導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高分作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

應(yīng)該要專門訓(xùn)練開頭結(jié)尾，好的首尾段應(yīng)該是簡短、意思明了，富含深意。首尾呼應(yīng)，結(jié)尾處有升華，一定會(huì)讓人眼前一亮。

2、起一個(gè)合題又引入注目的標(biāo)題

好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是：切合題意，能體現(xiàn)觀點(diǎn)；語言簡潔，富有文采；盡可能采用句子式的標(biāo)題，含義更加豐富。

3、內(nèi)容充實(shí)，抓住主題，卷面美觀。

篇2

人生的道路，在2021年廣闊的田野上，豁然開朗，伸向遠(yuǎn)方……下面是小編為你們整理的關(guān)于你好2021的作文內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

關(guān)于你好2021作文一曾經(jīng)說過，渴望洗去2020年的“不白之冤”；如今，不想2021年來得如此之快。

回想這一年，我們似乎一直過著豬一樣的生活，卻不能像豬一樣無憂無慮；遙望2021年遙遠(yuǎn)的彼岸，希望中，愿自己活得像小老鼠一樣快樂，一樣幸福。

東方泛起屬于2021的光，瞬間，意識(shí)到2020已經(jīng)遠(yuǎn)去，2021向我張開溫暖的雙臂。2020，有太多太多煩惱，愿2021，所有美好都能如期而至。

回敬2020年一杯酒，往事清零不回頭;致敬2021年一杯酒，愿未來待我更溫柔。2021，重新拼搏，重新開始。

2020牽著我的手，把我領(lǐng)到2021面前。2021牽過我的手，領(lǐng)著我，朝前方走去。頭也不回，不見2020落淚。

2021，是夢起航的頂點(diǎn)。只見暖暖的陽光斜織在屬于2021的天地，里面，包含著對新一年的感嘆。走在鋪滿冬陽的走廊中，心靈受到了感觸，2021，明天，更好……

2020年的那些回憶，那些畫面，如今定格在只屬于2020的快門間。2021年的列車，已經(jīng)起程，無法返回。我只能帶著之前的記憶，扒著車窗，回望2020年的那一站，那一站，那永恒的思念。

永遠(yuǎn)不要放棄自己真正想要的東西，一旦放手，也就錯(cuò)過了。等待一個(gè)東西雖難，但后悔更難。再見2020，你好2021。

只有無數(shù)時(shí)光過去，沒有任何歲月愿為你一人停留。一寸寸光陰流淌于2020之下，穿進(jìn)2021這個(gè)山洞，一去不復(fù)返。

所有的生活，不論酸甜，不論苦辣，都掌握在你自己手中，而非讓之后新的生活來控制你。再見2020，你好2021。

2021，你好，請多指教。

關(guān)于你好2021作文二如夜鶯婉轉(zhuǎn)歌頌林間，似月光輕柔跳躍指尖。時(shí)光的詩，似一首富有韻味的歌，在回畔耳際之時(shí)，宛如一位姍姍而來翩翩起舞的少女，又好似一個(gè)澀澀的笑。

是一年末尾月，又是一年開始時(shí)。

向2020年揮手，這一揮，又是一年。有猶豫，有不舍，深知這一別，便成過去，努力做自己，含淚轉(zhuǎn)身，有期待，又有憧憬。

時(shí)光似箭，歲月如梭。沙灘上的那一串腳印，被風(fēng)沙抹去了蹤跡。時(shí)光它總是那么的無情，在背后的永遠(yuǎn)是那閃爍的回憶。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望無際。在2020年，曾記得我們在樹下嬉戲，在籃球場上揮灑汗水，讓眼淚乘著風(fēng)，帶著點(diǎn)點(diǎn)自由飛翔......無數(shù)的過去，甜甜的、酸酸的回憶，躲在了幼小的心靈里。我們再過一年就要畢業(yè)了，咸咸的眼淚，支撐著強(qiáng)大靈魂，載著美好的夢想。恍惚間，寒冬禁錮了萬物，唯獨(dú)禁錮不了我們那顆火熱的，不甘示弱，朝氣蓬勃的心！別了，2020！

你好，2021。以前總覺得你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得像天邊的明星，只是看看，卻夠也夠不著。其實(shí)你很近很近，處處都有你的身影。見到你，慌亂的心跳中飽含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，給不了你一個(gè)交代，怕自己沒有能力去擁抱你，只想默默地，悄無聲息的走進(jìn)你。

在過去的一年里，我努力了，奮斗了，失去過，擁有過，丟棄過，我，長大了。未來的生活誰也沒有辦法預(yù)料，還有很多事情等著我去解惑。

2021，我努力前進(jìn)，只為遇見更好的自己，我就是我自己，帶上畫筆，譜寫生命的樂章，劃出天邊那一道艷麗的彩虹。擦亮雙眼吧，送走已逝的歲月，掩埋已故的靈魂，點(diǎn)亮希望的曙光，放飛嶄新的理想。

時(shí)光是一葉扁舟，起航，乘風(fēng)破浪，歲月是一江春水，清澈見底，無憂無慮，我是掌舵手，破浪萬里！

走過時(shí)光的道路，我們引吭高歌，分享快樂。回首一年，心中無愧，2021年，我來了！

關(guān)于你好2021作文三今天是2020年12月31日了，這也意味著2020即將過去，同時(shí)也意味著新的一年：2021，即將到來。在這歲月交叉之際，我想說：“再見，2020。你好，2021。”

在2020年，你是否完成了自己的愿望，但還有一些愿望未完成？像我本人來說，雖然這學(xué)期英語有所進(jìn)步，但是美術(shù)、體育等方面，還是沒有進(jìn)步。不過，沒有關(guān)系，讓2020的遺憾化為2021年的小驚喜吧！讓那些還未完成的心愿，在2021年完成！

在2021年，我希望我的英語成績能繼續(xù)上升。在2021年，我希望我在美術(shù)，體育成績方面也有所上升；在2021年，我希望我還像現(xiàn)在一樣，是一個(gè)健康、快樂的小男孩，還是那么的天真，活潑。

最后，我想要祝福我的爸爸媽媽，祝他們身體健康，工作順利，也祝福我的爺爺奶奶、外公外婆在2021年身體健康，萬事如意。

再見了，有所懷念的2020。你好，到來的2021。

關(guān)于你好2021作文四光陰似箭，歲月如梭，是夢嗎？誰知道已2021了呢？就似草兒向著陽光一點(diǎn)點(diǎn)生長！

在學(xué)校里的歡聲笑語聲，父母溫柔的陣陣教誨聲，與同學(xué)的打鬧聲，仿佛都還在昨天一轉(zhuǎn)眼之間。而我呢，也從一個(gè)懵懵懂懂的小孩子變成了一個(gè)五年級的小學(xué)生了！

上下五千年了！除了多少詩人？多少科學(xué)家？又出了多少的文學(xué)家？卻感覺只是一指尖的事，是那般親切！

現(xiàn)在我們從2020到2021，啊！這是新的一年啊！一切都是那么快速，它—來了！

它拂去烏云，帶來陽光；它拂去冷漠，帶來熱情，它拂去難過帶來歡樂，一切都將從頭開始，一切都將還有機(jī)會(huì)！讓我們重新拾起微笑！讓我們在今年把所有的煩惱解決，在今年把所有愿望實(shí)現(xiàn)，讓我們跟2020年說個(gè)再見吧！

為你的努力而來，為2021而來！所以，讓我們沖吧！

我來啦！我的2021！

關(guān)于你好2021作文五鐘聲，響了，星辰，散了，燈火，暗了……伴隨著冷風(fēng)如絲如縷般飄逸，人們的興致如潮如浪般掀起，2021年就像一位亭亭女子，隆重而羞澀地姍姍而來……

期盼已久，期盼已久!

山朗潤起來了;水興奮地奔騰著;東方喧告晨曦的歌聲隱隱繞在耳邊;陽光靜靜地微笑，染亮半邊天。一切都像恍然驚醒般迷迷蒙蒙，可又帶著幾分沖動(dòng)和激情。小鳥雀躍著，像音符似的點(diǎn)綴著天空;嬌花欣欣綻開顏面，三五一叢，七里一簇地嵌在野草叢里，樸素中又帶著幾分瑰麗;碧草吮吸著露珠，隨和的在風(fēng)中搖曳起舞。天空浩大而湛藍(lán)，擁抱著世界的角角落落，深情而肅穆。……凝視著著2021年的第一個(gè)清晨，那跨年鐘聲又像一塊石子拋進(jìn)我心靈的綠沼溏，波紋一圈圈蕩漾開，看似靜而無聲，其實(shí)正久久徘徊回響著，使我久久不能自已——

一個(gè)多么美妙的冬晨啊!

家家戶戶的門都開了。孩子們穿上了俊俏的外衣，肆意的在陽光下奔跑。他們是那么無憂無慮地歡笑，白云歡喜停步，渴望與他們邂逅一場;陽光溫柔地環(huán)抱著他們精致的臉頰。他們的目光如溪水般澄澈，飽含著對未來的無限憧憬。他們在青草地上揮灑汗水，留下了童年的足跡，他們的笑容，是那么莊重而天真……

心靈的花苞在2021年的深谷里，欣然舞蹈，靜靜綻放……

仍是這清歡的冬晨，霧氣漸散，大街小上上，又是一派車水馬龍，拜別昨日，一位年輕人騎上自行車，準(zhǔn)備去上班。他的思緒飛向天空，和陽光一起嬉戲，望著身后，自己的影子也是那么愉快，煥然一新;他騎得更帶勁了。一顰一笑間不覺流露著青春的活力和那純潔的童心。揚(yáng)起的蕓蕓風(fēng)塵，訴說著別樣的年華……

人生的道路，在2021年廣闊的田野上，豁然開朗，伸向遠(yuǎn)方……

物換星移，歲月荏苒。朝霞燦爛，映著余暉，一位老軍追憶過去，心中悲起涼意。過去的輝煌不見了，只留下一張老舊的面孔和步履蹣跚的身子。“高堂明鏡悲白發(fā)”，想當(dāng)年的平步青云，想當(dāng)年的英姿風(fēng)發(fā)，想當(dāng)年的豪言壯語……遠(yuǎn)眺著七十年路程一切歷歷在目，現(xiàn)在卻成了一個(gè)泡影，化在淚里。有一個(gè)野心在倏忽間一閃而過：或許在2021年我還能再創(chuàng)輝煌!

夢想的天地在2021年的春天里，再次復(fù)蘇，流光溢彩……

你曾夢想著遠(yuǎn)方，為何要放棄?你曾望見了曙光，為何不努力?你曾說過要得第一，難道只是童言無忌?

醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶;鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾;后山的相思林里，墳堆上的雜草正在斜陽淺照的土地上一寸，一寸的往上長……

篇3

一、思想深刻（1.小中求大2.平中求奇3.因中探因4.反思現(xiàn)實(shí)5.反觀歷史6.反唱話題7.反批權(quán)威8.反論常理）

二、大氣磅礴（1.選擇國內(nèi)國際大題材2揭示人生靈魂大主題3.展示穿越時(shí)空大境界4.表現(xiàn)見解獨(dú)特大智慧5.描寫宏偉壯麗大意象6.頌揚(yáng)英雄壯烈大精神）

三、選材獨(dú)特（1.選寫古代的特殊的人與事2.選寫現(xiàn)代史中的名人軼事3.選寫中學(xué)課本中的內(nèi)容4.選寫動(dòng)植物5.選寫建筑物6.選寫自然物7.選寫制作物8.選寫飲食物9.選寫藝術(shù)品10.選寫考場情境）

四、文化豐富（1.引用經(jīng)典詩詞2.化用經(jīng)典詩文3.融入文化典籍4.聚會(huì)文化名人5.引進(jìn)非物質(zhì)文化6.應(yīng)用學(xué)科原理。）

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篇4

重陽節(jié)，起源于戰(zhàn)國時(shí)代，原是一個(gè)歡樂的日子。那么關(guān)于重陽節(jié)的作文都有那些?下面是小編給大家整理的關(guān)于九月九日重陽節(jié)2021高分作文5篇，歡迎大家來閱讀。

九月九日重陽節(jié)高分作文1九月初九重陽節(jié)，既是登高賞菊的時(shí)節(jié)，也是尊老敬老的節(jié)日。

重陽節(jié)這天，媽媽因?yàn)橐习啵职志鸵粋€(gè)人帶我回老家探望爺爺奶奶，一見到他們，我就趕緊呈上精心制作的節(jié)日賀卡，祝他們節(jié)日快樂，奶奶見了臉上笑成了一朵花，直摟著我不停地說“心肝寶貝真乖，真懂事啊!”爸爸則是一到家就到廚房幫忙，一會(huì)兒洗菜、一會(huì)兒掃地，忙得不亦樂乎，嘴里還不停地和奶奶聊著家長里短。吃飯時(shí)，他吃了一碗就不吃，奶奶忙說：“怎么吃這么少?你剛才干了那么多活，再多吃點(diǎn)吧!”可爸爸卻說：“我飽了，你們慢慢吃吧。”說完又到廚房忙了起來。

爸爸并不是只重陽節(jié)這一天才孝敬爺爺奶奶，平時(shí)，他不論工作多忙，事情多繁雜，都堅(jiān)持每個(gè)周末回老家一趟。每次爺爺奶奶都高興地叫我們坐著看電視就好了，不要忙這忙那的，好像只要我們回家就是的滿足了。我們覺得“孝敬”老人就要常回家看看，幫長輩捶捶腰、倒到水、做做家務(wù)，可爺爺奶奶卻認(rèn)為只要聽他們說說話就行，他們還總是反過來幫我倒水，對我噓寒問暖，我一流汗他們就趕緊幫我擦汗，一打噴嚏就趕緊給我添衣，對此我有時(shí)會(huì)感到厭煩，可他們卻依然如故。

歸根結(jié)底，孝敬長輩就是要理解他們、尊敬他們，可現(xiàn)實(shí)中卻有不少孩子成了老人要孝敬的“長輩”，即使已長大成人，還是過著衣來伸手，飯來張口的生活，成文名副其實(shí)的“啃老族”。老人最需要的就是一個(gè)溫馨舒適的家園，我們可能沒有能力實(shí)現(xiàn)老人所有的愿望，但是我們可以從身邊小事做起，給他們更多關(guān)愛。

希望在今后的日子里，每一天都是老人節(jié)!

九月九日重陽節(jié)高分作文2“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。又是一年一度的九九重陽節(jié)了，我不禁想起了爺爺奶奶。爺爺奶奶，祝您重陽節(jié)快樂。

回到老家，就看見奶奶在那兒縫衣服，奶奶邊縫著邊搖頭，不知在想什么?奶奶的行為讓我想到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”“奶奶”，奶奶剛發(fā)覺我回來了，邊向我走來邊伸出那雙粗糙的、爬滿一條條蚯蚓似的血管的雙手，緊緊抓住了我的手。“回來啦，回來好啊!”邊說邊把一瓶果汁塞進(jìn)我的懷里。“奶奶，不用了，您留著自己喝吧!”我拿了出來，放在了桌上。“那……好吧。”我抬起頭，呀!奶奶的眼睛里意然布滿了血絲。奶奶看著我，我也看著奶奶。

我站一個(gè)安靜的角落，沉思著該如何為奶奶做事。“有了!”我一拍腦門，眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我起身走向奶奶身邊“奶奶，我為您捶捶背，好嗎?”奶奶先是愣一下，然后笑得合不攏嘴，開心地應(yīng)道：“好，真乖呀!”我雙手握緊，輕輕地捶著奶奶的肩。我的手有節(jié)奏的捶著，一上一下，一上一下。不一會(huì)兒，我真誠地祝賀道：“奶奶，今天是重陽節(jié)，我祝福您，辛苦了。”奶奶用手拍了拍我的肩，然后笑了一下。我心里立即涌起一股暖流。

我走出門口，這里沒有高樓林立，沒有五彩繽紛的花朵，也沒有幽美的環(huán)境……只有一排排整齊的平房，里面比較簡陋，甚至有點(diǎn)發(fā)霉的味道。外面夏日炎炎，一陣微風(fēng)拂來，趕走了炎熱的夏天，迎來了爸爸媽媽和我的祝福。

我走進(jìn)房間，打開盒子，里面有去年我本想送給爺爺奶奶的毛衣，像打開了塵封多年的記憶。我走進(jìn)客廳，爺爺正在看電視，我想去向他祝福，可是話還沒說出口又收了回去，我又有些不好意思，又有些緊張，最后終于鼓起勇氣，紅著臉講出了那句早已在心里念了數(shù)百遍的話：“爺爺,重陽節(jié)快樂!”“嗯，好孩子。”

看著爺爺、奶奶一縷縷銀絲和滿臉的皺紋，我看著小草，又看看天空……祝福是的禮物。

九月九日重陽節(jié)高分作文3農(nóng)歷九月九日，便是“重九”日，因?yàn)椤熬拧笔前素灾械年栘常杂址Q“重陽節(jié)”。同時(shí)，九九也稱為長久之意。所以這天也是“老人節(jié)”。

重陽節(jié)有些習(xí)俗，比如要看望老人，節(jié)日通常插茱萸、賞秋、賞菊、登高、踏秋;傳統(tǒng)食物為重陽糕、酒;節(jié)日重在敬祖、敬老、感恩。

這一天，是我外公的生日。

早晨，為外公生日做準(zhǔn)備，拿出我的零花錢，出門去了。我小跑著，去了文具店，買來彩紙和筆，又跑去蛋糕店，買來一塊小蛋糕，小心翼翼地走回家，把蛋糕放在桌子上，拿出彩色卡紙，開始寫賀卡。

中午到了，我的賀卡也做好了。上面有幾朵立體花朵，還有一個(gè)正方形窗子，里面寫“一場秋雨帶去一份溫馨，一縷陽光送去一份暖意，一份友情送去一份思念，在這重陽佳節(jié)的日子里，希望你健康快樂”翻開一頁，四角上有金色花紋，依稀能看見幾匹形態(tài)各異，生龍活虎的馬，左邊是一幅畫，一個(gè)笑瞇瞇的老人坐在藤條大木椅上，看著桌子;一個(gè)小孩在桌子旁給老人捶背;桌上有一個(gè)精致漂亮的小蛋糕，上面用奶油寫著：“生日快樂”四個(gè)字;墻上掛一個(gè)日歷，上面寫著：“九月九日”、“重陽節(jié)”旁邊還有幾個(gè)小字：“外公生日”。右邊是我從網(wǎng)上搜到的20個(gè)成語：一帆風(fēng)順、二龍戲珠、三陽開泰、四平八穩(wěn)、五福臨門、六六大順、七星報(bào)喜、八面威風(fēng)、九九歸一、十全十美、福如東海、壽比南山、招財(cái)進(jìn)寶、金玉滿堂、萬事如意、心想事成、吉星高照、旭日東升、欣欣向榮。

中午，我來到外公家，把賀卡和蛋糕交給他，外公樂壞了，我又給他捶背，他心里別提多舒服了。我把蛋糕給外公，他說：“我不會(huì)切，你來吧。”我迫不及待地切開了蛋糕，雖然是給外公的，但我也是想吃的。切成六塊，給外公、外婆、媽媽、我、舅舅、舅媽，給外公的那塊，老人蛋糕吃在嘴里，甜在心里。

九月九日重陽節(jié)高分作文4今天，是九月初九——重陽節(jié)。

這一天，小紅一家正吃飽飯?jiān)诳葱侣劇Ｐ〖t問：“媽媽，今天新聞怎么講的都是老人，不講別的。”媽媽邊織毛衣邊說：“重陽節(jié)，當(dāng)然講老人了。”小紅疑惑不解：“那講老人，為啥沒看見奶奶在電視上。”媽媽和爸爸都笑了，“哎，不是所有的老人都上電視，只有一部分。”小紅似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

新聞看完了，爸爸媽媽催著小紅去寫作業(yè)，爸爸則抓起旁邊的報(bào)紙，津津有味地看著。奶奶坐在椅子上，捶打著腿：“哎，人老不中用。這腿越來越不好使了。”爸爸又捧起報(bào)紙：“媽，不會(huì)啦，您還不老呢。”“是呀，您走路還那么有勁。”“想想五年前，家里這盆花還是我從山上挖來送給你們搬家大吉大利的，現(xiàn)在花這么大了，我的腿卻再也爬不上那高高的山頂了。”小紅聽了，趕快過來幫奶奶捶捶背，按摩按摩雙腿。忽然她像想起了什么似的，跑向廚房里。

廚房里的小紅一邊抹汗水，一邊切著“柚”人芳香的熟柚子，她將裝著柚子的盤子端到客廳來，嘴里卻不停地咽著口水，她眼睛盯著柚子，端到奶奶面前：“奶奶，吃片柚子吧!”“不用，你自己吃吧!”“奶奶，您就吃一片吧!我好報(bào)答您多年的照顧啊!您生下了爸爸，才有了我呀!而且您做事盡心盡力，不疏忽，導(dǎo)致您長了這么多白頭發(fā)!難道我不能孝順您嗎?”奶奶頓時(shí)熱淚盈眶，“乖孫女，我的乖孫女!”奶奶伸出手來拿柚子，奶奶和小紅相視一笑，小紅甜滋滋地說了句：“奶奶，重陽節(jié)快樂!”

爸爸媽媽看了，笑得眼淚都瞇成了一條線，不停地夸：“你今晚可真懂事!你真孝順……

九月九日重陽節(jié)高分作文5伴著今秋的涼風(fēng)，丹桂的芬芳，上周六我們又迎來了一個(gè)重陽節(jié)。這是個(gè)代表九九日月相逢的節(jié)日，是個(gè)象征著長長久久的節(jié)日，是個(gè)尊老、敬老、愛老的節(jié)日。

尊敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德，數(shù)千年代代相傳。孔子認(rèn)為，作子女的.，如果僅僅是贍養(yǎng)父母，但并不尊敬他們，更不能以和顏悅色的態(tài)度對待他們，這不算真正孝敬老人。孟子則進(jìn)一步提出：“老吾老，以及人之老。”意思是說，在贍養(yǎng)、孝敬自己的長輩時(shí)，也要關(guān)心、愛護(hù)其他的與自己沒有血緣關(guān)系的老人。

同學(xué)們的爺爺奶奶、外公外婆，他們的年紀(jì)一定都大了，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，為自己的子女奉獻(xiàn)了全部的心血。我們應(yīng)該尊重和愛戴他們，更要關(guān)愛他們的身體健康。

九九重陽，與“久久”同音，含有長久長壽之意。我想，這也是把“重陽節(jié)”定為“老人節(jié)”的意義所在吧。

老人對我們的愛，博大而無私;我們對老人的關(guān)心，渺小而稀少。很多時(shí)候，我們總是理所當(dāng)然地手心向上地去索取，卻忽略了雨天為他們撐上一把傘，勞動(dòng)后為他們遞上一杯熱茶，睡覺前為他們?nèi)嗳嗉纭?/p>

篇5

曾經(jīng)問過許多初三學(xué)生，作文復(fù)習(xí)得怎樣了，他們一臉的詫異，“作文還好復(fù)習(xí)？”進(jìn)而再了解“作文達(dá)到什么水平”，多數(shù)同學(xué)說不清，只是憑近來測試中作文的得分情況來作一個(gè)大致的評定：“還可以吧”。這可能是現(xiàn)時(shí)初三學(xué)生的普遍現(xiàn)狀，反映的則是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、“自理”能力弱、學(xué)習(xí)不能“自立”的實(shí)質(zhì)。在初三的最后階段，如何充分“知彼”??明確中考寫作要求，從而從題海中解脫出來，自主、獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，可能是廣大考生當(dāng)前迫切需要注意并加以解決的問題。

1、定“向”??看準(zhǔn)中考寫作考查方向

中考寫作的方向是什么？這需要“瞻前顧后”。“瞻前”就是要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，主要是“能對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)”，寫出“自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開想像，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)、生活的思考和對未來的憧憬”；能“綜合運(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。……九年級每課時(shí)能寫700字左右的文章。”這實(shí)際是從內(nèi)容和形式兩方面作了明確要求。“顧后”就是與近幾年（尤其是1998年后）的命題思路保持一定的連貫性、延續(xù)性。分析1998年至2003年的作文題目（分別是“我的歡樂”、“生活中的發(fā)現(xiàn)”、“我也銜過一枚青橄欖”、“有家真好”、“為自己豎起大拇指”、“我想唱一首歌”）可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，就是要求考生寫自己的獨(dú)特情感（感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)等），這也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)完全吻合的。今年中考的方向也會(huì)保持這一導(dǎo)向，重點(diǎn)考查考生記敘、議論的能力，要求考生“我手寫我心”，敘寫真實(shí)生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。這要求我們給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)プ灾黧w驗(yàn)生活，獨(dú)立思考，有所發(fā)現(xiàn)，感悟人生，不斷豐富發(fā)展個(gè)人的精神世界，引導(dǎo)學(xué)生在讀書做人的成長過程中，學(xué)會(huì)寫真心話，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、熱愛生活、體悟人生。

2、定“位”??吃準(zhǔn)好作文的標(biāo)準(zhǔn)

方向明確了還不夠，還要進(jìn)一步明確具體寫好作文的寫作要求，這個(gè)要求不是一般意義上的如何寫好作文，而是中考分項(xiàng)相加評分標(biāo)準(zhǔn)。2004年中考評分標(biāo)準(zhǔn)依然會(huì)沿用去年的評分標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)有大的變化，主要分“中心與材料”（20分）、“語言”（20分）和“思路與結(jié)構(gòu)”（10分）三大項(xiàng)以及相關(guān)說明，需要細(xì)細(xì)解讀。

以A類卷（45分?50分）為例，“中心與材料”的要求是“題意理解正確，中心鮮明；選材恰當(dāng)，有新意；對生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己的見解；感情真摯，想象力豐富。”這里有審題的要求，有立意的要求，有選材的要求，還有創(chuàng)新的要求。選材“有新意”是指在選取具有典型性、現(xiàn)實(shí)感的材料的基礎(chǔ)上，選取能給人新穎獨(dú)特之感、激發(fā)讀書閱讀興趣的新鮮動(dòng)人的材料。“有自己的見解”要求考生作文要有自己的思考，要寫自己的獨(dú)特體會(huì)、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，要說自己想說的心里話；不能停留在一般性的認(rèn)識(shí)上，而是要把表現(xiàn)“獨(dú)特自我”作為一個(gè)指導(dǎo)思想、一個(gè)方法在具體的寫作過程中體現(xiàn)出來。“想像力”是在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形像的能力。它是考查創(chuàng)新能力的一個(gè)方面，要求想象的內(nèi)容首先必須是合理的，符合人們認(rèn)知世界的一般規(guī)律。

“語言”一項(xiàng)的要求是“能正確表達(dá)自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力”。這實(shí)際是要求能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，準(zhǔn)確表達(dá)中心思想。“表現(xiàn)力”是指在流暢的基礎(chǔ)上，詞語生動(dòng)，句式靈活，修辭豐富，文句有意蘊(yùn)。這一項(xiàng)考查的是語言表達(dá)能力，總的要求是語言表達(dá)正確清楚，自然流暢，傳情達(dá)意，生動(dòng)形象。

“思路與結(jié)構(gòu)”一項(xiàng)要求是“思路通暢，條理清晰，結(jié)構(gòu)安排有特色”。這要求結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，體現(xiàn)思路、條理的通暢、明晰，同時(shí)能從中心的需要出發(fā)，合理安排段落，注意段落間的銜接、過渡、呼應(yīng)，能根據(jù)表現(xiàn)中心的需要采取適當(dāng)?shù)捻樞颍ㄈ珥様ⅰ⒌箶ⅰ⒉鍞⒌龋虿扇⌒路f別致的結(jié)構(gòu)形式，如采用小標(biāo)題、日記體等。

考生心中有了這一把評分“標(biāo)尺”，就真正明確了寫作的目標(biāo)和提高了的“達(dá)標(biāo)”標(biāo)準(zhǔn)。

3、定“規(guī)”??摸準(zhǔn)作文思維規(guī)律

作文寫作有其自身的科學(xué)性和規(guī)律性，從記敘、描寫、說明到議論和抒情，從簡單的記敘文、說明文到復(fù)雜的記敘文、議論文，無不體現(xiàn)著一種由具體到抽象、由感性到理性、由淺入深的層次性和與接受主體思維發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)的規(guī)律性。因而，把握作文寫作內(nèi)在規(guī)律，是提高作文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生作文水平的關(guān)鍵。一般作文的運(yùn)思過程，是發(fā)散思維與集中思維交互進(jìn)行、循環(huán)往復(fù)的過程。

以《良師》為例。首先，我們要運(yùn)用發(fā)散思維，在腦海中盡可能地將所有“老師”回憶出來，如人、物體、動(dòng)植物等。接著，就要集中思維：分析比較，選定一位印象深刻的作為寫作對象。可這印象往往又是籠統(tǒng)的、概括的，怎么辦？必須進(jìn)行第二次“發(fā)散”。我們圍繞確定的寫作對象四面八方去想，把大腦中儲(chǔ)存的各種有關(guān)信息全部挖掘出來。如確定寫人，那就會(huì)想到：1、老師的外貌；2、老師的習(xí)慣；3、老師的教學(xué)藝術(shù)……經(jīng)過這一“發(fā)散”，可寫的很多了。但在既定的有限的時(shí)間和篇幅里，從哪個(gè)角度來表現(xiàn)才有可能筆力集中、重點(diǎn)突出而又富有教育意義呢？這又得第二次“集中”。對已經(jīng)挖掘出來的信息加以篩選、組合，進(jìn)行去粗取精、由表及里地思索，然后確定文章的中心、主題。于是，我們又得進(jìn)行第三次“發(fā)散”：在這方面，該老師是否還有其他事跡？那些事跡是否更感人？于是我們又要進(jìn)行新的“集中”……

摸準(zhǔn)這一規(guī)律寫作，作文就會(huì)依“理”循行，選材立意、結(jié)構(gòu)安排等往往一氣呵成。

4、定“型”??握準(zhǔn)常見文體基本“程式”

同時(shí)，就某種文體來看，盡管表現(xiàn)形式可以千差萬別，但總有一種相對穩(wěn)定的表現(xiàn)要素和形式，即各種表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出的共性特征。據(jù)此，我們可以給各種常見文體總結(jié)歸納出一個(gè)基本“程式”，凡寫此類作文便可“借架穿衣”。如記敘文，以寫人為主的記敘文，重在刻畫人物，突出其個(gè)性特征，寄予作者某種情感，或贊美其品質(zhì)，或抒發(fā)思念之情。而要寫出其性格必置其于一定的具體情境之中，通過具體事件中人物的言行舉止來表現(xiàn)，所以描寫的表達(dá)方式不可少。對表現(xiàn)人物而言，“具體”是基本要求，“生動(dòng)、形象”是提高要求。以敘事為主的記敘文，重在敘事的過程，進(jìn)而上升到理性的思考，或明白一個(gè)道理，或引發(fā)對現(xiàn)實(shí)、人生的深層思索，敘事情節(jié)的完整是基本要求，曲折、生動(dòng)是提高要求（如圖）。

寫人??性格特點(diǎn)??抒情描寫：外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)，細(xì)節(jié)具體、生動(dòng)、形象

敘事??事件過程??明理敘述：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、范圍、經(jīng)過，結(jié)構(gòu)完整、曲折、生動(dòng)

要注意的是記敘文要通過事件寫人，通過人物寫事，但寫人與敘事畢竟側(cè)重有所不同。如同樣的敘事，在敘事為主的記敘文中務(wù)求敘事的完整性，而以寫人為主的記敘文中則不求完整，有時(shí)只截取某一個(gè)側(cè)面或環(huán)節(jié)，只要表現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)就可以了。如魏巍《我的老師》中蔡蕓芝先生打“我”一事，只這樣敘寫：“她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。”一個(gè)“落”字，一個(gè)“輕輕”，充分表明老師“愛”我們的品質(zhì)。雖一個(gè)細(xì)節(jié)，足矣。

篇6

看到這個(gè)題目，我想諸位一定有些疑惑：“我們都希望考試中考出高分，為什么你卻討厭考試中的高分呢？這可真是公雞下蛋——天下奇聞啊！”實(shí)不相瞞，鄙人也是經(jīng)過深思熟慮才說出如此震驚的話。

一次期末考試的卷子發(fā)下來了，我得了98分，這是我有史以來最高的分?jǐn)?shù)。我欣喜若狂，如同一只出了的小鳥嘰嘰喳喳，問這問那：“這個(gè)人的成績是多少？那個(gè)人的成績怎么樣？”幾分鐘后，我總算是安靜了一會(huì)兒，我瞅了瞅幾個(gè)比我分?jǐn)?shù)僅高0。5分的人，但我在他們的眼睛里看到了一絲輕蔑和小瞧，我出了一陣?yán)浜梗芸煳揖桶l(fā)覺這并不是一件我應(yīng)該值得高興的事。

放學(xué)后，幾個(gè)要好的朋友纏著我，非要讓我告訴他們是怎么進(jìn)步的這么快，我忽然想到那一雙雙諷刺的眼光，敷衍了幾句便走開了，回家的路上，我再一次體會(huì)到了被嘲笑的滋味。沒等她開口，我就說：“你只比我高0。5分，沒什么好得意的！”我快步走開了，一雙冰冷的眼光直射著我，我心中一寒，回頭一望只見她嘴角勾起，“哼”了一聲便走開了。風(fēng)徐徐吹過，夾雜著一絲憤怒，我無奈，想：“分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你真是害慘了我啊！”我抽動(dòng)了一下嘴角，眉頭不經(jīng)意一皺，想起了剛發(fā)下試卷的歡天喜地和現(xiàn)在的唉聲嘆氣，我搖了搖頭，心中劃過一絲憂傷，但是我盡量不去想這些讓我憂愁的東西。

終于回到了家，一進(jìn)門就直接逃進(jìn)了臥室，心想：“哎呦，分?jǐn)?shù)啊！你來個(gè)93、92不就行了？99、100也可以啊！為什么來了個(gè)98分，真是不好受啊！”漸漸地，我眼睛閉上了，在夢中，我夢里忘記這些不快的事情，直到第二天黎明的曙光……

初一:13317296478

篇7

佛說，因果有緣，千百年的輪回皆由緣而起。我想，上輩子也就是前生，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你!

我是一個(gè)受命運(yùn)詛咒的孩子。在我很小很小的時(shí)候，上天就帶走了我的媽媽……一個(gè)熟悉的身影，眨眼間消失了，那種感覺，那種心痛貫穿了我的整個(gè)生命。從此，我變得敏感多疑，寡言少語，心靈封閉，沒有安全感，缺少人情味兒。

我以為我會(huì)一直這樣生活下去，與空虛相伴，與孤獨(dú)同眠。然而，三生有幸，我遇見了你……

我還記得第一次見到你，是在那個(gè)微涼的晚秋，枯黃的葉子漫天飛舞的時(shí)候。你作為小學(xué)三年級的班主任出現(xiàn)在我的視線里：微胖，短發(fā)，一身黑色衣服，笑時(shí)給人溫暖，不笑時(shí)給人一種嚴(yán)肅。那時(shí)，我已習(xí)慣于獨(dú)守自己的心靈世界，不容外人涉足，那是偽裝到最后的堅(jiān)強(qiáng)，也是不容任何人去打破的寧靜，對你也沒有任何多余的感情。

奇怪的是，你并未因我的冷漠而忽視我，還讓我當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，掌管班上大小事務(wù)。一有機(jī)會(huì)，便表揚(yáng)我，一有時(shí)間，便找我談心，鼓勵(lì)我多與人交往，不斷地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……

時(shí)光在你的關(guān)心和我的冷漠中如白駒過隙，一晃三年過去了，我離開了你，升上了重點(diǎn)初中，與你的聯(lián)系少了許多，但是，你始終沒放棄過對我的感化與疼愛。

幾年如一日，你對我關(guān)愛有加，問寒問暖，情濃如水。

中考前的那個(gè)下午，我記憶猶新。你托人送給我一封信，看到信封上的熟悉筆跡，我感受到世界上最美的親情：加油，好好考，我始終相信，你是最棒的!我的眼淚潸然而下，心里有股暖流在涌動(dòng)，我仿佛聽見了自己心里的冰層開始破碎的聲音，我不禁地笑了，這是媽媽“走”后，我第一次幸福而快樂的微笑。

考入縣城重點(diǎn)高中后，我們學(xué)校與你家的距離更遠(yuǎn)了，但我們的心更近了。你時(shí)常拎著水果來看我，給了我全部的母愛。

你的信箋和電話成了我溫暖的源泉，你的看望和談心成了我愉悅的家園，你的匯款和米菜成了我幸福的糧倉，在我渴望的時(shí)候，你是春天般的及時(shí)雨。

高考臨近，你發(fā)短信來說：“孩子，親愛的：你要認(rèn)真復(fù)習(xí)啊，好好考試，我一直認(rèn)為你是最優(yōu)秀的孩子!”老師，你不知道啊，我又一次落淚了，你老是惹我哭，惹得我激動(dòng)地哭，惹得我高興地哭……

今天是六月七日，高考的第一天第一科。此時(shí)，我想，你肯定捧著保溫盒站在考場外，因?yàn)槟阏f過，離這兒再遠(yuǎn)也一定來送考。今天不知為什么你來晚了，是拎的東西多了，還是堵車了?是節(jié)約車費(fèi)步行艱難，還是走錯(cuò)了路?……如果你現(xiàn)在已經(jīng)從百里之外趕到了這兒，我真的很想跑到考場外，擁抱你，親吻你，對你說一聲：“我想叫你一聲媽，老師!”

媽，我三生有幸遇見了你，雖然你并不是我的親生媽媽，但你滿足了我對母愛所有的希望，媽，我愛你!是你教我懂得愛，懂得生活，懂得追求。上帝是公平的，它帶走了一個(gè)親媽，卻還給我一個(gè)偉大的母愛!

三生有幸遇見你，希望我還有下一個(gè)“三生”，再下一個(gè)，生生世世，永遠(yuǎn)有幸與你相見!

媽媽，你聽見了嗎?但愿生我之身的媽媽升入天堂，愛我之身的媽媽永駐人間!

篇8

關(guān)鍵詞：高考英語;作文;高分特性

英語寫作是對我們英語綜合運(yùn)用的能力的考查，它既要求我們能夠針對所給素材在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文，也要求我們能靈活體現(xiàn)英語的運(yùn)用能力，包括詞法、句法和語法以及語言的表達(dá)能力。英語寫作是高考英語必考內(nèi)容，也是高考失分較多的部分。隨著近年來高考對考生英語寫作水平要求的逐年提高，我們在面對高考作文的時(shí)候，應(yīng)對起來十分吃力。

結(jié)合老師對高考各種題材的分析和近幾年高考英語高分作文的分析，筆者認(rèn)為，高考英文作文要得高分并不難，只要符合以下特性就能輕松搞定。

一、高考作文要想得高分一定要注意謀篇布局

雖然高考時(shí)間緊，但磨刀不誤砍柴工是大家都知道的道理。在動(dòng)筆之前要打腹稿。首先注意文章的題材，根據(jù)題材特點(diǎn)要明確中心和觀點(diǎn);然后考慮好要分幾段，需要用什么樣的單詞、短語和句型，有沒有特別注意的格式;再有要考慮好怎樣體現(xiàn)文章連貫性和思想性;最后還要保證文章的用語準(zhǔn)確。

二、高考英語作文一定要有條理性

清晰的條理既能很鮮明的體現(xiàn)我們寫作的主旨大意，也能使得行文流暢。任何文章在表達(dá)上都要有一定的條理，無論是記敘文的事情發(fā)展的先后順序，還是說明文的空間順序或者議論文的邏輯順序，在全文的安排上，應(yīng)該有一定的連貫性和協(xié)調(diào)性。在段落之間，我們要注意段落間的層次。如文章的開頭和結(jié)尾的呼應(yīng)，段首和段尾的主題句的總結(jié)等。這樣閱卷老師很容易掌握文章的結(jié)構(gòu)和并快速理解文章的主旨內(nèi)容。

條理性還表現(xiàn)在詞法的刻意安排上。

如時(shí)間順序的 first，second ，third，first of all ，first ，at the beginning ，in the end等。有時(shí)這些還是邏輯順序鮮明的詞語，放于句首或句尾使之條理鮮明。

表示邏輯思維的詞語有 because，so ，although ，but ，even if ，however，no matter what 等表示因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、讓步等。表示邏輯思維的連詞能很大程度上體現(xiàn)我們運(yùn)用語言的能力。

副詞的適當(dāng)應(yīng)用也可以為我們的文章增光添彩。如： fortunately，indeed，surely，certainly，unluckily，really，at least 等。

我們還可以使用一些過渡性詞語，如 in a word （總之），generally speaking，（一般來講），to tell you the truth （說實(shí)話），finally （最后）等，連接上下文使之連接自然，邏輯關(guān)系明晰，既能體現(xiàn)我們的英語語言表達(dá)能力，也能顯示我們的語言功底。

三、高考英語作文要具有準(zhǔn)確性

我們寫作文時(shí)，老師要求要能體現(xiàn)自己英語語言的能力，所以我們就絞盡腦汁的運(yùn)用學(xué)過的短語，從句，強(qiáng)調(diào)句型等突出自己所掌握的詞法和語法。有時(shí)在寫作文時(shí)我們還會(huì)不自覺的使用我們自己母語漢語的習(xí)慣表達(dá)方式。這兩種情況會(huì)帶來兩種弊端：其一，如果自己掌握的短語或語法還不十分熟練，出現(xiàn)錯(cuò)誤不僅不能使得文章達(dá)到增分的目的，反而能讓閱卷老師觀察到我們的英語運(yùn)用上的不足;其二，漢語的表達(dá)方式有時(shí)和西方文化是有一定差異的。我們要注意體會(huì)漢英行文的習(xí)慣的不同。所以綜上所述一定要注意高考作文寫作的準(zhǔn)確性。要用正確的表達(dá)，既不能死板翻譯，又要用符合英語思維的寫作模式。如：我認(rèn)為他不正確，不能像漢語那樣否定從句I think he isn’t right，而應(yīng)該用否定轉(zhuǎn)移 I don’t think he is right。

四、英語高考作文一定要做到書寫規(guī)范、美觀

所謂的規(guī)范、美觀指的是卷面的書寫要規(guī)范，t和f 的書寫，r 和v 的書寫時(shí)我們在時(shí)間緊急或情緒緊張時(shí)經(jīng)常會(huì)帶出自己書寫習(xí)慣的幾個(gè)字母，不要連筆，不要模糊不清。要卷面干凈、整潔，尤其是在寫錯(cuò)的情況下，可以用一條橫線或斜線劃掉，不要涂寫成一團(tuán)黑或一片黑。單詞之間保持適當(dāng)距離以一個(gè)字母間距為好。要點(diǎn)要全，標(biāo)點(diǎn)符號也要規(guī)范。不要小看書寫的作用，如果我們書寫不標(biāo)準(zhǔn)，引起的是閱卷老師對文章整體的否定。

五、思想性是文章的精神

在寫作過程當(dāng)中我們?nèi)绻軌騽?chuàng)造性的發(fā)揮，適當(dāng)加入我們自己的觀點(diǎn)和思想，使部分句子能夠體現(xiàn)出感彩。這樣就使文章添加了人情味，取得閱卷老師的好感，就必然會(huì)提高分?jǐn)?shù)。比如在某次考試中要求考生給BOB寫一封信，來描述住房情況。那么考生就可以根據(jù)圖片信息進(jìn)行敘述，在文章最后寫上一句“Do you think you’d like it？If not ，I can try and find another place for you ”這樣就充分展現(xiàn)出了寫信者對朋友的責(zé)任心，增添了濃厚的感彩。

總之，高考英語作文要想拿高分，要特別注意這些高考作文的高分特性。只要在平時(shí)善于總結(jié)和模仿，就必然可以在考試中獲取高分。

參考文獻(xiàn)：

[1]尚曉燕，宋德云.高考英語全國Ⅱ卷閱讀理解句法難點(diǎn)分析（2014-2016）[J].教育測量與評價(jià).2016（09）.

[2]劉玉嬌，曠賢媛.2016年高考英語全國課標(biāo)Ⅰ卷學(xué)生作文評析（二）[J]. 高中生之友. 2016（17）.

篇9

高考滿分作文400字：走進(jìn)香山之中

北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)，一片片綠的、黃的、紅的樹葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹長得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。

茂盛的樹上有鳥類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛的吧!一只不知名的鳥兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥兒帶我更加走近香山的自然。

秋天的香山，美的是這里的樹，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過的滄桑。這里的樹我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)?你看這火紅的樹葉飄散是否會(huì)讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否會(huì)讓你“停車坐愛楓林晚”呢?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足!

天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無預(yù)兆地下了起來，香山中的花果清香、叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹林，雨模糊了它們，卻給它們帶來一場美麗的交響樂，也給它們繪制出一幅美麗的油畫，這等美景是在電視與電腦中體驗(yàn)不來的，因?yàn)檫@里還有自然的氣息與自然的聲音。

雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中。可惜時(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。

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高考滿分作文400字：非凡的魅力

一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)成長，一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有知己，一個(gè)不懂得寬容的人永遠(yuǎn)也不會(huì)居于頂端，親，讓寬容之花開滿心房，點(diǎn)綴這個(gè)世間的每一個(gè)角落。

人，要學(xué)會(huì)原諒。幼時(shí)，我總是與他人爭吵，不論事情到底有多大?不論是不是一句話便能解決，我總是毫不退讓一步，哪怕是一件微不足道的小事。在那段時(shí)間里，我很孤獨(dú)，因?yàn)槲业陌缘琅c不懂得原諒。后來，我找到了害我孤獨(dú)的元兇，它就是不知退讓。我漸漸明白：“退一步，真的是海闊天空。”原諒，是一件小事，一句話的事。我又何樂而不為呢!原諒，便是一種寬容，它使我成長。

人，要學(xué)會(huì)信任。那年，我的朋友很多，稱得上密友的卻少之又少，生活上總有許多誤會(huì)，它可以使你們的友誼更加深厚，卻也可以在一瞬間瓦解你們之間的友誼。而這兩個(gè)極端的選擇權(quán)，并不是強(qiáng)制性的，它取決于你，只要擁有你的信任，友誼便會(huì)更近一步。只要擁有你的信任，你的朋友會(huì)更加開心，這是心中最為獨(dú)特的溫暖。信任，又何曾不是一種寬容，它使我們的友誼越來越深。

人，要學(xué)會(huì)互助。俗話說的好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”在幫助他人之后，你自己又何嘗不會(huì)收獲一份喜悅。人，是群體動(dòng)物。因此，人都是群居的，可以說，有人的地方就有社會(huì)。那么我們就需要以寬容的心態(tài)來接納他人，在別人需要我們幫助的時(shí)候，我們?yōu)槭裁淳筒荒苌斐鲈帜?俗話說的好：“一方有難，八方支援。”在他人有困難的時(shí)刻，我們做一些力所能及的事情，幫助他們，在我們有困難的時(shí)候，不也有人幫助我們嗎?只要我們懂得，互相幫助，又有什么事情辦不好。又如何不能聚于頂端，所以互助也是一種寬容。

原諒、信任、互助組成了獨(dú)特的魅力，那就是寬容。它的魅力，像水，柔和舒適，在不知不覺中溫暖人心。它的魅力像雨，給予沙漠中的人們一份幫助，澆灌人們干枯的心田。它的魅力像太陽，給予內(nèi)心冰冷的人一份溫暖，給予他們希望與光明。

寬容，包含了太多太多，哪怕我們傾盡青春，耗盡光陰，也不能全部領(lǐng)悟。所以我們更要抓緊時(shí)間，結(jié)交四方好友，幫助需要幫助的人，給他們帶去一份內(nèi)心的溫暖。

寬容的魅力就是如此非凡。

高考滿分作文400字：常存憂患之心

古人有云：“生于憂患，死于安樂。”直至今日，這句話仍為一句至理名言為世人傳承。而又有誰能真正做到。憑借一己之長，便高枕無憂，安于享樂，而卻毫無憂患之心，無疑自取滅亡。

古有神童仲永，寫字作詩信手拈來，一時(shí)人們爭相求之，而其父卻毫無憂患之心，以仲永之詩作換取銀兩，而“不使學(xué)”，其年長，才氣漸減，“不能稱前之所聞”，及其成人，“泯然眾人矣”。可見，上天賜予仲永常人之不及的聰慧，而他和他的父親卻沒有任何憂患意識(shí)，最終跌倒在自己的優(yōu)勢上。

反之，一代至圣孔仲尼，生來為常人，無任何優(yōu)勢，并且要面對家族沒落的現(xiàn)實(shí)，而他卻勤奮刻苦，博覽群書，周游列國以求教，以“學(xué)無止境”勉勵(lì)自我。他深知上天沒有賜予他任何多于常人的優(yōu)勢，于是常常自勉，每日三省其身，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)思并存之理長存于心。那一根根燃盡的蠟燭，那一個(gè)個(gè)漫漫長夜，那一頁頁翻過的書柬，造就了“前無古人，后無來者”的千古一人：孔子。

然而，憂患之心不僅是對個(gè)人的告誡，更是治國之道。

清朝無疑是缺乏憂患意識(shí)的典型。清朝前期的“康、雍、乾”盛世，使之過于自滿，自以為天朝上國，以為維持有先天優(yōu)勢，便可將“蠻夷”之國踩在腳底。但夢總是要醒的，西洋火炮的一聲震響震碎了清政府的美夢。軟弱無能將遼闊疆土拱手相讓，閉關(guān)鎖國將大好河山毀于一旦。

今日之中國，今日之青年，如不存憂患意識(shí)于心，又如何能長存，只怕又會(huì)步入清朝的后塵。

唐宋家之一蘇軾便深諳又換知道，雖然他在詩作方面已大有成就，成為宋詞豪放派代表，他卻沒有就此止步，書法繪畫方面鉆研，廢寢忘食，不舍晝夜，將竹畫得栩栩如生，至于“胸有成竹”的地步。

王羲之亦是,即使書法已經(jīng)爐火純青，但他仍不斷練習(xí)，將家中的一譚清水燃為墨色，最終達(dá)到“入木三分”之境地，他不懈的追求與勤奮練習(xí)使它成為千古書法大家，僅留下千古絕唱“蘭亭序”，引無數(shù)瞻仰求之，后人晚輩望塵莫及。

篇10

高考滿分作文范文800字：水殤

——沙漠背后的淚與歌

曹思瑜

炙熱的空氣充盈著廣袤的荒漠，灼人的風(fēng)猶如洶涌的波濤、排空的怒浪，席卷每一寸黃沙。

沒有了水，生命都將要干枯了。

當(dāng)我站在滾燙的沙漠之上，滿目的金*從腳底向四面八方鋪開，直到與天相接的地平線，才惺惺地停止，像是有生命一般，狂妄地、放肆地、以勢不可擋的疾速吞噬掉大地的一角。荒蕪、空曠，那種壓榨著生命縮水的氣息，好像漫天飛舞的細(xì)沙一般，那么惱人，卻又是那么駭人。

不知何時(shí)，蒼穹之中，壓抑的陰霾聚攏了來。高懸天空的火球，被荒涼的淺灰代替了，那熱浪卻不肯消散，變本加厲，張牙舞爪地?fù)镒咭恍腥烁煽莸男摹?/p>

這還叫旅游？一眼望去，從這個(gè)山丘蔓延到那個(gè)山丘的單調(diào)的*，好像是惑人的夢魘。

“馬上就到了。”導(dǎo)游口中的這句話重復(fù)了上百十遍，“來沙漠玩，就是這樣的。看看網(wǎng)上的那些圖片，沒有一張不壯麗，不漂亮的，真來了，走著走著就覺得煩了。人創(chuàng)造出來的‘美景’，總比自然造的要遜色些。”

“什么叫‘人創(chuàng)造出來的’？”我擰開瓶蓋喝了口水，嗓子都快干熱得冒出煙來，一瞬間的溫潤淌過后，又變回老樣子了。

“大部分沙漠呀，是后生，就算是老早就有的，哪一個(gè)比得上現(xiàn)在的那么大。”他說著，抹了把額頭上的汗，“都是人讓沙漠變得一眼望不到邊的。我家?guī)状硕忌谶@里長在這里，現(xiàn)在跟你說，不信是很正常的。我姥爺?shù)母赣H小時(shí)候，有些外面的人就來這里買木材，當(dāng)時(shí)窮，為了過上好日子，一大村人都去砍樹。到了后來，外面的商人索性自己來砍。這地方本來就有一片小范圍的沙地，后來就越來越大。因?yàn)槿嗽絹碓蕉啵婚_始并沒有察覺到什么異樣。可是當(dāng)村子里的那條河愈漸干涸，還被嚴(yán)重污染的時(shí)候……唉，然后不就成了這樣。”

“是這樣啊。”我不知該怎么說，只覺得混亂的思緒里，衍生出一股悲哀。

“現(xiàn)在哪里早就沒人居住了。沒了水，還怎么活呢。”他長舒了一口氣，“好歹，現(xiàn)在來旅游的人越來越多了，這里，也不會(huì)顯得太荒涼。”

或許，腳下的黃沙，正是導(dǎo)游口中昔日的樹林吧。導(dǎo)游畢竟是導(dǎo)游，誰知道這說的有幾分是真實(shí)的呢？但，我終究無法否定樹林過度到沙海的變遷。這樣的旅游，背后埋藏著多少大自然干枯的淚水。難道面對無際的飛沙走石，我們還要感嘆這人類自己創(chuàng)造的“豐功偉業(yè)”么！

黃昏，天際間，陰霾被染上了緋紅的光暈，綿延的沙丘一層一層退卻了棱角，融入了渾厚的霧色。熱浪熄了那股熾熱，帶著細(xì)密的沙粒，從渾濁的暮色中沉淀下來。干燥的空氣，始終沒有一絲滋潤。那片甘霖，永遠(yuǎn)不會(huì)屬于沙漠。不，是永遠(yuǎn)不會(huì)屬于人類的沙漠。當(dāng)人類把漆黑的墨汁傾倒進(jìn)河流、湖泊、大海的那一瞬間，就注定了要受到懲罰。自然是寬容的，因?yàn)椋脺I水一次又一次乞盼著喚醒人類，可是，直到淚水也干涸了，地球仿佛也要干涸了。要是每個(gè)人再?zèng)]有節(jié)制地濫用水源，多少的湖泊將在瞬間化為漫天黃沙！醒醒吧，當(dāng)?shù)厍蜃兂缮衬祟惖难蹨I只會(huì)是無盡的嘲諷。

沙漠小鎮(zhèn)的另一邊，有一泓被黃沙掩蓋了的清泉。我是多么想驅(qū)走那頑固的沙粒，讓那悠揚(yáng)的，天籟般的聲音，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地唱下去……

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高考滿分作文范文800字：五姑娘

我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蘊(yùn)藏著中華民族的深層文化基因，凝聚著民族智慧，聯(lián)結(jié)著民族情感，它是中華民族精神文化的重要標(biāo)識(shí)，內(nèi)含著民族特有的思維方式、想象力和文化意識(shí)，承載著我國各民族、各地區(qū)文化生命的密碼，是體現(xiàn)中華民族文化身份和文化主權(quán)的基本依據(jù)。

而在我們嘉善地區(qū)，也有一項(xiàng)嘉善田歌被列入浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。那就是田歌劇《五姑娘》。《五姑娘》以其鮮明的反封建社會(huì)主題、生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿的人物形象、強(qiáng)烈的愛憎感情，藝術(shù)地再現(xiàn)了長工徐阿天和五姑娘的愛情悲劇，并由此展示了當(dāng)時(shí)廣闊的杭嘉湖一帶城鄉(xiāng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：風(fēng)俗習(xí)慣、人情掌故、道德*、湖光景物、勞動(dòng)場面乃至官府衙門等，是一卷錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)畫卷。

五姑娘與徐阿天的愛情悲劇發(fā)生在清朝咸豐年間。五姑娘的家在嘉善縣洪溪鄉(xiāng)塘東村方家濱。她姓楊，父母早亡，家里只有一個(gè)哥哥叫金元。因她排行老五，所以叫五姑娘。徐阿天是嘉善縣東濱人。徐阿天在五姑娘家當(dāng)長工，兩人日久生情，一日在分湖畔對歌私訂終身。不料此事被五姑娘嫂子發(fā)覺，她暗箭傷人，惡意，徐阿天被趕出門，五姑娘也被哥嫂鎖在磨房，逼她自盡。五姑娘在姐姐的幫助下逃出家，和徐阿天相會(huì)，二人逃離虎口，跑到了人少多山田、楊梅批粑生滿山的洞庭西山。可是好景不長，徐阿天被五姑娘嫂子誣陷，被抓進(jìn)蘇州大牢，五姑娘又被抓回家中，五姑娘忿而自盡，被埋在義冢灘，然而尸首卻被挖出，暴曬荒野。徐阿天出獄后，按當(dāng)時(shí)陋習(xí)，被折斷了腳筋，只好搖只敲梆船乞討度日。他一直陪伴著五姑娘的牌位了度余生……

一位姓顧的農(nóng)民裁縫師傅，在為五姑娘做落棺材的衣裳時(shí)，首先以十二月花名的形式，把五姑娘和徐阿天的愛情悲劇編成山歌。這幕悲劇，本身具有強(qiáng)烈的人民性，引起了人們對封建不合理婚姻制度的憤恨，對五姑娘、徐阿天的同情，被傳頌一時(shí)。

如今，《五姑娘》已被拍成了音樂劇。音樂劇中《五姑娘》的創(chuàng)作意圖，把某種傳統(tǒng)民間藝術(shù)改編成時(shí)尚的舞臺(tái)藝術(shù)形式，使它煥發(fā)出新的生命力。實(shí)際上，這是一次依據(jù)田歌的音樂素材和民間傳說故事重新結(jié)構(gòu)的新創(chuàng)作。它所歸屬的音樂劇這一藝術(shù)品種，集歌、舞、演于一體，音樂上口，形式感強(qiáng)，情節(jié)簡單，表現(xiàn)手法多樣，幾十年來風(fēng)靡歐美，深受大眾喜愛。但五姑娘的故事還是從心靈上震撼著我們，提醒我們要謹(jǐn)記封建社會(huì)的黑暗，以寄托人民渴望自由的思想。

高考滿分作文范文800字：面對孤獨(dú)

在我的童年時(shí)期，我是極其害怕孤獨(dú)的。我以為孤獨(dú)就是別人把自己隔離起來，一個(gè)人形單影只，沒有朋友，極其寂寞。當(dāng)時(shí)的我對此是十分恐懼的。因此我總是希望做任何事都有人陪，這樣就不會(huì)孤獨(dú)了。

當(dāng)我慢慢地長大，經(jīng)歷了更多事，讀了更多書之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再畏懼孤獨(dú)了。初三學(xué)業(yè)課程多，心理壓力大。于是，每個(gè)禮拜五晚上補(bǔ)課回到家，我都會(huì)和老媽去子胥苑西邊車輛很少的公路上跑步。晚上九，十點(diǎn)鐘，快到深夜了，偌大的一個(gè)圈子，在一段公路上沒有路燈，只有遠(yuǎn)處的紅綠燈依稀地跳動(dòng)著，以及過往的車輛開著燈駛過。

大多時(shí)候，都是我跑在前面，老媽跑在后面，相差幾百米或幾十米的距離。我只顧一個(gè)勁兒地往前跑呀，把最近的壓力都釋放出來。周圍很安靜，沒有人說話，到處彌漫著黑暗的氣息，但我一點(diǎn)也不感到害怕亦是躊躇。

跑累了，就慢慢地走幾步吧。反正現(xiàn)在又不是只有十分鐘的下課時(shí)間，連上個(gè)廁所都要抓緊。轉(zhuǎn)動(dòng)一下自己的脖子，有時(shí)還會(huì)聽到骨頭發(fā)出的“咔嚓”聲響。擺動(dòng)一下手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)一下經(jīng)常拿筆的右手手腕，肌肉會(huì)有酸痛感。如果心中有不滿，就用力踢腳下的石頭吧，踢到那堆雜草叢中去。反正這大半夜的，也不怕有人看見，只想做最自由的自己。

抬起頭仰望天空，有時(shí)會(huì)看到許多星星在空中閃爍，一輪皎潔的明月高高地掛在空中。月光灑下來，似乎這是給這大地和房屋鍍上了一層銀色的光輝。環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)，這天，這地，竟如此之大之遼闊！我竟是世間如此渺小的一種生物，我究竟算什么呢？我死了對這世界會(huì)有影響嗎？唉，人孤獨(dú)的時(shí)候總會(huì)想一些平常認(rèn)為是荒謬的東西。

跑步時(shí)，偶然的一瞥，看到公路周圍的一棵樹。突然想起三毛說過的一句話令我很感動(dòng)的話：“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢：一半在塵土里安詳，一半在空中飛揚(yáng)；一半散落陰涼，一半沐浴陽光。非常沉默非常驕傲，從不依靠從不尋找。”我為一個(gè)女子擁有這等胸襟而感動(dòng)。一棵樹，默默地在土壤中扎根，沉默與驕傲并存，身處喧囂世界，內(nèi)心卻堅(jiān)持最真實(shí)的想法。樹是這樣，人又何嘗不是呢？

哦，孤獨(dú)的樹，孤獨(dú)的人。

有很多人喜歡三毛，理由大多為欣賞她的自由。可是三毛只有一個(gè)，之所以能成為三毛，是因?yàn)樗矣诎萃袎m世雜念，以及不畏懼生命之輕背后影藏的孤獨(dú)。

當(dāng)三毛走在荒蕪的撒哈拉大沙漠上時(shí)，我們可能正在與朋友逛街、K歌；當(dāng)三毛的心飛向那片綠色的田野上時(shí)，我們的心可能正飛向一天沒上的QQ、微博；當(dāng)三毛隱居在孤島的房子里安靜地看書時(shí)，我們可能正在和朋友熱火朝天地談?wù)撟钚掳素浴＿@就是我們不能成為三毛的原因，我們被這塵世間的瑣事所困擾，我們不敢放，也不能放。而一個(gè)害怕孤獨(dú)的人，是得不到自由的。