導語：如何才能寫好一篇鼻子一酸的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

其實我們生活在這個社會上，只要認真去發現，就能發現很多人都在做一些善事，這些善事可能是沒有報酬的，但他們還是默默的無私的做了這些事情，這些人是需要我們敬仰的，我就發生過一件這樣的事情，讓我鼻子一酸眼淚也掉了下來。

回家的路是我從小走到大的，我覺得好像這幾年變化了很多，但是唯一沒有變化的就是巷子盡頭的孫爺爺每天都在撿一些地上的垃圾裝到他的小羅羅里面，就這樣撿了很多年，但是他還是住在很破的小棚子里面，好像生活并沒有改善，而且他每天還非常的忙碌。有一天晚上放學的時候，我看到孫爺爺正在撿地上的塑料瓶，我朝他走了過去，觀察著他的一舉一動。

只見他看到一個塑料瓶就會彎下腰，把這些塑料瓶壓扁之后撞到他背后的珠框里面。就這樣重復著他的動作好像不知疲倦似的，這些年孫爺爺都做著同樣的事情，我上前跟他聊了起來，其實我跟他也比較熟悉，因為他每天晚上都會看到我從這條小巷子里面走回家，其實他對我應該也是比較熟悉的了。我帶著比較好奇的心理問他，孫爺爺你每天在這里撿瓶子，從早走到晚是為了什么呀？孫爺爺對我笑了笑說，現在國家都有一些養老保險，我可以獲得一些這些收入，但是我想要做一些事情，但是我已經老了不能去參加工作了，所以只能每天撿這些塑料瓶子來獲得一些報酬，來做我想做的事情，我非常好奇孫爺爺口里面說的想做的事情是什么？于是我問他孫爺爺你現在這個年紀了，應該好好的養老才對，不要這么操勞了，有什么想做的事情就讓自己的兒女去做吧。但是孫爺爺搖搖頭說兒女都很忙，而且孫爺爺做的這件事情跟她自己無關，他想每天都撿一些瓶子來賣錢，在幾個月里面也可以攢到一定的錢將這些錢捐到福利機構里面，可以供一些小孩子讀書，也可以捐給那些貧困山區的人獲得一些收入。

我聽到這句話之后，鼻子一酸差點哭了出來，我看著孫爺爺窘迫的模樣，他都已經非常寒酸了，但是卻想著那些在貧困山區里面生存的人，孫爺爺接著對我說，他已經有了生活的積蓄，但是現在他想做的就是幫一些更多需要幫助的人。我被孫爺爺的善良感動了，鼻子一酸眼淚掉了下來。

篇2

四川省儀隴縣實驗學校四年級二班

田蒙

“世上只有媽媽好……”這首歌唱出了多少人的心聲啊。是啊，母親的愛深似海。我們在這份愛中一天天長大。

天剛蒙蒙亮，媽媽就起來為我準備早餐。我削蘋果時不小心削到手指，媽媽心疼得直掉眼淚。放學時，媽媽總能準時到校門來接我……我無時刻不享受著媽媽的愛。

一個晚上，我正在寫作文。媽媽走過來，看了看，說：“你這作文選材太沒意義，換個材料吧！”我聽了這話，心里很不舒暢，“就不換！”我一口拒絕。媽媽說：“你這樣寫出來太沒特色，還是換了吧！”我不停地搖頭。看著我倔強的樣子，媽媽失望極了，嘆了一口氣就走出了屋子。

第二天，我偷看了媽媽在辦公室的樣子：媽媽捧著腮幫子，在思索著什么，那臉上分明寫滿了失望和憂愁。頓時，我的心里酸酸的：媽媽一定是在為我煩惱。”我流下了熱淚，連忙去改作文。

篇3

下午，我做好了一些作業，一邊挪過作文本，一邊嘀咕：“老師也真是的，星期天還布置什么作文。”翻開作文本，題目是《媽媽的期望》，我傻眼了，媽媽的期望是什么呢？不就是希望我好好讀書長大有錢過幸福生活嗎？沒有一個準確目標，這怎么寫呢？我望著旁邊搭得高高的題庫和作業，不由苦笑。忽然發現有一張酉陽報，便拿起來看，“吱——”媽媽進來了，我慌忙地把報紙往旁邊放。“肖瀟呀，媽媽又給你買了一本語文題庫，這本書可好了，好多人做了都說好，說升學考試大部分都考這上面的，你一定要好好做呀。”媽媽邊說邊喜滋滋看著。我猶如針刺氣球，頓時焉了：“媽，我還作文沒寫，這還有五個練習題沒做呢？”“都這時候了，你還想玩，不行，今天做1-3的題。”媽媽抬頭生氣地對我說，目光落在報紙上：“你還有心情看報，你是怎么呢？你升不起學可怎么辦哪，快做。”媽媽把題庫放在我旁邊，走出了房間。我鼻子一酸，淚水涌了出來，滴在作文本上，我好煩。

回首昨天，我騎在爸爸的肩上，擺弄著爸爸的頭發，爸爸帶著我跑，留下一串串清脆悅耳的笑聲。

回首昨天，我在蹦蹦床上瘋狂地跳著，和伙伴們嬉戲打鬧。好快樂。

回首昨天，我和爸爸媽媽、朋友在我生日時的歡樂。

回首昨天，新年時，我們分紅包的情景，買東西、忙碌的情景，那是何等高興。

篇4

遺憾的是，從近幾年中考評卷情況來看，記敘文占到了80%，情節精彩的卻不足10%。上海市中考失誤文《悄悄地提醒》里的這個片斷，便是平鋪直敘的典型。文章說：

我一個人忙得不亦樂乎，一邊整理房間，一邊拿出準備的食物。時而跑到廚房里洗水果，時而跑到客廳里擺好美味佳肴。弄了差不多一個小時，總算大功告成。我欣賞著自己的杰作，靜靜地等待著朋友們的到來。門鈴響起來了，歡笑聲充滿了整個房間，大大小小的禮物堆了一沙發。我們吵啊，鬧啊，笑聲夾雜著歌聲一次又一次地爆發。當15根蠟燭點燃的時候，我發現這樣的生日，真是給自己帶來了太多的快樂。

晚上10點，爸爸媽媽準時回來了。可那時，我已經累得模模糊糊地在沙發上睡著了。媽媽用手輕輕地摸了摸我的臉，似乎在悄悄地提醒我：“自己當家作主人，不容易吧！”

這樣記敘，粗讀起來似乎這個生日有些特別，可文章并沒有寫出它的與眾不同之處，也沒有寫出這個生日的特別意義。由于情節平鋪直敘，缺少個性色彩，評卷組最后認定本文為三類文。總分60分，綜合評分為45分。

有什么方法能夠將這個生日寫得讓人難忘呢？老師建議從兩個方面努力。一是在情節上下功夫。在結尾時虛構一個情節，比如讓一位同樣因子女過生日而在外躲避的家長，來到自己家里，引發自己的思考與內疚之情，這樣不僅情節曲折，主題也會變得深刻。二是在細節上下功夫。如自己想過一個特別的生日，但又不好與父母交流的心理，可以進行細膩描寫；又如對自己過生日的場面，可以作栩栩如生的描寫。細節出彩了，人物的情感才會真實動人。升格后的這個片斷，便戲劇性地添加了一個情節：

10點，爸爸媽媽準時回來了。我笑著請他們吃蛋糕，他們與同學打了招呼，高興地吃了起來。送走同學回來時，他們卻關燈睡了。以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言了，我也很難解釋。我知道，這樣的生日也許傷害了他們。

不久的一個下午，夏叔叔夫妻突然來訪。一進門，他們就對爸爸說：“今天要躲女兒生日，來你家混頓晚飯，你招不招待？”在一旁的楊阿姨也忍不住說：“現在的孩子，過生日請了同學，就不要爸爸和媽媽了。哎！十月懷胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她長大了，想同他過個生日都不成。”說著說著，眼淚都流下來了。

篇5

“你要是考試考到了全班第一名，我請你吃牛排！努力一點，加油！”電話里傳來了阿姨和藹親切的聲音。我的心就像一只活蹦亂跳的小兔子，興奮極了。我堅定地對自己說：“加油！你一定能行的，相信自己，就會成功！”

盼星星、盼月亮，終于把公布成績的那一天給盼到了。在公布成績之前，王老師冷冷地瞟了我一眼，一開始我還不明白，還是以吃牛排的心思去迎接那激動、令人緊張的時刻。上課了，開始報成績了，別的同學都凝神地聽著，只有我在一邊哼著小曲兒，心不在焉。王老師報到了一半，停頓了一下，報：“張心怡——94+8分。”剛聽到分數，我心里還在想：94+8=102分。嘿，102分，蠻高的。可當我拿到了卷子，看到僅僅作文就扣了3分！我愉快的心情好像一下子被一盆冷水潑過了一樣。我的鼻子一酸，眼窩兒馬上就潮濕了。我在心里告訴自己：不要哭！不能哭！不許哭！你要學會堅強！不就是一份牛排沒得吃了嘛！一頓牛排有什么大不了的，下次攢夠了壓歲錢我自己去買！雖然我一再安慰自己，讓自己不流淚，可我還是情不自禁地流下了眼淚。

今天，阿姨打電話說請我去吃牛排。我心里一緊，想：不是說考得好不請嗎？怎么……阿姨說我雖然考得不好，可有時候應該要鼓勵一下的嘛。

我準時來到了豪客來餐廳，吃起牛排。不知怎么回事，本來好吃的牛排，在今天，卻變得酸酸的、澀澀的、苦苦的。。。。。。

晚上，一輪明月鑲嵌在深黑色的夜空，顯得很寧靜。但躺在床上小小的我心里卻久久不能平靜。

篇6

我的老師長著一頭又黑又亮的披肩發，典型的瓜子臉上經常帶著親切的笑容。她像我們的媽媽一樣，無時無刻都再關心著我們的成長。

上課的時候，她非常耐心地把每課的難點，重點一一剖析講透。還不時的和同學們互動交流，通過提問，講故事，了解課文背景，使我們更加加深了對課文的理解能力，學習成績也有了較大提高。

老師不僅在上課時關心著我們，課外也很注重我們的成長。尤其是在作文方面，她在課外一有時間或同學們主動找她時，他都會停下手中的工作，循序漸進，耐心開導，直到我們聽懂了，領會了，她才會微微一笑，露出甜甜的酒窩。

有一首歌里說：“老師的愛像媽媽，”以前我小，不懂事，對這句話的理解也是很朦朧的，但通過一件事讓我改變了自己幼稚的看法。有一天中午放學，窗外下起了大雨，同學們三五成群的結伴而行。我由于沒有帶傘，一個人站在教學樓門口等著媽媽來接我。這時老師跑過來，問明原因，不由分說把自己的傘塞到我懷里，用自行車帶我回到了家。我倒沒什么，可老師渾身都濕透了。他讓我趕快回家，小心著涼，轉身消失在雨幕之中。望著老師纖細的背影，我鼻子一酸，眼淚刷地一下涌出了眼簾······

第二天，老師給我們上課時不停的咳嗽，我心里難受極了，真想對老師說些什么。但老師用她那會說話的眼睛“睜”了我一眼，好像在對我說：“別擔心，好好上課。”此時我對自己說，一定要好好學習，以優異的成績報答我的媽媽----我最親愛的老師。

篇7

風雨過后的彩虹總是最燦爛的；被風刮倒的小樹總會有人扶起；剛學走路的孩子摔倒了，會自己爬起來；我知道，在我們雛鷹展翅的時候會被大風刮倒，會被雨點打，但總有一天，我將飛向藍天，在陽光下飛翔。

我清楚的記得，那是四年級的一次閱讀考試，我本以為能得90來分，可事如其反，我僅僅得了72分。我當時就流下了眼淚。我感覺到老師得眼里充滿了責備同學們眼里充滿了嘲笑，那鮮紅刺眼得72分充滿了諷刺。我低下了頭，不敢直視老師得眼睛。

課下，老師找到我，看著我的試卷，嘆了口氣，直視我的雙眼，在和老師的眼睛相遇時，我從老師眼里讀出了失望。我低下頭，不敢看老師的眼睛。老師拉起我的手，把我向前拉了拉，當時已經放學了，同學都走了，老師沒有留下一個同學，卻只留下了我，我覺得愧對老師得信任，所以向后退了退。班里只有我和老師兩個人，教師里安安靜靜得。老師用手抬起我得頭，語重心長得對我說：“姜懿宸，你閱讀能力、作文一直是老師的驕傲，每次作文課上，總是你的作文在與我的聲音配合下展示給同學。在閱讀考試的前幾分鐘，我的眼睛一直在和你交流，我把所有的希望都寄托在你的身上，老師給予你這么大的信任，你卻考成這樣，你讓我太失望了。”“失望……失望……失……望……了……”

教室里回蕩著老師說的“失望”。我鼻子一酸，留下了眼淚，老師，我對不起您。我默默的在心里 對老師說。老師用手幫我擦了擦眼淚，把我摟到懷里，讓我坐在她的腿上。這次，我沒有回避。老師輕聲的說：“別哭”。我點了點頭，用手擦了擦眼淚，老師拉起我的手，又接著說：“好了，沒關系，一次失敗不代表永遠的失敗。每個人都是從犯錯、認錯、改錯這個階段長大的。老師相信你，下次一定不會再犯同樣的錯誤，你是第一次，相信也是最后一次，不會讓老師失望了，對嗎？”“嗯，對。”我自信的點點頭。老師這番振聾發聵的話讓我深受感悟。老師，您放心，我不會再讓您失望的。

我正在學習自己去飛翔，去天空中自由自在的飛翔，受傷了，再站起來，我不怕再次受傷。因為我要在受傷中得到教訓，以免下次再犯同樣的錯誤。總有一天，我會飛向藍天，不受任何阻擋，當一只真正展翅飛翔的雄鷹。

篇8

回想這一學期，我們組每次都“名列前茅”，“倒數第一”與我們有緣.難道我們已經掉進了惡性循環的怪圈？永遠無法逃出了嗎？我們的中學時代就是如此了嗎？注定是只能用“罔”與“殆”來概括了嗎？每次公布成績，我不斷反問著這些問題，卻一直沒能找到答案；也許是因為從未靜下心來認真地思考過吧，它早已亂到我的骨子里了；也許是因為我的慵懶，以至于我不愿意找到這些問題的答案，開始漸漸變得頹廢。

再看看自己的“傷員”，他們抱膝癱坐在凳子上，眼淚就像沒有關緊的水龍頭，滴落在衣襟上，鼻子一酸，牙齒死死地咬住下嘴唇。小鐘沉不住氣了，跳起來指著小茂的鼻子就罵：“都是你！是你害了我們組！你的英語考的是個什么鬼東西？”其他人見狀，紛紛指責道：“沒錯，都怪你！”那一個個皺著眉頭，眼中冒出惡狠狠的光，猶如一匹匹餓狼，想要一口把小茂吃掉似的。小茂如一只可憐的小羊羔，躲在墻角瑟瑟發抖，“不，不是我。”此時，坐在一旁許久的我，終于忍不住怒吼道：“夠了！我們碰上了太多倒霉的事情了，你們還嫌不夠嗎？難道是她一個人的責任嗎？你們就沒有一丁點責任嗎？埋怨有用嗎？”說完，我拿起書包，飛快地逃離了這個噩夢般的教室。

夕陽的余光靜靜地灑在回家的小路上，任寒風吹在我臉上，吹進我心海上那片最寧靜的地方，激起一圈圈漣漪，隨風蕩漾......是臉頰上那不爭氣的珠兒滴在那片漣漪上，開出一朵瓣瓣花兒......我回頭反思這學期，聽過最多的便是班主任老師對我說過的一句話：“現在你的作文是越寫越偏了！”

是啊！過去，我常常用華麗辭藻的記錄我那美好生活，但后來，每當我驀然回首時，卻發現歲月似乎從我筆下悄無聲息地逃走了。還記得以前，我喜歡語文這門學科，也很喜歡寫作，喜歡把生活中的點點滴滴記錄下來，靜下心來思考，拾起腦海的片段，揮舞手中的筆桿，便成一文，自我欣賞，自我陶醉。而現在，每次興致勃勃地提筆揮舞時，看著自己那如同“飛禽走獸”般的字，便瞬間沒有思緒，沒有繼續寫下去的心思和勇氣，也失去了寫作的靈感。于是，我寧可讓靈感在自己的腦海中曇花一現，也不愿試著去挑戰自我。寫作興趣之火也漸漸熄滅，甚至開始厭惡它。這也許就是我作文退步的原因吧！

篇9

可是 、我卻在原地里 、找到了那面鏡子；又在原地里 、丟失了那面鏡子 。再也找不到……

（1）記得微笑

我在小荷上遇到了第一個讓我感動的姐姐，卻因為好友買賣的事從而決然分手，彼此努力忘記這段充滿淚水的記憶。

好友買賣的事是這樣的。

我看到她身價比我高，就打了她一折，她很不高興，我一再解釋我是無意的，并不知道這個游戲對她有多么多么重要，恐怕，比我這個妹妹微不足道的情誼還要重要吧。

她說要報復我，結果買了我，并打了我折，但打了很多次。

我先開始覺得她比我大，就讓著她吧。

后來又因為一個人她又說我侵犯了她的隱私權，我解釋過了她不聽，反而一再推責任在我身上，我獨自跑到一個地方哭了很久很久。

她說，她也哭了，她說，我很絕情，她說，對我很失望。

我就這樣失去了第一個感動了我又繼而嚴重傷了我的姐姐。

不論怎樣，我始終記得你說的一句話：我們是彼此的鏡子。

如今我丟了那面鏡子，是她錯了還是我錯了呢？

我再次登錄小荷，搜她的作文本，原來，她受的傷也許比我重，她說過她不會輕易哭泣她很堅強的，我看到她作文本上還是以前的那些作文，明顯地跟我絕情地分了后沒在登小荷。

也許，我們只是彼此生命中一面多余的鏡子，該消失的時候，隨時會消失的。

所以你不要我的祝福，那么，我再也不詛咒你，那么，請記得微笑。

（2）記得幸福

我跟小荷上的姐姐分了后，就認識了一個網名叫小婷的姐姐，她13歲，人真的很好很好，她說，你是我的，我也是你的，你要開心，無論遇到什么事就跟我說，我永遠相信你，單身幸福。

她說，她的心很累很累，沒一人信任她，沒一人真正在乎她的存在，我微微有些難過，我又何嘗不是、？只是，我比她還要卑微。但是她不知道，從來不知道。

我微不足道的信任只能讓她短暫的安心。

后來有一次，我穿了她設計的曾穿過的Q秀，我承認，我從她歷史形象里看到的。

她看到了后，只是淡淡地“哦”了句，我絲毫沒發覺她當時的異常。

過了沒多久，她就刪了我。

現在我又重新加了她，得知她狠狠幸福了，我突然鼻子一酸，淚水不停地流啊流。

你說過，單身幸福，還記得嗎？

現在的你，已經不適合單身，也不需要我的信任。

因為在那段時間里，你不僅僅得到的是幸福，還有旁人的在乎和信任。

我覺得你真的狠陌生，彼此都覺得對方陌生了吧。

那么，記得幸福，不要在意我的話，我只是單純地覺得你有些陌生罷了，我只希望，能在一旁，默默地看你幸福，傾聽你的幸福。

我還希望，我們能像以前那樣，你像以前那樣，像我的守護神那樣，處處愛著我。

還記得嗎？你說過，小魚，我會讓你很幸福很幸福的。

我只想忍住淚水，如果時光還能倒流，我一定當時會拼命地點頭，然后大聲對你說，記得幸福喲！

（3）記得快樂

前面2個姐姐都那么倉促地向我告別，可是我相信，你不會像我告別，你就像我的北極星那樣，從來不對我說再見。

我們現在要互相信任，互相加油！

嗯嗯嗯！

讓所有言語都畫上美滿的感嘆號！

你讓我想起了《假如北極星從來不說再見》。

感謝上天，讓我遇到了你這么個北極星！

記住 ，我不會讓你傷心，不會讓你受到侮辱，就算全世界都不相信你，我，也會相信你的！

篇10

有一次，我期末考試得了第一名。我接過成績單后，心里有一種說不出來的高興勁。回家的時候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的對他們說："你們知道嗎？我期末考試得了第一名！"跑回家后，我高興地對媽媽說："我期末考試得了第一名。"媽媽聽后也十分高興，對我說："你看，祖祖平時那么愛你，你打個電話給祖祖，給他說說。"我聽后從媽媽手里拿過手機，撥通了祖祖家的電話，然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖。祖祖聽后說："考得不錯嘛，祖祖決定送給你一盞臺燈，下午你來拿吧！"我聽后高興得一蹦三尺高，對媽媽說：："媽媽，祖祖說要送給我一盞臺燈。"媽媽聽了后說："好呀！"

下午，我和媽媽坐上爸爸的摩托車，準備讓爸爸帶我們去祖祖家拿臺燈。這時，爸爸的手機響了，手機里傳來了大娘的聲音，她說："梟梟的祖祖中午心臟病突發，送到人民醫院去搶救，卻沒有搶救過來，過世了。"從手機里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸，便哇哇大哭起來，爸爸見后立刻安慰我，對我說："沒事的，爸爸這就帶你去祖祖家。"說完，就搭著我和媽媽去祖祖家了。

到了祖祖家，我發現以前那個成天充滿歡笑的院子如今充滿了哀鳴。這時，大娘走了過來，拿了一個正方形的盒子給我，對我說："你祖祖用最后一口氣對我說，一定要讓我親手把這個給你。"我接過后打開，里面不是別的東西，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后，一張小紙條從盒子里飄了下來，我揀起來打開一看，上面寫的是"梟梟，祝你好好學習，天天向上。"此時此刻的我，手里拿著如意的臺燈，心里卻不是高興的，而是滿腹的悲傷。

雖然這件事情已經過去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現，親切的話語老是在我耳邊回響。這盞臺燈，一直放在我的書桌上陪伴隨我學習，陪伴我成長。

[教師點評]：

張藝梟同學以樸實的語言，通過一盞臺燈貫穿全文，給我們展示了一位慈祥和善，在生命垂危的時候還關心著自己曾孫的老人形象。表現了作者對曾祖父的深深思念之情，讀后讓人深受感動。