導語：如何才能寫好一篇培優轉差工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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美術培優輔差工作計劃

一、差原因分析

尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。

1、志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙： 缺乏積極的學習動機，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。

3、不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高，甚至單純為應付老師家長，學習并沒有變成他們內在的需要。

4.環境因素，其中家庭教育因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關心，放縱孩子，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好。”這大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。

二、采取措施

由于各種不同的原因造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手 。

1、引導學習困難學生正確認識自我

學習困難學生不善于自我評價、自我判斷和自我反應，因而容易降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。

2、培養良好的學習態度

正確的學習態度是提高學習成績的重要因素。學習態度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態度，克服困難，堅持學習。所以在激發學生興趣的同時，要注重學生學習態度的培養。

3、優化課堂教學的手段

學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態。師

生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。

4、教育他們學會如何學習。 從某種意義上說，學習困難學生的最大困難是不知道如何學習，幫助他們學會如何學習的關鍵應該是掌握學習策略。應結合語文學科的知識特點，幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學科問題的特殊策略、反省認知策略和學習努力程度調控策略等，對學習困難學生改進學習肯定是有益的。

5、激發好奇心，引發求知欲。 在講授教學內容之前，先提出一些與教學內容相關的實際生活問題，引起他們的好奇心。為學習困難學生創設問題情境，問題要小而具體，新穎有趣，有啟發性，并有適當的難度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發學習困難學生的求知欲，也要注意知識的積累。他們的基礎知識較差，只有當某一知識領域內的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領域的知識產生求知欲望。

6、加強個別輔導， 提高個別輔導的質量

幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。

7、 提倡積極鼓勵評價

學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。“哀莫大于心死”，這就要求我們對他們特別厚愛，要化腐朽為神奇，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，鼓勵他們抬起頭來走路。因此，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。

8、 周工作安排：

星期一、星期三：找兩名潛能生，一名優秀生至少每人談話一次。 星期二、星期四：對潛能生和優秀生至少輔導3人次。

附：培優輔差工作計劃

“希望每一個學生都成為優生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數學學習成績，全面提高教學質量。

一、“培優轉差”工作目標

1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。

2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

二、思想方面的培優扶差

1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、培輔對象:

培優:路李強 龍俊 汪宇胡穎 樂可芯 劉淋龍 盧玉杰 彭鞴

輔差:張展鵬 彭婷 張浩 黃欣 鄧建容 潭欣悅 杜龍偉 陳俊

四、“培優補差”工作措施

1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。

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六年級是小學生相當重要的一個年級，學生面臨著畢業考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以，在開學之際，班主任需要制定具體可行的工作計劃，并按計劃執行，幫助學生順利畢業。

一、指導思想

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生平常行為規范》，以行為習慣養成教育和安全教育為重點，積極參加學校的各項活動，創造溫馨之家，使六年級成為一個積極向上的班級。

二、班級基本情況和目標

我班的學生活潑可愛，大都有著較強的上進心和集體榮譽感。他們好奇心強，求知欲旺，但個別學生自制能力較差，經常不能控制自己，上課時愛隨意說話或做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優轉差的工作

1、重視尖子生的培養

(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性題目，讓心有余力的優秀生留有擴大延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決題目的途徑。

(2)多方面了解學生的愛好特長，順手推舟，鼓勵學生參加校愛好小組，課余時間勤學苦練。

(3)多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注進特長教育，在各科教學中重視優秀生的培養和輔導。

2、重視落后生的轉化

(1)對落后生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給落后生創造一個暖和的集體氛圍。

(2)對落后生進行常常與家長獲得聯系，目的是獲得家長的配合和支持，把學生的在校表現告知家長，同時了解學生的在家表現。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校聯系，同步教育學生，增進轉化工作的有效展開。

(二)狠抓班集體建設

1、培養支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

(1)進步完善班干部的組織隊伍，提拔得才兼備者充實班干隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，構成榜樣，當好班主任的好幫手。

(2)不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。

2、創建班級窗口工作，展開讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣,做到有借有還，有損必賠。

(三)做好勞德育、衛生和安全教育

1、重視德育工作

合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用清明節、母親節、父親節和五一節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

2、重視衛生工作

講究衛生很重要，尤其在今年疫情期間。利用微信家校通平臺宣傳防疫抗議知識，教會學生必備的個人衛生常識。

(1)個人衛生:早睡早起勤鍛煉，早晚刷牙勤換衣，勤洗手、多通風，出門戴口罩，公共場所的東西盡量不要觸摸。

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  語文老師個人工作計劃1

  本學期我擔任七年級121和122班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：

  學情分析

  所教班級七年級121班59人，122班60人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

  教材分析

  本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

  第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

  從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

  教學目標

  知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

  能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

  教學措施

  1、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

  2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

  3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

  4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

  5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

  6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

  7、關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

  為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學流程”，進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創造新時代的語文，真正發揮語文學科的龍頭作用，拉動和促進其他學科的教育改革，相互融合，共謀發展，制定本學期的教研組工作計劃。

  語文老師個人工作計劃2

  本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

  1、加強教學常規的落實，把工作做實。

  2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力;總之，我與學生共同成長。

  3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

  備課

  (1)充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

  (2)充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

  (3)認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

  (4)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

  上課

  (1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

  (2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

  (3)面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

  (4)狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

  (5)認真布置作業，突出重點和知識整理。

  (6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

  輔導

  (1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

  (2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

  (3)課后抓名篇名句的落實。

  閱讀寫作

  (1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

  (2)印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

  (3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

  (4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

  (5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

  考試評價

  (1)以周周練的形式，分階段專題測試。

  (2)以月考的形式，進行綜合訓練。

  (3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

  語文老師個人工作計劃3

  一、指導思想。

  本學期一年級語文教學工作遵循學校教學計劃和低年級語文班組工作計劃，結合新生特點，遵循《小學語文新課程標準》，以拼音和識字為主。同時，我們應該深入研究這一課題，以達到提高教學質量的效果。

  第二，學生。

  作為剛從幼兒園出來進入小學的一年級學生，所有的學生都是剛入學，學前教育參差不齊，很多學生基本沒有接受過學前教育。每個學生的思想品德都是不成熟的，處于形成的初級階段。他不知道學校班級的所有規章制度，他的集體主義觀念還沒有形成。學習目的不明確，學習習慣處于逐漸形成階段。

  三.教材分析

  這套教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語言世界和口語交際。教材從入學教育開始，用四張圖片幫助學生了解小學的校園生活和學習常規。然后是漢語拼音部分，有13節課，學習拼音的時候知道70個常用詞，其次是識字(一)，10篇課文，識字(二)，10篇課文。一般來說，從淺入深，每個單元的課文都是按順序排列的，在內容上有一定的聯系。每個模塊背后都有一個語言世界，內容豐富，形式多樣，鞏固語言知識，發展語言能力。此外，全卷共有6個口語交際題目，布置在每個單元的后面，是為了培養學生在創設的情境中進行口語交際。

  第四，教學難點。

  漢語拼音、識字、閱讀是本書語文教學的重點，尤其是漢語拼音的教學是本書的難點。

  動詞（verb的縮寫）教學策略。

  1.學習習慣。

  (1)注意在課堂上培養正確的閱讀姿勢和閱讀習慣。

  利用課堂培養學生認真聽講的習慣。

  利用家長的配合，培養正確的書寫姿勢、握筆姿勢和良好的書寫習慣。

  2.拼音教學。

  (1)從圖片開始，畫出聲母、韻母和音節。教學以拼讀為主，直呼為輔。然后在早讀課和課間檢查學生的拼寫，鞏固四聲。

  利用寫作課指導學生正確書寫聲母、韻母和音節，利用督導課訓練各種拼音題型。

  3.讀寫能力。

  (1)利用課堂練習和寫作課培養學生的寫作興趣和寫作習慣。

  在課堂教學中傳遞基本筆畫名稱。

  要求每項作業字體書寫正確規范，卷面整潔。

  (4)通過練習訓練漢語拼音和漢字拼寫。

  4.單詞和句子。

>   在課堂上對學生進行各種詞語、各種句式的訓練，并在課外練習中變換題型進行鞏固。

  5、口語交際

  ①在課堂上培養學生發言聲音響亮，態度大方。

  ②在課堂上利用課本插圖對學生進行回答問題完整，對學生進行說話訓練，要求學生說完整的話，連貫的話

  ③利用語文活動課讓學生再說自己感興趣的事情或故事。

  6、閱讀

  ①在課堂教學中強化學生的句子意識，讓學生認識逗號，句號，感嘆號，并通過朗讀體會不同的語氣。

  ②利用課余時間對指定背誦的課文和古詩要求學生各個過關。

  ③在課堂上教生簡單的閱讀方法和數句子和數自然段，還能完整回答問題，學會從文中找答案。

  7、寫話

  ①在課堂上教會學生按順序看圖，看懂圖意。

  ②學會根據圖意寫出一句含有四要素(時間、地點、人物、事件)的話，或寫上兩句及兩句以上或一段連貫的話，并指導學生留心觀察周圍的事物。

  六、培優扶困

  1、培優

  ①教學中對于有一定難度的問題，讓他們積極參與，引導他們通過各種方法提高自己的各項能力，通過享受成功的喜悅來增強他們的自信心。

  ②家訪中向家長推薦經典的兒童文學名著，讓他們從小養成愛閱讀的好習慣，達到在生活中和課外中識字，拓寬視野，增廣見聞。

  ③在小組合作中，讓他們充當組長的角色，帶讀生字或課文，充分發揮他們的積極性和學習的興趣。

  2、扶困

  ①教師對后進生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生。

  ②在課堂上多給予他們鼓勵，講新內容時多與他們眼神交流，試探他們的反應情況。

  ③利用課余時間給他們開小灶，爭取把當天的知識消化鞏固。

  ④定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困的進步。

  ⑤雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優帶差。

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教務處本學期在校長的領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：

一、本學期完成的主要工作

1、狠抓教學常規工作

一是加強教學過程的檢查，及時收閱教師的聽課記錄、導學案(課前備課教案)，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施情況并分析檢查情況。

二是開展了黨員示范課，青年教師匯報課活動、送教進校活動、教研組公開課等活動，這些活動全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。

三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每周馬主任、沈慶升、我輪流進行教務考勤，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查課堂教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。

2、抓好教師培訓，提高教師素質

一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。選派了栗文杰等11位教師參加培訓，教師培訓方面，結合學校實際，堅持“走出去帶回來”的原則，每位外出培訓教師回校后都做好二次培訓，從而使我校教師素質得到了一定提高。

二是積極推動教師參加各類教學競賽活動，不斷提高教學水平。6位教師參加了2017年育新秀推名師教學技能大賽，取得了比較滿意的成績。

3、學生技能競賽常抓不懈

一是大力開展學科競賽活動。本學年小學英語榮獲學科競賽團體三等獎；小學數學榮獲學科競賽團體三等獎；

二是加強學生體能訓練。本屆九年級中考體育成績全縣第三。成功舉辦了2017年春季田徑運動會。

4、突出重點、加強畢業班教學工作。

畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。今年55名學生，考上高中33人。高中升學率60%.

5、精心組織各類考試，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開質量分析會，交流情況，分析問題，確立目標，提出打算。

6.進一步規范做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，并在學籍管理員沈慶升處備案。

7.認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校在教育主管部門的驗收檢查。

8.全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

二、存在的問題

1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

3、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。

4.本屆畢業生流失率太高，控輟保學工作做的不實。

5.工作效率不高，等脫靠思想嚴重。

6.檢查反饋不夠及時，遇到棘手問題不敢硬碰硬，導致制度落實欠嚴。

7.優等生培養力度不夠，導致初中學科競賽推禿頭。

三、下學期工作設想

1、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，推動教學質量的提高。

2、繼續抓好學生學科競賽培養力度，力爭在2018年學科競賽中取得好成績。

3、加強畢業班的教學管理，狠抓教風和學風，狠抓教學質量，爭取六、九年級取得一個理想成績。

4、加強教學改革的研究和實踐。積極推廣導學案，努力打造教師善教、學生善學的有效課堂形式，致力構建真正的“有效課堂”。

5.轉入學生必須經校長簽字，教務處才能辦理轉入手續。任何人都不能開綠燈。

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一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

二、主要工作：

1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三。

2、認真上好班會課，做到有備而上。利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3、實行學生班主任輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，

5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

7、多與家長溝通。定期召開家長會，通報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。

三、具體措施

1.溫馨的充滿激情的教室能給同學營造一個良好的學習生活環境，在花費了一番心思后，教室環境煥然一新。班級口號把握今天收獲明天時刻鼓舞著大家。

2.高三班級成績的提高需要同學的努力和老師的協助配合，那么各科課代表就需做好橋梁工作，及時與任課老師溝通，反映同學們存在的問題，同時也要第一時間傳達老師的意圖和想法，做到師生交流的快捷準確。

3.營造良好的學習氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無嘈雜聲而上課時更是應做到全神貫注，主動配合老師，開動腦筋，積極思維。

篇6

一、班上基本情況

八年級（6）班本學期有2位轉入的學生，全班共55人。留守兒童的人數比較多，而且留守兒童相對較缺乏上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

二、工作目標

1．全班團結一致，遵守學校規章制度。

2．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

3．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

4．爭取期末被評為先進班級體。

三、主要工作

1、建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育

本學期對學生要加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，Ji發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

3、培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；同時聯系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

加強師生對話建立師生聯系制度，以日記形式有話就說，實話實說；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

4、做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部抓好班級的室內衛生及包干區衛生。

5、做好住宿生的管理

教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護公物，堅持天天到宿舍檢查一次。要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。

6、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。

篇7

近年來，我校在上級各部門的高度重視和正確領導下，在社會各界的關心和支持下，堅持“追溯教育本源，助力師生恒遠”的辦學理念，以信息技術與課堂的深度融合的大形勢為契機，以“愛心教育”為抓手，以立德樹人為根本任務，開拓進取，銳意創新，不斷完善學校各項管理制度，激發辦學活力，強化內涵發展，連續多年取得顯著辦學效益，贏得社會廣泛贊譽：

一、學校現狀

1、文化浸潤，引領學校內涵發展

先進的辦學理念是引領學校改革與發展的旗幟。倉中深入挖掘倉埠中學的歷史文化根源, 結合倉埠街的區位特點，確立了“追溯教育本源，助力師生恒遠”的辦學理念，提出了學校辦學方略以及“一訓三風”等理念文化，以此來推動學校的全面發展。

2、鍛造隊伍，助推核心素養落地

學校認真貫徹執行上級文件精神，通過學習培訓，規范管理，全面提升教師隊伍素質，教育教學呈現出如下變化：“面向全體學生”這一課改的核心理念已成為教師教學的出發點和歸宿；學生的自主意識、創新意識和探究能力得到不斷培養和提高；教師作為指導者、組織者和學習伙伴的角色意識日漸清晰；重反思、重實踐、重研討、重合作的適應新形勢的教師隊伍已經形成；過程管理、評價檢測、教學研究的良性運行機制基本建立。

3、科學定位，彰顯學校辦學特色

倉埠中學在核心理念源·遠的統領下，將愛心與教育有機地結合在一起，以培養“對自己、對自然、對集體和社會、對祖國”的愛心為四大目標，通過環境熏陶、榜樣激勵、編創校本教材、舉辦愛心主題活動、完善愛心制度保障等五個途徑，讓師生員工去領略愛心教育，創造愛心教育，踐行愛心教育。

4、環境熏陶，發揮隱性育人功能

校園主道路的硬化刷黑，路燈的架設，綠化帶的布局移栽，門窗、天面、排水系統和供電線路的改裝，確保了校園的整潔、明亮、溫暖；教師周轉房、學生公寓的修建，解決了師生學習生活的后顧之憂；運動場地、運動器材的改建、添置，既為學生提供了新的娛樂場所，也為社區居民健身帶來了福音；學術報告廳、職工書屋、錄播室的相繼投入使用，方便了教學又豐富了師生的精神生活；學校食堂的擴建、設施設備的添加，提高了服務質量，學生在校生活安心、放心、舒心；校園內的文化墻、主道路兩旁的宣傳櫥窗，閱報欄，教室、走道和各功能室文化布置等，處處體現人文性、藝術性，富有潛移默化的教育意義和感召力。

5、質量強校，擴大學校品牌效應

除了驕人的中考成績外，倉中學生近三年在各級各類競賽中累計獲獎百人次以上，在《作文指導報》《作文周刊》《初中生天地》等刊物上發表習作50多篇；周松平校長被評為“新洲區十大名校長”，萬文勇、陳傳發老師被評為“區十佳班主任”，孫先鋒老師被評為“武漢市百優班主任”，夏福福老師被評為“新洲區魅力教師”，蔡艷霞老師被評為“新洲區最美教師”，謝春蓮老師被評為“新洲區卓越教師”，學校黃惠芳、朱紅英、蔡艷霞等20多名教師在省市區論文競賽獲獎30多次，在《中學語文教學參考》《湖北教育》《初中生天地》等報刊雜志上、案例48篇；“十二五”“十三五”期間，十余項個人課題及學校承擔的市級課題《農村中學反思性教學的實踐研究》順利結題。

倉埠中學在全體教職員工的勠力同心下，創出了一份實實在在的業績，但是如何保持學校教學質量的持續高位運行？如何實現學校的再提檔，再升級？這將是倉埠中學下階段必須面臨的問題與挑戰。

二、學校規劃

一年目標：力爭中考八率重回巔峰；

三年規劃：將學校打造成為武漢市名校；

五年愿景：打造文脈源長的百年學府、構筑盛名遠播的荊楚知地

三、方法舉措

（一）、加強干部隊伍建設，強化組織領導，增強學校發展的牽引力。

圍繞學校管理運籌帷幄、統籌規劃，出實招、出硬招、出狠招，全面提升管理效能。

1、組建以校長、書記牽頭，副校長、中層干部和教研組長參與的教學工作領導小組。加強對教學工作的領導，每星期定期參加教研活動和集體備課，有效地保證學校各項教學活動的務實、高效。

2、實施蹲點領導聽、評課制度。各蹲點領導每周隨堂聽1-2節課，通過聽、評課，切實加強對一線教學工作的指導，有效地保證了課堂質量和課堂效率的提高。

3、實施值日領導巡查制度。當值領導當天巡視全校所有班級的上課情況、巡視各教研組及學校各部門，每天下班之前將一天的巡查情況形成總結反饋給校長，有效地保證學校課堂教學和部門工作的高效開展。

4、實施行政領導例會制度。每周一下午第二節課為學校的行政例會，所有領導將具體分管的工作進行總結和反饋，校長就學校的具體工作和存在的問題提出具體要求和改進措施，進一步增強了責任心和學校工作的透明度。

二、健全各項規章制度，實施規范管理，挖掘學校發展的內驅力。

沒有規矩，不成方圓。我們在常規管理、成績公示、綜合評價、績效考核等方面建立健全了一系列管理制度，以制度來管理和約束師生及員工。

1、完善并嚴格落實《倉埠中學教學常規管理條例》，加強對教學常規的精細化管理，加強對教學事故和教學責任的追究，常規管理主要以課堂高效為中心，突顯備課的針對性和實效性，突顯上課的有效性和高效性，突顯作業的精選和批改的精細化，保證學校的教學常規工作扎實有序地進行。

2、推進、完善《倉埠中學績效考核方案》，實行教學成績公示、教學成績末位警示、師德一票否決等措施，通過一系列責任意識、質量意識的強化，激發教師的內在動力和敬業精神，提高全體教師的執著、求實、堅韌和奉獻精神。

3、創立 “倉埠中學名師培育”工程。通過“走出去”，帶領各學科老師奔赴名校拜師學藝，開闊眼界，提升為師為人的處事境界；“請進來”，聘請武漢市各名校各學科特級教師來校講座，指導教學一線，讓每一位老師都能觸摸教學高度，增加教學厚度。融匯各種優質教育資源，使學校涌現出了“名教師”團隊，形成了“名學科”優勢，打造了“名學校”品牌。

4、完善《倉埠中學評優晉級方案》、《績效工資發放方案》，大力營造“地位靠業績詮釋，成績靠數字說明”的氛圍，獎優罰劣、獎勤罰懶，營造 “拼內涵、比實力、講奉獻、競業績”的良好工作氛圍。

5、完善學生綜合評價機制，嚴格落實操行評定手冊、學生管理手冊，對學生的評價有章可循，使常規管理更加科學化、程序化、規范化。

三、關注各項工作細節，細化管理過程，激活學校發展的潛在力。

凡事預則立，不預則廢。為保證學校的有序、高效運轉，學校的各項工作都能做到周密計劃、嚴密組織、縝密落實。

1、制定切實可行的工作計劃，統領全局。一是制定學校三年發展規劃、每學期學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃等；二是制定年級組月工作計劃；三是班主任工作計劃和班主任月工作安排。四是制定教研組工作計劃、備課組工作計劃、各年級各學科一輪、二輪、三輪復習計劃，指導、督促、檢查學生制定個人學習發展計劃等。

2、確保各項教育教學制度落到實處。抓好制度落實，是確保教育教學提升的重要任務,教務處認真督查各項制度的落實情況，按要求采取多種形式，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

3、大力推進“本土翻轉課堂”的實踐與總結，依據“講學生提出的問題，講學生不理解自己討論解決不了的問題，講知識缺陷和易混易錯的知識；學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不研究之前不講” 的“三講三不講”原則，落實“三個個別”，積極采用“同步教，異步學”的方法對學生進行導學、分層教學，實現學生的差異發展、充分發展。

4、細化教學過程，嚴格做好動態管理，全面提高教學質量。

（1）細化管理，突出操作性和規范性。如課堂教學做到：講要精、督要勤、練要實，堅決落實學校“三講三不講”的要求，提高課堂效率；作業布置做到：精而實，體現分層性，使每個層次的學生在課后都有事可做，使每個學生都能獲得成功學習的體會；輔導答疑做到：主動、耐心、細致，既要注重知識的解惑，又要注重學法的指導，特別是要鼓勵學生敢問問題、善問問題、多問問題；集體備課做到：備課組有計劃，保證時間、保證質量，每次集體備課必須有主講人，有學案設計，有活動記載。對以上各個教學環節，教導處定期認真做好檢查和量化統計，做好過程性的動態評價。

(2)研究制定了新的《倉埠中學聽課評價標準》《聽評課記錄表》，在實踐中發揮課堂教學評價的檢查、診斷和研討功能，并以此為依托指導和改進教學，促進了教學質量的提高。

(3)每次階段性考試后，各教師必須作出詳細而具體的《學科質量雙向細目表》，對測試成績進行質量分析，學校對此作出詳細的檢查，做到每次考試教師必做質量分析、每次質量分析學校必做反饋、總結。

5、有針對性地實施年級管理，突出年級教學特點。

七年級突出“養成教育”，主要注重對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

八年級突出“成人教育”，主要注重加強學風、班風建設，增強學生學習的目的意識；大力加強學法指導，既要全力重視尖子生的培養，又要重視學困生面的減小，為九年級學習和管理打下堅實基礎。

篇8

關鍵詞：班級合作制 工作職責 作用

今天，隨著國家實施素質教育的力度不斷加大，學生的個性化得以快速發展，其越來越難以管理，班主任的工作壓力驟增。應怎樣減輕班主任日常工作負擔，調動班主任的積極性呢？山東省棗莊市文化路小學在每個班級設立了兩位班主任，讓常務班主任和助理班主任共同合作管理班級，幾年來取得了很好的效果，走出了一條班級管理工作的新路子，為班級管理注入了新的活力。

一、班主任合作制含義

班主任合作制指為了加強班級管理，優化育人結構，在一個班級設立兩位班主任――常務班主任和助理班主任，兩位班主任分工合作，共同為班級管理出謀劃策，在合作中促進班級管理工作的蓬勃發展。實施班主任合作制，對于班級管理來說是一種新型有效的組織管理實踐，他們互相溝通，對班級學生進行學習、思想、活動等各個方面的引導和指導，提高了班級管理水平。

二、常務班主任和助理班主任的工作職責

（一）常務班主任工作職責

常務班主任主要負責班級學生的思想、學習、安全工作，關注班級管理中的行為規范、安全、公物檢查、材料收交、班隊會活動、競賽活動、特長培養等。

1.聯系本校實際，分析本班學生基本情況，在學期初制定明確、具體、切實可行的班級工作計劃，期末寫好班主任學期工作總結。

2.運用素質教育理念，抓好班級建設，全面了解班級學生情況，利用各種德育途徑對學生進行行為規范教育，全面負責并處理好一切班務工作。

3.牢固樹立安全第一的思想，加強學生在校的安全教育和管理，杜絕意外事件的發生，若有傷害事故或重大問題能及時向學校或年級組匯報，并妥善處理。

4.負責班級及衛生區的衛生，組織學生做好每天的值日和大掃除工作，使學生養成良好的衛生習慣。

5.按計劃組織、指導好班隊活動、社會實踐活動，認真準備并完成每周一次的班隊會，定期召開班隊干部會議。

6.充分利用棗莊市網上家長學校平臺和班級博客，加強家校聯系。采用各類家訪手段進行家訪，并及時填寫家訪（或電話）記錄。

7.對學生進行學習目的、學習態度教育，培養他們良好的學習習慣和健康的興趣、愛好，并主動與學科教師聯系、溝通與協調，合理安排培優補差工作，形成優良學風。

8.關注學生的特長培養，積極組織學生參加校內外組織的文化藝術節、運動會、才藝大賽等各類文體活動，并認真組織學生做好每學期的走廊壁畫工作。

9.經常找學生談心，及時了解學生中發生的各種問題，落實好行為偏差生的幫教措施，做好后進生的轉化工作。

10.認真做好學生品德測評和獎勵工作，組織和輔導好學生的假期生活。

11.及時認真填寫班主任工作手冊和各類表冊，做到規范、齊全、準確。

12.負責全面指導助理班主任的工作，及時對班主任工作中的得失進行客觀的評價。

（二）助理班主任工作職責

助理班主任是常務班主任的助手，具體負責班級的課間操和放學路隊。

1.協助常務班主任開展班級工作，深入班級，配合常務班主任做好學生的思想工作。

2.督促學生積極參加文體活動，抓好課間操、放學路隊，規范“兩隊走”，使學生形成良好的隊列習慣。

3.認真組織學生做好每月一期的班級黑板報工作。

4.協助班主任組織好家長會工作，關心學生校外表現。

5.每周參加常務班主任組織的班會活動，及時向常務班主任反映工作中發現的問題并提出工作建議。

6.開學初制定助理班主任工作計劃，學期結束完成助理班主任工作總結。

7.當常務班主任因故沒有在崗時，助理班主任要主動承擔班級的全面管理，負責班級各項活動，及時認真地完成學校交辦的任務。

三、班主任合作制的作用

（一）減輕了常務班主任的工作負擔

班主任合作制的實施讓常務班主任從傳統班主任管理的繁重狀態中解脫了出來。以前我校的常務班主任對班級管理都是“一手抓”狀態，從課上到課下都圍繞著學生團團轉，工作狀態非常忙碌、勞累。自實行班主任合作制之后，助理班主任分擔了常務班主任的部分班級管理工作，從而讓班級管理得以在輕松愉快的氛圍下深入開展。

（二）提高了青年教師的班級管理能力

我校每年都有新上崗的青年教師，他們都要先擔任助理班主任，在有經驗的常務班主任的具體指導下，逐步熟悉班主任常規工作及要求，和常務班主任共同合作，組織班內教育活動，這為青年教師提供了快速成長的通道。

（三）構建了全員育人的立體育人結構，形成教育合力

馬柯連卡曾說過：“哪里教師沒有結合成一個統一的整體，哪里就不可能有統一的教育過程。”我校兩位班主任都是本班級的任課教師，班主任合作制讓任課教師能更主動地參與到班級管理中來，構建了全員育人的管理框架，優化了全員育人的結構。

四、實施班主任合作制應注意的問題

（一）要不斷強化常務班主任和助理班主任的責任意識

班主任合作制的實施并不是要弱化常務班主任的責任，而是強化合作管理班級的重要性。兩位班主任責任意識要更強，心往一處想，勁往一處使，踐責于行，共同努力，讓學生有一個積極向上的班級學習氛圍。

（二）常務班主任和助理班主任要加強溝通與合作

班級管理是一個整體、動態的過程，兩位班主任雖然有明確的分工，但也要把班級管理的各項工作融匯貫通，以平等、互助、合作的態度，共同把班級管理得井井有條。總而言之，班級的管理不是一位班主任的事，需要常務班主任和助理班主任共同努力。

學校應以全員育人為教育理念、以人人快樂參與班級管理為模式，讓班主任合作制滲透到班級管理的各個層面。多一個人管理，多一種手段；多一個人參與，多一份關愛；多一個人分擔，減輕一份壓力。班主任合作制的實施，構建了新型有效的、科學完善的班主任工作體系，使我校形成了人人爭做班主任的喜人局面。

參考文獻：

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新聞鏈接：教育部于2008年12月公布了《國家教育督導報告》，報告綜合了2002年至2007年義務教育教師統計數據、抽樣調查結果和督導檢查情況，其中有一項內容就是反映教師的工作時間長、壓力大抽樣調查顯示，小學、初中教師周平均工作時間為42.4小時，班主任周平均工作時間達到52.1小時，90％的教師反映周六、周日還要備課、批改作業和家訪等；55.1％的教師反映壓力較大，32.4％的教師反映壓力過大，城市比例高于農村。教師反映壓力大的前三項原因是檢查評比考核、安全責任、學生管理。抽樣調查還顯示，教師反映睡眠質量較差和非常差的占21.5％。反映經常感到精神疲倦的為28.4％，其中城市為36.5％，高出農村12個百分點。

教育部公布的調查數據、瀟湘數學教育工作室的調查研究表明，老師們普遍反映忙，而且是城市里的老師比農村的忙。老師們為什么那樣忙?在忙些什么?帶著這些問題，我們又開展了調查與討論，希望探討其中的原因，提出解決問題的一些建議。

一、老師們的工作調查

在調查中，有老師說，目前，社會上有很多人對教師這個職業有誤解，認為老師工資高、工時少。其實，教師的生活，清淡中帶著苦澀，苦澀中帶著淡淡的期盼。這就是教師的生活寫照。很多人羨慕教師的工作，緣由很多，除了正常的節日假期、雙休日外，教師還有兩個帶薪水的長假――寒假和暑假；教師靠一張嘴巴吃飯，做的是無本買賣……說這些話的人，是沒有真正見識過教師的工作，如此議論就不足為怪了。

一位曾經是老師，后改行做編輯的同志說，當老師辛苦，當數學老師更辛苦，大家的酸甜苦辣，他也曾經有過；大家的喜怒哀樂，他也有切身的感悟。黑板上，老師們寫下的是真理，擦去的是功利。有人為這樣的工作而埋怨，有人卻樂此不疲地辛勤耕耘著。老師們整天在忙碌，到底忙了些什么?我們需要共同探討高效率的工作方法，將時間用在刀刃上。

由于老師們所教科目不同、所處的學校不同、擔任學校各種職務不同，每周的課時量也不完全相同。老師們普遍反映，他們的忙，有大部分時間是忙在以下幾個方面的事情：忙著處理班級的突發事件，忙著批改作業、輔導后進生，忙著與家長溝通，忙著應付學校的各種規章制度下的檢查、各級教育教學管理部門的檢查，等等。下面是一個小學數學老師一天的工作實錄。

6:30起床，6:50出發，7:30到學校。

1、檢查學生衛生打掃的情況；

2、上早自習；

3、組織學生早餐；

4、組織學生下樓做課間操；

5、第一節課，在辦公室備課，準備課件；

6、第二節課查資料；

7、第三節課批改家庭作業68本；

8、第四節課上品德與社會課；

9、組織學生放午學排隊，并送到校門外50米；

10、吃完午飯提前趕回辦公室，批改課堂作業本68本，同時輔導家庭作業做得差的10個學生；

11、下午1:30上寫字課，教育全班做好眼保健操，珍惜集體榮譽；

12、2:10下午第一節課，繼續輔導家庭作業做得差的10個學生，更正課堂作業15本；

13、下午2:50上課；

14、最后一節課，解答今天家庭作業中的一些難題；

15、放晚學，送隊，組織學生打掃衛生；

16、下午5:00下班回家，今天真早呀!

一個在民辦學校工作的老師說，早自習、晚自習、課外活動、集體備課、兩個班的數學、品德與班會課是他一周的工作，一共28節。每天課間操40分鐘叫大課間，要帶孩子們做操、玩游戲，共同鍛煉身體。如果不擔任班主任，單純教數學，就要教3個平行班的數學，每周15節課，也不兼其他課。但是大課間、集體備課、自習的時間是差不多的。

曾老師是某市實驗小學的數學教師，擔任六年級兩個畢業班130名學生的數學教學工作，每周10節課，兼任工會副主席和年級組長，白天忙備課、上課、批改作業、培優補差和工會工作、年級組工作，晚上忙看書、參加網絡教研活動和管理網站。

備課花時間，是很多老師普遍反映的問題。下面是調查到的一些老師備課方面的情況。

一下午的時間頂多備一個課時多，不包括做課件和其他的準備。

備要上一天的數學課的時間接近2小時，備不是數學課的時間要更多，比如科學課深奧難懂，還得準備實驗器材……

備一節數學課平均花2小時，備一節不是數學課的課平均花1小時。

我們備一節數學課一般需要2小時以上，先通讀教材，思考教學目標及教學思路、方法，需要1小時；再閱讀教學輔導用書，結合本班實際，確定可行的教學過程，需要1小時；再然后撰寫。

別人備的課不能照搬，只能自己思考后確定可行的適合本班學生的教學方法。備課時既要備教材，還要備學生。

老師們反映現在批改作業也是一項很繁重的工作，從調查的情況看，這也是事實。聽聽老師們的呼聲，我們感覺到老師們的任務確實很重。

作業類型繁多，家庭作業、課堂作業、當堂檢測題，天天批改的有家庭作業、課堂作業、當堂檢測題，單元批改的是測試題。只要哪一項不到位，學校、學生、家長就有意見。

課堂作業每個學生的都要批改，而且是面批。每天批改一次家庭作業、一次課堂練習，一單元批改一次測試題，書上的所有練習題也要批改，還有思維訓練題也需要教師一一批改。作業類型多，批改量很大，我們整天圍著作業轉。除了批改作業，我們還要和家長電話溝通，每天至少要和幾位家長聯系。

我們的作業包括家庭作業、練習冊和測試題，全批全改，兩個班130人。我對優生還每天布置了一道培優題，也需要批改。我的作業還有家校聯系本，每天我要在這個本子上寫幾句話，交給學生帶回家。對學生的實際情況，家長比我們更想了解，因此他們會天天看，還及時給予回復。一(1)班有58人，我每天就要寫58次。

與家長聯系也是老師的一個不可或缺的工作：在城市，一般是打電話、發信息；在農村，一般是家訪，有的一次家訪要走很遠的路，時間需要一個下午。因此，老師們負擔的不僅僅是教幾節課，批改幾本作業，還有許多的工作滲透在日常生活中。

我校規定，教師每個星期要給家長打多少電話，不僅本班的要打，所任教班級的也要打。

規定也好，不規定也好，給家長打電話很有必要。比如算式記憶是否過關、每天口算是否過關及口述每天的學習情況等，都是老師與家長溝通的內容。

我們學校規定，一個學期要抄理論學習筆記10000字、集體備課10節、聽課15節、上公開課1節，還有各類計劃，等等。諸如此類的事情讓我們忙得喘不過氣來。

各種名目的檢查、考試的排名等，也使得老師們的壓力很大，不得不花很多時間關注教學以外的工

作與輔導學習成績比較差的學生。

我校每個班級還有培優輔差跟蹤記錄個案分析，數學老師每天還得負責班級衛生、室外衛生、帶生做操。像這樣的事情，學校都要進行排名。

像我們學校，也許你們不相信，全市統考，我們學校抽考的班全市第一，這就是教學效果。

孩子們的童年好像是在游戲、動漫、補習中度過的，老師就是在忙碌中過。我們每月一次工作講評；開一次家長會，得準備一個多星期，要做家長會PPT；每周要給家長一個總結，并統一打印，名稱為“家校通”；還要在期中的時候給每個孩子寫一份評語讓家長看。

我們要求及格率100％、優秀率90％，小學所有學科都是這樣要求的，否則每低一個百分點就扣多少分，然后同“米米”掛鉤。

教學處、辦公室、教育處、質量管理處、副校長針對教師本月的工作情況進行講評，每月考核班主任和各科任老師，打分與月考核獎金聯系起來。每個星期都給班級打分，加上什么黑板報、財產檢查等都與班主任直接相關。

像我從開學起，一直忙于外來學生編班、電子學籍完善、計劃制定、召開家長會等事情。從開學到現在，我就撰寫了四個計劃、方案、制度，現在還有一個學校專題培優輔差計劃、本周二開老師會、周三展示課、周四學習調研……我校迎檢最多，不管是縣、市、省都往這來，都記不清每期的檢查有多少次。

二、老師們需要科學的工作方法

從上面的訪談可以看出，老師們確實是夠忙的了，但是，老師們有些方面的忙，是值得思考的，老師們應該掌握科學的工作方法，提高工作效率。為此，我們專門就老師們反映花時間最多的備課，對老師們進行了調查與訪談。

備課肯定是先看教材，在看教材的過程中萌生自己的想法。這個過程肯定會參考一些名家名師的做法，我一般是利用教育論壇和網站上的資料，針對班級的實際情況形成自己的教案，建立自己的小資源網。

先通讀教材、教參，大約1小時；然后小組討論，本組教師談出自己的想法，博采眾長，大約一節課時間；參考網上教案、購買的名師教案等，這就不能具體到是多少時間了；最后看一看每節課配套的練習，大約半小時。

自己平時萌生想法也很快的，有時候就是那一片刻，不過要及時記錄。以后的細節比較花時間，每個教案處理的方式也不一樣。新授課備課的時間要長一些，練習課就短一些練習都是自己先設計好，主要是讓學生反復地做練習，以鞏固所學知識。這樣經常給學生設計套餐練習，有利于提高學生的綜合水平。

我一般是先看教材和教學參考資料及網上的相關教學視頻，再結合學生實際形成自己的教案。課本后的練習、布置的作業自己先做一遍，有疑問的查找相關資料，與同行交流討論。

備課要抓核心知識點，那樣才會事半功倍。積累是減少備課時間的捷徑，每個人在每次課后勤快點，及時記錄，對教者大有好處。有了積累，才能把握課的核心價值。

備課先通讀教材，形成自己的教學思路，要花半小時以上；然后閱讀教學輔導用書及與同事討論，要花半小時。我校的備課要求很多，要先寫教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教法和學法、教具與學具準備，一節課寫這些東西要用一張A4紙，要花半小時；再寫教學過程，要花半小時；上完課后還需在課后寫教學后記，至少需要15分鐘。

我教了二十多年書，一直教高年級，以前是教人教版，現在是教蘇教版，寫過很多教案，但版本不一樣。今年春節我向一個五年級老師要了一個班的作業本，拿回家，鋪在地板上，分析了每一頁的每一題。不管是現在教畢業班，還是以后接手五年級，這都有好處。

我覺得備課還是采用個人備課與集體備課相結合的辦法比較好，比較省時，還可以確保高效率。每個章節，同年級的老師每人分一到兩節課，作重點研究，打出教案稿，再分發到每個人手里，結合班情再作修改。

我認為數學是嚴謹的，來不得半點馬虎，一定要向學生傳授正確的知識，所以對自己不確定的東西我一定查閱資料求證或與同行討論。

備課要看你用不用心，用心可能要2小時，甚至更長的時間。比如設計課件，精心設計教法和提問，精選練習及發散思維題，認真研討和比較怎樣教學生效果會更好，等等。用心備課是上好課的前提。

由訪談、查看老師們的工作記錄、參與老師們的工作過程，我們確實感到老師們很辛苦，工作兢兢業業，精神難能可貴。但是，調查也反映出老師們工作中存在的問題，需要努力改進，以減輕自己的負擔與壓力。

1、備課功夫在課外。老師們反映備課花的時間長，有時想了好久，也沒寫幾個字。真正的備課，書寫是很簡單的，功夫在課外。比如，平時養成積累資料的習慣，備課就很容易了。如果真正花三年時間積累資料，備課時就能得心應手，而不需要花很多時間臨時查資料。用一生備好一節課，請老師們細細體會其中的深刻含義。

2、合理安排時間。老師們每個學期都有工作計劃，計劃不能僅寫在紙上，要按照計劃實施自己的工作任務。每周、每天都要有計劃，不要盲目做事。當天沒有完成的事，不能留到下一天，以免事情堆積。老師們做事要有合理的安排，先做什么，后做什么，一定要思考清楚。

3、拼命地工作，拼命地玩。這是上個世紀80年代深圳提出的工作口號，現在看來還是有意義的。在工作時間內，不能懶散和三心二意，而要十分地投入。如在辦公室，工作時間就不要聊天；下班后，就盡情地放松自己，讓心情舒暢。這樣，生活就有節奏感。

篇10

看著明顯長高的孩子們，很多老師們感覺到肩上的擔子更重了；又要有怎樣的心態去面對他們；要怎樣言傳身教的實施好教育行為；怎樣在教育教學中提高自身素質?為幫助大家學習方便，小編收集整理了特教教師新學期工作計劃5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學習！

 

 

特教教師新學期工作計劃一

新學期的準備工作已就緒，為了更好的做好本學期的工作，本人以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。合理的利用區角進行學習，使幼兒能夠充分體會在玩中學，學中玩。另外要認真鉆研教材，使每個幼兒得到全面的發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧的學習氛圍。在課前的教具準備要充分，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。根據幼兒年齡的特點，為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備豐富的區域材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓勵幼兒參加各種活動并積極的表現自己，這樣不僅可以培養孩子的積極性，還可以培養幼兒的自信心。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感

5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的`疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規，不隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話，不大聲喧嘩的良好習慣。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

培養幼兒良好的生活習慣，提醒他們多喝水，并在體育活動后及時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提醒他們細嚼慢咽，養成安靜進餐的良好習慣，飯后不劇烈運動。午睡方面要不斷地巡視，幫幼兒蓋好被子，仔細觀察每位幼兒，并做好午睡記錄。

五、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。

2、不斷的學習充實自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。如果對于孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會有質疑，對于你以后的問題孩子不會特別的配合，這樣不僅影響孩子的學習，也會影響自己今后工作的開展。所以，要不斷的從各方面充實自己。

幼兒教師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿的完成計劃。

特教教師新學期工作計劃二

本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

一、加強教學常規的落實，把工作做實。

二、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

三、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的'健康心態。

備課

（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

（5）認真布置作業，突出重點和知識整理。

（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

輔導

（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

（3）課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

考試評價

（1）以周周練的形式，分階段專題測試。

（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

特教教師新學期工作計劃三

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三、認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

四、個人分析。重視幼兒德智體美全面發展，富有創新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內布置的各項任務與工作。遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤奮工作。

五、學期目標。

禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯系，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學期里，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛生工作；保持良好的個人衛生；充分尊重幼兒的生長發展規律，細心呵護體弱幼兒，為幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物；引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生；認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯系。

六、養成教育。

本學期里，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。

為幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

特教教師新學期工作計劃四

一、指導思想：

保育員要認真學習《幼兒園工作規程》，要有良好的自身素質和職業道德。熱愛幼兒，尊重幼兒，扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康成長，讓家長放心。為了本學期的保育工作更加完善，特制訂以下工作計劃。

二、做好幼兒一日常規的培養：

培養幼兒良好的行為習慣和合作，參與、探索意識，培養幼兒行為規范，自理生活能力，自我保護，生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉，進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、幼兒進餐時，保育員要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明習慣和吃完自己的一份飯菜。

2、指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗一洗，不吃不干凈的東西。

3、鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的'事，擦桌椅等。

5、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫助幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒的良好的活動習慣。

三、幼兒的戶外活動是增強幼兒的身體素質，提高幼兒身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫助幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒穿脫衣服。活動后要及時補充水分。

四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一些不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護能力的意識和高度的應變能力。

五、認真學習“保育員工作職責”明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。

六、強化安全防范意識，確保幼兒安全。開學前，全體保育員對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，做好體弱幼兒的護理。

特教教師新學期工作計劃五

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。

三、教學方面

關注課堂教學，把日常的每一節課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎上，合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤

在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽從領導分配，平時團同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，按時完成領導交待的工作。

六、學期目標