擔相應法律責任。結合對“三違”人員的處理辦法，算賬對比，明確堅守“本質安全、珍愛生命”理念的重要意義，明確安全第一的具體內涵，明確輕重緩急權衡之中安全的重要位置。政工部門要分專題編發宣講材料。各單位在組織此項活動中要注意用職工熟悉的人和事來引導職工樹立正確的安全觀。

（四）強責任。即強化管理者的安全責任意識，提高管理者遵章指揮的自覺性。管理人員在安全工作中發揮著重要作用。在此次教育活動中，要求管理者按照《大綱》第四章第二項對管理人員的要求，除具備一般作業人員應知應會的安全基礎知識和工種職務要求的安全知識外，應加強對本質安全企業基本理念的學習，提高對人、物、系統、制度等要素的規劃協調能力。班組長、技術員以上干部要集中上一次大課，人人寫一份學習體會，人人進行一次安全責任承諾。在各類培訓班上都要開設有關本質安全礦井創建方面的課程。要掌握系統追問的基本方式，能有效組織安全教育活動。要反思自己在以往的工作中有無違章指揮的行為，其思想根源在哪里？要在安全管理中樹立“依靠誰為了誰”的人本管理理念。要采取專題安全講座、典型案例剖析、班組長安全大課等多種形式，重點加強基層區隊干部、班組長的安全教育工作，強化他們的責任意識，使廣大管理人員成為遵章守紀、創建本質安全礦井的模范。

四、主題活動

2005年全面推行“四無四?！敝黝}活動，即：個人無違章、班組無輕傷、區隊無重傷、礦井無死亡；個人保班組、班組保區隊、區隊保礦井、礦井保公司（集團公司）。

“四無四?！被顒拥闹饕獌热莅ǎ?、上年度職工個人安全工作總結，主要填寫職工個人上年度輕重傷、破皮傷、一般、嚴重“三違”、安全獎懲及安全責任履行情況。2、上年度本人安全工作的體會認識，用一兩句話表述出來。3、自己認為在安全方面最大的問題、隱患，包括個人作業技能、社會及團體影響、安全意識、心理、生理、家庭等方面的因素。4、自己概括提煉一句安全警句格言、作業座右銘。5、制定填寫職工個人新年度的安全措施，要求簡短、實在、具體可操作。6、由單位黨支部書記負責職工新年逐月安全情況考核，由職工填寫“提建議、查隱患、定措施”欄目，簽字蓋章一欄必須由職工親自操作。

具體實施：

1、全員制訂。各單位所有在冊職工必須在元月31日前全部制訂“四無四?！庇媱潯?/p>

2、分級管理。職工及班組“四無四?！庇媱澒芾砜己擞伤邳h支部負責；技術員以上干部的“四無四?！庇媱澒芾砜己擞烧げ控撠煛?/p>

3、逐月考核。各基層黨支部要在每個月的最后一個安全活動日，以考評會的形式，統一對職工“四無四?！庇媱潏绦星闆r進行考核，并由職工本人簽名蓋章，不允許找人替寫或提前蓋章、提前簽字，職工填寫確有困難的由職工口述，黨支部書記作筆錄。

4、季度抽檢。在基層黨支部自查的基礎上，礦每季度由政工部牽頭對安全宣傳教育總體情況抽查并予以全礦通報。

五、幾點要求

（一）要大力宣傳以人為本的安全發展觀，進一步認識煤礦安全生產的重要性。各單位要高度重視安全教育工作。要迅速召開一次專門會議研究對此意見的落實。要建立安全宣傳教育工作的責任分工體系，狠抓責任制的落實。每一項工作誰主管、誰配合，要分工明確，責任到人。要建立起一套符合本單位實際的完整的全員抓安全思想宣傳教育工作的工作機制。構建環環相扣、時空閉合安全教育體系。

（二）要完善由政工部門牽頭，群工部、安監部、職校等部門共同負責的監督檢查考核體系。完善以群眾安全監督網、“安康杯”競賽活動等為主要內容的群眾安全監管體系，充分發揮群眾監督的作用。完善以“本質安全、青年當先”為主題的青年監督崗、青工安全思想教育、安全幫教為主要內容的青工安全教育體系。發揮以女工、家屬、居委會為主要成員的“二道防線”作用，以親情、友情、鄰里情感染人。建立完善礦對區隊、區隊對班組、班組對個人的三級安全思想宣傳教育工作的檢查考核機制。

（三）要保證教育活動主題突出，整體目標與階段目標、繼承與創新相結合。四個方面的主題內容，可統一安排，但務必做到主題突出，階段清晰。在統籌安排全年安全宣傳教育工作時，對一些傳統的實踐證明行之有效的方式方法要堅持并完善。提高班前會、安全活動日等為主要內容的區隊安全教育活動的質量。注意突出重要節日期間和“一通三防”等階段性專題性宣傳教育工作的特色。

（四）安全教育要繼續貫徹落實《龐莊煤礦職工本質安全宣傳教育大綱》，在去年理念教育的基礎上，做好經驗的總結推廣，提高先進典型效果，使安全教育保持連續性。

（五）對外出創業異地辦礦人員，也要結合實際，制定出有針對性的安全宣傳教育措施，并將責任落實到人。

附：1、2005年安全宣傳教育標語口號

2、“四無四?！笨己饲闆r登記表

抄報：集團公司黨委宣傳部、集團公司安監部

抄送：礦領導、副總、井領導

2005年安全宣傳教育標語口號

1、強化安全宣傳教育工作，為提前兩年實現百億目標提供安全保障

2、本質安全，珍愛生命

3、突出人本管理理念，建設安全和諧礦區小陳老師工作室原創

4、落實科學發展觀，確保企業安全工作持續穩定發展

5、明規范、曉利害、知輕重、強責任，全力推進安全宣傳教育工作再上新臺階

6、抓好人、物、系統、管理安全四要素，不斷向本質安全型企業目標邁進

7、學習《規程》，標準上崗

8、安全教育不放松，必知必會最重要

9、大力推行職工安全品行習練，培育職工嚴細實規范工作作風

篇9

2013年七月中旬走進中國教育學會2013年浙江幼兒園園長培訓班為期兩周的學習，作為學員，好好學習天天向上。由于培訓時間處于暑期，沒有過多的日常事務纏繞，每天我都能安心地徜徉在知識殿堂中，聆聽著華師大專家教授們的教誨、感悟著專家教授們的思想，現場參觀上海各名園的環境設施，零距離接受知名園長辦園理念的傳遞，反思著學員間的疑問，使我終身受益。

當今是一個全球化的時代，是一個充滿不確定性的時代，是一個充滿危機的時代，幼兒教育情境和面臨問題的復雜性不斷加深，迫切需要卓越有效并不斷提升的領導力，作為幼兒園管理者，要想提高自身素質，必須終身學習——不斷實踐——積極反思。創新來源于不斷地學習，學習帶來新思想、新策略和正確的決策，透過專家的思想，感悟幼兒園的一切管理，說到底就是人的管理，教職工的管理，尤其是新教師的管理。；此次培訓學習，作為普通學員的我，持之以恒地學習著、記錄著、反思著……給我帶來的是一股強勁的可持續發展力，它促使我不斷地進行思維碰撞，不斷地反思今后的步伐。

至于幼兒園園長的課程領導力，簡單地說，就是指園長從幼兒園實際出發，按照國家和地方的要求，科學組織開發、實施和評價課程的能力。園長課程領導力的內涵主要包括：課程思想的領導力、課程規劃的領導力、課程開發的領導力、課程實施的領導力、課程評價的領導力等幾個方面。要提升園長的課程領導力，需要找到科學適切的實施途徑。作為園長，應使幼兒園的辦學理念成為每一個幼兒園教職工可接受的行為準則，充分聆聽教師對于課程建設的不同聲音，并及時做好溝通與分享的工作，把握好課程改革的方向。作為園長，應準確構建幼兒園各類課程的結構，重視課程實施過程中的教學價值觀，善于總結一切有用有效的方法，促使課程建設能夠有力支撐幼兒園的特色發展。作為園長，應注重培養優秀的幼兒教師隊伍，善于發現教學團隊中的領軍人物，創造有利條件，搭建教師成長的平臺，提升教師的專業化水平，從而確保幼兒園課程建設的質量。整個培訓中，專家教授多次談到了，幼兒園課程建設，絕對不是你們園長與老師們要做的事情，令人輕松不少。

天臺縣機關幼兒園現有中心園（辦園歷史33年），天都花園分園，分園于2006年8月正式開園，在短短七年時間內，辦園規模不斷擴大，由原來的4個班到本學年已發展到9個班，先期在不斷擴班過程中曾創辦2個托班，2個親子園班，目前兩園已是有6個小班，6個中班，6個大班完整體系。帶班教師的隊伍日漸龐大，目前兩園共有專職教師42人，其中50%是中青年骨干教師，其余的都是新教師，平均年齡不到30歲。結合幼兒園的實際，我非常有幸能代表小組，在培訓后期的園長交流會上作《創特色園本培訓，促教師專業提升》的專題介紹，受到了廣大學員的認同。下面我將結合本次培訓的作業要求，重點談談以園本研訓為基點促新教師團隊建設的實施計劃與點滴做法。

我園教師很年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，但是教學經驗有限。青年教師專業發展是幼兒園發展的根本動力，為了促進青年教師的快速成長，提升青年教師的師德修，隨著幼兒園的不斷擴大中，將有更多的新教師成為機關幼兒園的一員。從新教師隊伍地不斷擴大，幼兒園面臨著培養新教師這一重要職責，而新教師也會在教養方面遇到各種各樣的難題及困惑。為了使這一支新生力量能快速適應當今的幼教潮流，使她們成為骨干力量、中堅人才。幼兒園從園本教研——《以案例會診促進新教師成長》為切入點，對她們進行培養?，F時已有三到五年時間了，在此期間，又有一部分新教師加入進來，在新課程實施背景下，在《綱要》與《指南》指導下，在充滿競爭的工作生活中，新教師也在不斷地自我發展、自我創新、自我提升，多元化的教研，提高新教師的教學實踐水平

（一）從教研內容上，每學期的教研做到突出重點，凸顯特色，由教研組長與年級組長選取某一領域的某一主題，這學期的教研就圍繞這一主題進行，并深入地討論，這種有針對性地研討使新教師更深刻地了解各領域教學特色、教學要求及教學策略。

（二）從教研形式上，有新教師研討課、骨干教師老教師展示課、幫教互聽課、送教下鄉。

（三）從教研層次上，有參加省、市、縣研討，全園性公開課，年級段公開課，班級內互聽課，即時隨機聽課等。

通過各個角度讓教師們參加，既提高了新教師的教學實踐水平，伴之也提高了老教師的指導水平，相輔相成地，使教師的專業水平得到了整體提高。

二、以案例會診為載體，提高新教師的教學研討能力

考慮到新教師的特點，我們在提高新教師專業化水平時，也以撰寫案例為基礎，通過剖析、診斷、總結，使其能切切實實地學到一點兒東西，并能將其內化為自己的經驗，運用到各領域的教學活動中去。兩年來也收到了一定的成效。

（一）案例的形式

通常案例有日常教育案例和活動案例。日常教育中往往會有瞬間的精彩、隨時的反應。這就需要我們抓住這些教育契機，對幼兒進行隨機教育，有時會收到意想不到的效果。因此，我們注重培養新教師勤動腦，動手的習慣。在日常教育中學會細心觀察，把發生在自己身邊的所見、所遇、所聞、所思及時地記錄下來，進行整理分析，形成案例。然后開展園內、組內討論，針對問題提出建議，再由新教師將對各種建議或意見進行篩選，歸納，重新修改案例并完成。讓她們在分析中歷練，在反思中成長，將日常教育中的點點滴滴凝聚成精華，不斷地滲透到日常教學中，最終轉化為自身的經驗。過程為：撰寫——討論——反思——修改——提高

活動案例是教師經過精心準備并組織實施的教育活動，也就是課例案例。兩年來她們有了很大地提高。不論是教案的設計，教具的制作以及活動組織能力，課后的反思點評等都有了自己一定的觀點。并以案例的形式呈現出來。而且具有典型性。然后教研組再對其所撰寫的案例進行分析，幫助修改，以促進經驗地積累，從而滲透到以后的教學組織中。

過程為：討論——撰寫——分析——修改——提高

（二）會診的操作方法

1.及時反思，自我診斷

我們這里所說的反思，是新教師根據自己平時的教學活動進行反思，并記錄下幼兒的參與實錄和教師在組織活動過程中的策略調整，應變情況，并作全方面的簡單小結，這是課例的雛形，我園從五個方面去要求。

（1）活動的展開是否圍繞目標而進行？

（2）活動材料的準備是否吸引幼兒的興趣，材料的運用是否充分？

（3）幼兒在活動過程中的反應如何？

（4）教師的引導是否到位貼切？

（5）每次活動后是否留有探索的余地，孩子是否余興未盡？

如此，一方面留住上課典型場景，另一方面也鍛煉了教師的撰寫案例的能力，其實這就是課例的初稿。在積少成多的過程中，又可經常翻閱，通過自己歸納領悟用以指導今后的實踐。

2.師徒結對，即時診斷

由老教師帶領新教師成長，在幫教過程中，能針對個別的具體的案例進行分析診斷，并做到“對癥下葯”。在手把手的幫助中，使新教師更細致，更明確地知道該怎么做。我們的診斷常規是教研組長每個月進班觀課3－4次活動，年級組長每周一次，班級幫教老師互聽課每月1次，然后由新教師從三個方面當場自評內容從目標的設置、策略的運用、孩子活動的狀態等方面入手，作為教研組長或年級組長以及班級結對的幫教老師們針對每次活動提出可操作性的建議，又把類似的可能出現的情況作一番聯系、歸納，使新教師有頓悟的感覺。

診斷的方法是讓教研組長和年級組長一起引領新教師在課例組織分析研討上下一番功夫，首先，傳達給新教師掌握組織活動的經驗方法，使師生互動起來，課堂氣氛活躍起來。主要是以下幾個方面：

（1）在認真傾聽孩子的心聲中發現了孩子的需要做出回應。

（2）鼓勵孩子全程質疑，在不斷的提問中，孩子們處在積極的思考狀態下，一個個問題也就迎刃而解。

（3）調動多種感官，讓孩子全方位參與，心理學中認為只有經常性的啟發孩子動手、動口、動腦，孩子才能處于一種積極的探索狀態，才有可能發揮最大的潛能。在與孩子情感、經驗的交流、合作和碰撞的過程中，孩子的思維發展和智力的發揮會遠遠超乎我們的想象，那么在指導教師合理組織活動后適時評價又會進一步引發教師心靈深處的震憾與共鳴。

3.典型案例討論，集體診斷

案例討論會是促進新教師改進的關鍵，也是利用集體智慧促進新教師的專業素質提高的一條捷徑，從而幫助新教師從行為的跟進延續到理論的提升。這是針對一些典型的，具有代表性的或普遍現象的案例，這時通過集體診斷后，使新教師能達到觸類旁通的效果。

診斷的方法是首先讓新教師清楚的了解案例的概念和撰寫案例的方式。雖然案例的寫作沒有固定的格式，但一定要讓老師了解基本格式即時間、地點、人物、反思。第二，對于案例的取材方面，新老師可能特別會感到無從下手，因為發生的事情稍縱即逝，而她們判斷事件價值的能力不足，因此可能缺少積極的作出回應，從而也就無“事”可寫，那么初步對著手案例的大范圍作一個指向。例如“課間小糾紛”、出乎意料的回答等，教師去評判一下，認為蘊含著可向縱深發生發展的事件，都積極作出回應，當然這種能力也要在不斷地積累中得到加強。第三，在上述基礎上，每個月選一時間集中新教師和教研組成員，對她們所撰寫的案例情況進行交流、歸納、分析、點評。主要有以下三方面：

a.看新教師的案例是否找準問題的癥結，是否道出自己的真實想法。

b.在案例中有否提取出理論成份，運用要貼切；回應時是否遵循現代教育觀、兒童觀和符合《3-6歲兒童學習與發展指南》的理念。

c.是否從案例中得到啟示，能否做到透過現象看本質，并對照自身的教學觀念和行為不斷的作出改進、修正。

討論會分為年級組和全園性兩種，體現年齡階段特點的案例在年級組討論會上解決，全園性的或年級組內未解決的問題在全園性討論會上討論解決。當然，孩子的活動與教師的操作都存在一定的不可預見性，對于此，只能在實踐操作中邊做邊調整計劃，靈活實施。

對于新教師在家園溝通中存在的一些問題，將滲透于日常每一個階段，甚至每時每刻，讓新教師做個有心人，觀察孩子三種以上優缺點，找準孩子的最近發展區。當家長問起孩子的情況，能對答如流，再通過全心全意地呵護孩子，對孩子抱著寬容和期待心理，相信與家長之間的溝通問題能迎刃而解。

4.組織學習培訓會，提高新教師的教學理論和教學技能水平，各學科組推薦學習《教師成長手冊》、《早期教育》、《學前教育》、《幼兒教育》的優秀文章，園方開展好書推薦活動，如《給幼兒教師的建議》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《家長工作十要十不要》、《幼兒習慣養成教師指導手冊》、《爭做一名愛孩子的幼兒教師》、《走進名教師》、《幼兒園的綠色批評》、《快樂工作快樂學習》、《浙江省學前保教工作指南》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《應彩云繪本教學法》，要求結合日常教學活動撰寫讀后感等，另外在園本培訓中對新教師落實進行各種技能技巧培訓。

篇10

一、講評課急需改變的現狀

（一）將講評視為核對答案，在課堂上走形式地核對答案，甚至將答案用投影儀一投了事；把試題從頭至尾講一遍，“滿堂灌”式機械重復答題過程，不分輕重主次。

（二）專注于知識點的講解，缺乏思維過程，忽視閱讀審題、書面表達等綜合能力的培養。

（三）只注重分析失誤原因，忽視情感交流。

加上述現象在某種程度上嚴重影響了試卷講評效果。那么，如何上一堂高質量的講評課呢？筆者認為，要上一堂成功的試卷講評課，應該按以下步驟實施。

二、高效講評課模式的構建步驟

（一）課前準備

1.試卷分析。

認真閱卷和改卷，對試題的知識點和分布情況進行統計，判斷試題的難易度；分析試題的命題思路、考查角度和意圖及答題思路和技巧。

2.答題情況分析。

對學生的整體水平進行分析；逐項分析答題的錯誤及原因，了解學生對某個知識點的掌握程度；分析學生正確的和錯誤的解題思路，了解學生在平時學習中的弱點。

3.學生自主糾錯分析。

可以分發錯誤統計表，要求學生自我分析，著重分析其錯誤原因和性質：知識性方面的錯誤；判斷理解方面的錯誤；粗心大意造成的錯誤；記憶方面的錯誤，等等。

老師對統計表歸納分析，確定講評課的重點。對癥下藥，對于錯誤比例低的題目，采用個別指導的方法，引導學生自主糾錯。

這樣既可以把老師從繁重的任務中解脫出來，贏得時間，集中精力分析錯誤，又可以發揮學生的主體作用，培養學生分析問題和解決問題的能力。

（二）課堂實施

1.小組討論質疑。

自主糾錯后仍不能解決的問題，可以引導學生以小組形式進行討論交流，讓每位學生把自己不能解決的問題擺出來，請其他做對該題目的學生予以分析講解。教師巡回輔導，參與討論，分析答疑，歸類總結。

2.收集共性錯題案例。

小組討論后仍不能解決的問題，組織小組長做好記錄，然后讓組長分別提出來，尋求別的小組幫助，這主要是引導學生講出自己的思維過程，以供其他同學借鑒。收集共性問題，為集中講解做好準備。

3.教師精講點撥。

（1）重情感，帶著陽光心態走進課堂。

講評課堂上的氣氛和課堂效果取決于教師的情感因素。

教師要考慮心理因素的影響、學習競爭和高考面臨的壓力，學生的心理調節能力較脆弱，學生的好勝和虛榮心理都會影響課堂教學效果，試卷講評應保持和強化這些心理動機，將表揚和激勵貫穿于整個講評過程。

講評時，要善于營造和諧寬松的課堂氣氛，捕捉每位學生身上的閃光點，多給予學生肯定的目光和激勵的語言，優生要鼓勵其再接再厲，后進生要肯定他們的進步，增強他們的自信心，激發他們的學習興趣，激發拼搏向上的激情。嚴拒“借題發揮”，訓斥、責怪和挖苦。既要與學生分享成功的喜悅，更要一同面對挫折和失敗，耐心、客觀地幫助他們分析錯誤的原因，減輕心理負擔和壓力，學會正確地自我肯定和否定，培養積極向上的情感態度，勇敢面對困難和挫折。

（2）重講評解題思路，注重發散和變化。

講評課不僅要讓學生知其然，更要知其所以然。講評時要啟發學生分析命題思路是什么，說出本題考查什么知識點，這些知識點在理解和運用時有哪些注意點；如何答題，解題的突破口在哪，什么是最佳解題途徑；干擾因素是什么；為何出錯。教師還應做到變換條件，多角度設問，引導學生進一步思考。這樣不僅可使學生加深對知識點的印象，而且可培養學生舉一反三、觸類旁通的能力，促使學生牢固掌握和運用所學知識，發展求異思維能力。

（3）狠抓典型試題，聯系課本和熱點，歸納鞏固。

講評時，教師要選擇與本單元或本模塊的基礎知識、基本技能和教學方法有直接關系的題，引申出相關的時事熱知識，并引導學生歸納總結，這樣教師講評的不僅是題目本身，而且該題所涉及的一系列內容，可大大強化教學效果，也使學生對相關知識的聯系和區別形成深刻的理解，大大提高學生對知識的重組能力和實踐運用能力。

（4）注重解題方法和技巧的指導，培養學生的解題能力。

教師講解的最終目的是把知識轉化為學生的學習能力。教師要把對學生解題能力的培養貫穿于試題講評的全過程。例如，在材料題的講評中，要求重點培養學生提取信息的能力、總結概括能力和判斷推理能力，并使學生掌握一定的閱讀技巧。在講評中，從正確的解題思路入手，引導學生掌握最佳方法去領悟和運用。比如，教師在講評單項選擇題時，首先啟發學生總結出單項選擇題的解題方法和技巧：①理解題意，明確考點；②弄清材料主題和上下文的關系；③找準關鍵詞，明確信息提示，對比分析，去偽存真。

4.樣卷展評，學生反思。

精講點撥后，教師可以借助多媒體分別展示有代表性的優秀試卷和問題試卷，然后組織學生對照兩份試卷，總結出優秀試卷的可取之處，問題試卷的問題所在。并與自己的試卷進行對比，進一步查找自己的進步與不足，簡要在試卷上面寫出反思。

5.矯正訓練。

在教師課堂點撥之后，要準備部分矯正練習題目，讓學生將反思所獲取的新知識、新方法、新觀點運用于解題實踐，鞏固矯正教學的效果。矯正訓練可以當堂或課后進行，不論采用哪種形式，教師都必須做到有布置、有檢查、有評定，保證訓練質量。

（三）課后反思