導語：如何才能寫好一篇早會小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

把握每一次機會

在一場游戲中，要救每位小隊長必須發表政見主動爭取支持，而參加活動者則根據政見選擇小隊長，以注得最大的收獲。結果有的小隊長獲得許多人的支持，但也有的卻連一位支持者也沒有，因窘難堪。在最后心得報告時，每一位小隊長都說沒有好好把握發表政見的機會，將自己最好的一面充分表現出來，因此很希望重新再來一遍，但已經沒有機會了。

沒錯，我們常常懊惱錯失某次機會，未能全力以赴作最佳的演出，而想重來一遍。但在人生舞臺上，機會銷縱即逝，根本無法讓您再來一次。說實在的，每一個人的機會都是一樣多，只是有人把握的多一些，因而成就事業名利又收；有人錯失了一些機會，平凡度日，庸碌一生。

前者得意非常，愈加意氣風發，而后者則怨天尤人，大嘆生不逢時。究竟你是哪一種人呢？是否你已決定從今以后把握每一次機會，全力以赴展現出最佳實力，不再空留遺憾呢？生命是每一分種的耕耘與灌溉，倘若未能把每一分鐘就無法把握人生。

你最近一次值得把握的機會是什么？你是否已經準備好了？

死路與活路

一次，我到河邊釣魚，遇到一個捕蟹的老人，身背一個大蟹簍，但沒有上蓋。我出于好心，提醒老說：“大伯，你的蟹簍忘了蓋上。” 老上慈祥地看了我一眼，說：“小伙子謝謝你的好意，但我想告訴你：蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來，別的蟹就會把它鉗住，結果誰都跑不掉。”

有人就很像蟹。

記得某地發生大地震，有個小煤礦的工人誰也不甘落后，爭先恐后往外擠。由于坑道口太小，把出口堵死了，結果也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦，隊長當時很鎮定，他大聲咸道：“大家不要擠，一個一個來人來！”他自己并不急不逃生，而是留在后面指揮，結果二十多個礦工會都安全逃了出來，他自己也脫離了險境。

生活往往就是這樣：你不給別人活路，最終將會自斷生路；你給別人機會，其實也等于給自己機會。

語言的傷害

曾有人講述過這么一故事。

在茂密的山林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對樵夫感激不盡。有一天，樵夫迷路借宿到熊窩，母能便安排他住宿，還以豐感的晚宴款待了他。

第二天一大早，樵夫對母熊說：“你招待得很好，但我惟一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。母熊心里不樂，但嘴上說：“作為補償，你用斧頭砍我的頭吧。”樵夫按要求做了。

若干年后，樵夫又遇到了母熊，問她頭上的傷口好了沒有。母熊說：“噢，那次痛了一陣了，傷口愈合后我就忘記了，不過你說過的話，我一輩子也忘不了。”

沒錯，真正傷害人心的不是刀子，而是比刀子更厲害的東西---語言。

優秀指揮官的“壞脾氣”

數年前，一位美國將軍來到西點軍校發演說，講述了一個優秀指揮官所必須具備的一些“壞脾氣”。后來，這篇演說成了西點軍校的經典之一。

下面就是這些“壞脾氣”D對于一個優秀的管理者來說，它們同樣有效。

懶惰＿＿盡量放手讓部下做更多的工作。

空想＿＿總是認為人人都能盡職盡力。

蠻干＿＿越是困難的事情越是要去做。

無知＿＿不恥下問，總把自己當成學生，經常向周圍的人們提出一些看起來很傻的問題

愚蠢＿＿埋頭苦干，卻從來沒想到報酬和物質獎勵。

厚顏＿＿面對別人不愿干的事，自己卻不怕他人的議論挺身而出。

狂妄＿＿不盲從大人物，敢于向他們提出自己的不同意見以及合理建議。

違紀＿＿如果沒有接到上級的具體命令，也自作主張干自己認為正確的事。

懦弱＿＿甘愿讓自己周圍的人都能超過自己，并不會因此產生妒嫉。

半杯水

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家。只有不斷進，不斷出，你這只杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻。你就再也得不到了。

拼 命 戰 場

甲乙兩軍交戰，同時接到上級指示，爭取一個荒廢已久，卻具有戰略價值的碉堡。軍機刻不容緩，兩軍立即趕赴目地。他們和碉堡的距離相同，他們的部隊也同樣疲憊。甲軍指揮官下令：立即前進，中途只準休息十分鐘，走不動的人就任他倒在路上。

乙軍指揮官下令：沖到底，一分鐘也不準休息，為了減輕負擔，除了水壺及武器，其余的東西一律扔掉。

篇2

保險公司晨會主持詞(1)：

一、暖場音樂(也能夠說是進場音樂)

二、紀律宣導

請各位伙伴找到位置，迅速坐好!我們的大晨會立刻就要開始了，為了保證會議的質量，請大家把手機關掉或調至震動檔，多謝各位的合作。

三、晨操(晨操之前必須要問好)

各位優秀的伙伴大家早上好!伙伴們，磅礴坦蕩的壽險氣勢，我們的伙伴無堅不摧，勇往直前，欣欣向榮的營銷事業，成功地彼岸郁郁蔥蔥，繁榮昌盛，那首先讓我們帶著壽險人應有的無堅不摧、勇往直前的精神帶出我們的今日晨操少年先鋒，讓我們以熱烈的掌聲有請一分處所有伙伴上臺帶動晨操。

四、敬業時光(這個起考勤的作用)

又是一個新的早晨，又是一天新的起步，相信我們會給自我帶來一個良好的開端，將成功在每一天積累，請隨我共同進入這天的敬業時光，請各分處清點人數，做好準備

五、喜訊報道

各位親愛的伙伴，挑戰紛至，競爭沓來，，征程坎坷又灑滿陽光，在這個給庸者以無情淘汰，給智者以撲殺疆場的偉大時代，英雄是要付出掌聲和光環的，那么就讓我們來共同關注這天的喜訊報道，看一看誰是榜上英雄。

六、感性時光(簽單分享等等)

伙伴們，在壽險這個舞臺上，讓我們每個人都展現自我，分享成功，書寫精彩，激發豪情，下方借助各位熱情的掌聲有請今日之星，為我們帶出他成功背后的故事

七、信息窗口

我們作為一名壽險營銷員不但要具有專業的技能和高尚的個人素質，還要具備眼觀六路、耳聽八方的本領，超多的知識和咨詢是我們展業中一項不可缺少的工具，下方就是信息窗口時光，這天的資訊時我們優秀的田德琴伙伴，借助各位熱情的掌聲有請田德琴。

八、簡單節拍(游戲時光)營銷工作是重復而又充滿壓力，所以，我們經常提倡快樂營銷，精彩生活，那么這天最精彩的時刻就要來臨，讓我們用全身心的快樂來體驗-----簡單節拍，這天的簡單節拍將由我們團隊中最年輕的最具活力的張玲伙伴帶出，借助各位熱情的掌聲有請張玲伙伴。

九、專題論壇

我們常說成功的人之所以成功是因為其納百川的胸懷，因為凡是人擁有的是用心的心態，而心態鑄造命運，態度決定一切，只有不斷尋找機會，準備機會，創造機會的人才是真正的強者，下方就是我們的專題論壇時光。

十、業務推動

大浪淘沙勇者勝，風嘯大漠敗者臣，在座的每位伙伴經歷了無數次的競爭和挑戰，下方就要有請陳主任，為我們帶出業務推動環節，掌聲有請

十一、政令宣達

太陽正在升起，戰火硝煙四起，各位諸侯演繹紛爭，我們的征戰在即，讓我們整理好軍備，披掛上陣，下方掌聲有請李經理為我們帶出政令宣達。

十二、群體激勵

跨別昨日，迎來新的征程，未來，奮戰新的榮譽，讓我們摒棄那拖沓的往昔，共同迎來新的一天，讓我們起錨，主宰自我，用最富激情的吶喊響徹晴天，下方，請全體起立，共同宣讀這天的激勵口號：不達目標誓不罷休

保險公司晨會主持詞(2)：

開場 各位親愛的伙伴大家現在好，感謝大家的回應，仲夏的7月，高溫流火，但是我們按時相聚于此 ，非常高興在今天的晨會見到各位在座的每一個伙伴! 首先對各位的按時出勤表示由衷的感謝，讓我們把熱烈的掌聲送給我們正常出勤的自己。

晨操 每個勝利都是團隊精神的寫照，每一點進步都是伙伴們相互鼓舞和激勵的結果。國壽人就是在這種團結拼搏、奮發向上的團隊精神中一路打拼中成長起來的。現在就讓我們以一曲晨操《向前沖》展現我們團隊的文化士氣，請全體起立，有請我們會跳的伙伴上臺來帶動一下。

非常感謝剛才為我們獻上精彩晨操的各位伙伴，他們不但在工作上是業務精英，同樣在舞臺上充滿活力與自信，充滿迷人的風采，讓我們再一次用熱情的掌聲向她們表示感謝!那么同時相信一首快樂的晨操過后呢能激發我們快樂的心情，也希望我們的團隊都能擁有高昂的的士氣和人氣為我們帶來好的業績。

信息 我們說天天都有新鮮事 每次晨會的這個時候我們都要準時為大家打開信息窗口，及時的了解我們身邊的信息，掌握新的資訊，掌握社會最新動態，幫助我們開拓視野，積累與客戶溝通的素材，下面就和大家一起關注一下今天的信息。

所以大家一定要通過這則信息知道，我們的保險市場還沒有像我們想象中的那樣小，我們國民需要我們把保險深入到他們每一個人心中。我們一定要把保險當成自己的愛心事業去做。

喜訊 我們攜手并肩、我們激情飛揚，榮譽路上向前沖，與勝利同行，讓我們加快步伐、搶占先機、展我風采、在榮譽之路上爭向前，下面就我們一同進入今天的喜訊報道，看看誰在榮譽之路上沖在前面。

心得七月，是流火的季節!同時也是耕耘的季節!耕耘中我們繼往開來，汗水與淚水鋪就了騰飛之路!信心和勇氣編織不朽的旗幟!今天我們相聚在此，共同分享真誠中一路走來的艱辛和喜悅!下面接祝大家熱情的掌聲歡迎為大家愛做心得分享。

專題 讓我們再次把感謝的掌聲送給伙伴，我們常說活到老學到老，要有一個良好的從業習慣，只有在不斷的學習中才能夠提高自己，鍛煉自己，成長自己。下面就有請經理帶出今天的專題。

業務讓我們再次把感謝的掌聲送給房經理。

唯一不變的就是巨變，這已成為永恒的法則。昨日的輝煌已成為過去，明天太陽升起的時候，我們重新站在了同一起跑線上，明天又是未來，更遠的明天我們還會擁有更多的期待，下面就借助大家熱情的掌聲，有請郭經理做今天的業務聯系。

結束 伙伴們，昨日的榮譽，已是美好的回憶，明天的輝煌，才是我們永恒的追求。

下面請全體起立歡呼今天的口號：酷爽一夏，全力以赴。上下齊心，暢游北京。

保險公司晨會主持詞(3)：

尊敬的 經理、老師、天安優秀的伙伴(或天安的事業伙伴、天安的兄弟姐妹)：

大家早上好!(根據早會紀律可多問幾聲好)

伴隨著新一輪太陽的升起(根據實際的天氣情況而定)，我們又迎來了嶄新的一天，預祝大家有一份好心情，有一份好收獲。很高興今天的早會由我來為大家主持，我是來自部的。在早會開好之前，請允許我提醒大家：將我們的手機打到關閉或震動狀態，早會期間不允許隨意走動，有吸煙習慣的伙伴請暫時忍耐一下，我們的早會大概需要1個小時(或1個半小時)的時間。謝謝大家的配合(深鞠躬)。

俗話說，生命的活力，健康的體魄來自于愉悅的運動，首先進入我們早會第一項 《動感時刻》，《最炫民族風》(..或其它)，掌聲有請位優秀的部經理(主管、或開單伙伴、或典范)帶領大家做晨操，恭請大家全體起立。(結束后)，請坐，感謝幾位伙伴為大家帶領晨操。

壽險行業遵循剩者為王的理念，成功從每天的出勤開始。下面掌聲有請尊敬的老師為大家做《敬業時間》。

家事國事天下事，事事關心，壽險營銷員更應該走在信息的前沿，下面有請優秀的同仁給大家帶來一則《信息播報》，掌聲有請。

這則信息帶給我們大家的啟示是：。。。。，再一次響起熱烈的掌聲感謝同仁。

小故事，大啟示，在座的有一位故事大王，讓我們用掌聲請出同仁，(結束后點評)相信這則小故事給大家帶來很大的啟示。(或，我們身邊隨時隨地都發生著意外，有請同仁給大家帶來她身邊的《保險故事》，(結束后點評)發生在別人身上是新聞，發生在自己身上就是悲劇，這些故事讓我們感受到肩上擔負重任。)

我們不但要辛勤的工作，更要開心的生活。今天的《開心一刻》是誰帶給大家哪?讓我們用熱烈的掌聲請出神秘人物。

笑一笑十年少，今天的開心一刻讓我們都年輕了很多。

誰英雄誰好漢，業績榜上比比看。經過大家一天的辛勤拜訪，又有很多同仁成功開單，看一下我們的《業績播報》。(公布業績)

成功不是隨隨便便，背后都付出很多艱辛，讓我們聆聽成功者的經驗，掌聲有請為大家做《典范分享》。

每天學習一點點是進步的開始，每天進步一點點是成功的開始，每天成功一點點是卓越的開始，接下來友情優秀的 給我們帶來今天的精彩專題《》

掌聲感謝

計劃我們的工作，工作我們的計劃，下面是我們的《財富時間》，請大家拿出我們的工作日志及財富寶典，寫下我們今天要拜訪的客戶。沒有寫完的同仁請在二次早會繼續填寫。 時刻把握公司步驟，了解公司信息，掌聲有請尊敬的經理做《政令宣導》。

恭請大家全體起立，將我們的右手放在心臟跳動的地方，懷著一顆感恩的心齊聲《頌讀公司司訓》，敬畏夢想......或者是統一的激勵口號!

禮畢，請坐，一次早會到此結束，請各部召開二次早會。

注意：

1、《信息播報》、《開心一刻》、《保險故事》可交叉進行，不一定一次早會三者同時出現。

2、根據各環節具體內容主持人要有切合實際的歸納和總結。

3、根據不同環節主持人語氣要有不同的變化，適應該環節氣氛。

篇3

xxx市xxx科技有限公司于XX年在xxx正式成立，作為xxx的用友軟件期間長期致力于企事業單位信息化管理軟件的咨詢與服務。我們的夢想就是要用信息技術推動商業和社會進步，做客戶信賴的長期合作伙伴，以專業的能力、誠信負責的態度，不斷創造先進產品長期優質服務客戶，幫助客戶持續成功，以此贏得客戶的信賴，與客戶建立并保持長期合作伙伴關系。奉行專業主義，據此為客戶創造價值，并實現夢想。以“及時、真誠、專業”為不懈追求的目標。

二、實習過程

經過兩年的在校學習，我在xxx年6月18日來到了xx科技有限公司，開始了為期一年的實習生活。我應聘的職位是軟件工程師，不過在試用期的三個月里，我首先是作為一名銷售人員來了解公司和用友軟件。雖然在學校的時候也學習過用友軟件，但到了公司才發現，自己對軟件的了解真的是太淺顯了。剛上班的時候，對于自己的工作和這個行業甚至是一片茫然，不知道該如何下手。所以我努力的充實自己，不斷地去學習。公司的學習氛圍也很濃，經常會有統一的培訓，對我們這些新人進行指導，讓我感覺自己就好像是一塊水綿，在不斷地吸取著知識。

在做銷售的過程中，我主要是進行電話銷售，尋找商機。雖然沒有什么商業成果，但我的收獲也很大。從不會在電話里和人溝通，到后來的可以順暢的和人對話。我的溝通能力提升了很多。認識到要做一名出色的營銷人員必須具備以下素質。首先，要具備4種深刻的意識：市場意識，效率意識，服務意識，創新意識。只有具備上面四種意識，才能洞察市場，提高效率，完善服務，不斷創新。其次，要具備2種理念：樹立市場第一的理念，樹立服務至上的理念。只有樹立正確的理念，才能支配正確的行為，才能把事情做正確。沒有市場就沒有所謂的產品，所以要樹立市場第一的理念。現在的競爭已經不再是產品的競爭，很多時候已經變成了服務的競爭，有服務的理念，才會把顧客擺在第一位，只有以顧客為中心了，才能提高顧客的滿意度。

每天夠公司都會開早會，大家輪流做主持。有時念得是一則小故事，有時做的是小游戲，有時講的是工作的方法，也有同事會把自己工作的總結和大家分享。感覺每次的早會都會讓我們有所收獲，不論是感動還是知識。我剛主持早會的時候很緊張，因為這是我來公司后的第一次，雖然自己覺得不太好，但大家很關照我，也給了我鼓勵。我很開心自己所在的公司是個溫暖的大家庭。

篇4

當我走出學校和家庭溫室那一刻，就失 去了家人和師長的呵護。真正步入社會之后， 緊接著就是面對就業、工作、事業、感情的種 種壓力與考驗，經受著來自現實陣陣寒流地摧 殘。有時在困難與壓力面前我幾乎崩潰，曾經 想到過自己就這樣放棄算了。有時我經常地發 出這樣的感慨：上天為什么對我如此的不公， 就這樣殘酷地折磨我！其實上天對待每一個人 都是公平的。然而，我一味的抱怨并沒有感動 上蒼，也沒有使我的人生有了新的轉機，反而 使我陷入了更深的迷茫之中。在我最絕望的時 候，我曾經想到如果自己離開這個世界，是不 是就沒用什么煩惱和牽掛了。

然而，每一天的日子都在繼續。當我咬 緊牙關，從摔倒的地方爬起來，擦干了淚水， 拭去了血痕，繼續走下去……終于我看到了一 路上旖旎的風景，享受著付出之后收獲的幸福 與快樂。我懂得了經歷過苦難考驗的人生原來 是這樣的美麗。

有一天，當我讀到一則關于掉到井里的 驢子的故事，看完之后我恍然大悟，原來自己 與那頭掉到枯井里的驢子何其相似。在這里我 將這則故事與大家分享，但愿大家能夠從中體 味到人生的道理。

故事是這樣的：有一天，某農夫的一頭 驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁 想辦法救出驢子，但是幾個小時過去了，農夫 試了好多次，還是沒有想到好的辦法，驢子還 在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農夫決定放 棄，他想這頭驢子實在不值得大費周章去把它 救出來，這口枯井還是得填起來。于是，農夫 便請來左鄰右舍幫忙一起將枯井中的驢子埋 了，以免除它的痛苦。農夫的鄰居人手一把鏟 子，開始將泥土鏟進枯井中。

當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開 始它哭得很凄慘，它感到了自己末日的來臨。 但是，讓人意料之外的是，一會兒之后這頭驢 子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一 看，眼前的事實卻讓他感到目瞪口呆∶當眾人 鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的 反應出奇的冷靜和理智，它沒有讓泥土將自 己掩埋，而是將 泥土抖落在一 旁， 然后站 到鏟進的 泥土堆上 面！將這些 泥土踩實。 就這樣， 驢 子將大家鏟在它身上 的泥土全數抖落在 井底，然后再站上 去。很快地， 隨 著腳下泥土不斷 加高， 這只驢 子便得意地上 升到井口， 然后在眾人 驚訝的表情 中躍出井 口， 快步 地跑開了！

雖然這是一則 很簡單的小故事，但是卻 道出了人生的大道理。其實 當我們初涉職場，就如那頭驢 子一樣，在生命的旅程中，有時 我們會遇到諸多困難和磨難，難免 會陷入“枯井”的困境當中，我們會被 各式各樣困難的“泥沙”傾倒在我們身上。 這時我們不必自暴自棄，也不必怨天尤人， 而是應該以一種正確而積極態度去面對。在 “枯井”里面，我們不要哭泣和號叫，而我 們想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將 “泥沙”抖落掉，然后站到上面去！

事實上，我們在生活中所遭遇的種種 困難與挫折，就是加諸在我們身上的“泥 沙”。有時候，我們只是看到消極的一面， 在困難面前暴露出了脆弱的一面，我們只想 著自己為什么這么倒霉，而沒用想到如何去 戰勝困難。然而，如果我們換個角度看，堅 強而自信地面對，用正確而積極心態去面對 困難的時候，困難也不過是一塊塊的墊腳 石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然 后站上去，將困難踩在腳下，那么即使是掉 落到最深的井，我們也能安然地脫困。

當面對厄境的時候，你所采取的態度不 同，就會有不同的結局。如果你選擇了消極 的逃避，那么你遲早會被困難的泥沙掩埋， 從而失去擺脫困境的機會；如果你是選擇了 積極地面對，那么你肯定會站在困難的泥沙 上面，獲得人生的機遇。

篇5

2009年即將過去，回顧自己在這一年以來的工作，收獲和感觸頗多。在領導的支持以及各位同事的幫助下，憑著認真負責的工作態度，圓滿完成了公司給予的各項工作。現就2009年度工作，向上級領導匯報如下：

一、積極配合部門經理做好每月中旬的各項檢查，包括：綜合檢查、消防設備檢

查、消防知識檢查。在綜合檢查中，對于員工的儀容儀表、專柜商品擺設、商品經營范圍、環境衛生、倉庫狀況等，發現存在問題，及時處理，不能夠及時處理的，后期要跟進，并反映跟進情況；在消防設備檢查中，對于應急燈、滅火器、消防栓等消防器材存在問題的，做好記錄，向部門經理反映情況，排除安全隱患；在消防知識抽查中，特別是針對新入職員工，要加大力度檢查，對于抽查中不合格的，進行重查工作，讓所有員工都能掌握“一暢兩會”、會使用滅火器、了解離自己專柜最近的消防通道和滅火器的具置，使員工在發生突發事件時，能夠及時逃生自救。 三、處理好本部門商品質量、服務質量的投訴。做到耐心聽取顧客投訴，保持微笑。我們不希望有投訴，但我們不能回避投訴。我以“嚴格、認真、主動、高效”的工作作風處理投訴問題，并從中查找原因。這樣就可以變壞事為好事，從根本上減少投訴。本年度個人處理9宗的投訴，同時在部門經理的協助下，顧客的滿意度達95以上，堅定顧客信心。但是在處理投訴技巧還需進一步學習和積累。

四、負責召開班會。班會內容包括：公司各項通知、知識培訓、各項提醒、總結昨天工作事項、強調安全防范工作、激勵小故事等等。及時把公司文件和會議精神傳達到每一位員工心中，因此，每天的班會也是非常必要的，每月主持2—3次的班會。

五、做好現場巡場工作。巡場工作尤其重要，不僅要監督好員工的儀容儀表、服務態度、勞動紀律，并對違反公司規章制度的員工做出扣罰處理和教育，讓員工根本上減少或杜絕再犯錯誤，做到以理服人。還要做好現場安全防范工作，在節假日、星期六日要加大巡場力度，保證商場正常營業，通過早會做好宣傳，讓員工自己做好自己專柜的安全防范工作，同時做好一樓觀光大道和二樓中庭促銷的監管工作。 七、積極參與公司企業文化建設活動。1月份，為我籃球健兒加油打氣，勇奪男女籃球雙冠軍；在“三.八”婦女節，為全體女員工助興領操，熱情高漲；5月份，參與集團組織的第三屆趣味運動會，安排本班組營業員13人參加，我們以飽滿的熱情和最佳狀態，向社會公眾展示珠海xx人的良好形象和精神風貌；7月份，參加集團組織的一次以“夯實基礎，熔煉團隊”的戶外拓展訓練，為我們提供了一個相互溝通與交流的平臺，同時也為我們提供一個鍛煉身體、磨練意志的機會；為慶祝華誕六十周年，在珠海大會堂隆重上演以“盛世中國，和諧免稅”文藝晚會，有幸能夠參加表演《鼓舞聲聲》，受到廣大員工一致好評，說明了我們大家真的付出了很大的勞動，那是我們排練了幾個月的成果，相信我們會把舞臺上展現出來的精神面貌和熱情投入到今后的工作中去；10月份，參加集團組織為期4天的民兵訓練，在集訓中，我深深體會到，越是艱苦的條件，越是能鍛煉人的意志，并用行動詮釋了作為一名民兵的職責使命。 以上是我一年中力爭做到、做好的方面。縱觀一年的工作，客觀的自我剖析，自己還存在許多不足之處。正因為年輕，工作經驗仍需進一步積累，請領導相信我，雖然犯過錯，但我能及時意識到問題的嚴重性，我堅信，在以后的工作中，能夠嚴格要求自己，堅決把公司安全、利益放在首要位置，并在處事方面能夠更加成熟穩重。

2009年即將過去，迎來了滿懷希望的2012年，意味著新的機遇，新的挑戰。在這里，提一些個人建議，希望能夠更好地為公司的發展做出貢獻。有以下幾點建議：

一、希望招商部能逐步引進更高檔品牌，甚至一樓也可逐步向這個方向發展，打造高品位的購物商場。

二、不斷完善規章制度，iso文件做到及時更新。各種廣告宣傳能夠及時更新。

三、加強各部門溝通，傳達信息，甚至與收銀班之間的溝通。因為每個部門都會有自己的想法，相互學習，共同為免稅獻計獻策。

四、公司會員逐漸增多，盡可能利用廣大會員，利用信息反饋專柜促銷信息，幫助專柜銷售。

五、是否每層能設一個固定物品存放處，投幣的那種，不需要人員管理，確實有很多顧客帶著沉重的東西很不方便。

六、新恒基與國貿都是集團屬下公司，兩個停車場是否能共用，使兩邊都有靈活的車位使用。因為經常有顧客抱怨，既然都屬xx，為什么不行。

篇6

“工欲善其事，必先利其器。”這是孔子告訴子貢的話，我們教師也是如此，要想把課上好，必須準備好上課的工具，除了外部的教材教具之外，最關鍵的就是我們教師自身的文化素養和教學智慧，這些不是天生的，需要后天的學習。學習需要外界幫助，更需要自身努力。教師唯有直面面對本體性知識的缺失，才能發自內心的覺醒；唯有發自內心的覺醒，才能從根本上彌補知識缺陷。①學習數學知識，盡可能在自己理解的基礎上了解一些高等代數、高等幾何、數學分析、概率論等內容。②了解一些數學歷史。③結合教材分析學習有關數學知識。④結合課例點評學習教材教法。⑤結合教學研究學習教學理論和教學藝術。

二、以情施教是課堂不變的主旋律

教師其實是一個情感性極強的職業。在實際課堂教學過程中，教師自身的情感因素以及情緒狀態對于學生往往會產生很大的影響。并且教師和學生的情感因素對于學生是否喜歡本門課程也有很大的關聯，“親其師信其道”這句話是很有道理的，所以我認為在課堂中投入情感因素促進學生的學習這是永遠不會變的主旋律。教師在教學中要善于控制自己情緒，使之處于快樂、飽滿、振奮的良好主導情緒狀態，以自己的高尚情操積極地影響學生，以陶冶學生的相應情感。同時也要注重挖掘教學中的情感因素，運用情感所具有的感染性與遷移的功能以情動人，打開培養學生情感的大門，促進學生認知的發展。總之，我們教師若能保持一顆愛心、一顆童心，用心靈、用激情去感染學生，學生一定會開啟心扉，產生并保持盎然的學習興趣，也使我們的教學達到事半功倍的效果。

三、辯證對待課堂師生行為是不變的教學理念

1.注重知識的形成過程，辯證處理過程與結果的關系。學習不能是“無花果”也不能是“快餐”，沒有過程的結果將是短命的，但是重過程也不能以犧牲結果為代價。

例如：在教學“平行四邊形的面積計算”時，一般老師都是提出問題，然后讓學生動手操作，其實在沒有基礎的情況下，學生怎么會想到轉化成長方形來推到呢?實質上仍舊是在按照老師的想法機械的去動手，難以體現學生對知識的形成過程的經歷。我們可以首先讓學生進行大膽的猜想，估計會出現三種結果：(底邊+斜邊)×2、底×高、底邊×斜邊。讓學生自己說明理由會發現第一種錯，第二種—般說不清，第三種則是把長方形和平行四邊形混為一談了。老師可做一個長方形框架進行演示：先出示長方形，思考面積計算方法，再拉動使其變成平行四邊形，四條邊長短沒變，可是面積明顯越來越小，并且底沒變，面積隨著高的變化而變化，從而發現面積的大小和斜邊無關，而與底和高有關。接下來再組織學生小組合作，動手操作推導平行四邊形面積的計算公式。這樣讓學生經歷知識再發現和再創造過程，從而掌握科學的學習方法。

2.注重啟發學生積極思考，辯證處理教師講授與學生自主學習的關系。曾聽一個講座《數學教育的東西方差異》，其中關于東西方導游的小故事令我很有感觸。故事大意是：東方的導游總會手舉小旗，寸步不離的引領著游客游覽，游客只需跟著就行，不需要操心。大家步調一致，上車后也沒有交流的必要。而西方導游會提前發給游客旅游手冊。車上講清注意事項，大巴到達景點后，游客會根據注意事項、自身喜好選擇游覽路線自行參觀，回到車上后因為所見所聞不同，而又興奮的主動交流。我們的數學教學課堂是不是也是這樣呢?我們在數學教學時因為新課改的要求希望學生在課堂上能自主提問，自主探究，而學生總是啟而不發，老師很著急。其實，責任不在學生，而在老師走了東方導游的路子。學生不答是因為他們在等待，他們知道老師遲早會告訴答案的。不妨讓我們多效仿一下西方導游。在教學方法上多下功夫，利用教學智慧，創設學生自主思考的空間，讓學生主動去預習、主動去研究、主動去獲取新知，從而提高自主學習能力，培養學生的創造性。

3.注重數學的本質，辯證處理“做”的過程和“思考”的過程。為了幫助學生真正理解數學知識，教師應處理好“做數學”和“數學思考”的關系，在組織學生開展實驗、操作、嘗試等活動時，引導學生進行觀察、分析，抽象概括，運用知識進行判斷，幫助學生理清相關知識之間的區別和聯系等。在小學梯形面積公式的教學中，在學生猜想、操作驗證之后教師設計了如下問題：我們知道，兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，那么，拼成的平行四邊形的高和原梯形的高有什么關系呢?拼成的平行四邊形的底和原梯形的哪兩條線段有關?拼成的平行四邊形的面積和原梯形面積有什么關系?怎樣求這個梯形的面積?也就是說在學生充分活動后，一定要有回思的過程，為什么會這樣呢?老師要有必要的指導和引導，讓學生的思維升華。

4.辯證處理電化教學手段和實物演示的過程。幾何教學重視直觀和演示，若能把現代化的教學手段和實物的直觀演示用到點子上，可以幫助學生思考問題，促進學生思維的發展，也便于學生抽象概念，認識特征，把握幾何的實質。但是新技術不代表新的教學思想，屏幕不能代替必要的板書、學具操作和實物演示，學具操作也不能代替必要的教具演示，只有把他們有機的結合起來，優勢互補，才能使教學手段整體優化，提高課堂效率。例如長方體正方體的認識，在總結特征時，實物演示和學具操作就是最有效的。而平移和旋轉的教學電腦演示又更科學。例如有個教師在教學幾何圖形的整理復習時，設計了這樣一個課件：屏幕先顯示一個點，然后無數個點組成了一條直線，線又運動形成了一個平面，平面逐漸增厚形成一個長方體，這個課件就非常生動、直觀的詮釋了構成幾何形式的基本要求和幾何研究的實質。

篇7

【摘 要】閱讀是語言學習的一個重要方面，要培養學生的閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，從而為其終身學習打下基礎。然而現行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標，教師對于閱讀教學如何開展，有什么策略需要掌握，還有必要進行探索和研究。

關鍵詞 閱讀興趣；閱讀習慣；方法

隨著小學英語教學的深入，在英語教學過程中，閱讀占有相當重要的地位，被認為是最重要的語言技能之一。隨著小學生掌握英語知識的增多，根據學生的認知特點和英語教學的實際需要，在小學高年段的英語教材中閱讀內容呈現出了逐漸增多的趨勢。因此，在小學英語教學中閱讀教學占有非常重要的地位。英語的閱讀能力是指學生能靈活運用語言知識，以一定的閱讀速度來正確理解英語書面材料，掌握一定的信息的能力。針對這一能力的培養我做了如下思考：

一、激發學生閱讀興趣

如果讓學生讀的內容是很平淡，枯燥無味的，那么學生遲早會對閱讀失去興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，是學生的真正動力。我做了以下的幾項工作來激發學生的興趣。第一、注意與聽的教學聯系，利用學校的廣播或閉路電視，定期定時播放一些學生喜愛的英語兒歌、英語歌曲或英語兒童電視節目。第二，我有意找一些有趣味的小故事，小笑話來讓學生讀，從而激發學生閱讀積極性，讓學生由“要我讀”，變成“我要讀”。第三、我還引導學生讀一些簡易的英文報刊或書籍，然后在班上談自己讀到的內容，或進行課前演講，大家進行評比，選出班級的“英語閱讀之星”及“演講之星”，并適當地獎給學生一些小禮物。體驗到了成功，學生們自然就會對閱讀更感興趣。第四、辦好教室的作品展覽區。在教室后面的墻壁上開辟英語學習園地，定期展示學生的優秀小作文，激勵學生在閱讀后能養成寫作的習慣。

二、培養學生良好的閱讀習慣

孔子云：“少成若天性，習慣如自然”。良好的閱讀習慣是形成閱讀能力的基礎與重要因素。基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。由此可見，小學英語課程的任務的核心目標是培養學生的綜合語言運用能力。而學生閱讀能力的培養是有效發展學生的綜合語言運用能力的手段之一。小學生由于剛剛開始學習英語，所學知識內容有限，教師往往忽視對學生閱讀能力的培養，這不利于學生的終身學習和發展，不利于一定英語綜合運用能力的形成。所以在小學階段我們就應該有意識培養學生良好的英語閱讀習慣和能力。

良好的閱讀習慣需要教師在教學中有計劃、有目的、有組織的長期訓練中不斷養成。首先，學生自覺閱讀是提高學生閱讀能力的原動力，語言學習必須提高復現率，持之以恒才能進步與提高。所以，讓學生每天堅持讀課文，鼓勵學生自覺進行閱讀，養成習慣。其次，為了培養學生集中注意力，訓練學生的閱讀速度，提高閱讀效率，要在對學生進行閱讀訓練的過程中，有目的地訓練學生限定時間反復訓練，并對完成好的同學給予一定的鼓勵，這樣時間長了，學生的閱讀能力提高了，也養成了好的習慣。再次，思考閱讀也至關重要。指導學生閱讀時樹立整體考慮問題的思想，在專心閱讀的基礎上發展思維，邊讀邊想，培養學生整體考慮問題的習慣。

三、加強閱讀方法指導，利用網絡資源培養學生的閱讀實踐能力

中高年級閱讀材料的設計大多數與學生的生活息息相關，學生很容易將所學知識與生活實際相聯系。因此，對于小學中高年級的閱讀不需要那樣花樣百出的導入，根據材料特點可以選擇直接呈現、問題引出、聽錄音感知等。

1.讓學生對材料有個總體印象，理解其大意

這個過程可以是粗讀、略讀，或是快速閱讀，在閱讀的同時可以讓學生帶著問題，設計簡單的任務，以免有的學生讀完了還是一頭霧水。教師設計問題起到提綱挈領的作用，更有助于其對整篇文章的理解，也間接地督促了學生的閱讀。

2.結合教材實際拓展學習內容，培養學生的感悟能力

在學生閱讀時，呈現一些比較具體的、需要學生仔細閱讀后才能回答的問題。此時可以采用分小組交流討論的方式來進行，教師可以巡視學生閱讀理解的情況，并給予適當幫助。最后由學生匯報學習結果，給出最終答案，此時需要教師稍作點評即可。

3.通過精讀或者誦讀，加深對課文的理解

通過精讀或者誦讀，擴大學生的知識面，提高應用能力，實現知識轉化成能力，有利于學生日常的口語交流和表達。

四、充分發揮老師的輔導作用

在閱讀教學中，理解是前提，操作是手段，記憶和使用才是目的。閱讀教學既要面向全體學生，又要抓住兩頭。特別是對學習英語有困難的學生，要進行針對性的幫助，從心理上、理解技巧上關照指點他們，逐漸消除他們對閱讀的畏懼心理。另外教師應創設出一個友好的氣氛，通過聽取、接受學生們的意見和想法而取得信任。不論學生有什么問題都要想辦法去解決。這樣學生會感到輕松、有信心，確信而不窘迫，從而也就吸引了他們去學習、去閱讀。

五、要善于把閱讀教學從課內延伸至課外

課堂教學的時間畢竟是有限的，深度和廣度也受影響，所以教師要善于把閱讀從課內延伸至課外。閱讀教學如果僅僅停留在課內，學生的閱讀實踐則太有限。學生課外讀得越多，詞匯復現率就越高，對單詞和詞組就越熟悉，閱讀的速度就越快，理解能力也就越強，進而形成課內外閱讀相互促進，相得益彰的良性循環。課外閱讀應以興趣性閱讀為主，教師可以自主選擇閱讀材料，也可以向學生推薦一些有針對性和目的性的閱讀材料。

篇8

馬蘭花來到城里半年后，將名字改成了馬麗。

名字改成馬麗的馬蘭花還是對面那家小餐館的服務員，每天穿著暗紅色帶花的劣質唐裝，皺著小眉頭，嘴里不滿地嘟噥著，端了盤子在人聲鼎沸的小餐館里走來走去。偶爾經過窗口，我會下意識地站一站，看看她有沒有和顧客吵架，用她帶著濃厚陜北口音的普通話，要知道給她找份工作著實不容易。

馬蘭花每天晚上回家的時候，都帶著一份倦倦的神情，先是一屁股坐在沙發上沉默片刻，然后仰起她那張漸漸變得白皙的臉看著我，說幾句幽怨的話。比如那天晚上，她這樣說：姐，你說他們怎么那么沒素質呢？

我怔怔地看著她，有些吃驚。那一刻我吃驚的是因為她說出的“素質”這個詞。馬蘭花讀到小學四年級就輟學了，能理解的詞匯少之又少，突然蹦出這樣兩個字，讓我無法適應。

馬蘭花的小臉依舊帶著一些莫名其妙的憂郁：“難怪人家說，城里人素質好，你看看在我們飯館吃飯的，都是農村來的民工，老那么大聲說話，煩都煩死了。”

“蘭花啊。”我好脾氣地叫她的名字。雖然她一再強調我還是不太適應叫她馬麗，因為我的感覺中馬麗不是個好名字，似乎帶著一點匪氣。可也許這正是馬蘭花想要的效果，寧肯匪氣，不要土氣。我還是喜歡叫她馬蘭花，這會讓我想起10年前第一次見到的那個面色紅潤、干凈純真的陜北小姑娘。

我說：“素質是不區分農村和城市的，可能大家生活習慣不太一樣。要知道他們也不容易，你別老為那些小事跟他們吵，說不定還鄉里鄉親呢。”

“算了算了，不說他們了，反正，姐，以后我不會像他們那樣，我要學習城里人的素質。”馬蘭花說著站起來朝著洗手間走去。睡覺前洗澡，是馬蘭花來到后養成的習慣。她已經慢慢養成了很多習慣，比如皺眉和抱怨，還有對自己名字不厭其煩的更正。我知道她不喜歡我說的“鄉里鄉親”幾個字，這分明是提醒她記住自己的來處，這是馬蘭花最不情愿的事情。

看著她一步三晃的身影，我嘆口氣，馬蘭花，你真的是我最初看到的那朵小馬蘭花嗎？

2.開在黃土高坡的馬蘭花

按說，馬蘭花是應該叫我一聲“表嫂”的，只依照夫君陜北老家的習慣，嫂子叫做姐，姐夫叫成哥，以顯親切，所以馬蘭花叫我姐。

我第一次見到那個丫頭是10年前，大三的暑假跟著戀愛了一年半的他回陜北。我們走過一個有些破舊的院落前時，看到了馬蘭花。她還是個小姑娘，十二三歲的樣子，穿件紅色的小褂，黑色的褲子有些短了，手里拎了一個小桶朝前走著。看到我們，小丫頭眼睛里猛然露出極大的驚喜，用清亮的陜北話喚了聲“二表哥”，然后好奇地看了我一眼，飛快朝著遠處跑去。她跑得那么快，紅色的小影子在黃色的塵土里飛奔，邊跑邊喊：“二表哥帶著姐回來了……”

他笑：“這是馬蘭花，我一個遠房表妹，挺可愛的小丫頭。”

我一下就記住了她的名字，記住了這朵有著羞澀容顏的、開在黃土高坡的小小馬蘭花。

那天晚上，在男友家寬敞的窯洞內，我接受了他所有親朋好友淳樸而熱烈的陜北式歡迎。馬蘭花一直圍在我身邊，用熱情的、帶著一些羨慕的眼神看著我。有那么一刻，她忽然趁別人不注意，試探著去拉我的手。我察覺到了，將她的手握在手心里，拉她坐到我身邊。

馬蘭花有些害羞，原本紅紅的臉更加紅了。我把一個蝴蝶圖案的小發卡，別到她有些亂蓬蓬的頭發上，她開心地笑了：“姐，你可真好看，我想和你一樣好看。”

“你會的。”我撫摩她的小臉，“好好念書，念到大學，你就比姐姐還好看了。”

馬蘭花愣了一下，忽然掙開我擠出人群跑了出去。我不知道為什么她會突然跑掉，剛要喊她的名字，被男友暗示著止住了。那天晚上，當所有人慢慢散去后，他告訴我，馬蘭花已經輟學一年了，家里實在太窮，她還有一個弟弟和妹妹。

我忽然說不出話，只在暗黃的燈光下怔怔地看著黑洞洞的外面，想著馬蘭花紅色的小身影在塵土中飛奔的樣子，心里有沉沉的堵塞。

那次我在陜北住了半個月，馬蘭花每天都會在我身邊待上一會兒。我把帶去的許多東西，都裝作不經意地送給了她，讀書的事再也沒有提。離開的時候，馬蘭花送了我一個泥捏的小人。回去漫長的路途中，馬蘭花那張黑紅的小臉，眼神里的天真和羨慕、無奈，讓我的心一直隱隱作痛。

以后忙于畢業，忙于工作，忙于結婚和婚后的生活，結婚后又將夫君父母接到城里，我沒有再回過陜北。偶爾，也會聽到那邊的一些信息，沒有什么關于馬蘭花，但始終，我有牽掛。直到半年前，夫君陪父親回老家，回來時，卻意外地帶回了馬蘭花。

3.馬蘭花和城市的頻繁戰爭

馬蘭花已經完全長大了，貧窮并沒有阻止她的長高，165厘米的個子，不胖不瘦，雖然衣服不合體，卻依舊充滿了年輕女孩的青春蓬勃。偏黑的膚色，五官并不出眾，只眼睛是亮的，那種還沒有被生活浸染的清亮，笑容依舊羞澀。

長大的馬蘭花不想再繼續守在黃土高坡，她要出來看看這么多年從來沒有看過的世界。這是一個合理的愿望，一個讓我同樣感到心疼的愿望。我不能怨恨生活的不公正，唯一能做的，是盡可能在這里給她好一點的生活。

因為文化程度，想給馬蘭花找份看上去滿意的工作并不容易。托了朋友，朋友的朋友，半個月后，我帶馬蘭花去了一家西式糕點房。糕點房離我家不遠，環境也好，馬蘭花就穿著我給她新買的衣服去上班了。因為不放心，最初的幾天，每天我都會繞一些路過去看看她。每次去，看到她勤勤懇懇地跟著師傅學習做糕點，很少說話，也無什么不適，漸漸放下心來。

馬蘭花在一天中午突然給我打電話，說她已經離開糕點店了。電話里，她委屈并氣憤地告訴我，店里兩個女孩私下給她取外號，叫她“蘭花花”，還說她做的點心不衛生……馬蘭花說：“有什么了不起的，我還不喜歡她們呢，長得不好，還看不起人。”

馬蘭花已經開始學著說普通話，她用陜北味的普通話抱怨了片刻，然后說：“姐，你幫我換份工作吧，我剛才跟她們吵翻了，不想回去了。”

我沒有怨她什么，她有理由生氣和委屈，誰都應該維護自己的自尊心。事情已經至此，我安慰了她幾句，讓她回家休息，接著開始為她的第二份工作奔波了。

三個月后，馬蘭花的工作已經換了第四份。她做過一個月保姆，辭工是因為那家老人教育她要多學文化，不要做文盲。然后她又做了20天保潔員，因不滿意寫字樓里員工不屑的眼神，丟下拖把離開了……馬蘭花工作的丟失，最后都以吵架終結，吵架的原因大同小異，這個城市，讓她脆弱的自尊心一再受挫，難以忍受。我不知道應該說她什么，她好像沒有錯，可是這樣的心態，卻很難讓她和這個城市相互融合。她開始像一只敏感的小刺猬，有個風吹草動就會豎起滿身的刺亂刺一氣。我試圖勸說她，也用了婉轉的方式講一些理性的小故事……而對這一切，馬蘭花始終無動于衷，一邊做著她的刺猬，一邊開始用自己的方式改變著。她這樣咬牙切齒地說：“我就不相信我成不了城里人，我就不如他們。”

這讓我無奈，她的口氣讓我感受到了她和別人頻頻吵架的情形，也終于明白了馬蘭花和這個城市的最初接觸，不過是一個頻繁吵架的過程。

只是不知道最后，到底誰會贏。

4.馬蘭花的城市宣言

馬蘭花就這樣變成了馬麗。名字變成兩個字，頭發變成黃顏色，衣服變得越來越精致。吵架的功夫也日漸流利，揚言遲早會炒了這家餐館的魷魚，卻不知道若不是因為餐館老板是夫君好友，她早就被炒過無數次了。但我能說什么呢？馬蘭花，她有過那么艱苦的生活是許多人沒承受過的，這讓我能夠原諒她的一切。她開始嫌棄所有鄉下人，包括自己的家人，她現在的生活口號是：一定變成真正的城里人。

她在朝著這個目標不懈地努力著，女孩馬蘭花，她是如此讓我擔心。

那天上午，馬蘭花忽然再次跑到了我的公司，我的心不由提了起來，除了換工作她平常不會來找我。果然，馬蘭花對我說的第一句話是：“姐，我不在那家餐館上班了。”我皺了皺眉頭。

她完全沒有察覺我的表情，卻忽然有滿臉的興奮：“我以后再也不用上班了，我要結婚了，姐。他會養著我的。”

心猛然提得更高了。我說：“你說明白點蘭花，到底出什么事了？”

“不是出什么事了，是我要結婚了，我要和一個城里人結婚了。”她抓著我的手，“我很快就是一個真正的城里人了，姐！”

“蘭花你能不能好好說說，我怎么聽不明白呢？”

“有啥不明白的？”馬蘭花一把扯了我朝著樓下跑去，一直跑到辦公樓前面的空地，在一個男人面前停下來。那個男人，那個看起來比蘭花年長一倍的男人，個子比蘭花低了半頭，胖，不好看，但在神情和氣質中，帶著明顯的城市特征，是馬蘭花一直想要擁有的特征，他看著我笑了笑沒有說話。我看了看馬蘭花，她的臉上蕩漾著不知是快樂還是欣慰，抑或是得意的笑容，想說什么，最終沒有說出來。他們已經是法律上的夫妻了。

我真的無話可說，我還有什么好說的呢？她竟然用了這樣的方式，實現著和這個城市的零距離靠近。她給自己找了一個男人，一個能夠給她城市戶口、房子和未來的男人。而這一切，是我們不能夠給她的。

篇9

人人參與班級管理，讓學生成為班級的主人。讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。親愛的讀者，小編為您準備了一些小學班主任管理經驗分享，請笑納!

小學班主任管理經驗分享1從事教學工作近十年，一直從事高年級學科教學，從未接手過低年級，一時讓我有些手足無措。低年級孩子好動，習慣養成教育成為教學的重中之重。

自從接手二年級以來，一直未找到一個符合班級現狀的管理模式，令我有些頭疼。二年級學生的書寫情況很差，光靠一味的說教不行，于是便與家長溝通了解。誰知家長的話令人大跌眼鏡，不是說沒時間，就是說我輔導不了。一家長說，我每天晚上回家都問孩子：“作業寫完了沒?”“寫完了。”我問：“你查看作業了沒?”“沒有。”

之后，我在班級做了一個調查，共三個問題：

1、家長在家里問你們作業寫完了的有多少?近半數學生舉手。

2、家長查看你們作業的有多少?又少了一半。

3、家長指出你們作業中錯誤的或書寫不工整的有多少?環顧教室，在20多人的教室里發現了兩只小手高高舉起。

我一時無語。結合地域、家長、班級的現狀，我隨即作出了一個決定，以后組長要帶頭將作業寫工整。寫作業馬虎的組長讓位，班長、學習委員等也不例外。其實，之前就有過這樣的想法，之所以沒執行，是為了保護班級工作的嚴肅性，但這次不得不出手了。

令人意想不到的是，在經過殺雞儆猴之后，班級狀況卻發生了令人欣喜的變化。原本寫作業馬虎的變得認真了，而認真的在努力保住自己的地位。有幾個一向馬虎的、成績較差的，竟追趕上來了，不但字寫工整了，學習成績也提高了。由此可見，在班級管理中采取競爭機制是有利于班級學風的培養的。

在今后的教學中，應當采取競爭機制，讓能者居之，且得結合學生的心理發展特征，不斷變換著競爭的方式，使學生時刻處于高度警惕中。

小學班主任管理經驗分享2小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、抓常規訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

小學班主任管理經驗分享3本人這學期帶的是一年級，下面就開學以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。

一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學里一些規范較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當的教育方法、靈活的教育機智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點攻關。引就是引導學生了解學校的日常行為規范，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做;引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級;扶就是具體指導學生將學校的一日常規行為落實到學生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監督、提醒、批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為規范落實到位，內化為自然的行為，長此以往養成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動、一些規范有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育、監督、促進其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。

從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學生，批評的要嚴厲些，即“下猛藥”對于那些智力發育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習;要用發展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在發展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

小學班主任管理經驗分享4不知不覺，我從事小學教育工作已一個多年頭，從這學期開始擔任學前班主作的工作。

我們都知道班主任的工作千頭萬緒，是班級管理的關鍵所在，特別是小學低年級的班級工作，是極其重要的，管理得好壞，極有可能影響到一個人一生的發展，20__年9月16日有幸參加了進修學校為我們特崗教師召開的師德培訓會，感受頗多，突然覺得作為一名教師，如果不去當班主任，那將永遠都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃土上，開拓出更美好的明天!

作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學教師，而我們小學教師面對的都是兒童，兒童天真、幼稚、好奇，對什么都覺得新鮮，對什么都覺得好奇，對什么東西都要問個不休，這正是兒童的天性，也正是大人們所煩心的，但是我從新華小學X老師那里懂得了對兒童的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為子女的愛心和一顆永遠不會煩的恒心。

一、要有一顆不老的童心

兒童天真、好奇，不成熟，不懂事，亂說亂動，頑皮，作為一個成熟的大人，是很不習慣的，也讓人心煩，有時候，正忙正煩，可是他們卻不怎么領會，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的為什么，作為小學低年級的班主任，你必須要具備一顆不老的童心，要善于用兒童的童心去觀察世界，認識世界，要領會兒童的世界。把你所掌握的科學知識運用兒童化的語言，來回答小孩子們所提出的永遠也回答不完的問題。象一個真正的兒童一樣，去玩去耍去鬧去瘋，和小孩子們成為真正的朋友加老師的關系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就可以隨時掌握班上的一切情況。

二、要有一顆真摯的愛心

小學生是一個依賴性很強的群體，他們的獨立性差，需要特別的關愛，只要你付出了真愛是會得到回報的，我班有這樣一位學生，姓尤，她從下腎就不好，每天都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，由于藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學都笑話她，她因此很自卑嗎，后來我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應該向有困難的同學伸出援助之手，而不是邪惡的黑手，孩子們都很懂事，從那以后，對小女孩特別關心，冬天幫她接熱水，灌水袋，放學時都會有同學主動攙扶她出校門，因為我和學生時常都給予她一些關心和體貼，她從中得到了愛。的確，在我們這種農村小學里，有很多意想不到的特殊學生，因此，對于每個孩子，都要特別的關愛。

三、有一顆永遠不會煩的恒心

作為小學低年級的班主任老師，尤其是學前班的老師是很煩的，從生活起居到學習，從學生個人的一切到班上的種種工作和任務，你都得親自去過問，親自去管理;學生有個大事小事，你也得親自過問。學生們總也不知道老師你是不是心煩，也不管你是不是不高興，只要有一點小的問題，就會來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你必須要不煩不燥，否則，就會對學生發脾氣，從而大傷學生的心，這樣學生有什么問題也盡量不來找你了，會壓抑學生的情緒，影響學生的發展。

若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實施高壓政策，學生見到老師來了就規矩老實，乖巧得很，可是一轉身，學生就出問題了。表面上這一班風平浪靜，而暗地里卻問題很多，學生不踏實，嚴重影響到學生身心健康的發展。

這就是我一年多工作總結出的最基本的問題，只有我們發自內心，真心實意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。

小學班主任管理經驗分享5時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。

全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。