導語：如何才能寫好一篇會計從業(yè)資格證報名，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會計等級考試，一般有四個等級：

入門的叫會計從業(yè)資格證，初級的叫助理會計師資格證，高一級就是中級會計師資格證，最高一級叫高級會計師資格證，需要通過幾輪的考試才能獲得。

會計等級考試報名條件：凡符合《會計法》、《會計從業(yè)資格管理辦法》等有關法律、法規(guī)規(guī)定，申請取得會計從業(yè)資格的人員，均可報名考試。1、堅持原則，具備良好的道德品質。2、遵守國家法律、法規(guī)。3、具備一定的會計專業(yè)知識和技能。4、熱愛會計工作，秉公辦事。被吊銷會計從業(yè)資格證書的人員，符合重新申請取得會計從業(yè)資格條件的

（來源：文章屋網 ）

篇2

會從是會計從業(yè)資格證的簡稱；證從是證券從業(yè)資格證的簡稱。

區(qū)別：

1、從考試科目數(shù)量上來講，證券從業(yè)資格考試有5個科目：證券基礎知識、證券交易知識、證券投資分析、證券投資基金以及證券發(fā)行與承銷。會計從業(yè)資格證有4個科目：會計基礎、財經法規(guī)、會計職業(yè)道德、會計電算化；

2、一般來說，證券從業(yè)資格證的基礎知識是必考的，其余四門通過一科就可獲得相應的從業(yè)資格證書，通過三門就能獲得一級水平證書，五門全都通過可獲得二級水平證書。而會計從業(yè)資格證，是從事會計工作必須持有的證書，俗稱會計上崗證，只要是做會計就一定要有的。報名條件中沒有規(guī)定學歷要求，所以現(xiàn)在很多人都持有從業(yè)證，考試難度不大。

（來源：文章屋網 ）

篇3

關鍵詞：會計從業(yè)資格考試 成人中專 會計專業(yè)

一、成人中專會計發(fā)展面臨的困境

自2012年開始財政部修訂后的《會計從業(yè)資格管理辦法》對會計從業(yè)資格考試政策作出了重大調整，取消了會計類專業(yè)畢業(yè)人員免試部分科目的規(guī)定，同時規(guī)定參加會計從業(yè)資格考試人員必須一次性通過所有科目考試，并且考試通過后（考試管理機構統(tǒng)一公布考試成績及合格標準日期為界）必須在六個月內申領會計從業(yè)資格證書，逾期未申領的考試成績將自行失效。此政策的出臺，對成人中專會計專業(yè)的招生和管理帶來了較大的沖擊。

1、招生困境

就我校而言，成人中專的會計專業(yè)以往招生一向都比較穩(wěn)健。但是自從今年財政部作出重大調整之后，會計類畢業(yè)證書將不再享受從業(yè)資格考證的免試課程優(yōu)惠。成人中專學員報名人數(shù)較以往有大幅度的下降，2012年秋季班的報名學員僅為186人，據(jù)了解，寧波地區(qū)其他成人類中專會計專業(yè)的招生也均不理想。

2、管理困境

成人中專大多采用面授的教學模式，課程安排的時間比較固定，課程的設置一般就按照考證的幾門課程來，考生們往往為了通過考證而死記硬背，沒有達到真正學習的目的。作為實踐性較強的會計專業(yè)，如何加強實踐環(huán)節(jié)的教學，使畢業(yè)學生順利走上會計崗位，成為學校面臨的一個重要課題。

二、結合專業(yè)特色的發(fā)展對策

成人中專會計專業(yè)對于會計從業(yè)資格考證已沒有優(yōu)勢凸顯，而學校的"成人高中"項目可以讓學員在更短的時間期限內獲得畢業(yè)證書，而且還可享受政府補助學費的優(yōu)惠政策。如何在這個形式下對中專會計專業(yè)進行課程設置和培訓模式上的調整，既能讓學員拿到成人高中畢業(yè)證書，又能順利通過從業(yè)資格證書的考試，還能將會計實踐性環(huán)節(jié)課程加以滲透，提出符合專業(yè)特色的發(fā)展建議。

1、中專授課與考證課程并軌

據(jù)了解，目前我校培訓部組織的會計從業(yè)資格考證一律參加財政局的無紙化考試政策，《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》通過率在50%左右，《會計基礎與會計電算化》通過率在60%左右，相對于有紙化通過率有所降低，可見會計從業(yè)資格的考試難度有所上升。

我校的成人中專會計的教學計劃表中《財經法規(guī)與會計職業(yè)道德》與《會計基礎與會計電算化》這兩門科目都是屬于考證課程。成人中專的會計專業(yè)課程設置與考證相結合，且要努力提高考證的通過率，請資深的會計老師給學生進行授課，中專的這兩門面授課程與會計培訓并軌，教材也一并用財政局訂的教材，從而"因材施教"。

2、加強實踐性課程的教學

學員為應付考證，機構和學員往往對采用死記硬背的應試教育方式，而對會計專業(yè)相應的實踐課程相對忽視。對于想獲得會計從業(yè)資格證書后直接上崗，但不想獲得會計畢業(yè)證書的學員而言，學校通過開設會計模擬實訓等實務練習課程，讓學員上崗能很快地熟悉出納人員要做哪些工作、該如何去做、怎么獲取成本核算的資料、怎樣計算并進行納稅申報等實際內容，是吸引生源的又一重要舉措。

3、縮小與培訓考證班的價格差距

面對現(xiàn)在的趨勢，很多培訓機構報名會計上崗證考試的項目都很火爆，且這些機構對2門課程的收費也要630-800多不等（不包括考試報名和書費），時間一般是考前輔導2-3個月，而現(xiàn)在我們成人中專的收費一般在2000元左右，學制最短一年半，只要縮小兩者的價格差距，那么就能吸引更多想考證的學員們來報讀中專的會計了，也有利于他們更好地去考證。試想一下一個培訓了3個月而考出的與學習了一年半中專會計知識而考出的從業(yè)資格證書，兩者的含金量肯定是有所區(qū)別的，而且后者的優(yōu)勢顯而易見。

建議學校在招生中可以承諾在學籍有效期內可以免費讀考證課程，直到學員考出為止（學籍有效期是三年）。那么這些學員既可以拿到中專文憑，又可以拿到會計從業(yè)資格證書，性價比高，能吸引更多地學員來就讀。而從兩者的收費情況比較來看，其實讀中專會計專業(yè)性價比更高，畢竟只經過一次培訓而通過考試取得證書的很少。當然，現(xiàn)在一些培訓機構也有一些書面承諾，若該學員上課的出勤率達到80%以上而考試沒有通過的，可以再給一次免費上課的機會等。

4、做好學員的服務

筆者認為，最關鍵的還是服務和管理要到位，畢竟面對的是成人學員們，如何樹立一個好的口碑，讓學員們自己學完，再推薦他們身邊的朋友和親人們來就讀，他們便成為我們招生宣傳的主力軍。在日常教務管理中，教務主管通過本校網站公告、群發(fā)短信、QQ群答疑、接待學員來電來訪、面授課程輔導等多種手段實現(xiàn)與學員的無縫連接，隨時和學員保持密切的聯(lián)系，涉及課程考試等重大環(huán)節(jié)時，教務主管都要盡心盡職地為學員做好各項教學服務和保障。

學校通過為學員提供簡單的快餐式晚飯，以解決上課前的后顧之憂；開學典禮和畢業(yè)典禮的組織，讓學員體會做學生的感覺；天宮莊園燒烤一日游活動、卡拉OK唱歌比賽等精彩豐呈的活動，讓學員體察學校的溫馨；組織單身的學員進行交流活動，讓學員感受學校的用心。多種形式的課余生活，促進了師生溝通，增進了交流與感情。如今年2月份舉行的10秋屆的成人中專畢業(yè)典禮出勤率是95%。

三、期待會計專業(yè)迎來小陽春

我們必須在新形勢下改變原有的運行模式來適應當前的需求，中專授課與考證課程并軌，提高考試通過率；縮小與培訓考證班的價格差距；加強實踐性課程的教學，吸引學員；做好學員的服務等等；盡可能多的體現(xiàn)成人中專會計專業(yè)的優(yōu)勢，讓招生從而走出困境，希望成人中專的發(fā)展迎來一個小陽春。

參考文獻

篇4

第一條為加強*省省屬單位會計從業(yè)資格管理，根據(jù)財政部《會計從業(yè)資格管理辦法》和《*省會計從業(yè)資格管理實施辦法》(以下簡稱《實施辦法》)的有關規(guī)定，現(xiàn)制定《*省省屬單位會計從業(yè)資格管理辦法》（以下簡稱《省屬辦法》）。

第二條本辦法適用于中央在穗單位、銀行系統(tǒng)在穗單位、省屬在穗單位（包括在穗的省直主管部門，省直事業(yè)單位、社會團體，省屬集團公司、國有企業(yè)及其在穗下屬單位）、在*省工商行政管理局注冊登記的股份制企業(yè)、外商投資企業(yè)、無主管部門的單位以及*省工商業(yè)聯(lián)合會會員單位和掛靠省人才服務中心的人員等。

第三條申領會計從業(yè)資格證書的人員，必須符合《實施辦法》第七條規(guī)定的基本條件。同時，按申請人學歷、所學專業(yè)、畢業(yè)年限等條件的不同，分為以下兩種情況：

（一）直接申領。

具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷（包括會計學或各類會計專業(yè)，另外還包括會計電算化、注冊會計師專門化、財務管理和審計專業(yè)，下同）的人員，自畢業(yè)之日起2年內（含2年）可以直接申請取得會計從業(yè)資格證書，不必參加會計從業(yè)資格培訓和考試。

（二）培訓和考試后申領。

1、具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷的人員，超過2年未取得會計從業(yè)資格證書的，必須通過參加會計從業(yè)資格培訓和考試取得會計從業(yè)資格證書。

2、不具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷的人員，必須按照規(guī)定參加會計從業(yè)資格培訓和考試合格后申領。

3、被吊銷會計從業(yè)資格證書的人員或者會計從業(yè)資格證書因故自行失效的人員，符合重新申請取得會計從業(yè)資格條件的，必須按照規(guī)定參加會計從業(yè)資格培訓和考試合格后申領。

會計從業(yè)資格考試分為會計專業(yè)知識考試和會計技能考試兩大類：第一類是會計專業(yè)知識考試，包括財經法規(guī)、會計基礎知識和會計實務三個內容。第二類是會計技能考試，是指初級會計電算化或者珠算（五級）考試。

第二章會計專業(yè)知識培訓管理

第四條為加強對在穗省單位會計專業(yè)知識培訓工作的管理，規(guī)范培訓市場，維護廣大會計從業(yè)人員的合法權益，省財政廳對省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識培訓機構實行備案和量化測評管理。

第五條備案管理。

凡符合下列條件的培訓機構，可填報《*省省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識定點培訓機構申請表》，向省財政廳申請成為省屬會計專業(yè)知識定點培訓。省財政廳將對符合條件的申請單位發(fā)放備案通知，并對其進行備案管理。

（一）必須是省屬教育行政部門認可的辦學機構或省財政廳授權或委托的培訓機構；

（二）要有固定的教學場所和必備的教學設施（自有或有5年以上租約），用于會計從業(yè)資格的會計專業(yè)知識培訓場地不得少于100平方米；

（三）教學管理機構健全，有3人以上的專職教務工作人員負責處理日常事務；

（四）會計專業(yè)知識教學人員不得少于3人，其中任課老師應有3人以上具有講師或會計中級以上專業(yè)技術資格，其余應有會計專業(yè)助理講師（助教）或會計初級專業(yè)技術資格。任課老師應有不低于2年的教學經驗。

（五）有固的培訓生源，每期培訓人數(shù)不得少于100人（含100人）。

第六條量化測評管理。每年1月份，定點培訓機構必須填報《*省省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識定點培訓機構量化測評表》，以下簡稱《測評表》）。省財政廳會計處將對省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識定點培訓機構進行量化測評。

（一）量化測評對象：省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識定點培訓機構。

（二）量化測評主要內容：

1、定點培訓機構是否有健全的會計專業(yè)知識培訓的教學管理機構和內部管理制度；

2、是否認真聽取學員的意見，并積極改進培訓工作，提高培訓質量；

3、教學人員是否符合有關規(guī)定，是否具有專業(yè)資格和不低于2年的教學經驗；

4、是否使用指定教材，在培訓中是否搭售非指定輔導資料；

5、各科面授培訓課時是否符合有關規(guī)定；

6、教學秩序、考試秩序是否良好；

7、是否違反有關收費標準亂收費；

8、是否存在其他弄虛作假的行為。

（三）量化測評方法：

1、測評工作每年進行一次。每年1月，省財政廳會計處將當年的《測評表》下發(fā)給各定點培訓機構。

2、各定點培訓機構先根據(jù)《測評表》的項目采取逐項逐條計分方法進行自評打分，并將自評得分填寫在《測評表》的“自測得分”欄內，同時附“測評依據(jù)”欄要求的相關材料及書面總結于當年2月15日前報省財政廳會計處。

3、省財政廳會計處根據(jù)各定點培訓機構上報的《測評表》，結合各定點培訓機構的實際表現(xiàn)，填寫“實際得分”欄，然后計算測評得分，確定測評結果。

4、測評結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。測評實際得分在90分以上的（含90分）為優(yōu)秀，80分以上的（含80分）為合格。

5、凡是該年度未招生未開展培訓工作的培訓機構，該年度不參加測評。

6、對測評結果為優(yōu)秀的培訓機構頒發(fā)“*省省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識培訓優(yōu)秀培訓機構”證書；對測評分數(shù)在70分以上（含70分）80分以下的培訓機構，暫停招生辦班一年，進行內部整改；對測評分數(shù)在70分以下的，取消其定培訓資格，取消資格后兩年內不允許舉辦會計專業(yè)知識培訓班，兩年后經過重新申請，并備案后，才可繼續(xù)舉辦會計專業(yè)知識培訓班。每年測評情況將向社會公布。

7、凡是被暫停招生辦班或取消定點培訓資格的培訓機構，仍然繼續(xù)招生辦班的，將給予以下處罰：

（1）由省財政廳發(fā)文對違規(guī)行為給予通報批評，并通知培訓機構的主管部門，建議給予有關責任人處分；

（2）違規(guī)辦班的3年內不準許開展培訓工作；

（3）全額退還參加培訓的學員的學費。

8、定點培訓機構印制、刊登培訓招生簡單或廣告前，必須將招生簡章及廣告的有關內容報送省財政廳會計處備案。

第七條定點培訓機構應統(tǒng)一采用省財政廳組織編寫的*省會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識培訓教材（《財經法規(guī)》、《會計基礎知識》、和《人計實務》）進行教學培訓。

第八條定點培訓機構必須在規(guī)定的培訓地點對規(guī)定的培訓對象進行教學培訓工作，不得向外擴展分點，不得擴大培訓范圍，也不得將培訓工作轉托其他單位。

第九條定點培訓機構要嚴格按照物價部門規(guī)定的收費標準收費，不得擅自提高收費標準。

第三章會計專業(yè)知識考試管理

第十條省屬會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識考試工作由省財政廳會計處授權的考試機構負責。各定點培訓機構應根據(jù)省財政廳會計處及其授權的考試機構的要求，按照考務管理辦法，認真做好有關工作。考試機構的主要職責：

（一）對省財政廳會計處負責，接受省財政會計處的監(jiān)督和指導。

（二）負責每期考試的組織工作。

1、接受各定點培訓機構的考試報名。

2、監(jiān)督各定點培訓機構做好各項考前考務的準備工作，并發(fā)放準考證。

3、考試當天安排巡考人員到各定點培訓機構巡考，負責監(jiān)督各考場的考試紀律及試卷的運送和保管工作。

4、負責全體考生的試卷的評卷及登分工作。

（三）向省財政廳會計處提供附有考生成績的合格考生花名冊備查。

（四）向合格考生收取有關資料并按有關規(guī)定代辦申請會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識考試成績合格證書。

（五）填寫合格考生的會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識成績合格證，統(tǒng)一報送省財政廳會計處復核蓋章。

（六）每年2月10日前將上年考試工作情況（兩次考試）以書面形式報告省財政廳會計處。

第十一條省屬會計專業(yè)知識考試一年組織兩次，分別在6月份和12月份的第3個星期六和星期天舉行。

第十二條考場設在各定點培訓機構。

第十三條考試試題由定點培訓機構派出的具有講師或會計中級以上專業(yè)技術資格的教學人員組成的命題小組命題，試題于考前半個月內報省財政廳會計處審核備案，并由省財政廳會計處負責印刷、封裝。

第十四條參加會計專業(yè)知識考試的考生必須三科考試同時通過方為有效，考試成績合格者由省財政廳頒發(fā)統(tǒng)一印制的《*省會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識考試成績合格證書》，合格證書有效期限為2年，全省通用。

持《*省會計從業(yè)資格會計專業(yè)知識考試成績合格證書》者可在該證有效期內連同持有的初級會計電算化或珠算（五級）考試成績合格證書向所屬會計從業(yè)資格管理部門申領會計從業(yè)資格證書。

第四章會計技能（會計電算化或珠算五級）管理

第十五條會計技能考試是指初級會計電算化或珠算（五級）考試。

第十六條申領會計從業(yè)資格證時對會計技能的要求：

（一）具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷的人員，自畢業(yè)之日起2年內（含2年）可以直接申請取得會計從業(yè)資格證書，不必參加技能培訓和考試。

（二）具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷的人員，超過2年未取得會計從業(yè)資格證書的，必須通過參加會計技能培訓和考試后，才可申請取得會計從業(yè)資格證書（即必須提供會計專業(yè)知識培訓考試合格證書和初級會計電算化或者珠算（五級）考試成績合格證書）。

（三）不具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷的人員，必須通過參加會計技能培訓和考試后，才可申請取得會計從業(yè)資格證書（即必須提供會計專業(yè)知識培訓考試合格證書和初級會計電算化或者珠算（五級）考試成績合格證書）。

第十七條在會計從業(yè)資格證書第一次年檢時，原申領會計從業(yè)資格證書時持有珠算（五級）考試成績合格證書且在*年1月1日以后出生的持證人員，以及具備教育管理部門認可的中專（含中專）以上會計類專業(yè)學歷之日起2年內（含2年）直接申領會計從業(yè)資格證，且未參加過會計電算化學習的持證人員，必須再參加會計電算化初級知識培訓和考試，同時提供初級會計電算化考試成績合格證書，方可通過年檢。

第十八條根據(jù)《關于開展會計電算化中級知識培訓的通知》（粵財會[*]40號）文件規(guī)定，會計電算化中級知識培訓也將作為會計人員繼續(xù)教育培訓的一個專項內容。根據(jù)該文件精神和會計從業(yè)資格管理的具體要求，會計電算化中級知識培訓和考試將與會計從業(yè)資格管理結合進行。即，在會計從業(yè)資格證書第二次年檢時，已持有初絨有會計電算化考試成績合格證書且在*年1月1日以后出生的持證人員，應再參加會計電算化中級知識培訓和考試。

第十九條省屬會計電算化培訓機構的認定、對會計電算化培訓的教學要求以及辦證管理辦法等詳見即將印發(fā)的《*省省屬單位會計電算化培訓管理辦法》。

第五章會計從業(yè)資格證書的管理

第二十條會計從業(yè)資格證書的管理包括會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（一）申領會計從業(yè)資格證書，申請人員必須具備《實施辦法》第三章規(guī)定的條件。

（二）會計從業(yè)資格證書實行注冊登記制度管理。已取得會計從業(yè)資格證書的人員，被聘用從事會計工作后，必須在30日內辦理注冊登記手續(xù)。

（三）會計從業(yè)資格證書實行定期年檢制度，年檢工作原則上每2年進行一次。凡年檢年份新領的會計從業(yè)資格證書可不參加當年的年檢，該會計從業(yè)資格證書的第一次年檢時間為下一個年檢年份。

會計人員必須按照規(guī)定接受繼續(xù)教育培訓，取得培訓證書后才能參加年檢。會計人員繼續(xù)教育的具體內容及時間按《*省會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》（粵財會[*]42號）和省財政廳當年的有關規(guī)定執(zhí)行。

（四）已經取得會計從業(yè)資格證書的人員因工作單位發(fā)生變更時，應當持有有效證明，按省財政廳的有關規(guī)定辦理變更登記手續(xù)。

第二十一條省屬會計從業(yè)資格證書的管理實行發(fā)證機關、省屬辦證機構、初審機構三級管理制度，各級機構名稱及其管轄范圍。

第一級，省財政廳為省屬會計從業(yè)資格證書的發(fā)證機關，負責審核頒發(fā)省屬辦證機構報送的證書。

第二級，省財政廳授權有關部門設立省屬辦證機構，負責受理省屬初審機構提交的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

第三級，各中央在穗單位，省級銀行，省直主管部門，省直事業(yè)單位、社會團體，省屬集團公司、國有企業(yè)為省屬初審機構，負責本系統(tǒng)內在穗人員辦證資料的收集、初審，然后向省屬辦證機構統(tǒng)一代辦會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等事項。省屬初審機構應按要求填報《*省會計從業(yè)資格管理省屬初審機構申請表》向省屬辦證機構申請備案。

沒有上級主管部門的單位的人員，由所在單位統(tǒng)一向省屬辦證機構申請辦理本單位在穗人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等事項。

第二十二條*省會計函授成人中等專業(yè)學校、*省財政廳外經處、*省工商行政管理局私營企業(yè)協(xié)會、*省人才服務中心和*省工商業(yè)聯(lián)合會等為省財政廳授權的會計從業(yè)資格證書省屬辦證機構。

（一）*省會計函授成人中等專業(yè)學校負責辦理中央在穗單位、銀行系統(tǒng)在穗單位、省屬在穗單位（包括在穗在省直主管部門，省直事業(yè)單位、社會團體，省屬集團公司、國有企業(yè)及其在穗下屬單位）、在*省工商行政管理局注冊登記的股份制企業(yè)的人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（二）*省財政廳外經處，負責辦理在*省工商管理局注冊登記的外商投資企業(yè)的人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（三）*省工商行政管理局私營企業(yè)協(xié)會，負責辦理在*省工商行政管理局注冊登記且無主管部門的單位的人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（四）*省人才服務中心，負責辦理其受托管理的人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（五）*省工商業(yè)聯(lián)合會，負責辦理其會員單位的人員的會計從業(yè)資格證書申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

（六）其他經驗特別授權的機構負責辦理其授權范圍的人員的會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等日常管理事項。

各省屬辦證機構必須接受省財政廳的指導、監(jiān)督和檢查，每年年度終于后15日內，各省屬辦證機構應將上年度的會計從業(yè)資格證書管理工作情況以書面形式報告省財政廳。

第二十三條辦理會計從業(yè)資格證書有關事項需提交的資料。

（一）會計從業(yè)資格證書的申領，申請人需提交資料：

1、填寫一式二份《*省會計從業(yè)資格證書申請表》；

2、交本人近期小一寸正面彩色照片三張（兩張貼申請表，一張用于辦證）；

3、本人身份證或者暫住證的原件（審后退還）及復印件；

4、規(guī)定的學歷證書的原件（審后退還）及復印件，或會計從業(yè)資格證書會計專業(yè)知識（《財經法規(guī)》、《會計基礎知識》、《會計實務》）考試合格證書和會計技能（初級會計電算化或珠算（五級））合格證書的原件（審后退還）及復印件；

5、發(fā)證機關規(guī)定須提供的其他有關資料：

（二）會計人員的注冊，申請人需提交資料：

1、填寫一式三份《*省會計人員注冊登記表》；

2、會計從業(yè)資格證書原件（辦后退還）及復印件；

3、發(fā)證機關規(guī)定須提供的其他有關資料。

（三）會計從業(yè)資格證書的年檢，申請人需提交資料：

1、填寫一式二份《*省會計從業(yè)資格證書年檢表》；

2、會計從業(yè)資格證書原件（辦后退還）及復印件；

3、《*省會計電算化初級知識培訓合格證》的原件（審后退還）及復印件（*年1月1日以后出生的持證人員第一次年檢時提交）；

4、《*省會計電算化中級知識培訓合格證》的原件（審后退還）及復印件（*年1月1日以后出生的持證人員第二次年檢時提交）；

5、接受年檢年度繼續(xù)教育學習證書的原件（審后退還）及復印件；

6、接受年檢年度獎勵或處分情況的證明材料（審后退還）及復印件；

7、接受年檢年度申請人其他需說明的證明材料（審后退還）及復印件（包括學歷、會計職稱及專業(yè)技術資格變更等事項）；

8、發(fā)證機關規(guī)定須提供的其他有關資料。

（四）會計從業(yè)資格證書持證人員單位變更登記，申請人需提交資料：

1、填寫一式四份《*省會計人員單位變更登記表》；

2、會計從業(yè)資格證書原件（辦后退還）及復印件；

3、發(fā)證機關規(guī)定須提供的其他有關資料。

第二十四條會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更辦理的程序：

（一）申請人員將辦理會計從業(yè)資格證書的申領、注冊、年檢、變更等有關資料遞交省屬初審機構；

（二）省屬初審機構收集整理統(tǒng)一遞交省屬辦證機構；

（三）省屬辦證機構進行審查、錄入、打印后報送發(fā)證機關；

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【關鍵詞】 “互聯(lián)網+”； 云計算； 會計管理； 便民服務； 實現(xiàn)路徑

【中圖分類號】 F234.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2016）19-0046-03

一、引言

會計管理是針對會計人員的一整套管理和運行體系，包括會計從業(yè)資格管理、會計專業(yè)技術資格管理、會計領軍（后備）人才管理等與會計人員相關的業(yè)務，涵蓋報名、考試、辦證、評審、培訓等管理環(huán)節(jié)。

會計從業(yè)人員量大面廣，傳統(tǒng)的管理模式已經不能滿足形勢發(fā)展的需要。在行政審批制度改革和“互聯(lián)網+”背景下，會計人員管理的規(guī)范化和便民服務被同時提了出來。規(guī)范化的目的是為了權力事項的公開，但同時也為便民服務提供了條件。政府服務理念的提升為便民服務提供了強大的創(chuàng)新動力，而互聯(lián)網時代為會計便民服務提供了必要的技術支撐。

二、會計人員管理現(xiàn)狀和會計便民服務存在的問題

（一）會計人員管理現(xiàn)狀

我國會計人員管理一般以省級為單位進行集中管理，由省級財政部門統(tǒng)一組織考試報名、繼續(xù)教育培訓、無紙化考試、專業(yè)技術職稱評審等各項工作，市、縣（區(qū)）財政部門具體承擔區(qū)域性的相關工作。會計人員人數(shù)眾多，財政部門會計管理人員較少，各地信息化發(fā)展不均衡，目前會計人員管理相對比較松散[ 1 ]。

2010年前，大多數(shù)地方基本采用手工和半手工的方式管理，會計人員考試報名、培訓報名、證書申辦都需要到相關管理部門現(xiàn)場辦理。2010年后，各地陸續(xù)開展會計從業(yè)資格考試網上報名、會計專業(yè)技術資格考試網上報名、會計人員繼續(xù)教育網絡培訓等工作，獲得了開展會計網上在線服務的一些經驗，但離便民服務還有一定的距離。

（二）會計便民服務存在的主要問題

1.信息共享問題

會計人員分布在社會的各行各業(yè)，具有較強的流動性，如果跨部門之間會計人員信息不能共享，管理部門很難實時全面地掌握會計人員的真實情況。信息共享主要包括與公安部門的人口管理系統(tǒng)、工商部門的企業(yè)管理系統(tǒng)、政府行政審批系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換。人口管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換主要解決網上報名時的實名認證，企業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換主要解決會計人員工作單位更新，行政審批系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換主要解決審批進度實時查詢。

2.數(shù)據(jù)質量問題

會計人員管理周期應該從申請從業(yè)資格證書開始，一直到該會計人員注銷為止，其中的每一個變化都應該有所記錄。比如每年的繼續(xù)教育培訓，初級、中級、高級會計師考試成績，高級會計師和教授級高級會計師評審情況，以及工作中的獎罰情況。目前，會計人員很多內容基本不更新，導致會計人員信息的失真，管理人員無法對會計人員庫進行更深一步的分析，也無法對會計人員庫進行分門別類的管理，影響便民服務的開展。

3.用戶體驗問題

以往開展會計網上在線服務從提供網上辦事角度出發(fā)，較少考慮用戶體驗問題。比如會計人員信息無法自動提取，每次都要重復填報，大大增加了網上辦事的工作量；考試合格到會計從業(yè)資格證書申辦等不同管理階段沒有自動銜接，相關服務事項分散獨立，增加了網上在線服務的復雜度；辦證系統(tǒng)沒有進行流程再造，填報內容過于繁雜，導致網上辦證不受歡迎。

以上問題的存在大大限制了會計人員便民服務工作的開展，影響便民服務的質量和效率。

三、會計便民服務的關鍵環(huán)節(jié)以及實現(xiàn)模式

（一）網上報名

會計人員網上報名包括會計從業(yè)資格考試報名、會計專業(yè)技術資格考試報名等。會計從業(yè)資格考試是社會公眾進入會計行業(yè)的入門考試，報考條件相對簡單，網上報名主要解決實名認證問題。會計專業(yè)技術資格考試包括會計人員初級、中級、高級資格考試，參加考試的都已經是會計人員，所以會計專業(yè)技術資格考試網上報名主要解決資格審查問題，需要與會計人員庫進行實時驗證。

（二）網上繳款

網上報名的同時要進行網上繳款。網上繳款的費用一般包括考務費和訂書費。考務費是政府非稅收入，按照非稅收入相關規(guī)定，必須納入非稅收入財政專戶管理。同時，從方便報名人員角度出發(fā)，考務費和訂書費應該一并繳納。所以，網上繳款首先要解決與政府非稅收入網上繳款平臺的銜接問題，繳納的費用應直接繳入財政專戶；其次要解決網上繳款渠道的問題，從便民角度出發(fā)應提供支付寶、網銀、銀聯(lián)等多種繳款渠道，由報名人員根據(jù)自己的喜好進行選擇。

（三）網上辦證

網上辦證目前主要是指會計從業(yè)資格證的網上辦理。會計從業(yè)資格審批屬于行政許可審批事項，網上申請首先要解決與行政審批系統(tǒng)的銜接，會計人員提交申請后，申請信息應自動進入各級財政部門的行政審批系統(tǒng)；其次要解決與會計人員管理系統(tǒng)的銜接問題，驗證申請人員會計從業(yè)資格考試是否已通過；最后，為了方便會計人員無需到現(xiàn)場就能拿到證書，還要解決證書快遞送達問題，真正實現(xiàn)會計證書“網上申請、在線服務、快遞送達”。

（四）網上查詢

會計人員網上查詢包括信息查詢、考試分數(shù)查詢、辦證進度查詢等。信息查詢主要是核對會計人員的個人信息，需要實現(xiàn)與會計人員管理系統(tǒng)的對接。考試分數(shù)查詢包括從業(yè)資格考試分數(shù)查詢和專業(yè)技術資格考試分數(shù)查詢，需要解決與考試系統(tǒng)的銜接問題；在從業(yè)資格考試分數(shù)查詢中，應該在查分結束時直接發(fā)起辦證申請，從而實現(xiàn)與網上辦證系統(tǒng)的無縫銜接。辦證進度查詢是指從業(yè)資格證書辦證進度的在線查詢，主要解決與行政審批系統(tǒng)的銜接。

五、“互聯(lián)網+”時代會計便民服務前景展望

（一）通過信息共享夯實基礎數(shù)據(jù)

借助全省數(shù)據(jù)資源共享平臺建設，可以進一步完善會計人員庫，從而保證人員庫的及時性和準確性，也為以后數(shù)據(jù)利用和提升管理能力打下基礎。數(shù)據(jù)資源共享可以根據(jù)不同業(yè)務的需要，實時或定期進行。

一是通過與公安部門人口數(shù)據(jù)庫的實時或定期比對，可以及時注銷遷移、死亡的會計人員；二是通過與企業(yè)納稅數(shù)據(jù)庫的實時或定期比對，可以及時更新會計人員的工作單位信息；三是通過與信用庫的實時或定期比對，可以及時更新會計人員的誠信記錄。

（二）通過創(chuàng)新應用完善用戶體驗

會計人員管理的對象大多數(shù)是年輕人，他們對新鮮事物的接受能力很強。通過會計便民服務的創(chuàng)新應用，可以拉近和會計人員之間的距離，更好地為廣大會計人員服務。

一是采用微博、微信等方式，及時考試、培訓、評審等相關信息；二是在考試報名和從業(yè)資格證申請時，可以提供快遞送達業(yè)務，滿足不同用戶的個性化需求；三是開發(fā)移動客戶端軟件，會計人員可以隨時隨地完成報名、費用繳納、繼續(xù)教育培訓等工作，也可以及時查詢考試成績和辦證進度。

（三）通過數(shù)據(jù)利用提升管理能力

會計人員管理系統(tǒng)形成了高質量的人員庫，其最終目的是對數(shù)據(jù)進行分析利用，為會計人員管理決策服務[ 3 ]。通過會計人員數(shù)據(jù)利用，可以對會計人員進行分門別類的差別化管理。

一是對人員庫進行分類管理，更好地為不同層次的會計人員提供差別化的服務；二是通過大數(shù)據(jù)利用等應用開發(fā)，對會計人員數(shù)量、年齡結構、職稱結構、職務結構、區(qū)域分布等進行統(tǒng)計和預測分析，指導會計管理工作；三是根據(jù)預警模型對會計人員異常信息進行及時預警，及時關注會計管理中存在的問題。

六、結論

綜上所述，在行政審批制度改革和政務服務網建設的推動下，開展會計便民服務的條件已經成熟。為了順利開展這項工作，可以從全省高度進行系統(tǒng)的頂層設計，由網上報名、網上繳款、網上辦證、網上查詢、網上培訓、網上評審六個關鍵環(huán)節(jié)入手，解決信息共享、數(shù)據(jù)質量、用戶體驗三方面存在的問題。

實現(xiàn)路徑方面，可通過人口庫、辦件庫、人員庫的共享和融合，實現(xiàn)實名認證、在線查詢、統(tǒng)一整合這三大目標。而在技術上，則通過云計算來實現(xiàn)資源的彈性擴展和集約化利用。從長遠看，“互聯(lián)網+”時代下會計便民服務在更深入的跨部門信息共享、用戶體驗的創(chuàng)新應用和大數(shù)據(jù)利用等方面還大有可為。

【參考文獻】

[1] 黃玉.會計人員管理體制研究[J].當代會計，2015（11）：57-58.

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一、財務管理專業(yè)資格證書的分類及其重要性

（一）各種證書的分類

財務管理是一項綜合性管理，它涉及面廣、制約性強，是通過價值形態(tài)對資金運動進行計劃、決策和控制的，是企業(yè)管理的核心內容。因此，對于財務管理專業(yè)的畢業(yè)生來說，熟練掌握財務管理各方面的知識并取得相應的證書是對知識能力的一種反映。財務管理專業(yè)可以考取的證書種類繁多，有執(zhí)業(yè)資格證書，也有職業(yè)資格證書，其專業(yè)內的證書主要包括會計從業(yè)資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、注冊會計師、銀行從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證等。

1、會計從業(yè)資格證

會計從業(yè)資格證是有關機構頒發(fā)給通過會計從業(yè)資格考試人員的一種資格證書，能夠證明其具備一定的會計專業(yè)知識和技能，是任何想要從事會計工作的人所必須取得的證書，是會計工作的“準入證”。由于會計工作是一項技術工作，政策性、專業(yè)性強，會計人員所具有的專業(yè)知識和業(yè)務能力會直接影響到會計工作的質量，因此從事會計工作的人必須具有必要的會計專業(yè)知識和技能。

2、初級會計職稱

初級會計職稱也被稱為助理會計師，是由全國統(tǒng)一組織的，具有統(tǒng)一的命題、考試時間以及合格標準，對那些考試合格的人，人事部會頒發(fā)《初級會計職稱證書》，這種證書全國通用，且其難度較會計從業(yè)資格證書高，含金量大。

3、中級會計職稱

中級會計職稱是較初級會計職稱高一等級的證書，報考中級會計職稱的要求要比初級更嚴格一些，需要一定工作經驗。按照現(xiàn)行會計職稱管理規(guī)定，取得該職稱后才能夠評定會計師職稱。

4、注冊會計師證

注冊會計師證書是一個難度很大的證書，具有高權威性和高含金量，是人民日報反復推薦的證書。取得注冊會計證書的人簡稱注冊會計師，他們對知識有更廣泛深刻的了解，他們的受歡迎程度也是會計類證書中最高的。

5、銀行從業(yè)資格證

銀行從業(yè)資格證書是有關機構向通過該考試的人員頒發(fā)的證書，可以反映其具有的專業(yè)崗位的學識、技術和能力。此種考試也是采取個人網上報名的方式，每年五月、十月份分別舉行一次，考試成績兩年有效。

6、證券從業(yè)資格證

證券從業(yè)資格是進入證券行業(yè)的前提條件，也是進入其它行業(yè)的重要參考，擁有證券從業(yè)資格證是從事證券職業(yè)的第一道關口，因此，證券從業(yè)資格證也被稱為證券行業(yè)的準入證。該考試經證券協(xié)會確定的年度統(tǒng)一考試，已全部采用網上報名，并使用全國統(tǒng)考、閉卷方式對學生進行考核。

（二）資格證書的重要性

只要有學歷就可以工作是社會過去對于求職者的要求，既要有學歷又要有資格證書才能找到較好的工作是現(xiàn)在和未來的趨勢[6]。資格證書是由國家頒發(fā)的，經過一定程序嚴格培訓及考核鑒定合格的人才能獲得，是勞動者專業(yè)知識和技能的證明[4]，是雇主招聘員工的主要依據(jù)，是我國公民到境外工作的有效證件[3]。資格證書對勞動者就業(yè)起著促進作用，很多技能人才通過考取資格證書來證實自己的實力與技術。資格證書與相關工作的具體要求緊密結合，表現(xiàn)了特定職業(yè)所規(guī)定的工作標準和規(guī)范，以及在這一職業(yè)中工人所應當達到的的能力水平。這兩年來，雖然國家取消了許多行業(yè)的從業(yè)資格證。但是我們會發(fā)現(xiàn)，在那些黑名單中財經類證書的身影少之又少。

近年來，用人單位愈來愈重視技術性人才，對技術的要求也越變高。他們普遍認為資格證書是從事某種工作必須具有的學識，技術和能力的證明，是衡量一個人能力的一項重要標準。社會可以通過資格證書初步地了解求職者的能力，直接地了解求職者的專業(yè)技術。大學生只有獲得相應的資格證書，才能使得他們在求職的過程中充分運用自己的專業(yè)技能找到合適自己的工作，才可以放心的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)，為自己就業(yè)提供有效的憑證。

二、財務管理專業(yè)考證的原因

（一）國家政策因素

隨著市場經濟的不斷發(fā)展，人才市場也逐步規(guī)范化，我國很早就已經開始實行國家職業(yè)資格證書和學歷證書相結合的制度，而且勞動部門和社會保障部門規(guī)定了90個行業(yè)必須要有職業(yè)資格證書才能進入，也就是說，如果沒有相關的資格證書，很難滿足人才市場的需求，很難找到合適的工作。財務就是其中一個，國家明確規(guī)定，會計從業(yè)資格證書是進入會計行業(yè)的人員所必須持有的。同時，在未來的職業(yè)發(fā)展過程中所涉及的職稱與職業(yè)技術資格評定都與資格證書聯(lián)系密切，只有獲得相應的證書才能被社會認可和接受。因此，越來越多的大學生為了滿足社會需要而選擇考證。

（二）用人單位方面

用人單位對人才選拔的要求對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有很大的影響。一方面，用人單位在選拔人才的過程中通過不斷比較來選出最優(yōu)秀的，招聘時不僅看學歷證書，更重要的是看所持有的資格證書的數(shù)量以及質量[8]，他們普遍認為資格證書是從事某種工作必須具有的學識，技術和能力的證明，是衡量一個人能力的重要標準。大學生擁有資格證書也能較快的進入工作狀態(tài)，從而替用人單位節(jié)省培訓費用，降低運營成本[7]。另一方面，不同的用人單位基本都存在著不同于其他單位的人才評選機制。面對過于個性化的人才招聘，選拔機制和缺乏規(guī)范與統(tǒng)一的人才測評標準，大學生只有將自己越變越優(yōu)秀，將用人單位多元的素質與能力要求集于自身，以便在求職過程中滿足他們的要求。

（三）學校教育局限因素

目前，我國高等教育還不夠完善，教育體制改革仍然是一個重大的問題。首先，隨著經濟全球化趨勢的加速，社會對人才的需求趨于多樣化，知識更新的速度越來越快，高校要將學生培養(yǎng)成為實用型和應變型人才越變越困難，大學生必須通過考證使得自己與實際的社會需求之間的差距變小，提前將自己的知識結構、專業(yè)知識和技能、實踐能力改善和提升，提高自身的競爭力，將自己培養(yǎng)成為能夠很快適應社會需求的綜合型人才。其次，高校還沒有深入指導大學生的就業(yè)，沒有徹底形成對大學生良好、科學、系統(tǒng)的就業(yè)指導，致使大學生沒有完全清楚的認識到證書對于就業(yè)的作用，也讓他們普遍缺乏一種形成明確的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識。

（四）個人方面

個人主要是由于就業(yè)壓力的無奈。隨著我國高校的不斷擴招，就業(yè)情況越來越嚴峻。考證的原始動力是方便求職，而且考取了相關證書在工作后的收入上也有所體現(xiàn)[6]。由于市場經濟的需要，對于一些特別的專業(yè)，政府已經實行了準入制度，目前已有23類專業(yè)建立了職業(yè)資格證書制度，持有相應的資格證書是從事此類職業(yè)人員的必要條件，是能力的象征，文化資本的象征。很多的用人單位權衡人才層次的高低就是以資格證書的有無和多少作為重要標準的，大學生多一張資格證書就等于說為未來的求職多增加了一個砝碼[5]。而且，取得證書對工作后的收入也會有所影響。據(jù)報道，若是取得Cisco認證或微軟MCSD認證，工資差不多可以升高40%到60%。如果取得了注冊會計師證書，在工作的同時將這個證書放在會計師事務所掛職也是可以獲得一定報酬的[8]。

三、財務管理專業(yè)的考證調查情況

（一）調查形式

財務管理專業(yè)畢業(yè)生的考證情況來源于電子問卷調查獲得每一個畢業(yè)生信息，信息真實可靠。問卷共發(fā)放236份，回收問卷200份，回收率為84.74%。

（二）調查結果

畢業(yè)生的男女比率大致為1：3，女生顯著多于男生。

女生認為考證很重要的比率高于男生，男生認為考證無所謂的比率高于女生，表明女生的考證意愿高于男生。

在調查的幾類證書中，會計從業(yè)資格證的考取比率最高，依次是初級會計職稱和證券從業(yè)資格證。

女生考取的比率為89.55%，男生為63.64%，表明會計從業(yè)資格證的考證結果女生比男生好。

女生的考取比率為26.87%，接近于男生的3倍，表明初級會計職稱的考證結果女生比男生好。

女生考取比率為2.99%，而男生為0，表明男生幾乎沒有參與銀行從業(yè)資格證的考試，或者即使參與了也沒有考取。

女生的考取比率為17.91%，男生仍然為0。

從調查中可以看出，女生的考證意愿比男生強，考證結果比男生好。

四、財務管理專業(yè)考證與就業(yè)之間的相關性分析

（一）相關性分析

通過SPSS Statistics對調查的數(shù)據(jù)進行相關性分析（給定的顯著性水平是0.05，分析得到的顯著性數(shù)據(jù)小于0.05說明二者相關，大于0.05說明不相關），分析的結果表明是在0.01水平上顯著相關，說明是否有持有相關證書與是否從事相關性工作呈顯著相關。表明持有相關性證書的人越容易從事相關方面的工作。從事相關工作的比率隨著相關證書的多少呈增長趨勢，說明持有相關證書的數(shù)量越多，從事相關工作的比率越大。

（二）證書有利于提高學生的就業(yè)率

證書是知識的證明，是專業(yè)技能的派生物，財務管理類證書是相關專業(yè)能力的體現(xiàn)，證書也與企業(yè)崗位具體要求密切相關，更多的反應了實際的工作標準和規(guī)范，以及勞動者從事這份工作可以達到的實際能力水平。當前社會競爭激烈，用人單位對人才的要求也越來越高，證書可以幫助求職者在找工作時增加籌碼。在與別人同等的條件下，相關的證書越多，可選擇的工作機會越多，從事相關工作的機會越多，可能性越大。因此，證書有利于提高大學生的綜合就業(yè)競爭力，拓寬大學生的就業(yè)渠道，促進大學生就業(yè)。

五、對實證結果的原因解釋

證書是專業(yè)知識技能的派生物，考證是為了培養(yǎng)一種應對特殊工作要求的技能，不同的證書反映了不同的專業(yè)能力。考取符合專業(yè)方向的證書是提高就業(yè)競爭力的重要保障。上面所列舉的證書也反映著不同的專業(yè)能力。

第一，會計從業(yè)資格證，了解會計科目和賬戶、復式記賬、賬戶的分類、會計憑證、會計賬簿、財產清查、會計報表、賬務處理程序；了解計算機基礎、會計電算化制度；了解會計法律制度、金融法律制度、稅收法律制度、會計職業(yè)道德。通過了解相關的理論知識，掌握會計實務處理能力，如掌握會計信息的生成，會計電算化軟件的操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務進行處理。

第二，初級會計職稱，獲得此證書即說明已掌握了一般的財務會計基礎理論和專業(yè)知識；熟悉并能正確執(zhí)行有關的財經方針、政策以及財務會計法規(guī)、財務會計制度；具備能掌管某些領域或職位的財務會計工作的能力。

第三，中級會計職稱，取得這個證書即說明已經掌握了較強的財務會計基礎理論和專業(yè)知識，具備承辦有關審計、會計、咨詢、稅務等方面業(yè)務的實力。

第四，注冊會計師，能夠全面掌握會計學的法律法規(guī)，職業(yè)道德，能夠運用自己的經驗，知識選擇合適的工具去正確的解決問題，能夠運用swot對行業(yè)進行分析并作出適當?shù)呐袛啵軌蛄私獠煌慕洕鷮嶓w活動，能夠準確的對數(shù)據(jù)、狀態(tài)進行分析等，總之，注冊會計師證反應的是比較全面的能力。

第五，銀行從業(yè)資格證書，了解銀行業(yè)的基本法律法規(guī)，具備與銀行相關的專業(yè)知識、技術和能力，如對銀行業(yè)發(fā)展情況的了解，對整個市場經濟的了解，以及一些理財規(guī)劃的相關知識等。

第六，證券從業(yè)資格證，了解中國的金融體系，證券市場的主體，認識證券所包含的類型以及每個類型的特點。擁有證券的基本分析能力，掌握投資的基本理論。了解證券市場的基本法律法規(guī)，證券從業(yè)人員的管理，證券公司的業(yè)務規(guī)范等。

六、建議

第一，首先，大學生應該更深入地了解自己所學的專業(yè)，了解本專業(yè)可以考取的證書，并積極考取，為就業(yè)增加更多的籌碼，以便畢業(yè)后能夠更好地就業(yè)。再次，大學生要對自己有一個清醒的認識，如了解自身特點、興趣愛好及能力特長等，適時對自己的未來做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己將來的就業(yè)做一個全面地思考。

篇7

2、認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度以及有關財經法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴重違反財經紀律行為；

3、履行崗位職責，熱愛本職工作；

4、具備會計從業(yè)資格，持有北京市或國務院機關事務管理局、駐京部隊頒發(fā)的會計從業(yè)資格證書；

5、報名參加初級資格考試的人員，除具備上述基本條件外，還必須具備教育部門認可的高中畢業(yè)以上學歷；

篇8

數(shù)學是解決實際問題的語言,是所有科學和技術知識的核心。該專業(yè)屬于基礎型專業(yè),就業(yè)面較寬。由于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)聯(lián)系緊密,以它為依托的相近專業(yè)比較多,因而接受數(shù)學專業(yè)的嚴格訓練的優(yōu)點是:報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大,使該專業(yè)的畢業(yè)生可以自由地選擇任何能夠想到的技術方面的職業(yè),重新?lián)駱I(yè)改行相比其他專業(yè)出身的畢業(yè)生容易得多,有利于將來更好地發(fā)展。

選擇數(shù)學專業(yè),最好能有同步自學的計劃。先打好數(shù)學專業(yè)的基礎,再從其他方向尋求發(fā)展,會更容易突破就業(yè)局限。毫無疑問,自學課程最好是經濟、金融、管理、計算機軟件等專業(yè)的主干課程。

面對就業(yè)問題,數(shù)學能力仍然停留在各類畢業(yè)生的軟實力上。若想本科畢業(yè)或研究生畢業(yè)后從事工作,就有必要培養(yǎng)一定的非數(shù)學的專業(yè)技能。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)前景

一般來說,數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向為:數(shù)學或相關科研院所;在科技、管理、經濟、金融、證券、軟件、通信、IT等行業(yè)以及國防科技等企事業(yè)單位從事投資決策、風險管理、軟件開發(fā)、信息安全等研究及應用工作。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)屬于基礎專業(yè),無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作,還是從事金融保險、國際經濟與貿易、工商管理、化工制藥、通信工程、建筑設計等行業(yè)工作,都離不開數(shù)學專業(yè)知識。可見,數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是從事技術專業(yè)工作的基礎。

隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及,數(shù)學專業(yè)與其他相關專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密,數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應用。

據(jù)有關專家分析論證,我國未來人才就業(yè)的特點如下:

一方面由于社會分工越來越細而形成的就業(yè)專業(yè)化和職業(yè)化(一輩子從事一種固定職業(yè));另一方面由于競爭激烈和社會需求變化帶來的改行跳槽與職業(yè)再選擇。而職業(yè)的變換只有以某種基礎專業(yè)知識作為依托,才能有效地進行轉換。有關專家對IT行業(yè)230名成功人士抽樣調查表明,以數(shù)學專業(yè)或其相關專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人數(shù)占87%。

隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行,普通中學師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。拓寬師資渠道,面向社會招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生提供了較大的發(fā)展空間。同時,教育內容不斷更新,教學手段日趨多樣化和現(xiàn)代化,對數(shù)學教師的要求不僅表現(xiàn)在數(shù)量上的增加,同時也表現(xiàn)在質量上的提升。

綜合院校在培養(yǎng)復合型人才方面有著得天獨厚的學科資源優(yōu)勢。報考綜合院校的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè),不僅有利于未來就業(yè),也有利于個人將來的發(fā)展。

統(tǒng)計學專業(yè)前景分析

統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向大致為:相關專業(yè)的相關科研院所;從事經濟、金融、保險、生物技術、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境與工程、高校等單位的科研、管理、教學等工作。

考取相關的統(tǒng)計會計類證書也可以為統(tǒng)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)助一臂之力。各類證書包括以下幾種:

1. 國際注冊統(tǒng)計師

國際注冊統(tǒng)計師分為一般統(tǒng)計專業(yè)和經濟統(tǒng)計專業(yè)兩類方向。培養(yǎng)具有良好的數(shù)學和經濟學素養(yǎng),掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法,能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù),能在企事業(yè)單位的經濟、管理部門從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析等開發(fā)、應用和管理工作或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才是出現(xiàn)國際注冊統(tǒng)計師的初衷。本專業(yè)學生主要學習統(tǒng)計學的基本理論和方法,打好數(shù)學基礎,具有一定的科學素養(yǎng),受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練,具有數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析的基本能力。

2. 國內的會計證書

目前國內的會計證書考試分為三個級別。第一級是會計從業(yè)資格證書考試;第二級是會計職稱證書考試;第三級是注冊會計師資格證書考試。

(1)會計從業(yè)資格考試:根據(jù)國家規(guī)定,在我國所有欲從事會計工作的人,必須持有會計從業(yè)資格證書。

考試科目包括:財經法規(guī)與職業(yè)道德、會計基礎知識、會計實務、初級會計電算化。報考人員要符合《會計法》等有關法律法規(guī)的規(guī)定,采取自主報名參加考試的方式。依據(jù)財政部的規(guī)定,凡在2年內參加4門考試成績合格者,考試結束3個月后可領取《會計從業(yè)資格證書》,單科合格成績可保留1年。必須提醒的是,考試人員必須到財政部指定的報名地點報名。

(2)全國會計專業(yè)技術資格考試(職稱考試):考試分為初級資格考試(獲取助理會計師證)和中級資格考試(獲取中級會計師證)。

取得會計從業(yè)資格證書,并從事會計職業(yè)2年的人,可申請初級資格考試。初級資格考試科目包括經濟法基礎、初級會計實務。考生必須一次性通過2個科目,才可以取得助理會計師證書。

(3)注冊會計師考試(CPA):但凡具有高等專科以上學校畢業(yè)的學歷、已取得會計或者相關專業(yè)(指審計、統(tǒng)計、經濟)中級以上專業(yè)技術職稱的中國公民都有資格報考。考試科目包括審計、稅法、會計、經濟法、財務成本管理共5科。依據(jù)相關規(guī)定,具有會計或相關專業(yè)高級技術職稱的人員(包括學校及科研單位中具有會計或相關專業(yè)副教授、副研究員以上職稱者),可以申請免試1門專長科目。考試實行滾動式,從第1門單科合格成績取得之年限算起,5年內必須通過所有科目,才可獲得申請注冊會計師資格。考生一次可報考5科,也可報考部分科目。同時,參加中國注冊會計師考試的港澳臺地區(qū)居民及外籍公民專門安排。

信息與計算科學專業(yè)前景

篇9

《財會通訊》：作為基層會計管理部門，工作的重點和難點體現(xiàn)在哪些方面?

孫：會計管理工作分為會計從業(yè)人員資格管理和建賬監(jiān)管兩大職能。與宏觀層面相比，處于基層的縣級會計局面對的工作具體而繁瑣。

在會計從業(yè)資格管理方面，持證上崗的硬性要求在一些單位和偏遠地區(qū)存在一些空白；會計從業(yè)管理在一些基層會計管理部門，監(jiān)督和管理薄弱，社會上還有少數(shù)人認為“交錢就能蓋章”、可以“弄一個會計證”。在建賬監(jiān)管工作方面，由于在縣級地區(qū)，大多數(shù)企業(yè)規(guī)模偏小且民營企業(yè)占多數(shù)，由企業(yè)主或其家人直接從事財務管理工作，掌握核心經濟信息，對會計從業(yè)人員素質要求不高，其整體素質滯后于經濟發(fā)展要求，企業(yè)財務混亂、不規(guī)范，從而管理部門對企業(yè)財務必要的監(jiān)管機制難以執(zhí)行，難以對企業(yè)會計信息形成監(jiān)督力度。

《財會通訊》：你們是如何解決和突破的?

孫：2003年開始，我們啟動多年停擺的會計學會，委托會計學會承辦會計人員繼續(xù)教育。針對繼續(xù)教育存在薄弱的方面，我們制定了分專人分別從事審核會計從業(yè)資格證書、繳納規(guī)定費用、領取教材、參加培訓、進行測試的流程，并根據(jù)會計從業(yè)人員實際情況，逐年下調收費標準，以鼓勵更多人切實完成繼續(xù)教育規(guī)定的所有步驟。我本人強調“哪怕費用全免，一定要保證從業(yè)人員真正坐進教室，學到東西”。我們相信，在合法合理范疇內執(zhí)行相對嚴格的繼續(xù)教育，堅持做不放棄，讓更多基層會計從業(yè)人員盡可能學到一點東西，專業(yè)知識得到充實和更新，對一個地區(qū)會計從業(yè)人員整體水平肯定有作用，總有看到成果的一天。

基層工作更多在落實，我們做深做細建賬監(jiān)管工作。按照《會計法》和《湖北省會計建賬監(jiān)督管理暫行辦法》的規(guī)定，所有單獨建賬的單位必須接受當?shù)刎斦块T監(jiān)管，即其總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行日記帳由當?shù)刎斦块T蓋章編碼后上網公告，以供相關部門查閱，企業(yè)接受會計檢查時提供的以上三本賬簿須與上網打碼的賬簿相吻合。2007年，應城市首次登記建立了600多套賬簿，今年達到700多套，包括應城市的行政事業(yè)單位、企業(yè)公司、協(xié)會團體、村級集體企業(yè)組織。在前期工作基礎上，再將登記數(shù)據(jù)刻為光盤，供工商、稅務、審計、監(jiān)察、民政等部門進行各項檢查時比對，對假帳和“兩本賬”形成了有力的監(jiān)控。 通過建賬監(jiān)管，很多相關工作也迎刃而解：獲得會計從業(yè)人員、從業(yè)崗位、單位會計配備等基礎性的會計管理所需信息；督促一批不具備從業(yè)資格的人員進行學習獲得從業(yè)必須的專業(yè)技能；督促會計人員參加繼續(xù)教育等，使得會計管理最基礎性工作不留死角。

《財會通訊》：目前，相當多基層會計管理人員的自身還尚待提高，對于從事會計管理工作的素質，你們做了什么要求?

孫：會計管理和監(jiān)督是地方財政部門一項重要工作，而在五年前，應城市財政系統(tǒng)整體素質并不樂觀，300多人中僅有2人通過全國統(tǒng)一考試取得會計師資格。會計管理人員知識老化和落后的現(xiàn)狀與其從事的工作要求和對象變化極不對稱。

五年時間中，組織財政系統(tǒng)人員學習并通過會計專業(yè)資格考試的工作，具體由我本人負責。2002年全市財政系統(tǒng)內進行了為期三個月的輪訓。我們設定了強制報名，考取不同級別資格獲得不同等級獎學金，并有更多機會晉職的激勵辦法，至今本市財政系統(tǒng)具有中級資格的人數(shù)上升為12人，20多人具有初級資格，1人取得注冊會計師全科合格證，他們中的大部分成為業(yè)務骨干，為當?shù)貢嫻芾矸e累了必要的人力資源。2008年，由會計局再次組織對財政系統(tǒng)的集體學習，規(guī)定35歲以下工作人員必須通過培訓后的考試，對于考試不合格者進行張榜公告。

《財會通訊》：在你們的網站和辦公室均標有“竭誠為財會人員服務”的標語，在實際工作中，又做得怎樣?

孫：我們已形成這樣的工作思維方法：設身處地了解和體會會計從業(yè)人員“希望什么、需要什么”，在合法、合理的范疇內，盡量為他們的繼續(xù)教育、職稱考試報名、注會考試輔導等多方面的需求開綠燈。

我們想會計局應該是會計人員的娘家，應城市3232名會計從業(yè)人員，有700－800名在外地工作的會計從業(yè)人員，其中很大比例是年齡在40歲以下具備初、中級以上職稱，少數(shù)還具備注冊會計師資格，說不定以后就有成功人士，因為我們當年盡心盡責的服務，能為地方招商引資、經濟發(fā)展起到正面作用，反哺家鄉(xiāng)建設。

篇10

一、培訓目的

通過培訓，全面提升會計人員的知識水平、會計技能和綜合素質，達到下列目的和要求：

（一）了解最新的財務管理理念和方法，增強會計人員執(zhí)業(yè)能力；

（二）學習、掌握最新的會計準則、會計制度、稅收制度及其他有關財經法規(guī)、制度，提高會計人員的職業(yè)道德水平；

（三）熟悉內部會計控制制度，培養(yǎng)會計人員制度建設能力。

二、培訓對象

持有臨沭縣2009年度及以前頒發(fā)的會計從業(yè)資格證書的各類會計人員。

三、培訓內容

（一）企業(yè)會計準則、企業(yè)所得稅法；

（二）會計理論與實務、企業(yè)類會計制度；

（三）財務、會計法規(guī)和制度；

（四）會計誠信與會計職業(yè)道德規(guī)范；

（五）會計基礎工作規(guī)范、內部會計控制制度；

（六）部門預算、國庫集中收付、政府采購、國有資產管理，公共財政理論；

（七）民間非營利組織會計制度、農民專業(yè)合作社會計制度、村集體經濟組織會計制度等；

（八）專業(yè)技術人員學習能力培訓；

（九）生態(tài)文明與綠色經濟；

（十）創(chuàng)新能力與職業(yè)道德知識。

四、培訓形式

會計人員繼續(xù)教育以接受培訓為主，在職自學是會計人員繼續(xù)教育的重要補充。會計人員可以自愿選擇參加繼續(xù)教育主管部門（以下簡稱財政部門）認可的培訓形式：

（一）網上學習。在規(guī)定時段內，報名人員可隨時登陸*財會信息網*自學（具體流程請瀏覽網站說明）。學習時間由系統(tǒng)自動計時，完成規(guī)定課時后，參加遠程考試。成績達到60分為合格，不合格者可免費補考一次。

其流程是：報名交費—取得學習賬號—自主選擇相關課程—網上學習—學滿規(guī)定課時—網上考試合格—持從業(yè)資格證書到發(fā)證機關進行登記。

（二）集中培訓。其流程是：到臨沭縣政務大廳現(xiàn)場報名、交費—選擇相關課程—按照計劃參加學習、考試—學習期滿、考試合格—持從業(yè)資格證書到發(fā)證機關進行登記。

五、培訓學時

根據(jù)《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，會計人員每年接受培訓的時間累計不應少于24小時。學習期滿，登記6學分。

六、培訓收費

培訓收費嚴格執(zhí)行物價部門規(guī)定的標準，網上學習和集中輔導兩種形式收費標準為72元/人、次。

費用支出按規(guī)定由單位職工教育經費中列支。對下崗及特困企業(yè)會計人員，實行免費脫產培訓（需要同時提交身份證、失業(yè)證或再就業(yè)優(yōu)惠證原件和復印件）。

七、培訓時間

2009年度會計人員繼續(xù)教育工作從2009年6月開始，至11月20日結束。

八、報名辦法

（一）報名原則上以部門為單位進行，并應該就培訓形式充分尊重學員個人的選擇。

（二）報名、繳費到臨沭縣政務大廳財政窗口辦理。

（三）報名時間：自發(fā)文之日起至7月20日止。

九、培訓管理

參加繼續(xù)教育是會計人員的法定權利和義務，各單位負責人要高度重視會計人員繼續(xù)教育工作，積極支持并合理安排持證人員參加繼續(xù)教育，為持證人員提供必要學習條件。不能按時參加當年培訓的持證人員，單位應負責書面說明其原因。