導(dǎo)語：如何才能寫好一篇意識形態(tài)工作報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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實行意識形態(tài)報告工作責(zé)任制，長風(fēng)實驗小學(xué)校支部書記為第一責(zé)任人，對學(xué)校意識形態(tài)工作負總責(zé)。長風(fēng)實驗小學(xué)校部每月向中心學(xué)校黨總支專題報告一次意識形態(tài)工作，分別在每月30日前落實。遇到有意識形態(tài)領(lǐng)域重大問題或特殊情況，長風(fēng)實驗小學(xué)校支部隨時向萬柏林區(qū)黨總支報告。

長風(fēng)實驗小學(xué)校支部班子成員應(yīng)當把意識形態(tài)工作履職盡責(zé)情況作為民主生活會和述職述廉述學(xué)報告的重要內(nèi)容，接受監(jiān)督和評議。

一、學(xué)校意識形態(tài)工作分析研判制度

1、建立分析研判機構(gòu)。

成立長風(fēng)實驗小學(xué)校意識形態(tài)工作分析研判工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校校長付曉波、支部書記魏晶晶擔(dān)任,副組長由副校長吳紅玉、教導(dǎo)主任白春慧、支部委員馬小忙擔(dān)任，成員由長風(fēng)實驗小學(xué)校各科室主要負責(zé)人及教師代表擔(dān)任。

2、分析研判時間。

常規(guī)性研判每半年組織一次，原則上安排在每年的6月中旬和12月中旬進行，特殊情況及時研判。支部全年專題研判意識形態(tài)工作不少于2次。

3、分析研判內(nèi)容。

重點分析研判當前的意識形態(tài)工作形勢、存在的重大輿情和重大問題、今后的應(yīng)對策略等，研判結(jié)果以報告形式報長風(fēng)實驗小學(xué)校黨辦。

4、定期通報結(jié)果。

長風(fēng)實驗小學(xué)校支部每年在各校通報一次意識形態(tài)工作情況。

二、學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)閱評制度

1、閱評領(lǐng)導(dǎo)。

人員由長風(fēng)實驗小學(xué)校黨支部魏晶晶同志主要負責(zé)同志組成。日常工作由長風(fēng)實驗小學(xué)校黨辦負責(zé)。

2、閱評內(nèi)容。

重點閱評各校德育工作方面、教師隊伍考核與管理方面、師德師風(fēng)方面、學(xué)校辦學(xué)行為方面學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播操等方面。

3、閱評時間。

每季度一次，原則上安排在每年的3月下旬、6月下旬、9月下旬、12月下旬進行，特殊情況隨時組織閱評。

三、學(xué)校意識形態(tài)工作聯(lián)系溝通制度

對學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域重大錯誤思潮和言論，應(yīng)通過學(xué)校管理信息形式，理直氣壯地及時進行批駁，有理有利有節(jié)地開展思想輿論斗爭。

1、長風(fēng)實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要根據(jù)工作分工與各校“結(jié)對子”，明確聯(lián)系方式，建立聯(lián)系。

2、長風(fēng)實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年至少開展一次同各校的交流活動。

3、開展聯(lián)系活動要發(fā)揚民主作風(fēng)，及時了解教師學(xué)生的思想狀況，及時聽取他們的意見建議。

4、長風(fēng)實驗小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子日常聯(lián)系溝通工作由長風(fēng)實驗小學(xué)校黨辦負責(zé)，建立聯(lián)系檔案，作好記錄。

5、聯(lián)系溝通制度日常工作由長風(fēng)實驗小學(xué)校黨辦負責(zé)。

四、學(xué)校意識形態(tài)工作檢查考核制度

1、長風(fēng)實驗小學(xué)校支部負責(zé)組織檢查考核各校意識形態(tài)工作。

2、檢查考核每年至少一次，納入各校年度目標綜合考評，與各校述職述廉相結(jié)合，統(tǒng)籌安排部署。

3、檢查考核內(nèi)容為意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況。

4、檢查考核結(jié)束后要形成書面報告并向被檢查考核對象反饋。

5、檢查考核情況要在全校進行通報。

六、學(xué)校意識形態(tài)工作專項督查制度

1、專項督查工作由長風(fēng)實驗小學(xué)校黨辦負責(zé)。

2、專項督查工作每年組織一次，原則上在12月份進行，也可根據(jù)需要開展督查工作。

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一、 意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況

（一）思想高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。意識形態(tài)工作是新形勢下我黨又一項重要的工作，關(guān)乎國家發(fā)展，社會和諧，人民幸福，做好意識形態(tài)工作有利于統(tǒng)一思想，凝聚力量。x月xx日， 局黨組組織局總支、局直各單位支部召開會議傳達學(xué)習(xí)文件精神。會議要求，局機關(guān)要高度重視意識形態(tài)工作，明確黨組班子對意識形態(tài)工作的主體責(zé)任，黨組書記是第一責(zé)任人，黨組副書記是直接責(zé)任人，協(xié)助黨委書記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。黨組其他成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，主抓分管科室的意識形態(tài)工作，對職責(zé)范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局各支部書記要認識到落實意識形態(tài)工作的重要性和必要性，履行監(jiān)督責(zé)任，以身作則，形成自上而下的良好風(fēng)氣。要把意識形態(tài)工作納入黨風(fēng)建設(shè)，納入領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，納入日常會議日程。 

 

（二）及時傳達政策，加強陣地建設(shè)。近一年，我局先后多次組織學(xué)習(xí)中央、黨委意識形態(tài)工作責(zé)任制文件，嚴格按照文件要求，加大宣傳力度，狠抓落實工作。專題研究開展全局意識形態(tài)工作，召開全體干部職工大會，專題學(xué)習(xí)貫徹上級關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示要求做好意識形態(tài)陣地的管理，以豐富多樣的形式開展宣傳工作，如：雙微平臺、宣傳欄等。開展黨員干部廉潔自律教育，嚴防違紀違規(guī)行為的發(fā)生。

（三）強化正面引導(dǎo)，全面部署工作。開展黨組書記專題黨課，一如既往扎實開展“三嚴三實”專題教育工作和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，形成較強的履職盡責(zé)意識形態(tài)，以反面案例倒逼全體干部職工加強理論學(xué)習(xí)，深化思想認識，提高個人素質(zhì)，展現(xiàn)單位形象。工作中，領(lǐng)導(dǎo)以上率下，發(fā)揮帶頭作用，以實際行動正面引導(dǎo)，塑造共同學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。同時，將意識形態(tài)工作納入年度理論學(xué)習(xí)計劃，集中學(xué)習(xí)，定期在我局開展研討，通過加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化廣大干部職工的理想信念教育。局直各單位要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，進一步增強做好意識形態(tài)工作、要讓我們的干部職工講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律。

二、 存在的問題

意識形態(tài)工作是一個長遠性的工作，隨著形勢的發(fā)展，機制體制的變革等因素，我們的干部職工將面對新的挑戰(zhàn)，不可避免的會存在需要不斷完善的地方。針對目前不適應(yīng)的地方，我們需要積極改正。

（一）思想懈怠，認識存在短板。我們職工存在對意識形態(tài)工作認識不足的情況，沒有意識到意識形態(tài)工作的重要性及其必要性。如：對待意識形態(tài)理論學(xué)習(xí)重視不夠，存在極少數(shù)敷衍現(xiàn)象。（二）學(xué)習(xí)不足，落實存在誤差。新形勢下需要我們的干部職工加強學(xué)習(xí)、自我完善，確保意識形態(tài)工作全面落實到位如：對政策理解認識不足導(dǎo)致工作開展進度緩慢，導(dǎo)致群眾對工作不甚滿意。（三）引導(dǎo)缺位，宣傳有待提高。干部職工工作需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，宣傳工作需要更具有針對性，吸引廣大群眾積極參與。

三、  意見和建議

     我局針對上述問題，積極開展專題會議研究落實意識形態(tài)工作，增強政治意識，堅定政治立場，確保意識形態(tài)工作有序推進。

（一）對照自查，提高思想認識。針對問題，積極開展批評與自我批評，對照自查，找出問題，定期做思想?yún)R報，確保思想認識和實際行動同步推進。 

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一、工作推進情況

（一）辦文辦會提質(zhì)增效。按照辦文、辦會、辦事“零差錯”“零失誤”的標準和要求，壓縮發(fā)文數(shù)量、規(guī)范發(fā)文流程，認真做好會前通知、會中服務(wù)、會后收集。xxx月份，累計辦理傳閱件、領(lǐng)導(dǎo)批示件、秘密件等各類來文xxx件，以區(qū)投促局黨組、行政、xxx領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)各類字號文件xxx件，組織完成各類會議xxx次。

（二）值班值守責(zé)任到位。嚴格落實24小時專人值班制度，尤其是周末、重大節(jié)日等特殊時期，要求關(guān)鍵崗位必須在職在崗，確保各種突發(fā)事件得到快速高效處置。xxx月值班值守期間，未接到群眾投訴電話，無突發(fā)事件發(fā)生。

（三）督辦協(xié)調(diào)發(fā)揮實效。圍繞本單位工作重心，對區(qū)委全會、區(qū)政府工作報告、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項等涉及本單位的重點任務(wù)全面梳理并建立臺賬，督促各責(zé)任科室按時上報，不斷提高了本單位各項重點工作實效。

（四）黨建工作平穩(wěn)有序。嚴格落實區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)、宣傳思想、意識形態(tài)等黨的建設(shè)工作各項部署要求，對標對表，查漏補缺，按時上報，xxx月相關(guān)任務(wù)全面完成。

（五）政務(wù)信息上臺階。時刻圍繞本單位的中心工作，增強政務(wù)信息工作的敏銳性，多角度挖掘信息，充分利用xxx、xxx等媒體公眾號，有效拓展信息來源。xxx月，共上報政務(wù)信息xxx條。

二、存在的問題

xxx月份，盡管辦公室工作取得了一些成績，但我們也清晰地認識到工作中還存在一些不容忽視的問題，如：辦文辦會需進一步細致嚴謹；黨委信息報送能力需進一步提高；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力還需進一步加強。

三、下一步工作打算

下一步，辦公室將著力確保實現(xiàn)“三個提升”，不斷推動辦公室工作能力和水平全面升級。

（一）在強責(zé)任心上要有提升。將帶好頭、強本領(lǐng)、抓細節(jié)、嚴制度作為辦公室干部的基本要求，結(jié)合推進“黨史學(xué)習(xí)教育”常態(tài)化制度化開展，把學(xué)習(xí)作為提升干部素質(zhì)的重要抓手，將中心組帶頭學(xué)、支部組織學(xué)、干部個人自學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式靈活結(jié)合，將集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、宣講教育等學(xué)習(xí)形式融會貫通，促進干部提質(zhì)，工作提效。

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會議指出，2016年全州共青團工作的總體思路是：全面貫徹黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入學(xué)重要講話精神，認真貫徹落實州委七屆六次全會和團省委十三屆六次全會精神，強化“三性”，克服“四化”，堅持問題導(dǎo)向，勇于自我革新，切實推動全州共青團轉(zhuǎn)型發(fā)展和改革創(chuàng)新，加強青少年思想引領(lǐng)，緊密圍繞中心，服務(wù)大局，團結(jié)帶領(lǐng)全州各族青年為加快推進怒江跨越發(fā)展，推進“十三五”開局各項工作貢獻青春力量。

會上，團州委副書記羅新宏代表團州委常委會作了題為《改革創(chuàng)新 勇于進取 奮力開創(chuàng)怒江共青團發(fā)展改革新局面》的工作報告。要求全州廣大團干部要形成腳踏實地、埋頭苦干、力戒浮躁、百煉成鋼的良好作風(fēng)，努力推動怒江共青團工作邁上新臺階。

會議強調(diào)，今年重點從八個方面抓好全州共青團工作。

一要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的群團工作會議精神。要牢牢把握機遇，切實增強“三性”，努力克服“四化”。突出政治性凝聚正能量，要自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，引導(dǎo)全州各族青年在思想上、行動上始終與黨委保持高度一致。

二要積極穩(wěn)妥推進全州共青團改革創(chuàng)新。面對新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，全州各級團組織必須切實增強自我革新的勇氣，下大氣力解決突出問題，高揚改革旗幟，堅定改革信念，以革故鼎新的勇氣、自我革新的銳氣、奮發(fā)有為的朝氣投身到共青團改革實踐中來。

三要狠抓青少年政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。加強思想政治引領(lǐng)，增強青年的民族自尊、自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

四要緊密圍繞中心服務(wù)全州大局。緊緊圍繞全州“十三五”規(guī)劃確定的重大戰(zhàn)略部署，結(jié)合實際，主動將共青團工作的觸角延伸到推進怒江脫貧攻堅、跨越發(fā)展的“主戰(zhàn)場”，動員青年將州委的政治方向、政治原則和重大決策轉(zhuǎn)化為自覺行動，凝聚起跨越發(fā)展的強大合力。

五要熱忱服務(wù)青少年成長成才。準確掌握青年狀況，全面把握青年需求，加大農(nóng)村青年培訓(xùn)工作力度，科學(xué)制定服務(wù)內(nèi)容，引導(dǎo)青年成長成才。

六要參與創(chuàng)新社會治理。強化社工人才隊伍培養(yǎng)建設(shè)，順應(yīng)發(fā)展需求，優(yōu)化工作方式，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容。切實做好承接政府職能轉(zhuǎn)移工作，代表和組織青少年參與民主協(xié)商，通過多種方式反映青年意見，引導(dǎo)青年正確行使民利，保障基層民主健康發(fā)展。

七要構(gòu)建“網(wǎng)上共青團”新格局。主動發(fā)揮共青團優(yōu)勢，創(chuàng)新方式方法，加強網(wǎng)絡(luò)管理，搶占輿論陣地，正確引導(dǎo)青年網(wǎng)民，唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)。

八要堅持團要管團強化自身建設(shè)。全州各級團組織要主動應(yīng)對社會變革和青年變化的現(xiàn)實需要，擴大基層組織覆蓋面，推動鄉(xiāng)村兩級團組織集中換屆。推動團、隊隊伍體系建設(shè)，加強團、隊干部培訓(xùn)力度。

羅新宏強調(diào)，一要樹立勇于苦干的精神。要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅定信念、自強不息、激發(fā)動力、艱苦奮斗，堅持公平公正、圍繞中心任務(wù)，敢于面對挫折，勇于反復(fù)挑戰(zhàn)，遇見困難，不拖延、不回避、不退縮，敢于擔(dān)當，積極探索，及時解決。二要樹立崇尚實干的精神。杜絕追求表面文章，不講實際效果、實際效率、實際速度、實際質(zhì)量、實際成本的形式主義。摒棄說空話、說大話、說假話的惡習(xí)。面對新要求、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當、崇尚實干、狠抓落實。三要樹立帶頭真干的精神。要走出機關(guān)，深入實際、深入基層、深入青年，一切從實際出發(fā)，問情于民，問意于民。堅持走群眾路線，傾聽青年心聲，熱情服務(wù)青年、優(yōu)化工作作風(fēng)，提升工作效率，堅持把青年滿意度作為評判標準，以實際成效取信于民。

閉幕式由團州委副書記張曉東主持并作會議總結(jié)講話，要求全州各級團組織要認真貫徹落實好全會精神，切實做好2016年各項重點工作，全面推進共青團改革創(chuàng)新。

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2013年云南省政府工作報告提出，GDP要在2017年突破2萬億元大關(guān)，在2013年的基礎(chǔ)上實現(xiàn)翻番。到2017年，培育一批產(chǎn)值過億元的科技型中小企業(yè)，使云南省高新技術(shù)企業(yè)增加值占工業(yè)增加值比重達到20%。而截止2012年，云南省高新技術(shù)企業(yè)增加值占工業(yè)增加值比重僅為10%左右。有一條實現(xiàn)這一戰(zhàn)略性目標的捷徑，就是成立一支全球并購基金，與上海的全球國際并購基金合作，積極參與全球并購。

深度透析 搶抓機遇

挑戰(zhàn)與機遇并存。當今全球領(lǐng)先的工業(yè)文明成果雖然仍受制于美國、日本、德國、英國、法國等少數(shù)發(fā)達國家，但由于新興工業(yè)體國家尤其是中國的崛起，其所創(chuàng)造的巨大市場正在改變著全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在規(guī)律，全球產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈的原有邏輯正在被打破。西方從早期工業(yè)化到如今的后工業(yè)化，共經(jīng)歷了兩百多年的發(fā)展歷史，但全球工業(yè)化優(yōu)勢向中國轉(zhuǎn)移已成不可阻攔之勢。發(fā)達國家在掌握著大量核心技術(shù)、品牌、渠道、管理的同時，也正在失去市場的優(yōu)勢與成本的優(yōu)勢。高福利資本主義無法繼續(xù)滿足產(chǎn)業(yè)成本的持續(xù)上升，人口老化、需求不足導(dǎo)致西方傳統(tǒng)工業(yè)紛紛失去競爭優(yōu)勢。雖然同時有印度、俄羅斯、巴西、南非等“金磚”國家的崛起，但因其不同的國情，這些國家是難以構(gòu)成對中國商機的威脅的。

始于 2007 年的美國次債危機以及持續(xù)的歐債危機使傳統(tǒng)發(fā)達國家經(jīng)濟陷入泥淖之中。這種危機與過去資本主義周期性經(jīng)濟危機不一樣，它是以制造業(yè)為核心的工業(yè)文明的發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)化與后工業(yè)化的過渡尚未完成，導(dǎo)致發(fā)達國家資產(chǎn)價格被嚴重低估，勞動生產(chǎn)率全面下降，生產(chǎn)力發(fā)展受到難以改變的西方生產(chǎn)關(guān)系的阻礙。由此可預(yù)言，冰島危機、希臘危機、意大利危機、西班牙危機還會持續(xù)爆發(fā)。

經(jīng)濟、政治、社會多重因素決定了西方經(jīng)濟復(fù)蘇乏力，輝煌了幾百年的西方現(xiàn)代文明正遭遇著最嚴峻的挑戰(zhàn)。

再掀并購浪潮。世界經(jīng)濟史上主要發(fā)生了五次大的并購浪潮，每一次并購浪潮主要發(fā)生在發(fā)達國家之間，又主要表現(xiàn)在大型企業(yè)對小型企業(yè)的弱肉強食，或者是強強合并上。而這次即將掀起的全球并購浪潮，表現(xiàn)為新興經(jīng)濟體對發(fā)達國家的并購，社會主義市場經(jīng)濟國家對資本主義市場經(jīng)濟國家的并購，還表現(xiàn)在完全不同價值觀與不同意識形態(tài)國家的并購。因此，生產(chǎn)力水平并不高的企業(yè)要充分利用市場優(yōu)勢、勞動力優(yōu)勢并購全球在技術(shù)、管理、品牌等諸多方面有優(yōu)勢的企業(yè)。

作為一個擁有五千年歷史的文明古國，中國有過燦爛的文明與輝煌，但自 1276 年南宋覆滅開始，中華民族商業(yè)文明逐漸從巔峰走向衰落，十八、十九世紀我們又錯失步入工業(yè)化的良機，幾經(jīng)磨難，中華民族在近一千年之后才再次縮短與發(fā)達國家的距離。持續(xù)的經(jīng)濟增長使中國經(jīng)濟總量躍居世界第二，并且作為世界經(jīng)濟增長的引擎，還將繼續(xù)發(fā)展。中國完全有機會在新的千年屹立于世界之林。

西方工業(yè)文明的衰落與中國的崛起形成了一千年才相遇的歷史交匯點。中國極有可能在全球范圍內(nèi)掀起一場史無前例的并購浪潮，2012 年是這場全球并購浪潮的歷史性起點。據(jù)紐約榮鼎咨詢公司預(yù)測，2020 年，中國對外投資與并購將由目前的 500 億美元增長到 2 萬億美元。中國將在這場千年難遇的并購過程中實現(xiàn)工業(yè)化轉(zhuǎn)型，從而走向后工業(yè)社會，最終重回世界頂峰。

全球并購 中國整合

在第六次全球并購浪潮中，作為世界第二大經(jīng)濟體的中國將如何迎接這千年一遇的機會呢？

現(xiàn)狀分析。中國經(jīng)濟總量巨大，地域遼闊，經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東南西北各地區(qū)產(chǎn)業(yè)分布各有特點，產(chǎn)業(yè)縱深明顯；全球最先進的產(chǎn)業(yè)與最古老的產(chǎn)業(yè)都存在于中國，所以中國具有巨大的并購需求，而且呈現(xiàn)并購規(guī)模大、持續(xù)時間長的特點。

從目前中國經(jīng)濟體制來分析，中國是以公有制為主導(dǎo)的社會主義市場經(jīng)濟國家，而我們要并購的目標市場都是發(fā)達的資本主義市場，是以私有制為主體的國家。如果單純的以國有企業(yè)去并購，會因為所有制與意識形態(tài)障礙影響并購的成功。2012年華為、中興在海外遇到的障礙均來自于此。

因此，中國的民營企業(yè)將是全球并購的生力軍。但民營企業(yè)又面臨單體規(guī)模太小，發(fā)展時間太短的困局，其并購能力與并購后的整合能力欠缺，很容易影響全球并購的質(zhì)量。目前國內(nèi)雖然已經(jīng)有了一些海外投資與并購基金，如中信資本、弘毅投資、復(fù)興國際等，這些基金不是規(guī)模小就是依附于產(chǎn)業(yè)資本之后，作為財務(wù)投資人角色出現(xiàn)。沒有真正能扮演戰(zhàn)略并購基金的角色。

有利條件。中國巨大的產(chǎn)業(yè)存量亟待升級，其吸收、消化能力強勁，需求巨大；中國已經(jīng)有 3 萬億美元的外匯儲備，至今仍有升值空間，對外投資與并購資金充足，還能緩解人民幣升值壓力；目標市場巨大，完全處于買方市場的早期，競爭不充分；中國證券市場即使處于低谷，其平均市盈率也高于全球平均市盈率，中國整合之后可以輕松通過中國證券市場退出。

商業(yè)模式?！叭虿①?，中國整合”是本次浪潮的核心理念。沒有全球并購，中國產(chǎn)業(yè)將難以升級，結(jié)構(gòu)調(diào)整也難以實現(xiàn)；沒有中國整合并購價值更難以提升，并購基金將難以退出。中國以往開展的全球并購主要以產(chǎn)業(yè)資本為先導(dǎo)，而本次浪潮將是金融在前，產(chǎn)業(yè)在后。這將有效避免產(chǎn)業(yè)資本跨境并購的不足。

在第六次并購浪潮在交易過程中有三次價值提升的機會，這在全球并購歷史上十分罕見。三次價值提升空間為：低價并購、整合提升、中國退出。這將有利于中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，有利于被并購企業(yè)發(fā)展，有利于并購資本獲得利益，最終實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)資本與金融資本結(jié)合，中國產(chǎn)業(yè)與全球產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，中國資本市場與全球資本市場結(jié)合。

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一、社會主義核心價值觀融入理工類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

當前我國各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要投入在項目的資金投入力度、創(chuàng)業(yè)扶持政策的健全等創(chuàng)業(yè)服務(wù)性工作方面。然而，在工作的實際開展過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要分階段分層次進行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培育屬于創(chuàng)業(yè)過程中的啟蒙階段，相比服務(wù)工作與能力提升顯得更為關(guān)鍵。在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生往往會由于缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)意識教育，出現(xiàn)理想信念動搖、社會責(zé)任感喪失、誠信道德意識淡薄等一系列價值觀取向扭曲的現(xiàn)象。由此可見，全面展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培育工作迫在眉睫。社會主義核心價值觀從國家層面、社會層面、個人層面進行了高度概括，代表了全國勞動人民的共同利益，是建設(shè)民族精神陣地的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，提出將社會主義核心價值觀培養(yǎng)融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于加強教育的實效性起著決定性的作用。主席在2016年12月7日至8日召開的“全國高校思想政治工作會議”中強調(diào)，要堅持不懈培育和大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生堅定信仰、積極傳播、模范踐行社會主義核心價值觀。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須因事而化、因時而進、因勢而新，喚起學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生涯心態(tài)”。1.對于實踐教育的意義。將社會主義核心價值觀培養(yǎng)融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，能增加理工類學(xué)科實踐教學(xué)的實效性，并以此為契機，深化高等教育改革，提高“全程育人、全方位育人”的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，進而提升其實踐能力，既是高校落實思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要體現(xiàn)，又是貫徹“立德樹人”的高校立身之本，更是促進社會和諧穩(wěn)定、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的重要措施。2.對于人才培養(yǎng)的意義。將社會主義核心價值觀培養(yǎng)融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，能為培養(yǎng)當今社會德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才保駕護航。創(chuàng)新型人才是推動創(chuàng)新型國家最重要的儲備和保障，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才不但要掌握專業(yè)技能和優(yōu)秀的管理能力，而且還應(yīng)當成為有理想、有道德、有奉獻精神、有社會責(zé)任擔(dān)當?shù)男隆八挠小鼻嗄?，其價值取向?qū)⒃诤艽蟪潭壬嫌绊懙轿磥碚麄€社會的主流思想。將社會主義核心價值觀融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，能明確大學(xué)生的奮斗目標，堅定理想信念不動搖，是幫助大學(xué)生形成積極創(chuàng)業(yè)價值觀的重要策略。

二、社會主義核心價值觀培育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的實踐內(nèi)涵

1.社會主義核心價值觀是實踐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價值導(dǎo)向。十報告提出“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！鄙鐣髁x核心價值觀在汲取了社會主義發(fā)展的優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，高度概括了所有社會主義主流意識形態(tài)內(nèi)容，并且在中國特色社會主義理論體框架內(nèi)不斷創(chuàng)新發(fā)展。社會主義核心價值觀面向全民族思想政治教育，是實現(xiàn)學(xué)生自我價值追求的精神支柱。只有將價值層面的認識與創(chuàng)業(yè)過程的踐行相統(tǒng)一，才能切實做到知行合一。因此，社會主義核心價值觀對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要的實踐指導(dǎo)性，對高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究起到了引領(lǐng)作用。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實施大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效著陸點。鑒于社會主義核心價值觀是中國特色社會主義意識形態(tài)的高度概括，但是在教育實踐過程中經(jīng)常出現(xiàn)不能準確把握抓手而無法落實的情況。因此，需要在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與綜合實踐教育中尋找突破口，將思想政治理論與有效解決學(xué)生的實際問題有機融合，切實做到“因勢而新”。當前，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校人才培養(yǎng)的大勢所趨，不僅是高等教育深化改革的主旋律，同時也是關(guān)乎學(xué)生自身發(fā)展的綜合素質(zhì)教育。在此背景下，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育切實成為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效著力點，使得大學(xué)生社會主義核心價值觀教育全程貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，從而真正實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與社會主義核心價值觀教育的無縫銜接。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，將價值認同融入實踐教學(xué)，只有這樣，才能使得社會主義核心價值觀教育煥發(fā)新的生命力，從而進一步提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時效性。

三、社會主義核心價值觀融入理工類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體途徑

1.立足思想政治教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系。充分利用好課堂教學(xué)這個主渠道，堅持不斷改善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系結(jié)構(gòu)，將社會主義核心價值觀的核心精神貫穿至創(chuàng)業(yè)培育教材編寫的始終，從而進一步在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中鋪開社會主義核心價值觀的培育，滿足學(xué)生成長的發(fā)展需求和期待，使社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成協(xié)同效應(yīng)。2.圍繞思想政治教育，推進創(chuàng)業(yè)型社團建設(shè)。專業(yè)型人才聚類是理工類創(chuàng)業(yè)型社團形成的鮮明特點，其成員專業(yè)知識技能突出，動手能力出眾，能夠通過實踐解決實際問題，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才聚集的重要陣地，這一特點使得社團成員之間往往擁有共同的創(chuàng)業(yè)愿景，更容易激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情。社會主義核心價值觀可細分為以下三個層次，第一個層次“富強、民主、文明、和諧”，是創(chuàng)業(yè)型社團成立的引導(dǎo)標志；第二個層次“自由、平等、公正、法治”，是創(chuàng)業(yè)型社團管理的根本準則；第三個層次“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是創(chuàng)業(yè)型社團建設(shè)的基本要求。深刻貫徹社會主義核心價值觀，有助于高校理工類創(chuàng)業(yè)型社團的可持續(xù)發(fā)展。3.創(chuàng)新思想政治教育，搭建線上線下創(chuàng)業(yè)平臺。以眾創(chuàng)空間和孵化基地為載體，通過課外科技競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的孵化，使創(chuàng)意能夠真正落到實處，為提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造條件，合理配置資源，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。充分發(fā)揮易班新媒體技術(shù)，搭建學(xué)生線上互動平臺，將傳統(tǒng)的思想政治工作與新媒體信息技術(shù)高度融合，增強生動性和吸引力，有針對性地結(jié)合社會主義核心價值觀開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、加強創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，潛移默化地在項目團隊中挖掘具有凝聚力的優(yōu)秀品質(zhì)，推進精品項目建設(shè)，厚植創(chuàng)業(yè)型人才聚集的熱土，順應(yīng)新時代高等教育改革發(fā)展的要求。

作者:王順鋒 單位:東華大學(xué)

參考文獻

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爭議的焦點集中在如何認識連續(xù)五個季度的經(jīng)濟增長減速，特別是今年一季度8.1%的增速為2009年以來最低，而且目前還有進一步回落的態(tài)勢。面對現(xiàn)狀，首先要保持好的心態(tài)。這是討論的前提，但也殊為不易。長期以來的高速增長已經(jīng)成為經(jīng)濟上的意識形態(tài)，這不僅有政治上的要求，也有充分就業(yè)等實際經(jīng)濟考慮。特別是把經(jīng)濟增速列為官員政績考核的重要指標后，GDP至上在有些地方成為第一追求。在這種觀念下，很多地方對目前的經(jīng)濟增速實際上是無法容忍的，在這種情況下極易產(chǎn)生一種不冷靜的意見，即迫切希望以強烈的投資驅(qū)動來拉動經(jīng)濟增長。其中有路徑依賴的因素，但也是一種浮躁心態(tài)的反映。這是我們要切實避免的。穩(wěn)增長關(guān)鍵是穩(wěn)心態(tài)。

客觀看，這次經(jīng)濟減速有外部因素。自美國金融危機和歐洲債務(wù)危機以來，外部市場需求不振是目前經(jīng)濟減速的一大因素，但最根本的，還是我們的經(jīng)濟增長模式遇到了階段，即我們走到了“中等收入陷阱”的邊緣或者講是劉易斯拐點。所謂“中等收入陷阱”是指發(fā)展中國家在發(fā)展初期往往依靠廉價的勞動力以及其他資源、政策優(yōu)勢，獲得顯著經(jīng)濟增長，但如果沒有隨著收入的提高而提升生產(chǎn)效率，其比較優(yōu)勢就會逐步喪失。如果不能通過創(chuàng)新重建競爭力，就會陷入收入相對國際競爭太多而相對于發(fā)展內(nèi)需又太低的兩難境地，從而陷入增長窘境。近年來隨著勞動力、土地及物流成本的上升而出現(xiàn)部分外資企業(yè)向資源更低廉國家的流動即是明證。

從經(jīng)濟驅(qū)動三要素來看，出口因為勞動力及其他成本的上升等因素實際上已不具備持續(xù)增長的潛力；投資則因為容易引發(fā)通貨膨脹、企業(yè)及政府負債率上升、工業(yè)產(chǎn)能過剩、國際貿(mào)易沖突等一系列后果，而受到人們的質(zhì)疑；內(nèi)需因為長期弱勢反而最有可能成為經(jīng)濟持續(xù)增長的動力所在。如2010年家庭消費僅占GDP比重的34%，而同期世界中等收入國家平均水平為70%，其中潛力不言而喻。可見，拉動內(nèi)需將是維持經(jīng)濟長期發(fā)展的關(guān)鍵所在。實際上，我們還可以從更高的層面來認識擴大內(nèi)需，即從出口型經(jīng)濟向內(nèi)需型經(jīng)濟的過渡實際上是從工業(yè)農(nóng)業(yè)社會向消費服務(wù)型社會過渡的經(jīng)濟動力。推動內(nèi)需不僅是解決經(jīng)濟增長的手段，更是塑造中國未來社會，全面提升社會競爭力、創(chuàng)新力和生產(chǎn)效率的關(guān)鍵所在。而落實轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵就在于調(diào)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，提高公共服務(wù)力度。

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基本出發(fā)點：向創(chuàng)新型發(fā)展方向轉(zhuǎn)變

4月25日，普京舉行了再次當選總統(tǒng)后首次“直播連線”，穿著一身藏藍色西裝、打著藍色領(lǐng)帶端坐在鏡頭前面對各種尖銳問題。在長達4小時48分鐘的時間里，普京回答了大約100個問題，創(chuàng)下了他本人新的歷史記錄。

2012年俄羅斯經(jīng)濟增速明顯放緩，而且剛剛公布的數(shù)據(jù)顯示，俄羅斯今年第一季度的國內(nèi)生產(chǎn)總值增速放緩到1.1%，遠遠低于預(yù)期。普京認為，俄羅斯經(jīng)濟增長放緩，在一定程度上是受到了全球經(jīng)濟增長放緩以及全球金融危機特別是歐債危機的影響。不過，這個觀點當場就遭到了俄羅斯前財長庫德林的質(zhì)疑，他認為原因來自俄羅斯經(jīng)濟內(nèi)部。對此普京承認，關(guān)于俄羅斯未來的經(jīng)濟政策是不是應(yīng)該做出調(diào)整、怎么調(diào)整，目前還存在著分歧和爭論。但經(jīng)濟增長政策的出發(fā)點，是要確保實體經(jīng)濟朝著滿足社會需求的方向發(fā)展，特別是要使俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展模式向創(chuàng)新型發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。這樣的基本出發(fā)點是不會發(fā)生改變的。

2012年俄羅斯經(jīng)濟出現(xiàn)了先高后低的走勢，但在油價仍保持高位的情況下，國內(nèi)生產(chǎn)總值仍保持了3.4%的增幅，經(jīng)濟總量也恢復(fù)到2008年國際金融危機前的水平，負債率遠遠低于國際警戒線，失業(yè)人口和貧困人口數(shù)量均降至11年以來的最低。2013年4月17日，梅德韋杰夫總理作政府工作報告，認為2012年俄經(jīng)濟發(fā)展雖然總體良好，但是面臨增速放緩等諸多風(fēng)險，政府未來的任務(wù)是采取平衡措施，使主要宏觀經(jīng)濟指標保持合理增速。

七大首要任務(wù)和十個關(guān)鍵方向

2012年5月7日，普京簽署《關(guān)于國家長期經(jīng)濟政策》的命令，俄羅斯未來六年將提高經(jīng)濟發(fā)展速度和保證經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，增加俄聯(lián)邦公民的實際收入，使俄羅斯經(jīng)濟達到技術(shù)領(lǐng)先的地位，這是2018年前頭等大事。普京復(fù)任總統(tǒng)后俄羅斯的國家發(fā)展戰(zhàn)略目標是：到2020年新建和更新2500萬個高生產(chǎn)率的就業(yè)崗位；到2018年投資額應(yīng)增加到相當于國內(nèi)生產(chǎn)總值的27%；到2018年高科技行業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重應(yīng)比2011年增加30%；到2018年勞動生產(chǎn)率應(yīng)比2011年提高50%；提高俄羅斯聯(lián)邦在世界銀行有關(guān)經(jīng)營條件排名中的名次，從2011年的第120名上升至2018年的第20名。

2013年1月16日，梅德韋杰夫提出政府七大首要工作任務(wù)：確保宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，即實施強有力并具可預(yù)見性的長期預(yù)算政策、降低通脹率和提高預(yù)算支出使用效率；發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；完善和激活勞動市場；改善商業(yè)環(huán)境，吸引私人長期投資；利用人力資源優(yōu)勢發(fā)展衛(wèi)生和教育事業(yè)；促進地區(qū)間平衡發(fā)展，提高地方吸引勞動力和投資的競爭力；提高俄經(jīng)濟在全球的影響力，適應(yīng)世貿(mào)規(guī)則，提高俄企業(yè)國際化水平，改善出口結(jié)構(gòu)。

2013年1月31日，梅德韋杰夫在政府擴大會議上宣布了2018年前政府工作十個關(guān)鍵方向：改善經(jīng)商環(huán)境、全球經(jīng)濟一體化、技術(shù)更新、促進消費、發(fā)展農(nóng)業(yè)、發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施、每年建設(shè)不低于一億平米的住宅、發(fā)展醫(yī)療和教育、支持地區(qū)發(fā)展和完善國家管理。在4月17日的政府工作報告中，梅德韋杰夫把吸引大規(guī)模投資、創(chuàng)造新的生產(chǎn)、保持經(jīng)濟增長作為解決一系列問題、提高民眾生活質(zhì)量的關(guān)鍵任務(wù)。

經(jīng)濟增長放緩 難以實現(xiàn)快速發(fā)展

梅德韋杰夫在政府工作報告中指出經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整具有關(guān)鍵性意義?；蔚慕?jīng)濟結(jié)構(gòu)影響俄經(jīng)濟穩(wěn)定。俄羅斯經(jīng)濟被稱為“能源依賴型經(jīng)濟”，GDP的60%、政府預(yù)算的40%與石油和天然氣行業(yè)密切相關(guān)。俄出口產(chǎn)品一半以上是能源和原材料，每年出口的油氣合計占出口總額的63.3%，油氣稅收占政府稅收的47%和關(guān)稅的85%。國際能源市場油氣價格的變動對俄經(jīng)濟運行會造成直接影響。對能源出口的長期依賴，使本國的加工制造業(yè)滯后，企業(yè)創(chuàng)新能力差。

實際上，全球金融危機并沒有影響到對原油的基本消費需求，這原本是俄經(jīng)濟保持發(fā)展的有利條件。然而，從俄羅斯2010年以來的經(jīng)濟發(fā)展來看，雖然石油價格保持高位，但是俄羅斯經(jīng)濟還是沒有實現(xiàn)普京執(zhí)政前八年的高速增長，GDP的年增長率僅維持在4%左右。2013年甚至有可能達不到3%的增長率。2013年4月15日，俄羅斯財政部長西盧阿諾夫表示，受國家社會經(jīng)濟發(fā)展將大幅下降、通脹預(yù)期不會擴大的預(yù)測影響，俄財政部修正了2013年預(yù)算指標，將2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值增長預(yù)期從3.6%下調(diào)到2.4%。這表明，2008年金融危機以來，影響俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展的因素除了油氣價格以外，直接投資下降、資金外流、基礎(chǔ)設(shè)施更新的沉重負擔(dān)、就業(yè)壓力等一系列因素的影響作用都在持續(xù)發(fā)酵。世界經(jīng)濟尤其是歐洲經(jīng)濟不振對俄能源需求的下降也是很重要的影響因素。因此，俄羅斯發(fā)展的總體態(tài)勢是：經(jīng)濟增長放緩，俄羅斯在未來相當長的一個時期內(nèi)會有發(fā)展，但是難以實現(xiàn)快速發(fā)展。

增長速度是思想問題、精神問題和

道德問題

那么，經(jīng)濟增長放緩對于俄羅斯發(fā)展的影響究竟體現(xiàn)在哪些方面？

實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展目標難度加大。2013年3月，俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展部副部長克列巴奇表示，如果外部環(huán)境不見起色，俄羅斯經(jīng)濟未來五年增幅不會超過5%。國家經(jīng)濟振興的目標難以實現(xiàn)。俄羅斯面臨調(diào)整發(fā)展模式的挑戰(zhàn)，但完成調(diào)整的任務(wù)非常艱巨。目前，俄經(jīng)濟基本面指標還沒有出現(xiàn)惡化，但驅(qū)動力明顯減弱。

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關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生;思想政治教育;轉(zhuǎn)型趨勢;創(chuàng)新路徑

2015年從“互聯(lián)網(wǎng)+”概念被提出到寫入政府工作報告，再到國務(wù)院出臺“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)指導(dǎo)文件，“互聯(lián)網(wǎng)+”儼然成為了社會追捧的熱詞。全國各級政府、各個領(lǐng)域也都制定了大量的“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展規(guī)劃，學(xué)界也掀起了“互聯(lián)網(wǎng)+”研討的熱潮?；谠谌珖餍袠I(yè)都在參與“互聯(lián)網(wǎng)+”研究和產(chǎn)業(yè)布局的環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育如何融入到這一未來發(fā)展空間巨大的環(huán)境之中的思考，本文著重概述“互聯(lián)網(wǎng)+”概念、內(nèi)涵及時代特征，回顧近三年的相關(guān)研究成果，通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育轉(zhuǎn)型的趨勢，提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的新路徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的解讀

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進步、效率提升和組織變革，提升實體經(jīng)濟創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟社會發(fā)展新形態(tài)。[1]這一概念是國家官方給出的定義，從概念中我們不難看出，其內(nèi)涵強調(diào)的主要是在經(jīng)濟發(fā)展和社會生活原有的基礎(chǔ)之上“+”入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和活力，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)性作用，從而形成一種創(chuàng)新發(fā)展的新常態(tài)。其實質(zhì)強調(diào)的也就是一種連接一切、跨界融合的關(guān)系，正是這樣一種關(guān)系使得我們可以實現(xiàn)共贏，最終實現(xiàn)以人為本、連接到人、服務(wù)于人、人人受益。那么運用到教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”“+”的其實也就是我們的傳統(tǒng)教育，就是要通過互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育的結(jié)合，改變傳統(tǒng)教育以教學(xué)權(quán)威為核心的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中僵化的課堂教學(xué)模式，進入到以互聯(lián)網(wǎng)為載體，由教育者引導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)者主體原創(chuàng)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、互動、交流和討論等新的教育模式當中，從而使得學(xué)生接受的學(xué)習(xí)由被動變主動，達到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高教育質(zhì)量的目的。

全面透徹理解“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的精髓，除了要把握其概念和內(nèi)涵，我們還有必要站在時代的角度去考察、解析和研摩其特征。唯有如此，我們才有可能洞悉目前與未來發(fā)展的動態(tài)，進而在學(xué)習(xí)、實踐和決策時進退裕如。“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征主要包括以下六個方面：“跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)和連接一切?！盵2]跨界融合，強調(diào)的是“互聯(lián)網(wǎng)+”的“+”本身就代表著一種跨界，一種融合;創(chuàng)新驅(qū)動，就是要求我們要敢于打破常規(guī)格局與自我限制，運用互聯(lián)網(wǎng)的多變思維，發(fā)揮創(chuàng)新的力量;重塑結(jié)構(gòu)，就是利用互聯(lián)網(wǎng)變遷了的關(guān)系結(jié)構(gòu)，使得我們固有的身份在一定條件下可以進行切換，進而實現(xiàn)轉(zhuǎn)變;尊重人性，就是要求“互聯(lián)網(wǎng)+”的連接與融合要基于人性思考、開發(fā)、設(shè)計和運營，人性化是融合的起點，是連接的歸宿;開放生態(tài)，就是要以開放的心態(tài)去思考和設(shè)計新的模式，實現(xiàn)教育生態(tài)和創(chuàng)新生態(tài);連接一切，就是以人為核心，讓更多的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造集成交融，從而共創(chuàng)未來、各得其所。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的轉(zhuǎn)型趨勢

“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起和發(fā)展給大學(xué)生思想政治教育開辟了廣闊的發(fā)展空間和新領(lǐng)域。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)抓住機遇，依托新媒體，轉(zhuǎn)型尋求、拓寬大學(xué)生思想政治教育的新途徑，呈現(xiàn)與時展同步的發(fā)展態(tài)勢。

首先，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變對大學(xué)生開展思想政治教育的目標與思路?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對高校大學(xué)生思想政治教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)化沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育時期社會文化單一、意識形態(tài)單純的社會環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)世界中各種價值觀念交相輝映，意識形態(tài)斗爭形勢嚴峻。另一方面，網(wǎng)絡(luò)犯罪和道德失范，對思想政治教育的內(nèi)容和任務(wù)提出了新的要求，增加了思想政治教育的難度?！耙虼?，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大的變化，這就要求高校思想政治工作者在制定教育目標時必須要開放思想，與時俱進，利用新形勢中國化世界觀、人生觀、價值觀去提升大學(xué)生的思想覺悟，提高他們的辨別能力，積極推進高校思想政治教育工作進互聯(lián)網(wǎng)。”[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”“+”的不僅是通過新媒體教育使得大學(xué)生要達到文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、和政治素質(zhì)目標，而且也應(yīng)達到新媒體素養(yǎng)目標。

其次，大學(xué)生思想政治教育的方式應(yīng)由“傳統(tǒng)教育模式”向“新媒體教育方向”轉(zhuǎn)型。在傳統(tǒng)的思想政治教育方式下，由于沒有重視激發(fā)和發(fā)揮思想政治教育對象的主體性，混同了思想道德觀念的認知過程和養(yǎng)成過程。長期以來我國高校對大學(xué)生進行思想政治教育都是通過課堂教學(xué)的模式開展的，強調(diào)的依然是把教師作為教育的主體，把知識教育直接灌輸給學(xué)生，而學(xué)生總是被動的接受知識，而不太注重關(guān)注大學(xué)生的主動權(quán)和話語權(quán)。“互聯(lián)網(wǎng)+”要實現(xiàn)的是以人為本、連接到人、服務(wù)于人、人人受益。“互聯(lián)網(wǎng)+”“+”的是生態(tài)，更強調(diào)的是重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性。新的形態(tài)下，高校思想政治教育應(yīng)該適應(yīng)新時期大學(xué)生的思想變化，運用大學(xué)生經(jīng)常使用的和喜聞樂見的新媒體平臺，把對大學(xué)生思想政治教育工作的趨勢引向個性化方向發(fā)展，突出大學(xué)生的主體地位，符合大學(xué)生的意趣。我們可以借助手機媒體或網(wǎng)絡(luò)媒體中大學(xué)生喜歡用的QQ、微信、微博、論壇等平臺實施思想政治教育。大學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，因此高校教育工作者要善于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，充分利用新媒體來作為大學(xué)生思想教育的新平臺。教育工作者要善于通過新媒體搭建師生、生生之間的有效交流平臺，可以利用構(gòu)建班級網(wǎng)絡(luò)群，通過互聯(lián)網(wǎng)反映社會熱點問題、校園熱點問題，對學(xué)生進行主流價值觀的引導(dǎo)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)群積極組織學(xué)生展開某一社會熱點問題的主題討論，促進學(xué)生在一種積極有為、理性平和狀態(tài)下學(xué)習(xí)和積累知識，提高思想道德水平，從而引領(lǐng)大學(xué)生的輿論與思想導(dǎo)向。

最后，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)有“單一依靠教材”向“多樣化開發(fā)”方向轉(zhuǎn)變。當前，很多高校所開設(shè)的思想政治教育課缺乏實效性。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因為大學(xué)生思想政治教育課的教學(xué)內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展步伐，背離了大學(xué)生的生活實際?！澳壳按髮W(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容大多依據(jù)現(xiàn)成的教材來進行，而教材在時間上表現(xiàn)出一定的限制性，它與大學(xué)生接受的即時性信息之間存在一定的矛盾，因而降低了高校思想政治教育的實效性?！盵4]特別是互聯(lián)網(wǎng)深化發(fā)展時代的到來，各式各樣的網(wǎng)路信息在很大程度上抵觸著課堂教學(xué)內(nèi)容。因而，高校教育工作者在思想政治教育上要在重視教材知識的基礎(chǔ)上，更加積極有效地與社會即時性信息結(jié)合起來，引入時下的社會熱點話題，這不但能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，還能有助于教育者準確把握大學(xué)生思想認識。這就要求高校思想政治教育工作者在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的新趨勢下，應(yīng)立足于思想政治教育特點的基礎(chǔ)上，遵循思想政治教育的規(guī)律，將互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育相結(jié)合，開發(fā)多樣化的課程資源，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，，從而推進大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的跨界融合與驅(qū)動創(chuàng)新。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的創(chuàng)新路徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新興發(fā)展的時代生產(chǎn)力，具有強大的的生命力和廣闊的發(fā)展空間。“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的融合實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)的生活化，使得對大學(xué)生思想政治教育的開展形式更加多樣化。面對這種大勢所趨，我們應(yīng)該積極探索大學(xué)生思想政治教育與現(xiàn)代新媒體有機結(jié)合的新路徑，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新協(xié)調(diào)發(fā)展，從而推進大學(xué)生思想政治教育向前跨越。

第一，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下要加強高校思想政治教育理論和技術(shù)隊伍建設(shè)。新形勢下，高校要想推進大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，培養(yǎng)一支政治覺悟高、理論儲備好、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強的思想政治理論和技術(shù)隊伍是必不可少的。這就要求思想政治教育工作者自身首先要努力學(xué)習(xí)思想政治理論，用豐富的理論武裝自己，并將這些理論靈活運用于社會實踐，提高分析和解決社會問題的能力。高校應(yīng)該通過舉辦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會、網(wǎng)絡(luò)知識競賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計大賽等多種形式，不斷提高思想政治教育者敏感的信息意識、較強的信息能力和崇高的信息道德，從而才能更好的引導(dǎo)和教育大學(xué)生。要注重發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過程中的重要作用，大學(xué)輔導(dǎo)員是和大學(xué)生接觸最多的思想政治教育工作者，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分認識到輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和信息能力的重要性，要善于利用受大學(xué)受青睞的網(wǎng)絡(luò)，深入大學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲和訴求，了解他們的情感，掌握他們思想的動態(tài)，從而有針對性的開展思想政治教育工作。

第二，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下要重視運用新媒體，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)與新媒體影響的優(yōu)勢互補綜合效應(yīng)。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育都是以課堂教學(xué)為主，以課外教育形式為輔。然而在新媒體時代，手機、電腦以其便捷、靈活的特點已成為對大學(xué)生進行思想政治教育的新載體、新平臺。所以，新時期，思想政治教育者要學(xué)會轉(zhuǎn)換新思路，可以通過學(xué)生們喜歡的形式，將教育內(nèi)容通過手機平臺或網(wǎng)絡(luò)途徑傳遞給大學(xué)生，不必要非得按照傳統(tǒng)方式在一定時間到規(guī)定的地點接受思想的洗禮，應(yīng)讓大學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，使其可以結(jié)合自身需要自由地選擇知識和信息，同時還可以采用多樣化地形式和教育者及其同學(xué)進行參與交流，唯有增強大學(xué)生在思想政治教育中的自主性，才能更好地對大學(xué)生進行思想政治教育。依托新媒體也并非摒棄課堂教學(xué)，而是要把課堂教學(xué)的優(yōu)勢和新媒體的優(yōu)勢相結(jié)合，發(fā)揮最大的功效。思想政治教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺建立班級虛擬群體，課下通過網(wǎng)絡(luò)平臺的交流和討論，利用課堂教學(xué)的形式進行總結(jié)評價，這樣不僅使得大學(xué)生在虛擬群體中可以發(fā)揮獨立的思維力，還可以在現(xiàn)實的群體中增進表達力，而且還更容易讓大學(xué)生群體主動接受這樣的教育。

第三，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下要重視校園網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)建設(shè)，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與監(jiān)督。當前以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教育面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的制高點，教育信息化成為我國教育改革和發(fā)展的潮流和方向。所以，大學(xué)生思想政治教育走進網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想文化發(fā)展的新陣地，這種趨勢也是勢在必行。目前我國國內(nèi)已經(jīng)相繼建立了“之家”、“紅色中國”、“紅色世界”等一大批思想政治教育網(wǎng)站，高?？梢晕战梃b這些紅色網(wǎng)站建設(shè)的積極經(jīng)驗，開發(fā)優(yōu)秀的校園紅色網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)吸引大學(xué)生、凝聚大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)群體，通過增強網(wǎng)站內(nèi)容的多樣性、趣味性、時效性和實效性引領(lǐng)大學(xué)生世界觀、人生觀及價值觀的塑造，從而更好地對大學(xué)生進行思想政治教育的開展。再者就是，高校在建設(shè)校園紅色網(wǎng)站的同時也應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，最大限度地防止不良信息的入侵。還有就是還應(yīng)加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育的網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)倫理和自律教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平和網(wǎng)絡(luò)行為自律意識，增強大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的選擇能力、信息判斷能力和信息制作能力，使得大學(xué)生，使得大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息面前具有強大的免疫功能，以推動校園紅色網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。

參考文獻：

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[2]陳抗.實業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)并不是冤家[J]. 浙商，2015（22）.

篇10

1.民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)的特點

大學(xué)文化是大學(xué)在長期辦學(xué)過程中形成的以大學(xué)為載體，以大學(xué)人為主體，以知識和學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)理念和大學(xué)精神為核心的價值觀念、思維習(xí)慣、行為方式、制度體系、知識符號、建筑風(fēng)格等文化形態(tài),是大學(xué)自身所固有的、反映大學(xué)自身特性的大學(xué)內(nèi)在的規(guī)定性。大學(xué)文化是學(xué)校發(fā)展、凝心聚力、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特點和展現(xiàn)品牌特色的重要標示。它具有文化主體間目標的融合性；不同文化間的兼容性；文化發(fā)展的創(chuàng)新性等特點，是推進高校教育教學(xué)工作、培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在動力和隱形因素。

民族地區(qū)高校除具備一般高校大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容特點外，因為生源的多民族特點，在大學(xué)文化建設(shè)中存在文化構(gòu)成的多樣性并相互交流碰撞的現(xiàn)實情況，面對培養(yǎng)全面發(fā)展的各民族人才以及維護穩(wěn)定和諧、推進區(qū)域文化建設(shè)的重要職責(zé)，如何構(gòu)建體現(xiàn)主流文化內(nèi)涵、有效整合、富有地區(qū)特點、引領(lǐng)和創(chuàng)新文化發(fā)展的大學(xué)文化，是民族地區(qū)高校的重大使命與責(zé)任。

2.民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)的重要性

在新形勢下，加強和有效推進民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)，建立適應(yīng)民族地區(qū)高校實際及社會發(fā)展要求的大學(xué)文化，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一是有助于促進不同民族文化間的融合與發(fā)展。通過促進大學(xué)文化建設(shè)，將各民族傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)文化建設(shè)整體中來，在堅持社會主義核心價值體系的中心地位不動搖的前提下，促進和發(fā)展各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成更具吸引力和影響力、更富代表性和兼容性的大學(xué)文化環(huán)境，拉近各族師生的感情，培育中華民族的整體文化認知意識。

二是有助于推進和諧校園、和諧社會建設(shè)。作為民族地區(qū)高校主體的各族師生，因其文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣、、行為方式等存在不同程度的差異，在交往過程中必然會產(chǎn)生文化上的沖突。因此，通過構(gòu)建普遍認可并影響深刻的大學(xué)文化，將民族文化資源整合到大學(xué)文化中，為民族文化之間的交流溝通搭建平臺，能夠有效的促進各民族之間的了解，樹立科學(xué)的文化觀念，培養(yǎng)良好的國民意識，加強民族團結(jié)，維護校園、社會的和諧穩(wěn)定。

三是有助于推進國家文化戰(zhàn)略在民族地區(qū)的推進，增強文化育人功能。現(xiàn)時代，文化在凝聚國民、激發(fā)創(chuàng)造力、培育民族精神等方面的作用日益明顯，高校作為文化的傳承者與引領(lǐng)者，大學(xué)文化建設(shè)既要與時展相匹配，又要創(chuàng)新引領(lǐng)文化的發(fā)展，民族文化是各民族歷史優(yōu)秀因素的凝結(jié)，“兩者的整合有助于實現(xiàn)以愛國主義教育凝聚青年、以文化建設(shè)培養(yǎng)青年的創(chuàng)造精神和實踐精神的建設(shè)目標”，增強文化這一教育因素在育人工作中的積極作用。民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)水平的提升，能為推進民族地區(qū)文化發(fā)展提供有效動力，促進國家的文化發(fā)展戰(zhàn)略的落實。

3.推進民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)

堅持社會主義核心價值體系，明確主流文化。黨的十七屆六中全會公報指出：“必須把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程，……，堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，在全黨全社會形成統(tǒng)一指導(dǎo)思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范”。任何社會都必須有其內(nèi)在的、根本的、意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)思想，這種指導(dǎo)思想根植于文化建設(shè)和傳播中，培育并形成主流文化，成為指導(dǎo)人們生產(chǎn)生活的核心價值。大學(xué)文化建設(shè)，尤其是民族地區(qū)大學(xué)文化建設(shè)，在面對當前存在的國內(nèi)國外多元思想、甚至是非法思想的沖擊時，要始終堅持社會主義核心價值體系作為大學(xué)文化建設(shè)核心地位不動搖，培育以中華文化為主體、各民族文化為補充的校園主流文化，增強各族學(xué)生的愛國精神和民族團結(jié)意識、民族自豪感和社會責(zé)任意識。

實施好大學(xué)文化建設(shè)與民族文化資源的整合。民族地區(qū)高校大學(xué)文化建設(shè)過程中要注重對優(yōu)秀的民族文化資源的整合，做到既把握主流、又不失特色。在整合策略上，可以從三個方面開展：一是對文化建設(shè)認識觀念上的整合。要認識到大學(xué)文化與民族文化存在共性，既均為推進社會發(fā)展而做出貢獻，且在地域、人群等方面存在重合，都在為培養(yǎng)優(yōu)秀人才而努力，因此在文化建設(shè)的觀念認識上必須承認和認可兩者可以也應(yīng)該有所整合，兩者是主體與部分的關(guān)系；二是大學(xué)文化建設(shè)與民族文化發(fā)展目標上的整合。兩者均以反應(yīng)和維護地區(qū)發(fā)展利益為目標，因此推動民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展是兩者實現(xiàn)整合的根本目的，在開展整合過程中，要將人們情感的整合、功能的整合、政治整合、思想整合等作為整合的目標。三是加強對大學(xué)文化與民族文化整合過程中相關(guān)組織的整合，要調(diào)動高校與民族文化研究部門相互協(xié)作的積極性，培養(yǎng)校內(nèi)外推動大學(xué)文化與民族文化整合工作的工作隊伍，激發(fā)校內(nèi)外各類團體在促進兩者整合上的積極性。

構(gòu)建和諧大學(xué)文化，倡導(dǎo)多樣性下的統(tǒng)一。和諧大學(xué)文化是指大學(xué)校園中所有文化形態(tài)在繼承原有的優(yōu)秀校園文化的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)新形勢、新情況所共同開拓、創(chuàng)造、發(fā)展形成的一切物質(zhì)和精神財富的總和。對于民族地區(qū)高校而言，學(xué)生的民族成分多樣性必然帶來學(xué)生文化屬性的多樣性，多樣性既能促進發(fā)展，也會帶來沖突，不同的文化、不同生活習(xí)慣、不同心理素質(zhì)、不同宗教風(fēng)俗在一個校園內(nèi)相互碰撞，要構(gòu)建和諧校園文化，必須在堅持核心價值觀念不動搖的基礎(chǔ)上，吸收和升華各民族學(xué)生所帶來的優(yōu)秀民族文化，統(tǒng)一到大學(xué)文化建設(shè)中來，始終大力弘揚社會主流文化，構(gòu)建一個和諧和睦的大學(xué)文化環(huán)境，讓各族學(xué)生沐浴在主流的文化氛圍內(nèi)來展現(xiàn)自我，相互和諧共處、相互影響、共同發(fā)展，既凸顯文化的多樣性與豐富性，又高度統(tǒng)一，從而達到以校園文化來影響人、培養(yǎng)人的良好效果，使各族學(xué)生認可和自覺踐行大學(xué)文化，進而推進校園的團結(jié)和諧。