導語：如何才能寫好一篇讀者寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——安徽省合肥168中學 王茂群

2008年我從郵局訂閱了《今日教育》雜志，很多文章讓我記憶深刻，收獲頗豐。我試著向它投稿，但一直石沉大海。隨著自己的作品在全國各級刊物公開發表，我慢慢體會到當初的作品不能在《今日教育》發表，是自己作品質量并不太高。我想，2013年應該是我們一個美好的春天！

——浙江省龍游縣第二高級中學 段云成

我特別喜歡“教育時評”“風向標”“書味坊”“博客秀”“話題”等欄目，因為他們面向一線，貼近實際，對我這個鄉村教師來說，讀來更覺得有親切感。

——河南省襄城縣十里鋪鄉第一初級中學 孫紅旗

與《今日教育》接觸已經很長時間，每每被她的教育思想所震憾，這是一本有思想深度的雜志。她的深度體現在多方面，既有宏觀視野，像反思新課改、解讀新課標，又有微觀視角，像探討課堂教學改革的校本策略；既有總貌性的思考，像從有效教學到有效教育，又有地方性的藍圖等等。每每閱讀這本雜志，就像一次次會見老朋友，祝愿她在叩問教育真義中走得更好！

——江蘇省興化唐劉學校 薛茂紅

對《今日教育》情有獨鐘。當今的教育更加國際化，希望看到國際上一流的學校圖片或信息介紹，讓起點更高、視野更廣。建議開辟諸如“情商培養、潛能激發”等欄目，增加音、體、美等科目的教學教研園地，更全面地為廣大讀者服務！

——重慶市忠縣義興學校 閆精忠

教育類刊物中最有特色的。

——河南省南陽 劉英團

每期封面都很有沖擊力。

——安徽宿州 梁 好

《今日教育》總是關注“今日”：“今日開篇”言說今日教育方向，“月度資訊”報道今日教育信息，“教育時評”銳評今日教育現象，“獨家關注”聚焦今日教育熱點，“管理導視”透視今日教育管理，“資教通鑒”借引今日教育之石，“教林廣記”記載今日教師為教。如能對今日課堂行走增量擴容，更加關注今日教師之陣地——課堂，將會更加貼近教師實際。

——重慶市開縣教師進修學校 廖紀元

年初無意中在網上看到貴刊的介紹與征稿啟事，從中判斷，這是一本有深度的雜志，是一本高品位的雜志。我想提幾個建議：《今日教育》的定位應該是面向全國的，不能局限于某一個區域。可以增加一點名師和優秀教師的介紹。還可以有一點挖掘中國傳統教育的內容。

——安徽省無為縣襄安中學 丁學松

篇2

急性魚膽中毒早期主要為胃腸道癥狀，晚期為肝、腎功能損害。治療上主要為一般治療及對癥治療。搶救成功的關鍵在于正確處理腎功能衰竭，變性壞死的腎小管上皮細胞再生后即可痊愈。

病歷資料

患者，女，41歲。因頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、黑便、發熱近1小時入院。患者于入院4小時前因服用偏方（內加入生草魚魚膽），2小時后出現頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、發熱、嗜睡、無力、皮膚發紅，并有少尿癥狀。腹痛為上腹部持續性疼痛，陣發性絞痛，便后疼痛緩解，惡心、嘔吐，嘔吐物為胃內容物，嘔吐10余次，全身浮腫。膽囊炎病史1年余，無明顯藥物過敏史。查體：T 37.9℃，P 98次/分，R 19次/分，BP 110/80mmHg，神志清晰，端坐呼吸，全身浮腫，眼結膜無蒼白，鞏膜略黃染。口周面部皮膚脫皮，腹軟，無壓痛、反跳痛及肌緊張。肝脾未觸及，墨菲征陰性，肝腎區無叩痛。B超：膽囊壁模糊，不光滑，壁厚0.7cm，肝區光點回聲增強，分布均。腎小盞擴張，皮質回聲增強，皮髓質界限欠清晰。尿蛋白（++），血清生化BUN 17.9mmol/L，Cr 603.4mmol/L，CO2CP 11.9mmol/L。肝功能檢查：肝功 AST 308U，ACT 676U，TP 54g/L，ALB 30.5g/L，TBIC 40.5mmol/L。乙肝兩對半、抗-HAV、抗-HCV均陰性。血常規、心肌酶正常。

診斷：魚膽中毒，急性腎功能不全，中毒性肝炎。

治療：給予洗胃、保肝、利尿、血液透析等對癥治療近1個月，肝功恢復正常，但腎臟損傷未完全恢復，患者好轉要求出院。

討 論

魚膽中毒中，最主要的是鯊魚、鱈魚肝中毒，其他如馬鮫魚、鯉魚、草魚、青魚等肝臟中毒亦屬屢見。魚的重量一般在1000～1500g，食用魚膽數目不等，中毒的輕重雖有個體差異，但主要與用量多少有關。青魚膽用量為1～2.5g，但一般大魚膽即使半個也遠遠超過此量。小兒服2個，成人服8～13個可致死。魚肝內除含有豐富的維生素A、D外，尚有痙攣毒、麻痹毒、魚油毒等。鯊魚肝所含維生素A為10 450IU/g，1次進食鯊魚肝47g左右，即可引起中毒。

魚膽中毒會出現胃腸道癥狀，反復便黃色水樣或稀爛不帶膿血的大便，容易與一般的胃腸炎相混淆。

起病較急，多在服魚膽后1～3小時發病，最短30分鐘，最長14小時。早期主要為胃腸道癥狀，晚期為肝、腎功能損害。先見嘔吐和腹痛，由于毒素引起上消化道黏膜病變，故嘔吐較重，多者每日可達30次以上，吐出食物甚至膽汁，有時可帶血。腹痛絕大多數為陣發性，位在上腹部，而且一般不太重。腹瀉、稀水便或糊狀便。由于患者腹痛、嘔吐劇烈，易誤診為膽石癥等急腹癥，應予以注意。發病后1～2天肝臟漸腫大，有觸痛，肝功受損，并有黃疽，肝功能異常，嚴重者有腹水，甚至發生昏迷等。毒素主要由腎排出，故易引起近球小管壞死及集合管阻塞，發生少尿、全身浮腫、血壓升高，嚴重者可發生無尿，甚至尿毒癥。腎臟損害表現常出現在食用魚膽3天以后。嚴重中毒者可發生急性溶血、便血以及皮膚出血點，多數患者尚有血紅蛋白尿。個別患者有頭痛、低熱、嗜睡、四肢發麻、眼球震顫、嚴重時可發生抽搐，甚至昏迷。嚴重溶血時血紅蛋白下降，尿蛋白陽性，鏡檢可見紅細胞及顆粒管型，嚴重者發生腎功能衰竭。血中非蛋白氮增高，二氧化碳結合力減低，血鉀增高，血氯、鉀減低。此外患者多伴發熱，精神萎靡。小兒易有血壓升高。重者昏迷、脫水、休克、反復驚厥，以致死亡。尸檢主要表現為胃及空腸上段黏膜水腫、出血，肝細胞混濁腫脹及變性，腎小管變性、壞死，腎及腎盂出血。心、肺、腦均有水腫。

篇3

[關鍵詞] JAC 讀者/寫者問題 同步

一、JAC簡介

由Max Haustein等人開發的JAC是基于對順序Java代碼擴展注釋來描述并發機制的,有著高水平的并發特征。它完全拋棄了Java原有的并發編程方式,隱藏了線程, 最小化了并發碼和順序碼之間的分歧,加強了代碼復用,融合了繼承,并減輕了繼承異常。用JAC 編寫的Java程序只是純粹的順序化代碼,通過在順序代碼中增加并發注解來實現并發,JAC 預編譯器將識別它,并把它編譯成Java編譯器能識別的普通的Java并發同步代碼。JAC中能被注解的語言成分有:語句、方法、類。與Java不同,JAC中的所有方法默認為必須互斥地執行,除非其前面有可并發執行的注解。

二、讀者/寫者問題描述

所謂“讀者/寫者問題”是指保證一個寫線程必須與其他線程互斥地訪問共享數據的同步問題。讀者/寫者問題問題所滿足的條件是：讀/讀允許、讀/寫和寫/寫互斥,否則,將引起訪問沖突,破壞數據的完整性。考慮到讀者和寫者爭奪訪問共享數據時可以具有不同的優先權,該問題可拓展出三種算法:(1)讀者優先;(2)寫者優先;(3)公平競爭。

三、基于JAC的實現

設計兩個類： ShoredData類,將控制”讀”與”寫”分開,在讀或寫之前,必須先循環判斷其Guard表達式,為真則開始讀或寫,讀、寫完畢進行修改相應值。ReadersWriter類,可讀可寫且用于操作測試,該類對象會對”讀/寫”、 ”寫/寫”進行互斥控制,而”讀/讀”不會發生沖突,不進行共享互斥。

1.ShoredData類

public class ShoredData{

……

public ShoredData(int size)

{ this.buf=new char[size];

for(int i=0;i

/**

* @compatible readstart()

*@when writing

*/

public char[] readstart(){

reading++;

char[] newbuf=new char[buf.length];

for(int i=0;i

{newbuf[i]=buf[i];

System.out.println(“reading:”+ newbuf[i]);

}

/** @sleep Math.random()*1000 */

return newbuf;}

publicvoid readend()

{ reading--; priority=true;}

/**

* @if c!=null waiting++

* @when reading

*/

public void writestart(char c)

{--waiting; writing++;

for(int i=0;i

{ buf[i]=c;

System.out.println(“writing:”+ buf[i]);

/** @sleep Math.random()*1000 */

} }

public void writeend()

{ --writing;priority=false;} }

2.ReadersWriter類

public class ReadersWriter{

ShoredData SD;

public ReadersWriter()

{/** @controlled */

SD=new ShoredData(10); }

public static void main(String[] args)

{ /** @controlled */

ReadersWriter RW=new ReadersWriter();

/** @sleep 10000 */

System.out.println(“演示完畢!”);

/** @stop RW */

RW=null;}

//n個reader線程,它們之間可并發執行

/**

* @auto delay Math.random()*1000 thread n

* @compatible

*/

public void read()

{ System.out.println(“Reading:”);

SD.readstart();SD.readend();}

//m個writer線程,可并發執行,但由于受條件控制,寫/寫之間只能互斥

/**

* @auto delay Math.random()*1000 thread m

* @compatible

*/

public void write()

{ System.out.println(“Writing:”);

SD.writestart(c);SD.writeend();} }

四、結語

JAC技術是一種java拓展的并行表達層次更高的并發模型,它只是在順序代碼中增加一些并發注解,使得代碼進一步重用。讀者/寫者問題是操作系統中一個常見且復雜的同步問題,用JAC 解決該問題簡潔、清晰、程序可讀性強。與其他同步機制相比,JAC在算法設計上的自然形式也更加符合設計人員的思維習慣,并且程序健壯性也大大增強了。

篇4

關鍵詞：經營者 業績考核 薪酬 制度設計

薪酬設計與業績考核是開展公司治理的主要內容，也是現代企業的重要制度。從大中型企業發展現狀來看，實現經營權和所有權分離，是企業未來發展的保障。也就是說，經營者和股東屬于委托關系。實際上，股東與經營者存在嚴重信息不對稱現象，若經營者存在機會主義行為，則會對股東的實際利益造成嚴重影響。現階段，我國很多企業經營者存在財務造假、在職過度消費等問題，根源在于經營者薪酬制度的不完善。為此，對經營者業績進行考核，并制定詳細可行的薪酬制度，能夠明顯減少上述行為。

一、我國幾種常見公司經營者薪酬制度

（一）年薪制的優劣解析

對經營者實施年薪制度，要將其收入分為兩個部分，一是基薪，二是風險收入。通常情況下，基薪不與實際業績相掛鉤，而風險收入則將基薪作為大前提，與企業經營效益掛鉤。從實踐效果來看，年薪制度比^具有吸引力，實施此種制度的主要出發點在于充分調動公司經營者的工作主動性和積極性。但是，年薪制度的激勵作用并非必然現象，從調查結果來看，我國企業經營者年薪制度主要存在以下幾方面問題：其一，業績指標與企業利潤相互聯系，并將財務數據作為主要依據，導致大量經營者短期行為，并出現利潤操縱行為。其二，年薪制度強調年度業績指標，這種年度性激勵機制，一定程度上會對企業長期激勵計劃的順利實施帶來較大影響。這是因為激勵只針對當年績效評估，對未來經營者報酬無顯著影響，企業經營者相當于只承擔現年度風險。其三，我國企業股權結構比較特殊，常會導致“所有者缺位”現象，制度往往成為擺設，而公司治理結構變為“人治理”。經營者薪酬制度制定過程不夠透明，隨意激勵現象普遍，對年薪制度的實際激勵效果產生影響，并對股東利益造成損害。

（二）期股激勵模式的優劣解析

所謂期股激勵，是指企業與經營者約定，在未來一段時間內，以一定價格購買相當數量的股權，一般股權購買價格要參考股權當前價格，并進行確定。與此同時，要對經營者購股后相關行為進行約束，例如對經營者股權再出售期限做出明確規定。對經營者開展期股激勵具有兩點基本特征，一是強調收益共享，二是突出風險共擔。將上述兩點基本原則與特征進行深化，能夠有效提高激勵作用。也就是說，經營者在獲得股權后，若股權增值，則享受增值收益，若股權貶值，則要承擔貶值所帶來的相應風險。這種激勵方法不僅能夠促進經營者關注企業經營，并且能夠有效引導經營者。此外，通過期股激勵模式，也能提供較為穩健的管理方式及策略，防止出現較大經營風險。由于經營者承擔風險能力有限，且其實際投資權利受到股東限制，因此期股激勵模式雖然能夠豐富經營者薪酬制度設計，但是注定不會較大程度增加股權數量，可能對實際激勵效果產生影響。

（三）期權激勵模式的優劣解析

與期股激勵不同，期權激勵是指企業與經營者約定，允許經營者在未來一段時間內，以一定價格購買相當數量的股權，約定期限到期后，經營者可自行選擇繼續行使該項權利，也可自行放棄購買股權的權利。與期股激勵相同，股權購買價格要參考股權當前價格，在此基礎上，同樣要對經營者購股后相關行為進行約束，如經營者股權再出售期限。期權激勵模式、期股激勵模式兩種激勵方式的根本區別在于，期股激勵方式下，經營者必須購買企業股權，若股權發生貶值時，經營者需要承擔經營風險。也就是說，經營者若與企業達成期股購買協議后，是需要承擔企業經營風險的。但是這種現象不會在期權激勵模式下發生，這是因為在期權激勵模式下，若發生股權貶值，經營者可選擇放棄期權激勵，從而有效避免自身承擔股權貶值所帶來的風險。

二、公司經營者業績考核設計

（一）業績考核的內容設計

1、生存能力

經營者業績考核設計工作是薪酬制度的重要組成部分，也是確定薪酬制度的主要依據，若將業績考核視為向導，則其能夠發揮指導經營者行為的作用。企業執行創值和盈利計劃，或開展創新活動，其主要目的是為了生存與發展。對于企業而言，其生存發展的首要條件是具備償債水平。《破產法》規定，若企業嚴重虧損，且無法按照約定期限清償所有到期債務，則應該宣布破產。企業生存與發展不僅要承擔社會責任，還要遵守相關法律法規，若不能按照制度進行有序經營，則會面臨破產危機。

2、盈利能力

企業一切生產、經營活動的根本出發點在于獲得利潤，企業盈利水平決定其創造剩余價值的能力，同時也反映出企業管理水平，突出經濟效益，并反映出企業的社會貢獻。也就是說，在對經營者進行業績考核時，企業盈利能力是否改善是重點內容。

3、創值能力

所謂創值能力，是指企業創造價值的水平及能力。一般情況下，“創值”包含兩個方面含義：其一，是指通過經營者的經營，為企業所創造出的經濟、社會效益。其二，經營者通過自身努力，為企業股東帶來的收益。在很多西方發達國家，創值能力已經被作為重要衡量指標，用以評估經營者的業績。

4、成長能力

對于經營者業績考核設計工作而言，企業的成長能力也是衡量經營者業績的重點要素，應在薪酬制度設計中加以突出。成長能力主要包含兩方面含義，首先是企業現有成長能力，是衡量企業當下生產經營能力的主要指標。其次是企業未來發展狀況預測，能夠突出企業的市場競爭水平，同時也指出企業未來主要戰略方向及發展空間。

5、競爭能力

企業市場競爭能力，是指企業所具備的多方面市場競爭能力或產品（服務）優勢，提高企業市場競爭能力，能夠保證企業獲得較高利潤，并在此基礎上提高企業價值，為企業提供更大發展空間，增加其成長機會。

（二）業績考核指標的設計

1、生存能力指標

企業生存能力包含多個衡量指標，資產負債率就是其中比較重要的衡量標準之一。資產負債率是企業資本結構主要構成部分，很多權威人士認為，負債越高，企業可能獲得更大的節稅空間。但是，隨著資產負債率的不斷增加，也會導致企業經營風險逐漸加大，并顯著增加負債本身的資產成本。櫬耍應保證企業資產負債率維持在一個相對合理的水平之內，范圍應能夠保證企業利益達到最大化。除此之外，速動比率也是衡量生存能力的主要指標，不僅能夠反映出企業破產風險，同時也能夠明確企業到期債務的償還能力。

2、盈利能力指標

在經營者業績考核指標設計過程中，要兼顧到盈利能力相關指標。對于凈收益指標而言，在對其進行利用時，應注意凈收益指標所能出現的短期效應。例如，不少經營者為增加企業凈收益，可能忽視技術改進、人才培養等，或忽視企業社會責任。與此同時，在權責制的影響下，經營者的行為往往不受到約束，如收入虛列、少提減值準備等。

3、創值能力指標

經營者業績考核指標中不能忽視對創值能力的評定，通常情況下，創值能力有兩個衡量指標，一是經濟附加值，二是市場附加值。我國企業在對經營者創值能力進行考核時，很少關注經濟附加值，現階段僅有少數大型企業開始嘗試使用。由于并未完全克服短期行為，因此應用力度尚有待加強。

4、成長能力指標

企業連續三年經濟附加值實際增長率即是衡量其自身成長能力的重要指標，同時也要將連續三年銷售收入平均增長情況作為主要指標。為減少短期行為對企業的影響程度，對連續三年經濟附加值情況進行分析，并加以評估，可體現出企業收益的穩定性及安全性，充分表明企業的未來發展潛力。

5、競爭能力指標

自由現金流量、企業文化等是衡量企業競爭能力的主要指標。所謂自由現金流量，是指企業在維持現有生產水平的前提下，可對現金流量進行使用。通常在對其進行定義時，要考慮到現金流量，并兼顧重置性資本（這部分資本為企業擴大再生產過程中所產生的支出）。對于企業經營而言，自由現金流量不僅能夠明顯擴大投資力度，還能用來進行利息支付。企業文化則是在生產經營實踐工作中逐漸積累起來的，是企業的價值觀念所在，不僅是行為準則，也是團體意識的集中體現。對企業文化進行不斷深化，能夠凝聚人心，并凸顯企業自豪感及歸屬感。

（三）經營者業績考核方法

根據上述分析結果，可總結出經營者業績考核基本方法，相關評分內容見表1。

確定相關評分內容及分值后，要對評價方法進行確定，在明確標準值時，可對歷史數據進行分析，結合一定經驗，根據預算相關標準進行確定。單一指標評價標準：差：低于標準值一半以上；較好：正值指標高于標準值一半以上。除此之外，開展綜合評價，在某類指標出現50%以上較差時，則判定經營者總體業績為不合格。

三、公司經營者薪酬制度的優化設計

（一）基薪

基薪是指經營者的固定工資，這部分薪酬與經營者的業績無關聯，設置基薪的主要目的在于保證經營者基本工資，滿足其生活基本需要。通常，基薪需要通過三個方面因素進行確定，一是企業經營規模，二是企業上年實際經濟效益，三是經營者的個人因素。設計薪酬制度時，基薪比例不宜過高，減少風險收入制約因素，保證薪酬制度的正常激勵作用。

（二）績效考核獎金設計

在保證基薪合理設置的情況下，對經營者開展績效考核獎金設計，推行經濟附加值獎金計劃。這種績效考核方法與年薪制中的分紅方法類似，均屬于風險收入，兩者最根本上的區別在于衡量業績指標存在顯著差異。分紅采用的利潤指標，經濟附加值計劃能夠克服其使用缺陷。根據實踐經驗認為，經濟附加值獎金計劃具有以下幾個方面特點：

只對經濟附加值的增長部分進行激勵，這種方法不僅能夠突出獎金數量，還能創造財富，使兩者能夠有效結合在一起。這樣一來，經營者往往會對自身行為進行約束，并對參與經濟附加值獎金計劃的相關人員提供新型激勵方法，即增量激勵方式，具有現實可行性。

根據相關計劃主要目標進行設計，不設置臨界值，并且不規定上限。即使這樣，績效獎金可能是負值，不僅能夠避免經營者收益平滑動機，還能有效提高考核質量。

不采用談判方式，而是根據相關公式，對經營者業績指標進行確定。當經濟附加值增加部分實際價值與目標值相符時，經營者即可得到相應獎金。雖然此種方法與傳統企業績效考核制度存在一定聯系，但是兩者存在顯著差異，主要體現“時間”上，通常經濟附加值獎金設計不是年度談判的結果，而是根據目標改進計劃，對基數進行適當調整，避免每年一次協商的繁瑣性，減少經營者與企業之間的博弈。

（三）股票期權方案設計

明確股票期權的授予主體，并且明確接受對象。現階段，在我國相關實踐工作中，授予主體一般指股東、董事會等，授予對象則為董事長、總經理、副總經理等。在設計股票期權方案時，要對行權股票主要來源進行有效解決，企業提取激勵基金是主要方法。這一過程要求經營者開設個人賬戶，采用風險收入及企業激勵基金購買股票，并委托企業進行綜合管理。

四、公司經營者業績考核與薪酬制度優化開展的保障措施

（一）優化公司股權結構，改變“內部人控制”的狀況

目前，我國很多大型企業缺乏健全的管理機制，并非完全由制度來約束員工，而是普遍存在“人控制”現象，導致企業未來發展充滿不確定性因素，抑制了企業的發展。企業一旦出現這種情況，其制定的薪酬制度不僅不會帶來相應激勵作用，反而使貪污、腐敗等問題頻頻發生。為了促進企業的長久發展，保證薪酬制度能夠有效實施，應對上述問題加以關注，并進行優化和整改。首先，對公司股權結構進行優化，制定完善可行的監管措施，保證監管工作及時、到位，強化監督作用，從而不斷落實相關制度，保證薪酬制度設計合理。其次，針對經營者薪酬制度，要進行不斷完善，并建立相應的內部控制機制，保證薪酬制度的有效落實。與此同時，對企業股權結構進行不斷優化，完善公司治理結構，促進股權結構變革順利進行。為約束經營者行為，提高其績效考核成績。當股權相對集中時，股權分散并不會給股東帶來較大好處，而是會顯著增加風險，如此一來，股東為降低自身風險，會主動加入到控制經營者行為中，有效解決內部人控制情況，保證股東實際利益。

（二）完善上市公司法人治理結構，強化經營者監督機制

企業法人治理結構的不完善，直接影響到內部財務控制建設，并且明顯弱化營者監督水平。隨著我國市場經濟制度的不斷成熟，現代企業管理制度及核心理念逐漸被強化，應充分認識到公司治理結構的主要作用，實現企業規范運作。根據實踐工作經驗，認為應不斷對企業治理結構進行完善，從而提高財務內控精細化管理水平。因此，企業應繼續推進改革，逐漸形成科學管理措施，結合企業實際狀況，對經營者目標函數進行分析，并制定詳細的激勵措施，明確評價標準。引入職業經理人制度，有效提高管理層專業化水平，使其更具職業化，從而滿足實際需求。現階段，企業職業經理人制度雖然不夠完善，且受到傳統管理思維的桎梏，但是通過對市場機制進行不斷完善，并加大重視程度，完全能夠解決上述問題。從客觀角度及市場經濟發展主要規律來看，經理人市場在我國企業中具有廣泛的前景，完善公司治理結構，強化經營者監督機制，可進一步突出企業管理優勢，強化股東價值觀念，促進經營者薪酬制度的有效落實。

五、結束語

綜上所述，經營者業績考核是現代企業管理的重要內容，業績考核及薪酬設計比較復雜，在實際工作中，提高重視程度，能夠進一步優化設計工作。為了使其真正發揮激勵效果，保證績效考核的公平及公正性，在對薪酬進行設計時，要注意設置一定的考核標準，且保證標準有制度可循。薪酬數額不僅要具有足夠的吸引力，還要充分實現激勵作用。總而言之，對薪酬制度設計進行不斷完善，能夠保證經營者自身利益，并且促進企業發展。

參考文獻：

[1]劉建中.我國上市公司業績與高管薪酬相關性研究――基于滬市的經驗數據[J].會計之友，2011

[2]陳佳，陳嵐，查陽.國有企業經營者薪酬分配公平性研究[J].財會通訊，2013

[3]孫麗，楊麗萍.金融業上市公司薪酬績效敏感性的實證檢驗――基于績效指數PFMI[N].華東師范大學學報（哲學社會科學版），2016

[4]宋濤，陳曉慧.我國商業銀行高層薪酬業績敏感性研究――來自銀行業上市公司的經驗證據[J].區域金融研究，2015

[5]劉星，徐光偉.政府管制、管理層權力與國企高管薪酬剛性[J].經濟科學，2012

篇5

1圖書館讀者滿意度評價指標體系的建立

讀者滿意度評價的關鍵步驟是分析影響因素、設計指標體系，指標體系設置是否合理和準確，直接影響著評價結果的科學性、可靠性和準確性。讀者滿意度評價是一個復雜的多目標決策問題，其影響因素較多，為了客觀、準確地對圖書館讀者滿意度做出評價，必須要篩選出能夠全方位、多角度反映圖書館讀者滿意度的評價指標。此外，評價指標的選擇還應遵循以下三個方面的要求：一是分的層數不易過多或過少，過少會導致無法準確描述讀者滿意度，過多會增加計算量，并且造成不必要的指標相關性紊亂；二是每層細化多少個指標合適，保證最底層的指標能夠量化或者有明確的量綱；三是指標之間除了具有一定的獨立性之外還應具有一定程度的相關性。

依據上述要求，筆者通過對已有研究成果的分析，通過走訪專家和問卷調查，結合我國高校的實際情況，按照層次分析法的層次結構建立了一個由總目標層、4個一級指標、13個二級指標構成的評價指標體系//見圖1。

文獻的覆蓋面U11：指文獻數量、學科覆蓋面、內容的新穎性、載體多樣性（含圖書、期刊、報紙、各種數據庫等）；

文獻的實用性U12：指數據完備性、規范性、更新的及時性、檢準率、檢準率等；

文獻的質量U13：文獻的收藏應該能夠支持各學科教師、科研人員、學生進行一定深度的教學輔導，科學研究；

環境設施U21：圖書館布局合理、位置適中、設備設施齊全、功能齊備、學習或者文化氛圍；

環境安全U22：人身和財物的安全有保障等；

環境衛生U23：整潔、燈光適中、通風、雅靜；

服務態度U31：服務態度好、熱情周到、有較強的工作責任心，工作態度端正；

專業知識U32：具有獨立的工作技能、應變能力、溝通能力、判斷能力、信息檢索能力等相應的專業知識；

業務能力U33：業務熟練程度、信息檢索與知識組織能力、解答咨詢能力、用戶服務能力、用戶輔導能力等；

便捷性U41：開閉館時間安排合理性、開架程度、借閱手續、公共檢索系統的可操作性、網絡安全和暢通性；

多樣性U42：媒體形式、服務手段、個性化、特色化等；

指導性U43：文獻檢索與應用指導、信息意識與法培訓、咨詢導讀、網絡導航、文獻宣傳等；

合理性U44：文獻下載及傳遞收費的合理性、有償服務的合理性、崗位設置及人員調配的合理性；

圖1讀者滿意度評價指標體系的遞階層次結構模型

2圖書館讀者滿意度評價的方法

目前，在處理復雜的多目標決策問題中常用的方法主要有：層次分析法（AHP）、模糊層次分析法（FAHP）、模糊綜合評判法等。

傳統的層次分析法（AHP）在應用中存在以下不足：一是判斷矩陣的一致性與決策思維的一致性存在差異；二是檢驗判斷矩陣的一致性比較困難；三是調整一致性帶有盲目性[3]。

模糊層次分析法（FAHP）是將模糊數學的思想和方法引入層次分析法（AHP）后得到的一種系統分析方法，借助優先關系矩陣實現了決策由定性向定量方便、快捷的轉換，直接由優先關系矩陣構造模糊一致性判斷矩陣，使判斷一致性問題得到解決[4]。但是模糊層次分析法在對目標做總體評價時，缺乏一個統一的、具體的指標量化方法，因而在這里只采用它進行指標權重的計算，再結合模糊綜合評判方法對圖書館讀者滿意度進行綜合評價。具體步驟如下：

1）確定評價因素集U，構建層次結構模型（圖1）。

2）對于從屬于（或影響）上一層每個因素的同一層諸因素，用兩兩比較法，構建模糊一致矩陣B=（bij）n×n。

為了使任意兩個元素關于某指標的相對重要程度得到定量描述，采用表1所示的0.1-0.9標度法。

表10.1-0.9數量標度

用此方法構造的判斷矩陣為模糊互補矩陣A=（aij）n×n，應實施如下數學變換：

（1）

（2）

由此建立的矩陣為模糊一致矩陣。

3）層次單排序，根據模糊一致矩陣的性質，求各層元素的權重值ωi。

評價因素集中的各個因素在“評價目標”中有不同的地位和作用，即各評價對象在綜合評價中占有不同的比重，權重就是表示每項評價指標在指標體系中依據重要程度所占的比重，求解方法如下：

（3）

（4）

4）用模糊綜合評判法對圖書館讀者滿意度量進行綜合評價。

3圖書館讀者滿意度評價的實施步驟

3.1用FAHP求解評價指標的權重

運用模糊層次分析法，根據專家意見、問卷調查及對各因素的定性分析，對各指標進行兩兩比較其相對重要性，構造模型的模糊一致矩陣（表2），然后進行層次單排序，求解各指標的權重。

表2圖書館讀者滿意度各準則之間的模糊一致矩陣及其權重

同理，用同樣的方法計算各子準則層指標之間的相對權重（表3～4）。

表3 準則U1的模糊一致矩陣及其權重

表4 準則U2的模糊一致矩陣及其權重

同理可得ω3i={0.321 0.450 0.229}，ω4i={0.250 0.272 0.221 0.257}

3.2用模糊綜合評價方法對圖書館讀者滿意度進行綜合評價

用FAHP算法定量地計算出圖書館讀者滿意度各個指標的相對重要程度后，采用模糊綜合評判法對某高校圖書館M的讀者滿意度評價的示例如下：

3.2.1 對圖書館M的讀者滿意度進行單層次評價

1）成立一個由專家、老師和學生組成的評判小組，根據各指標包含的具體評價要求，把上述指標統一做為定性指標處理，針對每一個指標，該評判小組統一給定一個5級的決策評語集V={很滿意，滿意，一般，不滿意，很不滿意}。

2）確定U1與V之間的關系矩陣R1。

具體做法是：根據給定的決策評語集，上述評判小組針對評價因素U1i（i=1,2,3）每人給出一個且僅有一個決策評語Vj（j＝1,2,……,5），假設該評判小組共有N人，若評定因素U1i為等級Vj共有K人，則rij=K/N，此為評價矩陣的第i行，從而構造出判斷矩陣R1[5]如下所示：

3）根據FAHP計算出的U1層各子準則的權重ωli，通過B1=ωlioR1計算得到U1的單層次綜合評價。

采用同樣的方法可以得出其它三個準則的單層次綜合評價，分別為：

B2={0.3830. 1510.1580.1680.120}；

B3={0.3920.1550.2470.2100.098}；

B4={0.3820. 2510.0980.1560.142}。

3.2.2 圖書館M的讀者滿意度進行多層次綜合評價

1）由上一步的結果可得圖書館讀者滿意度A與評語集V之間的模糊矩陣

2）利用給出的 A的權重，根據公式A=ωioR計算出圖書館M的讀者滿意度的綜合評價：

3.3評價結果分析

A是對每個評判對象綜合狀況分等級的程度描述，它不能直接用于被評判對象的排序評優，必須要更進一步的分析處理，可將評價等級數量化，具體方法如下：將評價結果同樣分為5級E={優，良，中，可，差}，以習慣上與評價等級對應的百分制區間的中點為等級的量化分數，把評價結果量化為E=（95,85, 75,65,40）。綜合評判值為 X=AET（ET為E的轉置矩陣）。按此方法計算的圖書館M的讀者滿意度評價得分X為：

X=AET={0.327 0.188 0.199 0.191 0.128}×{95,85,75,65,40}

=79.505

從評價結果來看，圖書館M的讀者滿意度為中等偏上水平。

4結語

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關鍵詞 新媒體；讀者特征；全民閱讀

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）183-0097-02

2016年等部門倡導和開展的全民閱讀活動已步入10周年這一重要時間節點，2016年1月5日國家新聞出版廣電總局下發《關于開展2016年全民閱讀工作的通知》（新廣出發〔2016〕1號），對全社會舉辦各種內容豐富、形式多樣的全民閱讀活動做出部署，要求多出版并廣泛推薦精品佳作、滿足大眾多樣化的閱讀需求，盡可能充分地利用互聯網這一平臺，努力提升數字化閱讀的質量和水平，建設書香社會，推動提升國民素質和社會文明程度。這一舉措證明了“全民閱讀”儼然已上升為國家的發展戰略，成為了實現中華民族文化復興的有機組成部分。

1 新媒體的特征決定了在其背景下形成的讀者群體的鮮明特點

第一，新媒體保證了信息的實時性。它借助現代技術將鋪天蓋地的信息全面及時地提供給讀者自由選擇，接收哪些，過濾哪些，全由讀者自己決定。第二，新媒體具有交互性，電子郵件、手機短信、博客、論壇等諸多新興媒體為讀者提供了及時互動交流的平臺，讀者不僅能接收信息，同時也可以變為信息的人，還能與第三方用戶交流、分享。讀者的大量反饋甚至有可能改變媒體發展的趨勢。第三，傳統媒體的傳播方式為“以點對面”，而新媒體則為“點對多點”“多點對多點”，這種方式具有分眾效應。第四，新媒體具有消解能力，其逐步消解了傳統媒體（電視、廣播、報紙、通信）之間的界限以及信息發送者與接收者之間的邊界。

2 新媒體環境下推進全民閱讀應借助碎片化閱讀的熱潮

新媒體讓閱讀時間、空間、內容和渠道等方面的邊界消失，閱讀模式從個性化慢慢向泛在閱讀、協作閱讀和社會化閱讀轉變，因此新媒體環境下推進全民閱讀必須借力碎片化閱讀熱潮。

所謂碎片化閱讀是指讀者利用乘車、等候間隙等這些碎片化時間，通過手機、電子書等電子讀物載體閱讀信息的方式。碎片化閱讀獲取信息雖散而快，阻礙讀者深入思考問題，但對短文、圖片進行快速瀏覽這樣的快餐化閱讀方式，卻能幫人們迅速地獲得多元化信息、使其對事物的認識更加豐富、全面，有利于形成理性認識，促進知識流動、對其進行重組、融合進而創新。諾貝爾物理學獎獲得者安德森曾指出，“多”能夠帶來本質上的不同。對于總是利用電子媒介進行淺閱讀的讀者而言，應該要引導其養成良好的閱讀和思考習慣，不斷地強化信息檢索、信息評估、信息組織、信息分析、信息表達、保證信息安全和信息協同等對知識進行管理的能力。培養對淺閱讀得來的信息進行系統整理與標記，然后基于所獲信息做深入思考的良好習慣，這樣一來，便能夠促使淺閱讀向更加深入的電子或紙本閱讀轉變。要實現這一點，書刊的出版傳播者應擔負一定的責任，要更具技巧性地把電子閱讀和紙本閱讀的優勢結合起來，采取媒體融合策略，首先利用平面媒體或者網推――試讀方式，引導有興趣的讀者邁向更加深入的紙質或電子閱讀，接下來借用網絡進行分享和共讀，推動全民閱讀與文化生產向更加廣泛、深入的層面發展。

3 新媒體環境下促進大眾閱讀的具體策略

3.1 利用多媒體元素構思創制書刊

近年來，新興網絡媒體逐漸演變為傳播思想文化的最重要的渠道之一，在潛移默化中塑造人們的價值觀念和人文精神，并改變其生活方式。為此，書刊在策劃之初就得考慮為后續的影視、音樂游戲、動漫等諸多與出版物相關聯的豐富的文化創意產品的開發打基礎，這樣，便能使得一個產品創意的價值得到更加充分的發揮，也能夠最大限度地吸引大眾閱讀興趣。《饑餓游戲》將電影與圖書融合，成功地相互拉動銷售，就是很好的例證。此外，可以在書刊等紙質出版物上設置二維碼等圖形媒介，這樣便提高了讀者與其的接觸性，用手機掃碼后可隨時感受強烈的視覺、觸覺沖擊力和更加直觀生動的多元格式文本帶來的信息。《你沒有聽過的創新思維課》一書每一章節都放有二維碼，掃描序言的二維碼，便可看到美麗的大海沙灘，閱讀欣賞詩歌，瀏覽視頻，傾聽動人的音樂。能給讀者帶來如此美妙體驗的圖書當然更受歡迎。

3.2 讓用戶參與書刊的內容創制

大數據時代為我們提供了可沉淀分析用戶、采集網絡熱點的便利條件，基于此，可以把握用戶內容偏好等信息，實現智能化、個性化創作，從而使所開發的原創作品符合市場期待，與用戶信息需求相匹配。可以用開放互動模式的方式進行敘事，如建立專門的內容創作社區，讓讀者在社區內基于自己的興趣和感受進行創作，自由擴展書刊的內容，產生強烈的參與感，有利于構建起打破傳統的，不僅僅是線性思維方式的、內涵更加豐富的敘事網絡。這種貼近讀者的內容自然不會被拒絕。

3.3 借助多種傳播方式，將內容產品植入社會關系網絡，提高用戶黏性

紙質書刊應該盡量和網站、微博、微信、移動App等等新媒體的各個平臺全面對接，讓讀者能夠便利地搜索資源、與社交熱點相匹配、構建信息知識圖譜等。在線互動方式也必不可少，這樣能更有效地探知用戶需求，利用新型傳播方式提高用戶黏性。借助于多渠道、多終端的融媒體，產品信息進行宣傳推廣，或者請專家學者對作品進行點評、導讀，通過微博、微信朋友圈和微信公眾號中讀者反饋的信息，智能地分析利用讀者需要的閱讀內容、服務重點，從而更加主動、快速、精準地把圖文并茂的產品推送出去，使閱讀美好而愉悅，全民閱讀便可順理成章地開展。

此外，數字化閱讀沙龍也能聚攏讀者，并有利于把握其閱讀動向，這樣可以把有相同閱讀趣味的讀者聚攏起來，形成一個較為集中的目標讀者圈子，這一圈子里的讀者擁有共同的價值觀和興趣，針對這個社群，要好好利用自媒體，以其承載的觀念、品位去贏得支持，最終目標是形成較強的向心力、滲透力。這是傳播書刊內容的非常有效且關鍵的一環。羅輯思維、大V店等基于這一理念的社群電商，都有其獨具一格的推廣方式，但通過提升用戶的體驗來聚攏人氣這一根本途徑不可或缺，這些電商對圖書推廣的強大作用力在行業內是有目共睹的。

C上可見，新媒體環境下推進全民閱讀，政府、出版方、傳播方和讀者各方必須同心協力，因為這毋庸置疑是一個系統工程。政府從政策方面進行扶持，倡導推動；出版者與傳播者打造優秀的產品，創造良好的環境，盡全力做好為全民閱讀提供高品質服務的“領讀人”；讀者則督促自身，擴展閱讀空間，樹立“閱網”“觀景”也是“讀書”的“大閱讀”理念，“業務讀文章，業余讀文學”，養成自幼到老，終身閱讀的習慣，借助閱讀攀登精神的高峰，用讀書點亮生活。

參考文獻

[1]國家新聞出版廣電總局.關于開展2016年全民閱讀工作的通知（新廣出發〔2016〕1 號）.

[2]徐雁.讀書之樂.見：王余光，徐雁.中國讀書大辭典[M].南京：南京大學出版社，1993.

[3]羅昌嫻.全民閱讀背景下手機閱讀的推廣[J].大學：學術版，2011（2）.

篇7

【關鍵詞】毒蛇咬傷；急救；護理

本院從2002年12月成立120急救中心以來，共接診毒蛇咬傷患者42例，咬傷的部位大多為四肢，大多數是在山間勞作時受傷，經及時給予抗蛇毒血清治療和現場傷口的處理，除了兩例被咬傷時間較長，在當地醫院死亡，一例合其他疾病在院內死亡，余39例病人全部治愈出院。現將院前急救的護理體會介紹如下：

1臨床資料

本組病人42例，男32例，女10例，年齡最大78歲、最小8歲，平均年齡43歲，其中蝮蛇咬傷4例，五步蛇咬傷12例，銀環蛇咬傷10例，眼鏡蛇咬傷4例，不能準確定性的12例。其中36例在不同的時間拔打了我院120電話得到了正確的急救處理指導.下面為給予注射抗蛇毒血清治療的情況如下（見表1、表2）：

以上情況說明：24小時以上2例，是指患者到鄉鎮醫院就診沒有給予抗毒血清治療，當120急救車趕到當地醫院時，病人病情已經非常危重，經過采取積極的搶救措施無效而死亡.8―24小時死亡患者1例年齡78歲，合并其它疾病。

2典型病歷介紹

患者向四妹，女，70歲，因撿柴時被蛇咬傷右手指，蛇咬傷后立即撥打120電話，接聽120電話的護士根據情況給予相應的急救措施指導，出診護士準備抗毒血清后立即出診，1小時30分鐘到達現場后立即給予建立靜脈通路、輸氧、做抗蛇毒血清皮試，20分鐘后用抗蛇毒血清，傷口處劇烈疼痛給予止疼對癥處理，傷口部位進行清冼，填寫院前記錄并簽字后轉入我院，7天后痊愈出院。

3急救護理措施

3.1接聽120電話時：問清年齡、性別、具體地址，了解毒蛇咬傷的時間，毒蛇種類采取的措施，對不知道怎么處理的必須交待其應急處理方法：①傷肢下垂，②立即取坐位或臥位，不驚慌失措不奔跑，不亂動肢體。③綁扎：就地取材，用鞋帶、衣褲帶或其他布帶等綁扎傷處近心端的肢體。以綁扎以下部位的動脈沒有博動為準，每15分鐘要松綁5分鐘，以防肢體壞死。④傷口：用大量清水沖洗傷口內的蛇毒和污物。⑤不能喝酒或咖啡。

3.2出診護士準備：A、遵醫囑準備：抗蛇毒血清，B止痛藥：鹽酸曲嗎多注液射100ml或杜冷丁100mg。

3.3現場急救

3.3.1準備判斷病情，及時換藥處理，對手被咬傷的肢體應限制活動，立即在傷口近心端內5―10處用止血帶緊扎，方法要求同上。

3.3.2排出傷口內毒液：協助醫生用清水清洗傷口和周圍皮膚，再用0.9%鹽水和3%過氧化氫溶液反復沖洗傷口，對于傷口局部壞死或皮膚發黑處，盡早行清創并切開排毒。

3.3.3迅速建立靜脈通路，及時應用解毒藥物①抗蛇毒血清治療，應早期足量使用。被毒蛇咬傷的患者應早使用，在20―30分鐘內更好。單價特異抗蛇毒素的療效最好，如不能確定毒蛇的種類，則可選用多價抗蛇毒血清。抗蛇毒血清是中和蛇毒的特效解毒劑，使用前應做皮內試驗，使用前5―10分鐘靜注地塞米松5―10mg，試驗陰性者以40―50gtt/分輸入。②、遵醫囑給予鎮靜止痛藥：對于疼痛比較厲害的給予鹽酸曲嗎多注射液100ml靜滴或給杜冷丁100mg肌注。

3.3.4簽訂轉診協議書根據患者情況向家屬交代轉運途中潛在的危險及注意事項，與家屬簽訂轉診協議書，能有效的避免醫療糾紛發生。

3.4轉運途中病情觀察?①保持呼吸道通暢：神志不清者頭偏向一側，及時吸出咽氣管內的分泌物，神經毒類蛇咬傷致死的主要原因是急性呼吸衰竭，呼吸衰竭可能在傷后1―24小時內發生，故應密切觀察呼吸頻率和深度的變化。②、密切注意生命體征及神志瞳孔的改變，必要時給予導尿以記錄尿量情況，密切注意患肢腫脹程度及傷口變化情況。

3.5轉運途中的心理護理對病人講過去搶救成功的病倒，消除恐懼及焦慮的心理，讓其樹立信心和配合治療護理。

4小結

毒蛇咬傷并不可怕，關健只要及時的求救，得到正確的指導，及時的給予解毒藥物治療，采取正確的急救措施，得到精心的護理，搶救成功率顯著提高，患者病情完全可以痊愈。

參考文獻

篇8

時下，一些學校建立讀書俱樂部、書友會之類，讀書似乎又成為一種潮流，在網絡日益充斥我們生活的今天，這多少有些返璞歸真、回歸教育本真的意味，或許，在數字化的校園里你又能找到了那一道久違的風景。

――編者

《新課程中課堂行為的變化》

作者：傅道春，書號：ISBN 7-81064-420-3，出版社：首師大出版社，定價：26元。

本書是全國教育科學“十五”規劃國家級課題《課程更新與教師行為的改變》階段成果，它梳理了“課程”與“課堂”的關系，在課堂活動中整合“新課程”，在課堂行為中顯現“新課程”。意在幫助教師盡快地走進新的課堂，通過構建一個課堂中的新“我”，實現課堂面貌的變化，實現教育理論對課程改革的支持和支援功能。

如果你想深入了解新課程的理念和方式，這本書會通過課堂行為的事實，向你介紹；如果你已經了解了新課程的設計和標準，這本書將與你討論課程操作層面的教學問題，起到“跟進培訓”的作用。

本書采用了比較靈活和輕松的體例：問題的凸顯鮮明，是想產生一定的震撼力和沖擊力；配插圖，是想借助圖畫語言表達抽象思想，讓教師在比較輕松的狀態下學習；參與學習，是想呼喚教師參與的意識，以便在教育經驗基礎上進行新課程行為的建構。這種體例，適合于多種形式的教師培養和培訓，也方便于教師發展中的個人研讀。

《質變與重構――信息時代的科學教育探索》

作者：吳向東，ISBN 7-306-02626-7，出版社：中山大學出版社，定價：28元。

本書作者通過對目前科學教育的批判性反思，以更宏觀和長遠的視角提出了數字環境下科學教育的思考，認為數字環境下的科學教育必須對傳統的科學教育產生質的改變才能說是成功的，而要達到質變的目的，就必須對傳統的科學教育的目標、內容和方法進行重構。

篇9

  《人為什么活著》讀書筆記

  有幸拜讀了日本“經營四圣”稻盛和夫的《人為什么活著》這本書。學校剛發下這本書的時候就被書的題目深深的吸引住了。“人為什么活著”主要是對這個題目感到好奇。其實說實話，我活了二十多歲了，還從沒認真的考慮過“人為什么活著”這個問題。

  讀了《人為什么活著》這本書之后，我大徹大悟，對“人為什么活著”有了一個全新的認識。我不個迷信，但我相信命。在讀這本書之前我就過分的相信，其實人的一生都是命中注定的，誰都無法擺脫命運的安排，比如說人與人的相遇，我們說是一種緣分，其實這也是命運的安排。人的一生遇到的事情、遇到的人都是命中的注定。而讀完這本書之后，我發現我的想法其實正確但太過絕對了。正如稻盛和夫所說，“在人從生到死的整個生命歷程中，有許多東西似乎是命中注定的。到底是自然決定的還是上帝決定的，誰也說不清，但每個人都背負著各自與生俱來的命運，降生到這個世界上，這一點似乎很難否定。”但是命運不是宿命，決定人生的除了命運之外，還有“因果報應的法則”就是我們平常說的惡有惡報，善有善報的道理。其實命運是既定的，并非我們衷心期望就能改變。但與命運并行的“因果報應法則”卻非如此，我們可以通過這項法則來改變命運，平時不要去做一些不道德違背天理的事情而是去多做一些好的事情，那么也許我們的命運會更好些。我們活在這個世界上的目的就是為了提升自己的心智，做一個有品質的人。那么需要我們怎么去做呢？其實我覺得最重要的就是人的心態。人生難免會遇到一些失敗挫折或成功榮譽。但不管發生什么事情都以一顆平常心面對：積極樂觀的面對一切困難，謙虛謹慎的對待每一件成功的事情，從容大度的面對所有的斤斤計較的人和事兒。每天都要保持一顆快樂的心情，丟掉你的所有的苦惱和憎恨。因為苦惱和憎恨不能解決任何問題，反而會侵害你的身體健康，所以我們何不快快樂樂的，充實而又踏實的度過每一天呢？其次，我們要懂得知足常樂，珍惜現在所擁有的一切。比如，親人間質樸的親情、朋友之間深厚的友誼、戀人間的甜蜜愛情等等。每個人都有欲望，但是不要讓欲望無休止的膨脹，應該適時的控制，要知足常樂。只有這樣，我們才會擁有的更多。最后，我們要勤奮努力的勞動，即工作。如果你把工作純粹當成是一種為了維持生活的工具，并不是發自內心的喜歡，在其位而不謀其職，渾渾噩噩的過完每一天，結果是你肯定不會感覺到工作帶給你的快樂。而如

  果我們能夠認真的對待工作，把工作當成是我們人生中的重要使命，真誠的去熱愛，高效率的工作每一天，那么我們應該感到很快樂且很有成就感。

  其實有時候想想，我們應該感到慶幸，因為我們還好好的活在這個美麗的世界上，每天能夠感受到溫暖的陽光，呼吸著大自然清新的氣息，能夠得到親人朋友的關愛。所以我們應該每天都應該認真勤勞的工作，以一顆積極樂觀的心態面對一切艱難困苦，做一個對自己對家人乃至對社會有價值有意義的人。

  《人為什么活著》讀書筆記

  有的人死了，我們還活著，這是一種幸福。活著的人都會說出這樣漂亮的話：人不能茍且偷生，更不能虛度光陰。“人為什么活著”，一直是一個深刻的哲學問題，想必很多人都自問過。在不同的人生階段和不同的人生境遇，我們往往會如此問“人為什么活著”?在物質生活高度發達的今天，酒足飯飽之后，還有多少人腦袋里會閃過“人為什么活著”、“我還能做些什么”等問題。

  看了日本稻盛和夫《人為什么活著》一書后，我把人為什么活著理解為人應該怎樣活著，人短暫而有漫長的一生，應該這樣活才有意義、有價值，那就是：勤奮努力地工作，用樂觀積極、與人為善的心態好好活著。

  首先，要勤奮努力工作。

  按稻盛和夫書中的定義來說：勞動的目的不應僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個人都勤奮努力，就能夠培養出美好的心智，讓人變得更完美。

  稻盛先生認為，只要堅持“想做事做好事”，正確的事情以正確的方式貫徹到底，人生一定會出現轉機，甚至可以從根本上改變命運的走向。正因為他將“因果報應法則”變成了信念，并在實踐中忠實地貫徹，使他對事物的判斷變得很簡單，他的人生和事業很順利地獲得了巨大的成功。

  我認同這個觀點，我們都不完美，但都可以努力讓自己更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動、勤奮工作在給我們帶來物質回報的同時，確實帶來了精神上的收獲。雖然在勞動的過程中，我們不免抱怨、煩惱，心情郁悶，但當事情過去后再回頭看，或許這其實也是一個修煉心智的過程，正是因為有好多好多這樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩重，變得能獨當一面了。

  其次，要保持積極樂觀的心態。

  1997年6月，稻圣和夫曾做過一次身體檢查，醫生告訴他患了上胃癌。他聽完以后，就像沒事一樣，淡淡了回應了一聲：“是癌癥嗎?”然后馬上去本州島西側的岡山縣進行演講。而xxxx年，他仍然健康的到中國做過一次訪問。

  從這個事實中，我懂得了一個道理。其實，人就像一臺機器，要不停地運轉，才能永遠轉動著，一旦機器停止轉動，就會生銹，甚至變成廢鐵一堆。哪有機器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一臺好機器;人也一樣，每個人都會生病，只要調整好自己的心態，樂觀的面對生活，哪怕是癌癥，你照樣能創造出新的奇跡。人就應該保持一個良好的心態去活著，不管最終結果如何，都盡自己最大努力的態度去對待生命。也許你的人生態度是消極的，那就是渾渾噩噩地過完這輩子，這是人生的一大悲哀;也許你的人生態度是積極向上的，那你將在人生舞臺的每個階段會創造無數的精彩，這是人生的一大幸福。

  其實，面對很多事，面對自己的人生，你的態度很重要。當自己遇到一件很棘手的事后，態度決定了最終的結果。人的一生也許有很多的不如意，有很多不經意的坎坷，我們選擇的不應該是放棄或是逃避，而是尋找問題的癥結，不管結果如何，你都應該正視，你都應該迎面直對。正如稻盛和夫所說，當一個人低落的情緒也會對一個人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結局如何，最起碼我們贏得了經驗和保持樂觀的心態，因而心懷感恩、欣然接受這個考驗，這比什么都重要。這就是人為什么活著最起碼的一種態度。

  再次，要與人為善。

  與人為善是人際交往和工作中處理各種關系，必不可少的條件之一。京瓷創業之初，僅僅是一個日本名不見經傳的.小廠，如何在短短幾年，經過篳路藍縷到達全球500強?稻盛和夫告訴我們非常淺顯易懂與非常簡單的道理，放眼全球，服務社會，貢獻人類。稻盛和夫沒有圍繞斤斤計較和蠅頭小利，堅持與人為善的原則，帶領十幾人的員工拼搏奮斗，勇往直前。只要心存善念，處處行善，命運將會被導往好的方向。我們不要急于求成的追求物質享受，而忽略精神的追求。稻盛和夫一生致力于善事，但是不求揚名于世界。

  成人不自在，自在不成人。現實生活中，我們可以做的很多很多，勿以善小而不為，一句溫暖的話語，一個關心的笑容，一個友善的手勢，我們會處處有朋友，處處逢源。

  《人為什么活著》讀書筆記

  在欽州港項目部領導的強烈推薦和帶動下，我們項目部最近掀起了一股“稻盛和夫”風。我也花了將近一個星期拜讀了稻盛和夫的名作人為什么活著。這是一本讓人震撼、深受鼓舞的人生哲學著作。淺顯易懂、語言質樸、穿插其創業經歷和奮斗歷程讓我更深入地感受到稻盛和夫深刻的人生哲學和經營智慧。

  人為什么活著？生命的本質，生活的意義又是什么？記得我剛畢業來到欽州港項目部龍門預制場時，在無數個夜里，我都一直在思考這個問題，質問自己的心，生命的意義是什么？我需要怎樣的人生？我的未來會是怎樣的絢麗多彩？

  稻盛先生說，人生的目的在于“提升心志、磨煉靈魂”，或者叫“凈化心靈”“純化心靈”。再換一種說法，人生的目的在于“為世人、為社會做奉獻”，只有心靈純潔、人格高尚的人才能一輩子為別人、為社會做貢獻，而不計較個人的得失。這是稻盛先生的人生價值觀。這讓我想起了俞敏洪老師的經典語錄。他說：“人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這是我們做人的標準和成長的標準”。

  每個人都希望自己能有所作為，能成就一番事業。但這個過程是漫長而艱巨的，挺過來了就是勝利。不是每個人都能風聲水起，都能扭轉乾坤的。當我們遭遇挫折和失敗的時候，該怎么做？是不停的抱怨？是怨恨他人？怨恨自己？怨恨老天爺不公？是繼續堅持還是就此放棄？我覺得老天爺對每個人都很公平，機會人人均等，就看你是否能抓住。通常，老天爺在對你關了一扇門的同時會在旁邊開一扇窗。

  我覺得生命就是一場夢，每個人都有屬于自己的夢，我們就是為了讓這個夢中充滿自己喜歡的東西。每個技術員都有一個當項目部經理夢，不想當項目部經理的技術員不是好技術員。稻盛和夫指出，只有努力，而且是“做出不遜于任何人的努力”，事業才能最終獲得成功。為了實現理想，我們朝著目標一步步邁進，勤奮努力是不可或缺的。無論夢想和愿望多么高遠，現實中的每一天都要竭盡全力、踏實認真的工作。通向成功的道路是沒有捷徑的，只能是“每一天”的累積與“現在”的連續。

  在平時工作中，一些挫敗和批評是難免的，我經常也會感到苦悶彷徨。稻盛先生教育我們：不管你遇到了什么難題，都不要放棄。不管遇到什么事，都要把心態擺正。遭受苦難時，不要憎恨，不要側身躲避。要從正面接受苦難，努力克服它。稻盛先生，出身貧困；小時候正逢戰爭，房屋被美軍的飛機炸毀；小學畢業兩次沒考上理想的初中；13歲時染上肺結核，差點喪命；考大阪大學又落第；畢業時還找不到工作；好不容易進了一家公司，又是連續虧本、連工資也不能如期發放的企業。他的人生也是遭遇很多苦難很多挫敗。這些逆境、挫敗就猶如人生路上的絆腳石，但擺正心態，我們可以利用絆腳石來墊腳往上爬，最后越爬越高，就能看到更多的風景。

篇10

1、空間管理方面

（1）紙質圖書根據其內容的多少，其所占的實際空間大小不同，一些大部頭的圖書占地大，不便于隨身攜帶。同時，對保存、管理的要求較多，需要大量財力、人力和物力的支撐和保障。

（2）電子圖書所占據的是虛擬空間，即一個電子閱讀工具上能夠儲存數以千計的圖書資料，具有占地小、存貯量大、攜帶方便等優點。在保存管理方面，人們只需要保證硬盤等存儲器的安全即可。

2、閱讀條件方面

（1）紙質圖書只需要適當的光線即可進行隨時隨地的閱讀。

（2）電子圖書在閱讀時首先必須要有相匹配的的電子閱覽工具，包括電腦、手機、掌上閱讀器等。同時，讀者還要確保其工具的電源供給以及自身對這些設備在操作步驟、網絡知識等方面的了解和掌握。

3、檢索查閱方面

（1）紙質圖書在進行檢索查閱時必須進行逐本翻閱，雖然目前大部分圖書館都配備了電子檢索系統，但只能顯示書名和簡要，讀者要想了解全文內容，還是要進行實本閱讀，造成大量時間和精力的浪費。

（2）電子圖書由于其存在形式同電子數據庫統一，因此讀者在進行檢索時，能夠迅速的從海量的電子圖書庫中準確調閱出圖書，并進行全文的查閱，方便快捷，極大的縮短了圖書檢索查閱的時間。

4、身心舒適度方面

（1）紙質圖書在閱讀時需要柔和、明亮的光線，讀者通過近距離的感受書頁質地以及油墨香味，充分的融入到溫馨、愜意的閱讀氛圍中去，能夠同文章產生快速、高度的共鳴，使其在精神上得到巨大的滿足。同時，由于閱讀時的光線適度、環境幽靜，不會使讀者在閱讀時因外界因素產生不舒服等狀態。

（2）電子圖書的閱讀必須借助電腦、手機等電子閱讀器才能實現，而由于人們長時間注視電子屏幕，其屏光、分辨率、電磁輻射等會對患者的眼睛和身體產生不良影響，引起眼睛的疲勞、流淚等反應，加速讀者近視速度和程度，從而降低了讀者在閱讀時的舒適度。

5、資源共享方面

（1）紙質圖書在資源共享上的程度不高，這主要是受到地域、復制等因素的影響，導致其共享范圍一般為聯合編目、協調采購、館際互借等。

（2）電子圖書通過互聯網絡，能夠實現較大范圍的資源共享，其共享的范圍包括有文獻傳遞、檢索、存儲等等。

二、基于讀者服務的紙質圖書與電子圖書合理利用對策

1、加強對讀書群體的拓展

教育部門可以通過利用社會媒體的宣傳，正確引導廣大群眾的閱讀興趣和方向，積極轉變當前的社會閱讀風氣，使其閱讀目的從“功利性”逐漸擴大到“人文性”、“社科性”等方面，從而平衡圖書出版、銷售的格局。同時，還要積極的宣傳電子圖書的優勢，使更多的人了解和認識網絡圖書，從而提高網絡書籍的出版和銷售水平。

2、提高圖書館的利用率

目前，隨著社會經濟的不斷發展，人們的工作生活節奏日益加快，再加上信息網絡的全面普及，使人們尤其是年輕一代在進行圖書閱讀時更多的是選擇電子圖書，導致去圖書館閱讀的人數下降，從而造成圖書館實際利用率和社會效益的降低。因此，圖書館必須積極的轉變管理觀念，通過多種渠道和手段，擴大其社會影響力和號召力，使人們愿意花時間來館閱讀。同時，還要積極地完善館內電子圖書的設置，開設專門的電子閱覽室，并配備好完善的互聯網絡系統，從而更好的滿足不同讀者的閱讀服務需求。3、加強實體出版與網絡出版的雙贏國家要根據當前社會需求形勢，不斷的對傳統紙質出版社進行改革和優化，通過積極引進現代化的管理、設計、發行等模式，不斷提高紙質圖書的社會影響力和吸引力。同時，還要積極發展網絡出版，建立健全網絡出版的相關法律法規和制度規定，完善網絡圖書的銷售模式，從而實現實體出版與網絡出版的雙贏。

三、結語