導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇團(tuán)總支匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    在遞交《團(tuán)支部展組情況呈報(bào)表》得到學(xué)校團(tuán)委批復(fù)同意發(fā)展申請(qǐng)入團(tuán)同學(xué)之后，申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)必須填寫《入團(tuán)志愿書》，《入團(tuán)志愿書》是作為申請(qǐng)入團(tuán)同學(xué)的個(gè)人檔案，所以必須認(rèn)真如實(shí)填寫。

《入團(tuán)志愿書》的填寫必須用鋼筆或毛筆填寫。首先在封面填寫申請(qǐng)人姓名和日期，《入團(tuán)志愿書》主要填寫的內(nèi)容包括：個(gè)人信息、個(gè)人簡(jiǎn)歷、入團(tuán)志愿（主要填寫本人對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)等）、入團(tuán)介紹人意見（兩人并要求親筆簽名）、支部大會(huì)決議（在支部或總支召開通表大會(huì)后由團(tuán)支書或團(tuán)總支書填寫，填寫格式“支部到會(huì)團(tuán)員××人，××人贊成。通過發(fā)展×××同學(xué)為中國(guó)共青團(tuán)員”，并要求團(tuán)支書或團(tuán)總支書親筆簽名）。

在支部召開通表大會(huì)之后，團(tuán)總支將《入團(tuán)志愿書》連同《團(tuán)支部展組情況呈報(bào)表》、入團(tuán)申請(qǐng)書、個(gè)人思想匯報(bào)等材料一并上交學(xué)校團(tuán)委存檔。

篇2

一、學(xué)生會(huì)副主席工作職責(zé)

(1)協(xié)助主席做好學(xué)生會(huì)有關(guān)工作。

(2)主席不在時(shí)，受主席委托執(zhí)行主席職權(quán)。

(3)明確責(zé)任分工，堅(jiān)持直接參加主管部門的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。

(4)定期向主席匯報(bào)自己分管的工作，完成主席交辦的其他工作任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

同廣大團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員一道，認(rèn)真開展學(xué)生工作、社團(tuán)活動(dòng),大力推進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)，提高我院學(xué)生的綜合素養(yǎng),提升我院在許昌學(xué)院的知名度和影響力!

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的工作重點(diǎn)有以下方面：

1、以人為本，注重人才培養(yǎng)。人才是第一要素，發(fā)掘并培養(yǎng)一流人才是團(tuán)總支學(xué)生會(huì)不斷進(jìn)取、永葆生機(jī)根本保證。

2、秉承依法治國(guó)的理念，涉及到團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的方方面面要制度化，要做到所有工作都有法可依、有章可循;

3、材料收集、資料整理、存檔備案，要把好的工作理念、做事方法等留下來、傳下去;

4、社團(tuán)文化活動(dòng)、興趣小組建設(shè)等。

四、分管部門

人員構(gòu)成

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部：部長(zhǎng)趙愛飛、副部長(zhǎng)程利明，

2、文藝部：部長(zhǎng)牛棟棟、副部長(zhǎng)張雪瑩，

3、體育部：部長(zhǎng)王威、副部長(zhǎng)瞿佳華。

主要工作及活動(dòng)安排

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐部主要負(fù)責(zé)院系學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力、提到學(xué)生實(shí)踐能力，舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

活動(dòng)安排：英語(yǔ)四級(jí)講座、英語(yǔ)演講比賽、演講朗誦興趣小組。

2、文藝部主要職責(zé)為活躍學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)學(xué)生參加各種文藝比賽、文藝活動(dòng)，舉辦大型晚會(huì)、舞會(huì)等。

活動(dòng)安排：周末paty大型舞會(huì)、興趣小組總體規(guī)劃及其開展等。

3、體育部是院系全民健康運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者和組織者，主要職責(zé)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參加體育運(yùn)動(dòng)、健康運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)，組織學(xué)生參加各類體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)，并負(fù)責(zé)舉各種體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)等。

活動(dòng)安排：“迎新杯”籃球賽、校排球賽等。

五、組織管理、干部培養(yǎng)

1、處理好多種關(guān)系

外部：院系和學(xué)校的關(guān)系，院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和校學(xué)生會(huì)、校社聯(lián)、廣播站、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等校級(jí)學(xué)生組織的關(guān)系，院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和各兄弟院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的關(guān)系;

內(nèi)部：團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和院系領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和各班級(jí)、各社團(tuán)以及各位同學(xué)的關(guān)系，主席團(tuán)和部長(zhǎng)級(jí)、干事之間的關(guān)系;

個(gè)人：工作和學(xué)習(xí)、人與人等。

2、組織管理

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)體，但他本身組織結(jié)構(gòu)以及管理理念、管理模式等還不完善，我們要繼續(xù)努力，摸索前行。要摒棄管理中的物質(zhì)、懲罰、人情化，取而代之的應(yīng)該是精神、鼓勵(lì)和人性化管理。

3、干部培養(yǎng)

以人為本，人性化對(duì)待。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，他的思維方式、做事方法等都各不相同。我們要在尊重大家的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性和主觀能動(dòng)性、發(fā)掘大家的潛力，給他們平臺(tái)、給他們機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他們?nèi)プ觥⑷ハ搿⑷?chuàng)新，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們不斷努力、進(jìn)取。

六、注意問題

1、工作態(tài)度問題

對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)、多思多想多交流。多聽聽領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、主席團(tuán)、部長(zhǎng)、干事的意見、建議、想法、主張，對(duì)于大家的意見、建議要認(rèn)真聽取，對(duì)大家的想法、主張要重視，對(duì)人要誠(chéng)懇，工作中要人性化不能人情化。

2、工作下放問題

不能覺得工作重要就大包大攬，不要怕出錯(cuò)，要相信大家，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)プ觯瑫r(shí)也要注意監(jiān)督指導(dǎo)，可能有很多方面他們想不到或者想的不完善，這是你就應(yīng)該站出來，給他們幫助、支持和鼓勵(lì)!

篇3

二、活動(dòng)目的：

為迎接祖國(guó)母親六十一華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開展以“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)，在班級(jí)團(tuán)員的積極努力下，能感染浴化同學(xué)們的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月下旬~11月上旬

四、活動(dòng)地點(diǎn)：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系504

五、活動(dòng)對(duì)象：給建筑工程管理班團(tuán)支部全體團(tuán)員、全院團(tuán)員

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人建筑工程管理班委

(二)活動(dòng)人員：建筑工程管理班各團(tuán)員

(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為班內(nèi)和班外兩大部分，班內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。班外為在1#樓下做文明禮儀宣傳活動(dòng)。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1. 召開班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。

2. 召開班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

3. 與助導(dǎo)協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。

4. 活動(dòng)宣傳：

負(fù)責(zé)人：班級(jí)宣傳委員及本班系宣傳部干事

活動(dòng)后期工作

團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。

(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人； ）

班外活動(dòng)（1#樓下文明禮儀宣傳活動(dòng)）：

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)內(nèi)容：

a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）

1.先強(qiáng)調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。

2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。

3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）

正所謂言教不如身教，讓同學(xué)們參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話劇表演。讓同學(xué)們參與表演，深化認(rèn)識(shí)。

例：（情景）班級(jí)團(tuán)員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

其他團(tuán)員扮演公車上坐著的小乘客

（對(duì)話）有打印好的小劇本

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）

1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）

2.教簡(jiǎn)單的手語(yǔ)（用手語(yǔ)來表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)）（10分鐘）

d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）

進(jìn)行有獎(jiǎng)問答游戲環(huán)節(jié)

問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)

獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫人物卡片、禮儀小徽章等等

班內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：

簽名活動(dòng)：

時(shí)間：

地點(diǎn)：管理系建筑工程管理班504

活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)過往同學(xué)在印有“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。

圖片展：

負(fù)責(zé)人：宣傳委員及班在系里宣傳部干事

地點(diǎn)：1#樓下

時(shí)間：

活動(dòng)流程：

圖片展的內(nèi)容分為三部分：

第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：福州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

七、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：

1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；

2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；

3、通過開展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。

八、注意事項(xiàng)：

1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。

2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。

3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。

篇4

10月13日，美術(shù)全體團(tuán)員在4201教室召開了團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨總支副書記胡桂香、團(tuán)總支書記張衛(wèi)東向全體同學(xué)做了動(dòng)員報(bào)告，使同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。晚7：00各團(tuán)支部書記在電教室召開會(huì)議，商討并制定了此次活動(dòng)的開展計(jì)劃。

在領(lǐng)到學(xué)習(xí)材料和讀書筆記后，各團(tuán)支部便積極有序地開展豐富多彩的活動(dòng)，把“團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)”落到實(shí)處，取得實(shí)效。

由于2001級(jí)學(xué)生正在實(shí)習(xí)階段，活動(dòng)開展受到一定的限制，但各團(tuán)支部書記還是盡最大努力，利用晚上和周四例會(huì)時(shí)間組織同學(xué)集體學(xué)習(xí)《團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)材料》，使同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫搅艘淮蜗炊Y，通過學(xué)習(xí)材料，反省自身不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

2002級(jí)四個(gè)團(tuán)支部聯(lián)合開展活動(dòng)，嚴(yán)格點(diǎn)名制度，確保每原創(chuàng)網(wǎng)站：次活動(dòng)順利進(jìn)行，每次由一個(gè)團(tuán)支部負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、租借影碟，分別于10月15日、18日、22日、27日在4602電教室觀看了影片《五月、八月》、《紅河谷》、《沖出亞馬遜》、《地道戰(zhàn)》等愛國(guó)影片，這幾部影片從不同角度反映了我國(guó)人民的愛國(guó)情結(jié)，很多場(chǎng)面感人淚下。通過這種生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)教育，使人印象深刻，銘記于心。同學(xué)們紛紛表示出極大的愛國(guó)熱情，更加主動(dòng)積極地配合團(tuán)員先進(jìn)性活動(dòng)的開展。

10月28日，2002級(jí)共同組織各支部團(tuán)員到英雄山革命烈士紀(jì)念塔，進(jìn)行了一次入團(tuán)宣誓儀式。儀式結(jié)束后，同學(xué)們還到革命烈士陵園為長(zhǎng)眠在此的烈士們敬獻(xiàn)白花。在這種嚴(yán)肅靜穆的環(huán)境中，同學(xué)們的心靈得到了一次升華。大家表示將把烈士們的這種革命精神體現(xiàn)到以后學(xué)習(xí)、生活中，使自己各方面得到提高，讓這次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)真正落到實(shí)處。原創(chuàng)網(wǎng)站：

2002級(jí)各團(tuán)支部在開展集體活動(dòng)的同時(shí)，也在各支部?jī)?nèi)部開展了豐富多彩的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。2002級(jí)油畫班還與山東大學(xué)聯(lián)系，準(zhǔn)備配合山大管理學(xué)生會(huì)組織開展一次由山大主辦、山東師范大學(xué)協(xié)辦的“泉城廣場(chǎng)汽車容載量大賽”。2002級(jí)國(guó)畫班還發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，舉辦了硬筆、軟筆書法和篆刻評(píng)比，并將選取優(yōu)秀作品制作成一幅宣傳海報(bào)。此外，2002級(jí)國(guó)畫班還制作了在10月28日英雄山革命烈士紀(jì)念塔的宣誓儀式上所用的白花。2002級(jí)綜合繪畫班組織了班級(jí)同學(xué)開展了一次小型的討論會(huì)，讓同學(xué)們自由交流在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中的體會(huì)、感想。2002級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)班組織班級(jí)同學(xué)學(xué)唱了愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》，調(diào)動(dòng)起大家的愛國(guó)熱情。原創(chuàng)網(wǎng)站：

2004級(jí)新生在此次團(tuán)員學(xué)習(xí)“八榮八恥”心得體會(huì)--培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)中，結(jié)合盡快適應(yīng)大學(xué)生活，開展了各種多彩多樣的集體活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的感情，增加了班級(jí)的凝聚力。他們利用周末組織班級(jí)同學(xué)游覽了千佛山、植物園、泉城廣場(chǎng)等濟(jì)南各大景點(diǎn)，活動(dòng)中同學(xué)們相互交流入學(xué)以來的各種體會(huì)感想，為以后的共同學(xué)習(xí)生活增進(jìn)了感情。2004級(jí)攝影班還為班級(jí)起了一個(gè)“22度奇跡空間”的名字，激勵(lì)同學(xué)們共同努力，創(chuàng)造班級(jí)奇跡。另外，英語(yǔ)是美術(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)，2004級(jí)新生在一入學(xué)便加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，他們組織同學(xué)一起交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、舉辦英語(yǔ)角等各種形式使枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣起來。

篇5

【最新學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)方案范文一】

一、指導(dǎo)思想

在紀(jì)念為雷鋒題詞x周年前后，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)十精神，以倡導(dǎo)文明新風(fēng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣為目標(biāo)，以開展形式多樣的學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)為載體，大力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，努力提升全院青年學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，為構(gòu)建和諧學(xué)院做貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

立足校園服務(wù)社會(huì)共創(chuàng)和諧中原

三、活動(dòng)時(shí)間

3月5日至4月16日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒事跡。通過讀書、演講、班會(huì)、參觀等各種形式向青年學(xué)生宣揚(yáng)雷鋒事跡，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵。各團(tuán)學(xué)組織可以舉辦“唱雷鋒之歌、看雷鋒電影、講雷鋒故事、做雷鋒人”等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)櫥窗、班級(jí)博客、網(wǎng)頁(yè)、手 機(jī)等信息手段，廣泛開展宣教活動(dòng)。

2、精心組織志愿活動(dòng)。院團(tuán)委統(tǒng)一部署，各系團(tuán)總支制定本系特色鮮明、形式多樣的活動(dòng)方案并組織系級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)、督導(dǎo)班級(jí)團(tuán)支部學(xué)雷鋒活動(dòng);各團(tuán)支部成立學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)小組(每個(gè)小組不得超過8人)，推選小組負(fù)責(zé)人，各班團(tuán)支書為團(tuán)支部學(xué)雷鋒活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人。

3、扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐。各級(jí)團(tuán)組織、社團(tuán)組織和協(xié)會(huì)應(yīng)結(jié)合自身組織的實(shí)際情況，因地制宜，從服務(wù)對(duì)象的需求出發(fā)，本著盡力而為、量力而行的原則，組織廣大青年志愿者在校園內(nèi)外、街道社區(qū)等地，安全有序開展送溫暖、獻(xiàn)愛心志愿服務(wù)活動(dòng)，如政策宣講、清潔美化、法律援助、環(huán)保宣傳、綠色植樹、電器維修、互幫互助、關(guān)愛殘疾兒童和孤寡老人等。凡涉及校外活動(dòng)，須提前向本系團(tuán)總支提出申請(qǐng)，報(bào)院團(tuán)委批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

4、努力創(chuàng)新活動(dòng)載體。在深入學(xué)習(xí)與認(rèn)真實(shí)踐的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式與載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都要有針對(duì)性和可行性。鼓勵(lì)各系團(tuán)總支建立一批重點(diǎn)志愿服務(wù)隊(duì)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，努力開辟并發(fā)展鞏固一批志愿服務(wù)的長(zhǎng)期實(shí)踐基地，形成本系的志愿服務(wù)品牌活動(dòng)和精品項(xiàng)目。特別是要圍繞“立足校園 服務(wù)社會(huì) 共創(chuàng)和諧中原”的主題，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚志愿服務(wù)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，組織廣大學(xué)生積極參與、熱心參與、真正參與。

5、互動(dòng)討論，短信接力。在學(xué)雷鋒活動(dòng)開展期間，院團(tuán)委將在團(tuán)屬微博發(fā)表“雷鋒精神的時(shí)代性”等相關(guān)討論活動(dòng)以及學(xué)雷鋒活動(dòng)的優(yōu)秀典型案例，各級(jí)團(tuán)干和團(tuán)員青年都可以參與討論;另外，院團(tuán)委和院青年志愿者協(xié)會(huì)也將會(huì)通過飛信向各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)員青年傳遞具有時(shí)代新風(fēng)的學(xué)雷鋒短信，各級(jí)團(tuán)組織收到短信后，應(yīng)及時(shí)向下級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)員青年傳遞相關(guān)信息，擴(kuò)大主題活動(dòng)的影響面和影響力，使各位團(tuán)員青年真正了解雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，將學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)的接力棒一屆一屆地傳下去。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各組織要積極制定活動(dòng)方案，抓好活動(dòng)落實(shí)，認(rèn)真謀劃，及早安排，精心組織，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、創(chuàng)新形式，注重實(shí)效。各組織要立足實(shí)際，圍繞本系和學(xué)院最需要幫助、最需要服務(wù)的重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目，突出活動(dòng)特色，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，力使主題活動(dòng)收到明顯成效。

3、注重總結(jié)，加強(qiáng)交流。要重視總結(jié)、檢查、反饋，做到目標(biāo)明確、有始有終，認(rèn)真做好圖文資料收集和整理，撰寫活動(dòng)總結(jié)和調(diào)研報(bào)告，主動(dòng)向院團(tuán)委報(bào)送相關(guān)材料。各總支、各支部活動(dòng)中注意挖掘表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，大力推廣，以榜樣力量帶動(dòng)群體進(jìn)步。活動(dòng)結(jié)束后將選取典型事例以匯報(bào)形式交流總結(jié)。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

各系團(tuán)總支于2月27日將活動(dòng)方案，以及附件1(紙質(zhì)一份，加蓋公章，同時(shí)報(bào)送電子版)報(bào)院團(tuán)委備案;4月16日以前將附件2、本次活動(dòng)的總結(jié)、照片等活動(dòng)資料報(bào)院團(tuán)委，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

本次活動(dòng)將評(píng)出先進(jìn)團(tuán)總支、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)小組及先進(jìn)個(gè)人若干，對(duì)獲獎(jiǎng)單位及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

【最新學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)方案范文二】

一、活動(dòng)主題:傳承雷鋒精神 愛心助你我他

二、活動(dòng)目的及意義:

1、弘揚(yáng)雷鋒精神，送給貧困同學(xué)一份愛心;

2、宣傳本協(xié)會(huì)愛心互助的精神，使更多同學(xué)了解我們協(xié)會(huì);

3、鍛煉協(xié)會(huì)干事的組織能力，培養(yǎng)下一代接班人;

4、與旅管專業(yè)共享資源，增強(qiáng)雙方的影響力，對(duì)外樹立協(xié)會(huì)的良好形象。

三、活動(dòng)時(shí)間:3月14日——15日

四、活動(dòng)地點(diǎn):xx科技大學(xué)南校區(qū)美食廣場(chǎng)前、北校區(qū)電信路口

五、活動(dòng)主辦方:xx助學(xué)協(xié)會(huì)、管理學(xué)院旅游管理專業(yè)

六、活動(dòng)對(duì)象:xx科技大學(xué)全體師生

七、活動(dòng)流程:

1、前期準(zhǔn)備

1) 策劃部(南校)于3月8日之前寫好策劃書并交給副團(tuán)支書xx，由xx交付校社聯(lián)審批;

2) 3月12日之前由團(tuán)支書xx召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，由會(huì)長(zhǎng)xx講解關(guān)于與旅管合作的事宜，確定工作人員名單;

3) 3月13日之前由組織部(南校)副部長(zhǎng)xx負(fù)責(zé)與愛心互助吧聯(lián)系;

4) 3月14日之前由南北宣傳部各做兩張海報(bào)并自行張貼;(宣傳板由旅管負(fù)責(zé))

5) 3月14日之前由組織部(南校)副部長(zhǎng)xx負(fù)責(zé)后勤物品的準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)期間:

1)中午

①10:30——10:50布置服務(wù)臺(tái)

②10:50——13:20正式開展活動(dòng)，包括服務(wù)臺(tái)記錄整理捐贈(zèng)物品、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)傳單、募捐;期間輪流用餐

③13:20——13:40清點(diǎn)物品和捐款、收臺(tái)

2)下午

16:40——18:30

3、后期

15日下午由xx和旅管負(fù)責(zé)人一起清點(diǎn)所有物品和現(xiàn)金并直接捐給愛心互助吧

八、 負(fù)責(zé)人安排:

總負(fù)責(zé)人:xx(團(tuán)支書)

聯(lián)絡(luò)人: xx(會(huì)長(zhǎng))負(fù)責(zé)與旅管專業(yè)的協(xié)作問題

南校第一負(fù)責(zé)人:xx(組織副部長(zhǎng))負(fù)責(zé)南校服務(wù)臺(tái)管理

南校第二負(fù)責(zé)人:xx(會(huì)長(zhǎng)助理)負(fù)責(zé)南校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作

北校第一負(fù)責(zé)人:xx(外聯(lián)部長(zhǎng)) 負(fù)責(zé)北校服務(wù)臺(tái)管理

北校第二負(fù)責(zé)人:xx(副團(tuán)支書)負(fù)責(zé)北校后勤工作，同時(shí)協(xié)助第一負(fù)責(zé)人工作

協(xié)助者:xx(南校策劃部長(zhǎng))處理各種突發(fā)事件及協(xié)助各位負(fù)責(zé)人順利開展工作

九、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

工作餐……………………………… 12×5×4=240

宣傳單……………………………… 1000×0.1=100

橫幅………………………………… 30×2=60

海報(bào)…………………………………4×4=16

不可預(yù)計(jì)費(fèi)用……………………… 80

總計(jì)…………………………… 496.00

十、 注意事項(xiàng):

1、各負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)溝通，協(xié)同工作;

2、提前查看天氣預(yù)報(bào) ，如果有雨須提前一天借好太陽(yáng)傘;

3、盡量借得音響，宣傳會(huì)場(chǎng)氣氛;

4、第一負(fù)責(zé)人做好工作人員的考勤記錄。

【最新學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)方案范文三】

一、活動(dòng)目的:

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，將組織此次活動(dòng)，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我校的文明禮儀教育。讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，讓雷鋒精神永放光芒。

二、活動(dòng)時(shí)間:

三月份作為文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月，各班積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。活動(dòng)分四個(gè)階段實(shí)施。

三、活動(dòng)要求:

第一階段:主題是“心中的雷鋒”(1日——4日)

3月1日召開主題升旗儀式，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)做主題講話;3月2日校廣播站向全體同學(xué)發(fā)出“學(xué)雷鋒”活動(dòng)倡議;3月4日組織各班召開以“學(xué)雷鋒”為主題的班隊(duì)會(huì)，并組織六年級(jí)部分學(xué)生到校外參加公益性勞動(dòng)。

第二階段:主題是“雷鋒精神伴我行”(7日——18日)

各中隊(duì)開展學(xué)雷鋒系列實(shí)踐活動(dòng)，從小事做起，身邊做起，從崗位做起，規(guī)劃方案《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“學(xué)雷鋒”活動(dòng)方案》。開展 “偉大的母愛”教育系列活動(dòng)。結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“我為媽媽洗次腳”“我對(duì)想媽媽說......”等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的勞苦。結(jié)合植樹節(jié)，組織廣大師生開展美化校園環(huán)境及周邊環(huán)境。

第三階段:主題是“我身邊的雷鋒”(21日——25日)

各中隊(duì)繼續(xù)開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)。各年級(jí)學(xué)習(xí)雷鋒的“七種精神”和“要求”。學(xué)校大隊(duì)部及時(shí)記錄和表彰身邊的好人好事，評(píng)選出“我身邊的雷鋒”。

篇6

（一）部門性質(zhì)：

組織部是我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的一個(gè)核心、綜合部門，主要負(fù)責(zé)各班級(jí)班會(huì)及其材料的考核，管理系部各班團(tuán)員的團(tuán)員證、團(tuán)檔和學(xué)生的入團(tuán)工作，包括團(tuán)員團(tuán)籍的管理、團(tuán)員證的補(bǔ)辦、檔案材料的收集審核、團(tuán)費(fèi)的收繳等；其次是協(xié)助主席團(tuán)處理各種事務(wù)和其他部門的各項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)系部各項(xiàng)活動(dòng)的組織策劃及活動(dòng)安排，人員調(diào)動(dòng)，組織活動(dòng)入場(chǎng)及紀(jì)律等，同時(shí)負(fù)責(zé)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)各部門之間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，更是我系學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不可或缺的一部分。

（二）部門職能：

1、熟悉掌握全院團(tuán)組織的基本情況，了解基層團(tuán)組織的活動(dòng)、組織生活

2、嚴(yán)格做好團(tuán)員的發(fā)展工作，團(tuán)員證的注冊(cè)和管理工作，做好團(tuán)員登記、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員組織關(guān)

系轉(zhuǎn)接等工作；

3、負(fù)責(zé)業(yè)余團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班的組織工作；

4、督促檢查系部團(tuán)總支、團(tuán)支部組織生活開展情況；協(xié)助團(tuán)委做好“五四”獎(jiǎng)先工作和團(tuán)總支平

時(shí)考核工作；

5、推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨員發(fā)展對(duì)象，并協(xié)助做好具體考查工作；

6、做好團(tuán)組織、團(tuán)員的檔案建立和管理工作，做好組織工作的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和材料收集工作；

7、完成學(xué)生會(huì)交辦的其他任務(wù)。

（三）部門日常工作：

1、制定、修改制度

2、學(xué)生干部培訓(xùn)工作

3、協(xié)調(diào)協(xié)助工作

（四）部門文化建設(shè)：

我部開學(xué)伊始就針對(duì)預(yù)備黨員和入黨積極分子開展了“三學(xué)活動(dòng)”，旨在激發(fā)同學(xué)們的活力與熱情，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的政治學(xué)習(xí)熱情，使他們學(xué)會(huì)在生活中找啟悟，在環(huán)境中找感觸，在小節(jié)、在細(xì)處提高自身的思想政治素養(yǎng)。

在我系舉辦的元旦晚會(huì)上，我部成員積極配合主席團(tuán)工作，而且積極的參加元旦晚會(huì)的表演和組織工作，不僅在一定程度上增強(qiáng)了各部之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，而且很好的宣傳了我部和我系，對(duì)其文化建設(shè)工作貢獻(xiàn)都很大。

（五）不足之處：

我的溝通能力，社會(huì)實(shí)踐，親和力，人際交往能力，說話技巧等都還不太好，所以我要更努力的鍛煉自己，爭(zhēng)取把工作做到最好，而且也要不斷的鍛煉自己，是自己的各個(gè)方面的能力更好的提高，努力做最好的自己。

我覺得社團(tuán)部門與部門之間的交流還有不夠，需要加強(qiáng)。所以，我的初步規(guī)劃時(shí)，在明年招新后與每個(gè)部門都進(jìn)行幾次交流活動(dòng)。社團(tuán)一直有著“分工不分家”的傳統(tǒng)，所以在明年的工作中，我將非常注重與其他部門的交流。

每次部門會(huì)議的時(shí)候，總會(huì)有個(gè)別人員會(huì)遲到。這雖然不是什么大的問題，但是“千里之堤毀于蟻穴”。所以，我們要看重那些小的細(xì)節(jié)，做好每一個(gè)小的細(xì)節(jié)，是我們的這個(gè)部門發(fā)展的更好。

但是自從進(jìn)入團(tuán)委組織部并成為其中一員以來，我從這個(gè)組織里學(xué)會(huì)了許多東西，逐步的使自己完善，特別是每次部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)非常信任的把工作交給我去完成時(shí)，我更加覺得應(yīng)該好好去完成！當(dāng)然，并不只是因?yàn)樗麄儗?duì)我的信任，更多的是既然進(jìn)入了學(xué)生會(huì)就應(yīng)該去好好的表現(xiàn)自己，盡量讓自己的才華得到體現(xiàn)！說實(shí)話我們要求進(jìn)入學(xué)生會(huì)都是存在很大一部分私心的，絕對(duì)不會(huì)是像有些人說的之所以要求進(jìn)入學(xué)生會(huì)是為了為同學(xué)們服務(wù)！當(dāng)然，我不會(huì)去否認(rèn)這一點(diǎn)，只是我覺得在我們系學(xué)生會(huì)里好多人都不是他們所說的那樣，大多數(shù)人只是為了那一點(diǎn)點(diǎn)名譽(yù)以及學(xué)校對(duì)學(xué)生干部一系列的優(yōu)待罷了！其實(shí)，我也知道現(xiàn)在要找出大公無私的人很難，包括我自己我都不會(huì)認(rèn)為可以做到。但是，我們不能只要好處不用回報(bào)吧，對(duì)于學(xué)生會(huì)的成員，我們應(yīng)該在得到好處的同時(shí)適當(dāng)?shù)慕o予一些回報(bào)那就是大家在學(xué)生會(huì)的工作上多花一點(diǎn)心思，爭(zhēng)取把我們學(xué)生會(huì)辦的更好！其實(shí)這也不是什么回報(bào)學(xué)生會(huì)，我們的學(xué)生會(huì)辦好了，最大的獲益者還是我們自己！這些只不過是我個(gè)人的一些小小的看法，我希望我們學(xué)生會(huì)成員都能夠緊密聯(lián)合，打造出屬于我們數(shù)學(xué)系自己的品牌！

在我們學(xué)生會(huì)里面也有許多積極認(rèn)真的成員存在，就比喻說在我們舉辦元旦晚會(huì)時(shí)很多人都很投入，都在爭(zhēng)取將晚會(huì)辦的有水平，而且大家也確實(shí)做到了，在全校我們系的晚會(huì)我不敢說是舉辦的最好的，但決不是最差的！這對(duì)于我們這個(gè)有點(diǎn)缺少女生而且人數(shù)又不怎么多的系來說已經(jīng)足夠了，這又說明了什么呢？說明我們這群爺們都是有能力將自己課余生活搞的有聲有色！只要我們一起共同努力我們的系的明天一定會(huì)生機(jī)盎然。

最后我還是大膽的向?qū)W生會(huì)主席團(tuán)提幾點(diǎn)我的意見：

1.我發(fā)現(xiàn)好多大學(xué)生在思想上過于偏激，學(xué)生會(huì)多開展一些活動(dòng)，對(duì)一些我行我素的同學(xué)多做做思想工作，把學(xué)生會(huì)的工作滲透到我們系每一個(gè)學(xué)生心中，思想通了，我們辦事也會(huì)順手的！

2.對(duì)于學(xué)生會(huì)做出的決定要落實(shí)，盡量讓全系學(xué)生都了解，而不只限于學(xué)生會(huì)干部！

3.提高辦事效率，就像我們系納新一樣，半年時(shí)間過去了一大半我們的新的學(xué)生會(huì)才組建起來，這不過是一個(gè)小小的例子.

當(dāng)然每一件事情總有其中的不利之處，畢竟任何事物都有兩面性，看待事物要用辯證唯物主義思想。雖然團(tuán)委組織部中存在這樣那樣的問題，但那些都是小問題，不能影響到大局，在大局上各位同學(xué)還是能夠把握住方向，認(rèn)真努力的工作。

半年就要結(jié)束了，總結(jié)過去，我的工作做得還不錯(cuò)，得到了同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)的贊揚(yáng)，可是這不會(huì)是我前進(jìn)的最終點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)努力的。在將要迎來的一年中，我還是會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我以前的工作積極態(tài)度，不，應(yīng)該是更超越自己才可以，將團(tuán)委組織部賦予我的工作完整的做好！

綜合來說，組織部的工作向來比較繁雜、仔細(xì)，需要部門成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與熱情，需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，需要踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，需要具有很強(qiáng)的思想先進(jìn)性與科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過這段時(shí)間，我認(rèn)為部門只有齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，才能很好的完成本職工作與上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞就業(yè) 責(zé)任制 工作目標(biāo) 實(shí)踐 機(jī)制

Abstract: With the development and progress of society, the emphasis on practice and exploration of the target responsibility system of university employment is of great significance. This paper describes the practice and exploration of the target responsibility system of university employment.

Keywords job responsibility system for work target practice mechanisms

引言

高校畢業(yè)生就業(yè)工作政治、政策都很強(qiáng)，既是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作，也是長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要各方面的關(guān)注和努力，高校更要從職業(yè)發(fā)展教育體系和就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建和完善上下功夫，形成具有特色的就業(yè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。

1、高校就業(yè)工作存在的主要問題

目前，我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作還處于探索階段，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及學(xué)生的需求相比，還存在較大的差距，概括起來，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.1組織機(jī)構(gòu)不健全，功能單一

有些高校就業(yè)指導(dǎo)只是針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的功能設(shè)置單一，二級(jí)管理體制下的工作重心沒有真正下移到院系，考核體系不完善。工作內(nèi)容也大多局限于政策指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)、信息收集和手續(xù)辦理等，缺乏全程化的職業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念引導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和職業(yè)能力的指導(dǎo)不夠，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)功能和作用的發(fā)揮受到限制。

1.2職業(yè)發(fā)展教育師資缺乏，專業(yè)化程度不高

目前就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)化程度不高，既不能滿足學(xué)生與社會(huì)的需要，也滿足不了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系發(fā)展的需要。有的高校的就業(yè)指導(dǎo)人員主要由輔導(dǎo)員及管理人員兼任，大多數(shù)缺乏系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)、人力資源、法律以及職業(yè)生涯規(guī)劃等方面知識(shí)的專門訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)的效果難以保證；還有的高校單純地把就業(yè)指導(dǎo)作為一項(xiàng)事務(wù)工作，重管理輕指導(dǎo)，重教育輕服務(wù)，使就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作落不到實(shí)處。

1.3職業(yè)發(fā)展教育方法簡(jiǎn)單，輔導(dǎo)活動(dòng)水平不高

在當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，較為常見的方法主要是面向畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和相關(guān)講座，進(jìn)行基本的群體指導(dǎo)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)化指導(dǎo)。雖然很多高校的就業(yè)指導(dǎo)形式比以前豐富了，除了課堂教學(xué)，還開展職業(yè)測(cè)評(píng)、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等，但沒有形成系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展教育課程體系，對(duì)方法與手段的研究和改革不夠，指導(dǎo)工作缺乏針對(duì)和實(shí)效。

1.4信息化建設(shè)力度不夠

目前畢業(yè)生的就業(yè)信息來源大多是高校將用人單位所反饋的需求信息通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信平臺(tái)或校園廣告欄告知學(xué)生，這種做法比傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳遞信息進(jìn)步多了。但隨著社會(huì)信息化的快速發(fā)展，目前這種信息單向傳遞的主要方式無法滿足多方主體的需求，信息利用率低，容易造成信息浪費(fèi)，使畢業(yè)生錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，也使用人單位選才受限。

1.5就業(yè)市場(chǎng)拓展力度不夠

有些高校認(rèn)為學(xué)校的責(zé)任只是教育與培養(yǎng)，就業(yè)問題應(yīng)歸于政府和社會(huì)解決，因而不重視畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，沒有形成較為穩(wěn)定的校園就業(yè)市場(chǎng)，有些高校只是被動(dòng)地接收用人單位的需求信息，不主動(dòng)與用人單位及人才機(jī)構(gòu)合作，積極開拓市場(chǎng)，致使很多畢業(yè)生為參加各地招聘會(huì)而盲目奔波。

2、高校就業(yè)工作機(jī)制新構(gòu)想

2.1構(gòu)建科學(xué)的就業(yè)工作體系

構(gòu)建并不斷完善“領(lǐng)導(dǎo)掛帥，學(xué)院統(tǒng)籌，系部(落實(shí))為主，全員參與”的就業(yè)工作體系。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、系部，協(xié)調(diào)機(jī)制靈敏。一個(gè)組織健全、體系完整、分工明確、精干高效的就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，有力地推動(dòng)了學(xué)院的就業(yè)工作，同時(shí)為就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的推行奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校可成立了由院黨委書記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管院領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各系及有關(guān)職能部門正職領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了由分管院領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，就業(yè)指導(dǎo)處及各系具體負(fù)責(zé)就業(yè)工作人員（系總支副書記和就業(yè)干事）組成的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組。成立了由系總支書記為組長(zhǎng)，系領(lǐng)導(dǎo)、系辦主任、副主任、系就業(yè)指導(dǎo)干事（一般為系團(tuán)總支書記）為成員的系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)生中成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，各系建立了聯(lián)絡(luò)分部，各班指定了就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員（一般為班團(tuán)支部組織委員）。有的系在系學(xué)生會(huì)組織中設(shè)有就業(yè)工作部，在班委會(huì)中設(shè)有就業(yè)工作委員。

學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記和院長(zhǎng)親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)全院就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)施小組，由分管就業(yè)工作的院領(lǐng)導(dǎo)掛帥，在就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，開展全校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系總支書記和系主任掛帥，在院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下和就業(yè)指導(dǎo)處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，組織本系全體教職工，開展本系學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的日常工作。學(xué)生社團(tuán)組織在院團(tuán)委和就業(yè)指導(dǎo)處的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自我管理、自我服務(wù)、宣傳就業(yè)、服務(wù)就業(yè)的作用，充分發(fā)揮聯(lián)絡(luò)廣大學(xué)生與就業(yè)指導(dǎo)部門的橋梁紐帶作用。

2.2制訂系統(tǒng)的就業(yè)工作制度

為了實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作制度化,使我們的就業(yè)工作有章可循、有據(jù)可依，我們先后制定了幾個(gè)帶有全局性的就業(yè)工作制度。如就業(yè)指導(dǎo)工作管理辦法、系級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制、系部就業(yè)工作“四率”考核試行辦法、系部就業(yè)工作考核獎(jiǎng)懲辦法。“管理辦法”是總的就業(yè)制度,為制定其他就業(yè)制度提供了依據(jù)。

就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的主要內(nèi)容是：各系要制定年度和階段就業(yè)工作目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各專業(yè)教研室、畢業(yè)班，將責(zé)任分解到各教研室主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員以及其他干部和教師。重點(diǎn)列出了二十個(gè)責(zé)任項(xiàng)目，并明確了具體責(zé)任人。如系總支書記負(fù)責(zé)系就業(yè)工作組織建設(shè)和系綜合就業(yè)率；系主任、教研室主任負(fù)責(zé)專業(yè)就業(yè)率、就業(yè)市場(chǎng)需求狀況分析、專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析；系副書記和就業(yè)指導(dǎo)干事負(fù)責(zé)組織系畢業(yè)生就業(yè)宣傳教育活動(dòng)、畢業(yè)生思想狀況調(diào)查、畢業(yè)生推薦資格審查、階段登記就業(yè)率、畢業(yè)生就業(yè)情況動(dòng)態(tài)分析、畢業(yè)生就業(yè)后跟蹤調(diào)查；就業(yè)指導(dǎo)干事和畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課到課率、畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、畢業(yè)生就業(yè)去向登記、畢業(yè)生離校手續(xù)辦理；畢業(yè)班輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)生推薦書辦理、畢業(yè)生求職登記、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書辦理。就業(yè)指導(dǎo)處要對(duì)各系就業(yè)工作進(jìn)行年度考評(píng)，考評(píng)內(nèi)容包括目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)情況，并實(shí)行就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度。

為進(jìn)一步發(fā)揮系部開展就業(yè)工作的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)系部開展就業(yè)工作的積極性，保證畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)，提高我院畢業(yè)生綜合就業(yè)率和就業(yè)工作質(zhì)量，我們相應(yīng)制定了“四率考核辦法”和“考核獎(jiǎng)懲辦法”。四率考核辦法明確了對(duì)系部考核的主要內(nèi)容和材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率四大考核指標(biāo)。考核獎(jiǎng)懲辦法明確了考核目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象、獎(jiǎng)勵(lì)額度如何確定，說明了獎(jiǎng)勵(lì)分配、總結(jié)表彰、考核處罰如何落實(shí)。

2.3實(shí)行有效的就業(yè)工作考評(píng)辦法

為了具體考核各系的就業(yè)工作，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，落實(shí)就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，兌現(xiàn)就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度，我們實(shí)行了“每月就業(yè)率通報(bào)，平時(shí)四率考核，年底綜合考評(píng)”的就業(yè)工作考評(píng)辦法。

每月初，按系通報(bào)階段登記就業(yè)率和階段就業(yè)率排名，并及時(shí)計(jì)算階段就業(yè)率排名積分。平時(shí)，事先設(shè)計(jì)好紙質(zhì)和電子記錄表格，以系為單位序時(shí)連續(xù)記錄各系材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率數(shù)據(jù)，半年匯總通報(bào)一次。

年底，根據(jù)系就業(yè)工作年度綜合考評(píng)細(xì)則，對(duì)系就業(yè)工作進(jìn)行全面綜合考評(píng)。考評(píng)的原則是：堅(jiān)持公正、公平、公開；工作過程考核和工作效果考核相結(jié)合；定性分析和定量分析相結(jié)合；主要指標(biāo)考核從細(xì)，一般因素考核從簡(jiǎn)。綜合考評(píng)的指標(biāo)有：定性指標(biāo)21項(xiàng)，包括影響系就業(yè)工作的基礎(chǔ)性工作、系就業(yè)工作的主要方面、影響系就業(yè)工作的其他因素；定量指標(biāo)7項(xiàng)，包括材料達(dá)標(biāo)率、求職應(yīng)聘率、錄用到崗率、綜合就業(yè)率。綜合考評(píng)的方法是：各系按要求自評(píng)，填寫綜合考評(píng)量表，撰寫年度就業(yè)工作總結(jié)報(bào)告，整理好年度就業(yè)工作佐證材料，于規(guī)定時(shí)間交到就業(yè)處；就業(yè)處組織專班分系考評(píng)，實(shí)地座談，查閱材料，聽取匯報(bào)，匯總活動(dòng)的情況；就業(yè)處負(fù)責(zé)填寫綜合考評(píng)量表，定性指標(biāo)21項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，根據(jù)各系提供的書面佐證材料和考評(píng)者掌握的情況分A（好）B（一般）C（差）評(píng)分，定量指標(biāo)7項(xiàng)考評(píng)內(nèi)容，在綜合考評(píng)量表上填寫實(shí)際數(shù)據(jù)；在未公布各系綜合考評(píng)結(jié)果的情況下，在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)，由各系就業(yè)干事和就業(yè)處全體同志一起對(duì)各系進(jìn)行記名投票，每人要評(píng)出自己心目中的前三名；然后由就業(yè)處匯總各系考評(píng)分?jǐn)?shù)，綜合排序，再確定獎(jiǎng)懲情況。

3、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它需要政府大的政策環(huán)境和輿論氛圍，更需要高校領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教職工的支持和配合，否則再科學(xué)的制度，也不能推動(dòng)就業(yè)工作。同時(shí)，就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制還要不斷完善，與時(shí)俱進(jìn)，既適應(yīng)大的就業(yè)環(huán)境，又適應(yīng)本校的工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

1 暢帆. 高校就業(yè)工作責(zé)任制J 畢東經(jīng)濟(jì)管理．2 00 7．(08)

篇8

一、 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此，學(xué)習(xí)成為我生活的一部分，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政策法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)心時(shí)事政治，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平有所提升。我主抓業(yè)務(wù)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，高尚情操、審美能力的培養(yǎng)。

二、 愛崗敬業(yè)，廉潔自律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法作為自己的工作準(zhǔn)則，做到自尊、自重、自律。多謀事、不謀人，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實(shí)，樂于奉獻(xiàn);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，為人正派，辦事公道，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守;凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動(dòng)帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

我分管教學(xué)工作，所以我積極深入教學(xué)第一線。我今年帶一個(gè)初三年級(jí)的英語(yǔ)課，每節(jié)課我都認(rèn)真去備課、去上課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，給予學(xué)困生更多的幫助和關(guān)心。并積極參與申報(bào)市級(jí)課題開題的籌備工作，帶頭運(yùn)用新的教育理念去組織課堂教學(xué)。除此之外，我還每周堅(jiān)持聽課兩節(jié)，一方面，學(xué)習(xí)其他老師成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面，反饋給上課老師一些自己的看法和建議，努力做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升課堂教學(xué)水平。

我是學(xué)校關(guān)工委負(fù)責(zé)人，所以我非常重視抓青少年學(xué)生的思想教育工作，把對(duì)青少年學(xué)生的思想教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育當(dāng)成工作的重中之重。關(guān)工委工作還有一個(gè)重頭戲就是關(guān)心在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。我協(xié)助校工會(huì)和團(tuán)總支積極在校外爭(zhēng)取資金來貼補(bǔ)在校貧困生的學(xué)習(xí)和生活。11月份在楊橋鎮(zhèn)團(tuán)委的聯(lián)系和幫助下，市煙草公司為我校貧困生捐款2千多元，解決了部分貧困生家庭的后顧之憂。xxxx年初我校關(guān)工委被評(píng)為區(qū)“五好”關(guān)工委組織，當(dāng)然這份榮譽(yù)里包含有教導(dǎo)處、團(tuán)總支、各位班主任老師的辛勤汗水和心血。

三、 立足本職，密切聯(lián)系群眾，樹立服務(wù)意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，努力營(yíng)造與校長(zhǎng)、與老師、與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通;對(duì)群眾，我真心幫助，真誠(chéng)愛護(hù)，不斷激勵(lì)。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，從不敷衍塞責(zé)，盡量處理好分管工作中出現(xiàn)的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)該樹立公仆意識(shí)。我覺得自己一項(xiàng)很重要的工作就是為教師和學(xué)生提供服務(wù)，努力提高服務(wù)水平是我不懈的追求。

四、以活動(dòng)為抓手，在實(shí)踐中彰顯成效

圍繞學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，一年來，我分管的工作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，彰顯成效：

1、xxxx.3.29.學(xué)校請(qǐng)來了楊橋鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)，即我校法制副校長(zhǎng)汪暉同志為我校學(xué)生開設(shè)了一堂校園法制安全知識(shí)講座，汪所長(zhǎng)用生動(dòng)的案例讓青少年學(xué)生懂得了什么該做，什么不該做?

2、師德建設(shè)是我校一個(gè)常抓不懈的問題，擁有一群好老師就會(huì)教出一批優(yōu)秀的學(xué)生。4.30.我校在階梯教室里舉辦了師德演講比賽。展示了我校教師良好的精神風(fēng)范和高昂的教學(xué)斗志。

3. 5.24.第二屆學(xué)生乒乓球比賽開展得轟轟烈烈，學(xué)生參與意識(shí)濃厚，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)烈，通過比賽增強(qiáng)了同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí);

4. 6.4.我校利用午自修時(shí)間組織實(shí)施了一次校園突發(fā)事件緊急疏散演練活動(dòng)。這次活動(dòng)的成功演練提高了全校師生的安全意識(shí)和自護(hù)自救本領(lǐng)。

5.暑期家訪工作開展得扎實(shí)有效。我校xxxx年暑期家訪有別于往年，我們把學(xué)生及其家長(zhǎng)請(qǐng)到各自所在的村部，開展家校合作互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和防火防水放電學(xué)生自護(hù)自救知識(shí)，既教育了學(xué)生，也讓到會(huì)的家長(zhǎng)深受啟發(fā)，大獲裨益;

6.完成了年初制定的中考預(yù)定計(jì)劃，今年104人參加中考，有一人總分達(dá)711分， 57人達(dá)普高線，高中升學(xué)率達(dá)55%，創(chuàng)了近三年之最;

7.教師繼續(xù)教育工作常抓不懈。在xxxx-xxxx學(xué)年度全區(qū)繼續(xù)教育工作評(píng)比中，我校被評(píng)為全區(qū)繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位;

8.10.9.第三屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，彰現(xiàn)了一種體育精神和競(jìng)技意識(shí)，為陽(yáng)光體育活動(dòng)政策的宣傳和實(shí)施作了很好的詮釋;

9.第四屆宜秀區(qū)教師基本功大賽歷時(shí)近兩個(gè)月，我校老師從選拔到準(zhǔn)備再到比賽，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但他們參與其中，經(jīng)歷過大賽的磨練，增長(zhǎng)了見識(shí)，鍛煉了膽識(shí)，為以后大賽的參與積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷;

10.11月份“留守兒童之家”的落成，家長(zhǎng)會(huì)的成功召開，反映了我校重視家校合作，共同參與教育培養(yǎng)未成年人的信心和決心，為以后學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展提供了有利的社會(huì)保障。

五、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展，努力優(yōu)化教育環(huán)境

總結(jié)一年來副校長(zhǎng)的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待。淡泊名利，心底無私，嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶爾有過激言行。我常常調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，去理解別人，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人，盡心打造良好的人文管理。

工作中的不足及今后努力方向：

1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待于進(jìn)一步提高，特別是教育管理理論尚需不斷學(xué)習(xí);

2、業(yè)務(wù)要精益求精，課堂教學(xué)改革要繼續(xù)抓實(shí)，形成模式，努力打造“優(yōu)課”和“名師”效應(yīng)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量;

3、豐富個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和才能，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點(diǎn)滴成績(jī)，但離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)、同事們的大力支持。一年的工作，有得也有失。尤其是學(xué)校的管理工作，由于自己年輕，加之經(jīng)驗(yàn)不足，難免出現(xiàn)很多感情用事或疏漏之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及全校教職工的批評(píng)指正。 “百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將認(rèn)真聽取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議，不斷充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)一步把我的本職工作做得更好。

總之，教書育人工作是一項(xiàng)遠(yuǎn)大而復(fù)雜的工程，它任重而道遠(yuǎn)，但我相信有全體教職工的通力合作和無私奉獻(xiàn)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)逐年提高，前景樂觀。

范文二：教師述職報(bào)告范文

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂教師。現(xiàn)對(duì)自己的一學(xué)年工作述職如下：

一、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學(xué)技能方面：

作為一名音樂教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我雖然是個(gè)老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、 教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)、音樂故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。

篇9

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐育人；大學(xué)生；就業(yè)能力；提升

[DOI]1013939/jcnkizgsc201537146

就業(yè)能力問題是大學(xué)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量不高的突出原因之一。踐行“實(shí)踐育人”理念是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，將知識(shí)內(nèi)化為能力和素質(zhì)，是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。通過系統(tǒng)的就業(yè)實(shí)踐平臺(tái)促進(jìn)專業(yè)技能的掌握、崗位基礎(chǔ)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)、綜合能力和素質(zhì)的開發(fā)，間接滿足學(xué)生社會(huì)化的強(qiáng)烈需求，提高就業(yè)工作隊(duì)伍的成就感，增強(qiáng)相關(guān)職能部門的組織效能，提升高校就業(yè)工作水平和社會(huì)滿意度。

1就業(yè)能力實(shí)踐提升的內(nèi)容、原則與目標(biāo)

11就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)和影響因素

實(shí)踐屬性是育人的內(nèi)在屬性，實(shí)踐是育人工作的重點(diǎn)難點(diǎn)。實(shí)踐的磨煉和體驗(yàn)在學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著課堂教學(xué)無法替代的重要作用，是學(xué)生獲得完全的知識(shí)而不是抽象的、片面的知識(shí)的必要條件，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、智慧、精神、品格的必由之路和根本途徑[1]。大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型包含5個(gè)因子，分別是專業(yè)能力、人際影響、分析思考、職業(yè)認(rèn)同和個(gè)性品德[2]。就業(yè)能力在性別、年齡、生源地區(qū)、學(xué)校類型、專業(yè)類別和社團(tuán)干部級(jí)別等方面無顯著性差異，而在政治面貌、學(xué)歷層次、學(xué)生干部級(jí)別、實(shí)習(xí)單位聲望、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)以及參與就業(yè)指導(dǎo)情況方面存在顯著差異[3]。本文的就業(yè)能力提升的對(duì)策將從以上就業(yè)能力的結(jié)構(gòu)和影響因素方面進(jìn)行深入的理論思考和具體實(shí)踐研究。

12就業(yè)能力實(shí)踐提升的原則性

121將知識(shí)傳授與綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來

在提升學(xué)生就業(yè)能力的過程中，既要重視系統(tǒng)的、科學(xué)的理論知識(shí)的傳授，也要將第一課堂、第二課堂、校內(nèi)資源、校外資源緊密地結(jié)合起來，搭建平臺(tái)，開拓途徑來進(jìn)行就業(yè)能力綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)工作，避免理論空談導(dǎo)致的學(xué)生知行不一、知行脫節(jié)的情況。在具體工作中細(xì)化和強(qiáng)化科學(xué)有效的實(shí)踐育人模式，確保實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過科學(xué)設(shè)計(jì)，通過有效輿論引導(dǎo)、工作動(dòng)員、制度保證和經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)工作，借以考核、研究交流等方式來保證和檢驗(yàn)育人效果，形成以學(xué)生為實(shí)踐主體，增強(qiáng)就業(yè)能力提升的自覺性、主動(dòng)性，形成長(zhǎng)效的實(shí)踐育人機(jī)制。

122在第一、第二課堂中踐行實(shí)踐育人理念

首先，在開展就業(yè)能力提升的工作中，高校要關(guān)注實(shí)踐本身的育人屬性和價(jià)值，將就業(yè)能力提升為第一課堂，如在職業(yè)生涯規(guī)劃課、就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)業(yè)課程上增加實(shí)踐育人的具體授課形式和內(nèi)容。其次，在就業(yè)能力提升的第二課堂方面，要形成科學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)的規(guī)劃和指導(dǎo)，擺脫“純活動(dòng)”形式，開展符合學(xué)生就業(yè)能力提升內(nèi)在心理需要的有內(nèi)涵的、體現(xiàn)組織效能感的實(shí)踐活動(dòng)。通過具有實(shí)踐意義的第一、第二課堂的就業(yè)能力提升工程，滿足學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展需要，提高學(xué)生對(duì)就業(yè)工作的滿意度，增強(qiáng)就業(yè)工作的實(shí)效性，強(qiáng)化工作隊(duì)伍的成就感，達(dá)到育人的根本目的。

123以謀職目標(biāo)牽引社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感的培養(yǎng)

在學(xué)生就業(yè)能力提升的過程中，要克服單純的“謀職教育”現(xiàn)象，應(yīng)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生用長(zhǎng)遠(yuǎn)、發(fā)展的眼光來看待個(gè)人就業(yè)能力提升問題。通過實(shí)踐育人工作讓學(xué)生了解社會(huì)和國(guó)情，提高人生理想追求，將個(gè)人發(fā)展與地區(qū)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)的進(jìn)步聯(lián)系起來。在提高專業(yè)實(shí)踐技能、崗位基本技能和綜合素質(zhì)的過程中，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)服務(wù)他人、社會(huì)、國(guó)家、時(shí)代的使命感，更加有效地引導(dǎo)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展。

13就業(yè)能力實(shí)踐提升的目標(biāo)所向

對(duì)于大學(xué)生而言，實(shí)踐強(qiáng)調(diào)其學(xué)生的主體性發(fā)展，以個(gè)性發(fā)展為前提，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)化為目標(biāo)，重在增強(qiáng)就業(yè)能力提升的自主性和實(shí)效性。實(shí)踐要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，讓學(xué)生不斷肯定自我、完善自我和超越自我，增強(qiáng)自身在實(shí)踐中的自我效能感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人就業(yè)能力的全面發(fā)展和良性上升循環(huán)，靠實(shí)力完成高質(zhì)量就業(yè)需求，成為適合企業(yè)需要、社會(huì)發(fā)展的可用、可造人才。

就業(yè)能力提升的實(shí)踐工作是一項(xiàng)需要高校統(tǒng)籌、各部門和單位配合的系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工作。高校追求就業(yè)能力提升的實(shí)踐育人目標(biāo)，能夠增強(qiáng)相關(guān)教學(xué)、管理和專業(yè)就業(yè)隊(duì)伍的實(shí)干意識(shí)和實(shí)干水平，督促隊(duì)伍自覺地加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的探索，增強(qiáng)崗位的認(rèn)同感和成就感，有利于建設(shè)一支穩(wěn)定的、高水平的教師和管理隊(duì)伍。同時(shí)，高校隊(duì)伍的實(shí)干效果能夠不斷提高各部門的組織效能，真正實(shí)現(xiàn)以實(shí)踐育人為目標(biāo)的工作模式，促進(jìn)高水平就業(yè)工作和高質(zhì)量的畢業(yè)生就業(yè)，不斷提升高校的社會(huì)滿意度和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

2搭建就業(yè)能力提升的實(shí)踐運(yùn)行平臺(tái)

21實(shí)行專項(xiàng)化工作運(yùn)轉(zhuǎn)的專業(yè)技能培養(yǎng)

從實(shí)踐育人的角度看，在學(xué)生專業(yè)能力提升上，要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌，各院系支持，學(xué)生各層管理部門配合的運(yùn)行模式，在制定學(xué)生專業(yè)提升的專項(xiàng)管理制度配套的基礎(chǔ)上，提供專門的人力支持，搭建專業(yè)技能展示平臺(tái)，建立專業(yè)提升培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行參與此項(xiàng)工作的教師、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)各級(jí)、各項(xiàng)專業(yè)提升專項(xiàng)工作。

211發(fā)揮教學(xué)和管理隊(duì)伍的育人合力

學(xué)生的教學(xué)和管理工作是密不可分的，有專家研究指出：“對(duì)于學(xué)生發(fā)展有重大影響的事件有五分之四發(fā)生在課堂之外。”學(xué)校通過規(guī)范的、開放式的管理制度，聯(lián)合教學(xué)和管理兩大力量，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，開展專業(yè)技能比賽，可含單項(xiàng)專業(yè)技能比賽和綜合專業(yè)技能比賽，讓學(xué)生有平臺(tái)實(shí)踐自己的理論知識(shí)，展現(xiàn)和提高自身的專業(yè)水平，感受學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)以專業(yè)技能比賽促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，以比賽促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

212建立校內(nèi)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)站、專業(yè)實(shí)踐中心、校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和整體的人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)主動(dòng)與市場(chǎng)相結(jié)合，多與企業(yè)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，建立系統(tǒng)規(guī)范的校企合作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校職業(yè)技能的鑒定和培訓(xùn)工作，從而充分有效地利用校內(nèi)資源來推動(dòng)學(xué)生就業(yè)能力的實(shí)踐提升。

學(xué)校可以統(tǒng)一制作學(xué)生在就業(yè)方面可能用到的各類資格證書匯總表并加以公示，特別需要對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生考取行業(yè)要求的工作職業(yè)技能證書，為就業(yè)準(zhǔn)備更多的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)在單位目標(biāo)考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)要求建立專業(yè)校外實(shí)踐基地，實(shí)行定期專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)制。學(xué)校要統(tǒng)籌建立校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐中心，采取專項(xiàng)工作模式，專人負(fù)責(zé)的形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的工作模式。

213以各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生提高實(shí)踐技能

在課程設(shè)置中增加教學(xué)實(shí)習(xí)的比重，在評(píng)比、評(píng)選中增加專業(yè)成績(jī)的比例，可靈活將一定級(jí)別的專業(yè)技能比賽成績(jī)和專業(yè)研究成果作為破格評(píng)選的依據(jù)。借助資源設(shè)立專項(xiàng)或?qū)I(yè)人才培養(yǎng)基金，牢固樹立服務(wù)學(xué)生的理念，想方設(shè)法、利用多方資源為學(xué)生提供途徑和平臺(tái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣發(fā)展專項(xiàng)專業(yè)技能。

214支持開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一方面，引導(dǎo)教師開設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)實(shí)踐課程，如領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)課程、意志力培養(yǎng)課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程等。成立高校實(shí)踐育人中心，設(shè)置專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師崗，組織和指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的比賽以及相關(guān)項(xiàng)目的申報(bào)和運(yùn)轉(zhuǎn)，跟蹤學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)。另一方面，鼓勵(lì)教師開展應(yīng)用型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論研究，從而有利于更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。關(guān)于教師開展學(xué)生創(chuàng)新能力的理論研究和培養(yǎng)工作，要用具體的辦法和方式，如對(duì)于在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上有貢獻(xiàn)的教師在考核、評(píng)比、工作量核定、職稱評(píng)審和職務(wù)晉升給予加分等方式來支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

22推行實(shí)踐學(xué)分制、考評(píng)制崗位體驗(yàn)式的職業(yè)技能和職業(yè)精神實(shí)訓(xùn)

通過相關(guān)制度規(guī)定和實(shí)際的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程。在實(shí)行課程實(shí)踐學(xué)分制和考評(píng)制的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)和崗位中了解社會(huì)、發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)興趣、能力和職業(yè)價(jià)值觀，提升人生的理想和追求，培養(yǎng)職業(yè)精神和道德修養(yǎng)，有利于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施和深化，不斷提高基本職業(yè)技能和職業(yè)精神。

221創(chuàng)新就業(yè)能力提升的相關(guān)必修、選修課程的內(nèi)容和教學(xué)方法

學(xué)校應(yīng)要求相關(guān)課程教師，在教學(xué)過程中增加課堂教學(xué)的實(shí)踐方法和環(huán)節(jié)，如運(yùn)用專題教學(xué)、問題討論、啟發(fā)游戲、理論聯(lián)想、觀點(diǎn)辯論、節(jié)點(diǎn)互動(dòng)、角色模擬、角色轉(zhuǎn)換、案例探討、學(xué)生講解、總結(jié)報(bào)告等開發(fā)學(xué)生主動(dòng)性的方法進(jìn)行課程教學(xué)。在課程考核中采取實(shí)踐學(xué)分制，突出過程化跟蹤教學(xué)，要求學(xué)生利用周末、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行崗位的體驗(yàn)實(shí)習(xí)，撰寫崗位體驗(yàn)心得，要求以用人單位蓋章為準(zhǔn)。

222在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)和各類培養(yǎng)發(fā)展中規(guī)定實(shí)踐內(nèi)容要求

在學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)和發(fā)展培養(yǎng)中，如綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、黨員發(fā)展工作、干部的聘用和培養(yǎng)、畢業(yè)鑒定等內(nèi)容中，增加社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和次數(shù)要求。比如，要求在學(xué)期內(nèi)、學(xué)年內(nèi)，有一定次數(shù)的勤工儉學(xué)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、調(diào)研活動(dòng)的經(jīng)歷，通過現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、撰寫心得體會(huì)、提交相關(guān)證明材料等形式進(jìn)行驗(yàn)證和考評(píng)。目的在于讓學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中培養(yǎng)技能和操守，全面了解社會(huì)、行業(yè)和崗位的情況，在崗位中提高技能，樹立正確的“三觀”，提升人生追求，促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，磨煉意志，鍛煉品格，為步入社會(huì)做好更加充足的準(zhǔn)備。

223實(shí)行實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的表彰制度

學(xué)校學(xué)工處（部）要規(guī)范管理，要求校團(tuán)委對(duì)各級(jí)團(tuán)總支開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大一到大三的暑期，要求團(tuán)總支有效組織團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在新學(xué)期初進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)、評(píng)比和表彰。每學(xué)年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人和素質(zhì)拓展先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，要求每一位學(xué)生根據(jù)興趣和時(shí)間安排，在課余時(shí)間或暑期積極尋找實(shí)習(xí)的崗位開展社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、班級(jí)或年級(jí)實(shí)踐交流會(huì)、提交相關(guān)證明材料等形式進(jìn)行核定、評(píng)選和表彰。

23搭建講實(shí)效、情感共鳴式綜合能力和素養(yǎng)開發(fā)模式

相關(guān)研究表明就業(yè)能力在政治面貌、學(xué)歷層次、學(xué)生干部級(jí)別等方面存在顯著差異。從實(shí)踐育人的角度結(jié)合相關(guān)的影響因素方面加強(qiáng)工作，能夠有效地提升學(xué)生的就業(yè)能力。

231加強(qiáng)學(xué)工干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)校以及各院系要從思想上重視發(fā)揮學(xué)生黨員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍在學(xué)生教育管理工作中的作用，加強(qiáng)兩大隊(duì)伍的過程培養(yǎng)和使用，實(shí)行培養(yǎng)目標(biāo)的考核制。可通過項(xiàng)目化工作和活動(dòng)實(shí)行學(xué)生黨員和干部的實(shí)踐培育系列工程，通過各項(xiàng)助管、助教崗位和職務(wù)來提升兩大隊(duì)伍的綜合能力，通過崗位實(shí)踐、活動(dòng)實(shí)踐、示范平臺(tái)來充分提升兩支隊(duì)伍的工作能力和個(gè)人素養(yǎng)，提升他們?cè)趯W(xué)生群體中的朋輩影響力，發(fā)揮他們強(qiáng)大的朋輩影響力和先鋒模范帶頭作用，間接推動(dòng)學(xué)生教育、管理工作的整體發(fā)展。

232提升校園活動(dòng)的品位、提高活動(dòng)的實(shí)效性

校團(tuán)委及各級(jí)分團(tuán)委，要明確活動(dòng)的實(shí)踐育人的內(nèi)涵，明確校園活動(dòng)的主體是學(xué)生，通過對(duì)校園活動(dòng)內(nèi)容和質(zhì)量的高要求，本身就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和考量。實(shí)行活動(dòng)形式和內(nèi)容并重，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，克服活動(dòng)的表面化、形式化和簡(jiǎn)單化，做到真正將學(xué)生教育、學(xué)生發(fā)展需要、學(xué)生興趣等各方面結(jié)合起來的受學(xué)生歡迎和喜歡，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助、有引導(dǎo)和教育作用的校園文化活動(dòng)。

233舉辦促進(jìn)校園關(guān)系和諧的活動(dòng)

學(xué)校通過舉辦校園藝術(shù)文化節(jié)、校園科技文化節(jié)、校園就業(yè)文化節(jié)、校園社區(qū)文化節(jié)、校園愛生節(jié)、校園教師節(jié)、校園感恩節(jié)等含人際關(guān)系互動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際、校園實(shí)際、貼近時(shí)展的活動(dòng)。同時(shí)，在校園和社區(qū)內(nèi)進(jìn)行全國(guó)道德模范、全國(guó)感動(dòng)中國(guó)人物、校園十大杰出教師、校園十大杰出大學(xué)生的先進(jìn)模范案例教育，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)思想共鳴，提升綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

四位一體 管理體制 綜合評(píng)定 考核評(píng)定

中學(xué)生思想品德教育過程是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程；是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程；是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一各方面教育影響的過程；是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。

一建立完善的思想政治（品德）課“四位一體”的教育教學(xué)管理體制

“四位一體”教育教學(xué)的管理體制是指：適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，依據(jù)教學(xué)大綱的要求，把思想政治（品德）課教學(xué)與時(shí)事教育、學(xué)校日常思想教育工作、校外教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，把思想政治（品德）教師的課堂教學(xué)與班主任、政教處、共青團(tuán)（少先隊(duì)）干部對(duì)學(xué)生的政治思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來，形成合力，共同完成學(xué)校的德育任務(wù)。

1.制訂思想政治（品德）課“四位一體”教育教學(xué)計(jì)劃。在開學(xué)初，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組召開政教主任、班主任、團(tuán)總支書記（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）、政治（思品）教師聯(lián)席會(huì)議，根據(jù)思想政治（思品）課教學(xué)大綱的要求和思想政治（品德）課的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和學(xué)校本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的中心，制訂“四位一體”的教育教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃包括：本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)和中心；思想政治（品德）課哪些內(nèi)容作為本學(xué)期德育工作的主要內(nèi)容；思想政治（品德）課怎樣堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生提出哪些行為要求；政治思品課教師、班主任、共青團(tuán)（少先隊(duì)）組織，共同開展哪些教育活動(dòng)，內(nèi)容、形式、目的是什么，誰(shuí)牽頭組織等。

2.根據(jù)計(jì)劃安排，各教育渠道做到目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一。

3.學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督“四位一體”教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同搞好學(xué)校德育工作。建立“四位一體”教育教學(xué)，有利于發(fā)揮思想政治（思品）課在學(xué)校德育中的主渠道作用，有利于學(xué)校整個(gè)德育工作的開展。

二、建立思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與課外教育活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)

形式思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與課外教育活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式，是把思想政治（品德）課的課堂教學(xué)與學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、學(xué)生撰寫小論文、專題講演會(huì)、英模報(bào)告會(huì)等教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“知行統(tǒng)一”教育的教學(xué)結(jié)構(gòu)形式。

1.思想政治（品德）課的課堂教學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，做到既教書又育人。理論聯(lián)系實(shí)際的原則，是思想政治（品德）課教學(xué)的基本原則，也是中小學(xué)思想政治（品德）課的內(nèi)在要求。一方面，教師必須從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，恰當(dāng)運(yùn)用實(shí)際材料講清理論基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生懂理論，掌握基本觀點(diǎn)。另一方面，教師必須逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用的立場(chǎng)觀點(diǎn)、方法去分析實(shí)際問題，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)自己的言行，堅(jiān)持正確的政治方向，提高思想政治覺悟，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.組織學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查，參加社會(huì)實(shí)踐。教師組織學(xué)生到社會(huì)做調(diào)查，是培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐能力的重要途徑。在思想政治課授課之前或授課之后，師生堅(jiān)持向社會(huì)做調(diào)查，了解社會(huì)生活實(shí)際。把調(diào)查上來的材料運(yùn)用于課堂，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，這樣做有利于教師講清知識(shí)理論，學(xué)生弄懂理論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力及參加社會(huì)實(shí)踐的能力。

3.組織學(xué)生撰寫政治小論文，定期召開小論文宣讀會(huì)。學(xué)生撰寫政治小論文，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、覺悟三統(tǒng)一的重要一環(huán)。學(xué)生撰寫政治小論文和宣讀小論文的過程，就是學(xué)生運(yùn)用思想政治課學(xué)到的理論、觀點(diǎn)，分析問題、解決問題的過程。可見，教師組織學(xué)生撰寫小論文，定期宣讀小論文，是提高學(xué)生觀察和分析問題能力的重要途徑之一。

4.上好思想政治（品德）活動(dòng)課。思想政治活動(dòng)課是和政治課有聯(lián)系的，但又是不同于思想政治課的一種教育活動(dòng)形式，它是圍繞思想政治課的有關(guān)內(nèi)容或在思想政治課的理論、觀點(diǎn)指導(dǎo)下開展的教育活動(dòng)。充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校德育中的主渠道作用，必須在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，適當(dāng)開展形式多樣、生動(dòng)活潑、富有教育性的活動(dòng)，如主題班會(huì)、講演會(huì)、知行統(tǒng)一匯報(bào)會(huì)、小論文宣讀會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

三、建立思想政治（品德）課“四位一體”的知行統(tǒng)一體綜合評(píng)定制度

對(duì)思想政治（品德）課進(jìn)行整體改革，充分發(fā)揮其在學(xué)校德育中的主渠道作用，不僅要在教材內(nèi)容、教學(xué)管理體制、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，而且，必須在考試方法上進(jìn)行改革，打破單一筆試、一張考卷定成績(jī)的考試制度。思想政治品德課“四位一體”的知行統(tǒng)一綜合評(píng)定制度，是思想政治（品德）課教師、班主任、政教處和共青團(tuán)（少先隊(duì)）干部組成“四位一體”的評(píng)委會(huì)，把學(xué)生知識(shí)理論學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)情況綜合起來，評(píng)定學(xué)生政治課思品課的學(xué)習(xí)成績(jī)的制度，它包括理論知識(shí)考試評(píng)定和行為表現(xiàn)考核評(píng)定。

1.理論知識(shí)考試評(píng)定：把每個(gè)學(xué)生期中、期末兩次考試分?jǐn)?shù)平均作為一學(xué)期政治科、思品科的理論知識(shí)成績(jī)，然后根據(jù)這個(gè)成績(jī)做定性評(píng)價(jià)，90分以上為優(yōu)，70～89分為良，60～69分為及格，60分以下為不及格。

2.行為表現(xiàn)考核評(píng)定：由思想政治（品德）課教師、班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)書記組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)思想政治（品德）課向?qū)W生提出的行為要求及《守則》、《規(guī)范》內(nèi)容，制定行為表現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)。采取自評(píng)、小組評(píng)、最后評(píng)委會(huì)總評(píng)的辦法，給學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。