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強化理論的基本觀點是人的行為和受到的刺激有很大的關系，如果人受到的刺激對他有利，人的行為就會重復出現，如果人受到的刺激對他不利，則相應的行為就會逐漸減少。強化理論中的“強化”就是指根據人的心理，對人的行為進行引導，并加以修正、規范、改變，強化可以分為正強化、負強化、自然消退三種情況，其中正強化主要用于加強個人行為的期望，負強化和自然消退主要用于消除和減少個人的不期望行為。在電力企業安全生產過程中，采用強化理論進行安全行為指導，對保障電力安全生產有十分重要的意義。

2強化理論對安全生產管理的重要性

在進行電力生產時，安全管理者要時刻樹立“安全生產、居安思?！钡墓芾硭枷耄捎谠诓煌h境、不同時間段，工作人員的精神面貌及工作狀態不同，因此，其安全管理的重點也不盡相同。例如在高溫、雷雨季節，工作人員的工作環境比較差，電力設備也容易發生故障，這是安全管理人員就需要將安全管理的重點放在員工操作行為及電力設備上。安全生產對電力企業的穩定發展有十分重要的意義，如果沒有安全，那么企業的市場就會被其他企業代替，因此，電力企業要做好安全生產管理，合理的將強化理論應用在電力安全生產中，為安全生產環境提供保障，不斷提高安全管理人員和工作人員的安全意識，從而真正的做好安全生產。

3強化理論在電力安全生產管理中的應用

3.1完善安全生產制度。要想將強化理論完全應用在電力安全生產中，就必須將強化理論的相關思想滲透到安全生產制度中，通過嚴格的制度來對工作人員的行為進行約束。因此，電力企業要根據實際情況，結合強化理論，制定完善安全生產制度，從而保證安全強化方式的有效執行。安全管理是衡量企業管理水平的重要指標，電力企業只有充分認識安全生產管理的重要性，在強化理論下，編制精細化、規范化的安全生產管理制度，才能為電力企業的安全生產提供保障，電力企業要將安全生產責任落實具體的班組及個人身上，從而保證安全生產制度的有效執行。

3.2建立完善的安全生產監督管理機制。為確保電力生產的安全，其強化方式必須采用動態的安全防范措施，因此，電力企業要建立完善的、長期的安全生產監督管理機制，堅持以人為本，預防為主的管理理念。電力企業要全面落實人身安全防范的各項措施，確保工作人員的人身安全，同時電力企業要堅持統一調度，嚴格的按照相關規定進行調度管理，從而保證電網的運行安全。電力企業要建立專門的安全監督小組，對工作人員的行為進行監督管理，發現工作人員有違規操作的現象后，要及時進行糾正，對于情節嚴重的行為，要根據相關規定對相關人員進行嚴肅的處理，只有這樣才能為電力安全生產提供保障。

3.3完善安全工作評價體系。安全工作評價是一種新型的現代管理方法，安全工作評價對提供電力企業的安全生產管理水平有十分重要的意義，因此，電力企業要不斷完善安全工作評價體系。強化理論認為企業開展安全工作評價是一項重要的隱患管理工作，要將這項工作當成是企業的日常工作進行，安全工作評價的內容和評價指標必須根據電力企業日常工作的實際情況確定，防止出現安全工作評價內容和實際工作不符合的現象。由于不同的強化方式，其評價結果存在一定的差異，因此，電力企業要根據實際情況對評價結果進行合理的安排。

3.4構建良好的安全生產氛圍。強化理論認為對工作人員進行安全培訓，構建良好的安全生產氛圍，會使得工作人員形成一種良好的安全習慣，在生產過程中關注生產的每一個環節，避免安全事故的發生，因此，電力企業要為電力生產的工作人員構建一個良好的安全生產氛圍。建立科學的獎罰制度是強化理論在電力企業安全生產管理中的一項重要強化方式，通過獎罰制度能有效地激發工作人員的工作積極性，促進企業安全生產氛圍的構建，同時還能對工作人員產生提醒作用，這樣能提高工作人員的工作責任心和安全生產意識?？茖W、合理的考核標注是強化理論在安全生產管理中的具體體現，電力企業在制定考核標準時，要根據實際情況確定，對于容易發生安全事故的事件，要適當的降低標準，對于不容易發生安全事故的事件，可以適當的提高標準，這樣既可以滿足電力安全生產的需求，又能提高工作人員的競爭能力。

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一、貫徹“深”、“厚”精神，提高思品課的教學質量

所謂“深”，就是實事求是、有的放失、有針對性地教育好學生；就是要觀點正確、說理明白、深入淺出、講求實效；就是要把大綱吃透，把教材吃透，把學生的情況吃透，把大綱用活，把教材講活，把學生教活。在思品課教學中，我們引導教師做到以下幾點：

1．挖掘教材。設計好問題與習題。實踐證明，只有挖掘教材，才能理解教材中的觀點。只有理解教材中的觀點，掌握要求，把握學生的思想脈搏，所設計的問題和習題才能符合教材要求，具有針對性；才能觸及學生的思想實際，達到統一認識、提高認識的目的。那么，怎樣才能讓教師吃透教材、更深刻地認識理解教材中的觀點呢？

我們的做法是：

第一，組織教師學綱。大綱是講課的依據和遵循的指導思想，所以我們在每學期開學伊始，都組織教師認真地學綱，為把思品課推上一個新臺階而打下了良好的基矗

第二，抓住備課這一關。給時間讓教師自己備課，找時間讓教師集中備課。把共性問題和疑問提出來共同研究探討，這樣能深刻地理解教材，把握教材、駕馭教材。如，在研究新教材三年級下冊《拾金不昧》一課時，提出了這樣的問題讓大家研究：“拾到一分錢或巨款交還失主或交公，應該表揚誰？”“拾到一分錢交給警察叔叔、拾到十元錢或更多的錢交給爸爸，這樣做對不對？為什么？”由于教材掌握得好、道理講得明白，使得課堂氣氛活潑，收到了良好效果。

2．選擇靈活多樣的教學方法，增強教學效果。“運用靈活多樣、生動活潑的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生獨立思考，分辯是非，自己教育自己?！边@是大綱對思品教學的要求。根據這一要求，我們在思品課上采取了故事啟迪、情景激發、行為辨析、示范訓練、錄音錄像、幻燈圖片、討論交流等教學方法，收到了令人滿意的效果。

3．運用榜樣的力量，進行正面教育。少年兒童具有模仿性強，可逆性大的特點。我們運用榜樣人物的模范行為和優秀品德影響學生的思想、感情和行動，把高深的政治思想理論、抽象的道德標準人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現實性的范例中獲得難忘的印象，對少年兒童具有明顯的促進作用和“導向”作用。在這方面，我們向教師提出了如下要求：其一，選擇榜樣要注意典型性、針對性和可接近性。思品教學中，我們在貫徹“深”的精神的同時，還貫徹了“厚”的精神。由于每課教材都反映了大綱的一個教育要求，但因篇幅所限，都不夠“厚”。因此，我們提倡教師在教學過程中補充幾個小故事，或讓學生搜集更多地反映課文中觀點的事例，使得說明觀點的材料更加豐富。比如，我校教師在教學《拾金不昧》一課時，為了使這一課“厚”起來，組織學生表演了《歸還飛機票》的小品，使學生的學習興趣盎然、氣氛活躍，加深了對本課觀點的理解。我們還采取了演課本劇、小品、歌詠舞蹈、參觀訪問等使課文內容豐富起來，以求得學生對教育觀點的深刻理解。

二、狠抓系列化活動，拓寬思品課的教育空間

由于小學生品德的形成是以一定的道德認識和行為實踐為基礎的，并通過反復訓練、不斷強化的過程逐步形成發展的。所以對學生進行思想品德教育，光靠思想品德課是遠遠不夠的。在實踐中，我們根據思品課的教學內容，采取了系列化活動向學生進行多渠道的思想品德教育，做為思品課教學的補充。

1．注重思品課的社會延伸。我校在抓好思品課課堂教學的同時，非常注重課堂教學內容的社會延伸。如我校思品教師董秋梅在教學《在集體中想著別人》一課時，在總結全課內容時有這樣幾句話：“同學們，在我們集體中關心別人一次、兩次并不難，難的是一輩子想著別人，主動關心別人，把方便讓給別人。雷鋒叔叔之所以受到大家的愛戴，全國人民、乃至世界人民都向他學習，就是因為他能始終想著別人。希望你們要有持之以恒的精神關心別人?！倍蠋熯@番話，不單單是本課教學內容的總結，更重要的是體現了思品課的社會延伸，突出了導行的持久性和永恒性。在老師的激勵下，我校黃濤等8名同學主動堅持常年照顧翠竹小區的孤寡老人，受到了學校及社會的好評。在他們的影響下，全校學生開展了凈化、美化一條街活動，定期清掃紅梅小區部分居民樓環境衛生，得到了小區居民的稱贊。目前，全校學生爭做好人好事已蔚然成風。

2．根據思品課內容，結合學校特點，加強學生的養成教育。我校的學生來自天南地北。由于各地教育的差異，造成了每個學生的道德水平及行為習慣都有很大的不同。針對這一實際，我校思品教師在教學《自覺遵守學校紀律》一課后，向學生進行《樓內規則》、《紅梅小學學生日常行為規范紀律衛生具體要求》、《校園秩序管理暫行規定》等規章制度的教育，使他們良好的行為習慣得到了逐步的形成。目前，我校學生都能自覺地遵守校內外各項規章制度，文明、守紀、團結、友愛、勤奮、向上的校風已經形成。

3．根據思品課的內容，結合少先隊活動，對學生進行思想品德教育。去年是大連開發區建區十周年。我校思品教師在教學《祖國在我心中》一課后，與少先隊大隊部聯系，開展了“我愛家鄉——開發區”的系列活動，向學生進行了愛國主義教育。這個系列活動分四個階段進行：（1）祖國——我愛您。（2）開發區，您好?。?）開發區的發展——父輩的建設。（4）開發區長大我長大。在開展“開發區，您好”這項活動中，我校每個中隊的隊員，在思品教師、中隊輔導員老師的指導下，自編自演了20余項文藝節目。這些小隊員抽業余時間，圍繞著“開發區，您好”這個主題，查找資料，采訪先進人物，排練文藝節目，謳歌了大連開發區在黨的改革開放政策的指引下，所取得的舉世中矚目的輝煌成就。這次活動，尤其使學生受到了一次深刻的愛家鄉、愛祖國的思想教育。

4．通過學校教育、家庭教育和社會教育的緊密配合，對學生進行思想品德教育。我校具體抓了以下兩點：

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(一)牢固樹立系統管理理念

牢固樹立系統管理理念，努力強化企業內部凝聚力。一方面，必須堅持以人為本的管理思想，最大限度的激發出人的潛力，充分發揮出企業員工的工作能力，讓民主管理、人本主義的思想融入到成本管理工作之中，將企業打造成一個民主、人性化的組織，從而激發出員工內心的責任感，讓員工主動樹立主人翁意識，將自己的職業生涯規劃和企業發展聯系在一起；另一方面，必須要實施全過程的成本管理，企業成本管理鏈必須包含成本變化的每個階段，融匯到企業預測、決策、技術以及銷售等領域，擴展到內部管理的各個環節中。在產品的設計階段便展開成本管理工作，提升成本預測水平，將成本管理工作和企業的經濟效益聯系起來，根據投入產出比分析投入的合理性，堅持以效益為中心實施動態化的成本管理，站在效益的角度來確定成本升降。

(二)努力做好對“人”的管理

在強化企業的生產、經營、發展過程中，對企業發展起到重大影響的關鍵因素是“人”，推動企業發展的也是“人”，因此我們必須做好對人的管理。企業內部各項管理規章制度一般都是針對員工來設立的，管理制度的主要作用便是對企業員工的行為進行引導和監督，可能只是簡單的一些規章條例就可以對員工的行為起到約束和管理作用。因此建立完善的管理制度對做好成本管理工作來說是非常重要的。在實際的管理過程中，一切工作都應該要嚴格依據相關制度來實施，要嚴格禁止因為員工的個人問題而對成本管理工作造成影響。

(三)重視成本管理會計的作用

企業成本管理會計近年來在各個企業中得到了廣泛的應用，而它所建立起的理論體系規范了企業會計核算內容和一些關鍵性概念，想要有效開展成本管理工作，就必須要認識到成本管理會計的強大功能，對其進行廣泛的宣傳與推廣。比如說可以通過組織會計和財務部門的員工進行成本管理會計知識理論培訓，同時向企業管理層詳細講解其他企業運用此理論的成功案例，讓企業高層管理人員對成本管理會計有進一步的認識。此外，企業還應定期邀請相關專家學者到企業進行講座，指導會計人員科學的運用管理會計方法，從而為實踐工作打下良好的基礎。

(四)健全會計成本管理制度

要建立完善成本管理體制，盡快制定出針對企業會計以及其他相關業務的管理機制，盡可能的降低會計信息失真的現象，從而確保企業會計信息資料的客觀可靠。首先必須要構建一個全面有效的會計管理控制體系，這是企業有效實施內部控制制度的關鍵。企業會計制度不單單包含了會計賬戶、帳簿的規定、會計報表內容的編制要求，同時還包含了企業內部不同部門之間，其從事各項經營管理活動過程中有關會計處理程序的詳細規定，將會計管理工作的方法、要素以及具體流程都融入到具體的制度中去[2]。其次，企業管理人員必須要認識到，企業成本管理制度和內控制度都是由人來設計的，因此企業必須要重視優秀人才的培養工作，只有擁有人才資源，企業的成本管理工作才能夠有所保障，企業成本管理的相關制度才能夠得以有效實施。

二、結語

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    雖然說英語文化是由英語語言所傳遞的信息,不是英語語言本身所具有的特征,但是我們必須有這樣的思維,文化不是與語言相脫離的。英語國家文化所包含的諸多傳統,比如價值觀念、思維方式、道德準則、宗教信仰、風土人情、生活方式、社會歷史、自然地理等,應當都蘊含在英語文本的字里行間,不同階段的教材有著不同英語文化的高度而又集中地體現。因此,我們必須力求去做到的是理清教師自身教學行為與英語文化滲透的關系。竊以為教師應當是學生接受英語文化熏陶感染的引路人,而要做到正確引路,教師對英語文化一定要有比較強烈的敏感性,這也是培養學生跨文化交際能力的核心要素。從一定意義上講,當初中英語教師有了這方面的敏感性,學生英語語言文化的接受度肯定就能逐步提升。

    所以,我們要做有心人和熱心人,把搜集英語文化資源或者說挖掘英語課程文化資源變成自己的第一需要和自覺行為。其次要理清優秀文化的熏陶感染與學生健康成長的關系。應當說目前學生接受英語國家文化的途徑是廣泛的,英語國家文化對學生精神成長的影響也是多元的。但從一定意義上講,英語國家文化作為一種文化也有精華和糟粕,不是所有的文化都利于學生的健康成長的。再加之英語文化作為一種民族文化也可以說是浩如煙海的,而學生在這短短的學習時間內不可能全部學會。所以,作為教師我們必須努力做到的是自己要有解讀英語文化的硬功夫,針對新課程標準中所描述的初中學生必須形成的相關文化意識的具體級別目標,思考學生文化內容的選擇的問題。只有這樣,初中學生英語文化學習的基礎才能奠基得牢牢實實。

    二、努力發展英語文化學習的能力是加強語言文化學習的提升

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作為中國文化的子系統，武術文化具有母體文化的核心特征，完全能夠折射出中國文化的基本精神。關于中國文化的基本精神，自古以來學者多有論及，不過只是側重點各有側重而已?？v觀諸子百家的學說，以及近現代以來的梁啟超、嚴復、錢穆、陳寅恪、梁漱溟、辜鴻銘、熊十力、傅斯年、馮友蘭、張岱年、余英時等人的文化理論，中國文化的基本精神大致可以概括為，天人合一、剛健自強、仁和中庸、尊親尚德、以人為本等主要方面。這些文化精神深深地刻印在武術文化形態之中，換句話說，武術文化完全能夠折射出這些基本精神。以“天人合一”為例。宋代張載明確提出了“天人合一”的說法，他在《西銘》中說:“乾稱父，坤稱母，予茲藐焉，乃混然中處，故天地之塞吾其體，天地之帥吾其性，民吾同胞，物吾與也?！盵3]這一形象的語言宣示了天人合一的原則，充分肯定了人與自然界的統一。不過，在此之前的春秋時期，天人合一思想既已有之。《左傳》記載子產之言說:“夫禮，天之經也，地之義也，民之行也。天地之經，而民實則之?！盵4]這是認為禮是合于自然界的天經地義的必然準則。老子將人、地、天、道與自然聯系起來，曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！薄段难浴诽岢隽恕芭c天地合德”的思想:“夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉兇。先天而天弗違，后天而奉天時。”[5]與天地合德即是說人與自然界相互適應，相互調諧之意。所謂“天人合一”就是說人和自然在本質上是相通的，故一切人事皆要順乎自然，方能獲得生存與發展。天人合一觀在武術文化上有著明確的體現。太極拳以“圓”、“空”為技擊特色。這一技擊理念則來自于對天地自然的領悟。天人合一的觀念體現在多種拳法的理論之中，如《峨眉十二樁•天地樁合訣》中說：“象天法地，圓空法生；大小開合，唯妙于心?！蔽湫g文化蘊含著中華民族文化的精神核心，限于篇幅所限，這里不再一一展開論述。我們可以看到，武術文化用具體而形象的方式將中華民族文化精神的抽象存在展現、傳承、傳播開來，使其更易為人感知和內化。這以獨特的方式對傳統文化的傳承和發展大有裨益。文化強國建設就是要傳承傳統，弘揚經典，武術文化首當其沖。文化強國建設過程中傳承與發展武術更在于武術文化能夠在當代社會發展中發揮出重要的不可替代的積極作用。

2武術文化在當代社會發展中的重要作用

2.1傳承民族文化精神

武術文化屬于中華文化巨系統中的一個子系統，它博大精深、源遠流長，不僅具有系統的技擊方法與理論以及完整的鍛煉系統，還具有精深的傳統哲學思想，并且與宗教、文學、藝術、中醫等多種文化形態聯系密切。中國文化中的天人合一、剛健自強、尊親尚德、以人為本等精神理念都已經在武術文化中留下了深深的烙印。武術文化的弘揚可以有效的傳承與發展中華民族文化精神，使這一五千年薪火相傳的文化血脈更加興旺發達。

2.2增強國家文化軟實力

文化軟實力不僅是一個民族生命力、創造力、影響力和凝聚力的決定性要素，也越來越成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，更是世界各國綜合國力競爭中最根本、最持久、最難復制替代和模仿的核心力量［6］。中國文化的子系統——武術文化形態蘊含著中華民族的價值觀與文化信仰，也體現著中華民族的思維方式與精神內涵。武術文化是我國文化軟實力的重要資源與基礎，以高度的文化自覺與文化自信發展武術文化，能夠切實有效地增強我國國家文化軟實力，提升其國際競爭力。

2.3形成文化認同，增強民族凝聚力

武術已經成為一個鮮明的文化符號，它直接指向我們的國家和民族。武術的獨特文化特征與內涵造就了差異，而這種差異本身恰恰為文化認同提供了可能。武術文化是一個能夠用來界定“自我”，識別“他者”的識別象征體系。武術文化在全球的傳播，使其成為了華人群體或個人界定自我、區別他者，加強彼此同一感的標志。通過武術文化形成了認同，使中華民族的凝聚力在無形之中得到了加強。

2.4促進國際交流，增強國家影響力

武術文化是我國特有的文化資源。近些年來，武術表演成為我國國際文化交流的重要方式之一。武術作為中國傳統文化的符號，早已被越來越多的人們所接受和認可，通過武術這一載體，中國文化的魅力和影響力在世界范圍內日益增強。從政治學的角度看，武術文化無疑成為了外交資源。2009年2月，同志訪問毛里求斯時，觀看了外國運動員表演武術之后說：“學習武術，一可以健身，二可以了解中國文化，三可以增進中、毛兩國人民的友誼?！?/p>

3武術文化的傳承與發展

3.1武術文化傳承與發展的困境

我國武術文化傳承與發展面臨著諸多不利因素，甚至是嚴峻的挑戰。當前，我國對武術文化發展的重視程度仍然不夠，武術文化建設基礎較為薄弱。武術文化發展的組織機構薄弱，專業人力資源匱乏。武術文化建設專項經費投入較少，武術文化發展法制化與規范化進程緩慢，武術文化發展不均衡問題突出。武術傳承人才短缺，武術非物質文化保護傳承機制仍不健全，武術現代化的傳播體系也尚未建立起來，武術散打的文化理論有待建構完善等等。不僅如此，武術文化的發展還遇到了明顯的體制障礙。在武術文化管理體制上，我們長期忽視市場機制的作用，存在政事不分、政企不分的現象。因此，保護武術文化遺產，傳承武術文化，推動其走向世界的任務仍十分繁重。

3.2武術文化傳承與發展的路徑

3.2.1轉變觀念，樹立科學、正確的武術文化發展觀

運用武術增進全國人民健康重要性遠遠超過將武術推進奧運會的重要性。目前，武術比賽名頭繁多，但是觀眾卻寥寥無幾，現有的武術文化產品不能夠滿足人們多方面的武術文化需求。社會的發展迫切需要我們改變過去發展武術的觀念與做法。我們要因勢利導，擯棄短期的功利主義思想，自覺地轉變不合時宜的觀念、做法，從路徑依賴中走出來。各級武術管理部門應確立與文化強國、體育強國建設相適應的新的武術發展觀，不斷深化對武術文化地位和作用，武術文化發展目的、發展方向、發展動力、發展思路的認識與理解，全面推進武術文化的傳承與發展。

3.2.2傳承武術文化，保護武術非物質文化遺產

武術是珍貴的非物質文化遺產，它既是歷史文化之根，也是未來文化之根。傳承武術文化的核心意義在于對中華傳統文化的繼承與弘揚，在于增強中華民族的文化認同，增強中華民族的凝聚力與自豪感。保護武術非物質文化遺產，要重視對傳承人的保護，積極培育新生傳承人資源。同時，要加強監督，確保各項保護措施的落實與實施，務必做到保護經費的?？顚Ｓ?，形成保護的長效機制。

3.2.3繁榮群眾性武術健身文化，創新競技武術文化，弘揚武術精神

以貫徹落實《全民健身條例》為契機，依托政府和民間組織，利用民間武術開展喜聞樂見的群眾性武術健身活動，努力繁榮群眾性武術健身文化。大力推動競技武術文化創新，通過精彩的競賽為社會大眾提供高品質的武術文化產品，消解武術文化產品短缺的局面。將武術與教育緊密聯系起來，盤活學校武術，以學校為基地，大力傳播和弘揚以愛國主義、天人合一、剛健自強、尊親尚德、以人為本為核心的文化精神，教育青年。

3.2.4進一步擴大武術文化對外交流，增強國家文化軟實力與影響力

武術文化交流對于國家政治、經濟建設，國家文化軟實力、影響力，以及國家形象的建構都有著重要作用。武術文化對外交流要把展示、傳播我國傳統文化內涵與精神放在首位，推動中西文化的交流與融合，促進我國武術文化創新，增強我國文化軟實力。要進一步豐富武術文化對外交流的形式，除了進行表演交流外，還要積極推出能夠達到國際水準的武俠影視作品、武舞作品等，以此建構國家文化軟實力與國際影響力。

4結語

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首先可以在以下兩個方面做文章：

第一：以保障安全為目的，在石油化工生產過程自動化控制方面加入和強化安全方面的模塊，對生產過程中的數據，進行實時的安全監控、預警和分析，以便及時發現和處理問題。

這樣可以在現有的DCS上做二次開發，使標準化的DCS更加符合目前的生產實際。

其次：信息管理方面，強化實時數據的分類采集，把生產控制信息與管理信息進行有效的整合，建立信息化一體架構，解決企業的“信息化孤島”問題。其中包括包括ERP、MES、OA、硬件、網絡、安全等等。還應該建立安全專項網絡數據庫，利用網絡平臺把監控攝像頭安裝到需要監控的各個地方，對攝像畫面進行智能化圖像處理，發現不安全的跡象及時報警和處理。

然后在此基礎上建立石化企業集中的數據采集與監視控制系統SCADA。

1、生產過程中強化安全控制

目前石化企業中的主要生產裝置都采用DCS控制，裝置各部分的溫度、壓力、流量等實時數據都可以采集上來，并且可以通過DCS進行實時控制，那么為什么不能夠在現有基礎上對DCS組態進行合理的修改和擴充，突出和強化安全控制。

目前新型的DCS都是開放的，而且開放標準逐漸統一為OPC基金會制訂的OPC(OLEforProcessControl)標準。一套正在運行的DCS，其系統數據處理量和儀表組態數據是在該系統初始組態時就決定下來的，在以后的生產,擴容與改造中，勢必由于各種原因必須對系統進行組態數據修改。其實各個DCS的生產廠家，都有修改組態設計的工具，Honeywell也好，Emerson也好，都有一套安全、快捷、準確修改組態的軟件。但要使用好修改組態工具，要有對裝置生產工藝和設備狀態深入的了解，和對DCS系統本身深入的理解，這樣才能夠保證高效率的完成對DCS控制站各種組態數據的修改，同時將對生產的影響降到最低點。

DCS是一種“分散式控制系統”，是系統就可以實現整個裝置的功能與協調。DCS整體控制功能非常好，工程師工作站，操作員工作站是一種緊密聯合的關系，從工程師工作站可以下裝組態方案到操作員工作站，站與站之間和被控裝置間都是相互連鎖控制和協調控制的關系，一旦組態完成整個裝置的操控都在DCS的掌控之下。

一般DCS的組態原則都是以穩定掌控裝置流程為基礎的，如果我們在此基礎上強化對一些事關安全的關鍵采樣點的監控，并且事先編制好這些關鍵采樣點異常后的處理方法，使DCS本身就能夠化解一些裝置運行過程中出現的一些危機，如果不能化解，就緊急報警，或者自動采取非常措施。例如反應器溫度過高，DCS采到異常樣本后，先進行操作控制降溫，進行操作控制后，如果不能有效降溫，DCS就緊急報警。如果有事先編制好的緊急組態流程就采樣緊急流程進行處理，這樣總比人工發現和處理要及時的多。

現在不是對緊急情況都要設置預案嗎，這樣做的好處其實就是充分利用了先進的DCS控制技術，把預案不光寫在紙上，貼在墻上，而是集成到實實在在的實際測試與控制中間，當真正遇到安全危機的時候，裝置就多了一道控制層的安全屏障，而且也不需要再增加很多的設備和投資，只需要要在原有的DCS常規控制組態的基礎上，再開發安全組態和緊急情況處理組態。

目前DCS在一些人眼里已經沒有多少開發和研究的價值，因為它已經十分成熟了，其實石化企業中有不少實際應用維護和研究單位，在保證DCS正常運行的前提下，吃透所維護的每一套DCS的方方面面，并在此基礎上進行二次開發，是大有潛力可挖，大有文章可作的。

DCS在整個設計上就留有大量的可擴展性接口，外接系統或擴展系統都十分方便，要搞清楚這些可擴展接口性質，擴展接口的應用范圍；充分利用DCS的雙冗余控制單元，進一步完善冗余控制策略；對DCS的插件由板極維護，擴展到元件級維護，這些都是需要化很大氣力才能夠實現的。

最重要的還在對DCS系統軟件方面，對各種工藝控制方案更新是DCS的一項最基本的功能，當生產方案發生變化后，工程師只需要在工程師站上將更改過的方案編譯后，執行下裝命令就可以了，下裝過程是由系統自動完成的，不影響原控制方案運行，篩選對安全生產至關重要的控制措施，制定和研究緊急情況的控制預案，并把它們變成DCS控制語言，還有研究系統各種控制軟件與算法使控制對象控制精度得以提高，這些都是石化企業內的維護研究單位可以做，能夠做，而且能夠做好的工作。

DCS本身很重視連續過程控制的精度，可實現PID、前饋、串級、多級、模糊、自適應等復雜控制，DCS系統還具有功能強大的SCAND軟件包，具有配方功能，并針對不同行業開發了專家軟件（化工工藝參數配置和控制算法），比一般的PLC等要應用方便的多，如果充分利用好這些工具那么我們就不是簡單的維護DCS，而是在DCS基礎上創新。為了實現這一目標，石化企業應該培養一大批即懂計算機系統，又掌握各種編程方法，還熟悉煉油化工工藝的復合人才，這些工程師們必須了解各種DCS、了解現場各種設備，在軟件編程語言上至少必須精通微軟的VC++、VB以及UnixC++，甚至匯編；在編程接口方面必須精通OLE、OPC、DDE及各種API軟件接口。企業各級領導除了給這些人員創造培訓機會以外，還要創造寬松的環境，給予適當的待遇，使他們在DCS維護、改進、完善的實踐中不斷成長。

當然也要創造開發實驗的物質環境，因為修改了組態，特別是有關安全的控制組態，除非有絕對把握，是不敢輕易放到正在正常生產的實際生產裝置上去，要有相應的仿真實驗裝置，在仿真實驗裝置上調試完善后才能正式應用到實際生產裝置上去。

2、在信息管理方面突出安全信息的處理

在信息管理方面石化企業內的IT部門往往掌管著全公司的網絡、重要的服務器以及承擔著與總公司上達下聯的重要角色。如果能夠及時和無遺漏的采集到和安全相關的重要數據，并且使用先進的方法加以去粗取精，去偽存真，及時反應到一線操作工、各級領導者和決策者的眼前，這也是石化企業內IT部門能夠為企業安全生產作的重大貢獻之一。

在石油化工流程型企業中，最重要的是生產密切相關的信息系統，它們實時獲取DCS、PLC等生產系統中的現場數據，幫助管理者及時調度、指揮整個企業地理位置分散但又密切相關的現代化生產，這就是實時信息系統。

與一般信息系統相區別，實時信息系統最大的特點是系統的實時性。由于有實時數據庫的支撐，實時信息系統可以實時地反映生產裝置的實際生產狀況，查詢到企業各生產現場的生產實時數據，這對于企業實時掌握生產情況，正確調度和指揮生產，以及及時處理生產中出現的問題具有十分重要的意義。

與一般的信息系統開發不同的是，由于實時信息系統的實時信息要從企業的生產現場自動采集得來，所以實時信息系統的開發不只是純軟件的工作，還有生產現場數據實時采集、數據網絡實時通信等大量現場工作。這里有必要討論實時數據庫與現場的關系。

從上個世紀80年代末開始，中國的石化企業開始引進DCS技術和產品，隨著DCS系統的大量應用，企業的生產規模越來越大，企業的管理層就有了生產數據集中的需求，即對實時信息系統的需求。90年代初，在引進國外實時數據庫的同時，石化企業內的一些應用研究部門開始研究實時數據庫的理論并付諸實踐，并取得的一些成果。10多年過去了，現在的實際情況是：很多生產裝置的實時生產數據倒是采集上來了，但是他們都是各自孤立的，對管理層，特別是決策層沒有多少實際的意義。這里面一方面是由于沒有把采集上來的實時數據進行科學的篩選和分類，另一方面就是從實時數據庫到實時信息系統的構建有相當的技術難度，而且運行和維護好一個實時信息系統決非易事。

目前在理論上對實時數據、實時數據庫的結構等基本方面還沒有統一的定義和處理方法，實時數據庫要達到關系數據庫那樣理論和系統的統一尚需時日。不同開發商的實時數據庫系統對于實時數據的定義、理解和處理不盡一致，對于實時數據庫的功能和性能的要求也不盡一致，實時數據庫能達到的實際性能與功能也是參差不齊，對實時數據庫的訪問也沒有類似SQL語言那樣的標準。再加上石化企業的現場采樣前端設備五花八門，出自不同的廠家，出自不同的年代，采樣的標準也不一樣。后臺對這些數據的處理方式也不相同，所采樣的底層數據庫也不一樣，要想把他們在一個模式下統一起來，需要很大的工作量。

在流程型工業中實時數據原本是指存在于生產現場的生產參數如溫度、流量、壓力、物（液）位等，在現代化生產中這些實時數據已經被變送器采集并轉換為數字量而存于DCS或PLC系統的局部實時數據庫中。這些數據，按數據的類型分，實時數據可分為模擬量、累計量和開關量。模擬量可以是溫度、壓力、瞬時流量、物位、產品度量、產品質量等，模擬量的特點是僅與時刻有關;累計量可以是累計流量、產品產量、原料消耗量、庫（罐）存量等，累計量的特點是不但與時刻有關而且與時間段的起始與結束時刻有關;開關量如電力開關的位置、閥門的開閉、設備的在線與備用、生產控制中的操作條件等，開關量的特點是二位式數據。實時數據的最大特點是時效性，實時數據在模擬系統中僅僅在某一時刻有效，在數字系統中由于實時數據存在時間上非連續的模數轉換，實時數據只在本采樣周期內有效，過了有效期的數據便失效。

實時數據庫即存儲實時數據的數據庫。由于實時數據的時效性，實時數據庫中存儲的實時數據應該能盡量跟上現場實時數據的變化，否則實時數據庫中存儲的是無效數據。事實上，數字系統不可能像模擬系統那樣幾乎沒有滯后地跟隨現場的變化，數字系統的滯后主要取決于DCS（或PLC系統）的數據采集的采集周期，數據采集周期的選擇又與數據載體參數的變化速率（載體的時間常數）有關。一般的數據采樣周期數量級在0.1秒至1秒左右，用于閉環控制的采集周期可能小些，僅用于測量的采集周期可能大些。從方便觀察的角度說，數據的變化周期又不可太快，在DCS或PLC系統的人機畫面上，實時數據的刷新周期在1～2秒。如果實時數據庫能以2秒的周期跟上實時數據的變化，則用于流程型工業的企業級實時數據庫的實時性能就可以得到保證。但是由于種種原因，現場運行的實時數據庫系統包括使用進口實時數據庫的系統只有個別系統能達到這一指標，大多數數據都要延遲和滯后。但是這種延遲和滯后除了類似于安全閥起跳這一類情況有影響以外，對其它控制反應并沒有多大影響。相反的如果控制反應太敏感了，反到會使生產裝置運行不平穩。

我們篩選實時數據中事關安全的數據，對這些數據進行分析和處理，包括對數據合理性的判斷、數據濾波等。而數據處理是計算機的“強項”，就看怎樣去建立數學模型，怎樣去對異常的數據變化，有效的進行適當的反應、報警和處理，這方面應該是在信息管理方面突出安全信息的核心工作。

另外在信息系統中采集上來的有關安全的數據是可以存儲在磁盤上的，這些存儲在磁盤上的有關安全的歷史數據，又是我們在萬一發生事故后，分析和處理事故的重要證據之一，有了這些第一手的現場實時數據，何愁事故不好分析，事故原因不好查。

目前在石化企業內采樣TCP/IP的應用層協議的Web、HTTP、FTP應用比比皆是，內部網絡的速度越來越快，在此基礎上我們應該加入視頻應用，在一些對保障生產安全至關重要，而人又不能時刻監控到的現場都安上攝像頭，和常規的工業電視不一樣，這種視頻監控點，視頻畫面不一定要很連續，但要有畫面的智能分析。圖像智能分析系統可以發現畫面的嚴重異常，例如位移、火災、泄漏、爆炸等，發現畫面異常后可以采樣聲、光、電報警，還可以使用即時通訊系統，例如QQ、MSN自動通知相關人員，甚至可以自動打電話、發移動短信報警。而建立這種系統，費用又不是很高的，因為網絡系統是現成的，就像QQ視頻聊天一樣，在生產現場安裝的攝像頭無非就是要求防爆，如果規模采購價格也不會高多少的。

在以上應用的基礎上，還可以建立安全專項數據庫，至少可以建立一個事故追溯數據庫，在這個數據庫中不光有事故的記錄，還應該有實時數據的分析系統，要集中處理，力求實用，最好能夠通過數據庫找出事故的臨界值來。

3、建立石化企業集中統一的數據采集與監視控制系統SCADA

SCADA(SupervisoryControlAndDataAcquisition)，數據采集與監視控制系統)是以計算機為基礎的生產過程控制與調度自動化系統。它對現場的運行設備進行監視和控制，以實現數據采集、設備控制、測量、參數調節以及各類信號報警等各項功能。

其實SCADA系統也不是新鮮東西，它的發展自誕生之日起就與計算機技術的發展緊密相關。國內電力系統、鐵路系統很早就有使用，現在已經廣泛使用。石油、石化系統近幾年也開始重視SCADA。

在這里不妨看一看SCADA的發展簡史：

第一代是基于專用計算機和專用操作系統的SCADA系統，開始到70年代。

第二代是80年代基于通用計算機的SCADA系統，在第二代中，廣泛采用VAX等其它計算機以及其它通用工作站，操作系統一般是通用的UNIX操作系統。第一代與第二代SCADA系統的共同特點是基于集中式計算機系統，并且系統不具有開放性，因而系統維護，升級以及與其它聯網構成很大困難。

第三代是90年代按照開放的原則，基于分布式計算機網絡以及關系型數據庫技術的能夠實現大范圍聯網的SCADA系統。這一階段是各種最新的計算機技術都匯集進SCADA系統中。

第四代SCADA系統的主要特征是采用Internet技術、面向對象技術、神經網絡技術以及JAVA技術等技術，繼續擴大SCADA系統與其它系統的集成，綜合安全經濟運行以及商業化運營的需要。

我們目前剛好趕上第四代SCADA系統發展的大好時機。

首先，石化企業各個生產裝置的DCS、PLC等已經可以給我們提供大量的實時數據，SCADA系統的建立正好是水到渠成，我們利用這些數據，除了進行安全分析和控制以外還可以進行生產控制、計量控制、調度控制以及擴展到經營管理和控制。集中了這些數據，今后令人頭痛的仿真模擬和仿真培訓系統也不是無源之水了。

其次，目前石化企業都已經建立了比較完善的計算機網絡，信息化方面，企業的辦公系統、生產調度、銷售、供應、人、財、物等各方面都已經有比較完善的數據庫系統，所欠缺的就是都是各自為政，把這些孤島連接起來，為我所用，是建立集中統一的數據采集與監視控制系統SCADA的主要工作之一。

要把現有的各種實時數據，和其它數據庫數據整合到SCADA下面，就要充分利用第四代SCADA的技術，用好面向對象技術（OOT）、Internet技術、神經網絡技術及JAVA技術。

面向對象技術（OOT），就是是以認識論為基礎，用對象來理解和分析問題空間，并設計和開發出由對象構成的軟件系統（解空間）的方法。由于問題空間和解空間都是由對象組成的，這樣可以消除由于問題空間和求解空間結構上的不一致帶來的問題。簡言之，面向對象就是面向事情本身，面向對象的分析過程就是認識客觀世界的過程。面向對象方法的主要優點是：符合人們通常的思維方式；從分析到設計再到編碼采用一致的模型表示具有高度連續性；軟件重用性好。例如，在財務方面，經理、員工、顧客、帳本、打印機，直接作為對象出現的程序中。他們相互通信，完成諸如存取款、會計結算、打印報表等業務。以往的編程技術只用數據結構和算法來模擬要完成的業務，雖然可以得到所需計算，但經不起修改。如果增加某項業務，如代營股票，則程序幾乎要重編。而現在只要把增加的業務加到顧客、帳本、員工、打印機這些對象上就可以了。

Internet技術，就是TCP/IP的應用層協議下的Web、HTTP、FTP等應用，一般客戶機都不用裝其它專門軟件，只需要使用瀏覽器就可以訪問數據庫，和進行各種操作，目前這些應用已經十分成熟。

神經網絡技術，是指一類新的計算模型，它是模仿人腦神經網絡的結構和某些工作機制而建立的一種計算模型。這種計算模型的特點是，利用大量的簡單計算單元（即神經元）連成網絡，來實現大規模并行計算。神經網絡計算技術的優勢是魯棒性、適應性和并行性。神經網絡計算技術的特點是，利用大量的簡單單元進行大規模的并行計算。我們知道，傳統計算機的計算原理則是集中在少數處理單元上進行的串行計算，神經網絡計算和傳統計算有著根本的區別。所以神經網絡計算技術的優勢也就表現在它的特點上，即表現在兩個“大”字上。一是“大”量的簡單計算單元，它保證了計算的魯棒性和適應性，二是網絡的“大”規模并行計算，它保證了計算的快速性。

篇7

在目前制約因素存在的條件下，對于數字化應用到教學實踐的探索，是在平時的教學工作中逐步完成積累的，幫助學生能夠應用現代信息技術更好的掌握語文知識，獲取更多的信息。在以信息技術為載體的現代教學中，教師還是課件的設計者、教學信息的組織者。使學生產生強烈的學習欲望，近年來，信息技術運用在語文教學中，改革課堂教學模式收到良好教學的效果。針對語文教學藝術系統性而言，還需要諸如歷史、政治途徑。

二、創設教學情境，培養寫作激情

隨著教育教學的改革發展，現代多媒體技術可以更加便利地設計作文教學情境，引導學生去積極探索形象生動的情境背后的深刻意蘊，讓學生從中體驗文學作品的魅力和嘗試寫作的快樂，進一步提高學生的文學素養和寫作能力。通過多媒體教學資源整合實時創設最佳教學情境，是小學作文教學的一個重要組成部分，對于高效率推進小學作文教學現代化進程，提高作文教學效果，培養學生的觀察分析問題的習慣、激發寫作興趣、強化形象思維能力等方面都有其優勢和潛力?，F代多媒體技術輔助教育已成為時代的潮流，同學們的日常生活、學習、工作等已很難離開多媒體，構建多媒體教學環境已經成為小學生的生活和學習的主要空間，把數字化信息技術與小學語文課程進行有機結合，成為當前語文教學改革的重要組成部分，有利于促進學生熟悉信息化環境，提高學生的綜合素質，真正發揮新媒體技術在語文教學中的有效作用?，F代多媒體技術和網絡技術對語文教學有很便利的輔助作用，把它運用在作文教學中與傳統教學方法重新整合，是新世紀教育改革的新思維，是一種全新的教學方式。這種整合是指在以多媒體和網絡為基礎的信息化環境中實施優化教學的活動，實現信息技術、信息資源、信息方法和作文教學內容的有機結合，優化教育教學過程，培養學生的創新精神，有效提高寫作能力?，F代信息技術在語文課程教學中的廣泛應用，極大地拓展了教育的時空界限，根據作文教學的需要，可以隨時把作品中的情境還原到過去某一時空的環境中，可以很方便及時看到激情飲酒揮毫潑墨的李白，也可以隨時與憂國憂民生活潦倒的杜甫接近，這極大地改變了傳統教學結構中的課堂教學模式，提高了學生學習寫作的興趣。多媒體技術與語文課堂教學的有效結合，有利于創設最佳作文教學情境，提高寫作教學質量。

三、科學指導寫作，提高作文水平

教師對學生的作文能力，往往只強調多讀、多寫、多觀察，從語言運用的基礎工作做起，逐步提高閱讀寫作能力，在長期教學中，教師往往只強調宏觀的教學指導，而忽略了微觀的寫作技巧的傳授，其實這二者缺一不可。長期以來，教師與學生之間難以建立真正意義及教學上的心靈溝通，說到底，閱讀鑒賞是一種審美心理活動，克服閱讀的盲目性、片面性。雖然指導閱讀訓練的方法很多，但是相對科學合理的方法還有待于我們在長期的教學活動中去發現去積累去實踐。讀書的目的是為了做有益的升華和充實，尤其小學生讀書，教師必須作好關于課外閱讀的指導。閱讀首先要選擇好書讀。作文課堂教學必須把寫作中應該注意的技巧性和經驗性東西講清楚，盡量把提高寫作能力的功夫放在課外閱讀和觀察思考上，強化平時每天寫日記的鍛煉。教師有責任有義務幫助學生選擇最佳優秀讀物，并且選擇最佳時間實時指導閱讀，盡量不把應該在課外下功夫的事放在有限的課堂中完成，也不要把課堂上應該講解的技巧讓學生在閱讀中完成，不能讓課外閱讀成為輔料，應該讓課外閱讀成為提高寫作水平的有效途徑，所以教師對于學生的課文閱讀不能放任不管，必須實時關注，勤于指導，讓課外閱讀成為學生不可丟棄的習慣，同時能夠收到有助于寫作能力提高的良好效果。與課外閱讀相比，課堂教學要起到引導和釋疑的關鍵作用，是教師集中解決閱讀與寫作過程中一切問題的最佳時間。選擇課外書籍主要依據應是：思想內容健康，藝術結構獨特，描寫語言耳目一新的優秀作品，內容盡量與當前作文教學的重點結合，選擇適合自己的閱讀能力和閱讀興趣范圍內的作品，教師在幫助學生選擇好書的同時一定要綜合考慮知識性、趣味性和藝術性的緊密結合，否則是不會收到理想效果的。

四、數字化時代要使教學資源更具時代感

隨著新課程改革的不斷深入，以多媒體技術和數字化教學模式等新媒體技術為主的教學越來越被廣大的師生認識和接受。尤其是數字化教學課件作為小學語文教學的一部分，對于高效率推進小學語文教學現代化進程，提高教學效果，培養學生的觀察能力、教學工作等已很難離開數字化技術，數字化環境已經成為同學們生活和學習的主要空間，把數字化信息技術與小學語文課程進行有機結合，成為當前語文教學改革的組成部分，真正發揮新媒體技術在語文教學中的有效作用。數字化信息技術包括多媒體技術和網絡技術，是一種全新的教學方式。優化教育教學過程，培養學生的創新精神和實踐能力。現代信息技術在語文課程教學中的廣泛應用，極大地拓展了教育的時空界限，改變了傳統教學模式中的課堂教學結構，提高了學生學習語文課的興趣、效率和主動性。數字化技術與語文課堂教學的有效結合，有利于創設最佳教學情境，進而加深學生對語文學科的理解。

五、結束語

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【關鍵詞】企業發展；企業文化；文化強國

企業在長期的生產經營和生產發展的過程中慢慢形成企業文化，企業文化是企業精神、價值觀念、群體意識、道德規范和經營理念的綜合體。企業文化是加強企業管理的靈魂，搞好企業文化是實現企業可持續發展的必要因素，將企業文化融入到文化強國戰略中來顯得十分重要。也是貫徹落實文化強國戰略的一個重要方面，要做好這個工作，首先，我們需要了解將企業文化融入文化強國戰略里的必要性。

一、將企業文化融入文化強國國策中的必要性

1、符合企業長遠的發展利益

將企業文化融入文化強國國策中是企業宣傳貫徹文化強國國策的重要表現，是企業主動承擔社會責任的一種重要形式。企業文化是企業競爭力的核心，企業在履行社會責任的過程中可以不斷提高企業的核心競爭力，使企業處于競爭中的主導地位。

2、能夠提高企業的影響力和聲譽

一個企業也許會偶爾承擔慈善方面的責任，比如地震捐款等，這些慈善行為會使企業的聲譽和影響力有所改善，但這不是持久的。然而，企業承擔落實文化強國國策的行為將會在一定程度上影響國家文化的走向，這對人民的影響是深遠切不可被磨滅的。同時，因為企業文化具有較強的穩定性，對員工影響深遠，它能夠使員工主動的，持續的承擔社會責任，進一步提高企業的影響力和聲譽。

3、能夠為企業發展做出準確預警

社會是不斷變化的，文化強國的國策在實施中也會隨著社會的變化而不斷變化和完善。企業通過將企業文化融入到文化強國的國策里可以預測企業發展過程中所能遇到的問題，進而完善企業文化，提高企業的核心競爭力。

二、將企業文化融入到文化強國國策中的方法

1、以人為本，重視員工的重要作用

以人為本是文化強國國策的基本要求，是企業文化進行管理的核心理念。企業競爭，不僅僅是市場和產品的競爭，也是企業文化的競爭，完善的企業文化是企業最大的競爭力之一。能否最大限度的提高企業文化，關系到企業管理的成敗。因此，必須樹立以人為本的文化管理思想，把人作為企業管理的重要方面，重視員工的作用，理解人、尊重人、關心人，滿足員工的合理要求，把人的價值放在首要的地位。以人為本，尊重員工的價值，引導員工進行自我管理，激發員工的創造力，從而體現企業的核心競爭力。

2、完善制度，保障和健全企業文化管理

企業制度文化是企業文化的一個重要內容。企業的經營制度和企業內部法規深刻影響并制約著企業文化的發展和經營狀況。文化強國的重要國策要求企業保障和健全企業內部法規，使企業文化得到完善。不同的企業管理制度真正影響和制約企業文化差異。企業制度是企業文化集中的體現。員工的言行都應該在被企業的法規和制度制約和規定中。企業文化的建設過程，就是企業制度落實和企業管理制度完善的過程，也是企業文化走向成熟的過程。因此，在將企業文化融入到文化強國的過程中，必須依據企業文化的精神，健全企業的相關管理制度，真正意義上實現制度和文化的統一，實現理念和操作的統一，從而使員工既受價值化的導向，又有較為制度化的規范。

3、突出個性，增強企業文化的核心競爭力

企業文化的個性特色是由不同企業的不同文化價值的內涵和基本類型不同所造成的。文化強國國策也要求在實施文化強國國策過程中將理論與實際相結合，走有特色的文化道路。因此，企業文化管理也應該表現出企業所具有的個性文化色彩，體現企業文化的個性特征。只有充分體現企業文化的個性特征才算真正意義上的將企業文化與文化強國的國策相結合。

三、將企業文化融入到文化強國政策中應該注意的問題

將企業文化融入到文化強國國策中的過程不是一個簡單的過程，也不是急于一時就能夠實現的，在實行的過程中，企業會出現很多難以避免的問題：

部分企業盲目效仿其他成功企業，沒有企業文化的個性。形式主義嚴重，浪費金錢，浪費精力。犯經驗主義錯誤，忽視企業現狀。將企業文化與實際生產相脫離，文化建設成效不大。片面的將企業文化當作“老板文化”而不是把它作為發展戰略。

總而言之，企業文化對企業的約束、調節、凝聚和激勵的功能對企業的發展起到了不可磨滅的作用。成功的企業都有著其成功的企業文化,都非常重視企業文化的建立和完善,隨著社會的進步和發展,如何讓企業文化跟上時展的步伐成為企業家們新的課題。將企業文化融入到文化強國國策里是時展的要求，也是企業自身發展的需要。企業需要賦予企業文化新的含義，將企業文化上升到時代的高度，讓企業文化促進企業的發展，讓企業文化帶動社會的進步！

參考文獻

[1]王興.論企業文化與社會責任[J]企業技術開發,2009

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【關鍵詞】互聯網文化強國

當前，我國在互聯網文化的發展上正在進行深入的研究，而且也取得了一定的成果。在我國現在有各種的互聯網文化，我們需要對其進行精選，使得我國互聯網文化朝著良性的方向發展。通過對互聯網文化的剖析與精度的提煉，使我國達到一個互聯網文化強國，所以在我國進行互聯網文化的建設需要從各個方面進行分析，尋求合適的解決途徑，達到整個互聯網文化發展的要求。

一、我國互聯網文化的發展強國背景

當前世界正處于信息全球化和經濟一體化的發展，世界各國之間的文化交流日益頻繁。世界文化在所有國家之中都是相互交流，相互聯系的，隨著世界經濟的一體化發展，使得我國的互聯網文化的發展也有著不同程度的發展。由于互聯網優秀的傳播途徑，以及廣闊的觀眾人群，這使得國家之間進行正面或者是負面的宣傳上都有很好的傳播優勢。這就造成了全球經濟下的政治文化背景下的信息和文化的傳播出現不平等以及不對稱。由于發展中國家在信息資源的主宰上出現了問題，信息的高度發展比較有利于新聞的采集、存儲以及傳輸。

根據我國互聯網中文網站的統計，我國的中文網站的域名在不斷增加，而且中國的網民數量也在不斷的上升。我國互聯網經過10多年的發展，無論是從技術還是從使用的人群都得到了很大的提高，伴隨著我國經濟的可持續的發展，這使得我國與外界的交流和合作變得非常頻繁，加之中國國力的不斷上升，這也使得世界各國能夠從互聯網上更加清楚的了解到我國的文化。因此加強我國互聯網文化的發展能夠使我國的互聯網文化走向世界，為我國進行世界的文化交流搭建一個橋梁。

二、互聯網強國的相關概述

互聯網文化強國主要表現在三個方面。第一是技術要先進，包含裝備技術、組織網技術、內容把關以及技術的保障研究水平，這些都要站在世界的前沿，可以引領國際的潮流。第二點是互聯網文化的應用要實現繁榮，需要挖掘我國豐富的中華文明史，它可以創造出符合時代前沿的精品文化；另外，我們可以將文化強國的理念通過互聯網進行宣傳，使得我國的互聯網切實的為我國政策的宣傳起到積極的作用。我們只有將互聯網的文化切實的與實際作用聯系起來進行發展，將宣傳工作以一種特色的方式加入到整個社會的發展之中。從而不斷的推動我國的國民經濟建設，從互聯網的發展做起，為我國的經濟發展與社會進步作出突出的貢獻。第三點，對互聯網的管理要達到高效的原則，這是整個互聯網文化強國的關鍵所在，由于互聯網具有其獨特的性質，因此我們需要對其進行多種方式的管理。

三、我國互聯網文化強國的發展方略探討

（1）打擊網絡的低俗文化促進網絡文化的健康發展。我們在進行網絡文化傳播的時候，要對其嚴格的選擇，從具體的管理中加強整個網絡文化的流通，達到整個網絡文化的發展健康發展。（2）倡導主流文化占據互聯網的陣地，在我互聯網的發展中要積極的推進整個名族文化、地域文化的發展，為我國的政府政策提供一個優秀的傳播平臺，倡導人們積極學習國家政策，為我國的政策宣傳提供良好的網絡服務，使得我國的主流文化發展呈現積極的發展趨勢。（3）發揮網絡媒體的主要功能。我國互聯網文化的發展，離不開網絡媒體的宣傳，這就要求我國的媒體網站起到積極的宣傳網絡文化的發展，媒體網站的最大特征是嚴格的實行把關人的制度，以此來確保其信息傳遞的準確性與權威性。（4）培養我國企業的國際化視野。我國互聯網文化的發展，需要不斷的擴展我國企業的國際化的視野，因此我國的企業網站需要從多方面加強對整個社會的影響，不斷增強企業的張力，拓展宣傳營銷渠道，促進銷售與服務的多方面的聯動網絡平臺。

四、總結語

當前的市場經濟的時代背景下，我們要實現互聯網文化的積極傳播，使得我國互聯網文化與世界文化接軌，使得我國互聯網文化與我國的歷史文化銜接，使得我國互聯網文化與企業文化相互融合。

參考文獻

[1]曾靜平，李欲曉.中國互聯網文化強國的理論探討[J].現代傳播-中國傳媒大學學報，2009，06：111-113.

篇10

口腔醫學中如頜面部解剖、疾病病理機制及特點等部分內容是要求學生掌握的重點內容，但由于涉及解剖名詞多、結構復雜、概念抽象、偏理論化等原因，如采用傳統的圖片、畫示意圖、照本宣科等授課法，往往使學生感到枯燥、乏味，學習主觀意愿與效率都非常低。利用現代教學手段對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式的特點，編制教學課件，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教學的順利實施提供形象的表達工具，加深學生對知識點的理解與記憶。如在講解“面深部解剖”時，教師利用多媒體動畫逐層、逐個向學生展示各解剖層次中的重要組織及其毗鄰關系，從而將復雜的解剖層次清晰、直觀的表現出來;在講解“表情肌”與“咀嚼肌”時，不但運用動畫逐層顯示各塊肌肉，而且將肌肉的收縮與其功能也做出了相匹配的動畫，這種生動鮮活的視覺形象非常便于學生理解記憶。

同樣，在講解“平滑面齲的解剖特點”、“齲病四聯因素學說”時，也可采用相同的教學手段，逐層或逐個顯示并講解平滑面齲各層的解剖特點或齲病的各致病因素，這樣的講解逐層遞進、形象鮮明生動，使學生調動多種感官參與學習活動，提高了學習效率。多媒體教學雖然已經非常普及，但也無法完全替代一些傳統的教學手段(如教具運用與形體演示等)。如果設計合理、運用得當，并將傳統教學手段與學生互動相結合，可顯著調動學生的學習興趣。如在講解“安氏分類”的概念時，用硬紙板做成可左右移動的上下后牙列教具，根據不同位置的磨牙關系在教具上標注其屬于幾類安氏關系，在教師講解過程中，讓學生利用教具自己體會安氏分類中磨牙的位置關系;在講解“烤瓷冠橋”基本概念時，用硬紙板分別制作基牙、烤瓷冠、烤瓷橋等教具，讓學生通過教具自己體會這些概念間的關系。形體演示教學也是調動學生學習興趣的有效手段，如教師在講解“顳下頜關節”的解剖特點時，引導學生將雙手放在面側部，通過張閉口運動找到顳下頜關節的位置，并體會其作為左右聯動關節的運動特點，又如讓學生用小指指腹在外耳道前壁感受顳下頜關節的運動，體會顳下頜關節與外耳道毗鄰的解剖關系，進而通過舉臨床實例向學生介紹關節的疾病與外耳疾病鑒別的診斷要點，加深學生對知識點的理解與記憶。因此，在理論授課的基礎上，適當添加教具、形體教學等非語言手段，一方面補充了教學語言信息，激發學生的學習動機，另一方面可使學生調動多種感官參與學習活動，吸引學生的注意，提高學習效率。

在講解口腔疾病的治療時，由于操作步驟復雜、概念抽象，學生尚未接觸臨床，因而存在知識點難以理解等問題。學生往往只是在考試前死記硬背，考后大多遺忘，很難達到理想的教學效果。針對這一問題，在教學中給學生播放臨床治療操作錄像，并分段講解、歸納要點，可顯著提高學生對授課內容的興趣，形成理解性記憶。在講解“間接蓋髓術”、“根管治療術”等操作時，給學生播放臨床錄像，并及時分段總結，使學生學習效率顯著提高。如將瓷貼面修復前后的牙齒圖片展示給學生，讓學生直觀地體會到該項治療可達到的臨床效果，對貼面修復操作步驟的學習興趣十足，再對臨床操作錄像進行分段講解，達到很好的教學效果。因此，口腔科學的特點決定了口腔教學中必須不斷強化形象化教學，通過多媒體課件、模型、教具、錄像、實物等多種手段，引導學生學習，從而提高教學質量。

2充分發掘教學素材，提高學生興趣

口腔醫學中的基本概念繁多、抽象，通過類比向學生講解，可顯著加深學生對基本概念的理解，并增加學習興趣。如在講解“全口義齒固位原理”時，通過將兩個玻璃板用水粘在一起的簡單事例，引導學生體會大氣壓力在全口義齒固位中的作用，并通過請學生自己將粘在黑板上的真空吸盤取下的實例，讓學生自行總結影響全口義齒固位的因素;在講解齲齒的基本特點時，以1個中間腐爛的蘋果為例，讓學生體會齲齒病損色、形、質變化的病理特點。這些事例簡單，易于理解，容易引起學生的興趣，同時又鍛煉了學生舉一反三的能力。疾病的臨床表現是口腔醫學生學習的重點，但由于涉及知識點多，死記硬背很容易遺漏要點，如果能以臨床上患者的主訴癥狀為例，引導學生自己歸納臨床表現，可大大提高學生的學習效率。如在講解“急性牙髓炎”的臨床表現時，以教師在急診中處理的一位患者的癥狀為例，引導學生自己去歸納急性牙髓炎的典型臨床表現;在講解“頜面部腫脹”時，首先以同學們都非常熟悉的電影橋段中周星馳因吃錯食物面部腫脹的形象，使學生對面部腫脹臨床表現有個整體認識，再進一步借助網絡上網友自拍藥物過敏面部腫脹全過程的圖片，逐段引導學生自己總結出面部腫脹的臨床表現。由于臨床表現是學生自己歸納出來的，腦海中又有形象的圖片輔助記憶，因此這樣的授課手段較傳統的“講授式”大大提高了學生的學習效率。

3積極引導學生自主學習，培養學生獨立解決問題能力

在傳統口腔醫學教學模式中教師是課堂教學的主宰，學生只是一臺被動的接收機和存儲器，老師偶有提問，也只是為了驗證既定的結論或是為了活躍一下課堂的氣氛，這就嚴重影響了學生學習的積極性與主動性，降低了學習效率。自主性學習是指培養學習者對自己的學習目標、內容以及使用的學習材料的控制能力的一種學習方法，有利于提高學生學習的積極性，達到提升教學效率的目的。如在講解急性根尖周炎與急性牙髓炎、牙周膿腫等疾病的鑒別診斷時，首先引導學生思考從哪些方面去鑒別，然后讓學生結合每個疾病的具體臨床表現，分組討論并歸納鑒別要點，再由教師進行歸納總結，讓學生對照檢查自己歸納點的問題;在正畸方案的制定講授中，先將臨床方案設計的整體原則介紹給學生，讓學生分組根據具體臨床問題進行全方位、多層次、多角度的分析，自己總結出治療方案要點，通過課堂討論，啟發學生通過自我思考解決問題。根據大家的討論內容，由教員總結要點，以此加強學生的自主學習能力。這種自主學習教學手段可以為學生提供一個自我展示的平臺和機會，更好地調動學生的內在動力，通過過程體驗和感悟，鍛煉和培養學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力。在這次授課觀摩過程中，筆者體會是靈活實施自主學習教學模式，把重點放在學生怎樣學上，在調動學生的主觀因素上下工夫，努力讓學生的大腦動起來，使學生在學習過程中實現“發現問題－提出問題－研究討論－解決問題－總結提高－增長能力”的良性循環。

4總結